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小班區(qū)域活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-07-06 14:06:17 方案 我要投稿
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小班區(qū)域活動(dòng)方案

  為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?下面是小編收集整理的小班區(qū)域活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班區(qū)域活動(dòng)方案

小班區(qū)域活動(dòng)方案1

  目的:

  1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展思維的敏捷性。

  準(zhǔn)備:

  1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

  2.統(tǒng)計(jì)表若干份。

  玩法:

  先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處,然后再?gòu)臄?shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片?梢龑(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計(jì)表中填寫;也可增加難度,在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色,然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個(gè),黃色圓形有幾個(gè),藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等,并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  建議:

  1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的.能力逐步增加。

  2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。

小班區(qū)域活動(dòng)方案2

  一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的依據(jù)

  (一)這學(xué)期我們班從10月份開(kāi)始開(kāi)展“香香的水果”主題探究活動(dòng),并根據(jù)主題活動(dòng)的不斷推進(jìn),在區(qū)域活動(dòng)中不斷的改變相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒通過(guò)各個(gè)感官去感知水果從外到里的特點(diǎn),并將水果作為學(xué)習(xí)和游戲的載體,運(yùn)用到區(qū)域中去。

  (二)以整合觀引領(lǐng)整個(gè)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,區(qū)域的劃分并沒(méi)有特別明顯的界限,既符合小班幼兒的特點(diǎn),又打破了原有區(qū)域以知識(shí)劃分的刻意與呆板。

  (三)區(qū)域創(chuàng)設(shè)過(guò)程以幼兒的發(fā)展為主要目標(biāo),根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識(shí)地投放難易程度不同的材料。

  (四)針對(duì)本階段幼兒在動(dòng)手方面能力較弱的情況,結(jié)合階段目標(biāo),制定了本周區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn),即通過(guò)扣、串、捏等動(dòng)作的練習(xí),促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。

  (五)創(chuàng)設(shè)整潔、有趣、合理的活動(dòng)環(huán)境:讓墻面動(dòng)起來(lái),成為操作的平臺(tái)、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落;注意動(dòng)靜場(chǎng)地的合理劃分,不互相干擾。

  二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo):

  (一)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真活動(dòng)的習(xí)慣。

  (二)能夠在成人的提醒下有序地收放材料。

  三、各區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo):

  (一)操作區(qū):

  1、做糖果

  目的.:

  1)學(xué)習(xí)搓、折、擰的技能。

  2)初步感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  2、涂色水果

  目的:學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。

  (二)生活勞作區(qū)

  1、剝橘子

  目的:學(xué)習(xí)剝橘子的方法,鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。

  2、晾衣服

  目的:初步學(xué)習(xí)將衣褲掛上衣架,練習(xí)扣扣子的技能,鍛煉小手肌肉的發(fā)展。

  (三)益智區(qū):

  1、給寶寶喂餅干

  目的:感知形狀(三角形、圓形、方形),能按形狀分類投放。

  2、看圖書聽(tīng)故事

  目的:培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣,以及一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書的技能。

  (四)娛樂(lè)區(qū)

  敲敲樂(lè):體驗(yàn)敲打的樂(lè)趣。

小班區(qū)域活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;

  2、提高幼兒撕、貼技能。

  3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量;顒(dòng)重點(diǎn):讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;活動(dòng)難點(diǎn):鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美工區(qū):各色皺紋紙,畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū):提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū):投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開(kāi)好了!春天的花兒都是怎

  么樣的呢?

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象。

  教師小結(jié):春天是一個(gè)充滿生機(jī),萬(wàn)物復(fù)舒的季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩嫩的'芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開(kāi)的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來(lái)特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來(lái)一起制作春天漂亮的花。

  二、介紹各個(gè)區(qū)域。

  1、手工區(qū)。

  (1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來(lái)把這些花兒添上漂亮的顏色。

  (2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來(lái)裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來(lái)進(jìn)行撕貼。

  (3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記,小朋友仔細(xì)看看,瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn),按照點(diǎn)數(shù)來(lái)進(jìn)行匹配。

  2、娃娃家。

  今天請(qǐng)一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)招待客人,當(dāng)有客人來(lái)到你家里做客的時(shí)候,小主人要熱情的招待客人,請(qǐng)客人進(jìn)門、坐下來(lái)、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來(lái)到別人家里,也要有禮貌的與主人問(wèn)好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問(wèn)問(wèn)主人能不能玩!

  3、圖書角。

  教師:在閱讀區(qū)中,老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō)!

  三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  教師:在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

小班區(qū)域活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中嘗試按照動(dòng)物身上的點(diǎn)子數(shù)、數(shù)字、圖形、樓層提示一一對(duì)應(yīng)。

  2、在動(dòng)物新村的玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)游戲中,初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景性大環(huán)境--動(dòng)物森林

  2、動(dòng)物新村――按照小動(dòng)物身上的點(diǎn)子數(shù)、數(shù)字、圖形數(shù)、樓層、房間提示

  將它們一一對(duì)應(yīng)送回各自的家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、用廢舊盒子做成的三層樓立體“動(dòng)物新村”房子樣狀和貼有各種標(biāo)志的小動(dòng)物圖片。

  2、用廢舊盒子做成的四層樓立體“動(dòng)物新村”房子狀(盒子的一側(cè)有數(shù)字提示,左下角有個(gè)蘋果貼紙作提示,表示從這邊數(shù)起)。

  3、反面貼有樓層和圖形相結(jié)合的動(dòng)物圖片(例如“2■”標(biāo)志該動(dòng)物在二樓的■型房間在)

  1)數(shù)一數(shù)每幢動(dòng)物新村有幾層樓?幾個(gè)房間?分別有哪些動(dòng)物在里面?

  2)自己送的小動(dòng)物在第幾層?第幾個(gè)房間?按照點(diǎn)子數(shù)、數(shù)、圖形、樓層提示的提示送小動(dòng)物回家。

  3)在情境中用好聽(tīng)、完整的語(yǔ)言與同伴交流:我送的`小動(dòng)物是誰(shuí)?它住在哪里?它的最近的鄰居是誰(shuí)?

  4)結(jié)合四層樓的動(dòng)物新村,初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友互相探討。

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