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英語教研組長總結(jié)

時間:2024-11-06 09:33:26 總結(jié) 我要投稿

英語教研組長總結(jié)(精選28篇)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的英語教研組長總結(jié),歡迎大家分享。

英語教研組長總結(jié)(精選28篇)

  英語教研組長總結(jié) 篇1

  時光勿勿,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,回顧這一個學(xué)期來,我們英語教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在老師們的共同努力下,力求園內(nèi)園外相融合,運(yùn)用各種有效的途徑、手段,維持幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,指引家長在家引導(dǎo)幼兒說英語的策略,把英語實(shí)用有趣的一面呈現(xiàn)給孩子,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》教育理念,積極探討教育方法。

  我們始終把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣作為開展英語活動的主旨,明確幼兒英語是以培養(yǎng)幼兒的聽、說能力為基本目標(biāo),在教學(xué)中通過運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。我們針對各個班幼兒的接受水平和原有基礎(chǔ)制定各班的教學(xué)計(jì)劃,讓每一位幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到滿足和提高,多采用鼓勵和表揚(yáng)的方式幫助幼兒樹立學(xué)習(xí)的信心,為幼兒營造英語氛圍,比如:每個班的幼兒都使用英文名、堅(jiān)持一日常規(guī)英語調(diào)控等等。

  上學(xué)期經(jīng)驗(yàn),把中大班組和小班組分開教研和進(jìn)行教師培訓(xùn),優(yōu)點(diǎn)在于教師能夠更集中和及時地把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑在會上提出來,大家依據(jù)《綱要》討論解決方案,能夠各抒己見,在理論應(yīng)用和教師應(yīng)變能力上都有了新的進(jìn)步;不足的地方是因?yàn)槿藬?shù)不多,一旦有教師請假就影響到了學(xué)習(xí)的效果和進(jìn)度,這是下學(xué)期英語教研要考慮解決的問題。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  在英語活動上,教師能認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教幼兒做游戲、唱英語歌等來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵幼兒大膽開口,注重以幼兒為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在第四個主題中主要是以故事為主的,我們的教師制定大量的表演道具,鼓勵孩子大膽參與表演。孩子們在自由的角色扮演中極大的提高了學(xué)習(xí)英語的興趣及積極性,在口語能力上也得到了很大的提高。

  我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,糾正教師發(fā)音,教學(xué)時堅(jiān)持使用正確的發(fā)音,培養(yǎng)幼兒良好的英語語感。教師制定出各班的每周實(shí)用日常組織用語,通過不斷重復(fù)的指令,幼兒在情境中自然而然地習(xí)得,不僅如此,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對每周一句英語在日常生活中的使用效果特別的好,在幼兒之間交往時會不時地使用英語,下學(xué)期可繼續(xù)施行。

  三、抓好業(yè)務(wù)考核工作,認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃。

  教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。每個月制定好各班的教學(xué)計(jì)劃之后,教師根據(jù)主題充實(shí)環(huán)境,發(fā)動家長帶與主題相關(guān)的實(shí)物作為教學(xué)具,這樣既有助于為幼兒創(chuàng)造一個良好的英語氛圍,又有利于家長了解我們的教學(xué)進(jìn)度。教研組定期檢查各班的環(huán)境并做好記錄,教師對英語與主題的整合也有了一定的經(jīng)驗(yàn),在引導(dǎo)幼兒利用教學(xué)具與其他幼兒交往的主動性還不夠,需加強(qiáng)這方面的自我充實(shí)。我們還定期對教師口語進(jìn)行測查,鼓勵教師參加進(jìn)修班,提高自身的英語水平。對幼兒進(jìn)行月測,并做出客觀、理性的評價。

  我們在三月份進(jìn)行了英語教學(xué)觀摩活動,每位教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備課題,積極參與教學(xué)和評課活動。通過這樣的活動,促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí),改善教學(xué)方法。教師利用理論結(jié)合教學(xué),較客觀、理論地分析每一次活動的優(yōu)缺點(diǎn),使教師在評析口述能力上有不同程度的提高。針對本學(xué)期的不足之處,下學(xué)期教研組要積極探討游戲教學(xué)的理論教育,豐富教師的`理論教學(xué)。

  四、展示幼兒學(xué)習(xí)成果,建立具有英語特色的幼兒園。

  在一年一度的慶“六一”大型活動中,我園突出英語特色,利用中英結(jié)合的方式進(jìn)行報(bào)幕,很好地展示了我園的英語學(xué)習(xí)成果。中大班的小朋友們以“環(huán)!睘橹黝},自編自導(dǎo)排出了一出精彩的英語;小班的小朋友也給我們愉快地表演英語情景劇,這樣的演出讓孩子們得到了很好的鍛煉,也為幼兒園營造了很好的英語氛圍,得到了家長的認(rèn)可和好評。

  做好家長工作是幼兒園生源的保障,我園在學(xué)期初和學(xué)期末都開展了全園家長會,會后還對園內(nèi)各項(xiàng)工作進(jìn)行了家長意見調(diào)查,針對家長提出的合理的建議,我們進(jìn)行整改,對不了解我們工作的家長進(jìn)行個別溝通,通過這樣的方式,我們?nèi)〉昧思议L的信任和支持,各項(xiàng)工作都能順利地開展。在家長半日開放活動中,家長們更了解了我們幼兒園的一日活動流程,對我們教師工作的開展也有了新的認(rèn)識,大部分的家長都表示愿意多參加類似的活動,不但可以增加與老師的溝通,而且很好地促進(jìn)了親子關(guān)系。

  五、不足之處

  本學(xué)期,我們繼續(xù)使用《幼兒園整合課程活動(英語)》,每月一個主題,結(jié)合整合課程讓幼兒更好地理解英語,也有利于教師延伸教學(xué)內(nèi)容,但由于教師自身水平不夠,因此針對這方面的不足我們在下學(xué)期一定要改進(jìn),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),認(rèn)真探討課程,設(shè)計(jì)更豐富而且實(shí)用的英語教學(xué)。

  時光勿勿,它總是給有心的人留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候,我們要與時懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己,要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河,常流常新!

  英語教研組長總結(jié) 篇2

  新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。

  一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  1、努力學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師用心閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進(jìn)行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,各位老師毫不保留的交流了自我成功的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn),博采眾長,提高了教師的教育教學(xué)水平。

  2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,群眾備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確每單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。鼓勵教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  3、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放,教師能夠任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學(xué)生、家長和社會各界的一致好評。

  二、用心,無私奉獻(xiàn)。

  英語組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作,有的教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,用心,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵,用心配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

  三、開展課外活動。

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語的校本課程,受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。

  四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期檢查教師教案。

  學(xué)生作業(yè)的批閱狀況2次,及時作好反饋工作?傊,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績。但是,我們明白,我們的工作還有很多需要提高改善的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

  英語教研組長總結(jié) 篇3

  為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對英文的書寫,提高教師對小學(xué)階段學(xué)生書寫的重視程度,營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽,旨在更好地貫徹落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,落實(shí)小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語書寫要求,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

  一、取得的成績

  本次比賽,要求三至六年級的學(xué)生人人參與,以書寫字母、單詞、句子、短文為比賽內(nèi)容,以年級為單位進(jìn)行評比。在老師的指導(dǎo)鼓勵下,每個學(xué)生都熱情響應(yīng),積極參加,在比賽中展示了扎實(shí)的英語書寫功底,字母、單詞、句子、短文書寫標(biāo)準(zhǔn),字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。賽后,在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了一、二、三等獎數(shù)十名。獲獎的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書寫比賽,極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的書寫水平,豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

  二、存在的問題:

  首先,部分學(xué)生在書寫中,字母的傾斜度不適當(dāng),有的學(xué)生書寫的字母與漢語拼音一樣。

  其次,字母書寫方面,小寫字母d,i,k,m,n,u,w等的小尾巴沒有,字母f,i,j,m,p,y等在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范,單詞之間的距離也不夠合理,單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度,而大部分學(xué)生寫的要么過大、要么過小,使整個書寫看起來不夠美觀;

  另外,單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如,在比賽中,學(xué)生對行末尾單詞不會換行。不是擠在上一行,就是隨便分開,沒有按音節(jié)劃分。

  還有,部分學(xué)生在書寫句子時,第一個單詞的'首字母沒有大寫,句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符合也忘記了。

  最后,書寫差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫不分,印刷體和手寫體不分,書寫不認(rèn)真規(guī)范,欠美觀,書寫速度慢等。

  三、改進(jìn)措施:

  1、從全校范圍內(nèi)重視書寫,規(guī)范書寫的管理,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

  2、英語教師要在課堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促,使學(xué)生真正了解書寫的要領(lǐng)格式,使學(xué)生真正知道如何規(guī)范書寫英語。

  3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對日常作業(yè)的管理與糾錯,規(guī)范書寫,從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

  4、加強(qiáng)學(xué)生書寫的訓(xùn)練,使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣。

  英語教研組長總結(jié) 篇4

  本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一 、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1。團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負(fù)責(zé),每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質(zhì)量

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周一上午第三、四節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排,本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,在11月份,在學(xué)校的大力支持下,我們到廣海中學(xué)去聽課學(xué)習(xí),大家一直反映非常好,在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

  3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動

  針對英語教研組目前的`現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報(bào)課”活動。青年教師陳敏芳,葉榮欽在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的匯報(bào)課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。

  三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報(bào),初二的綜合知識比賽,初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了,各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

  四、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  根據(jù)我校的特點(diǎn),多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究,主動地申報(bào)研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級獎。

  不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

  英語教研組長總結(jié) 篇5

  作為新教師的我工作已近半年,本學(xué)習(xí)我承擔(dān)了小四班幼兒英語教學(xué)的任務(wù)。對于我這個非專業(yè)的新老師來說是個較大的挑戰(zhàn)。自己的英語水平也就處于初中階段,加上沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn),對英語教學(xué)尤為陌生。開始的我有點(diǎn)畏懼,心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān),但仔細(xì)想想,這又何嘗不是一個好的開端,給自己一次鍛煉的機(jī)會,從中學(xué)習(xí)、探索英語的奧秘。

  時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況,我的.感受及總結(jié)如下:

  一、教學(xué)內(nèi)容的選擇

  對于小班幼兒,剛?cè)雸@不久,初次接觸英語,興趣是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā),選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小,動作發(fā)展、語言表達(dá)能力不足,簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動幼兒的興趣,使幼兒能夠積極、主動地接受學(xué)習(xí),而不是被動的接受。

  二、教學(xué)方法

  在英語教學(xué)過程中,我一般分為五個步驟:一是師幼互相打招呼問好,二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型,三是學(xué)習(xí)新授知識,四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內(nèi)容加以鞏固,五是結(jié)束部分,教師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動中,要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),游戲是一種隱形的教育,能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識,得到鍛煉。例如:摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性,更好地為教育而服務(wù)。

  三、教師方面

  作為教師,要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分,教具要到位,上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑,語音語調(diào)要適時調(diào)整,因人而易,語速要適中,幼兒能夠聽懂、明白,還要注意個別教育與指導(dǎo),要及時復(fù)習(xí)與鞏固,使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容。

  為了進(jìn)一步打造我園英語教育特色,提高教師英語教學(xué)能力。我園于11月25日、12月2日開展了全園教師的英語教研觀摩活動,并邀請了“吉的堡”英語的培訓(xùn)教師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。教師們充分準(zhǔn)備之后,非常投入地組織了英語教學(xué)活動,幼兒們也積極的參與活動中。

  活動過程中,小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張雯燕老師,生動活潑的教學(xué)形式,豐富多彩的教具,流暢的語音語調(diào),形象的肢體語言,和孩子們精彩的互動,讓教師們受益匪淺。課后的評析過程中,氣氛熱烈,老師們暢所欲言、各抒已見,去已糟粕,吸其精華,賴?yán)蠋熞册槍π缘膶ξ覀兯械恼n程進(jìn)行了認(rèn)真、詳細(xì)的點(diǎn)評,他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評,帶給了我們許多信息,就像一股新鮮的空氣,溶進(jìn)了每位老師的心里。同時鐘園長對老師們的英語教學(xué)及教師們的英語素質(zhì)給予了充分肯定,并提出了今后的努力方向。

  教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo)。一直以來,我園堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動,創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué),以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。本次英語教研活動,充分地鍛煉了每位教師的英語聽、說能力、開展教學(xué)活動的組織能力,大家一致認(rèn)為這樣的活動既生動有趣,又真正受益。在今后的英語教學(xué)活動中,我們會更一步加強(qiáng)英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索,讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,使自己在英語口語,英語課的設(shè)計(jì)過程中都具有較大的進(jìn)步和提高。

  英語教研組長總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我們九年級英語教研組繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神,以先進(jìn)、科學(xué)的教育觀念為指導(dǎo),以構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式為目標(biāo),以加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課堂教學(xué)水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)常規(guī)驗(yàn)收為契機(jī),完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)強(qiáng)化教育質(zhì)量觀,提高我們年級的英語教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用,加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì),提升教師教育教學(xué)技能。

  一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),落實(shí)教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)管理

  本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),落實(shí)教學(xué)常規(guī),繼續(xù)探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,減負(fù)增效,提高教學(xué)質(zhì)量。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價這五個教學(xué)環(huán)節(jié)著手,扎實(shí)開展英語教學(xué)的常規(guī)工作。

  1、加強(qiáng)了備課的規(guī)范性和針對性。

  各位教師集體研討備課、資源共享。研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn),研究學(xué)生,研究教學(xué)方法,研究習(xí)題,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題。從教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn),教師備課更加規(guī)范,不僅備教材,還關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和需要,研究確定教學(xué)方式和教學(xué)手段,課后及時進(jìn)行教學(xué)反思。各年級的老師聯(lián)合備課,進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),借鑒經(jīng)驗(yàn)。方曉靜、董露婷和趙買麗等老師備課認(rèn)真、教案詳細(xì)、實(shí)用、美觀,深受好評。

  2、改進(jìn)課堂教學(xué)管理,努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

  以“有效教學(xué)”研究為中心,“關(guān)注學(xué)生,追求本真,改進(jìn)課堂教學(xué)管理”為主題,積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式;我們要因材施教,根據(jù)學(xué)生的.不同情況和層次,選擇靈活多樣的教學(xué)模式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)課堂教學(xué)管理。多用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,如多媒體等輔助教學(xué),以提高課堂的效率。同時我們進(jìn)行了教學(xué)伙伴結(jié)對,相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。重視教學(xué)檢查,重視教學(xué)情況的反饋與反思,即時調(diào)整教學(xué)策略。通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解,反思教學(xué)中的不足。

  3、樹立質(zhì)量意識,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測與評價。進(jìn)一步落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識,加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測與評價。及時了解教學(xué)新動態(tài),做到教學(xué)評價的經(jīng);、動態(tài)化、多維化和人性化,組織各年級段做好質(zhì)量調(diào)研分析,重點(diǎn)監(jiān)控后20%的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,診斷問題,最大限度地發(fā)揮檢測功能,了解師生在教與學(xué)的過程中遇到的新問題,及時加以指導(dǎo)、分析和總結(jié),做好學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,落實(shí)輔導(dǎo)措施,特別是鼓勵教師之間的教學(xué)心得交流,促進(jìn)我校教學(xué)可持續(xù),均衡化發(fā)展。

  二、進(jìn)行師徒結(jié)對、教學(xué)伙伴工程

  采用師徒結(jié)對的形式,定期開展活動,在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)指導(dǎo),幫助青年教師盡快走上成才之路。教師之間開展教學(xué)伙伴活動,資源共享,共同進(jìn)步;明確任務(wù),共同監(jiān)督,并定期對教師履行職責(zé)情況進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時督促改進(jìn)。

  英語教研組長總結(jié) 篇7

  為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對教研活動,總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。

  1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。

  2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。

  3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類比賽。

  二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽

  2、積極參加教研活動,不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外,還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)研究活動,從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長。平時教師之間互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  3、在個人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。

  三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

  1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。

  2、認(rèn)真抓實(shí)、抓好每天一讀。

  3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。

  四、開展好英語課外活動,拓寬知識面。

  1、設(shè)立英語興趣小組,開展課余興趣活動,教唱英文歌曲,做游戲,演對話,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、按計(jì)劃開展了一系列活動,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽都收到了良好的效果。

  3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,開展紫藤架下的英語角活動,各班開辟英語角,開展課本劇表演等活動。

  五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

  促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合,學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念,為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù),積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動,通過研究活動的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。

  六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

  回首過去,腳踏實(shí)地,一學(xué)期的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。

  1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛。互相學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補(bǔ)短;

  2、不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動;并落實(shí)在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的.教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向;

  3、多開展活動,形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,更增強(qiáng)興趣,也是我們努力的方向;

  4、使學(xué)生有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、掌握,為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知。

  5、深入開展高效課堂的研究,實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)效率。

  總之,在全體教師的幫助和自己的努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。

  英語教研組長總結(jié) 篇8

  本學(xué)年英語科教研工作是圍繞區(qū)教研室20xx年工作的總體目標(biāo),并以市、區(qū)教育局和教研室工作意見為依據(jù),結(jié)合我校的科研課題和實(shí)際情況來展開工作的。在科組老師積極參與,大膽創(chuàng)新和共同努力下,取得較大的成績。下面小結(jié)本學(xué)年英語科組的`工作情況。

  一、積極學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的有關(guān)文章:《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,《發(fā)展性評價》等,通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教育的原則、原理、方法,提高自身的理論水平,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

  二、 積極參加、開展教研、教改活動。

  由于本學(xué)期一年級、三年級開設(shè)英語科程,因此,教研工作重點(diǎn)放在探討低段英語的教學(xué)策略和教學(xué)方法上。積極參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)的教研活動,聽觀摩課;并在校內(nèi)開展以"任務(wù)型"教學(xué)途徑為核心的課堂教學(xué)模式等教研動。在研究課的教學(xué)中注意滲透了環(huán)境教育。同時,結(jié)合學(xué)校"以評促學(xué)"實(shí)驗(yàn)研究課題,制定出本科組的研究專題《如何通過評價促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語英語的主體性》,并在教學(xué)過程中探索、交流有效的教法和評價方式。使老師們互相學(xué)習(xí),互相研討,共同進(jìn)步。此外,歐麗芳、廖巧珍老師還參加外教口語培訓(xùn)班,提高自己的口語表達(dá)能力和教學(xué)能力。

  三、 開展各種競賽活動,促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

  本學(xué)年第一、第二學(xué)期我校舉行了三 、六年級的競賽活動,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。六年級還參加了首屆"英語周報(bào)杯"聽力競賽。共有7人獲獎,其中一等獎2名,二等獎4名,三等獎1名?平M老師在英語明珠杯初賽、競賽期間,也進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)技能競賽。互相交流教法,取長補(bǔ)短。

  四、 聘請外籍教師,豐富學(xué)生的語言學(xué)習(xí)。

  為了給學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)校聘請外籍教師參與教學(xué),大多數(shù)的學(xué)生都喜歡外教上課,并積極參與學(xué)習(xí),收到較好的學(xué)習(xí)效果。

  英語教研組長總結(jié) 篇9

  本次活動的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式,提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平,培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注,武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。本次活動由以下兩個環(huán)節(jié):

  一、聽課、評課。

  楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué),今天她又展示了一節(jié)讀寫課,把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家,讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法,并提出了建議,對讀寫課模式進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英,張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱,針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解:“假如我來上這節(jié)課,在這個環(huán)節(jié)上,我這樣做……”

  最后,教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的.解讀,并對《初中英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào):

  1、目標(biāo)明確;

  2、多層設(shè)計(jì);

  3、學(xué)生參與;

  4、注重實(shí)效。

  張老師強(qiáng)調(diào),要把“五四一”模式落實(shí)到平時的授課上,老師們要珍惜機(jī)會,積極參加課改,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、總結(jié)上學(xué)期的教研活動,布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。

  張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點(diǎn),然后指出了不足,對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求,并強(qiáng)調(diào)每次教研活動結(jié)束,各位老師必須寫反思,并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去;每人建立博克,每周發(fā)表一篇隨筆,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn);以學(xué)校、年級為單位出無分?jǐn)?shù)評價優(yōu)秀試題,并進(jìn)行展示和評比;今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù),尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強(qiáng)集體備課,各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱,達(dá)到資源共享。

  本次教研活動,老師們參與率高,沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象,聽課認(rèn)真,討論積極,達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。

  英語教研組長總結(jié) 篇10

  一學(xué)期來,在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,本校英語教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:

  一、不斷學(xué)習(xí),更新理念

  開學(xué)伊始,教研組組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新基礎(chǔ)等理論學(xué)習(xí)和研究,通過學(xué)習(xí),使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新英語學(xué)科知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。同時我們組繼續(xù)課題“學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”。在教學(xué)中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,借助網(wǎng)絡(luò),查閱資料,積極開展名師課例的學(xué)習(xí)和研究,在小組中充分討論,然后進(jìn)行整改實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念,堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí),嘗試實(shí)驗(yàn),評議反思,總結(jié)交流”的實(shí)施。

  二、以教帶研,以研促教,相得益彰

  本學(xué)期,我們除了參加學(xué)校的展示課,還自己開展公開課,或者互聽互評。青年教師孫長娟、實(shí)習(xí)生黃小玲在老教師的幫帶下成長飛速,本組教師整體水平都在提高。老師們的教學(xué)理念先進(jìn),以人為本,精神飽滿,教態(tài)自然、親切地滲透人文教學(xué),并且與時俱進(jìn),具有現(xiàn)代感,生活化;教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化,如導(dǎo)入部分巧妙,游戲活動緊扣教學(xué)內(nèi)容,有序而有效;遵循小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立自信心為遵旨,以活動為主線,教法多樣,有小組合作學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),啟發(fā)式學(xué)習(xí)等;教學(xué)手段新穎,課件制作精美實(shí)用。

  我們的每一節(jié)公開課,都要通過自主備課、試教、聽課、評課、集體備課等環(huán)節(jié);而且我們注重課后的'反思和總結(jié)。

  教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力,及教師本事的業(yè)務(wù)水平,教研組在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開展的一系列活動方案,并定時進(jìn)行全體英語教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,通過活動,將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。平時的教學(xué)中,我們的集體備課,共同探討教學(xué)中疑難問題,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,在課堂中體現(xiàn)實(shí)效性。同時在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)以及涉及教學(xué)實(shí)際問題的討論,每次都定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,以個人收集學(xué)習(xí)和集體交流相結(jié)合的形式,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高,為撰寫教學(xué)論文提供了良好的素材。

  三、營造英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富學(xué)生課余生活

  為了學(xué)生近距離接觸外教,感受純正英語口語,創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高口語應(yīng)用能力,學(xué)校聘請了外教Mr Scot給二年級組上英語課。通過與外教英語現(xiàn)場交流互動,孩子們開闊了眼界,增長了見識,激發(fā)了他們學(xué)好英語、練好口語的熱情、興趣和動力。但是也通過外教課,我們也認(rèn)識到:學(xué)生對英語聽力方面反映比較遲鈍,不能及時消化和反饋外教給的信息。對中文有依賴性,英語思維能力欠缺。這就促使我們以后的英語教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會英語交流表達(dá)的方法,平時還要大大加強(qiáng)學(xué)生的聽、說訓(xùn)練及創(chuàng)設(shè)更多的語言環(huán)境。

  四、存在的不足和今后努力的方向

  當(dāng)然,教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。在教學(xué)研討實(shí)踐過程中,我們也看到了老師們教學(xué)中的不足。

  1、我們的專業(yè)素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高,應(yīng)加強(qiáng)英語專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念。

  2、要注重提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,努力提高教學(xué)效率。

  五、努力的方向:

  1、注重提優(yōu)補(bǔ)差,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。因此,注重提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量是我們長期而又艱巨的任務(wù)。

  2、抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,更新教學(xué)理念。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。在今后的歲月里,我們教研組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

  英語教研組長總結(jié) 篇11

  本期工作已結(jié)束,我組英語老師配合默契,團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作效率大大提高,工作氛圍更加和諧。本學(xué)期我組積極開展教科研活動,緊抓教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃,各項(xiàng)教研和教學(xué)任務(wù)井然有序地完成了。下面對本期工作做簡要小結(jié):

  一、常規(guī)教學(xué)常抓不放

  每個學(xué)期初,我們組都會組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,要求老師們結(jié)合課標(biāo),鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn),運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法,組織好自己的課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在備課中,要求老師們按照學(xué)校的備課要求,超一周備課,流程做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生。

  為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,雖然我們的英語老師不多,也沒有同年級的,但我們的老師經(jīng)常一起“聊課”,談?wù)劷虒W(xué)中出現(xiàn)的問題,學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤,談?wù)撟顑?yōu)的解決方法。更會分享自己優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法和好點(diǎn)子。課堂上我們要求老師們關(guān)注學(xué)生,關(guān)注教學(xué)效果,力爭做到課堂的有效、高效。努力做到堂堂清、周周清,月月清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  二、互鑒、互學(xué),共同成長。

  1、備課、作業(yè)中的互學(xué)。

  為了促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí),在每月兩次的教案檢查后,我們會將大家的教案放到一起,拿出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)、借鑒。作業(yè)檢查時,我們會互查作業(yè),這既是一種有利的監(jiān)督也是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。因?yàn)闊o論是備課還是作業(yè)的布置與批改,每個老師都會有自己的特色,大家在互相觀摩中學(xué)習(xí),已提煉出自己的特色。

  2、課堂中的互鑒。

  在本期的教研計(jì)劃中,我們只要是圍繞教學(xué)常規(guī)和課題研究開展的,因此在課題教學(xué)案例課中,我們積極組織教師集體備課,鉆研教材、探討教法。課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足,取長補(bǔ)短,形成有價值的教學(xué)資源。大家之間互相借鑒,使這些教學(xué)資源能充分運(yùn)用到自己的課堂中,為己所用。

  3、積極組織教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

  不論是是區(qū)級培訓(xùn)還是市級培訓(xùn),不論是線上培訓(xùn)還是線下培訓(xùn),我組教師都會積極參加,根本不需要去鼓動,老師們還會主動提出如果有培訓(xùn)的`機(jī)會一定要讓他們參加,老師們對自己教學(xué)能力提升的渴望,讓我都深受感動,好學(xué)的精神讓我對我校英語學(xué)科的發(fā)展充滿了希望。

  三、學(xué)生活動

  為了培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生英語書寫水平。本學(xué)期開展了三~六年級“英語書寫比賽”活動。通過班級初選出5名優(yōu)秀選手,然后再以年級組競爭,評出各個年級的優(yōu)秀書寫能手。通過開展學(xué)生活動,同學(xué)們樹立了英語學(xué)習(xí)的自信。

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同成長

  教研組是一個團(tuán)隊(duì),一個團(tuán)隊(duì)要有凝聚力,我們英語組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作,大家努力提高自身的教學(xué)教研水平和學(xué)生的成績。同時也互幫互助以提高整個組的教學(xué)和教研能力,大家在融洽的氛圍中,共同學(xué)習(xí),共同成長。

  五、教研工作反思

  反思本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,只能算得上是按步就班,完成任務(wù),工作中缺少創(chuàng)新,教研中缺少引領(lǐng)的作用。反思原因:

  1、平時主要時間還是用在教學(xué)上的多些,對教研的思考不多。

  2、教研能力還需要不斷提升,教研期刊、教研雜志教學(xué)論文閱讀不夠。不能及時掌握學(xué)科新理念,課改新動態(tài)。

  3、自身還需要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),比如:如何更好地做好課題研究等。

  英語教研組長總結(jié) 篇12

  英語組的校本培訓(xùn)工作,堅(jiān)持以學(xué)校的思想為指導(dǎo),以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,在實(shí)際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的`共同努力下,本學(xué)年,我英語組的校本培訓(xùn)工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,經(jīng)常參加督促和指導(dǎo)我們英語組的活動,尤其是李和老師和金斌峰老師,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。另外,我們學(xué)校經(jīng)常組織先進(jìn)教師進(jìn)行交流,校長還帶頭進(jìn)行了很多德育專題講座、特色講座等等。

  二、加強(qiáng)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念

  隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對此,我組每位組員積極學(xué)習(xí)先進(jìn)知識,讀了很多教育專著,并都有讀后感。

  三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展

  注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為:

  (1)每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。

  (2)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)并要求及時的評課。

  (3)每學(xué)期每位老師開一節(jié)公開課。

  (4)每學(xué)期寫2000字以上的讀書心得1篇。

  (5)每位教師積極參加集體備課。

  四,加強(qiáng)交流,共同發(fā)展。

  1、我英語組積極參加集體備課活動,共六節(jié),大家踴躍發(fā)表自己的見解,討論熱烈。集體備課后都及時的進(jìn)行課堂展示,再磨課,再展示,在循序漸進(jìn)中求得發(fā)展組員的業(yè)務(wù)水平。

  2、公開課進(jìn)行了7次,有的時候還進(jìn)行同課題不同時候不同時間進(jìn)行公開教學(xué),評了同一節(jié)課后,再修改,討論之后,去上同一課題,收獲完全不一樣。

  總之,我英語組的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

  英語教研組長總結(jié) 篇13

  本學(xué)期我擔(dān)任英語教研組組長,這不僅是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,而且也是對我自己的一個挑戰(zhàn)。我要把這份工作做好,這是我心中一直存在的信念。為此,根據(jù)我組成員的特點(diǎn)(老中青結(jié)合),我們主要是采取了多聽老教師的課,從他那里不斷汲取營養(yǎng),同時也不忘記對青年教師的培養(yǎng),經(jīng)常在一起說課、評課,我們的一致目標(biāo)就是為了孩子的一生。

  我們小學(xué)英語教研組是一個充滿朝氣與活力,具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的老中青教研組!疤魬(zhàn)自我,超越自我,博取眾長和開拓創(chuàng)新”是我們英語教研組老師的教學(xué)風(fēng)格;培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識的學(xué)生是我們英語教研組老師的終身任務(wù)。本學(xué)期我們英語教研組,堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)工作:

  本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,對新形式下小學(xué)英語的'教學(xué)工作有了更明確的方向。教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  二、積極參加、組織研討課、鍛煉教師教學(xué)能力。

  1.本學(xué)期一開始,我們就結(jié)合學(xué)校的獻(xiàn)課活動作為教研活動的一個重點(diǎn),因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過研討可以結(jié)合自身的實(shí)際,汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn),也可以有則改之無則加免,也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動,鍛煉了教師的教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

  2.加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。要向課堂40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。

  3.抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動,組織了相應(yīng)的公開課、研究課,本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

  三、今后努力的方向

  雖然我們在教研活動中有了些許的收獲,但還存在著很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力總顯不足,課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲,在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力:

  1、繼續(xù)把教研活動做細(xì)、做實(shí),做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí),為全面提高學(xué)生語言技能,開展豐富多彩的英語課外活動。

  2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論。

  3、充分利用多媒體,制作學(xué)生喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

  總之,在全體英語老師的共同努力下,學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中,各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,爭取在各方面取得更好的成績。

  英語教研組長總結(jié) 篇14

  又到了期末總結(jié)的時候了。我們初中英語組x人,團(tuán)結(jié)互助,圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),平穩(wěn)有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。隨著二期課改精神的不斷深入,牛津教材的開始逐步運(yùn)用,我們英語教研組在實(shí)施過程中,以英語課程改革為中心,立足校本,聚焦課堂,努力解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問題,以提高教師的教學(xué)技巧和課堂教學(xué)效果。開學(xué)初的教研組活動明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí),同時,通過不同形式的教研活動,加強(qiáng)了教研組,備課組的建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī)工作,深入開展教學(xué)實(shí)踐活動,研究教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項(xiàng):下面對本期工作做個簡要回顧:

  一、開展集體備課活動,提高課堂教學(xué)效率

  集體的力量不容忽視,通過開展集體備課活動,能夠在上課前有效地解決預(yù)設(shè)的問題,同時對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的青年教師是一個把握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的快速和有效的途徑。我們各備課組都有自己年級固定的統(tǒng)一備課時間和地點(diǎn)。通過備課活動處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識能力五個方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。每次都有主講老師,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。積極配合學(xué)校對青年教師的要求,青年教師都寫詳案。教案和學(xué)案中體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

  正因?yàn)橛辛苏n前精心的備課活動,在實(shí)際的授課過程中,才能把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的'要求為導(dǎo)向上來。

  二、關(guān)心“學(xué)困生”,逐步提高教學(xué)質(zhì)量

  幫助“學(xué)困生”,是我們初中英語教師面前的最嚴(yán)峻的問題,“學(xué)困生”在英語學(xué)科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語考試側(cè)重于全面和綜合能力的特殊性,不少“學(xué)困生”在幾門學(xué)科都困難的情況下,會首先舍棄的英語。這就加大了本學(xué)科的不合格率,并且隨著年級遞增,不合格率也在遞增。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時間,多盯多幫助,不能一下子轉(zhuǎn)化,但不能放棄。在心理上及時鼓勵學(xué)生,運(yùn)用“賞識教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞?赡芴岣叩乃俣冗不夠快,但是只要幫助學(xué)生不放棄,在畢業(yè)時就一定會創(chuàng)造奇跡。

  三、積極參加教研活動,培養(yǎng)青年教師

  為了更好地提高學(xué)生英語水平,提高教學(xué)效果,我們組員除了積極參加區(qū)里的各種類型的教研活動外,也根據(jù)自身的能力,積極申報(bào)課題。同時,注重對于青年教師的培養(yǎng),為他們的成長創(chuàng)造條件、提供機(jī)會。分別進(jìn)行了一對一的結(jié)對子活動,老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年輕教師積極進(jìn)取,虛心學(xué)習(xí),耐心請教,情況良好。其中,經(jīng)驗(yàn)豐富的xx老師、xx老師和xx老師更是被聘為區(qū)見習(xí)教師的指導(dǎo)老師,本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行帶教工作。在預(yù)備年級的一次區(qū)教研活動中,我們組剛?cè)肼毜那嗄杲處焫x,虛心好學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,在xx老師的指導(dǎo)帶教下,向全區(qū)老師展示了一堂題為fire的公開課,得到一致好評。

  四、不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步

  教研組是集體從事教學(xué)研究的組織,它是凝聚教師的群體力量。在本學(xué)期我們除了初三年級,各個年級都開展了針對自己學(xué)生特點(diǎn)的英語趣味活動,預(yù)備年級學(xué)生的“英語兒歌朗誦”活動;初一年級學(xué)生的學(xué)唱英語歌的活動;還有就是初二年級的學(xué)生的“趣配音”的活動,,可惜原本計(jì)劃在語文古詩詞大賽后開展一個英語展示活動,在語文活動未如期進(jìn)行后,沒能排進(jìn)英語活動展示,好在各備課組都留下了學(xué)生的好作品。我們英語組在高質(zhì)量的英語成績反饋上還有一定差距,在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和積極反思教學(xué),我們需要更加努力來進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。同時,作為教研組長雖然時常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。

  英語教研組長總結(jié) 篇15

  英語組是個年輕有熱情的團(tuán)隊(duì),為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,取得了一些收獲,但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。具體從以下幾個方面來說:

  (一)加強(qiáng)集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法,為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣,我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā),著手加強(qiáng)了同組備課,要求同年級教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對每一課都要寫出詳案,然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度,老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善,教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì)、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出,教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂。

 。ǘ└纳平虒W(xué)觀念,進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

  根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標(biāo),努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展共研課活動,老師們運(yùn)用不同的教法,呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。

  (三)嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,使教研活動開展到位。

  教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃,安排好每位教師的教研活動內(nèi)容,使每次教研活動形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,規(guī)定每次教研活動學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的`知識,如學(xué)習(xí)英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠游戲等。

 。ㄋ模┟看卧驴计谥锌荚囍罄蠋焸兌紩谝黄鸱治隹荚嚽闆r,分享班級進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn),通過失分情況反思教學(xué),老師們相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短并運(yùn)用在接下來的教學(xué)中。

  (五)完善評價機(jī)制,保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。

  作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題,更是急于解決的問題,所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評價表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時批改,及時講解,部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用了適合學(xué)生的評價手段,給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語的動力。

  (六)、改進(jìn)與發(fā)展努力方向

  1、提高教學(xué)素養(yǎng),英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和提高。

  2、認(rèn)真研讀中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn),少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行,提高效率。

  3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上,一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實(shí)很多時候大家一起出力,看似花費(fèi)時間,但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

  4、在各班開展英語活動課,讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語,真正提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧, 在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

  英語教研組長總結(jié) 篇16

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家上午好!

  今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語教研組本學(xué)期的工作情況。

  首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持,感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個板塊。

  一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。

  中美學(xué)校交流活動,市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級英語復(fù)習(xí)研討會、八年級教學(xué)研討會,高新區(qū)英語微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動的時候,老師們都會主動地調(diào)課,盡量參加。八年級的教學(xué)研討會,七年級的老師也主動去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們早早地到達(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級職稱,但她非常謙虛,對待工作仍然非常積極、主動,這讓我備受鼓舞。

  二、備課組同課異構(gòu)活動

  本學(xué)期,教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上,往往都會選自己擅長的,好上的部分。而且每個老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動,感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復(fù)習(xí)專題,八年級針對閱讀課專題,七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個半天,上同一個內(nèi)容,大家一下就重視起來了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個想法和決定告訴老師們的'時候,大家都很支持。特別是七年級和八年級,效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話,每一個環(huán)節(jié)的時間,完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進(jìn)步和成長,看到了學(xué)生的變化。

  三、兩校區(qū)攜手課題研究

  課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時間,關(guān)于英語專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個市級微型課題(分獲二等獎和三等獎)。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭取到了一個省級子課題的機(jī)會。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語教研組一起開展了這個課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會5次,大家都是摸著石頭過河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的,但開完會似乎一下就清醒了,思路就清晰了?雌饋泶蠹叶疾欢n題,但聚在一起過后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個一個地解決。我想,不管這個子課題對于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭取到了一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。相信通過這個課題,我們會在課題研究方面收獲更多,對于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時,兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強(qiáng)。

  以上就是本學(xué)期我們教研組的工作情況匯報(bào)。普普通通卻實(shí)實(shí)在在。工作中也還有許多不足,老師們(包括我)仍有許多困惑。我覺得最大的困惑就是感覺時間不夠,疲憊。其實(shí)本學(xué)期還有一些事情想做而沒有做成。所以,如何更高效的解決教育教學(xué)的實(shí)際問題,讓老師們解放出來,多點(diǎn)時間搞教研,以教研促教學(xué),或者更好地把教學(xué)和教研融合起來,這將是我們下一步努力的方向。我們不知道實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)要多久,但我們會一直努力前行。當(dāng)然,我們也期望繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助。我的匯報(bào)到此結(jié)束,謝謝大家!

  英語教研組長總結(jié) 篇17

  本學(xué)期開學(xué),在我毫無心理準(zhǔn)備的情況之下,領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)學(xué)校的教研組工作,對我來說,這是一個全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過,猶豫過。是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持給了我信心和力量,盡管自我感覺我的管理工作做得不是太好,,但我正在逐步適應(yīng)這項(xiàng)工作,今后我將繼續(xù)努力,以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

  在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作:

  第一,監(jiān)督和輔助六年級科學(xué)和英語教學(xué)工作,力求成績在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。這是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

  第二,組織好老師們的教研工作,包括公開課的實(shí)行,說課的研究以及教學(xué)資料共享的'實(shí)施。

  第三,在學(xué)校進(jìn)行期中教學(xué)常規(guī)檢查之后,立即在組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的討論和學(xué)習(xí),力求接下來做的更加地好。并向教導(dǎo)提出建議,在教學(xué)常規(guī)這一塊,給我們一個統(tǒng)一的要求,在統(tǒng)一的范圍內(nèi)再力求創(chuàng)新。

  第四,在六年級第一次月考中,積極命題,并做了質(zhì)量分析。關(guān)注第二次月考并參與質(zhì)量分析。在考試中提出問題并加以解決。

  第五,注重對新教師的培養(yǎng)。新教師盡管有著不成熟的教學(xué)理念,但是我卻欣賞他們有活力,有動力,有干勁。幫助他們成長也是我們應(yīng)該做的事情。

  第六,本學(xué)期章歡歡老師去縣里上公開課,我們雖是小小的一個團(tuán)隊(duì),但是也都一一獻(xiàn)策,顯示出團(tuán)結(jié)的力量。

  回顧本人在教學(xué)管理上所走之路,有得也有失,畢竟是因?yàn)槌醮螕?dān)任,畏手畏腳,下學(xué)期我的努力方向是:

  一、繼續(xù)發(fā)揮自身的帶頭作用,搞好自身的教學(xué)工作。

  二、努力適應(yīng)角色,教學(xué)管理抓出實(shí)效,教學(xué)質(zhì)量爭取在村小中不落后。

  三、向老教師學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。

  英語教研組長總結(jié) 篇18

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又將結(jié)束。初三英語備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生都能得到相應(yīng)的進(jìn)步。強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),成為我們備課組的工作重點(diǎn)。我們充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、理清思路,明確職責(zé)和目標(biāo)。

  全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有講必練,有練必改,有改必評。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

  二、研究中考復(fù)習(xí)策略。

  1、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

  為提高復(fù)習(xí)效率,抓基礎(chǔ),抓落實(shí),做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。

  第一輪,以課本復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專項(xiàng)練習(xí)》,系統(tǒng)梳理中考語法知識。

  第二輪,以專題復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,提高學(xué)生解題能力和綜合能力。

  第三輪,以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,以讓學(xué)生提高綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)。

  2、研究“課標(biāo)”與“考綱”:根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進(jìn)行了研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運(yùn)用能力等;并根據(jù)今年中考信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)知識落實(shí)的同時,注意語言的語境化、情景化,活化教材。

  3、整合復(fù)習(xí)資源

  復(fù)習(xí)階段,面對眾多的教學(xué)資源,為減負(fù)增效,采取“老師下海,學(xué)生上岸”策略,有針對性地分類、加工,整合出新的教學(xué)資源,設(shè)計(jì)出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。

  4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,形成良性競爭氛圍

  (1)細(xì)化分工,加強(qiáng)合作

  復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程,影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,所以資料的選取,我們都會按題型、按語言項(xiàng)目等有仔細(xì)的分工,然后進(jìn)行整合,以避免重點(diǎn)知識遺漏現(xiàn)象。

  (2)認(rèn)識統(tǒng)一,方法不一

  八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致,在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下,老師們可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況,選擇適合自己學(xué)生的方法。

  三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間。

  強(qiáng)化質(zhì)量意識,認(rèn)真挑選試題,力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,考試之后及時總結(jié),分析得失,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,調(diào)整教學(xué)思路,從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力。

  認(rèn)真組織好幾次大型考試,有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題,開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,及時查漏補(bǔ)缺,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。讓每個學(xué)生認(rèn)真分析試卷,找準(zhǔn)個人失分點(diǎn),可以有的.放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、其他方面。

  1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。

  2、培優(yōu)工作。重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,提高完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)題型的解題能力。

  3、輔差工作。重點(diǎn)落實(shí)聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀(AB)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手,提高審題能力和遣詞造句的能力。

  4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué),大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

  5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。

  五、存在問題。

  有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),取得進(jìn)步。

  總之,初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@!有耕耘就有收獲。

  英語教研組長總結(jié) 篇19

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動,對于提高教研組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。我們九年級英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此在全體九年級英語教師的共同努力下,九年級備課組做了如下工作:

  一、有效利用“集體備課”平臺,發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量;提高課堂教學(xué)效率備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

  從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

  二、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動的真實(shí)性和有效性

  全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如唐瑞珍老師對培優(yōu)扶差的落實(shí),對中考時差生的鞏固率做得非常細(xì)致。黃汝冰老師對學(xué)生的`分層教學(xué)想盡了計(jì)策。成志芬老師對學(xué)生的心理疏通和鼓勵成為了學(xué)生最大的支柱吳金梅老師課后的個別輔導(dǎo)對學(xué)生的幫助特別大,一個一個小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

  1、突破詞匯量。詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

  2、強(qiáng)化閱讀。寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀1—3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。

  3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。最后一個月,充分利用早自習(xí)時間和課外輔導(dǎo)時間,系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn),,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。

  三、從質(zhì)量分析中找出提升空間。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間。每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,

  分析考試的得與,,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。

  九年級教育教學(xué)工作任務(wù)雖然較重,但是有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,取得了一定的成績。但我們?nèi)孕枥^續(xù)努力,再接再厲。

  英語教研組長總結(jié) 篇20

  一、xx年我校高考英語成績簡況

  通過一年的努力,xx中學(xué)2012年高考英語科取得新的突破,在去年獲得好成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績。800分以上有2人(高三19xx824分,高三6xx813分);700分以上有94人,比去年增加32人(其中,750分以上有26人,比去年增加5人);高分質(zhì)量和數(shù)量在xx市重點(diǎn)中學(xué)中均居前列。在考生人數(shù)有較多增加的情況下,英語年級平均分也獲得576.7分的高分,居各科之首,為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻(xiàn)。英語ⅱ在科任老師的辛勤輔導(dǎo)下,也取得較好成績。

  二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視。針對英語科的特點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)們要求科任教師在備考過程中要采取硬措施,檢查學(xué)生的讀、背、默、書寫等情況,提高學(xué)生的識記能力?记岸啻我笥嘘P(guān)人員認(rèn)真檢查聽力放音設(shè)備,務(wù)必做到萬無一失。鼓勵教師利用電腦進(jìn)行評卷,增加日常備考的科學(xué)性和有效性。

  2、群策群力,共謀備考策略。在日常備考中,各老師積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來,經(jīng)過集體討論后,對于可行有利的方案馬上實(shí)施;針對新的教材,每周的備課組活動定時定點(diǎn),實(shí)施中心發(fā)言人制度,確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。同時各科任教師努力發(fā)揮奉獻(xiàn)精神,按照備課組的安排,認(rèn)真查找資料;在第二階段,全體科任教師犧牲自己的午休時間,輪流檢查和督促學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每經(jīng)過一次考試,我們就認(rèn)真分析電腦評卷的結(jié)果,這樣對學(xué)生知識的'掌握情況和存在的不足有了較為清楚的認(rèn)識,為采取針對性的解決措施提供了比較科學(xué)的依據(jù)。

  3、突出備考重點(diǎn),早抓狠抓專題練習(xí)。針對高考英語的題型特點(diǎn),我們堅(jiān)持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點(diǎn)。我們在上學(xué)期中段前印制了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)里面的詞匯,并通過聽寫等形式進(jìn)行檢查;中段后利用各種練習(xí)幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)詞匯和短語;下學(xué)期《英語考試大綱》出來后,又把其中的詞匯表印給學(xué)生,使學(xué)生對高考詞匯要求更加明確。平時有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題限時訓(xùn)練,每周至少有二節(jié)專題訓(xùn)練課,注重講解題型特點(diǎn)及解題技巧等,從而提高學(xué)生的能力。提醒學(xué)生不僅要重視精讀訓(xùn)練,也要重視泛讀訓(xùn)練,動員學(xué)生訂閱并指導(dǎo)他們充分利用好《21世紀(jì)英文報(bào)》、《英語周報(bào)》和課外讀物《新概念英語》,吸收大量英文信息,擴(kuò)大自己的視野,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,收到了良好的效果。

  4、重視培養(yǎng)英語尖子。根據(jù)學(xué)生高一高二的學(xué)習(xí)狀況,我們在上學(xué)期很早就規(guī)劃了年級30名、各教學(xué)班至少5名的英語培養(yǎng)對象,中段后,由高三英語備課組長藍(lán)桂宏老師面向英語培養(yǎng)對象作了題為《英語尖子:明確目標(biāo),科學(xué)訓(xùn)練,爭取高考高分》的專題講座。下學(xué)期梅州市一檢后,結(jié)合各重點(diǎn)中學(xué)的培尖情況,又由王建樞主任,桂宏老師向年級英語前30名的尖子做了動員,要求他們認(rèn)清形勢,既要看到自己的不足,更要看到自己的優(yōu)勢、潛力,充滿信心,做好沖刺階段的備考工作。對于各教學(xué)班的培養(yǎng)對象,科任教師透過他們的課堂表現(xiàn)結(jié)合平時各種考試,按照備課組的要求對他們進(jìn)行談心教育,面批作業(yè),及時給他們提供各種幫助,認(rèn)清自己在校內(nèi)位置,向他們提出要求,明確自己的高考目標(biāo)。備課組長經(jīng)常過問年級英語尖子的考試情況,協(xié)助有關(guān)老師做好個別輔導(dǎo)工作。我們不僅注意學(xué)科尖子的培養(yǎng),而且認(rèn)真落實(shí)年級在總分尖子培養(yǎng)方面的措施。在總分800分以上的6位考生中有5位考生的英語成績在700分以上(在總分750分以上的30位考生中有17位考生的英語成績在700分以上)。

  5、嚴(yán)把測試題質(zhì)量關(guān),努力做到精講多練。我們按照學(xué)校的要求成立了出題中心組,由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師組成,嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)。每次考試均編制了考點(diǎn)細(xì)目表,確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題,平時測練由小組成員輪流出題,備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改,借助電腦的分析,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。在講評課上強(qiáng)調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。

  英語教研組長總結(jié) 篇21

  20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中,我們高三英語備課組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)下,教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,按照英語教研組的計(jì)劃我們扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整訓(xùn)練方案,力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),為20xx的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱

  自暑期開學(xué)開始,我們備課組集體研究了近幾年高考的變化趨勢,分析了目前我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定了大體的高三復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃。開學(xué)初我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱,重新明確了教學(xué)要求和高考要求,使我們的教學(xué)有明確的方向,訓(xùn)練測試具有較強(qiáng)的針對性。及時地制定了本學(xué)期的備課組計(jì)劃,使我們的教育教學(xué)工作能夠有序的進(jìn)行,以確保達(dá)到較好的教學(xué)效果。

  二、圍繞教材、夯實(shí)基礎(chǔ)

  我們定期為學(xué)生精選了一套語法單項(xiàng)復(fù)習(xí)題,結(jié)合我們整理出來的語法知識重點(diǎn),為學(xué)生系統(tǒng)地梳理了一遍語法,同時配以《課堂新坐標(biāo)》第一輪復(fù)習(xí)用書,認(rèn)真完成其中的單元檢測卷和高考模擬卷。通過對學(xué)生的情況調(diào)查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱,甚至有些高二時分?jǐn)?shù)較好的學(xué)生也是如此,只要稍長的句子就沒有辦法理解,只能靠純粹的猜測,不能準(zhǔn)確把握文章,極大地影響了解題的準(zhǔn)確性,書面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們首先進(jìn)行語法復(fù)習(xí),同時結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練,并且在以后的`課文復(fù)習(xí)時常常進(jìn)行加以回顧練習(xí)。進(jìn)行教材復(fù)習(xí)時,做到緊扣教材,但又不拘泥于教材,而是以課本為主,再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況,給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展和歸納。

  三、及時調(diào)整考試測重點(diǎn)

  在期中考試結(jié)束后,我們開始對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行高考模擬卷的訓(xùn)練,閱讀和完形填空專項(xiàng)訓(xùn)練,大練習(xí)考練等。因?yàn)楦呖碱}型中單項(xiàng)選擇題是最為簡短的,所以多數(shù)學(xué)生都把很大一部分精力放在這里,而完形填空、閱讀理解題型等花時較多,即使遇到問題向老師詢問也很難一時解決,因?yàn)椴煌ㄟ^閱讀全文就很難準(zhǔn)確把握文章中心要旨,也就無法準(zhǔn)確判斷選項(xiàng),因此學(xué)生常常避難就易,把主要精力放在單項(xiàng)選題上。但是要在高考中取得高分,必須在完型填空、閱讀理解、書面表達(dá)上有較強(qiáng)的能力。針對此情況,備課組就利用課堂前幾分鐘進(jìn)行限時訓(xùn)練,出錯多的問題進(jìn)行詳解,并介紹解題技巧;二是每周的訓(xùn)練課考測內(nèi)容轉(zhuǎn)移到書面表達(dá),完型填空,加以強(qiáng)化訓(xùn)練。講解書面表達(dá)時,利用小黑板抄出學(xué)生的作文,讓他們先評議優(yōu)缺點(diǎn),再由老師點(diǎn)評,以加深理解。此外,在進(jìn)行以上系統(tǒng)性工作的同時,我們還注重詞匯手冊的默寫,堅(jiān)持每天進(jìn)行檢測。為了讓學(xué)生融匯貫通運(yùn)用所背詞匯,堅(jiān)持每天五句的練習(xí)量,真正做到學(xué)以致用。

  到目前為止,各項(xiàng)工作都開展得比較順利,成果也比較明顯。但存在的問題也很典型,比如學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得非常被動和呆板,不擅長舉一反三,靈活運(yùn)用,默寫詞匯手冊缺乏主動意識,前背后忘;課外資料的練習(xí)只有一部分同學(xué)自覺完成。另外,年級中還存在相當(dāng)一部分同學(xué)上課時跟不上一般節(jié)奏,基礎(chǔ)太差使他們無法跟上,還或多或少地影響到班級的進(jìn)度。針對這些情況,我們也正在摸索一些方法。在接下去的復(fù)習(xí)中,我們要繼續(xù)做好第一輪總復(fù)習(xí)的工作,要做細(xì)做實(shí),在這一輪復(fù)習(xí)后,我們將就學(xué)生的狀況制定或調(diào)整第二輪的復(fù)習(xí),并著重高考模擬卷的練習(xí)和講評,作文等學(xué)生比較薄弱的地方。我們相信,在接下來的復(fù)習(xí)中,我們的工作會做得更好。

  當(dāng)然,我們的工作中也有許多不足,只注重課堂教學(xué),幾乎沒有開展第二課堂活動來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有的雖有計(jì)劃但也落實(shí)不到位等,這些都需要在以后的工作中加以克服。

  英語教研組長總結(jié) 篇22

  這一學(xué)期,高一英語備課組的全體教師圍繞學(xué)校的課改中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展教學(xué)和教研活動,不斷提升自身的專業(yè)和綜合素質(zhì),創(chuàng)造性的開展工作,加強(qiáng)備課組建設(shè),注重青年教師培養(yǎng),充分發(fā)揮集體力量和個人智慧,教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流,取長補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

  (一)定計(jì)劃。在開學(xué)初,我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同層次的班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

  (二)做好導(dǎo)學(xué)案編制,抓好集體備課。在開學(xué)的計(jì)劃中就安排好導(dǎo)學(xué)案分組老師,明確各模塊教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),編制好預(yù)習(xí)案,探究案,訓(xùn)練案等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是,圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是:題組長把每一模塊的重點(diǎn)詞、句、歸納出來,印發(fā)到學(xué)生手中,要求學(xué)生背誦、默寫,并實(shí)行檢查落實(shí),對篇的要求是,學(xué)生要背誦每篇課文的'縮寫文章,以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

  (三)營造濃厚的教研氛圍,積極認(rèn)真開展備課組教研活動。我組年輕教師多,他們虛心好學(xué),上進(jìn)。積極聽課,向老教師學(xué)習(xí),而老教師也熱心幫助,從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助,毫無保留,真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中,年輕教師迅速成長。每周教研時間大家準(zhǔn)時參會,積極參與。組內(nèi)教師,積極討論導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施問題。積極主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教,聽有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課。學(xué)校課改專家及科研團(tuán)隊(duì)不斷地來我們年級講課傳經(jīng),探索課改課堂的升華,大大提高了課堂效率和學(xué)生成績的提高。

  最后,我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。

  英語教研組長總結(jié) 篇23

  1、本備課組英語教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),解決教學(xué)問題;

  2、備課組活動按時有序地進(jìn)行,每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),而且練習(xí)要用電子稿,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識,再作適當(dāng)增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準(zhǔn)備一份本話題的測試卷;

  3、由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時間有了的討論和交流,這些活動也同時提高了我們備課組工作的實(shí)效性;

  4、積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動;

  5、組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動,并積極參加市教研活動,學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,改善自身教學(xué)方式,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,通過相互聽課、評課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

  當(dāng)然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。

  1、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

  2、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,學(xué)習(xí)時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說,沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的.目的的,同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

  4、班級之間的成績也有一定的差距。

  總之,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,希望在下學(xué)期的工作中,努力改進(jìn),更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。

  英語教研組長總結(jié) 篇24

  本學(xué)期,我們九年級英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處直接指導(dǎo)下,在全組教師共同努力下,取得了一定的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、營造團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍

  本學(xué)期在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,本組人員每天都知道自己該干什么,在平時的備課中,大家暢所欲言,每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)服務(wù)意識,各項(xiàng)計(jì)劃、方案的制定大家都群策群力,這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題,大家都勇于承擔(dān)責(zé)任,分析問題,尋找對策,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次,組員自己揚(yáng)長避短。多尋找他人的長項(xiàng),現(xiàn)在每個組員都獨(dú)擋一面,整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

  二、認(rèn)真開展集體備課

  備課組組織本組人員落實(shí)每周一次集體備課活動,為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益,大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長組織集體備課,集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動,概括起來我們從以下四個方面做起:

 。ㄒ唬、注重實(shí)效

  分析學(xué)生,了解學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,教學(xué)分兩步走,邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課,讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作,70——85分之間的既要抓基礎(chǔ),還要抓閱讀能力的提高,70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ),在上新課的同時開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。

  分析中考,了解中考,提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類,邊講題邊滲入中考,讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變,幫助學(xué)生總結(jié)判斷,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,到逐漸明白。在月考中滲透這部分題,并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走,每出一套題,至少要兩個人進(jìn)行分工協(xié)作,討論研究,增減篩選,然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文,目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考,熟悉中考,提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒,了解往年與今年的中考精神與命題方向。

  (二)、優(yōu)化教材,

  認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,每周的備課組活動:除了主備人說課外、每個人都要說下一周要講的課,并說出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,提出建議。然后確定本單元的重點(diǎn)詞匯、短語、語法,設(shè)計(jì)每天的訓(xùn)練題,及時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思:1通過集體備課,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。

  2、:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

  3、通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。

  4、抓好學(xué)情檢測命題質(zhì)量,結(jié)合和把握中考命題趨勢,作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對性。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保本備課組的'教學(xué)水平的不斷提高

  5、開展提優(yōu)、補(bǔ)差工作。真抓實(shí)干,做到時間落實(shí),責(zé)任到人,確保效果,及時激勵,及時調(diào)整改進(jìn)。同時積極抓好學(xué)情檢測,及時反饋。做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成。

  三、扎實(shí)推進(jìn)生本課堂。

  本學(xué)期,根據(jù)教研室、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,我們備課組,重點(diǎn)開展了“三學(xué)”小組教學(xué)探索,特別是對導(dǎo)學(xué)案的編寫、小組建設(shè)、小組交流、小組評價作了一些有益的探索,提高實(shí)效性、注重針對性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)。認(rèn)真開展了“三學(xué)”模式的生本課堂練課,通過練課、說課、評課,全組教師對課堂教學(xué)模式逐步適應(yīng)。提高課堂教學(xué)效率,營造課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效益。用好、用足45分鐘,,切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,不會因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。

  課堂上要快節(jié)奏、高密度,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)交際化,以學(xué)生活動為主,教師指導(dǎo)為輔,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)求知欲,提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識,引出新知識,多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識,呈現(xiàn)新知識,力求當(dāng)堂掌握,提高課堂效率。

  從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動各項(xiàng)能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。

  四、全面提高教學(xué)質(zhì)量

  整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),認(rèn)真分析,研究對策,落實(shí)措施,努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,加強(qiáng)目標(biāo)管理,對不同學(xué)生確定不同目標(biāo),進(jìn)行分層教育。能上80分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵,激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對暫時后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心,使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。

  回顧過去的一學(xué)期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,如教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入、幫困工作抓得還不夠扎實(shí)。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

  英語教研組長總結(jié) 篇25

  回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作,也是我們英語學(xué)科的一輪復(fù)習(xí):把課本作為練習(xí)聽說讀寫的重要材料,鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。

  在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上,將基礎(chǔ)語法進(jìn)一步拓展,將所學(xué)的語法形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框?yàn)橹,要把面鋪開,在掌握基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造;與此同時,要重點(diǎn)總結(jié)一些相關(guān)句型。針對這一指導(dǎo)思想, 我們高三英語組主要做了以下幾點(diǎn)工作:

  1、加強(qiáng)集體備課。

  一個教研組,要提高教學(xué)質(zhì)量,抓好教師的備課非常關(guān)鍵,要備好課,就必須依靠集體的智慧,優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。以老帶新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實(shí)提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研,及時發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策。尤其是在知識高度發(fā)展的`今天,靠個人單打獨(dú)拼,難以取勝,這已是被實(shí)踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗(yàn)。俗話說:一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自為戰(zhàn)、相互保守,最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們教研組比較重視集體備課,基本堅(jiān)持每周的集體備課,主要特點(diǎn)有:

  1.分工明確、準(zhǔn)備充分;

  2.備課內(nèi)容全面;

  3.重點(diǎn)確定,難點(diǎn)突破有措施,教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的篩選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱全。

  在集體備課時,老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),推動了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展,促進(jìn)了教師專業(yè)成長。同時,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和教研組教案上傳工作,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個公開郵箱里,并且設(shè)置一個共用密碼,大家都可以共享。大部分上傳教學(xué)資源及時,更新速度較快,為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗(yàn)和專題討論提供了平臺,營造了良好的教學(xué)氛圍。

  2、強(qiáng)化課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是教師傳授知識、學(xué)生接受知識最主要的途徑,因此,教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法,運(yùn)用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律,最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進(jìn)行教學(xué)。另一方面積極主動加強(qiáng)教師相互聽課,評課,交流,尤其要求新教師多聽課,而且聽完課都進(jìn)行評課,共同探討存在的問題,解決問題,取長補(bǔ)短,共同提高。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué),對提高課堂效率起到了積極作用。

  3、精選練習(xí),考卷

  每次月考前,我們都要求輪到的教師精心出一份試卷,然后經(jīng)過全組討論,審題,最后定稿,再讓學(xué)生考試。考完后,我們都進(jìn)行集體評卷,分析學(xué)生存在的問題和缺漏,及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外,我們幾個教師分工包干,把歷屆的高考題精選出來,讓學(xué)生做,這樣一來既能了解歷年高考動態(tài),又能比較清楚地進(jìn)行比較對比。

  當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方,比如,在面對不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生,如果能根據(jù)不同情況,選擇不同層次的習(xí)題,有針對性的訓(xùn)練,效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加努力,讓英語學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻(xiàn)!

  英語教研組長總結(jié) 篇26

  我們20xx屆高三英語備課組全體教師,團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)定。按照備課組的計(jì)劃,我們扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡心盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整復(fù)習(xí)方案,力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。本學(xué)期按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我們一期來的工作總結(jié)如下:

  一、 夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力,有效組織復(fù)習(xí)

  立足課文,狠抓基礎(chǔ),適量訓(xùn)練,精講練習(xí),為最后的高考做好充分的準(zhǔn)備。在第一輪復(fù)習(xí)時圍繞課本、展開生詞、短語、語法、聽力、閱讀、寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練,穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。但高考英語復(fù)習(xí)又不僅僅是知識的復(fù)習(xí),不僅僅是課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而是對學(xué)生英語知識的一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的一種提升,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。因此,在練習(xí)時,我們堅(jiān)持精練、巧練,練中點(diǎn)撥,堅(jiān)持操練聽說讀寫各方面的技能,重視語言能力的培養(yǎng)。

  二、認(rèn)真研究考試大綱,密切關(guān)注高考信息和動態(tài)

  我們除認(rèn)真研讀新課改考試大綱及學(xué)科要求之外,還非常留意媒體發(fā)布的跟高考有關(guān)的各類信息。以考綱為復(fù)習(xí)的主要依據(jù),以最新動態(tài)為參考依據(jù),指導(dǎo)我們的高三復(fù)習(xí)工作。此外,我們還科學(xué)選用各區(qū)縣交流卷,或者從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,再根據(jù)我們自己學(xué)生的實(shí)際情況對之重新組合加工,從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對性和有效性。

  三、重視備課組活動,發(fā)揮集體的力量

  全體備課組成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作,新老團(tuán)結(jié)合作,以老帶新,以新促老,資源無償共享,勤奮忘我地工作。我們備課組在共同協(xié)助之下,團(tuán)結(jié)互助,取長補(bǔ)短,共同努力,共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持集體備課,專人負(fù)責(zé)某一個單元的備課,其他成員參與備課過程,提出意見,共同討論。練習(xí)的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復(fù)習(xí)和分單元的模塊復(fù)習(xí)都統(tǒng)一了電子教案并制作了相關(guān)課件。我們相信,只有發(fā)揮集體智慧,調(diào)動全體教師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性,才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,又具有個性化特點(diǎn)。

  四、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)、穩(wěn)定學(xué)生情緒

  在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時,我們關(guān)愛每個學(xué)生,給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的交流,盡量減輕學(xué)生的高考綜合癥,使學(xué)生以飽滿的心理參加高考。我們以應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)給學(xué)生們信心,并通過大量的實(shí)際操練,幫助學(xué)生逐步適應(yīng)高考的節(jié)奏和時間要求。

  五、所做具體工作

  1、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

  新課結(jié)束后,對高中階段的`語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,制作了相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句打下了基礎(chǔ)。

  2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。 課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識后即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《金版教程》為主,在對詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,加強(qiáng)鞏固和測試。

  3、堅(jiān)持不懈抓好聽力訓(xùn)練

  本期我校征訂了一套《維克多英語》聽力,堅(jiān)持每星期一,星期二,星期五,星期日下午,晚自習(xí)前的小自習(xí)通過校園廣播系統(tǒng)放給學(xué)生聽,同時,要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯題的題號,這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,看到自己的進(jìn)步。

  4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。

  每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

  5、寫作

  寫作的訓(xùn)練,我們利用的是每次大型考試后作文講評的機(jī)會。我們會在閱卷后,全組老師大家共同挑選幾篇不同等級的范文,展示給學(xué)生看,讓學(xué)生自己嘗試打分,讓學(xué)生對高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)做到心里有數(shù)。接著就是圍繞這個作文話題,進(jìn)行詞匯和詞組的收集,擴(kuò)大學(xué)生們的知識儲備。最后把好的范文張貼出來,供學(xué)生參考和仿寫。

  一期的工作已經(jīng)落下帷幕,學(xué)生的底子的確薄弱,我們確在工作中感到了前所未有的壓力。但是,總有一句話始終在鞭策著我們,那就是,哪怕只有一絲希望,我們也要為之付出百分之百的努力。

  英語教研組長總結(jié) 篇27

  本學(xué)期以來,高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開組內(nèi)的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,以落實(shí)雙基,拓展思維,激活課堂,十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高二的年輕教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師所傳授的經(jīng)驗(yàn),并積極參加了區(qū)培訓(xùn)和教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

  2、落實(shí)雙基,做到課課有小測,天天有練習(xí),周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,嚴(yán)格把關(guān),及時反饋并做好后續(xù)工作。

  3、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周二的集體備課時,老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

  4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開課中獲得好評。

  5、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  6、做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。利用課余時間,與學(xué)生交流、談心,了解幫扶對象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實(shí)困難和問題,并給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo),幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周一個晚自修的時間為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo),對集體性或共性錯誤進(jìn)行講解與練習(xí),取得一定成效。

  7、做好糾錯糾偏工作,要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯題集,督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊,積累素材。

  8、在教學(xué)中實(shí)行分層推進(jìn)方法,根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實(shí)際情況,制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量,取得較好的效果。

  9、加強(qiáng)對高考信息的`研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

  10、開展了豐富多彩的英語課外活動:

  1)組織學(xué)生進(jìn)行英語小品劇的比賽,把活動場景用DV拍攝下來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

  2)高二年級部分學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析課”,讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下,更好的,更有興趣的學(xué)到英語。促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

  11、認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作,建立現(xiàn)代評價觀,發(fā)揮激勵功能,改進(jìn)評價內(nèi)容、評價過程和評價方式,促進(jìn)學(xué)生成長。

  12、高二英語備課組期中考試成績。

  本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。

  英語教研組長總結(jié) 篇28

  高二第一學(xué)期期末考試成績的揭曉標(biāo)志著高二上半學(xué)年工作暫告一個段落,回顧過去的一學(xué)期,備課組工作的有得也有失。反思和總結(jié)既是必要的也是很重要的一項(xiàng)工作。

  總體而言,高二英語備課組在學(xué)校年級組和整個教研組的直接指導(dǎo)和影響下,還是保持了很多好的傳統(tǒng)和做法:

  1、整個備課組能做到相互尊重和諧協(xié)作。能共同研究教材找出每單元的語言重點(diǎn)并分配好任務(wù),每人負(fù)責(zé)一個單元寫出學(xué)習(xí)提綱。集體備課不流于形式,在其他需要的時間這種探討也時常進(jìn)行,所以雖然整體水平不夠高,但大部分班級之間相對較為平衡。

  2、發(fā)揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長,盡量做到事事走在前列,首先帶頭多干,而使我組不會因?yàn)榉止し矫娴牟痪獬霈F(xiàn)任何的分歧。

  3、每個老師的課堂教學(xué)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容因班情不同也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組會議上就確定了這一觀點(diǎn)。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、要求、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)練習(xí)。但在課堂教學(xué)過程、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)方面,要求做到針對實(shí)際、發(fā)揮特長。

  4、在教學(xué)工作中我組要求重視教學(xué)反饋,查漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體掌握不好馬上調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。針對后進(jìn)生的特點(diǎn),我們一直強(qiáng)調(diào)首先幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。幫助他們克服對英語的'畏懼心理,讓學(xué)生親其師信其道。

  高二英語本次期末考試與高級中學(xué)存在著一定的差距,生均總分相差3.5分,其中I卷相差約3分,II卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘,說明我們的工作做法還存在很多的不足之處,想取得更好的成績就需要不斷的學(xué)習(xí),重新冷靜思考下學(xué)期的工作調(diào)整顯得尤為緊迫。

  因具體題型的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還未下達(dá),所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析:

  1.本組成員總體實(shí)力不足。12人的隊(duì)伍中,只有3人有畢業(yè)班任教經(jīng)歷,新上高二的老師5人,教過高二的4人。所以對教材總體結(jié)構(gòu)、知識能力要求的了解以及學(xué)生能力的培養(yǎng)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等比較匱乏。

  2.備課組管理經(jīng)驗(yàn)不足。本人是第一次擔(dān)任備課組長,很多方面還是“菜鳥”一個,雖然工作上盡力,但水平有限,用心、動腦還不夠。與兄弟學(xué)校聯(lián)系甚少,有點(diǎn)閉門造車,不能知己知彼。精致管理上還有待進(jìn)一步下功夫。

  3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工,做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)等方面的統(tǒng)一,但主動思考,對工作安排提出批評和建設(shè)性意見的聲音太少,經(jīng)常抱著“大樹底下好乘涼”的態(tài)度。備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學(xué)研討還做得很不夠。

  4.教學(xué)重點(diǎn)要更準(zhǔn)確地把握。高二英語時間緊,任務(wù)重。每周濃縮為7課時,而教學(xué)單元卻增加了一個,后期復(fù)習(xí)總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學(xué)重心的調(diào)整,仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點(diǎn)的講解和測查上,沒有高度重視學(xué)生聽力閱讀理解能力的培養(yǎng)。所以I卷差距比較大。

  5.對英語重視不夠。高考方案的微調(diào),無形之中沖擊了英語學(xué)科的地位,許多學(xué)生開始明顯忽視,尤其是理科學(xué)生表現(xiàn)明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學(xué)生偷換其他學(xué)科的練習(xí),認(rèn)為在英語學(xué)科上投入時間沒有其他學(xué)科那么效應(yīng)明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。

  以上是對備課組工作的初步回顧與反思,雖然成績明顯存在差距,但只要繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校和年級的要求真正實(shí)施精致管理,及時調(diào)整組內(nèi)工作策略,進(jìn)一步增強(qiáng)組員工作的積極性和主動性,相信新的學(xué)期一定會扭轉(zhuǎn)落后的局面!

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