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2022年高二歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選8篇)
復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí),而應(yīng)該有所拓展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的2022年高二歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選8篇),希望對(duì)大家有所幫助。
高二歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1
高二歷史期中考的復(fù)習(xí)應(yīng)該如何計(jì)劃,除了加強(qiáng)對(duì)課本的熟悉程度,還要適度地加強(qiáng)一些習(xí)題和模擬題的練習(xí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要針對(duì)自己的學(xué)生情況要有所重點(diǎn)。
合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)
記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力,復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史,但往往是想看什么就看什么,今天中國古代史、明天世界近現(xiàn)代史,或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國古代史、或復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史,周期相對(duì)較長,結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。
每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里,對(duì)中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定,具體辦法如下:
1.確定在一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次,再根據(jù)每冊(cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁)。
2.針對(duì)中國古代史內(nèi)容相對(duì)較少,而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里,安排中國古代史的'復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘,另兩本教材各用20分鐘,再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間、所要復(fù)習(xí)的量來確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁。
3.在《中國近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)復(fù)習(xí)完后,再復(fù)習(xí)這兩本教材的下冊(cè),每天所用時(shí)間、復(fù)習(xí)量、方法與上冊(cè)相同。但此時(shí)《中國古代史》已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍,是否還要接著再復(fù)習(xí)?答案是肯定的。因?yàn)椤吨袊糯贰返氖穼?shí)記憶相對(duì)較多,而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解,因此中國古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些,且每天分配的時(shí)間只有10分鐘,要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。
每一遍復(fù)習(xí)都有側(cè)重點(diǎn)
以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此,要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解,而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡單地循環(huán)往復(fù),要有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里、由淺入深,最終達(dá)到理解并記住的效果。具體方法如下:
第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容,做到事無大小、輕重,均一一過目,理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架,只有把握了歷史框架,才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。
第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。從目前高考文科綜合試卷看,歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn),一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查,二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透,然而學(xué)生因能力所限,復(fù)習(xí)時(shí)很難深化與拓展。第二遍復(fù)習(xí)以解決上述問題為主。
高二歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2
在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),和各位前輩的引導(dǎo)下,經(jīng)過半年的教學(xué),我對(duì)教學(xué)工作基本上是摸出了一些門道。對(duì)教師這一職業(yè),對(duì)歷史教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)。新的學(xué)年,新的開始,腦海中也有許多和教學(xué)有關(guān)的設(shè)想,盡管還不成熟,但是卻可以做為我在成長過程中這一階段的見證。
一、指導(dǎo)思想:
以中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),以現(xiàn)行高中歷史課本為依托,盡量運(yùn)用新教法,指導(dǎo)學(xué)法,因材施教,在全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)科思維能力,緊扣教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到素質(zhì)教育和高考的要求。
二、教學(xué)任務(wù):
1、全面扎實(shí)地打好基礎(chǔ),不留死角。(盡量做到課本中大字記憶、小字理解、地圖熟悉,此外,標(biāo)“☆”的內(nèi)容要了解,注意歷史知識(shí)的連貫性)認(rèn)真閱讀教材,結(jié)合教參,結(jié)合高考、結(jié)合新課標(biāo)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,提高備課質(zhì)量。在吃透教材的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出的傳授給學(xué)生。
2、在打好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生解讀、分析歷史問題的能力。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問答題、整合論述題)。
3、與此同時(shí),還應(yīng)該充分發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能,在學(xué)習(xí)我們偉大祖國光輝歷史的同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。
4、書寫教案時(shí),一定要備詳案,其內(nèi)容包括:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、以及板書的設(shè)計(jì)。
5、把每一位學(xué)生按不同的特征分成小組,每次上課有計(jì)劃的.讓學(xué)生回答問題,例如:學(xué)習(xí)成績不好,性格內(nèi)向的學(xué)生,應(yīng)該為他們?cè)O(shè)計(jì)簡單的問題,讓他們答對(duì),以培養(yǎng)其自信心;性格太張揚(yáng)的學(xué)生應(yīng)該設(shè)置一些較難的問題,使之認(rèn)識(shí)自己的不足,虛心學(xué)習(xí);成績較好的學(xué)生,設(shè)置一些靈活的問題,使他們的學(xué)習(xí)興趣可以持之以恒。
6、緊抓背誦。這是由歷史學(xué)科的獨(dú)特性決定的,可以說,沒有背誦,就沒有歷史成績。
7、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭的過程,在學(xué)習(xí)完一節(jié),一單元乃至一整本教材之后,我們有必要對(duì)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固和提高的目的,由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜,這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合,我采取的是一種點(diǎn),線,面,體的立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識(shí)。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)的效率,又取得了良好的教學(xué)效果,這種復(fù)習(xí)方法應(yīng)長期堅(jiān)持。
三、學(xué)習(xí)任務(wù)
這學(xué)期,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也得完成學(xué)習(xí)任務(wù)。走上講臺(tái)我是老師,走下講臺(tái)我是學(xué)生,所以我必須不斷學(xué)習(xí),以提高自身素質(zhì)。
1、在歷史教學(xué)方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師,多聽課,多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí)。
2、在學(xué)生管理方面拜李雪梅老師為師,多交流,多實(shí)踐,多思考。
四、短期目標(biāo)
通過這半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,基本上達(dá)到“一年入門”,為“三年過關(guān)”,“五年成才”奠定基礎(chǔ)。
高二歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
以課改理念為指導(dǎo),按照學(xué)校教務(wù)處的要求,以“生本高效”為切入點(diǎn),達(dá)到掌握基本歷史知識(shí),形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析;
一中大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),但也有小部分學(xué)生基本只做選擇題,不做問答題。如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi),提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣,而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的.知識(shí),又能將以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來,這都增加了課堂教學(xué)的難度。
三、工作目標(biāo):
1、做好學(xué)生思想工作,讓他們真正了解歷史學(xué)科在高考文綜中的地位,使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到市乃至全省一流水平。
2、搞好常規(guī)教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。
3、全方位研究探討歷史“生本高效”模式,努力提高歷史學(xué)習(xí)效率。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)答題應(yīng)試,提高考試成績。
四、具體工作:
1、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),搞好常規(guī)教學(xué)。
2、組織好3次大考,認(rèn)真閱卷、登統(tǒng)分、講評(píng)及分析試卷。
3、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),了解高考信息,學(xué)習(xí)他人長處為自己服務(wù)。
4、加強(qiáng)高考研究,篩選各種資料,處理各種信息,夯實(shí)高考基礎(chǔ)。
5、抓好臨界生,培養(yǎng)特優(yōu)生,為一中取得好成績做貢獻(xiàn)。
6、聽課,不少于15節(jié)。
7、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常規(guī)教學(xué)的主題研究。
高二歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育思想為指導(dǎo),遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,面向新課改,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識(shí),教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
三、本年度教學(xué)計(jì)劃
教師通過一年教學(xué),完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊(cè))(選修)全部的講課課程,要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊(cè))第的基本史實(shí),并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的'分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上冊(cè))的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù),下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(下冊(cè))的教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)方法
。1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;
。2)加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;
。3)積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到30節(jié)以上;
。4)每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課,要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),并且要讓學(xué)生學(xué)有所得
高二歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教育法律法規(guī)為依據(jù),按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
1、德育目標(biāo):按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題,逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。
2、教學(xué)目標(biāo):注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,用簡潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),縱橫聯(lián)系,形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo),主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問題的有機(jī)結(jié)合,重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。
3、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的.基本學(xué)習(xí)方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力。
4、重新認(rèn)識(shí)、感悟新課程。通過深入學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀,提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
5、積極參加教研活動(dòng)。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理,認(rèn)真對(duì)待每一次的科組會(huì)議,加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)彼此間的分工和合作。
三、具體措施:
1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式,改變舊的課堂教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,做到師生互動(dòng),促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成樂學(xué)合作、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用多媒體等教學(xué)工具,積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂效率。上課力求精干、實(shí)在,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)仔細(xì)分解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
3、做好訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,保證教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。
高二歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃為依托,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革,深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究,注重教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。
二、工作要點(diǎn)
(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量
1.開學(xué)初召開備課組全體成員會(huì)議,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期高二年級(jí)將完成必修三的教學(xué)工作,在進(jìn)度的安排上,堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好教材每一單元課堂教學(xué)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù),加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí),合理安排考試。
2.加強(qiáng)集體備課,提高備課質(zhì)量。備課組確定每周一下午為固定的活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)有明確的主題、內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的重難點(diǎn);備課時(shí),大家可以針對(duì)教學(xué)過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見,提出切實(shí)可行的解決方案,積極構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系,并通過教師間的合作探究,提高整體備課質(zhì)量。此外,備課組組長要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),要求組員在選材、備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、檢測(cè)練習(xí)等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求。
3.落實(shí)“星光計(jì)劃”,促進(jìn)教師成長。在教師專業(yè)成長方面,以學(xué)校舉辦教學(xué)基本功大賽為契機(jī),鼓勵(lì)本備課組老師間互相聽課,取長補(bǔ)短。同時(shí),深化對(duì)“三環(huán)五步”教學(xué)模式的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式,打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學(xué)中,鼓勵(lì)備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學(xué)”模式,深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),全面提高課堂效益,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。
4.加強(qiáng)教學(xué)過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程重點(diǎn)放在落實(shí)分層教學(xué)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)上,作業(yè)布置一定要做到適量恰當(dāng),課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練,確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。
(二)加強(qiáng)教研,不斷提高自身素質(zhì)
1.組織成員按計(jì)劃完成科研課題研究工作,進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,圍繞科研課題,聯(lián)系工作實(shí)際,深入開展研究,撰寫教學(xué)科研論文,促使備課組成員實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識(shí)問題化,問題情境化,情境最優(yōu)化”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,及時(shí)解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的'問題。
3.積極組織本組教師參加10月份學(xué)校組織的“教學(xué)質(zhì)量大賽”活動(dòng),鼓勵(lì)本組教師“備好課,上好課,命好題”,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)做好資源共享工作,促進(jìn)共同進(jìn)步
1.重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習(xí)、測(cè)試加以整理,形成本備課組的試題庫,以供資源的傳承與利用,提高教學(xué)效率。
2.積極發(fā)動(dòng)備課組成員創(chuàng)建個(gè)人博客,及時(shí)將各模塊各階段練習(xí)、測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、備課資料等上傳,鼓勵(lì)教師原創(chuàng)教案、練習(xí)等,提高教學(xué)研究能力,并鼓勵(lì)教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),撰寫教學(xué)教研的論文,并上傳網(wǎng)站。
高二歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的`歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
二、教材
以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以岳麓版2017新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、iii(選修)》為教材,以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。
三、教學(xué)內(nèi)容
教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)要求
1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
高二歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教育法規(guī)為依據(jù),按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。
二、教學(xué)目的和任務(wù):
1、德育目標(biāo):根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過歷史課程的學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入了解歷史發(fā)展的基本線索;了解歷史唯物主義的基本理論和方法,初步了解人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會(huì)用科學(xué)的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實(shí)問題,逐步形成科學(xué)的思維方式
2、教學(xué)目標(biāo):注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,用簡單有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);總結(jié)歸納歷史知識(shí)點(diǎn),縱橫貫通,形成小題目和規(guī)律性認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),主要通過高考試題的練習(xí);重視引導(dǎo)學(xué)生重新解讀教材,認(rèn)真分析鞏固記憶教材內(nèi)容,將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到教材中;體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)問題的'有機(jī)結(jié)合,重視人文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。
3、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力。
4、重新認(rèn)識(shí)和理解新課程。通過深入學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、人才觀念和評(píng)價(jià)觀念,提高我們的知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。
5、積極參與教學(xué)和科研活動(dòng)。要加強(qiáng)科技小組的日常管理,認(rèn)真對(duì)待每次科技小組會(huì)議,加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)彼此間的分工與合作。
三、具體措施:
1、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)為主,采用多種有效的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)觀念,學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。了解學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,探索新課程實(shí)驗(yàn)合作模式,改變舊的課堂教學(xué)方式,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為教學(xué)主體,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),促進(jìn)新型民主合作師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成學(xué)習(xí)與快樂合作、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用多媒體等教學(xué)工具,積極采用現(xiàn)代教學(xué)方法,提高課堂效率。盡量精干,踏實(shí),專注,不易認(rèn)真分解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
3、搞好培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力,保證教學(xué)質(zhì)量。
4、特別注意課前預(yù)習(xí),課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),盡可能輪流親自批改。
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