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支教研究能力方面總結(jié)

時(shí)間:2024-07-31 23:25:45 總結(jié) 我要投稿
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支教研究能力方面總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的支教研究能力方面總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

支教研究能力方面總結(jié)(通用15篇)

  支教研究能力方面總結(jié) 篇1

  7月7日,支教過程已經(jīng)進(jìn)行了三分之一,雖然今天沒有我的課,但是在走廊的時(shí)候,即使不是自己教的學(xué)生,都會(huì)親切地說一句老師好,嘴上還掛著微笑,頓時(shí)讓自己的疲憊感消去。逛了一下課室回來后,針對(duì)上一節(jié)英語課同學(xué)們所出現(xiàn)問題,自己將備課方向轉(zhuǎn)向同學(xué)們的弱點(diǎn),并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)給他們鞏固。自己還被小伙伴通知,需要在主持課中挑選出自己認(rèn)為有能力的隊(duì)員,為我們最后的晚會(huì)主持,這也讓我備受壓力,如何找出一隊(duì)男女,培養(yǎng)他們的默契,在臺(tái)上能保持微笑為大家主持,站姿問題等等,自己也絞盡腦汁地去想突破難題的辦法,畢竟那晚會(huì)各節(jié)目都是各小老師辛辛苦苦地帶著同學(xué)們一起排練出來,自己培養(yǎng)出來的主持人也應(yīng)該是舞臺(tái)上的亮點(diǎn)。

  下午則依舊是第二課堂,自己也伴著好奇心去逛了一下,首先是故事會(huì),同學(xué)們都充滿著熱情在討論著故事情節(jié),再到歌唱班,追求著音調(diào),感情,整齊,同學(xué)們也跟著小老師的'教導(dǎo),一句句練,也給我感覺到,比起前幾天,他們沒有那么拘謹(jǐn)與靦腆了,自己也很期待同學(xué)們最終的大合唱,給我印象最深的是舞蹈班,小歐老師反復(fù)地放著教學(xué)視頻,讓她們找到節(jié)奏點(diǎn),然后每個(gè)小節(jié)的動(dòng)作都會(huì)重復(fù)排練,指出問題,當(dāng)然,也少不了鼓勵(lì),同學(xué)們不會(huì)因?yàn)榉磸?fù)而枯燥,而是私下討論著這個(gè)動(dòng)作該如何,帶著節(jié)奏感簡(jiǎn)單地跳著,她們都在汗水中收獲著知識(shí)與歡樂,自己看了倍感欣慰。

  支教研究能力方面總結(jié) 篇2

  2009年,我受市教育局的委派,到安陽縣洪河屯鄉(xiāng)第三中學(xué)做支教工作。

  在這一年的支教工作中我能嚴(yán)格要求自己,充分認(rèn)識(shí)到支教工作的重要意義,為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,充分利用城市里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù),不斷探索縮小聲城鄉(xiāng)教育差別的途徑。具有知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神,能克服一切困難堅(jiān)持出滿勤、勤勤懇懇、腳踏實(shí)地。

  在實(shí)際教育教學(xué)過程中,我?guī)ьI(lǐng)語文組的全體教師,積極投身于新課改的浪潮中,把新課改的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,組織教師集體備課和教研,共同探討和切磋教材教法,帶頭講示范課和匯報(bào)課。通過各種活動(dòng),語文組的教師都能很快地成長(zhǎng)起來,教學(xué)中能面向全體學(xué)生,因材施教,對(duì)學(xué)生有耐心和愛心,同事關(guān)系和諧融洽。同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)也提出了不少合理化建議,受到了學(xué)生的愛戴、同等的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的'好評(píng)。

  在教學(xué)以外,還組織了各種語文課外活動(dòng),指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并將之上升到理論高度,寫出了不少有價(jià)值的教育教學(xué)和教育管理論文。與此同時(shí),還指導(dǎo)他們進(jìn)行了課題研究。

  此外,還組織我校的語文、數(shù)學(xué)、英語教師,到支教學(xué)校進(jìn)行了送課下鄉(xiāng)活動(dòng),同時(shí)還開展了新課改研討活動(dòng)。通過這些活動(dòng),使得學(xué)校之間的了解更深入,對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系。

  支教研究能力方面總結(jié) 篇3

  菏澤學(xué)院附屬小學(xué)支教活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行中,讓我們品味這次活動(dòng),仔細(xì)挖掘這次活動(dòng)的亮點(diǎn),并認(rèn)真分析這次活動(dòng)的不足,為接下來的支教活動(dòng)總結(jié)出更寶貴的經(jīng)驗(yàn),為擴(kuò)大這次活動(dòng)的知名度與影響力和為把這個(gè)新開辟的活動(dòng)據(jù)點(diǎn)的新的活動(dòng)努力辦成我們菏澤學(xué)院美術(shù)系的品牌活動(dòng)而鋪墊!

  首先說一下不足之處,這次報(bào)名做志愿者的人十分積極,是我們計(jì)劃的兩倍多,報(bào)名的對(duì)象從美術(shù)系的設(shè)計(jì)本科專業(yè)到其它專業(yè)。正是因?yàn)檫@么龐大的一個(gè)志愿者隊(duì)伍,給工作負(fù)責(zé)小組增加了運(yùn)籌的難度和挑戰(zhàn)性。但是,在廣大志愿者和工作小組的共同努力下,這次支教還是取得了一定的'成果。

  我們教授的5年級(jí)班和6年級(jí)班的學(xué)生人數(shù)比較多,每個(gè)班級(jí)約60人,課堂紀(jì)律不好維護(hù),而我們的支教老師靈活的采取了一組長(zhǎng)對(duì)一組成員教學(xué)與統(tǒng)一教學(xué)相結(jié)合的方式,分工明確,合作愉悅,既照顧了每一個(gè)學(xué)生,又統(tǒng)籌了全班,小朋友們學(xué)得也十分用心,得到了同學(xué)們的好評(píng)。

  在教美術(shù)的過程中我們發(fā)現(xiàn)小朋友們機(jī)靈度很高,接受能力特別強(qiáng),功底也不差,他們可以輕易的接受小老師教授的內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生畫的比老師的還好。學(xué)生們喜歡跟我們的老師交流,志愿者們對(duì)于表現(xiàn)積極地學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  這次活動(dòng)有亮點(diǎn)也存在不足。在接下來的美術(shù)支教活動(dòng)中,我們工作負(fù)責(zé)小組要盡全力做好基本工作,與同學(xué)老師多進(jìn)行溝通,向教學(xué)好的老師學(xué)習(xí),并努力改進(jìn)教學(xué)中的不足,盡量做到更好。

  支教研究能力方面總結(jié) 篇4

  本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,作為活動(dòng)的組織者,我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候,許多同學(xué)過來咨詢,由于活動(dòng)安排在周五下午,很多人有課,不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機(jī)會(huì)參與。即便是這樣,先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多,參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限(每周只安排6名志愿者,從開展活動(dòng)到春蕾小學(xué)放暑假,大概有16周的時(shí)間,中間還會(huì)因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停),為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與,我們不得不對(duì)每名志愿者參加活動(dòng)的次數(shù)作限制,最后我們一共組織了11次活動(dòng),有58名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)參加過兩次。

  大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參加,對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心,一般都能按照安排參加活動(dòng),除非有特別緊急的事情,如家里有事、老板臨時(shí)召喚等,這種情況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),即使偶爾有遲到的.,也就一兩分鐘,不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。

  上課時(shí),雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái),講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,但是能夠看出來,他們都花了不少時(shí)間做了認(rèn)真準(zhǔn)備,準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢買獎(jiǎng)品(在未統(tǒng)一購買獎(jiǎng)品之前)、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過去了。

  支教研究能力方面總結(jié) 篇5

  十四個(gè)人懷著相同的夢(mèng)想來到這里,只由于我們心中有喜歡。

  去支教之前就對(duì)那邊充溢了遙想,也作好了喫苦的預(yù)備,但到了那邊才發(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么苦。但孩子們比我們想象的心愛多了,人人漸漸的從不熟習(xí)到熟習(xí),相處得很愉快,不曉得他們有沒有收獲什么,但我感覺本人曾經(jīng)收獲了很多。

  十四個(gè)人來自全國(guó)各地,有著分歧的生涯習(xí)氣,特殊是飲食,由于是我們本人做飯,所以常?梢猿缘椒制绲目谖,雖然常常感覺有些菜做得莫明其妙,但照樣很高興。

  我教他們地理,由于我想讓他們曉得這個(gè)世界是很大的,不能只看到他們生涯的這個(gè)小小的當(dāng)?shù),一個(gè)人可以沒有幻想,但他必需有夢(mèng)想。讓他們清楚,跟世界萬物比起來,我們是何等的微小,但人類又是何等的偉大,發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇觀。

  他們對(duì)我們大學(xué)生應(yīng)該是很敬慕的,據(jù)說他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就停學(xué)出去打工了,這也有很多方面的緣由,這里教育前提欠好,升學(xué)率不高,家里也很難擔(dān)負(fù)一個(gè)高中生,所以只要那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì)送去讀高中。其他的人也就沒時(shí)機(jī)了。

  我們來這的主要目標(biāo)并不是教授知識(shí),這么短短的`二十天能教給他們的知識(shí)太有限了,主如果應(yīng)用我們本身大學(xué)生的形象來指導(dǎo)他們,讓他們曉得大學(xué)并不是那么高不可攀。只需起勁就有能夠完成。也讓他們曉得大學(xué)并不是他們的獨(dú)一出路,只需對(duì)峙本人的夢(mèng)想,總有一天會(huì)完成。:

  支教研究能力方面總結(jié) 篇6

  作為一名大四的學(xué)生,很榮幸能有機(jī)會(huì)在這個(gè)學(xué)期來到一七中學(xué),進(jìn)行為期四個(gè)月的實(shí)習(xí),通過這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活,我得到了全面的,較系統(tǒng)的鍛煉,不僅掌握了教學(xué)的基本教學(xué)技能,還學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)了與學(xué)生相處,也提高了與他人教際的能力,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),成長(zhǎng)了不少。

  這段期間,無論是在工作上,生活上我都盡我所能。

  例如將在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真鉆研教材備課,虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教修改意見,從第一次上課的緊張,不懂得控制課堂,到驗(yàn)收公開課的淡定從容,讓學(xué)生感受課堂的快樂,我實(shí)現(xiàn)了極大的提升,同時(shí)我還經(jīng)常參加聽課評(píng)課活動(dòng),教研活動(dòng),還利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),如聽寫等。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無論是在教態(tài)、板書設(shè)計(jì),課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。

  在班主任工作方面,我能虛心向我的指導(dǎo)老師,同時(shí)也是初二年級(jí)的'級(jí)長(zhǎng)鄧小黎老師請(qǐng)教管理方法,積極主動(dòng)地協(xié)助鄧?yán)蠋煿ぷ鳎芾戆嗉?jí)的能力迅速提高。我全心投入學(xué)校組織的活動(dòng),如指導(dǎo)學(xué)生校運(yùn)會(huì)方針表演,排練班級(jí)文藝匯演節(jié)目等。

  總而言之,在支教這段時(shí)間中,一七中學(xué)成就了更好的我,我也會(huì)牢記自己的責(zé)任,保持這股工作熱情,將所見的所學(xué)的應(yīng)用到以后的教學(xué)中去!

  支教研究能力方面總結(jié) 篇7

  時(shí)光如梭,一個(gè)學(xué)期的支教生活即將結(jié)束;厥自诤掀降倪@半年,我覺得非常充實(shí)。

  合平學(xué)校地處偏僻的郊區(qū),我克服了生活上的種種不便,很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中。為了盡早適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,我努力與這里的老師溝通,虛心向他們學(xué)習(xí),了解適合農(nóng)村學(xué)生的教法和學(xué)法,積極尋求最有效的教學(xué)方式。來到合平后的第一個(gè)任務(wù)就是接手一個(gè)令全校老師頭痛的五年級(jí)班,在經(jīng)歷了屢次的失敗后,我終于摸索出了一套適合這個(gè)班的管理模式,學(xué)生常規(guī)也日漸好轉(zhuǎn)。另外,我還擔(dān)負(fù)著學(xué)校重點(diǎn)課題“日記小列車”和“農(nóng)業(yè)與科學(xué)”的'主研工作。

  在工作中,我努力做到盡職盡責(zé),將各項(xiàng)工作井井有條安排好,保證有條不紊地開展起來。在12月中旬與育英學(xué)校的“日記小列車”資源在線聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)五年級(jí)學(xué)生代表合平學(xué)校與育英學(xué)校的師生積極互動(dòng),暢所欲言,我們的表現(xiàn)得到了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)。

  作為支教老師,除了做好自己的本職工作,我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),上示范課,開展教育教學(xué)專題講座,等等,力求將最有意義、最有價(jià)值的東西展示出來,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的互幫互助。

  此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極撰寫教育教學(xué)論文,獲得省、市一等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng)。

  半年的鄉(xiāng)村生活,我感受到了農(nóng)家人的善良淳樸,更感受到了農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴求,所以我將盡我所能,在這塊美麗的土地上撒播知識(shí),照亮更多求知的心靈。

  支教研究能力方面總結(jié) 篇8

  第十五周的星期天,6月12號(hào),讀書愛好者協(xié)會(huì)的全體志愿者來到了桂寧小學(xué),這是協(xié)會(huì)的最后一次愛心支教,也是二年級(jí)志愿者的道別儀式。隨著最后一次愛心支教的結(jié)束,本學(xué)期建院讀書愛好者協(xié)會(huì)的“四點(diǎn)半課堂”也圓滿的結(jié)束了。

  這個(gè)學(xué)期的愛心支教是協(xié)會(huì)第一次愛心支教,同時(shí)這次“四點(diǎn)半課堂”也是協(xié)會(huì)的第一次校外大型活動(dòng),初出茅廬,我們有很多不成熟的'因素,在支教的過程中,我們遇到了很多問題,例如:學(xué)生流失、課堂紀(jì)律散亂、助教發(fā)揮不上實(shí)質(zhì)性作用作用、課堂安排不夠合理等問題。針對(duì)這些問題,我們想請(qǐng)團(tuán)委以及各兄弟協(xié)會(huì)給予寶貴的意見。

  總的來說,我們做得還算令人滿意。書法班用一次書法比賽選出了十位寫字優(yōu)秀的同學(xué),其中鄧麗群,呂丹丹的字甚至超過了很多高中生、大學(xué)生的字,我們準(zhǔn)備對(duì)這些優(yōu)秀的學(xué)生加以培養(yǎng),讓他們到省級(jí)以及國(guó)家級(jí)的書法比賽中區(qū)鍛煉鍛煉,對(duì)于那些稍微差一點(diǎn)的同學(xué),我們會(huì)教他們從基礎(chǔ)做起,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。音樂班的同學(xué)在他們主教的帶領(lǐng)下,體會(huì)到了音樂的另一種美,音樂班主教不拘一格,創(chuàng)新生動(dòng)的教學(xué)方式,令同學(xué)們甚是喜歡,所以音樂班的學(xué)生流失比較少。

  下學(xué)期的初步計(jì)劃

  1、在開音樂班和書法班的基礎(chǔ)上再多開幾個(gè)班;

  2、每個(gè)大班再分為兩個(gè)或三個(gè)小班,以便于管理;

  有了這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),我相信我們會(huì)做得更好,計(jì)劃趕不上變化,具體的計(jì)劃還得下學(xué)期招新完才能制定出來,希望大家諒解。

  支教研究能力方面總結(jié) 篇9

  20xx年11月4日,農(nóng)學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)與韻綠生態(tài)協(xié)會(huì)聯(lián)合支教活動(dòng)第三站又來到了xx小學(xué)。在這次支教中,我們部門的副部長(zhǎng)苗xx同學(xué)成為了負(fù)責(zé)小學(xué)六年級(jí)的主講老師,為小學(xué)生們講解《生命之水》。這次支教活動(dòng)分為水的特性、水與生命、水與生活、節(jié)水技巧、課后實(shí)驗(yàn)。

  課后實(shí)驗(yàn)是水仙花水培實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都很興奮,這個(gè)實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)學(xué)生觀察天然水和純凈水對(duì)水仙花根部發(fā)育成長(zhǎng)的影響。

  這次的支教總共進(jìn)行了2個(gè)小時(shí),授課時(shí)間是45分鐘,講授的內(nèi)容是水與生命。孩子們都跟隨著講師講課的思路,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,十分配合。在做實(shí)驗(yàn)的過程中,大家的興趣都被積極的調(diào)動(dòng)起來,講師為他們一一解答他們所提出的問題。上課的時(shí)間很短,結(jié)束后我們的講師們與班里的學(xué)生進(jìn)行了拍照留念,要走的時(shí)候大家都在熱情地?fù)]手告別,依依不舍。短短的一堂課,我們只是他們生命之中的一個(gè)小小的焦點(diǎn)。對(duì)于這短短一堂課的記憶,我們會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中。

  苗xx同學(xué)在課后說:“我切實(shí)地在支教過程中體會(huì)到為人師表傳道授業(yè)解惑的'快樂!

  這一過程對(duì)于人生雖然是短暫的,但卻讓部門成員與協(xié)會(huì)會(huì)員受益匪淺。不僅是看到了孩子們身上的熱情、善良,以及求知的欲望,更重要的是對(duì)于我們來說收獲了與孩子們的友誼。

  期待部門成員和協(xié)會(huì)會(huì)員在以后的支教活動(dòng)中能表現(xiàn)得更加出色,為孩子帶去知識(shí)和歡樂。

  支教研究能力方面總結(jié) 篇10

  上成為了課堂教學(xué)的中心,時(shí)刻牽著學(xué)生走,使學(xué)生失去了課堂中應(yīng)有的主體作用。更為嚴(yán)重的是,這樣看起來是教學(xué)嚴(yán)密,吃透教材,但實(shí)際上沒有達(dá)到“知新”的教學(xué)目標(biāo)。

  第二次復(fù)習(xí),是以學(xué)生為中心,是“用教材”的教材觀在起作用。教師放得開,敢于暫時(shí)把教材放在一邊,把課堂交給學(xué)生,敢于讓學(xué)生自由發(fā)表意見。這一步表面上是離開了教材,沒有按部就班分析教材,實(shí)際卻是緊扣住了教材的“神”,扣緊了教學(xué)目標(biāo)“求新知”。當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,構(gòu)建了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),他們就懂得了如何復(fù)習(xí)一個(gè)單元的知識(shí),自然就達(dá)到了“自能讀書,不待老師講,不待老師改”的境界。

  反思教學(xué)行為包括反思教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)過程,教學(xué)方法,教學(xué)手段等?梢允浅晒Φ腵經(jīng)驗(yàn),也可以是失敗的教訓(xùn)。成功經(jīng)驗(yàn)比如教材的創(chuàng)造性處理,教學(xué)思路的獨(dú)特之處,引起師生共鳴的做法等。失敗的教訓(xùn)比如:提問是否給了學(xué)生足夠的思考空間,學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能否激發(fā)學(xué)生興趣,教學(xué)過程中是否對(duì)學(xué)生足夠尊重等等。

  一次我復(fù)習(xí)《實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究》,讓學(xué)生按照原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的實(shí)驗(yàn)裝置,此舉在好班大受歡迎,收到了不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。但是,在“差班”,同樣的要求,除了個(gè)別學(xué)生外,基本無人理會(huì)。我只好降低要求,讓大家分析實(shí)驗(yàn)室制取氣氫氣,于是有一個(gè)學(xué)生開始分析,接著,兩個(gè)、三個(gè)。終于,絕大部分學(xué)生都站起來表達(dá)了自己的觀點(diǎn),包括平時(shí)上課不怎么發(fā)言的同學(xué),效果甚好。

  支教研究能力方面總結(jié) 篇11

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期的支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫下不平凡的一頁,更是我今后人生的一筆財(cái)富。不可置否,其給我?guī)淼挠绊懛菚r(shí)間所能減弱,一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。這學(xué)期的支教工作,有著勞累有著辛酸,想過放棄,想過退縮,但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂和充實(shí)的時(shí)光。

  在義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)這個(gè)大集體中,始終有“家”的感覺,有“家人”的溫馨,給我很強(qiáng)烈的歸屬感、幸福感!這里的每個(gè)人,不需太多言語,便可很好相處,因?yàn)槲覀儞碛械氖且环N來自于心靈的默契。下面我將對(duì)我這一學(xué)期的工作、生活、學(xué)習(xí)方面的情況匯報(bào)如下:

  一、支教的認(rèn)識(shí)

  我是上學(xué)期加入內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的,經(jīng)過兩個(gè)學(xué)年的鍛煉,讓我對(duì)支教有了更深刻的認(rèn)識(shí)。剛加入的時(shí)候,我有的是一份愛心,我是來自農(nóng)村的孩子,明白讀書對(duì)農(nóng)村孩子的意義有多大,所以我毫不猶豫的加入了這個(gè)隊(duì)伍,并榮幸的成為其中的一員,希望能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子。今天我明白,義務(wù)支教不僅是一股愛心的泉水,更是一份責(zé)任。當(dāng)你成為一名志愿者的時(shí)候,伴隨而來的是你對(duì)這份工作的責(zé)任,對(duì)你支教對(duì)象的責(zé)任。

  二、工作與學(xué)習(xí)方面

  同樣,這一學(xué)年我支教的是語文。我的支教對(duì)象是來自內(nèi)江三小三年級(jí)的一名叫鄭海婷的女孩子。這是一個(gè)很乖巧懂事的孩子,給我印象最深

  的是我去支教的第一天。當(dāng)我支教結(jié)束后,她也立刻收拾書本,當(dāng)時(shí)我還在心里嘀咕:這孩子真是的,有那么不想學(xué)習(xí)么,我這才起身她就收拾書本了。結(jié)果是我以小人之心度君子之腹。她原來是要送我下樓,我一再要求也阻止不了她的行為:送我下樓。當(dāng)時(shí)我就感動(dòng)了,我告訴自己,這學(xué)年的支教值了。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說,語文要講的東西不會(huì)很多,而且大都是一些詞語、課文的記背和簡(jiǎn)單句子的理解以及對(duì)課文的總體掌握。所以我給鄭海婷授課流程是:第一,對(duì)以前知識(shí)的聽寫;第二,背誦所學(xué)課文中要求掌握的內(nèi)容;第三,完成當(dāng)周的周末作業(yè)并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)講。經(jīng)過接近一學(xué)期的支教,讓我感覺她的語文成績(jī)有了一定的提高。

  當(dāng)然,在支教過程中也難免會(huì)遇到一些不愉快的事情。因?yàn)猷嵑f檬且粋(gè)才十歲左右的孩子,所以難免會(huì)耍點(diǎn)兒小脾氣,記得在一次支教過程中,我讓她聽寫她以前所學(xué)的課文中的詞語,因?yàn)樗恼Z文還有些欠佳,加上時(shí)間過得有些長(zhǎng),所以在聽寫的詞語中有許多不會(huì)寫,結(jié)果她一下子就哭了,弄得我不知如何是好。后來還是她的阿姨阻止了她的哭泣。那時(shí)我覺得對(duì)一個(gè)小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用過分的語言去刺激她,更不能去責(zé)罰她。最讓我郁悶的.事情是那一次,因?yàn)榭炫R近考試了,所以我就自己給她出了一份試卷,不過題都是她以前做過的,在做的過程中因?yàn)榭吹剿B一些簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,所以就說了她,結(jié)果她就用手捂著不讓我看,弄得我苦笑不得。

  但是隨著支教次數(shù)的增多,對(duì)她也有了一定的了解。知道她愛看漫畫書,知道她喜歡玩具熊,所以在后期的支教過程中,我們相處的越來越融洽。

  三、心得體會(huì)

  一學(xué)年的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),但是一學(xué)年的支教實(shí)習(xí)工作已經(jīng)讓我成長(zhǎng)了很多。它讓我增加了對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí),讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好,力求完美。如果說,當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬,而在這一年結(jié)束時(shí),些許已感受到了些什么——平淡,是一種至美的境界!相信在我的不斷的努力下,我會(huì)在今后的工作生活中做的更好,因?yàn)樽约阂呀?jīng)吃到很多的苦了,我相信我會(huì)在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的鍛煉,我會(huì)將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好,我相信我會(huì)做好這一切的,我知道自己的能力在一年里提高了很多,我會(huì)繼續(xù)努力的!

  支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受,我會(huì)說:“簡(jiǎn)單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!” 有句名言這樣說:“人生沒有彩排,每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播!笔堑,逝去的了永遠(yuǎn)不會(huì)重來。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場(chǎng)直播”,不留下任何遺憾呢那就是每天都過得充實(shí),過得有意義。支教的日子是充實(shí)的、快樂的。

  我希望在又一新的學(xué)年,我能繼續(xù)成為義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)中的一員。

  支教研究能力方面總結(jié) 篇12

  陽春三月,柳絮飄飛。20xx年的春天對(duì)我來說,注定是難忘的。這個(gè)春天,我離開了舒適安逸的校園, 踏上支教的旅程。

  作為一名支教教師,我要在陽泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下,這一個(gè)學(xué)期的支教生活中,有成功,有失敗,有過快樂,也有過心酸。但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時(shí)間里,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。

  一、思想方面

  這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

  二、教學(xué)方面

  作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

  在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師,我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié),每一位老師講課都很有自己的特色,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一起來的老師還相互聽對(duì)方的課,相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí)。從聽課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

  走上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn),我并不了解他們的實(shí)力,他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起,慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富,我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良, 而且很聰明勤奮,學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。 小學(xué)的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶,聽聽他們?nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來, 學(xué)生也越來越喜歡我。 后來聽同學(xué)們說,在我的課堂上,大家總是會(huì)集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。 面對(duì)同事,

  我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí), 我更加體會(huì)到教師的辛苦。

  三、生活方面

  校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對(duì)支教老師非常重視, 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也熱心的幫助我們,在我們遇到困惑時(shí),吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們,幫我們解決難題,在此感謝你們對(duì)我工作的`支持生活上的關(guān)心!

  這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,我們幾個(gè)老師親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會(huì)一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時(shí)光,在運(yùn)動(dòng)中找到快樂,既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們感情。周末,我們會(huì)一起上街,在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì),相互幫助。一起度過這段特殊的時(shí)光。

  四、其他方面

  當(dāng)然,在這一個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。

  半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來三都時(shí),看著滿地的積雪和干枯的樹枝,我們滿是疑惑的眼神,如今這里已是綠柳成蔭,春光明媚。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會(huì)說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒(duì)我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

  在剩下的時(shí)間里,我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。支教生

  活,累并快樂著!

  支教研究能力方面總結(jié) 篇13

  20xx年15名分別來至貴州大學(xué)、溫州大學(xué)、南昌理工學(xué)院、貴州師范大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、中南民族大學(xué)的銀鴿志愿者秉承著“我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”的理念踏上了長(zhǎng)順縣長(zhǎng)寨鎮(zhèn)同筍小學(xué)支教的路程,一起生活的日子,志愿者和孩子們建立了深厚的友誼,不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都很關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng),孩子們也都很懂事,很關(guān)照志愿者的生活,相處的日子,都給每個(gè)人留下了難忘的記憶。

  同筍小學(xué)位于貴州省黔南州長(zhǎng)順縣長(zhǎng)寨鎮(zhèn)同筍村,是上港集團(tuán)捐資建立起來的一所學(xué)校,目前學(xué)校共有7個(gè)年級(jí),300多名學(xué)生,19名教師,教師素質(zhì)水平比較低,而且偏老齡化,很缺乏英語、美術(shù)、音樂、體育方面的老師,學(xué)校近幾年雖有所發(fā)展,但還存在很多方面的不足,特別需要年輕教師的干勁和提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  一、上課情況

  在這19天里,志愿者門給孩子們上課,每天8點(diǎn)半開始上課到下午3點(diǎn)放學(xué),一天5節(jié)課,主要是以第二課堂為主,彌補(bǔ)孩子們平常學(xué)習(xí)中無法教授的科目,拓展孩子們的知識(shí)面和視野,開設(shè)的科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、日語、健美操、美術(shù)、音樂、排球、旅游、歷史、地理、禮儀、省情等,并開展相關(guān)的畫畫比賽、演講比賽、作文比賽,同時(shí)還開展了一“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂”為主題的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),以此增強(qiáng)孩子們強(qiáng)身健體的意識(shí)和增加班級(jí)凝聚力,另外,每天下午放學(xué)志愿者跟著學(xué)生去家訪,通過了解學(xué)生的家庭情況,深入了解當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋闆r。

  對(duì)于志愿者的到來,在當(dāng)?shù)仄鹆瞬簧俚姆错,一大早就有一些父母帶著小孩來?bào)名,從父母的口中,可以看出他們對(duì)孩子教育的重視,每多來一個(gè)學(xué)生,志愿者的信心也會(huì)多增加,通過報(bào)名的形式,志愿者可以從孩子的學(xué)習(xí)和生活等方面對(duì)他們有一個(gè)初步的了解,有利于開展日后的工作,同時(shí)也可以進(jìn)一步了解到當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋闆r,對(duì)支教環(huán)境有一個(gè)基本的概括!

  支教的第一天,主要是給學(xué)生報(bào)名,另外是為了迎接上港集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)幫學(xué)校辦黑板報(bào),兩個(gè)志愿者為一組負(fù)責(zé)一個(gè)班,志愿者通過自身的想象力、手機(jī)上網(wǎng)搜索、同學(xué)幫忙等方式,以感恩、積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)等為主題,承辦了一批內(nèi)容積極向上的黑板板!

  同筍小學(xué)一直以來缺乏英語老師,這次支教從一年級(jí)到六年級(jí)都開設(shè)了英語課,在低年級(jí)從簡(jiǎn)單的'英語字母開始,讓他們對(duì)英語有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),兵學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞,在高年級(jí),給他們講授基本的常用短語、單詞,并對(duì)他們的英語書寫進(jìn)行糾正,同時(shí)增強(qiáng)他們?cè)械幕A(chǔ),通過不斷的強(qiáng)調(diào)和鞏固,加深他們對(duì)基本英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和記錄。

  此次課程在五、六年級(jí)還開設(shè)了健美操課,豐富了學(xué)生們的體育課堂,對(duì)于比較新鮮的課程,孩子們都很感興趣,并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)。同時(shí)體育課還開設(shè)有排球課和籃球課,教授了他們正規(guī)的發(fā)球方式、基本的打法、球賽規(guī)則。在低年級(jí)還從基礎(chǔ)的站立開始,糾正他們?cè)鹊牟蛔恪?/p>

  在三年級(jí)開設(shè)了華爾茲課,引入了比較現(xiàn)代的因素,在學(xué)習(xí)的過程中,可以開拓孩子們的眼界,增長(zhǎng)他們的見識(shí),同時(shí)更能豐富他們的學(xué)習(xí)范圍,提高他們的素質(zhì)水平!

  由溫州大學(xué)甌江學(xué)院“緣夢(mèng)書架”通過各方面的募捐給“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)捐贈(zèng)了1000余冊(cè)書,此次支教愛之家志愿者服務(wù)隊(duì)公帶去了430冊(cè)圖書,并在支教期間利用一間教室建立了“緣夢(mèng)書架”,書架建立后反響很大,每天中午都擠滿了到書架來看書的學(xué)生,有的學(xué)生還認(rèn)真的做筆記。對(duì)于缺乏圖書的他們來說,這次“緣夢(mèng)書架”無疑是給他們帶來了很多豐富的課外知識(shí),非常感謝“緣夢(mèng)書架”的捐贈(zèng),希望這樣的愛心可以傳承,也祝愿“緣夢(mèng)書架”越辦越好!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世間將變得更美好!

  為了增強(qiáng)孩子們的普通話,建立了校園廣播站,每天中午12點(diǎn)15分到12點(diǎn)30分為廣播時(shí)間,由一兩個(gè)志愿者帶著學(xué)生一起播報(bào),主要內(nèi)容有童話故事、體育知識(shí)、近期政治事件、生活小常識(shí)等,并且廣播的同時(shí)配上一些積極向上的歌曲,給整個(gè)校園增添的活躍和歡快的氣氛。通過廣播站,不僅有利于提高學(xué)生的普通話,還可以豐富校園文化生活,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)還可增加學(xué)生們的日常生活常識(shí)。

  在20xx年7月28日,為了豐富學(xué)生的校園文化,在志愿者的組織下舉辦了以“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂”主題的“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)愛之家同筍小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的羨慕主要有50米賽跑、跳遠(yuǎn)、跳繩、乒乓球、羽毛球、拔河。在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,全校學(xué)生都積極參與,并表現(xiàn)出高昂向上的精神,秉承“鍛煉自我,強(qiáng)健體魄,友誼第一,比賽第二”的原則,同學(xué)們勇熱烈的激情參加到各項(xiàng)的比賽,不斷奮進(jìn),不斷拼搏,勇往直前,向我們展示了祖國(guó)花朵的精彩,此次運(yùn)動(dòng)會(huì)也取得了圓滿的成功!

  此次支教還舉行了演講比賽,每個(gè)班都有2至4名的參賽學(xué)生,這次演講比賽采取了正規(guī)的賽式,嚴(yán)謹(jǐn)制定了比賽的細(xì)則,并由6名志愿者擔(dān)任評(píng)委。雖然有點(diǎn)學(xué)生演講不好,有點(diǎn)比較緊張,但通過這樣的演講比賽,可以提高他們的積極性,也可以培養(yǎng)他們展現(xiàn)自我的性格。比賽最后由二年級(jí)的趙小歡同學(xué)以李白的《將進(jìn)酒》勝出!

  為了保障學(xué)生的安全,每天下午放學(xué),志愿者組織學(xué)生按各個(gè)村列隊(duì)一起回家,每一個(gè)隊(duì)又選出兩名小隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì),負(fù)責(zé)把該村的所有學(xué)生安全送到家。列隊(duì)剛開始的時(shí)候?qū)W生都不是很習(xí)慣,只能在紙上寫好地點(diǎn),讓學(xué)生自己歸位,到后來學(xué)生基本可以有秩序的排隊(duì),并保持整齊的隊(duì)伍回家。每天安排有一兩名志愿者在門口護(hù)送他們回家,每次跟他們說“路上小心,明天再見!”是一種幸福的感覺,孩子們也都會(huì)滿臉微笑的說“老師再見!”

  二、志愿者的生活

  志愿者睡覺的地方是原先老師的宿舍,但床板勇的是課桌拼湊而成的,四五個(gè)人一張大床,因?yàn)樾欣疃,志愿者所帶的棉被都不厚,基本上是一張單薄的床單就直接鋪在桌子上,?duì)于這樣的硬床板,每天起來,都會(huì)多多少少有些腰酸、背痛,但因?yàn)槊刻於脊ぷ骱芾,所以即便很硬也是一躺就睡著?/p>

  土豆和白菜基本上每天的主菜,因?yàn)樵賹W(xué)校附近的村民家都買不到菜,所以每次進(jìn)城,大家都會(huì)來一次“大收刮”,土豆是最能放久,又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠還好吃的東西,于是一開始就買了幾十斤,一直吃到最后的離開,也因此大家建立了“一起扛槍,一起下鄉(xiāng),一起吃土豆”的友誼,大家說“沒有土豆的支教是不完整的”!

  支教研究能力方面總結(jié) 篇14

  20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見面會(huì)(在大周教育中心會(huì)議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級(jí)科學(xué),因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來,主要有以下收獲:

  一、解決了上班吃飯問題

  民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢管飽。一個(gè)小小的遺憾就是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。

  二、放松了身心,鍛煉了身體

  支教老師,學(xué)校里都就是當(dāng)客人對(duì)待的,課最少,飯免費(fèi),要求最松。我又一周吃住在校,所以有的就是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球,我這個(gè)以前的一小冠軍在那里前三名就是進(jìn)不了的,但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計(jì)生愛好下象棋,我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個(gè)棋盤,提高了棋藝。晚上19點(diǎn),我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播,一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后,一般就是會(huì)斗地主的,一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了,周六上午才回長(zhǎng)葛。有一次回家都到‘長(zhǎng)葛大酒店’了,接魏主任電話說三缺一,又拐頭回去了。開春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長(zhǎng)的不好,但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,2次第二,獎(jiǎng)過100元錢,純屬意外收獲。

  三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)

  大周就是長(zhǎng)葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學(xué)就是全長(zhǎng)葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué),在那里一年見識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不管今后自我就是否會(huì)用到,都就是一筆財(cái)富。這個(gè),我專門記到了一個(gè)本上,那里不再贅述。

  四、結(jié)交了一批朋友

  多個(gè)熟人多條路。潘校長(zhǎng):精明強(qiáng)干、善于公關(guān),學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范,個(gè)性就是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,本人在不在學(xué)校,學(xué)校工作都不會(huì)走樣。程校長(zhǎng):教了數(shù)學(xué)和英語2門主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任:電腦高手,上周還來給我裝了電腦系統(tǒng),脾氣隨和,聰明熱情。路老師:一個(gè)辛勤的'負(fù)責(zé)的老園丁,事事不服輸,平時(shí)我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅:我倆一個(gè)住室,已習(xí)慣了吃他做的飯,可年后他騎電車摔了2次,沒堅(jiān)持到期末。體育老師大浩,愛釣魚,常喝酒,看得開,就是個(gè)大氣的人。張老師:同班同事,教語文英語,工作踏實(shí),不愛搞花架子,不僅僅學(xué)生教得好,家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,程校長(zhǎng)、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場(chǎng)兒,這次喝酒卻最讓我感動(dòng)!

  五、教育了一班學(xué)生

  我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個(gè)個(gè)都很聽話。一年來,沒有一個(gè)學(xué)生頂撞我,我倒就是有幾次錯(cuò)批評(píng)了他們,心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,我一年來都十分滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長(zhǎng)好,而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假,一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí),由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個(gè)星期喉嚨一向沙啞,嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲。如果說成績(jī)不理想,只怪我水平有限,我對(duì)得起自我的良心。

  一個(gè)地方,當(dāng)要離開的時(shí)候,如果你戀戀不舍,說明你來對(duì)了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說明你來錯(cuò)了。如果有機(jī)會(huì),大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還愿意來那里支教!

  支教研究能力方面總結(jié) 篇15

  xx工業(yè)大學(xué)第xx屆研究生支教團(tuán)于8月30日啟程,赴xx省xx市xx縣開展為期一年的支教工作。支教團(tuán)工作得到了母校xx工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視,以及服務(wù)地xx縣政府、服務(wù)學(xué)校的熱情歡迎。支教團(tuán)成員團(tuán)結(jié)一致,全身心投入到支教工作中去,推動(dòng)支教工作的順利開展。

  根據(jù)xx縣教育資源分配的實(shí)際需求,三位同學(xué)分別赴xx縣xx、xx小學(xué)開展支教工作。xx縣團(tuán)縣委工作人員與xx小學(xué)、xx小學(xué)負(fù)責(zé)人溝通聯(lián)系,安排好三位同學(xué)的教學(xué)任務(wù)及食宿問題。xx小學(xué)由劉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)黃xx同學(xué)的整體安排,并指定一名教師指導(dǎo)支教學(xué)生的教學(xué)工作。xx小學(xué)由李副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)王xx同學(xué)、刁xx同學(xué)的教學(xué)、食宿安排,并分別指定一位老師指導(dǎo)教學(xué)工作。三位同學(xué)結(jié)合過去一年教學(xué)準(zhǔn)備工作,積極主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),發(fā)揮自身在母校團(tuán)委學(xué)習(xí)的團(tuán)基本工作經(jīng)驗(yàn),參與到服務(wù)學(xué)校的`行政工作中去,散發(fā)自己的青春理想,全面的為支教地服務(wù)。

  三位同學(xué)在保證日常的教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)上,積極參與到樂至縣志愿服務(wù)工作中去。通過前期參觀學(xué)習(xí)青少年宮,了解xx縣志愿服務(wù)開展的現(xiàn)狀,為后續(xù)參與服務(wù)工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí),主動(dòng)與xx縣10名西部計(jì)劃志愿者聯(lián)系,形成互動(dòng)、學(xué)習(xí)的氛圍,在各抒己見的“志愿服務(wù)怎么做”話題討論中,初步形成定期赴鄉(xiāng)村小學(xué)開展周末支教活動(dòng)的共識(shí)。三位同學(xué)將在各自的教學(xué)崗位上完成本職工作的基礎(chǔ)上,團(tuán)結(jié)合作形成切實(shí)符合服務(wù)地需求的志愿服務(wù)項(xiàng)目,真正實(shí)現(xiàn)自身的支教理想,為西部教育作出貢獻(xiàn)!

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