班主任工作反思與總結(jié)（通用8篇）
在當(dāng)今社會生活中，教學(xué)是重要的工作之一，反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的班主任工作反思與總結(jié)（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作反思與總結(jié)1
通過前段時間的知行班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí), 我在緊張的工作之余，在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評點，認(rèn)真進行自我反思和在崗的實踐探索，不但從案例故事、對話班主任、對話專家中，孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗，聆聽著專家們的高見，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級等內(nèi)容資源中感動著同行們的敬業(yè)，心里豁然開朗。在實踐中，我還有意識地把所學(xué)的先進理念用來指導(dǎo)自己的班級管理，收益甚多，特別是當(dāng)我聽到名師講座時，對于特殊案例的處理方法那么恰當(dāng)、那么貼切，猶如一股暖流盈滿全身，回顧我當(dāng)班主任時的情景，這時才感覺到自己枉費了很多時間�，F(xiàn)對這段時間的學(xué)習(xí)總結(jié)反思如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣能使人受益終生，所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。今年我教二年級,我首先要求他們每天要按時上學(xué)，不許遲到，有病有事必須有家長向老師請假.在課堂上教會學(xué)生坐姿端正、專心聽講，要發(fā)言先舉手的好習(xí)慣。下課了教會學(xué)生不能擅自離開教室，必須有老師的允許才能離開。每次課間操時間我都帶領(lǐng)學(xué)生在操場上有序的集隊，陪學(xué)生一起做操。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真鍛煉身體的好習(xí)慣，每天要求學(xué)生著裝整潔，講究衛(wèi)生，撿起細小的紙屑，負責(zé)好自己座位周圍的清潔，能看到紙屑就撿。放學(xué)后認(rèn)真做值日，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。我提示他們在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，并能在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納出別人的優(yōu)點和不足，委婉的提出自己意見，來培養(yǎng)他們聚精會神專注于一件事的習(xí)慣。我要求學(xué)生每天把自己該做的事情做完，要按時完成作業(yè)，有錯及時改正,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣是一種投入大、周期長、見效慢的工作，它不僅繁瑣而且需要常抓不懈。雖然困難很多，但我卻從不敢放松，因為我知道培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的途徑之一。
三、管理好班級日常工作，確定班級奮斗目標(biāo)，制定計劃，從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，嚴(yán)格要求自己，加強學(xué)習(xí)，提高班主任工作水平，對學(xué)生做好導(dǎo)向作用，在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。
四、班主任首先要有積極健康的心態(tài)。 班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生，以前我總是抱怨工作很累，通過學(xué)習(xí)我知道了班主任要時刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境。因此，我高興時就告訴學(xué)生使我高興的事，這樣我的心情充滿陽光，同時縮短了師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言，使我的班級管理工作達到了事半功倍的效果。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級管理的新理念,在今后的班級管理工作中,我將不斷去實踐,不斷反思,提高自己的班級管理水平。
班主任工作反思與總結(jié)2
隨著20xx年中考的結(jié)束，20xx級6班的70位學(xué)生帶著各自的夢想，即將進入各自不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，我三年一屆的班主任工作也隨之結(jié)束了。和學(xué)生朝夕相處三年，一旦分別，忽然有種如釋重負、悵然若失的感覺！回顧這三年自然有很多感觸，特別是對班主任工作有了更多、更深的體會、收獲和反思�？偨Y(jié)一下主要有四點最值得說道。
責(zé)任
作為一名班主任，我經(jīng)常捫心自問：我是誰？班主任是干什么的？我天天早走晚來陪伴我的學(xué)生為了什么？初中三年，作為直接教育管理學(xué)生的班主任最應(yīng)該教會學(xué)生什么？這就是我最大的責(zé)任！
盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績像是一座大山壓在每一位師生肩上，有時甚至?xí)X得很累，我卻越發(fā)清醒地認(rèn)識到必須在初中階段教會學(xué)生認(rèn)識兩個字：責(zé)任！責(zé)任感是一個人立足社會、安身立命的關(guān)鍵。
我們常說“責(zé)任重于泰山”。一個有著強烈責(zé)任意識的人注定會在學(xué)習(xí)、生活、工作中盡心盡力地去做。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學(xué)生明白在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任，作為學(xué)生主要責(zé)任那就是完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有作為班級成員有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起相關(guān)值日任務(wù)等等。更有必要讓每一位學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己在今后不同的人生階段所必須承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生明確了責(zé)任，就會確定目標(biāo)；確定了目標(biāo)，就會產(chǎn)生動力；產(chǎn)生了動力，必將付諸行動；有了行動，必定有回報；有了回報，必會承擔(dān)更大責(zé)任，注定就會成為一個隊國家社會有用的人！
一名班主任能力各不相同，所謂能力有限，但應(yīng)有責(zé)任無限的意識去盡最大努力完成自己的教書育人的任務(wù)。一名負責(zé)的班主任，不一定能教出全是負責(zé)的學(xué)生；但一名不負責(zé)的班主任，必定造就一大批不負責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任，師生三年同甘共苦，我在忙碌中有難得的空閑，煩惱中透著絲絲的甜蜜，累并快樂著。這個教育教學(xué)過程，也許就構(gòu)成了“新教育實驗”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。我喜歡享受這種感覺。在這點上，我可以問心無愧的說“我做到了！”
規(guī)則
“無規(guī)矩不成方圓”，任何地方和任何時候我們都應(yīng)講規(guī)則，規(guī)則意識是我們走上社會、立足社會的保證。而初中階段，是學(xué)生初步形成相對完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時期。在這一階段中，讓學(xué)生知曉：進行任何游戲，都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則，這應(yīng)該是班級教學(xué)與管理工作中的重中之重。在七年級入學(xué)第一天，我就鄭重告訴每一位學(xué)生每一天從入校到上課到放學(xué)、上內(nèi)堂和外堂、集體活動和單獨活動時應(yīng)該做什么，不應(yīng)該干什么；哪些是作為一個學(xué)生必須做的，哪些是必須不做的，等等。告訴學(xué)生每一個人都應(yīng)該為自己的過錯承擔(dān)責(zé)任，并負責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。所以各種規(guī)則的制定、頒布和學(xué)習(xí)，同樣重要。利用各種時機，讓班級所有學(xué)生尤其學(xué)習(xí)、行為后進生明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任，甚至比懲戒更重要，同時也可以提高懲戒的有效性。這些意識的培養(yǎng)必定會對他們走向社會，增強法律意識、提高法制觀念產(chǎn)生積極的影響。雖然班級后半段出了一個影響很壞的事情，但回想起來我們6班絕大多數(shù)學(xué)生、在很長時間里沒有出現(xiàn)影響較大的行為。我想規(guī)則意識或多或少的起到了作用。
交流
在每一個平平淡淡的教學(xué)日子中，交流無處不在，時刻發(fā)生。而在班級管理過程中，班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應(yīng)該包括三個方面：師生之間的交流、師師之間的交流、和家長的交流。
為了及時發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動態(tài)，班主任需要具備耳聰目明，時刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細微變化，傾聽不同類型學(xué)生的心聲。對于良好的、美好的東西很有必要在第一時間向全班學(xué)生表達自己的喜悅，鼓勵進步，表揚先進；對于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進行迅速且有效的制止和扼殺，避免惡性的事件的發(fā)生和個體學(xué)生的自我放棄，甚至群體學(xué)生的全面墮落。雖然有些學(xué)生自甘墮落，但老師還應(yīng)做苦口婆心的說服教育，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任應(yīng)該和科任老師加強溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。
在當(dāng)今教育形勢下，班主任與家長之間的交流顯得更加重要。因為學(xué)生的成長和發(fā)展變化不僅僅是學(xué)校、老師的影響所能達到的。很多時候，我們發(fā)現(xiàn)班級中的問題學(xué)生往往來自問題家庭。多和家長交流，努力培養(yǎng)學(xué)生家長家庭教育與監(jiān)管能力和技巧，往往可以取得非常良好的效果。除非家長確實由于種種原因疏于對孩子的管理、教育。我們班后期個別學(xué)生的發(fā)展趨勢，我不得不說家長負有不可推卸的責(zé)任。所以與家長的及時溝通和催促是非常有必要的。而在這個過程中，通過家長會、電話交流、邀請個別家長到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪，都是非常好的形式。
每個學(xué)期，我都利用學(xué)生家長會。對班級前期教學(xué)工作和班級情況進行總結(jié)，同時對后期工作進行布置或動員。按照學(xué)生的不同發(fā)展階段，在家長會上針對學(xué)生出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與問題進行剖析，向家長灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念，所有這一切都可以在很大程度上促進家長參與班級管理，從大多數(shù)家長的反饋和孩子的表現(xiàn)來看效果不錯。
反思
人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾。幾年班主任當(dāng)下來后本人對此表示嚴(yán)重茍同。班主任工作是一項非常能夠鍛煉人的`工作，這里面有苦辣酸甜，得既當(dāng)?shù)之?dāng)娘，有時甚至當(dāng)警員。因為他她是最直接地面對班級中每個完全不同的成長中的個體。而在現(xiàn)階段的社會和教育形勢下，班主任教書育人的工作，讓人覺得會更加艱辛和壓力，同時也面臨巨大的職業(yè)風(fēng)險。做好班主任工作需要我們在班級管理工作中不斷反思。針對不同的學(xué)生、不同的情況采取不同的教育方法，才能達到理想的教育效果，正所謂“因材施教”。只有反思，才會進步。
初中三年，每個學(xué)生在各自不同的成長過程中，都會出現(xiàn)不同的問題、誘惑或危機，班主任有必要細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)并處理。而在這個過程中，班主任的工作隨時可能出現(xiàn)偏差或遺漏，因此，反思則成了班主任成長過程中必不可少的一個法寶。也許我們做不到古人所說的“吾日三省吾身”，但班主任應(yīng)該時刻保持一份警惕，認(rèn)真對待班級中所發(fā)生的一切，該處理地及時處理，處理不對的及時反思與糾正�？客�、等、靠，逃避問題都是不可取的。更不應(yīng)該因循守舊，抱殘守缺，守著老傳統(tǒng)、就經(jīng)驗來開展工作。因為時代在發(fā)展，學(xué)生也是在不斷變化的，所以我們班主任老師也應(yīng)與時俱進，更新教育觀念，用適合孩子的教育方式和方法開展工作。那就得反思過去、總結(jié)新經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展工作。
只有這樣，我們班主任班級管理能力才可以不斷得到提高，班級的各項成績自然也會不錯。爭取做到：學(xué)生在成長，老師也在成長，家長也應(yīng)在成長！
總之，做班主任會失去很多，但收獲會更多。在這個收獲的日子里，我們20xx級6班中考取得了理想的成績，我高興！20xx級6班20xx界畢業(yè)班的學(xué)生在第一時間想我發(fā)來他們的高考捷報，我更高興！因為我的學(xué)生還記得初中的老班。我相信20xx年的這個時候會有更多的好消息讓我高興！這應(yīng)該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在！雖然我能力有限，但我責(zé)任無限！
班主任工作反思與總結(jié)3
在學(xué)校政教處的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“做文明市民，迎民運會”等活動。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作。
我班是文科尖子班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較好，但壓力也非常大。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我經(jīng)常組織學(xué)生進行娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用下午放學(xué)后的時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我組織了學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣較好。在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前茅。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場。由于保證了學(xué)生的體育運動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任老師、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任工作反思與總結(jié)4
本學(xué)期我懷著一顆興奮與期待的心情來到了xx班，擔(dān)任了xx班副班主任的工作。進行了一個學(xué)期的工作讓我深深感覺到xx班的孩子的與眾不同，xx娃娃的可愛，樂觀，陽光讓我這個xx老師充滿了無比的快樂與幸福。擔(dān)任xx班老師一個學(xué)期以來，雖然每天的工作很瑣碎，經(jīng)常還把工作帶回家去完成，但是這個學(xué)期是我工作這么多年來學(xué)到的東西最多的，每一次與孩子們一起讀書，讓我深刻體悟到自己知識的匱乏；每一次磨孩子，都讓我深深反省自己的不足；每一次寫心得和反思，都讓我透徹地意識到自己閱讀量的貧乏，寫作能力的薄弱；也就是這一次次的醒悟，才讓我在xx班慢慢地成長起來，感恩孩子們帶給我這些無窮的知識與力量。
行有余力，則與學(xué)文。在我們xx班學(xué)知識是次要的，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)做人才是主要的。我們的課程主要以讀經(jīng)典為主，這就是要培養(yǎng)孩子的專注力，孩子的專注力培養(yǎng)起來了，做其他事情就問題不大了。那么培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣也是我們xx班的一個重要的課程，主要有：
�。�1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)友愛，誠實勇敢。
�。�2）站有站樣，坐有坐樣，孩子站立時要有神氣、有自信、有朝氣。
�。�3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解，特別是演講課，要暢所欲言，要充滿正能量。
（4）做事有始有終，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成不怕苦、不怕累、不怕臟的好習(xí)慣。
（5）培養(yǎng)學(xué)生的恭敬心和感恩心，不管對人還是對物都要有一份恭敬的心，要學(xué)會感恩父母，感恩老師，感恩他人。
�。�6）培養(yǎng)孩子的自立能力，不管在學(xué)校住宿還是在家都能學(xué)會洗衣、疊被、做家務(wù)。
但是每個孩子有不同的性格特點，對良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的。在我剛來到這個xx班的時候，因為我是新來的老師，很多孩子就喜歡在我面前鉆空子，就是看我對他們還不熟悉，也不太嚴(yán)格，所以才導(dǎo)致他們有空子可鉆。所以這個學(xué)期最難的工作就是磨孩子，特別是班上幾個調(diào)皮的孩子，剛開始真的是拿他們沒辦法，后來不斷地從謝老師（主班主任）那里學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，才找到了磨孩子的方法，最后那幾個調(diào)皮的孩子知道沒空子可鉆，才慢慢地對我敬畏起來。把孩子磨好了，其他工作也就能順利開展了。在這個學(xué)期的班主任工作中，我也很注重發(fā)揮班干部的作用，比如徐清露，她是一個綜合能力比較強的孩子，我就讓她管理午休紀(jì)律和管理班幣，并且兼顧管理學(xué)生中午排隊吃飯的紀(jì)律，她都做得非常好，做起事確實有領(lǐng)導(dǎo)的范兒，而且號召力很強，其他同學(xué)很聽她的話，幫老師減輕了不少負擔(dān)；又如廖敏妍，她是一個做事很細心很認(rèn)真的一個孩子，我每個星期都會讓她幫我交各種各樣的資料，或者拿資料去復(fù)印等，她每次都做得有始有終沒出過任何差錯，真是老師的得力助手。所以說真正地把學(xué)生的能力發(fā)揮出來，才是對老師最大的幫助。
但是，在這個學(xué)期的工作中，我也存在很多不足的地方。
1、跟家長的溝通比較少。因為我是新來的老師，所以一般家長有什么事都是找謝老師，很少有家長來找我，我本來平時的話就比較少了，再加上沒什么話題跟家長聊，這就導(dǎo)致了我跟家長的交流就大大減少了，這點我應(yīng)該反思。
2、給孩子上的班會課比較少。平時的班會課或者思想教育課，都是給謝寫老師上了，而我上數(shù)學(xué)課就是數(shù)學(xué)課，演講課就是演講課，體制內(nèi)教學(xué)思想還是沒用根除，這點該反思。
3、班主任工作不到位。其實每個班主任都一樣，繁瑣的事情很多，但我都是在幫幫謝老師的小忙而已，而很多重要的工作我都幫不上忙，缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力，這點該好好反思。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，好好彌補自己的不足，努力學(xué)習(xí)，不斷成長，學(xué)為人師，行為世范，希望今后能給學(xué)生樹立一個好的榜樣。
班主任工作反思與總結(jié)5
這20天的班主任生活似乎沒有空閑的時間，沒有多一點的心思來記錄每天發(fā)生的點點滴滴，實是遺憾。
新生報到后，緊接著就是痛苦的軍訓(xùn)。學(xué)生在烈日下，我也在，我不能撐傘；學(xué)生站軍姿，我也在，我能陪著就陪著；學(xué)生訓(xùn)練，我就拍照、錄像，我想記錄下來……時間真的不多，我和他們相處很短�？偸怯羞@樣那樣的事情必須走開，必須完成，比如開會，比如集體備課。還沒來得及再看看他們軍訓(xùn)的成長，就結(jié)束了。會操那天，我們其實表現(xiàn)得非常好，有兩位同學(xué)太緊張了，出了一點錯，只拿了個三等獎。不過，這只是開始，這點挫折應(yīng)該不算什么的，我也有信心他們會做得更好！
還有什么事比班級瑣事更繁雜的呢？早讀，午讀，晚讀，自習(xí)，自修，通通跟到位，深怕一不在他們就造反，就亂了。確實，他們在初中的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太好，所以要狠狠抓，慢慢調(diào)。我也算盡心盡責(zé)了。
李姓女學(xué)生鬧著要退學(xué)，態(tài)度堅決得不容得半點商量。無論是威逼利誘，還是苦口婆心，還是恐嚇生氣，統(tǒng)統(tǒng)都是浮云，她的態(tài)度讓人摸不著頭腦，讓人無法理解，讓人無法忍受，怎么退學(xué)還這么高興，這么不在乎！我們這邊深怕她出去受苦受累，深怕她受無太高文化的苦，無學(xué)歷的辱，而她卻絲毫不動搖，全中國人拉她都不回頭的決心，真是讓人不想再說什么了，就讓她走吧。既然她自己堅決選了這條路，那還能說什么呢？
這兩天又出了一件羞恥的事情。三個女生撿到別人的飯卡，興奮地跑去刷了幾十塊錢，。我跟全班人說如果是你們要承認(rèn)，當(dāng)時全班反應(yīng)很激烈，還說還以為什么事呢。我也覺得自己太不相信自己的學(xué)生了，就沒再追問。哪知有幾個老師看錄像時發(fā)現(xiàn)是我們的。我當(dāng)時就跳起來了，怎么回事？怎么會有這種人在我們班！我在看錄像之前跟班里再講一次要主動承認(rèn)，后面去看錄像時，真的就是那三個愛搗亂愛講話的女生。真的是無法接受這樣。后面她們下課就來主動承認(rèn)。寫了檢討書，交給政教處處理。本來是警告處分，在公布全校。后面她們哭得不成樣了，主任就答應(yīng)不公布名字，但還是處分，自己通知家長。這次給她們狠狠的教訓(xùn)，這么嚴(yán)重的心理，真的要不得的。希望她們?nèi)齻�能真正地認(rèn)識錯誤吧，不要再有這些個事情發(fā)生了。我一點都不奢求她們會做得多好多好，只希望她們不要再惹事了。
心力交瘁的我呀，好想帶好這個班，可是我很累了，好像都沒有什么好辦法再使他們更聽話，更好的發(fā)展。我也需要反思了。這班主任的活可不是那么好干的，慢慢來吧。
班主任工作反思與總結(jié)6
魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、工作篇
�。ㄒ唬�、在班級管理上：
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍；
2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
�。ǘ⒃趯W(xué)風(fēng)建設(shè)上：
一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強：
1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學(xué)生進行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強對學(xué)生進行法上的指導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo)，
3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。
�。ㄈ⒃谛睦磔o導(dǎo)上：
一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心；
2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；
3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；
4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二、成績與問題篇
以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下，高一（8）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：
學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取得90名以下的進步；在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進步；數(shù)學(xué)、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高；在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風(fēng)好。特別是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負責(zé)，班上的黎遠康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作；學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上，顯示出團結(jié)意識，在學(xué)習(xí)上的互助意識強，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進了400多名，進入級組600名；在為患疾學(xué)生捐款時，我們班的愛心意識強，捐款數(shù)額為高中部班級前列。
在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；優(yōu)秀班沒有突破；學(xué)生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三、反思篇
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。
�。ㄒ唬嘀魅伟嗉壒芾砉ぷ饔写訌�。
作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：
1、班主任批評的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。
3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
（二）、班主任工作的反思
1、管理上的原則性
2、管理過程中的民主性
3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。
四、方向篇
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。
2、加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇�，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。
班主任工作反思與總結(jié)7
近一段時間，有一種現(xiàn)象一直困擾著我：為什么學(xué)生剛?cè)胄r，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃于語文學(xué)習(xí)，但隨著年級的升高，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來越低，甚至到高年級會有一大批學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，是什么原因造成這種局面的呢？學(xué)生的知識漏洞從何時開始這么大了呢？我們的教師是不是關(guān)注到了這一現(xiàn)象，能夠在課堂上及時補救呢？為了解情況，開學(xué)第一周，我就開始了推門聽課，一是關(guān)注學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)狀況，二是查找學(xué)生成績差的原因。
走進六年級教室，聽了一節(jié)“負數(shù)”，讓我感觸頗多。
“負數(shù)”這節(jié)課，在小學(xué)階段是十分簡單的一節(jié)課，知識點不多，也不難，但它卻為學(xué)生升入中學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)，因此學(xué)好負數(shù)的知識，對學(xué)生來說十分重要。負數(shù)需要學(xué)生達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：認(rèn)識負數(shù)，會讀寫負數(shù)，會用負數(shù)表示生活中的一些現(xiàn)象，解決生活問題；我聽的這節(jié)課應(yīng)該是一節(jié)復(fù)習(xí)課。
課開始，教師就布置了一項任務(wù)，畫一條數(shù)軸，標(biāo)上正負數(shù)，小數(shù)、分?jǐn)?shù)；涵蓋的知識點還是比較多的；明確了本節(jié)課的目標(biāo)——正確理解正負數(shù)的意義（姑且不說目標(biāo)的續(xù)寫是否恰當(dāng)），接著教師就出示了一個練習(xí)題：在直線上表示出走的方向與距離，在我低頭記錄的時候，教師已經(jīng)開始用課件演示這道題的解題過程，并且邊演示邊說，接著是一系列的練習(xí)題，教師賣勁的講著，放眼望去，除了幾個學(xué)生隨聲附和著，其他的學(xué)生都在低頭不語，各自干著各自的事情。仿佛這節(jié)課與他們無關(guān)似的，然后就是寫作業(yè)。這時發(fā)現(xiàn)許多孩子開始東張西望，遲遲不動筆。當(dāng)看到這種情況，我就提出，要用一道題檢驗一下學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，于是出了這樣一道題：在數(shù)軸上表示一些數(shù)；首先請四位同學(xué)上來，兩個同學(xué)先畫一條數(shù)軸，這時候就發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生畫數(shù)軸時是豎著畫的，只聽下面的學(xué)生竊竊私語，小聲打著電話，說：“錯了，數(shù)軸不能豎著畫，……”這個孩子有些猶豫，不知該如何做，當(dāng)他看到另一個孩子畫的數(shù)軸時，受到啟發(fā)，也畫了一條橫軸，接著讓其他兩位學(xué)生標(biāo)數(shù)，采取的方法是我說數(shù)，他們在數(shù)軸上標(biāo)出，我首先報了一些整數(shù)，學(xué)生已經(jīng)能夠正確標(biāo)出，然后我又報了負數(shù)，如-1.5，學(xué)生標(biāo)了出來，-3.5，這時就發(fā)現(xiàn)了一個問題，這個孩子不知道-3.5究竟標(biāo)在-3的左邊還是右邊，猶豫再三，標(biāo)在了右邊（-2.5的位置），通過這道題，不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生并不會畫數(shù)軸，也不會在數(shù)軸上正確標(biāo)出指定的數(shù)，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？縱觀這節(jié)課，我認(rèn)為原因有以下幾點：
第一，教師只顧自己講，而忽視了學(xué)生的學(xué)。
我們知道，教學(xué)的目的在于學(xué)生的學(xué)，教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教師的教應(yīng)該教在學(xué)生不會的地方，教在學(xué)生有疑問的地方，幫助學(xué)生解疑問惑才行。而回過頭看我們的老師，整節(jié)課教師都在苦口婆心的講解、示范，又用課件進行了大量的演示，但究竟多少個學(xué)生在聽，多少人聽進去了，教師心中無數(shù)，教與學(xué)完全脫節(jié)，這樣的教學(xué)怎能有效呢。
其次，教師沒有關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況需要設(shè)定幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)？如何檢驗?zāi)繕?biāo)是否達成？評價任務(wù)是是什么？教師不是十分清楚，雖然開始也提到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但知識泛泛地說，不是十分明確�；剡^頭來看這節(jié)課，我認(rèn)為知識點有：什么是負數(shù)？如何在數(shù)軸上表示負數(shù)？（擴展到正數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等），負數(shù)的大小比較；教師是不是應(yīng)該圍繞這些知識點來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后圍繞這些目標(biāo)進行評價任務(wù)的設(shè)定，并進行評價呢。整節(jié)課多少個學(xué)生達到了一個目標(biāo)？多少個學(xué)生達到了兩個兩個？多少個學(xué)生全部達到了目標(biāo)？教師是不是心中有數(shù)呢，看了課堂，感覺教師并不十分清楚。
第三，教師包辦代替太多，扼殺了學(xué)生的思考能力。
這節(jié)課，教師出示的每一道題的設(shè)計都非常好，如果能夠讓學(xué)生自己讀題，自己思考，自己解答，自己質(zhì)疑，效果會截然不同，但老師太心急了，急著完成這節(jié)課自己的教學(xué)任務(wù)，而忽視了學(xué)生能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，結(jié)果是教師自己在說，在演示，在講解，學(xué)生沒有機會去獨立讀題，沒有機會去理解題目，沒有機會去思考問題，因為教師已經(jīng)用課件把答案告訴了學(xué)生，沒有經(jīng)過自己一番思考的答案有什么用呢？
不動筆墨不讀書，同樣的不動筆墨意味著沒學(xué)習(xí)，一節(jié)課學(xué)生沒有動手自己獨立練習(xí)一道題，怎么能夠?qū)W會呢？教師又怎么能夠知道學(xué)生學(xué)會呢？一節(jié)課沒有一次反饋矯正，怎么知道學(xué)生是否遇到問題呢？沒有問題的課堂才是真正存在大問題的課堂。
其實，有這種情況的老師又怎么只有一兩個？很多教師認(rèn)為年齡大了，經(jīng)驗豐富了，只要根據(jù)自己的經(jīng)驗來教學(xué)就不會有什么問題，可是我們遇到的是一個日新月異的時代，知識已經(jīng)不足矣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，而是如何學(xué)習(xí)才是學(xué)生真正需要掌握的，答案通過互聯(lián)網(wǎng)就能找到，關(guān)鍵是如何運用方法自己獨立解決問題。如果我們老師一味的講解與灌輸，到頭來只會培養(yǎng)出不會思考的“呆人”，而不是真正有生命的人了。
教是為了不教，教學(xué)任務(wù)是以學(xué)生的學(xué)來定的，不是以自己的教來定的，如果為了把教的內(nèi)容講完，而完全不顧學(xué)生的學(xué)，這樣又怎能算完成教學(xué)任務(wù)呢？教學(xué)任務(wù)是否完成，關(guān)鍵看學(xué)生是否學(xué)會。只有學(xué)生真正理解了，學(xué)會了，我們一節(jié)課的任務(wù)才可算完成。
教學(xué)要圍繞學(xué)來教，教在不懂之處，學(xué)在疑問之點，這樣才是教學(xué)的真諦所在呀。所以，作為教師，我們要深刻反思自己的教學(xué)，反思自己的教育理念是不是跟不上時代要求了？反思自己的教學(xué)方法是不是已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的需要了？反思我們的教學(xué)行為是不是阻礙學(xué)生的發(fā)展了？如果我們能夠及時反思，及時調(diào)整，再加上我們的已有經(jīng)驗，學(xué)生肯定能夠在我們的幫助下健康成長，我們也能夠在不斷反思中得到發(fā)展與提升。
班主任工作反思與總結(jié)8
時光如白駒過隙，總是在不經(jīng)意間溜走。這一學(xué)期在不知不覺中過去了，回想起這一學(xué)期，我有太多的感動。我很開心，他們從高中步入華夏學(xué)院的第一天開始我就陪著他們一起度過。在他們的身上也投入了很多，但這一切概括的說值了。都說時間久了，就會有感情，我真的體會到了。我很感謝學(xué)校能給我這個機會，與他們朝夕相處的機會。他們讓我收獲了很多很多。這將是我一輩子彌足珍貴的記憶。
在確定為班主任的時候，我就有一種強烈的使命感及告訴自己身上肩負的責(zé)任。經(jīng)濟與管理系會計1135班這個稱謂也深深地印在我的腦海里。這將是一群怎樣的同學(xué)們，我們有什么樣的故事要上演，他們又將給我怎樣的感動呢？當(dāng)收到通知說要寫班主任工作總結(jié)時，我一直在糾結(jié)怎么動筆，現(xiàn)在寫起來，才知道，這一學(xué)期的親身經(jīng)歷怎能僅用3000字寫出來。所以，在這里，我要借此機會，用文字來寫出我這一份沉甸甸的感情，來表達我的無限感慨。
一、班級的基本情況
我?guī)У陌嗍菚?135班，一開始的時候班上有36為同學(xué)，男生4人，女生32人。中間有一位女生因為身體原因休學(xué)回家，我為此感到遺憾。后來，我們班又加入一位男生。班上的大部分同學(xué)都是很聽話的，當(dāng)然也不排除個別個性的同學(xué)。班委們都能夠起到帶頭作用，能夠團結(jié)同學(xué)，共同處理好班級及院系事務(wù)，并且能夠積極參加學(xué)校組織的活動，當(dāng)然對于他們能力是肯定的。總得來說，對于班上同學(xué)們的總體表現(xiàn)，我還滿意。
這一屆學(xué)生被說成是最多才多藝的學(xué)生，也是個性最張揚的一代人，他們用自己的實際行動證明了自己。跟著他們一起，確實感受到了陽光與活力。在班上的管理方面，我在軍訓(xùn)期間就做好了班委選舉的前期準(zhǔn)備工作。以自薦及同學(xué)們推薦等因素綜合，選出了大膽有主見的同學(xué)做軍訓(xùn)期間臨時負責(zé)人，就他們在軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)及與同學(xué)們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過在軍訓(xùn)期間同學(xué)們先寫自薦信然后通過上臺競選，同學(xué)們投票再結(jié)合我們班主任和輔導(dǎo)員平時的觀察得出最終的結(jié)果。我相信買我們選出來的是最優(yōu)秀的班委。的確，他們也沒讓我們失望，他們的努力我們有目共睹。在學(xué)校舉辦的主持人大賽中，我們班有四位同學(xué)成功進入決賽，并在決賽中都有不錯的表現(xiàn)，得到了老師的贊賞，我為他們感到無比的驕傲，這四位同學(xué)都來自我們的班委同學(xué)。
我對班主任工作的認(rèn)識是在后來才逐漸認(rèn)識到的。剛開始擔(dān)任學(xué)長班主任的時候我的心情是糾結(jié)的，我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺上，面對36張陌生的面孔時的心情，我很驚奇，內(nèi)向的我能做到這般的冷靜，原來我們也得逼逼自己，才知道自己究竟有多強大，所以，我很慶幸自己能有這樣的機會。了解我的人可能都會有這個擔(dān)心，大家覺得我的性格使然，以致沒有那種氣場可以鎮(zhèn)得住同學(xué)們，不樹立點威信怎么行呢，這也正是我所擔(dān)心的。可是到后來，卻也發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心都是多余的，同學(xué)們都很好，沒有同學(xué)們刻意地為難我，工作進行的還很順利。
班主任的事情是很瑣碎的，但其實就是這些瑣碎的事情組成了整個工作的核心。只有我們把握住了核心，工作就能做好。我給自己的定位是做同學(xué)們的學(xué)姐班主任，做同學(xué)們值得信賴可以玩耍的朋友。班委是一個班的頂梁柱，他們表現(xiàn)的好壞直接決定一個人的發(fā)展。在班委的培養(yǎng)上，我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位，要求他們以身作則，對班級建設(shè)負責(zé)，對同學(xué)們負責(zé)，對自己負責(zé)，拿出自己的能力出來，建設(shè)出一個班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，室風(fēng)良好的班集體。讓每一位同學(xué)們熱愛我們班集體，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)過班委們的討論，我們也整理出了一套完整的班級班規(guī)，一直以來在班委的帶領(lǐng)下嚴(yán)格進行，效果頗佳。作為班主任，我也會努力配合好輔導(dǎo)員老師的工作，每周至少一次查寢，去宿舍了解同學(xué)們真實的生活狀態(tài)，也耐心傾聽同學(xué)們的問題，并給予及時的解答。
每天堅持一日生活制度，讓同學(xué)們形成良好的生活觀念與習(xí)慣。同學(xué)們在出勤率，內(nèi)務(wù)優(yōu)秀率都達到學(xué)校規(guī)定的要求。我覺得每周一到周三的早操，鍛煉了他們，也鍛煉了我自己。在工作中，我們認(rèn)真履行自己的職責(zé)，在選貧困生時，我們先讓大家寫申請書，然后逐一了解他們家里具體的情況，最終選出真正需要我們幫助的同學(xué)。
二、軍訓(xùn)及入學(xué)教育
如果提到印象最深刻的事情，那就不得不說迎新生和軍訓(xùn)了。那段時間可以說是我們班主任最忙也最累的時間。但是累的充實，累的舒心。在新生報到前，我們就積極做好了準(zhǔn)備工作，還記得美接待一位新生時，我們的心情就特別激動，仿佛就是自己來報到一般。我們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了自己要做的工作，以盡快的速度了解班里同學(xué)的基本信息，在遇到問題時及時的采取應(yīng)對措施。在新生入住之后，我們就負責(zé)告知并監(jiān)督新生學(xué)院的一些規(guī)章制度，內(nèi)務(wù)，查寢等，出勤等。工作確實很細，需要時間，也鍛煉了我們安排自身學(xué)習(xí)與工作的時間的能力。
在同學(xué)們?nèi)雽W(xué)后的頭幾天學(xué)校就進行了軍事理論課程，我們在自己沒課的時候借來看看他們開始時的適應(yīng)情況并做及時的反饋。軍訓(xùn)期間我?guī)缀跏歉麄円黄鹪诓賵錾辖邮芰胰盏南炊Y中度過的，關(guān)注他們的身體問題及一些可能出現(xiàn)的事故。那兩個星期，讓我們明白了堅持的力量。在軍訓(xùn)期間，我們也關(guān)心同學(xué)們的人身安全。安排時間給她們觀看有關(guān)火災(zāi)題材的視頻，以真實的實例讓他們體會到生命的可貴，對火災(zāi)有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器。當(dāng)然，我們也會給他們開開小班會，或者是播放一些勵志的影片，讓大家辛苦的軍訓(xùn)中放松心情。軍訓(xùn)期間，我是堅持每一天都去宿舍查寢，強調(diào)學(xué)校的紀(jì)律及給予他們鼓勵。在軍訓(xùn)期間，同學(xué)們表現(xiàn)都很優(yōu)秀，也涌現(xiàn)出了一批積極分子。我們班的郭航文和黃曉楠同學(xué)因個人優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號。總之，軍訓(xùn)不僅對于他們是難忘的，我也是。也就在那時，我與他們建立了深厚的友誼。
三、 心里健康方面
對于學(xué)生來說最重要的除了學(xué)習(xí)，還有身心健康，這也是學(xué)校教育的最終目的所在。當(dāng)一群從三點一線枯燥且備受壓力的高中解放出來以為進了大學(xué)就可以解脫的同學(xué)們來說，受到大學(xué)的條條框框限制的時候，無疑是又進了一堵墻。在大學(xué)感覺到大學(xué)并不是想象中或者聽聞中那么散漫自由時，他們就會不安，甚至就會有抵觸的心理，這種心理就有可能導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)消極懈怠。這種現(xiàn)象是要及時遏制的。所以，我會經(jīng)常找同學(xué)談話，讓他們說出所困擾的問題，用自己先他們兩年的親身經(jīng)歷來開導(dǎo)他們，告訴我是怎么度過那一段迷茫時期的。說實話，在這一刻我也想起了自己來當(dāng)班主任的初衷。我也會跟輔導(dǎo)員反映同學(xué)們的情況，努力配合好輔導(dǎo)員的工作。
的確，現(xiàn)在很多學(xué)生都是家里的獨生子女，家里人賦予他們太大的期望，自然所承受的壓力就有的多大，專業(yè)、就業(yè)、感情問題都回來困擾他們。我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)最近總是出現(xiàn)遲到曠到的情況，一開始很反感，后來找她談話才知道他因為某某事情心情不佳，后來經(jīng)過勸說有了明顯的改進�？吹剿麄兊倪M步，我很開心。我的任務(wù)就是正確的引導(dǎo)他們，給予他們及時的幫助，讓他們少走一些彎路。我會建議他們在周末是幾個同學(xué)一起出去散散心或者在圖書館看看書，拓寬自己的知識層面，讓自己的大學(xué)生活過得有聲有色。
這一學(xué)期，我不敢說我做了很多事，做成了多少事，我只覺得自己是快樂的，其中的酸甜苦辣也只有將經(jīng)歷過了才懂得。我很感謝這一群懂事活潑的學(xué)弟學(xué)妹們，感謝我們相互的陪伴，因為他們我的生活也變得多姿多彩。我承認(rèn)，自己在管理能力上還是很欠缺的，又有很多做的不好的地方，但是我會努力改正，提高自己的素質(zhì)，正確下學(xué)期做得更好，與同學(xué)們共同進步。
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