韻律活動總結(jié)（精選12篇）
在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結(jié)�？墒窃鯓訉懟顒涌偨Y(jié)才能出彩呢？以下是小編精心整理的韻律活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
韻律活動總結(jié) 篇1
為進(jìn)一步豐富學(xué)生們的校園文化生活，讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，近日，在齊齊哈爾市龍沙區(qū)永安小學(xué)新馬路校區(qū)各個年級的教室里，迎來了一場別具一格的視覺盛宴，“古詩韻律操”、“書法”、“快板”、“創(chuàng)意美術(shù)”……每一張笑臉中都透著滿滿的收獲。
在學(xué)校三年三班的快板社團(tuán)里，參加表演的學(xué)生各個激情飽滿，演繹著在社團(tuán)所學(xué)的內(nèi)容�！肮旁婍嵚刹佟鄙鐖F(tuán)的孩子們都是一年級學(xué)生，他們將古詩用韻律操的形式演繹出來，得到了老師們的掌聲鼓勵。
據(jù)一年一班班主任介紹，詩詞背誦較為枯燥，但是將其改成韻律操進(jìn)行學(xué)習(xí)及背誦能讓學(xué)生更好地接受。同時，“古詩韻律操”傳承經(jīng)典文化，永續(xù)中華民族的根與魂。
韻律活動總結(jié) 篇2
11月1日，大興區(qū)天宮院街道婦聯(lián)開展韻律健身操體育活動。活動中舞蹈老師帶領(lǐng)居民進(jìn)行韻律健身操健身鍛煉活動。此次活動根據(jù)居民的基本情況，老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行一些系統(tǒng)、簡單的熱身運(yùn)動，讓居民們了解如何在運(yùn)動中避免傷害。隨后伴隨著音樂，通過腳背和膝蓋的訓(xùn)練、肩的開度和腰身的軟度訓(xùn)練、踢腿和力量的練習(xí)等，提高大家的運(yùn)動能力、讓居民們愛上運(yùn)動。最后老師教大家學(xué)習(xí)了一套完整的韻律健身操。
此次活動旨在通過韻律健身操的形式帶動更多的居民參與到全民健身當(dāng)中來，引領(lǐng)居民用健康的鍛煉方式、良好的生活習(xí)慣充實自己的生活、提升素質(zhì)、融洽關(guān)系，提升居民幸福感和滿足感，享受到文化惠民的成果。
韻律活動總結(jié) 篇3
6月21日，甘井子區(qū)學(xué)前研訓(xùn)部在教育局第二幼兒園組織業(yè)務(wù)園長和骨干教師開展“幼兒園韻律活動組織與實施”實踐研討活動。
本次活動，以《幼兒園探究式活動課程(B)版》教材為載體，以幼兒園韻律活動組織與實施為研討點(diǎn)，通過觀摩三個不同年齡段現(xiàn)場韻律教學(xué)活動的組織，來感知、體驗韻律教學(xué)活動中的師幼互動。活動后，參訓(xùn)者針對三個教育活動，從教師的教學(xué)行為到幼兒的學(xué)習(xí)行為、從教師的組織策略到幼兒的表現(xiàn)表達(dá)，與教師互動研討，一一剖析。
研討結(jié)束后，教育局二園的課題負(fù)責(zé)人將幼兒園在“韻律活動中的師幼互動”研究經(jīng)驗和體會與參訓(xùn)者進(jìn)行了交流。
此次活動是結(jié)合本學(xué)期對教師進(jìn)行的《幼兒園探究式活動課程(B)版》教材音樂活動組織與實施理論培訓(xùn)基礎(chǔ)上，開展的實踐性培訓(xùn)。活動使參訓(xùn)者了解了目前教師在韻律教學(xué)方面的組織與實施的現(xiàn)狀，同時也增強(qiáng)了她們對自己實踐工作反思的意識，從而促進(jìn)她們在今后工作中更好地落實教材精神實質(zhì)。
韻律活動總結(jié) 篇4
今天上午，杭州市下城區(qū)教研員謝芳帶領(lǐng)著90課時培訓(xùn)的老師們來到杭州市勝利幼兒園，展開了一場韻律專題研討活動�；顒娱_始前，史曼麗園長對勝利幼兒園文化做了簡要的介紹，并對參加活動的老師表示熱烈的歡迎。
模仿經(jīng)典教學(xué)課例是每位教師成長的必經(jīng)之路，因此，本次活動以“成長從模仿開始”為主題，吳慧和李純兩位青年教師分別展示了自己的模仿課。
第一節(jié)課是由青年教師吳慧帶來的《無聲的律動》，這是吳老師參加全國第十屆音樂研討會時聽來的一個韻律活動。與以往活動不同的是，這是一節(jié)全程不用說話的活動�；顒又�，吳老師化身為幽默的“卓別林”，帶領(lǐng)著一群大班的寶貝們，用豐富的表情和夸張的動作，一起完成了對音樂的理解與動作的創(chuàng)編，可謂是“此時無聲勝有聲”。
第二節(jié)課是由李純老師帶來的《艾瑪捉迷藏》，這是今年三月在全國幼兒園游戲化教學(xué)和幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)研討活動上，南京游府西街幼兒園展示的活動�！鞍斎ツ膬毫�？我們來找到它！”別看李老師是工作第二年的新教師，她那親切的教態(tài)以及與孩子們一起游戲的場景可是贏得了在場教師的一致認(rèn)可。
兩節(jié)模仿課后，杭州市勝利幼兒園名師工作室領(lǐng)銜人顏瑤卿，給大家?guī)砹司实闹v座。顏老師圍繞主題“成長從模仿開始”，從理論和實際操作兩方面講解了為什么要模仿，以及怎樣實際操作。
活動最后，顏老師說道，創(chuàng)造性韻律活動的教育價值不僅僅在與培養(yǎng)幼兒的隨樂動作能力和創(chuàng)造能力，它還應(yīng)該承擔(dān)著另一個理想的教育目標(biāo)：幫助幼兒成為頭腦清醒、思路清晰、能夠發(fā)現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而能建立聯(lián)系的高級學(xué)習(xí)者。
韻律活動總結(jié) 篇5
本學(xué)期，小學(xué)部積極籌劃以“我運(yùn)動、我快樂、我健康、我成長”為目標(biāo)的陽光體育活動，體育教師們積極研討，以大課間為載體，將體育、音樂、國學(xué)等融為一體，精心創(chuàng)編了國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》韻律操，教學(xué)生邊誦邊舞，將國學(xué)文化以舞蹈的形式展示出來。旨在增強(qiáng)大課間活動趣味性，豐富師生校園文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育特色化發(fā)展。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。誦千年華章，讓世界聽見古老東方文明的聲音。舞步飛揚(yáng)，盡情釋放少年的活力與陽光。學(xué)生們在千字文中淺吟低唱，在韻律操中矯若游龍，用健康的體魄揚(yáng)起他們追逐理想的風(fēng)帆，用別樣的風(fēng)采點(diǎn)亮校園的每個角落。
操場上學(xué)生們活躍跳動的身影似茁壯的春苗，燦爛的笑容正如綻開的鮮花。吟唱、舞動，無不展示著育英學(xué)子們朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。孩子們在學(xué)中樂，樂中學(xué)，在活動筋骨的同時，深切地感受了國學(xué)精髓，愉快地接受了國學(xué)經(jīng)典。
此項活動的開展促進(jìn)了德育、體育、智育的統(tǒng)一，展現(xiàn)了特色的校園文化，成為了育英一道靚麗的風(fēng)景。
韻律活動總結(jié) 篇6
為全面落實“雙減”政策和“五項管理”的工作要求，豐富課間文化，保障疫情防控期間學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，切實推動學(xué)校陽光體育的蓬勃發(fā)展，近期，佛子嶺路小學(xué)整合現(xiàn)有資源，結(jié)合學(xué)校實際，將原來的室外啦啦操活動改為室內(nèi)《千字文》韻律操，此活動得到廣大師生和家長的一致好評和肯定。
五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化；源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，傳承了經(jīng)久不衰的華夏文明。《千字文》精思巧構(gòu)，知識豐贍，音韻諧美，是兒童識字學(xué)習(xí)的啟蒙典范。
每天下午兩節(jié)課后，歡快的音樂在校園回蕩。各班級整齊有序地起立，伴著動感的旋律，同學(xué)們齊聲吟誦經(jīng)典詩文，跟隨音樂鍛煉身體，優(yōu)雅從容、自信快樂。身處教室，雖空間不大，但同學(xué)們伸展手臂、轉(zhuǎn)頭聳肩、跳躍拍手等一系列動作到位，熱情高漲。朗朗上口的語句，矯健有力的動作，悅耳悠揚(yáng)的旋律，深受孩子們的喜愛。
《千字文》韻律操視頻是學(xué)校經(jīng)過精心挑選，由大隊輔導(dǎo)員高貝老師根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地加入拉伸環(huán)節(jié)，結(jié)合傳統(tǒng)詩文的特點(diǎn)改編動作，帶領(lǐng)部分同學(xué)排練。錄制完成后再推送給各班，由班主任和體育老師組織觀看學(xué)習(xí)，確保學(xué)生每天一小時校園體育活動全面落到實處，符合青少年的心理特點(diǎn)，寓教于樂，愉悅身心。經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí)和鍛煉，這套《千字文》韻律操已然成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。整齊劃一的節(jié)奏，輕盈靈敏的步伐，昂揚(yáng)向上的精神面貌，成為校園一道道亮麗的風(fēng)景。
在運(yùn)動過程中既能增強(qiáng)青少年對中國傳統(tǒng)文化詩詞文化的學(xué)習(xí)和了解，又可以鍛煉孩子們堅強(qiáng)的意志和積極樂觀的精神；達(dá)到了發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的，緩解了學(xué)習(xí)和生活的疲勞和壓力，讓課間生活更加充實。
今后佛子嶺路小學(xué)在嚴(yán)格落實疫情防控措施的同時，將繼續(xù)開展豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生活動身體、緩解壓力、放松心情，保障身心健康，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
韻律活動總結(jié) 篇7
為了培養(yǎng)幼兒對音樂的注意力，訓(xùn)練他們的節(jié)奏感和對動作的控制力，讓幼兒在聽音樂的同時能更好地進(jìn)行動作的呈現(xiàn)和創(chuàng)編，從2020年11月16日起，東營市河口區(qū)實驗幼兒園開展了“奧爾夫音樂”韻律活動。
活動開始前，教師通過教室物品“椅子”并結(jié)合律動音樂《棒棒糖》來給孩子們做演示，讓幼兒對音樂節(jié)奏和拍手動作有了具體形象的了解和感知�；顒娱_始后，孩子們盤腿席地而坐，個個精神飽滿地投入到音樂活動中去。從認(rèn)真傾聽音樂的旋律，到跟隨老師一起結(jié)合音樂的高低、快慢起伏做動作，孩子們在這一參與的過程中，切身體會到了音樂中的高、低音，并在玩樂的形式中對奧爾夫音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。在最后的展示環(huán)節(jié)上，老師分別播放了《騎小馬》、《菠菜進(jìn)行曲》等快節(jié)奏的音樂律動，讓幼兒在熟練動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了自由創(chuàng)編，充分體現(xiàn)了從兒童的'本性出發(fā)去體驗學(xué)習(xí)和創(chuàng)造音樂的奧爾夫音樂教育本質(zhì)。
“奧爾夫音樂”韻律活動的開展，不僅培養(yǎng)了幼兒對音樂的專注力和創(chuàng)造力，還在一定程度上鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在奏出美妙樂曲的同時，感受到音樂帶來的輕松和愉悅。使幼兒以簡單、快樂、游戲的方式暢游在音樂的世界里。
韻律活動總結(jié) 篇8
幼兒早操不僅是孩子們進(jìn)行身體鍛煉的一項有益活動，也是幼兒園里一道亮麗的風(fēng)景線。為了提高幼兒園早操質(zhì)量，更好地達(dá)到孩子們強(qiáng)身健體的目的，增強(qiáng)集體的凝聚力,20xx年10月21日，江蘇師范大學(xué)幼兒園組織開展了全園幼兒韻律操比賽活動。
上午10點(diǎn)整，韻律操比賽開始了。伴隨著《蘋果和微笑》的歡快音樂聲，大班中班的小朋友首先進(jìn)入操場，拉開了今天的比賽序幕。賽場上，小朋友服裝一致，隊伍整齊，個個精神飽滿，動作有力且到位，自信、大膽地秀出自己的風(fēng)采，在動感的音樂聲中全身心地投入比賽，師生相互之間配合默契，都希望自己班級能獲得好的成績，整個比賽過程緊張、活潑、精彩！
經(jīng)過各位評委的精心，細(xì)致、公平、公正的評分，分別從師生互動、領(lǐng)操狀態(tài)、幼兒服裝、隊列節(jié)奏等方面進(jìn)行評分，最終評出一二三等獎。
本次比賽，不僅發(fā)展了幼兒的基本動作，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感，同時通過此次活動還展示了老師和孩子們健康自信，積極向上的風(fēng)采，使孩子們體驗到了運(yùn)動的快樂。
韻律活動總結(jié) 篇9
幼兒韻律操是幼兒體育活動的重要內(nèi)容，也是幼兒戶外活動的重要部分，更是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。為了調(diào)動幼兒參與體育鍛煉的積極性，促進(jìn)幼兒動作協(xié)調(diào)性發(fā)展，4月19日上午，新區(qū)文家幼兒園開展了“歡樂韻律活力飛揚(yáng)”韻律操展示活動。
韻律操展示分為武術(shù)操和器械操，器械操根據(jù)小中大孩子的年齡特點(diǎn)有：啞鈴操、圓凳操、籃球操。
快樂陽光，秀出自我。小班寶貝正處在模仿學(xué)習(xí)、成長的階段，在幼兒的模仿操展示中，孩子各個神氣十足，稚拙的手腳和著歡快的音樂擺動著、跳躍著，跳出童真、跳出童趣，跳出他們對運(yùn)動的喜愛，對健康的追求。
七彩陽光，展現(xiàn)自我。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們體操展示動靜交替，極富有兒童情趣。鍛煉幼兒的體能，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，同時培養(yǎng)了幼兒堅強(qiáng)、勇敢的意志和樂觀、合作的態(tài)度，彰顯了幼兒的運(yùn)動精神。
魅力陽光，超越自我。大班體操展示活動中，教師們在編排上大膽創(chuàng)新，將幼兒走、跑、跳基本動作與律動、舞蹈融合在一起。時而輕緩悠揚(yáng)、時而節(jié)奏鮮明的音樂聲中，幼兒們變換隊形、玩轉(zhuǎn)花樣，盡展風(fēng)采。
本次活動為孩子們提供了相互學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，激發(fā)了孩子們參加體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)了班級的凝聚力，培養(yǎng)了幼兒不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)和勇敢向上的自信心，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，也更好地促進(jìn)了幼兒園健康教育的良好發(fā)展。
韻律活動總結(jié) 篇10
為了增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，規(guī)范幼兒陽光律動動作，提高幼兒參與運(yùn)動的積極性，使陽光律動更具活力趣味性。讓幼兒在韻律操動作練習(xí)和隊形排練中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)體意識，同時給全體老師創(chuàng)造一個展示各班風(fēng)采、互相學(xué)習(xí)的平臺,11月1日xx中心幼兒園開展了幼兒韻律操比賽活動，現(xiàn)就對這次活動做以簡單小結(jié)：
一、優(yōu)點(diǎn)
1.各班準(zhǔn)備充分。幼兒服裝、器械統(tǒng)一，所選音樂節(jié)奏明快、富有激情，編排的動作充滿童趣、符合幼兒年齡特點(diǎn)，多數(shù)幼兒動作熟練，整體效果好。
2.老師的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮好。多數(shù)老師用口哨指揮，組織幼兒入場退場、排列隊形，用哨聲加手勢，快速指揮幼兒排好隊形。每位老師都能帶領(lǐng)幼兒表演，老師的動作示范性強(qiáng)，展現(xiàn)了我園老師較高的藝術(shù)素養(yǎng)。
3.各方面協(xié)調(diào)配合，活動開展順利。老師、家長都比較給力，服從命令聽指揮。
二、不足：
1.幼兒很任性。每個班級都有部分幼兒注意力不集中，東張西望，有的始終在看玩玩具的小孩子，有的站立不動想心思，有的對著自己的影子自娛自樂，急得家長像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
2.幼兒動作不夠整齊統(tǒng)一。部分幼兒動作記得不熟，當(dāng)老師走下去組織隊形，看不見老師示范的時候就完全不會做，部分幼兒動作不到位，部分幼兒跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致整體效果差，看起來比較亂。
3.班級比賽結(jié)束后，部分老師對幼兒的組織管理不力。有些班級的兩名老師都去給其他班級老師幫忙，把自己班級幼兒完全交給家長，導(dǎo)致幼兒秩序混亂。有的到玩具上玩耍，有的吃東西亂扔垃圾，有的在演出場地隨意走動，影響其他班級的表演。
三、需要汲取的經(jīng)驗
1.活動的計劃安排要全面具體。如家長坐的位置、每班坐幾排，一排幾人要提前規(guī)劃好，音響話筒要提前調(diào)試。把能收起來的玩具收起來，不要讓玩具分散幼兒注意力。律動比賽按律動打分，能夠選出好的律動，按班級打分只能看出班級整體效果。
2.活動前對幼兒及家長要做好培訓(xùn)，告訴幼兒這是一次重要的演出，每個人的表現(xiàn)都會影響班級得分，大家都要認(rèn)真表演，爸爸媽媽會給你們拍照。表現(xiàn)不好，拖了班級后腿的小朋友，下來后要受到集體的譴責(zé)。告訴家長管好自己的孩子，不隨意走動，不亂扔垃圾，不把小孩帶到玩具上玩耍，分散表演小朋友的注意力。家長及幼兒要做文明觀眾，積極鼓掌。
3.平時對幼兒的訓(xùn)練要嚴(yán)格要求。兩名老師協(xié)作配合，一人前面領(lǐng)操，一人后面維持秩序，要求幼兒每個動作都要做到位，在做動作的同時，注意隊形，前后左右要看齊。在比賽前，可以把幼兒帶到舞蹈室，或者用手機(jī)錄制視頻，讓他們自己看做的怎么樣。
4.幼兒的班服盡量統(tǒng)一。中二班的孩子雖然都穿的牛仔服，但是由于款式不同，顏色深淺不一，看起來還是不夠整齊。老師可以跟家長商議，在網(wǎng)上選擇價格實惠、款式大方、顏色鮮艷的服裝給幼兒購買。
5.集體性表演，主要看整體效果，對個人面部不會有太多關(guān)注，以后不用要求幼兒化妝。孩子們干凈的面孔、燦爛的笑容就已經(jīng)很美了，有的人化妝技術(shù)不高，涂兩個紅臉蛋，反而不美了。
韻律活動總結(jié) 篇11
新學(xué)期開學(xué)，幼兒園為了完善幼兒的晨間鍛煉，更新了律動操的音樂與內(nèi)容。這些新的韻律操節(jié)奏明快，動作新奇有趣，音樂活潑動聽，很受幼兒的喜歡。孩子們在笑聲中學(xué)會了新操。
以往學(xué)操都比較枯燥，一般跳過一兩次幼兒就提不起興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)了，敷衍了事，這次能夠這么認(rèn)真的學(xué)完，總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
1.新韻律操的動作剛勁有力，是基本體操與造型優(yōu)美的舞蹈動作的有機(jī)結(jié)合，動作舒展大方，節(jié)奏歡快鮮明。
2.韻律操在歡快、奔放、節(jié)奏感鮮明的樂曲伴奏下進(jìn)行，能夠給幼兒以激情、鼓舞，使幼兒的精神昂奮，充滿活力。
3.韻律操具有很大的隨意性和自選性，不僅能使身心得到全面的發(fā)展，而且還具有提高對美的欣賞能力、陶冶情操的作用。
韻律操是健、力、美的綜合表現(xiàn)，它以增進(jìn)健康、表現(xiàn)形體、美化姿態(tài)、調(diào)節(jié)情感，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及靈活性為目的，只要掌握若干典型動作，就能配合音樂節(jié)奏進(jìn)行自編自練。所以，幼兒十分的喜歡。
從心理學(xué)角度來講，人的注意是受指向性刺激制約的。在隨音樂運(yùn)動的過程中，人的注意力必須集中在音樂節(jié)奏中將內(nèi)心情感抒發(fā)在規(guī)定的動作上，由于注意的轉(zhuǎn)移，能使其它部分機(jī)體得到調(diào)整和充分休息，所以韻律操具有消除疲勞、陶冶情操、康復(fù)機(jī)體、消除心理障礙的作用。
韻律操是一項融體育、舞蹈、音樂為一體的運(yùn)動項目，其綜合性、藝術(shù)性很強(qiáng)，具有豐富的美學(xué)內(nèi)容通過在音樂伴奏下的肢體語言展現(xiàn)出來，可使人體外型更加勻稱和諧，體態(tài)更加剛健、優(yōu)美，動作剛?cè)嵯酀?jì)，對幼兒的身心全面發(fā)展具有很不錯的作用。
因此,我覺得可以讓幼兒多學(xué)習(xí)一些有趣的韻律操，不一定要學(xué)會，只是享受其中的樂趣，最后來一個小型的比賽，鞏固一下成果。
韻律活動總結(jié) 篇12
1.考慮幼兒的年齡個特征，決定上這一課時本以為會很有困難的，因為他們才四五歲，因為這個班有五六十人那么多，因為教室活動空間實在太小太小。我又怕他們會覺得難而不喜歡跟我學(xué)、不愿跳。后來我發(fā)現(xiàn)，這一切的顧慮都屬多余。他們非常的喜歡這個運(yùn)動，而且我在實施教學(xué)的時候也沒有想象中的困難，反而特別輕松。他們很快就學(xué)會的唱和跳這支歌舞，而且興致非常高，全班幼兒都表現(xiàn)得從未有過的認(rèn)真。
2.在教學(xué)的過程中，我也注意到了對幼兒的鼓勵。不管他們跳得怎么樣，他們都用心來學(xué)了，所以，我都表揚(yáng)他們干得棒，鼓勵他們做得更棒。我自認(rèn)為這個是必須的、是正確的做法。我相信，好孩子是夸出來的。
3. 有一點(diǎn)很需要改進(jìn)和提高。就是對歌舞的熟知。特別是對舞蹈動作，需要教師備課時更加熟練。
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