初一下冊歷史復(fù)習(xí)計劃(精選7篇)
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個極其重要的環(huán)節(jié),大家都不可避免地會接觸到復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計劃呢?以下是小編精心整理的初一下冊歷史復(fù)習(xí)計劃(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初一下冊歷史復(fù)習(xí)計劃1
臨近期末,為了更好的搞好期末復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高初一歷史教學(xué)成績,順利地迎接期末考試,現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計劃。
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期要考全冊書的內(nèi)容,復(fù)習(xí)時間緊,從近期考試幾個班的總體成績來看,在教學(xué)中要重點抓好班上的中游學(xué)生,但各個層次的學(xué)生都不能忽視。從每個班平時課堂對個別學(xué)生提問及檢測情況看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復(fù)習(xí)重點及難點:
1、第一單元:元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元:夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、孔子。
3、第三單元:秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元:三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
三、具體措施:
1、做好思想工作,讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí),查找不足之處。
2、特別要加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查,以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差,成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求,及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。
3、及時反饋檢測情況,查找教學(xué)漏洞,及時彌補(bǔ)不足之處。
4、有效利用課堂時間,讓各層次學(xué)生都各有所獲,各有提高。
四、期末復(fù)習(xí)課時安排:
關(guān)于期末復(fù)習(xí),我主要分了兩個階段。本周主要是基礎(chǔ)階段,下周主要是提升階段。
第一周:著重復(fù)習(xí)元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子,秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。(全書重點和難點)。三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
第二周:復(fù)習(xí)已考的試卷,查找不足的地方。歸納總結(jié),查缺補(bǔ)漏,從全書的角度總結(jié)一些歷史事件(以少勝多戰(zhàn)役,定都洛陽的朝代等);講解考試注意事項
五、期末目標(biāo):
通過期末復(fù)習(xí),使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀,基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格,盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何,自己盡最大努力,爭取讓同學(xué)們?nèi)〉米詈玫某煽儭?/p>
初一下冊歷史復(fù)習(xí)計劃2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要歷史事實。
2.通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
3.初步運用所學(xué)歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
雙基情況:學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊,學(xué)有困難的學(xué)生依然很多。學(xué)生掌握知識的手段比較單一,缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高,實踐操作中的動手能力不強(qiáng)。
學(xué)習(xí)情感:學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多,對自己的要求不夠嚴(yán)格,自控能力差,學(xué)習(xí)態(tài)度較差,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明,有混日子思想。課堂學(xué)習(xí)氣氛相對比較活躍。
三、復(fù)習(xí)措施
教師認(rèn)真鉆研教材與大綱,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,研究學(xué)科特點,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo),使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料;復(fù)習(xí)力求精要,減少繁重知識,降低能力要求,不過于挖深拓寬,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不影響其它學(xué)科的正常開展,努力做到短時間、高效率。
1.認(rèn)真鉆研教材與大綱,積極搞好集體備課,充分利用腦力資源共享;
2.仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,研究學(xué)科特點,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高復(fù)習(xí)效率;
3.加強(qiáng)思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;通過談話、鼓勵等讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
4.建立復(fù)習(xí)互助小組,讓優(yōu)秀生對學(xué)有困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助,通過互助,讓他們在潛移默化中樹立信心,提高成績。
5.在課堂復(fù)習(xí)時,注意力和重心向?qū)W困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機(jī)會。
6.關(guān)注他們的思想動態(tài),及時糾正不良思想傾向和行為傾;課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。
7.復(fù)習(xí)力求精要,減少繁重知識,降低能力要求,不過于挖深拓寬,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不影響其它學(xué)科的正常開展,努力做到短時間、高效率。
初一下冊歷史復(fù)習(xí)計劃3
一、復(fù)習(xí)目的要求
通過對初一<中國歷史>的復(fù)習(xí),使學(xué)生融入中國古代歷史的氛圍,掌握中國古代歷史發(fā)展的演革,使學(xué)生對中國歷史產(chǎn)生濃厚的興趣,加深對知識的理解。在此過程中,我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西:一方面,使學(xué)生能夠正確評價歷史人物,另一方面,通過教材的復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的愛國情操教育,從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
二、復(fù)習(xí)重點
中國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(元謀人,北京人),中華民族的祖先(炎帝與黃帝),堯、舜、禹時代,夏(啟)商(紂)周(武王)時代,秦漢兩朝建立情況,鞏固統(tǒng)治的措施,民族關(guān)系以及對外關(guān)系等,三國鼎立的基本情況,南北朝時期的民族大融合情況,中國古代的科技文化成就。
三、復(fù)習(xí)難點
朝代的演變線索不明顯,不利學(xué)生全方位理解中國古代歷史。
內(nèi)容簡練,不利于學(xué)生的深入理解。
民族大融合和對外關(guān)系是難點。
內(nèi)容多,時間短是復(fù)習(xí)的`又一難點。
四、復(fù)習(xí)的方法措施
1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序,確保復(fù)習(xí)效率。
2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料,并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上,檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測過關(guān)。
5、通過模擬訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
初一下冊歷史復(fù)習(xí)計劃4
一、目的要求:
通過復(fù)習(xí),使七年級的學(xué)生對中國古代歷史的發(fā)展線索更加清晰,同時,也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國歷史知識能與現(xiàn)實生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來,融會貫通,使各方面的能力得到提高。在復(fù)習(xí)過程中,一方面,要使學(xué)生提高對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面,要對學(xué)生滲透愛國主義教育、理想前途教育。
二、重、難點:
重點:隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況,鞏固措施,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,對外關(guān)系,民族關(guān)系等方面的情況,每個時期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個朝代之間的更替情況。
難點:教材中各個朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折,宋朝與其它少數(shù)民族并立,對每個民族的特點的分析,各個朝代中具體的介紹比較概括,時間少,內(nèi)容多等等這些問題是七年級學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的難點。
三、復(fù)習(xí)方法和措施:
1、將一些相關(guān)的知識點要分類匯總,整理成資料。
2、復(fù)習(xí)的重點要放在落實基礎(chǔ)知識上,并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。
3、抓好重點題的過關(guān)工作。
4、檢查以每個學(xué)習(xí)小組組長檢查小組成員為主,教師抽查為輔
初一下冊歷史復(fù)習(xí)計劃5
一、教材分析
本學(xué)期三個單元:隋唐、遼宋夏金元、明清。是統(tǒng)一多民族發(fā)展的一個關(guān)鍵時期,也是封建社會不斷發(fā)展、逐步走向衰落的時期。
本學(xué)期內(nèi)容涉及面廣,互相的關(guān)聯(lián)性也比較大,可以以專題展開復(fù)習(xí),把事件聯(lián)系在一起,提高學(xué)生對歷史知識縱向的一個把握。
二、具體實施計劃
復(fù)習(xí)課程大致為6個課時。以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),專題分為:政治篇、經(jīng)濟(jì)篇、民族關(guān)系篇、中外交往篇、科技文化篇。
每個課時,專題復(fù)習(xí)配套練習(xí)冊專題知識進(jìn)行講解。
最后一節(jié),學(xué)生做去年期末測試卷,查漏補(bǔ)缺。
課下時間,每天對應(yīng)背誦相關(guān)知識點。
三、教學(xué)措施
1、因臨近暑期,天氣炎熱,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯下降,所以在復(fù)習(xí)時,要盡量關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
2、鼓勵學(xué)生多參與課堂,讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí)。
3、充分利用好多媒體教學(xué),采用各種形式的教學(xué)方法,充分調(diào)動孩子們的積極主動性。
初一下冊歷史復(fù)習(xí)計劃6
在時間緊、任務(wù)重的情況下,如何引導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí),取得理想的成績,是我們本學(xué)期工作的核心。下面是結(jié)合學(xué)生情況及歷史復(fù)習(xí)工作,我們制定的復(fù)習(xí)計劃。
一、分析學(xué)情,研究考情,把握方向:
1、本屆初三年級共4個教學(xué)班,學(xué)生整體情況良好,但學(xué)習(xí)主動性不高,部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望,所以,我們首先要做好學(xué)生的思想工作。
2、正確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
3、閱讀歷年中考題,明確考試方向。
二、復(fù)習(xí)擬定分為三輪:
第一輪:梳理教材,掌握基礎(chǔ)知識。
要求:以課本為綱,輔以復(fù)習(xí)材料,按照“單元——課題——框題——目題”的順序,掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。
措施:
(1)做好思想工作:分析當(dāng)前形勢,強(qiáng)調(diào)本次考試的重要性,提高主動學(xué)習(xí)的意識,營造學(xué)習(xí)的氛圍。
(2)解答學(xué)生提出的學(xué)習(xí)上的問題,找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。
(3)加強(qiáng)落實,在檢測和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,不留知識疑點,對知識的把握達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。
(4)表揚先進(jìn),對學(xué)習(xí)懶惰和落后者常抓不懈。
第二輪:抓重點、難點,搞專題,提能力。
要求:經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí),學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識,但知識是零碎的、孤立的。本階段,教師引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識,打破教材體系,歸類復(fù)習(xí),比較對照,縱橫聯(lián)系,培養(yǎng)能力,從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索,由點到線、到面,構(gòu)建起整體歷史知識網(wǎng)絡(luò),獲取規(guī)律性的知識,做到融會貫通,形成知識體系。
在專題復(fù)習(xí)時還要注意歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系(“歷史問題現(xiàn)實化”),更要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的體驗。
措施:
(1)讓學(xué)生多動手、多動腦,通過列表、編寫提綱等多種形式再次鞏固。
(2)注重扶優(yōu)補(bǔ)差,設(shè)法縮小差距。對“學(xué)困生”,利用課余時間進(jìn)行分層、個別補(bǔ)漏。
(3)充分利用手邊資料加以練習(xí)。
(4)每月進(jìn)行全級統(tǒng)一的“月考”,對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行公榜表揚,重視宣傳工作。
第三輪:強(qiáng)化訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,做好考前輔導(dǎo)。
練習(xí)各種題型,加強(qiáng)靈活運用,理論聯(lián)系實際,選典型題練習(xí)。從考前心理、答題技巧上加以指導(dǎo)。
初一下冊歷史復(fù)習(xí)計劃7
一、復(fù)習(xí)課時安排
一背(背老師歸納出的基本知識點)
二看(看學(xué)案、補(bǔ)充習(xí)題做過的錯題),七、八年級用2課時,九年級用3課時,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,老師穿插檢查;
三練(單選和材料題),七、八年級用1課時,九年級用2課時,練講結(jié)合。
二、復(fù)習(xí)措施
1.狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
。1)在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中,要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本,重現(xiàn)教材知識,幫助學(xué)生梳理知識點。
。2)在完善知識結(jié)構(gòu)后,要重視學(xué)生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查,課后組長檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長的辦法進(jìn)行,事先對學(xué)生、組長、課代表提出明確要求,確保記憶效果。
。3)要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點的探究,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié),進(jìn)行聯(lián)系實際的運用。
。.梳理體系,講練結(jié)合。
。1)以章節(jié)為單位,注重“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時順序,以一課內(nèi)容為單元,整合相關(guān)知識,以幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu),便于學(xué)生復(fù)習(xí),也便于學(xué)生有條理地掌握知識,并在考試答題時使用知識點,有利于學(xué)生節(jié)省時間。
(2)講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí),都要準(zhǔn)備一定量的練習(xí)題,包括單選、材料分析題等題目訓(xùn)練。對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高、適當(dāng)拓展,幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),查漏補(bǔ)缺。
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