2024年中考總結(jié)（精選25篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的20xx年中考總結(jié)，歡迎大家分享。
中考總結(jié) 1
“五嚴(yán)”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復(fù)習(xí)課效率；加強(qiáng)課外延伸，努力提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力。本學(xué)期，學(xué)校先后召開(kāi)了初三年級(jí)部分教師備考座談會(huì)，了解教學(xué)一線的實(shí)際情況和具體困難；初三年級(jí)班主任專題會(huì)，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢(shì)，提出強(qiáng)化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級(jí)中考備考教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，出臺(tái)了《中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，落實(shí)學(xué)科備考、教學(xué)管理人員進(jìn)課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學(xué)校備考工作緊張有序�，F(xiàn)將有關(guān)工作具體匯報(bào)如下。
一、研究學(xué)情，精細(xì)管理，提振精神
加強(qiáng)即時(shí)學(xué)情研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素，克服復(fù)習(xí)倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的動(dòng)力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。
一是加強(qiáng)初三班級(jí)的常規(guī)管理。對(duì)學(xué)生始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法和習(xí)慣；掌握各科學(xué)習(xí)知識(shí)和基本技能的狀況；學(xué)生的成績(jī)以及變化；參加各學(xué)科課外活動(dòng)的情況；興趣、復(fù)習(xí)、思想狀況等。
二是加強(qiáng)對(duì)寄宿生“留守學(xué)生”的管理。對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心，多過(guò)問(wèn)，多幫助他們解決一些實(shí)際困難；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，排除不良的心理傾向；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，盡快適應(yīng)初三生活節(jié)奏；加強(qiáng)班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們?cè)诩w中感到溫暖，受到激勵(lì)；加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，促使他們對(duì)子女多加管教，合理管教，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境；加強(qiáng)對(duì)插班生的過(guò)渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規(guī)章制度，盡快融入班集體，投入學(xué)習(xí)之中。
三是加強(qiáng)“潛能生”管理。我們將那些在行為習(xí)慣上存在問(wèn)題、學(xué)習(xí)又感到困難的學(xué)生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班分塊承包。由年級(jí)組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對(duì)潛能生跟蹤幫扶，重點(diǎn)指導(dǎo)、教育，既強(qiáng)化了這部分學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心，又穩(wěn)定了整個(gè)年級(jí)的秩序，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復(fù)習(xí)應(yīng)考中。
四是加強(qiáng)畢業(yè)生心理教育�？记�80天，學(xué)校召開(kāi)初三學(xué)生中考誓師大會(huì)，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員，全體初三學(xué)生宣誓，振奮學(xué)生成才報(bào)國(guó)、復(fù)習(xí)迎考的精神，為投入緊張的復(fù)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備；學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開(kāi)展“為自己寫一句座右銘”的活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展初三學(xué)生及其家長(zhǎng)個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)，還編印了《中考前心理自助16問(wèn)》，聘請(qǐng)南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進(jìn)行考試心理講座，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的心理自主能力，為學(xué)生決勝中考助力。
二、關(guān)注全體，培優(yōu)補(bǔ)弱，全面提高
楚水的輝煌，靠的是初三每一個(gè)學(xué)生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學(xué)生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊(duì)，讓每個(gè)任課老師都知道每個(gè)學(xué)生的類型，相互協(xié)調(diào)，讓教師利用課堂、課余一切可以利用的時(shí)間輔導(dǎo)、談心，開(kāi)展針對(duì)性地教育教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。我們把培優(yōu)作為日常工作來(lái)抓。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差制度，根據(jù)考試的結(jié)果列出年級(jí)前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或?qū)W科中有薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生名單，分解到各科任老師，落實(shí)責(zé)任，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差，說(shuō)白了就是盯人戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)生補(bǔ)差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)績(jī)納入中考考核方案，作為重要的考核內(nèi)容。
傾情關(guān)注希望生。幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，為每個(gè)學(xué)生制定成才目標(biāo)。各班根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，提出不同的要求，采取“低起點(diǎn)，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學(xué)過(guò)程中跟蹤管理，引導(dǎo)學(xué)生追求進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，品嘗進(jìn)步的快樂(lè)，激發(fā)進(jìn)取心，培養(yǎng)自信心。進(jìn)一步落實(shí)“一幫二”制度，落實(shí)責(zé)任制，在學(xué)習(xí)上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心，促使每個(gè)學(xué)生都得到長(zhǎng)足的發(fā)展。
三、立足課堂，科學(xué)備考，追求實(shí)效
提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。我們的口號(hào)是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”，力求“課課皆生動(dòng)，節(jié)節(jié)是精品”，追求課堂學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續(xù)倡導(dǎo)全體教師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動(dòng)上合拍。打響攻堅(jiān)克難持久戰(zhàn)。
一是分層教學(xué)促發(fā)展。積極倡導(dǎo)并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進(jìn)行學(xué)生分層，分層備課、分層授課、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)，不僅根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
二是著力教研追高效。狠抓教師備課，切實(shí)貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求�！叭齻洹笔侵浮皞鋯�(wèn)題，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標(biāo)有效達(dá)成，情境有效創(chuàng)設(shè)，時(shí)間有效利用，反饋有效落實(shí)”。課堂教學(xué)堅(jiān)持“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，密臺(tái)階，多反饋”，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評(píng)價(jià)等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行研究探索，取得了一定成效。
三是課堂監(jiān)控要效益。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過(guò)程，學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標(biāo)管理的目標(biāo)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)。對(duì)準(zhǔn)備教學(xué)、組織教學(xué)、調(diào)控教學(xué)，完成教學(xué)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行高效管理。學(xué)校實(shí)施《20xx中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級(jí)組對(duì)課堂教學(xué)的'全過(guò)程實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理，做到分級(jí)管理，逐級(jí)落實(shí)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、學(xué)生反饋、教學(xué)調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)、常規(guī)檢查等途徑，構(gòu)建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織網(wǎng)絡(luò)，全面監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、正視問(wèn)題，尋求突破，持久給力
反思這一屆初三復(fù)習(xí)迎考工作，我們感到，在“五嚴(yán)”背景和教育均衡的形勢(shì)下，在教學(xué)更加規(guī)范的同時(shí)，我們的生源與按照原先的
招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語(yǔ)，因此，到初三抓初三，其實(shí)已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復(fù)習(xí)迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級(jí)和過(guò)渡年級(jí)，即要抓好“牛鼻子工程。
一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營(yíng)造�！拔鍑�(yán)”背景下，要質(zhì)量必須努力營(yíng)造全社會(huì)重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時(shí)間只有7個(gè)小時(shí)，家庭應(yīng)該擔(dān)當(dāng)教育管理的責(zé)任。學(xué)生的自由支配的時(shí)間多了，活動(dòng)場(chǎng)所多了，相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有影響的場(chǎng)所的管理�！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)”，應(yīng)深入人心。
二是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣亟待矯正與培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能一蹴而就，這是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。要加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)訓(xùn)練，特別要從基礎(chǔ)年級(jí)抓起，細(xì)化各種習(xí)慣規(guī)則，明確良好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，家長(zhǎng)、班級(jí)和學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化達(dá)標(biāo)考核驗(yàn)收，打一場(chǎng)消滅不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。
三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力急需培養(yǎng)與提高�！拔鍑�(yán)規(guī)定”對(duì)我們教育教學(xué)提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過(guò)程。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次機(jī)遇，也是一次考量。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地尋找并實(shí)施應(yīng)對(duì)策略，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在十分突出的地位。著力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、智力特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)、接受能力等，幫助學(xué)生養(yǎng)成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。
中考總結(jié) 2
復(fù)習(xí)到最后階段，你知道的很多，但同時(shí)你肯定還有什么是不知道的，也許考試就會(huì)考到你不忽略的東西。也許平時(shí)的月考你可以告訴自己考不好沒(méi)關(guān)系，但是到了中考，你看到一道題發(fā)現(xiàn)這道題很簡(jiǎn)單，你好像在書上看到過(guò)，但是又好像不確定的時(shí)候，你是否會(huì)產(chǎn)生一絲恐慌？
有時(shí)考試內(nèi)容可能就是你忽略的細(xì)節(jié)。正所謂溫故而知，每一次聽(tīng)老師復(fù)習(xí)內(nèi)容的課可能就有新的體會(huì)。所以，上課的時(shí)間一定要利用好。不要有僥幸心理，感覺(jué)自己這節(jié)課不聽(tīng)不要緊，反正都會(huì)了，這樣會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)后果，其一，你也許會(huì)錯(cuò)過(guò)你不明白的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致一直不明白，其二，下次你會(huì)產(chǎn)生同樣的想法，后果就是你每一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)，最終結(jié)果一定是不好看的。
語(yǔ)文：背誦一定要過(guò)關(guān)
現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，首先，最基礎(chǔ)的背誦是一定要過(guò)關(guān)的，如果在這個(gè)部分扣分實(shí)在是很不值得的。尤其是古文部分，課內(nèi)的背功一定要扎實(shí)。
然后現(xiàn)代文部分，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，考試一般是一篇課內(nèi)一篇課外，課內(nèi)的就比較輕松，背一下應(yīng)該沒(méi)有什么大問(wèn)題，課外的文章，沒(méi)有筆記可背，只有靠自己了。不過(guò)也不必太過(guò)緊張
其一，答題要規(guī)范，格式不能錯(cuò)
其二，認(rèn)真看清題目，如果看錯(cuò)就是一道題根本的方向就錯(cuò)了。
其三，上課老師讓做閱讀的時(shí)候不要大意或者是抄答案，老師講評(píng)的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，這個(gè)部分非常重要，很多答題技巧都蘊(yùn)含其中，多多總結(jié)。
寫好作文不只是寫完就行，老師，家長(zhǎng)甚至是同學(xué)的建議的都是十分寶貴的。就算你的文筆不是很好，寫得多了自然會(huì)有感覺(jué)，文筆真的.是需要鍛煉的！
數(shù)學(xué)：讀題時(shí)別粗心
首先，和語(yǔ)文一樣的要求，基礎(chǔ)題不能忽視，不要認(rèn)為這題目是我粗心呀，反正我會(huì)的，下次不粗心就好了。有這種想法的往往還是會(huì)粗心錯(cuò)，至于如何克服粗心這個(gè)問(wèn)題，我想每個(gè)人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。
在這里我提供一個(gè)方法，讀題時(shí)把一些重點(diǎn)的地方圈起來(lái)，提醒自己不要看錯(cuò)。
基礎(chǔ)題保證對(duì)的情況下，要懂得舍得，不要在一個(gè)不會(huì)的地方糾結(jié)很久，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，你會(huì)失掉更多的分。
基礎(chǔ)題說(shuō)完來(lái)說(shuō)說(shuō)難題，論證不要跳步，這樣有可能導(dǎo)致扣分，所以最好養(yǎng)成寫步驟寫規(guī)范的習(xí)慣。然后，注意平時(shí)做綜合題的時(shí)候總結(jié)方法，最好是每天做一道綜合題，不用很多，每道平時(shí)做的綜合題都要完全弄懂。
最后，要注意分類討論，區(qū)分清楚直線、射線、線段的區(qū)別，有需要可以圈起來(lái)。還有一個(gè)定義域的問(wèn)題，要注意題干上的要求，有的時(shí)候粗心就是致命的。
英語(yǔ)篇：細(xì)心也很重要
英語(yǔ)的部分，很多同學(xué)如果想拿高分就更加需要細(xì)心了。也許因?yàn)槟懵┛戳耍鸢妇蛷倪^(guò)去完成時(shí)的變成了過(guò)去時(shí)，所以同樣可以做一些圈畫。
刷題是一個(gè)不錯(cuò)的提升語(yǔ)法的方法，但是切記要注意錯(cuò)題，推薦在做錯(cuò)題本的時(shí)候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯(cuò)誤的答案，再寫上錯(cuò)誤的原因。這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候更加清晰。
不要因?yàn)樗㈩}很多而產(chǎn)生條件反射，導(dǎo)致看到題目，題目都沒(méi)看全就自以為是地選好答案，這樣很危險(xiǎn)�？慈}目，認(rèn)真理解，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
閱讀建議是先通覽全文再答題，也許本來(lái)你沒(méi)有思路的看完全文之后就有想法了也說(shuō)不準(zhǔn)。
有時(shí)你想到了某個(gè)單詞，寫完之后看看是否需要第三人稱單數(shù)加s，或者需要比較級(jí)的，又或者時(shí)態(tài)方面要注意不要寫錯(cuò)。最后，寫作文看清題干，注意到底是議論還是記敘。
中考總結(jié) 3
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。朱河鎮(zhèn)中學(xué)20XX屆中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)高、作風(fēng)實(shí)、安排細(xì)、效果佳”的工作要求，用科學(xué)的制度規(guī)范人心，用常規(guī)運(yùn)行機(jī)制靜化人心，用創(chuàng)新精神激勵(lì)人心，用公正公平的態(tài)度贏得人心。強(qiáng)化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得備考工作“接天蓮葉無(wú)窮碧”，20XX屆中考“映日荷花別樣紅”，幫助480名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。20XX屆中考，刷新了我校中考錄取人數(shù)的歷史記錄，再創(chuàng)了朱河鎮(zhèn)中的輝煌：錄取一中以上88人，錄取二中以上220人,各單科名次亦均居全縣之首。
現(xiàn)將備考工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力
領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力，是20XX屆中考取得驕人成績(jī)的決定性因素。尤其是縣教研室與鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)，給予了朱河鎮(zhèn)中學(xué)許多的關(guān)懷與支持。備考期間，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及各教研員親臨我校進(jìn)行備考指導(dǎo)與督察，學(xué)校校長(zhǎng)室也高度重視中考備考工作。20XX屆中考備考動(dòng)員暨百日誓師大會(huì)，學(xué)校的四位校長(zhǎng)分別代表各線，做了重要講話，楊校長(zhǎng)還代表學(xué)校為初三年級(jí)授倒計(jì)時(shí)日歷。隨后，吳校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)初三與老師們同甘共苦、同起同落。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，給初三教師注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力。學(xué)校還先后舉行了幾次鼓勁會(huì)，強(qiáng)勁有力地使全體初三教師的教學(xué)方向明確，教學(xué)后勁充足，教學(xué)效果顯著。全體教師心往一處想，勁往一處使。
二、健全中考領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是奪取中考勝利的組織保證。
1、學(xué)校成立以楊發(fā)生校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)吳克勝、初三年級(jí)組長(zhǎng)夏雨舟為副組長(zhǎng)，初三班主任，各學(xué)科組長(zhǎng)為成員的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)和組織備考工作，大力構(gòu)建高效課堂，定期召開(kāi)“碰頭”會(huì)，對(duì)備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。如班級(jí)管理、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，拿出更加有效的辦法，使得整個(gè)備考過(guò)程中都能做到高效有序。
特別是初三（2）班班主任史振東老師在備考中及時(shí)召開(kāi)班級(jí)課任教師聯(lián)系會(huì)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，在距中考100天之時(shí)，在教室懸掛勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，使學(xué)生士氣大振，學(xué)習(xí)興趣高漲，第三次模擬考試上線突破19人，在中考中更是錦上添花，硬上線23人，創(chuàng)平行班級(jí)歷史最高。20XX屆學(xué)校中考總分狀元也出在他的班上。
2、成立中考科研攻關(guān)小組。吳克勝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任王金波、教研主任夏雨舟為副組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人及教研組長(zhǎng)為組員，負(fù)責(zé)中考中的課題研究，協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動(dòng)向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。語(yǔ)文教師王尚海，為備戰(zhàn)中考，自費(fèi)添置電腦。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、初三數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人陳少華，在平時(shí)復(fù)習(xí)備考中，遇到疑難問(wèn)題，上網(wǎng)查詢，同伴研討，不能解決的問(wèn)題，及時(shí)打電話向縣教研員請(qǐng)教。化學(xué)組組長(zhǎng)老教師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的奮斗精神。正是有這樣一批“肯鉆研、求實(shí)效、認(rèn)死理”的一線教師，我們才不會(huì)把難題在中考中留給學(xué)生。
三、嚴(yán)格科學(xué)的過(guò)程管理，是取得中考勝利的首要條件。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)初三教學(xué)專題會(huì)議、模擬教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的.方法，力爭(zhēng)教學(xué)最優(yōu)，為增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)教師工作熱情，隨機(jī)修改并出臺(tái)“朱河鎮(zhèn)中學(xué)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案”，實(shí)施教學(xué)效果月考制、教學(xué)常規(guī)周查制。初三備考工作效果，通過(guò)組織一月一考試，一月一評(píng)估，一月一分析的形式來(lái)體現(xiàn)、落實(shí)講、練、批、復(fù)、考、輔、補(bǔ)等環(huán)節(jié)；教學(xué)常規(guī)執(zhí)行一個(gè)周一檢查；教師在備課組學(xué)科帶頭人的監(jiān)督之下，開(kāi)展課堂教學(xué)，并實(shí)施隨機(jī)推門聽(tīng)課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，結(jié)對(duì)幫扶，共求進(jìn)步。
和諧的獎(jiǎng)勵(lì)制度和嚴(yán)格科學(xué)的過(guò)程管理，可謂是一石激起千層浪，激活了全體教師的工作熱情，為打造團(tuán)隊(duì)精神，提高整體工作，增添了后勁。
四、抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是取得中考勝利的必要手段
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵
1、早抓，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、巧抓，專項(xiàng)突破
3、狠抓，重在高效。
（二）強(qiáng)化兩種意識(shí)
1、效率意識(shí)。
2、規(guī)范意識(shí)。
�、倏荚囈�(guī)范，我們的口號(hào)是“讓考試成為習(xí)慣”。
�、谧鲱}要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；
�、蹠鴮懸�(guī)范，卷面要整潔，不用涂改液，整體布局合理。
�。ㄈI(yíng)造良好的師生關(guān)系，努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭人物，加強(qiáng)了對(duì)尖子生的培養(yǎng)。
2、做好臨界生工作是增長(zhǎng)中考上線數(shù)的關(guān)鍵。
3、做好后進(jìn)生工作是班級(jí)穩(wěn)定的保證。
中考總結(jié) 4
3月19日，我們參加了縣教研室組織的中三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)，聽(tīng)了成繼峰、賈小顏等老師的示范課，我們受益匪淺。另外語(yǔ)文教研員和二中德高望重的老教師給我們分析了歷年中招試題，預(yù)測(cè)了今年中考的出題動(dòng)向，我們收獲頗多。
如何真正把初三的語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作做好，做到新編《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語(yǔ)文》(以下簡(jiǎn)稱新編語(yǔ)文教材)，集中體現(xiàn)了素質(zhì)教育和大語(yǔ)文教育思想，追求人文教育與語(yǔ)文能力培養(yǎng)的協(xié)同互補(bǔ)，在語(yǔ)文能力培養(yǎng)中豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，在人文教育的同時(shí)，使學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)得以提高。根據(jù)新課標(biāo)要求和我市近年來(lái)中考語(yǔ)文遵循的“重視積累,突出讀寫,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用,鼓勵(lì)創(chuàng)新”的命題思路,進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,要提高語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)的效率,應(yīng)當(dāng)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際情況,采取靈活恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略和方法,真正做到重視語(yǔ)言材料的積累，加強(qiáng)閱讀和寫作能力的訓(xùn)練,著眼于語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。下面分別就初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勏敕ā?/p>
一、應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累，沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的，沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，才能觸類旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，首先是積累大量的語(yǔ)言材料，其次才是理解和運(yùn)用。學(xué)生積累的內(nèi)容主要有：
�。�1）字詞積累
（2）古詩(shī)文積累
�。�3）名言警句積累
（4）名著積累
�。�5）語(yǔ)文常識(shí)積累等。
背誦默寫考查的范圍包括七年級(jí)至九年級(jí)教讀課中要求背誦的詩(shī)文的篇和段。在歷年中考中，默寫寫錯(cuò)的例子屢見(jiàn)不鮮。如錯(cuò)位搭配、答非所問(wèn)、添字、漏字、寫錯(cuò)別字、筆畫不清的情況也比比皆是。要避免上述情況發(fā)生,在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié)：
1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。
2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。
3.邊誦邊寫。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。
4.規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫。
二、應(yīng)當(dāng)突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。
在復(fù)習(xí)階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地對(duì)三年來(lái)的閱讀寫作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。
1、閱讀訓(xùn)練的策略。
（1）了解閱讀的能級(jí)和層次。根據(jù)閱讀水平的不同，閱讀可分為三個(gè)能級(jí)和層次。各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎(chǔ)之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是閱讀能力層級(jí)。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要從這三個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，使學(xué)生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。
�。�2）明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識(shí),所以在復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識(shí)還是有必要的。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→磨練語(yǔ)言→得出答案。
（3）在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義和重要語(yǔ)句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特點(diǎn)。
�。�4）注重研究閱讀訓(xùn)練，提供一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語(yǔ)感，而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過(guò)對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學(xué)生展開(kāi)討論，總結(jié)做題思路和方法。
2、寫作訓(xùn)練策略。
（1）寫作是表達(dá)能力的綜合運(yùn)用，就其能力層級(jí)而言應(yīng)該屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫出來(lái)，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以看作是同學(xué)們的一種創(chuàng)作。因此，在復(fù)習(xí)階段的任何程式化、格式化的訓(xùn)練都有悖于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。但是文章是有體裁的，雖然沒(méi)有人是按照教科書上的幾“要素”來(lái)寫文章的，可是在必須打好寫作基礎(chǔ)的初中階段，應(yīng)當(dāng)能寫出符合要求的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文、說(shuō)明文。所以我們主張?jiān)趶?qiáng)調(diào)可用多種文體寫作的大環(huán)境下，仍要重視培養(yǎng)自己的文體感，要強(qiáng)化對(duì)表達(dá)方式的訓(xùn)練。
�。�2）寫作不是個(gè)純技巧、純技術(shù)性的操作，寫作能力的考查首先是對(duì)觀察力、想象力的考查，因此，寫作訓(xùn)練的基礎(chǔ)是觀察力和想象力的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的.興趣愛(ài)好，要求學(xué)生做好素材筆記，就學(xué)校、家庭、社會(huì)以及自身新近發(fā)生的事件，新近產(chǎn)生的感悟，及時(shí)記載下來(lái)，以便到考場(chǎng)上有比較充分的選材余地，同時(shí)也使自己的作文洋溢著真情實(shí)感。
�。�3）要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力。因?yàn)榭紙?chǎng)作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內(nèi)容，并篩選出有用的信息，為寫作服務(wù)�？勺寣W(xué)生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面的得與失，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。或挑選一些好的習(xí)作和考場(chǎng)作文，研究一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料，怎樣構(gòu)思謀篇的，在語(yǔ)言運(yùn)用上又有哪些特色；了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎，想象奇特，構(gòu)思巧妙，材料新鮮，細(xì)節(jié)鮮活，情感獨(dú)特的。
（4）還須要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報(bào)刊雜志，搜集新鮮的寫作素材。使考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。
三、應(yīng)該著眼于語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高和綜合性學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)化。
1、掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，需要掌握一些基本的語(yǔ)言知識(shí)�；镜恼Z(yǔ)言知識(shí),主要不是指概念性知識(shí)，而是指方法性、規(guī)律性的知識(shí)，即從語(yǔ)言實(shí)踐中歸納出來(lái)，又用來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)言操作的實(shí)用性知識(shí)。包括怎樣辨識(shí)漢字讀音的正誤，怎樣辨識(shí)錯(cuò)別字，怎樣辨析和修改病句，怎樣仿句，怎樣做到語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，怎樣根據(jù)表達(dá)需要正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法等。
2、基本語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力不是靠總復(fù)習(xí)訓(xùn)練形成的,而是長(zhǎng)期語(yǔ)言實(shí)踐與積累的結(jié)果。只有從培養(yǎng)語(yǔ)言基本素養(yǎng)入手，基本語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力才會(huì)達(dá)到應(yīng)有水平。總復(fù)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)則是在平時(shí)的實(shí)踐、積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，歸納方法，提高基本語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用水平�；菊Z(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力的核心是正確使用詞語(yǔ)和句子，而所謂的正確使用，除了正確選擇詞語(yǔ)和句子，主要指的是恰當(dāng)搭配與組合。因此，總復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要下氣力訓(xùn)練詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、詞語(yǔ)與句子、句子與句子的搭配組合能力�？勺寣W(xué)生把自己所做的題目進(jìn)行交流，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后修改重寫，如此反復(fù)多次，形成基本技能。
3、綜合性學(xué)習(xí)以語(yǔ)文課程內(nèi)容的整合為基點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)的結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供多渠道、多層面的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，展示創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。
中考總結(jié) 5
20xx級(jí)是我校人數(shù)最多的年級(jí)，共348人參加中考，一次合格率近98%，57人上重點(diǎn)線，10科中有7科平均分在同類學(xué)校位居第一。回顧一路工作過(guò)程，總結(jié)如下：
一、成功的經(jīng)驗(yàn)
�。ㄒ唬┮岳蠋伦コＲ�(guī)
我校是一個(gè)20xx年才成立的新學(xué)校，20xx級(jí)為第x屆學(xué)生，大多數(shù)為進(jìn)城務(wù)工人員子女，生源素質(zhì)較差，但同時(shí)我們的年輕老師占了絕大多數(shù)，缺乏班主任和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在班主任和老師的配置上做了精心安排，讓2名年齡稍長(zhǎng)的班主任帶6名年輕的班主任，盡量讓每一個(gè)備課組都由比較優(yōu)秀的老師做備課組長(zhǎng)。以老帶新，毫無(wú)保留，大家互通有無(wú)，集體討論制定年級(jí)的級(jí)規(guī)、班規(guī)，從學(xué)生一進(jìn)校就非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并且長(zhǎng)抓不懈，為三年來(lái)教育教學(xué)的`順利進(jìn)行提供了保障。
�。ǘ┘w備課顯優(yōu)勢(shì)
年齡30歲以下的教師占了年級(jí)教師多數(shù)，為了使青年教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校要求每個(gè)備課組每周2次集體備課，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)試，互相聽(tīng)課評(píng)課，每期每人都要上一次校級(jí)公開(kāi)課，并采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。如學(xué)校去年聘請(qǐng)20中退休英語(yǔ)教師到我校指導(dǎo)青年教師整整一年。此外，學(xué)校還組織了“一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。利用教師集體智慧，打造出優(yōu)秀的成績(jī)。
�。ㄈ╊I(lǐng)導(dǎo)教師同甘苦
一進(jìn)入初三，學(xué)校就成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，小組定期和不定期召開(kāi)會(huì)議，依據(jù)政策、結(jié)合年級(jí)實(shí)際，來(lái)制定目標(biāo)，督促年級(jí)工作，并想辦法幫助老師解決實(shí)際困難。如初三下期，臨近體考了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育成績(jī)不盡人意，領(lǐng)導(dǎo)小組深入調(diào)查研究后，沒(méi)有沿用上屆放學(xué)后鍛煉的做法，改為每天上一節(jié)體育課，提高了針對(duì)性和效率，減輕了學(xué)生和班主任的負(fù)擔(dān)，取得了較好的效果。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級(jí)和課堂，除聽(tīng)課指導(dǎo)外，還親自參與中考前期的培優(yōu)補(bǔ)差工作，與年級(jí)老師一起備課、輔導(dǎo)學(xué)生，給了全年級(jí)師生極大的信心和鼓勵(lì)。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)輔差見(jiàn)成效
在最后的總復(fù)習(xí)過(guò)程中，全年級(jí)打破班級(jí)的界限，把學(xué)生分成優(yōu)生班、普通班、及格班三個(gè)層次，在下午放學(xué)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差的個(gè)性化輔導(dǎo)。全體老師通力合作，各備課組認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)的資料，精選練習(xí)，當(dāng)堂過(guò)手，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力，增強(qiáng)了他們的自信心，對(duì)薄弱學(xué)科的成績(jī)提升很快，并使優(yōu)勢(shì)學(xué)科更加優(yōu)秀。
�。ㄎ澹┘倚：献鳜F(xiàn)真情
各班班主任通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、QQ群、家校本等多種方式，如實(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)宣傳中考政策和傳遞中考信息，對(duì)促使學(xué)生良好思想品德的形成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到了良好效果。請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、全體家長(zhǎng)參加全年級(jí)“中考百日誓師大會(huì)”等活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)的熱情和信心，取得了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持。家、校、生，三位一體，齊抓共管，為中考保駕護(hù)航。
二、中考的遺憾
20xx級(jí)中考的合格率雖然很突出，但上重率沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，原因如下：
�。ㄒ唬┙衲曛锌荚囶}比去年偏難，我校學(xué)生優(yōu)生較少，踩線生較多，學(xué)生綜合解決問(wèn)題能力不高，遇到難題信心不足，解難題比較困難，丟分較多。
�。ǘ┲锌记暗膸状螀^(qū)級(jí)診斷性考試，學(xué)生考得較好，對(duì)中考的難度估計(jì)不足。
�。ㄈ⿲�(duì)學(xué)生管得過(guò)多，把握作業(yè)量和精度不夠，學(xué)生缺乏活力、沖勁；同時(shí)還應(yīng)增加學(xué)生對(duì)知識(shí)自我消化、總結(jié)的時(shí)間。
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，面對(duì)20xx年，我們已靜心、分析、反思、總結(jié)，相信通過(guò)花照人不斷努力進(jìn)取，未來(lái)一定會(huì)取得更好的成績(jī)！
中考總結(jié) 6
班級(jí)基本情況:我班共有學(xué)生51人,其中男生31人，女生20人；男生多，班上調(diào)皮的也多。我班學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為此，前半期我做了如下幾方面的工作：
一、緊抓常規(guī)管理不放松
1、利用每周一的第一節(jié)升旗課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“安全伴我行”，“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
2、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。
3、對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的.值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得比較好。表現(xiàn)突出的有：胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。
4、各期黑板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)每次單元檢測(cè)，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：李娟、劉進(jìn)榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，方法得當(dāng)。除搞好自身學(xué)習(xí)之外，還主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。
三、積極組織班級(jí)活動(dòng)
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，前半期搞了四期主題班會(huì)，初步養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。另外，把班上學(xué)生分成十個(gè)學(xué)習(xí)小組，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、鼓勵(lì)學(xué)生做好事
前半期，我班做了幾件轟動(dòng)全校的好人好事。如拾金不昧：肖微同學(xué)在走廊上檢到人民幣若干元，主動(dòng)交給班主任，再由班主任轉(zhuǎn)交給失主；李丹撿到手表一塊，主動(dòng)交給學(xué)校；其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的，都主動(dòng)交給學(xué)校。還有捐款，我班同學(xué)表現(xiàn)非常積極，大家能“一身化作千萬(wàn)身”，一次性捐款276元，在全校排名第二。
五、取得的主要成績(jī)及存在的主要問(wèn)題
半期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；在我�！拔�.一”征文評(píng)比中一個(gè)同學(xué)獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；中考中，我班年級(jí)前十名占五個(gè)同學(xué)。由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著一些問(wèn)題，我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
中考總結(jié) 7
一、看清要求，細(xì)心審題
1、 在表述某些插圖或表格的結(jié)論時(shí)，請(qǐng)辨別填牽涉到的知識(shí)點(diǎn)還是寫具體的結(jié)論，必要時(shí)別 忘了寫成立的條件，力求表述完整，注意邏輯性。
2、 卷頭或題后如未對(duì)g的取值特別指明，請(qǐng)務(wù)必以9.8 牛/千克進(jìn)行計(jì)算。
3、 有關(guān)右手螺旋定則的題目請(qǐng)分清到底是標(biāo)明電源的正負(fù)極、還是電流方向，還是在方框內(nèi) 畫出電池組的符號(hào)。
4、 做選擇題時(shí)看清楚到底要選擇正確的.答案，還是不正確的選項(xiàng)。
二、答題要規(guī)范
1、作圖題要注意實(shí)線與虛線、直角標(biāo)記、箭頭指向、等距等問(wèn)題，利用直尺把線畫直。畫電 路圖時(shí)連線交x處要加黑點(diǎn)。在作力的圖示時(shí)務(wù)必將作用點(diǎn)畫在受力物體上，表示力大小的線段與比例標(biāo)度成正比。
2、統(tǒng)一單位制。根據(jù)定律、公式對(duì)單位制的要求，將不同的單位換算成統(tǒng)一單位，一般來(lái)說(shuō) 應(yīng)采用國(guó)際單位制。中間計(jì)算結(jié)果如除不盡，請(qǐng)暫時(shí)以分?jǐn)?shù)保留，否則將影響最終結(jié)果。
3、 完成計(jì)算題時(shí)要注意寫公式，一般情況下建議分步做，比較穩(wěn)妥。重要的關(guān)系式要事先列 出。如所寫內(nèi)容較多，而本題與下一道題之間空檔較小，可將空擋部分從左向右用兩條豎直線分成三部分。書寫絕對(duì)要認(rèn)真，否則就會(huì)被誤閱。
4、大計(jì)算題中書本上沒(méi)有的關(guān)鍵公式要寫出推導(dǎo)過(guò)程。做完后要答一下。
5、注意下標(biāo)的正確使用。力學(xué)計(jì)算題中的液體不一定總是水。在某些填空題中，如題中作為已知量的字母沒(méi)有下標(biāo)，則絕對(duì)不能亂加下標(biāo)，切記。
三、答題技巧
1、在完成選擇題時(shí)，如不能直接選擇正確答案，可采用排斥法，先將不可能的即明顯錯(cuò)誤的答案刪除。
2、在求平均速度時(shí)，可先推導(dǎo)公式再代入數(shù)據(jù)，也可靈活采用賦值法計(jì)算。
3、在解機(jī)械效率試題時(shí)，請(qǐng)注意題中是否有不計(jì)摩擦及繩重這一有利條件。 ※在滑輪組水平方向拉重物時(shí)，請(qǐng)注意拉力的作用方式是否正常，如不正常，則機(jī)械效率的最簡(jiǎn)計(jì)算表達(dá)式需重新推導(dǎo)。如有不計(jì)滑輪重及摩擦才可對(duì)滑輪進(jìn)行受力分析進(jìn)行有關(guān)力的計(jì)算。
4、力學(xué)題，要注意畫圖和作物體的受力的分析。當(dāng)然電學(xué)題和熱學(xué)題如有必要也可畫圖。對(duì)于杠桿類試題，先標(biāo)出杠桿的五個(gè)要素，找出不變量與變化量，充分利用好杠桿的平衡條件。
中考總結(jié) 8
這次考試，數(shù)學(xué)還可以，滿分，就是語(yǔ)文成績(jī)不太理想，只有94分。雖然爸爸媽媽的態(tài)度像往常一樣，沒(méi)有批評(píng)和埋怨，說(shuō)沒(méi)有考好分析一下，只要明白失誤在哪里就行了，但是我心里還是對(duì)自己不滿意。
拿到卷子，我大致看了一眼，共94分，作文扣了4分，主要是演講這種文體以前沒(méi)有寫過(guò)，有的語(yǔ)句也不通順，字體卷面也拉了點(diǎn)分。另一處失分的地方是 “用下面的詞語(yǔ)按要求組句子，再按要求改寫句子”，這道題共兩個(gè)小題，第一小題我做對(duì)了，這是應(yīng)該的，因?yàn)槔蠋熤v過(guò)，若再出錯(cuò)就太不應(yīng)該了。第二小題要求用感嘆句夸夸詹天佑他們，我雖然也夸了，但是我忽略了大前提，基本上沒(méi)有用題上給的詞語(yǔ)，所以被扣分了。還有一道按課文填空題，我把“汁液”寫成了“枝葉”，檢查時(shí)改成了“枝液”，當(dāng)時(shí)也知道意思，但是只把“液”換了，“枝”字沒(méi)有檢查出來(lái)，又被扣分了。
馬虎、麻痹，真應(yīng)該治治他們。
通過(guò)這次考試，結(jié)合我近期表現(xiàn)，我決定做到以下幾個(gè)方面：
一、字寫規(guī)范。
雖然爸爸說(shuō)我的字比以前有進(jìn)步，但是這次考試還是被扣分了。
二、改掉粗心馬虎的毛病。
由于粗心和馬虎，在多次考試中都有被扣分的`經(jīng)歷，再不改掉，到初中就更害人了。
三、抓抓課堂表現(xiàn)。
1、坐好，不亂晃。我上課時(shí)太活躍，有時(shí)忍不住亂晃。
2、盡量不斜著坐。由于座位的關(guān)系我上課習(xí)慣性向左斜著坐，大腿放在二腿上，樣子很“悠閑”。有時(shí)老師見(jiàn)我太悠閑了，會(huì)突然襲擊提問(wèn)我，可是老師問(wèn)的問(wèn)題我都會(huì)，老師也就不再和我計(jì)較了。
3、上課集中精力不走神。盡管這學(xué)期很少走神，但以后要盡量做到不走神。
4、回答問(wèn)題利索點(diǎn)，不能慢悠悠的聽(tīng)著讓人著急。
我相信，做到了以上這些，我一定會(huì)更加優(yōu)秀。
中考總結(jié) 9
今年的中考已經(jīng)結(jié)束，作為一名多次經(jīng)歷中考教學(xué)的數(shù)學(xué)老師，靜下心來(lái)想一想整個(gè)中考的環(huán)節(jié)，整理一下復(fù)習(xí)的方法，尋找出工作中的優(yōu)勢(shì)和失誤，這是很重要的一件事情。今年的數(shù)學(xué)中考成績(jī)?nèi)〉昧溯^為滿意的成績(jī)，我所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)均分在全縣及校內(nèi)都名列前茅，受到老師們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。同時(shí)又擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任，對(duì)學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)感到很欣慰，我所帶的班級(jí)也進(jìn)入了全縣前幾名并受到了獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真回顧中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考，將反思所得總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，在課堂教學(xué)中，有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng)，部分課時(shí)過(guò)于注重講授，沒(méi)有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。
2、課堂教學(xué)不能針對(duì)學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié)；對(duì)教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒(méi)有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學(xué)沒(méi)有真正做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透，學(xué)生原有的知識(shí)不能得到及時(shí)、適時(shí)地活化；課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限。
3、對(duì)中考的研究不夠，對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料，缺乏對(duì)資料的精選與整合，課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。
二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在數(shù)學(xué)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。
2、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。針對(duì)以上問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：
1、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽(tīng)課效益。復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。
3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時(shí)，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思。
三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)原則：
一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的要求。
二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。在總復(fù)習(xí)時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。面對(duì)上千的.題型，通過(guò)復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個(gè)總體的、概括的印象。大到計(jì)算證明，小到具體的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)圖”。
三是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。對(duì)于以往總復(fù)習(xí)暴露出來(lái)的問(wèn)題，教師應(yīng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，搜集、積累學(xué)生平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，逐題突破。
四、復(fù)習(xí)提示和建議。
在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過(guò)的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái)，專門抄寫在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，廣泛接觸各種題型，拓展知識(shí)面，同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。
五、在今后的教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
第一、在復(fù)習(xí)中，給學(xué)生編好“劇本”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹，自主、合作地獲取知識(shí)。
第二、教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者，要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設(shè)計(jì)好適合學(xué)生演繹的“劇本”。
第三、尊重個(gè)體差異，面向全體學(xué)生。教師要及時(shí)了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)差異，要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的差別，不挖苦、不譏諷。
第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和及時(shí)的反饋。
總之，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段非常重要，復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對(duì)滿意的數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力。
中考總結(jié) 10
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，這也意味著又一個(gè)新的開(kāi)始在等待我們，為了能對(duì)以后的教學(xué)工作有一個(gè)很好的借鑒，現(xiàn)在對(duì)本次中考的得與失進(jìn)行總結(jié)與反思。
一、考試成績(jī)分析
20xx年中考，我校英語(yǔ)以77.6的均分名列全縣第二，超縣均分9.2分，總體情況較好，但高分不多，低分較低，一部分學(xué)生英語(yǔ)成了他們的拉分科。
二、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的問(wèn)題
�。�1）學(xué)生對(duì)新增題型拿捏不準(zhǔn)。完成句子只會(huì)填所缺短語(yǔ)，但不會(huì)根據(jù)句子而變時(shí)態(tài)；短文填空更是有好多同學(xué)無(wú)從下手，因?yàn)檫@道題就是對(duì)英語(yǔ)的綜合能力的考查，既要有一定的閱讀能力，而且要對(duì)詞性的應(yīng)用要適當(dāng)。
（2）學(xué)生對(duì)完型填空和閱讀理解重視程度不夠，平時(shí)練習(xí)時(shí)沒(méi)有總結(jié)方法與對(duì)策。
2、教師的問(wèn)題
�。�1）對(duì)學(xué)困生的幫助還不是十分到位。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，要得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高都要花費(fèi)很大的力氣，所以導(dǎo)致學(xué)困生很容易放棄，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。我們對(duì)學(xué)困生的幫扶力度還不夠，有的老師過(guò)早放棄，導(dǎo)致尾巴長(zhǎng)，落后面大。
（2）書面表達(dá)能力方面的訓(xùn)練少了一些。由于表達(dá)能力是考查學(xué)生的.綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，寫起作文來(lái)很困難，老師批改起來(lái)很花時(shí)間，所以很容易造成惡性循環(huán)，學(xué)生不會(huì)寫、不愿寫，有的學(xué)生只是照抄一些片段，有部分學(xué)生甚至從來(lái)不寫作文；老師有時(shí)不愿布置，不想批改，所以這方面的訓(xùn)練比較少。
三、今后的教學(xué)建議
1、認(rèn)真研讀教材、近三年中考試題和考試大綱
每一位老師都要認(rèn)真研讀教材并領(lǐng)會(huì)教材精神，分析教材之間的銜接；任何資料都比不上近幾年的中考試題，通過(guò)分析、歸納，從中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律；根據(jù)考試大綱和教材，確定平時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率，從而做到事半功倍。
2、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
每周精選、印發(fā)閱讀理解材料，并限時(shí)閱讀。通常每節(jié)課花幾分鐘完成一篇閱讀。我們選用不同題材、不同難度的英語(yǔ)閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力和擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
3、平日教學(xué)還是要注意基本功的夯實(shí)
英語(yǔ)的基本功主要包括包括單詞的朗讀、拼寫以及用法。近幾年來(lái)，因?yàn)橹锌贾腥∠藛卧~拼寫這一題型，所以不管從教師還是學(xué)生角度，對(duì)單詞的要求都有所降低。但是實(shí)際上，目前的英語(yǔ)中考對(duì)單詞的考查不是取消了，相反考察的更靈活了。比如說(shuō)：短文填空，雖然給出動(dòng)詞原型，但是要求學(xué)生理解所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式，這實(shí)際上，是對(duì)單詞掌握提出更高的要求。再比如說(shuō)，英語(yǔ)寫作中，對(duì)單詞拼寫的要求都很高。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)科組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作
在教學(xué)中，全體英語(yǔ)老師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加大集體備課的力度，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。共同定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表及各位老師在日常教學(xué)工作中的分工明細(xì)表。全體老師必須統(tǒng)一進(jìn)度，并嚴(yán)格按照教學(xué)工作分工明細(xì)表按時(shí)、按量地完成任務(wù)（主要是全級(jí)的單元測(cè)驗(yàn)、月份統(tǒng)測(cè)、過(guò)關(guān)測(cè)試等試題的編寫工作）。我們互相討論，找出適合我們最好的教學(xué)方法，共同提高業(yè)務(wù)水平。
總之，20xx年中考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我去深思，在今后的教學(xué)中，我將不斷的探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課改意識(shí)，提高課堂效率，努力形成一套適合學(xué)生的復(fù)習(xí)策略，力爭(zhēng)能更有效提高教學(xué)質(zhì)量。
中考總結(jié) 11
一分耕耘一分收獲，成功來(lái)自于不斷的努力，好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)的方法因人而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。
第一：在我看來(lái)，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有認(rèn)真聽(tīng)講事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10練習(xí)題還要好。以及講練習(xí)時(shí)，對(duì)于不會(huì)的，必須搞懂，特別是做錯(cuò)，有大幾率出題可能，以及練習(xí)冊(cè)的最后幾題。
第二：優(yōu)勢(shì)。在各科中，必須要有自己的優(yōu)勢(shì)科，這一科最好能進(jìn)到全級(jí)的前50，這能夠在全級(jí)的排名中幫你拉很大的名次。
第三：偏科。對(duì)于偏科的.危害就好比瘸了一只腿走路，不可能走遠(yuǎn)，對(duì)于梅一科參加考試的科目都不能抱有偏見(jiàn)，男生主要是語(yǔ)文或英語(yǔ)，女生則是數(shù)學(xué)。就好像我這次的語(yǔ)文久拖了后腿
第三：基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都有基礎(chǔ)，要一步一步的走，實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。特別是數(shù)學(xué)，先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，最后的壓軸題你有最基礎(chǔ)的方法再加上平時(shí)老師對(duì)壓軸題的講解，壓軸題自然會(huì)做，數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)上來(lái)。
第四：方法。學(xué)習(xí)必須勤于思考，學(xué)習(xí)中要不會(huì)的要多問(wèn)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，每道題都有多種方法做，要會(huì)舉一反三。不能死記硬背，要靈活運(yùn)用公式。
第五：改錯(cuò)，對(duì)于改錯(cuò)，要十分感謝劉老師對(duì)改錯(cuò)的注重，只有把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，在下次做題時(shí)就不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)
第六：反思，這也要感謝劉老師讓我們養(yǎng)成的習(xí)慣，每次考試后劉老師都讓我們寫一篇反思，為什么會(huì)考高分或低分，以后將怎樣學(xué)習(xí)，是改正還是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。孔子云：吾日三省吾生，說(shuō)的就是這個(gè)道理。只有反思才能知道到自己的不足，并加以改正才能進(jìn)步。
最后，不要怕失敗，一次考不好不算什么，摔倒了，爬起來(lái)繼續(xù)走，也不要害怕重頭再來(lái)，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，只有不斷努力學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步，我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣，只有不斷努力學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。
中考總結(jié) 12
一．總體情況
20xx年中考，福達(dá)初中今年參加中考總?cè)藬?shù)150人，總體上取得了比較好的成績(jī)。語(yǔ)文科得了4人A+，8人A，20人B+，26人B，37人C+，42人C，9人D，4人E，完成了教育主管部門下達(dá)的任務(wù)。
二．我校語(yǔ)文中考備考措施以及復(fù)習(xí)做法。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想。根據(jù)教研室的部署要求，中考復(fù)習(xí)要以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)以考試說(shuō)明為依據(jù)，緊扣課本，狠抓基礎(chǔ)， 結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)責(zé)任感，明確目標(biāo)，力爭(zhēng)使學(xué)生在中考取得好的成績(jī)。
�。ǘ└麟A段的備考方案。在實(shí)施過(guò)程中遇到哪些困難，同時(shí)如何克服。 在中考復(fù)習(xí)中，分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：
第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)（3月初到4月中旬）本階段要以《中考說(shuō)明》和新教學(xué)大綱為綱，以書本為本，結(jié)合《勝券在握》進(jìn)行分冊(cè)復(fù)習(xí)。
（1）識(shí)記。強(qiáng)化教材所涵蓋的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化音、形、義的識(shí)記，對(duì)重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，進(jìn)一讓學(xué)生規(guī)范書寫。
�。�2）提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。立足課堂，形成能力，學(xué)會(huì)遷移，對(duì)課內(nèi)一些重要教讀文章，要理解透徹，并能自主地進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)，能在課外閱讀中通讀全文，理清思路，把握主題。
�。�3）背誦默寫賞析古詩(shī)文。對(duì)大綱規(guī)定的背誦篇目特別是名句要組織學(xué)生讀讀背背、抄抄寫寫，一定能默寫出來(lái)，還要學(xué)會(huì)一定的賞析古詩(shī)文的方法。與此同時(shí)，還要告誡學(xué)生避免眼高手低，考試時(shí)不寫錯(cuò)字、別字、簡(jiǎn)化字。
�。�4）名著閱讀指導(dǎo)。對(duì)每?jī)?cè)的名著導(dǎo)讀進(jìn)行指導(dǎo)閱讀，還要求學(xué)生對(duì)中外名著有一定的認(rèn)識(shí)，如我國(guó)的四大名著等。
�。�5）綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)指導(dǎo)。要學(xué)生有一定的觀察能力，在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能提出解決辦法，能有看表格歸納問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力。
第二階段綜合復(fù)習(xí)（4月中旬——5月中旬），綜合復(fù)習(xí)階段主要是針對(duì)第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)漏后，并抓好學(xué)生綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，此階段主要使用《勝券在握》及配備的資料，要突出雙基，培養(yǎng)能力。 對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)即專題復(fù)習(xí)，突出重難點(diǎn)。主要分為基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文四大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)；特別要區(qū)分好記敘文、說(shuō)明文、議論文的閱讀方法，掌握各類文體的答題方法及技巧，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和解決問(wèn)題能力培力度，鍛煉學(xué)生做主觀題時(shí)的思維能力和表達(dá)能力。
第三階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)（5月中旬—6月20日），這是中考復(fù)習(xí)的最后沖刺階段，復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，通過(guò)前兩階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生已在閱讀、審題、分析、解答的綜合能力得到提高；用好綜合測(cè)試、模擬考試的試題，通過(guò)講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。
（三）、在備考過(guò)程中自己覺(jué)得較成功的地方。
1、本屆學(xué)生從初一開(kāi)始（指的是小班，我校從初一起就設(shè)了一個(gè)四十幾人的
小班，大班也做不到），我就要求學(xué)生要有一本練字簿，每天都要抄寫一頁(yè)到兩頁(yè)的古詩(shī)文、名言警句或精彩文段等，既能規(guī)范學(xué)生的書寫，又能讓他們加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記和積累。
2、初一時(shí)，早晚讀指定學(xué)生領(lǐng)讀或是發(fā)指令，養(yǎng)成學(xué)生的誦讀習(xí)慣。每周都有指定的古詩(shī)詞背誦檢查。
3、每次上課前先讓學(xué)生聽(tīng)寫生字詞，點(diǎn)名叫幾個(gè)同學(xué)到黑板來(lái)聽(tīng)寫，在下面聽(tīng)寫的'同學(xué)聽(tīng)寫完交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)課余時(shí)間檢查；每上完一篇課文都要求學(xué)生自己完成課堂作業(yè)中基本的題目，并叫組長(zhǎng)檢查是否完成，不完成的督促完成。
4、用好大顯身手的測(cè)試卷，每次測(cè)驗(yàn)都及時(shí)批改，并作好成績(jī)記錄，記錄學(xué)生三年來(lái)的成績(jī)，部份學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)是很在意的，常拿出這些記錄給學(xué)生看，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)斗志。
5、初一始就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的答題能力，如可以從哪些角度去賞析句子，答題的模式是怎樣；詩(shī)詞的賞析角度等，每次講評(píng)練習(xí)、試卷都會(huì)一而再再而三的重復(fù)，舉例強(qiáng)調(diào)。
6、作文訓(xùn)練方面，剛開(kāi)始時(shí)每次寫作文前都會(huì)先找一些范文給學(xué)生看，然后再給學(xué)生寫。批改學(xué)生作文，講評(píng)時(shí)拿學(xué)生中的一些較好的作文作范文念給學(xué)生，并用范文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。中考復(fù)習(xí)時(shí)，因時(shí)間不夠，給學(xué)生做練習(xí)時(shí)，大多給他們只寫開(kāi)頭和結(jié)尾。
7、把學(xué)生分組，一組五到六人，定一人為組長(zhǎng)，每次老師布置的任務(wù)都由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收上來(lái)并檢查，并作好表格給組長(zhǎng)作好記錄，不完成的及時(shí)反映給老師。以上好多任務(wù)都由組長(zhǎng)來(lái)完成，老師只是不定期的把記錄收上來(lái)檢查。
這些是我在小班教學(xué)工作中的一些作法（在大班只有很少很少的同學(xué)能夠配合完成），部份同學(xué)還是能堅(jiān)持，完成得較好。
三、存在不足，以及今后教學(xué)建議。
從這次中考成績(jī)來(lái)看，學(xué)生成績(jī)還是很不理想，高分的同學(xué)太少，低分面又太多，以后要從如何改變自己的教育教學(xué)模式，多學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)的教育教學(xué)理念、模式，提高自己的教育教學(xué)水平入手；多想一些方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣入手，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
中考總結(jié) 13
邂逅，只在彈指一揮間；相遇只在茫茫人海中；相知，只在真心實(shí)意間??——題記時(shí)光匆匆逝去，回首剛踏入中學(xué)的時(shí)候，腦海里依然是春暖花開(kāi)。走進(jìn)校園，冷靜的外表終難掩飾內(nèi)心的喜悅，徜徉在人海中，只愿遇到一位知心的朋友。
緩步走進(jìn)教室，眼睛在細(xì)細(xì)尋找著，落座后，抬頭一望找到一雙友善的眼睛。她的眼神似乎在微笑，似乎在說(shuō)話，似乎在向我招手。我們互望了許久，也許是眼睛累了吧，便慢慢離開(kāi)對(duì)方的視線，我心中仿佛升起了一輪紅彤彤的太陽(yáng)，溫暖無(wú)比。
等待著下課的鈴聲，如愿以償后，學(xué)生們就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出了教室，教室里只剩下兩個(gè)背影。“你好！”“你好！”這樣看似簡(jiǎn)短實(shí)質(zhì)卻釀造一段深深的友情的話語(yǔ)，都溢于燦爛如花的笑容上，于是二人一齊走向宿舍。
微弱的.燈光下，我開(kāi)始手足無(wú)措。一向細(xì)心的自己，竟然忘了拿水壺，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)一個(gè)熟悉的身影走過(guò)來(lái)，“和我一起洗吧！”一瞬間，我很感動(dòng)，這感動(dòng)驅(qū)除了內(nèi)心的恐懼和憂慮，只有溫暖的水在指縫間流淌。兩人開(kāi)始敞開(kāi)心扉的交談，整個(gè)屋子都充滿了微笑和幸福，一起開(kāi)始了我們的友誼。
她，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好女孩，她在我生命里不只是一個(gè)過(guò)客，而是一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。我們從相遇，到相知，直至形影不離，是上天注定的緣分。她像一面清澈的鏡子，在她面前，我就是我，只有她才能讀懂我。
友情，也許是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，也許是孤獨(dú)無(wú)助時(shí)的溫暖扶持，也許是傷心流淚時(shí)的一縷春風(fēng)??不管友情為何物，它始終是人間最真最切的情??
完美的邂逅，鑄造了一段友情；
溫暖的幫助，激起了心靈的漣漪；
知心的朋友，構(gòu)畫了美麗的人生?
中考總結(jié) 14
自從中考成績(jī)放榜以來(lái)，我總是被不斷地問(wèn)起孩子的教育問(wèn)題，算是真正體會(huì)到那些明星的無(wú)奈了。女兒的復(fù)習(xí)資料早已經(jīng)被人預(yù)訂，可要的人還是源源不斷；不少人讓我們推薦補(bǔ)習(xí)的老師、復(fù)習(xí)的書籍，我更是無(wú)可適從。
學(xué)校的校長(zhǎng)和老師也讓我和女兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我回答校長(zhǎng)——這都是老師們和孩子的努力，我什么都沒(méi)做�？尚ｉL(zhǎng)說(shuō)“這什么都沒(méi)做”也是經(jīng)驗(yàn)啊，說(shuō)說(shuō)你沒(méi)做什么也行。老師善意地提醒我們做一些總結(jié)，以免到時(shí)尷尬，應(yīng)付不了學(xué)校的場(chǎng)面。
總結(jié)，成了我和女兒這幾天頭疼的`事情，似乎一切都是水到渠成的事。我和女兒想了幾天，好歹也還是回憶了一些。要是不記下，估計(jì)需要的時(shí)候又該忘記了。
女兒認(rèn)為中考應(yīng)關(guān)注以下一些方面：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度：平常就應(yīng)該保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，因?yàn)橹R(shí)是日積月累的過(guò)程，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的。
2、復(fù)習(xí)期間注意查缺補(bǔ)漏：兩個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間不可能面面俱到，每個(gè)人都有自己的漏洞，在緊跟學(xué)校全面復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定時(shí)時(shí)注意自己的弱科，比如自己的歷社。
3、保證學(xué)習(xí)效率：不熬夜，不開(kāi)夜車，注意身體，保持足夠的精神投入到學(xué)習(xí)中。
4、平常心對(duì)待中考：把中考作為平常的考試和練習(xí)，不要給自己定目標(biāo)，而是要求自己盡自己所能地努力。
5、提高心理素質(zhì)：不懼怕中考，考試不緊張，越放松越好。
6、書寫規(guī)范：試卷書寫一定要工整，給閱卷老師一個(gè)好印象。
作為一個(gè)不合格的媽媽，未能給住校的女兒任何幫助，總結(jié)的方面也就以下幾點(diǎn)了（當(dāng)然，不一定適合所有的孩子）：
1、家長(zhǎng)需要長(zhǎng)期關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，不能在初三這一年才去關(guān)注孩子，這樣的后果是家長(zhǎng)不了解孩子的情況，同時(shí)還給孩子帶來(lái)壓力。
2、家長(zhǎng)需要提前掌握中考的全部流程和往年中考的一些數(shù)據(jù)，做到心中有數(shù)。
3、家長(zhǎng)把握孩子復(fù)習(xí)的大致方向即可，不需要過(guò)多涉及孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子自主復(fù)習(xí)。
4、相信學(xué)校，相信老師，讓孩子緊跟學(xué)校的復(fù)習(xí)步伐，不要在學(xué)校的復(fù)習(xí)之外，再給孩子強(qiáng)加各種復(fù)習(xí)任務(wù)。
5、家長(zhǎng)要有一個(gè)好心態(tài)，不要在孩子面前過(guò)多地提及中考，更不能在孩子面前表現(xiàn)出焦慮的心情。
6、在志愿報(bào)考的問(wèn)題上，不能讓孩子花費(fèi)太多的精力，也不能讓孩子自己決定，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同商量報(bào)考方向。
7、做好后勤工作，保證孩子復(fù)習(xí)期間的營(yíng)養(yǎng)，讓孩子身心愉快地迎考。
中考總結(jié) 15
第一次段考剛過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間第二次段考就來(lái)臨了，很多的同學(xué)都抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好名次，而我呢？
我這次的成績(jī)真是“慘不忍睹”，才考649分，與上次段考相差了整整48分，大大出乎我的預(yù)料。我到底是怎么了？
哦，原來(lái)“罪魁禍?zhǔn)住本褪俏易约海∥以?jīng)夸下�？谡f(shuō)：“我不用太努力也能取得好名次”。我現(xiàn)在想起這段話就覺(jué)得當(dāng)時(shí)太天真，太愚蠢。俗話說(shuō)：“沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)就不會(huì)有收獲�！蔽蚁脒@是對(duì)的，只能怪我覺(jué)悟得太晚，導(dǎo)致第二次段考以失敗告終。但我還有機(jī)會(huì)，那就是期末考試，我一定要！
我總結(jié)了段考沒(méi)的`原因，它們是：
1、星期五、六、七這三天里都玩電腦，導(dǎo)致沒(méi)有復(fù)習(xí)功課。
2、星期一到四這4天晚上都在看電視，都沒(méi)復(fù)習(xí)功課。
3、以為上次段考考得好就放松下來(lái)，就很自信，但這自信用錯(cuò)了地方。
以上3點(diǎn)就是我這次段考沒(méi)的主要原因。接下來(lái)就是我自己設(shè)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以用來(lái)讓我的期末成績(jī)更上一層樓。
1、星期一到四盡量少看電視，多復(fù)習(xí)功課。
2、休息日最好不要玩電腦，以免影響學(xué)習(xí)。
3、時(shí)刻保持一種積極向上的心，不能驕傲自滿，要謙虛。
以上3點(diǎn)就是我要改正的地方，為了最后的沖刺，我一定要堅(jiān)持下去，為五班爭(zhēng)光，讓爸爸媽媽感到自豪。
中考總結(jié) 16
20xx年的中考已經(jīng)落下帷幕，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次考試不僅僅是一次學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，更是一次心靈的洗禮。回顧整個(gè)中考過(guò)程，我深感自己在知識(shí)儲(chǔ)備、心態(tài)調(diào)整和時(shí)間管理方面都有了不小的進(jìn)步。
在知識(shí)儲(chǔ)備方面，我通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試，不斷鞏固和加深了對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在考試中，我能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解答各種題型，這得益于我平時(shí)刻苦的學(xué)習(xí)和積極的.思考。
在心態(tài)調(diào)整上，我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜和自信。中考不僅考驗(yàn)知識(shí)水平，更考驗(yàn)心理素質(zhì)。我在備考過(guò)程中，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，告訴自己要相信自己的實(shí)力，不要被外界因素干擾。這種積極的心態(tài)幫助我在考試中更加從容不迫，發(fā)揮出了自己的水平。
時(shí)間管理也是中考中不可忽視的一環(huán)。我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，確保每一科都得到了充分的復(fù)習(xí)。在考試中，我也能夠合理分配時(shí)間，確保每一道題都得到了充分的思考和解答。
總的來(lái)說(shuō)，20xx年的中考對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅檢驗(yàn)了我的學(xué)業(yè)水平，更讓我在心態(tài)和時(shí)間管理方面得到了鍛煉和提升。我相信，這次中考的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富，激勵(lì)我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。
中考總結(jié) 17
xx年的中考，對(duì)我而言是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅是一次知識(shí)的較量，更是一次意志的考驗(yàn)。在整個(gè)中考過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的艱辛與挑戰(zhàn)，也感受到了成長(zhǎng)的喜悅與收獲。
這次中考，讓我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。在備考過(guò)程中，我不斷查漏補(bǔ)缺，努力提高自己的知識(shí)水平。每當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我都告訴自己要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷的'努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
同時(shí)，中考也讓我認(rèn)識(shí)到了心態(tài)的重要性。在緊張的考試氛圍中，我始終保持冷靜和自信，這讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種題型和難題。我深知，心態(tài)的穩(wěn)定對(duì)于考試的發(fā)揮至關(guān)重要。
回首這次中考，我深感自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。雖然過(guò)程中充滿了艱辛，但正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷追求卓越，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
中考總結(jié) 18
隨著20xx年中考的結(jié)束，我迎來(lái)了學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。這次考試不僅是對(duì)我過(guò)去幾年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)我未來(lái)學(xué)習(xí)方向的一次指引。
在這次中考中，我深刻體會(huì)到了知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的價(jià)值。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和備考，我不僅鞏固了之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，還拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。這讓我更加堅(jiān)信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
同時(shí)，中考也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在考試中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)上還存在漏洞，需要在今后的學(xué)習(xí)中加以彌補(bǔ)。這次考試讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)提供了有力的指導(dǎo)。
總的來(lái)說(shuō)，20xx年的中考對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我認(rèn)識(shí)到了自己的'優(yōu)點(diǎn)和不足，更讓我明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)方向。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。
中考總結(jié) 19
xx年的中考已經(jīng)落幕，對(duì)于這場(chǎng)人生中的第一次大考，我感慨萬(wàn)分。這次考試不僅是對(duì)我們知識(shí)儲(chǔ)備的檢驗(yàn)，更是對(duì)我們意志和心態(tài)的考驗(yàn)�；叵肫饌淇嫉�'日子，那些夜深人靜時(shí)仍在燈下苦讀的時(shí)光，那些與同學(xué)互相鼓勵(lì)、與老師探討問(wèn)題的場(chǎng)景，都?xì)v歷在目。
中考，對(duì)我而言，是一次成長(zhǎng)的契機(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃時(shí)間，如何調(diào)整心態(tài)，如何在壓力下保持冷靜。每一道題目，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都是我曾經(jīng)努力過(guò)的痕跡。雖然考試中有遺憾，有未能完全發(fā)揮的部分，但更多的是收獲和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次中考，我更加明白了努力的意義。不僅僅是為了一個(gè)好的成績(jī)，更是為了鍛煉自己的意志，提升自己的能力。中考不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。我將帶著這次考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)前行，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
中考總結(jié) 20
20xx年的中考，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。這場(chǎng)考試不僅考察了我們的學(xué)業(yè)水平，更是一次對(duì)我們綜合素質(zhì)的全面檢驗(yàn)。在備考的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和競(jìng)爭(zhēng)的激烈。
回顧整個(gè)中考過(guò)程，我認(rèn)為自己最大的'收獲是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。在緊張的考試氛圍中，我逐漸學(xué)會(huì)了調(diào)整呼吸、保持冷靜，不讓緊張情緒影響自己的發(fā)揮。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在備考期間，我與同學(xué)們互相鼓勵(lì)、互相幫助，共同進(jìn)步，這種團(tuán)隊(duì)精神讓我感受到了集體的力量。
雖然中考已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)的腳步不能停歇。我將以更加飽滿的熱情投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)而努力。
中考總結(jié) 21
隨著20xx年中考的結(jié)束，我的初中生活也畫上了句號(hào)。這場(chǎng)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，它不僅是我學(xué)業(yè)生涯中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，更是我人生道路上的一次重要考驗(yàn)。
在備考中考的過(guò)程中，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和困難。為了攻克一道道難題，我時(shí)常熬夜學(xué)習(xí)，不斷鉆研。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣所在。每一次突破自我，都讓我感受到了成長(zhǎng)的喜悅。
中考的結(jié)果雖然重要，但更重要的是我所經(jīng)歷的這個(gè)過(guò)程。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和失敗。這些寶貴的品質(zhì)將伴隨我走向未來(lái)，成為我人生道路上的`重要財(cái)富。
展望未來(lái)，我將帶著中考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)努力前行。無(wú)論前方的道路多么崎嶇，我都會(huì)堅(jiān)定信念，勇往直前。因?yàn)槲蚁嘈牛灰�，就一定能夠�?chuàng)造出屬于自己的輝煌未來(lái)。
中考總結(jié) 22
20xx年的中考，如同一場(chǎng)青春的儀式，標(biāo)志著我們從稚嫩走向成熟。對(duì)我而言，這不僅僅是一場(chǎng)考試，更是一次心靈的歷練和成長(zhǎng)的印記。
回想起那些為中考奮斗的`日子，仿佛還能感受到那股不服輸?shù)膭蓬^和堅(jiān)定的信念。每天清晨的早讀，每個(gè)午后的自習(xí)，每個(gè)夜晚的復(fù)習(xí)，都凝聚著我對(duì)未來(lái)的渴望和追求。雖然過(guò)程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，塑造了我更加堅(jiān)韌的性格。
中考的結(jié)果，或許并不完美，但它真實(shí)地反映了我過(guò)去的努力和付出。我深知，成績(jī)只是冰山一角，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中所培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力、時(shí)間管理能力和抗壓能力。這些能力將成為我未來(lái)道路上不可或缺的寶貴財(cái)富。
展望未來(lái)，我將以更加積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。中考只是起點(diǎn)，真正的旅程才剛剛開(kāi)始。我堅(jiān)信，只要持續(xù)努力，未來(lái)定能綻放屬于自己的光芒。
中考總結(jié) 23
隨著20xx年中考的塵埃落定，我站在了新的人生起點(diǎn)上。這場(chǎng)考試，對(duì)我而言，是一次全面的自我檢驗(yàn)，也是一次對(duì)未來(lái)方向的深刻思考。
在備考的過(guò)程中，我體會(huì)到了時(shí)間的寶貴和計(jì)劃的重要性。為了合理分配時(shí)間，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這一過(guò)程中，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還學(xué)會(huì)了如何更好地管理自己的時(shí)間和精力。
同時(shí)，中考也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的`力量。在備考期間，我與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，這種氛圍讓我感受到了集體的溫暖和力量。我們共同面對(duì)困難，共同迎接挑戰(zhàn)，這種經(jīng)歷讓我更加珍惜同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。
雖然中考已經(jīng)結(jié)束，但它留給我的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有停止。我深知自己的不足和需要改進(jìn)的地方，也明確了自己未來(lái)的方向和目標(biāo)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。
中考總結(jié) 24
中考，對(duì)我而言，不僅僅是一次考試，更是一次成長(zhǎng)和收獲的旅程。隨著成績(jī)單的公布，我回顧過(guò)去的備考?xì)v程，心中充滿了感慨。
在備考過(guò)程中，我深刻感受到了時(shí)間的緊迫和學(xué)習(xí)的壓力。每天，我都在努力吸收著各科知識(shí)，從早到晚，幾乎沒(méi)有片刻的停歇。雖然辛苦，但我也感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間，如何更高效地復(fù)習(xí)，如何調(diào)整自己的心態(tài)面對(duì)壓力。
在考試當(dāng)天，我緊張而又興奮。緊張是因?yàn)閾?dān)心自己的表現(xiàn)，興奮則是因?yàn)檫@是我人生中的一次重要挑戰(zhàn)。當(dāng)我坐在考場(chǎng)上，面對(duì)那些熟悉的題目時(shí)，我告訴自己要冷靜、要細(xì)心。最終，我順利完成了所有科目的考試，心中充滿了期待。
成績(jī)公布后，我既有喜悅也有遺憾。喜悅的是，我取得了自己滿意的成績(jī)，這是對(duì)我過(guò)去努力的肯定；遺憾的是，有些科目我還有進(jìn)步的`空間，需要在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
通過(guò)這次中考，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。我知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，也明白了自己需要在哪些方面加強(qiáng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
此外，中考也讓我更加珍惜與同學(xué)們相處的時(shí)光。我們一起奮斗、一起努力、一起面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富。
總之，中考是我人生中的一次重要經(jīng)歷。它讓我成長(zhǎng)、讓我收獲、也讓我更加明確自己的目標(biāo)和方向。我相信，在未來(lái)的道路上，我會(huì)更加堅(jiān)定地前行。
中考總結(jié) 25
中考的結(jié)束，標(biāo)志著我初中階段的結(jié)束和新的開(kāi)始。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思，并對(duì)未來(lái)充滿了展望。
首先，我認(rèn)識(shí)到自己在備考過(guò)程中存在的不足。在復(fù)習(xí)時(shí)，我有時(shí)過(guò)于注重細(xì)節(jié)而忽略了整體把握；在考試時(shí)，我有時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張而犯下低級(jí)錯(cuò)誤。這些不足讓我深刻意識(shí)到，我需要更加注重學(xué)習(xí)的`系統(tǒng)性和完整性，以及提高自己的心理素質(zhì)。
其次，我也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。在備考過(guò)程中，我能夠保持積極的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒；在考試時(shí)，我能夠迅速調(diào)整自己的狀態(tài)并發(fā)揮出自己的水平。這些優(yōu)點(diǎn)讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
對(duì)于未來(lái)，我充滿了期待和展望。我將繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取在高中階段取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也將積極參加各種課外活動(dòng)和比賽，拓展自己的視野和興趣愛(ài)好。
此外，我也將更加注重自己的身心健康和人際交往能力。我相信，只有身心健康、人際和諧的人才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，中考是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我更加深入地認(rèn)識(shí)自己、反思自己并展望未來(lái)。在未來(lái)的道路上，我將不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷超越自己。
【中考總結(jié)】相關(guān)文章：
中考經(jīng)典公式總結(jié)05-23
中考數(shù)學(xué)中考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（精選13篇）07-18
對(duì)期中考的總結(jié)09-13
中考政治備考總結(jié)02-20
語(yǔ)文中考總結(jié)06-20
地理中考總結(jié)教研03-21
學(xué)生期中考總結(jié)12-06
中考備考策略總結(jié)精彩03-16
教師中考總結(jié)11-10