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小學(xué)語文期中階段總結(jié)與反思

時(shí)間:2022-05-11 08:24:08 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)語文期中階段總結(jié)與反思(精選5篇)

  在快速變化和不斷變革的今天,教學(xué)是我們的工作之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當(dāng)中的自己。那么你有了解過反思嗎?下面是小編整理的小學(xué)語文期中階段總結(jié)與反思(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文期中階段總結(jié)與反思(精選5篇)

  小學(xué)語文期中階段總結(jié)與反思1

  為了了解半個(gè)學(xué)期來本班學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識的情況,以便改進(jìn)教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本次檢測的情況作個(gè)簡要的分析。

  一、學(xué)情分析

  1、總體情況分析全班共有學(xué)生59名,全部參加考試。優(yōu)秀人數(shù)21名,達(dá)到良的人數(shù)28名,合格人數(shù)7名,待合格人數(shù)4名,優(yōu)秀率35.6%,及格率93.2%,從整體上看考試成績不理想。

  總體上來說,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),看拼音寫詞語、按要求填詞語、按課文內(nèi)容填空,除個(gè)別學(xué)生外,基本上能夠答對。正確率的是第一題看拼音寫詞語,學(xué)生的答題正確率在95%左右,這說明在平時(shí)教學(xué)中,字詞教學(xué)落實(shí)的較好。對于聽力測試、寫出下面句子的修辭手法、修改病句、課外閱讀、寫作都是失分較嚴(yán)重的。比如說閱讀理解,很多學(xué)生不會根據(jù)課文中的具體內(nèi)容去分析理解。作文基礎(chǔ)比較薄弱,個(gè)別學(xué)生不會審題,出現(xiàn)翻題的情況。

  2、典型錯(cuò)題情況分析

 。1)看拼音寫詞語中,“抵償”的“抵”寫成“低”,容易與其他相近的字混淆。

  (2)寫出下面句子的修辭手法,平時(shí)在教學(xué)中也有滲透這類知識了,主要原因還是平時(shí)訓(xùn)練較少。

  (3)課外閱讀中,第④小題圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字,學(xué)生一下子找到了“臺頭—抬頭”,剩下的那三個(gè)錯(cuò)別字就把學(xué)生考倒了,如:不盡—不禁,束然起禁—肅然起敬。第⑥題中題目要求寫旅行家樹的外形特點(diǎn),大部分學(xué)生審題不認(rèn)真,所以導(dǎo)致一半以上學(xué)生出錯(cuò)。第⑧小題,“我想:倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話你是怎么理解的?個(gè)別學(xué)生體會的不深刻。課外閱讀部分,考察了學(xué)生的閱讀分析能力。學(xué)生對邏輯思維比較強(qiáng)的試題分析能力差,其次學(xué)生還未能養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣。

 。4)妙筆生花。習(xí)作中給了學(xué)生一個(gè)重要的提示:先將作文題目補(bǔ)充完整,再寫作!本班有5名學(xué)生不認(rèn)真審題吃大虧了。先不看他們內(nèi)容是什么吧,題目錯(cuò)了先扣10分再說。但其他同學(xué)做得很好。學(xué)生將題目補(bǔ)充為“我最(高興、難忘、悲傷、有趣…)的一件事”。要特別提醒學(xué)生仔細(xì)審題,從題中獲得提示和啟發(fā),從全文整體確定好寫作思路。但錯(cuò)別字也出現(xiàn)不少。

  二、整改措施。

  教學(xué)質(zhì)量的抽測,對于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高都有著積極的意義。經(jīng)過分析與反思,本人在今后的教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該做好以下方面的工作。

  1、重視對后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  對這部分學(xué)生,要加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的落實(shí),尤其是對一些重點(diǎn)字、詞、句一定要讓全體學(xué)生務(wù)必掌握扎實(shí)。平時(shí)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動態(tài),采用課內(nèi)與課外相結(jié)合,教師輔導(dǎo)與學(xué)生互幫相結(jié)合,家長與學(xué)生配合相結(jié)合的策略。班上還有十來位學(xué)生拼音基礎(chǔ)不扎實(shí),要摸清底細(xì),找出有關(guān)學(xué)生進(jìn)行一一對應(yīng)的輔導(dǎo)幫教,對于字詞要重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好,平時(shí)多聽寫,多運(yùn)用,平時(shí)加強(qiáng)形近字、同音字、多音字的對比及理解運(yùn)用練習(xí),盡量減少或消滅錯(cuò)別字。

  2、精講精練,提高效率在每一堂課中,要注重精講精練,內(nèi)容要講到點(diǎn)子上,不能平均使用力量,要把握好每節(jié)課的知識點(diǎn),一堂課重點(diǎn)落實(shí)好一項(xiàng)知識,并且務(wù)必使大部分學(xué)生掌握好。要把時(shí)間用在刀口上,把握好課堂的每個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài),及時(shí)調(diào)控課堂。讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思、記,讓他們在課堂上聽、說、讀、寫,從聽讀中感悟、積累,在說寫中運(yùn)用、提高。努力提高四十分鐘的教學(xué)效率。

  3、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練,提高學(xué)生習(xí)作水平加強(qiáng)好詞佳句的積累和運(yùn)用,每堂課都安排一點(diǎn)小練筆,并讓學(xué)生學(xué)會活學(xué)活用,把自己在學(xué)習(xí)、生活中積累的好詞佳句用在其中。在大家的品賞中贏得成功的喜悅。加大習(xí)作的指導(dǎo)力度,鼓勵學(xué)生說實(shí)話,寫真事,表真情。注重采用多項(xiàng)評價(jià)機(jī)制,多讓學(xué)生自評、互評,并在評價(jià)中獲得提高。

  總的來說,此次試題對學(xué)生語文知識與能力進(jìn)行了全方位的的檢測,但同時(shí)也折射出了我們平時(shí)教學(xué)中的漏洞和薄弱之處。因此我們還應(yīng)面對問題,尋找對策,對癥下藥,查漏補(bǔ)缺,力爭程度地減少失誤,使學(xué)生的發(fā)展更全面,更迅速。

  小學(xué)語文期中階段總結(jié)與反思2

  (一)檢測內(nèi)容及檢測整體情況

  從二年級這次的卷面分析可以看出,學(xué)生對語文第一至第四單元的基礎(chǔ)性知識掌握的情況較好,如看拼音寫詞語、選詞填空、排成一句通順的話等題的準(zhǔn)確率很高,這說明學(xué)生在平時(shí)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)中還是很扎實(shí)的。但在按課文填空、課外閱讀大題上失分較嚴(yán)重。

 。ǘ┰嚲砭唧w得分、失分情況分析

  試題總的來偏難。從學(xué)生答卷來看,大多數(shù)學(xué)生字跡工整,書寫規(guī)范,卷面干凈。學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)得比較扎實(shí),對所學(xué)的字詞能做到會讀、會寫、會用,并具備了初步的書寫能力。

  第一題是“選擇正確讀音打鉤”此題考察學(xué)生對近音字的分辨,這個(gè)內(nèi)容從學(xué)生的答案上看,部分學(xué)生由于平時(shí)沒有讀準(zhǔn)音而無法正確判斷,對在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

  第二題是“看拼音,寫詞語。” 出現(xiàn)了個(gè)別差錯(cuò),有少部分學(xué)生由于平時(shí)基礎(chǔ)欠缺所致。今后要加強(qiáng)練習(xí),鼓勵他們多讀,多記。

  第三——九題是完成較好、第十題是“按課文內(nèi)容填空!边@題完成的較差,還是有部分同學(xué)因?yàn)橐恍┳謱戝e(cuò)失分。所以在以后的教學(xué)中要注意這些細(xì)節(jié)的問題,尤其對于“背誦喜歡的段落”的課文要重視。

  第十一題是“閱讀!贝祟}失分教多, ABB形式,又要寫出顏色的詞語,比較難,且不會寫,導(dǎo)致后面的寫句子失分多。

  第十一題是“看圖寫話”,平時(shí)有些學(xué)生喜愛看書和寫話,這部分有大部分學(xué)生都能拿到十五分以上,有那么極個(gè)別的學(xué)生思想有惰性,不愿動腦筋,不肯動手寫。針對這一問題,在以后的教學(xué)中一定要想方設(shè)法激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得在期末測試中有所提高。

  小學(xué)語文期中階段總結(jié)與反思3

  不知不覺,這個(gè)學(xué)期已過了一大半了,時(shí)間過得真快!上個(gè)星期三,我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,我所任教的班級的語文成績不是很理想,距離同年級的第一名有一定的差距。我就這次期中考試,談一談自己的感受:

  一、本學(xué)期成績退步了,一方面與年級的特點(diǎn)有關(guān)。

  因?yàn)殡S著年級的增長,語文基礎(chǔ)知識的難度也加大了,而且增加了閱讀題。所以剛上二年級,孩子們很難一下子適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)間的發(fā)展,孩子們能逐漸適應(yīng),所以這個(gè)學(xué)期單元測驗(yàn)已一次比一次好,看到成效了。所以我們要繼續(xù)努力,加強(qiáng)課堂上的基礎(chǔ)知識點(diǎn)的滲透、閱讀指導(dǎo)的練習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

  二、平均分不高,與優(yōu)生人數(shù)有關(guān)。

  這次優(yōu)生人數(shù)只有20人,大多數(shù)學(xué)生本來能達(dá)優(yōu)的,這次卻沒有達(dá)優(yōu)。他們做題時(shí),沒有做到認(rèn)真審題,認(rèn)真檢查,所以有些基礎(chǔ)題卻因粗心大意做錯(cuò)了。以后在審題方面要加強(qiáng)訓(xùn)練,做到細(xì)做,細(xì)檢查的習(xí)慣。

  三、及格率較低,不及格的人數(shù)較多。

  主要是在閱讀與寫話方面失分較重,主要的責(zé)任還歸根于我。雖然每個(gè)單元的語文百花園中沒有看圖寫話的內(nèi)容,在寫話訓(xùn)練的內(nèi)容上有一定的`困難,但是很多課文都是圖文對照,而我卻沒有好好地利用這些資源,讓孩子的寫話訓(xùn)練的水平得到提高。

  我想,在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生完成閱讀與寫作的能力,利用空余時(shí)間多練習(xí),教給學(xué)生正確的做題方法。爭取期末考試考得好成績!

  小學(xué)語文期中階段總結(jié)與反思4

  本次期中檢測,以語文新課標(biāo)為依據(jù),試題覆蓋面廣,以學(xué)生發(fā)展為本,著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從漢語拼音,識字,語言積累以及看圖寫話等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方面的檢測。下面就學(xué)生答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡要談一下自己的看法。

  一,考試成績。這次考試是學(xué)生上小學(xué)以來的第一次考試,成績不理想。全班43名學(xué)生,有19人不及格,優(yōu)秀人數(shù)只有10人。

  二,試卷難易程度。這次試卷題量較大,題型也比較難。尤其是第九題課外閱讀和第十題看圖寫話難度最大。一年級學(xué)生識字量比較少,課外閱讀短文中的字,大部分學(xué)生都不認(rèn)識,句子都讀不通順,更別說做后面的題了。班上很多學(xué)生這道題都是零分?磮D寫話這類題型平時(shí)訓(xùn)練得比較少,加上學(xué)生做題速度較慢,到考試結(jié)束時(shí),三分之一的學(xué)生這道題都沒寫。前面的八道題都是常規(guī)題型,平時(shí)學(xué)生都做過相同類型的題,大部分學(xué)生都能讀懂題目要求,按要求做題。但相當(dāng)一部分學(xué)生做題時(shí)粗心大意,會寫的字都寫錯(cuò)了,加上考試完不知道檢查,失分也比較多。

  三,以后努力方向。針對存在的問題,我認(rèn)為在以后的語文教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面努力:

  1,對漢語拼音的教學(xué),一定要把握好工具性,培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。

  2,在平時(shí)的教學(xué)中要注意語言的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識面,適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,以鞏固識字和提高閱讀能力。

  3,在平時(shí)做語文題時(shí),要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

  4,繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,提高學(xué)生的語文成績。

  總之,我要從這次考試中吸取教訓(xùn),以更大的熱情投入到今后的工作中去,爭取在年底的期末考試時(shí)取得優(yōu)異的成績!

  小學(xué)語文期中階段總結(jié)與反思5

  期中考試已經(jīng)過去了,各科的成績也已經(jīng)公布了。對于語文成績我并不是滿意。

  期中考試已結(jié)束,這次的期中考試語文考試成績很不理想,沒有發(fā)揮出正常水平。在這次語文考試中,我發(fā)現(xiàn)了我身上的不足點(diǎn)。

  基礎(chǔ)部分沒有失分太多,在課外文言文這一部分中,翻譯句子時(shí)沒有翻譯出關(guān)鍵字“惡”的意思,因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有想起有關(guān)“惡”的字詞解釋,所以扣了一分。這說明我對文言文的解釋掌握不夠充分,所以今后要多多積累文言文字詞積累。并且,在文言文方面,我對概括中心思想這一版塊還沒有完全掌握,常常說不到點(diǎn)子上去。所以,我以后要多做一些文言文閱讀,多增強(qiáng)對文言文的理解能力。

  扣分最多的是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。這次考的是《最后一課》,我認(rèn)為這一課考的可能性不大,所以沒有將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在上面。結(jié)果卻大意失荊州,錯(cuò)了許多原本會的題目。這次課內(nèi)閱讀理老師在課堂上指出,我們班上不會有一個(gè)人在做這種課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀時(shí),將文章讀上兩三遍,將這篇文章當(dāng)作課外現(xiàn)代文來做。我正是老師所說的那種類型。做課內(nèi)閱讀老師都講過了,都以為掌握了所有的內(nèi)容,在做題時(shí)想當(dāng)然地往上填答案。所以才會導(dǎo)致做題時(shí)回答不全面,回答不深入,被扣了許多分。所以以后做題時(shí)要把文章多讀上幾遍,課內(nèi)課外一個(gè)樣,不能心存僥幸心理,仔細(xì)地理解題意,從文中找到答案。

  課外閱讀相對來說要好一點(diǎn),但對議論文這種文體的了解還有所欠缺,所以在找議論文的中心論點(diǎn)時(shí)沒有把握關(guān)鍵語句,找錯(cuò)了中心論點(diǎn)。再有就是在分析文章語句作用時(shí),沒有了解深徹,少回答出了一點(diǎn)。以后要多加強(qiáng)對議論文的訓(xùn)練。

  作文因?yàn)槠綍r(shí)積累的素材較少,再加上對題目的理解不夠,在我個(gè)人認(rèn)為稍微出現(xiàn)了跑題的現(xiàn)象,所以以后要多積累作文素材,靈活運(yùn)用,爭取取得高分。

  這次考試最大的缺點(diǎn)就在于粗心、審題不仔細(xì)。相信我能改掉這些缺點(diǎn),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做題,這樣,才能夠更上一層樓。

  這次考試的不足將化為我前進(jìn)的動力,再接再厲,希望下次能取得好成績。

  我相信 “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”,我確信“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟”,我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”為了達(dá)到成功的彼岸,我一定會好好努力的。

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