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高三學生期中考試總結(jié)與反思

時間:2024-06-08 09:02:58 思穎 總結(jié) 我要投稿
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高三學生期中考試總結(jié)與反思(精選10篇)

  在發(fā)展不斷提速的社會中,課堂教學是重要的任務(wù)之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的高三學生期中考試總結(jié)與反思,歡迎大家分享。

高三學生期中考試總結(jié)與反思(精選10篇)

  高三學生期中考試總結(jié)與反思 1

  高三數(shù)學復習不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理,更是已學知識點的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后,考生復習應(yīng)該仔細分析自己的試卷,找出失分的原因,總結(jié)失誤的經(jīng)驗,使下一步的復習更加目標明確,這樣才能在下次的考試中取得好成績。

  黃華數(shù)學老師要提醒考生的是,期中考試后的復習中要注意:

  1.思想上要去掉依賴性,一些考生做題中習慣性地依賴老師的提示與點撥,孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。

  2.學習中要主動分析與思考問題,遇到問題,多問幾個為什么?

  3.考試后有強烈的糾錯意識,找出錯誤的地方,總結(jié)出錯誤的原因,爭取下次不要再犯同樣的錯誤。

  學會找出錯誤

  一些考生在試卷發(fā)下來后,最關(guān)心的是分數(shù),而不是努力地去找出錯誤的地方,這樣的學生就是在平時的作業(yè)、練習等在做完之后從不檢查,把做作業(yè)當成完成任務(wù),應(yīng)付了事,僅僅追求解題數(shù)量,而作業(yè)一旦批改后,或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下,錯的地方不是不會做、不懂,而是不夠仔細,沒有檢查,下次再做,然后再錯。

  學會自主學習

  每個高三的同學,都應(yīng)該學會自主學習,有目的有計劃地復習,特別是自己要學會知識整理與歸納,對老師上課講的內(nèi)容、例題,對自己平時做的習題要進行分析,每個同學自己應(yīng)該有自己的學習計劃、復習計劃,做到心中有底。一份試卷做完后,不但知道哪些會做,哪些不會做,而且還要知道哪些能得分,哪些會失分。

  學會分類解題

  高三學習過程中,效率問題非常關(guān)鍵。重點問題重點學習,難點問題認真鉆研,對一個比較難的知識點,要努力通過各種途徑,如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式,真正弄懂它,杜絕一知半解。

  函數(shù)、不等式、數(shù)列始終是高中數(shù)學的重點內(nèi)容,解析幾何、立體幾何兩大幾何問題,通過幾何特征考查學生分析問題、推理論證的能力,同時運算能力的考查也蘊涵其中。導數(shù)、向量的工具作用在高考中也得到充分的體現(xiàn),三角、復數(shù)、排列組合、概率雖說難度不大,但可以考察知識掌握的.熟練程度和數(shù)學的基本功。

  每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同,選擇題要巧做,如特殊值法、排除法等;填空題要細做,因為填空題只有一個答案,沒有過程分,方法正確,結(jié)果錯誤,是沒有分數(shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做,這是得分的關(guān)鍵,不能因為簡單而一帶而過,而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做,近幾年高考壓軸題,得一半甚至一半以上的分數(shù)是很多同學可以做到的,能做好的同學卻不多。

  學會解題后總結(jié)

  學好數(shù)學關(guān)鍵在于解題,但只解題不一定能學好數(shù)學。在訓練時,首先提高正確率、然后注意解題速度,解題時不要滿足于會做,更要注意解題后的反思,從中悟出解題策略,體會數(shù)學思想方法。

  近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題,平時要注意一些新穎問題的解題方法,找到與所學知識之間的相互聯(lián)系,處理問題的方法的共同點,思考問題的突破口,使自己在遇到新問題時不會措手不及,能夠從容面對。此外,心態(tài)有時比學習方法更重要,在數(shù)學復習中培養(yǎng)興趣,保持進取狀態(tài)。

  高三學生期中考試總結(jié)與反思 2

  年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了,單看成績,所教的兩個班在同類的班級還算不錯的,6班(體育班)的平均分是44.76,10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出,在年級表彰的前20名中,10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的,但細細分析學生的考卷,有幾個方面不得不令我深思:

  一、優(yōu)生到底是我教會還是學生自己學會的。

  因為我校數(shù)學科在進行《高中數(shù)學必做100題》的實驗,本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學生先做了,并且還評講了,有些題目甚至都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好!這其中的原因是什么呢?反思平時的課堂,我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學生不明白,于是不停地講,講到學生好像是明白了。通過考試再一次證明,大部分學生是不明白的,就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以,這種認為自己講了很多遍之后,學生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明,只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。

  二、嚴師不定有高徒,但不嚴的老師一定沒有高徒。

  人都有懶惰的`天性,特別是我們學校那個層次的學生,他們其中大部分都沒有在學習中體會到快樂的,所以,他們都會想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們,并嚴防學生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子,像考了1分,3分,7分,9分的學生就是典型的偷懶分子,他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實,而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心,旦形成惡性循環(huán),學生便會自暴自棄,而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以,在今后的教學過程,對于這部分后進生除了傾注更多的愛心外,還要對他們更加嚴格。

  三、個人教學水平提高了,學生的水平也會提高的。

  雖然從教也有幾年了,但對教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯(lián)系學生的生活實際,因而課堂上不能很好的調(diào)動學生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數(shù)學的興趣。同時,自己的教學思路不夠開闊,常常會固守于教材,學生在學的時候也學的較死,不能舉一反三?季砩系暮啽阌嬎憔头从沉诉@一點。通過這次考試,我要改革自己的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,特別是思考一些好的辦法去調(diào)動后進生的學習積極性,使之愿意學,樂意學,積極主動地學。.在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學方面的雜志,特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學習。

  高三學生期中考試總結(jié)與反思 3

  1、先反思學習態(tài)度

  事實上每個學生都有學好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標,很多人只是想想說說,其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來,如果你真的認定你現(xiàn)在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標,就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。任何一個智力正常的高中生,都可以到達考上名牌大學的水平。所以最終考上北大清華的,也沒有什么值得驕傲的',或是多么大的成就,只不過是他自信能夠達到并不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當作一定要完成的目標來實現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動的矮子,命運可想而知。

  2、正確看待成績

  學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學習的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學習,必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。

  3、如何對待做錯的題

  對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。

  4、錯題歸類

  考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標注并歸類保存。

  5、他山之石可以攻玉

  每次考試你的同學中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高,他們成功的經(jīng)驗對你很重要,應(yīng)誠懇向他們請教,學習上應(yīng)不恥下問。

  高三學生期中考試總結(jié)與反思 4

  大多數(shù)同學們這兩天都在進行期中考試。有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。那么,我們該怎么利用這次期中考試,今后更好地學習呢?今天來談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問題。以下有三個步驟:

  一、整體總結(jié)

  首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學們問自己幾個問題:

  1.名次、成績是上升還是下滑?

  2.如果上升,是因為題目適合你,還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實上升了。

  3.如果下滑,問題又出在哪里。

  二、知識點總結(jié)

  兩種情況很可怕,一是根本不進行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

  首先,同學們拿到卷子后,應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關(guān)注的.,不應(yīng)只是錯題,還包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

  其次,同學們應(yīng)著重對這部分知識進行復習。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。一道題錯了,可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。

  所以,同學們應(yīng)該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?

  三、考試技巧總結(jié)

  考試技巧的總結(jié)上,請同學也問自己幾個問題。

  1.這次考試你的策略是什么?答卷時,時間安排是否合理?

  2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,怎么能記住這個血的教訓?

  3.具體到每門學科。物理是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分等等。

  通過考試技巧的總結(jié),想必同學們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間、安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗。

  高三學生期中考試總結(jié)與反思 5

  高三年級期中考工作已順利結(jié)束,此次考試工作,高三年級組精心組織,細致謀劃,從試卷組織、試題類型、考試時間、考試形式、監(jiān)考和閱卷等幾個方面做了周密安排,基本實現(xiàn)了與現(xiàn)行的對口高考模式的全面接軌,達到了培養(yǎng)學生應(yīng)考能力的目的。大部分參與命題、監(jiān)考、閱卷的老師都能認真履行崗位職責,考試成績真實可信,較好的檢測出了我校學生的真實水平,為進一步加強高三年級的教育教學管理提供了真實可靠的依據(jù)。下面我結(jié)合此次段考談幾點意見:

  一、成績與希望

  今年我們首次推行了班主任與授課老師的雙向選擇,首次實行年級組工作制,首次實現(xiàn)了高三年級的提前開學,高考備考工作起步早,工作實,目前已經(jīng)取得了階段性的成績:

 。ㄒ唬└呷昙壥䝼教學班,每個班級都非常穩(wěn)定,都在班主任的有效掌控之中,沒有一個失控的班級。班主任老師起早貪黑,跟班陪讀,不辭辛勞,班級學風日趨好轉(zhuǎn),迎考氛圍日漸濃厚。

 。ǘ└呷昙壗M暑假時就已進駐教學樓辦公,年級組的同志邊摸索邊工作,在教學管理、考試組織、資料篩選、學情分析等方面積累了一定的經(jīng)驗,架起了學校與高三師生溝通的橋梁,高三年級的各項教育教學工作正按學校的安排有條不紊的穩(wěn)步推進。

 。ㄈ├蠋焸兩峒覟闃I(yè),團結(jié)協(xié)作,加班加點,精心教學,精細管理,付出了艱辛的勞動,學生成績穩(wěn)步提高,精神風貌日漸好轉(zhuǎn)。

  此次段考高三年級394名參考學生中有239名同學達到了20xx年各高校分專業(yè)最低錄取線;職業(yè)班文化課150分以上學生171人,其中180分以上學生94人;綜合高中班也有兩名同學有望沖刺本科。這個成績讓我們看到了希望,讓我們真實的感到20xx年考取二本以上人數(shù)翻番的設(shè)想不再是一個夢,而是一個觸手可及的目標。這個成績既是對我們老師前期工作的肯定和回報,也是對我們后期工作的鼓舞和鞭策。

  二、問題與不足

  在看到成績的同時,此次段考暴露出來的諸多問題也值得我們警醒:

 。ㄒ唬⿲W生成績尚不十分理想

  此次段考的成績雖然不錯,但把文化課折成450分后成績最高的只有637分,超過600分的只有18人,這個成績和我們最好的年份相差甚遠,甚至達不到去年的水平。我們篩選的203名培優(yōu)對象中,真正有競爭力的不足百人。對口高考不可預知因素多,變數(shù)大,要達成我們20xx年的高考目標,我們還要大幅提高學生的學業(yè)成績。

 。ǘ⿲W科跛腿現(xiàn)象十分嚴重

  數(shù)學最高分99分,最低分只有0分,英語最高分96分,最低分也只有0分,這當然是個別現(xiàn)象;但我們仔細比較一下各班的平均分,跛腿學科影響的不是一小部分人,它可能影響到整個班級成績的提升。比如英語學科,機電班只有3人及格,平均分只有30.2分;電子班只有1人及格,平均分只有28.3分;數(shù)學學科文秘班和烹飪班平均分都只有27分,分別只有1人和2人及格;文秘班、電子班、體育班的專業(yè)課成績也都十分不理想。

 。ㄈ┙虒W進度安排不夠規(guī)范合理

  此次段考發(fā)現(xiàn),各班級、各專業(yè)、各學科的教學進度差別較大;特別是三門文化課,老師間相互學習、相互切磋、相互幫助、團結(jié)協(xié)作的氛圍還不夠濃厚,教學進度協(xié)調(diào)不力,這給命題制卷工作增加了難度,也影響到了段考成績的準確性。

  (四)部分老師執(zhí)行制度不力,責任意識不強

  此次段考,年級組的同志們在廣泛征求老師意見的基礎(chǔ)上,對段考工作做了較大改革,實現(xiàn)了與現(xiàn)行高考工作的全面接軌;年級組將制卷、監(jiān)考、閱卷安排在高三教師會上宣布,在高三年級各個辦公室張貼,在學校OA系統(tǒng)發(fā)布,但仍有部分學科不按學校要求命題制卷,個別老師監(jiān)考不到崗、中途離崗。老師們上課才來、下課就走的現(xiàn)象仍十分普遍,部分老師還存在遲到、早退現(xiàn)象。

  三、措施與要求

  針對以上問題,經(jīng)年級組討論、學校研究,后期我們將從以下幾個方面加強管理,從嚴要求,以期逐步幫助學生補缺補差,使大部分學生的成績都能有一個較大的提升,從而保證學校整體工作目標的順利達成:

 。ㄒ唬┘訌娡猩鞴懿块T、招生院校、先進中職學校的溝通交流,多渠道獲取20xx年對口招生信息,學習借鑒兄弟學校的先進經(jīng)驗。

  目前20xx年對口高考的改革內(nèi)容尚不十分明朗,特別是技能考核尚有許多變數(shù),這給我們的備考工作造成了一定難度。對此,學校決定近期走訪省招生主管部門、招生院校,了解20xx年考試動態(tài),及時明確備考方向;必要時將安排部分教師到先進中職學校觀摩學習,借鑒其他學校的成功經(jīng)驗。

 。ǘ┠昙壗M將會同教導處、教研室、實訓處加強對高三年級的教學監(jiān)管,協(xié)調(diào)教學進度,確保教學任務(wù)按時、保質(zhì)保量完成,并為技能訓練預留必要的時間。

  20xx年各個專業(yè)的技能考核項目都將達到十項,可以預見到的是各個高校的技能考核內(nèi)容將更加分散,這讓我們的技能備考工作更加復雜、費時;各知識學科要適當加快教學、復習進度,預留足夠的時間用于技能教學。

  (三)完善考試分析制度,加強學情分析,明確目標,找準對象,使我們的備考工作更有針對性。

  每次月考后班主任要把本班老師召集起來認真的進行成績分析。通過這個分析,明確每個學生在專業(yè)、班級中的位置,了解哪些學生可以考本科,哪些學生推一推就能上,哪些學生只能考?。各班要制定一個16年高考本科達線的最低指標和最高指標,據(jù)此確定一、二梯隊的苗子,以這些學生的基礎(chǔ)作為我們備考的基點。我們的學生整體基礎(chǔ)較差,我們只能穩(wěn)住大部,把主要精力用在這些一、二梯隊的苗子上。對口高考的情況復雜,我們在確定培養(yǎng)苗子時基數(shù)要適當大一些,各班在學校劃定的培優(yōu)對象之外可結(jié)合專業(yè)實際,增加一些尚有潛力的學生。對學生要多鼓勵,多鞭策,對培優(yōu)對象實行動態(tài)管理,每次月考后各班要將培優(yōu)對象報年級組備案。

  授課教師要認真分析每次考試情況,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)缺差,總結(jié)情況要寫成書面報告交年級組備査。本次段考的分析總結(jié)下周一要提交年級組審閱。

 。ㄋ模⿵娀瘓F隊意識,團結(jié)協(xié)作,消除短腿學科的不利影響。

  學生存在跛腿學科,必然影響到總成績的提高,所以跛腿學科的消除不是單個老師要思考的問題,班級的所有老師都要關(guān)注。一方面,對一批推一推就能上,松一松就會下的跛腿學科嚴重的學生,要采用“研究生制”,由班上的任課教師短科“認領(lǐng)”,責任到人,把他們作為重點幫助對象,在思想上教育他們,學習上指導他們,使他們有信心,有勇氣,始終跟在大家后面堅持不懈,努力提高學科成績;另一方面,我們要破除傳統(tǒng)的.“短板效應(yīng)”觀念,看到在現(xiàn)行的對口高考模式下,高考的腿實際只有三條:文化課、專業(yè)課、技能課,每門學科只是這條腿的一個部件,一個學科的短腿是可以通過強化其他學科來彌補的。比喻一個學生,數(shù)學無論如何努力,都只能從20分提到30分,但他語文能考70分,英語能考60分,那么他考取本科的希望仍然很大,因為2015年我們部分院校的文化課切分線只有120—150分。所以我們在強化短腿學科的同時,還要幫助學生找準他的最大增分點,雙管齊下最大限度提高學生成績,這也是經(jīng)濟學中邊際效應(yīng)在教學中的靈活運用。

  (五)強化紀律意識,加強時間觀念,規(guī)范教學行為

  高三老師更要遵守教學紀律,此次段考中命題制卷、監(jiān)考中出現(xiàn)的問題今后絕不允許再次發(fā)生;平時上課時盡量早來會、晚走會、多在辦公室和同事交流會,不能有課就來,沒課難見身影;確保上課不遲到,不早退,更不能曠課或私自調(diào)課,確保課堂45分鐘優(yōu)質(zhì)高效;堅決反對拋開教材過分依賴教輔材料的教學行為,反對對資料不進行取舍和重組的考試行為。

 。┕膭罡靼嘣诖蟛糠謱W生自愿的基礎(chǔ)上進一步挖掘課余時間補缺補差。

  我們的學生整體基礎(chǔ)較差,要大范圍提高學生成績,只有盡可能的利用各種時間幫助學生補缺補差,目前有部分班級在嘗試星期天加半天班,也有部分班級在第三節(jié)晚自習后加上第四節(jié)自習,這都是值得鼓勵的有益嘗試。老師們平時上課多講知識點,精講題目,利用晚上第四節(jié)自習對承包的本科苗子進行個別輔導,這樣既讓大部分學生都有飯吃,也能保證優(yōu)秀學生吃得飽。

  同志們,高考備考工作決定著學生的前途,關(guān)乎著學校的興衰,承載著家長的期望,是一項非常重要的工作。在目前的社會環(huán)境下,高考成績最能顯示學校的辦學實力,最能凝聚學校的人氣,最能吸引社會的關(guān)注,是學校三維辦學目標的重要組成部分,是提高學校辦學競爭力的重要手段。我們工作在高三教學一線,學生有要求,家長有期望,社會在評論,我們沒有退路,我們只能選擇奮斗,選擇拼搏。只要大家團結(jié)務(wù)實,科學施教,明年三月,我們定能再創(chuàng)佳績。

  高三學生期中考試總結(jié)與反思 6

  學習是一個不斷總結(jié)的漫長過程,因此對于高中學習的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的 ?偟膩碚f這次考試有喜也有憂,喜在這里就不多說了,針對“憂”,我對每門科做了一些簡單的 總結(jié)。

  語文,出人意料的課外文言文作為題目,可以知道光注重課本是不行的,應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進行適當?shù)恼n外延伸,這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛,我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的,應(yīng)多積累,多總結(jié),多運用,針對語文的.這些不足,自己在下學期應(yīng)加以解決。

  數(shù)學,所有的題型都見過的,但有的會做,有的卻不會,為什么呢?,我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的:“多練”,"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ),適當延伸,勤加練習,這些方面體現(xiàn)了自己缺少練,所謂多想就是多總結(jié)多回想,總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧,回想這一題的解題思路等?梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的?偨Y(jié)起來就是一句話:貴在持之以恒。

  英語:從初中以來,英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分,但卻一直沒有引以為戒,導致影響不斷加深,因此我想應(yīng)做到以下幾點:1.對于語法,應(yīng)日積月累;2.平時要訓練聽力,在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力,同時也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4.多預習、復習、總結(jié)、積累。

  物理:有的人說這次物理很難,有的人卻說很簡單,的確卷子很簡單,但有人卻沒考好,我想一定主要是考試心態(tài)的影響,例如某某,他做的物理題可以說是很多了,我和他補課知道。一些難題他基本都會,但這次考得卻不太理想,我認為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響,做物理是一門來不得半點馬虎的過程,只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝,因此要切記勿馬虎,同時考試心態(tài)要平穩(wěn),我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來,可能是幸運吧,但對于一些易錯題,我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的:“當天的任務(wù)當天完成,當天的知識當天消化!”

  化學:初中時化學很好,但進入高中卻不理想,這與我對化學學習態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學基礎(chǔ)好就行了,但卻應(yīng)知道:高中的化學知識點是很多的,大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學的學習態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好,但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過,自己卻不能完全做對,從這一點就反映了自己有必要提高學習態(tài)度,不要輕視任何一科,尤其是書本上的知識必須掌握透徹。

  生物:從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn),對于平常最容易忽略的知識點,考試加以了擴展與延伸,這反映了生物學習不能只是注重點,對于每一個細小的知識點都應(yīng)該理解運用,總結(jié)這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。

  政史地:這3門我想放在一起一塊說,因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背,這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學會理解與應(yīng)用,例如地理考試,它不可能全考你知識點,而是用知識點去解決與運用,因此對于這3門課是不能忽視的,一定要平時花時間去學習與記憶,否則最后的考試就會吃虧。

  總結(jié)這次考試,我想自己的學習態(tài)度與習慣應(yīng)進一步加以完善與提高,同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。

  高三學生期中考試總結(jié)與反思 7

  由于高一高二階段學習的生物學基礎(chǔ)知識比較零散,很多同學對其概念、規(guī)律、原理等理解不清,不能靈活應(yīng)用,導致成績不佳,到了高三綜合學習階段感覺更加吃力。當然,這也是同學們學習生物的通病,沒什么大不了。因為高三生物復習并不是雜亂無章的,以下這些方法和技巧可供同學們借鑒。

  1、加強基礎(chǔ)知識的復習,把書本變薄,把知識變厚,提升理解能力。

  由于理綜試卷中生物試題量較少,知識覆蓋面較窄,考查內(nèi)容偏少,因此很多學生不重視基礎(chǔ)知識。從近幾年高考試題看,基礎(chǔ)題仍占主要地位,做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分,失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。如何抓住基礎(chǔ)?

  生物知識本身就很零碎,所以我們就要去皮抽筋,把主干給抓出來。把各知識串成知識鏈,把零散的知識點有機地串聯(lián)起來。以知識鏈為主線,通過聯(lián)想、發(fā)散、補充,把相關(guān)知識補充到主干上來形成知識網(wǎng),對于回憶不起來的知識要及時復習課本相關(guān)章節(jié)。

  在對照著知識網(wǎng)絡(luò)復習時,準確掌握重要的概念,不要似是而非,要準確,要精確。對重要的生物學概念,要花大力氣一次記牢,搞清它的內(nèi)涵和外延。

  只有把基礎(chǔ)知識記牢,記準了,才能做到會做的題不失分。

  2、抓住生物三大重點

  俗話說“蛇打七寸”,生物學習的“七寸”在——生物的新陳代謝(必修1呼吸作用和光合作用)、必修2遺傳定律的應(yīng)用伴性遺傳、必修3生命活動的調(diào)節(jié)。這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”,也是高考的.重點和難點。復習這部分知識時學生要特別留心,認真聽講老師的講解,將規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”,然后結(jié)合復習資料,分析涉及到的題型,并查閱自己經(jīng)常出錯的題型,進行歸納總結(jié),去悟,去咀嚼消化。除了思想上要高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時總結(jié)。

  3、培養(yǎng)實驗設(shè)計能力

  生物學本身是一門實驗性的科學,因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看,理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設(shè)計題,所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。我經(jīng)常給咱同學說,實驗設(shè)計就是“紙老虎”,只要把握住實驗原理,目的,材料,步驟,結(jié)果,結(jié)論。實驗題得滿分不是神話。怕的就是有同學不屑于做實驗題,平時遇到實驗題就繞道而過,為什么?得有大量的文字敘述,得寫字呀!所以同學們要克服惰性,動筆寫一寫。一勤天下無難事!

  高三學生期中考試總結(jié)與反思 8

  期中考試結(jié)束了,研究試題分析成績之后,有下面幾點認識:

  本次期中考試理科數(shù)學試題的特點:

  1、重視雙基,突出重點知識考查。

  試題對基礎(chǔ)知識的考查既注意全面性,又突出了重點內(nèi)容。

  2、重視與實際生活相聯(lián)系,考查數(shù)學應(yīng)用能力。試題考查學生從實際問題中抽象數(shù)學模型的能力。

  3、重視數(shù)學思想方法的考查。數(shù)學思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。

  4、試題的'思維含量較大,計算量偏大,導致部分學習較好的同學在時間上感覺緊張,做不完。

  成績分析:

  1、與二中比較,不管是一線還是二線,比率上都略強于二中。

  2、感覺高分人數(shù)偏少,總分120、130以上很少,不正常。

  3、基礎(chǔ)的題目,會做的題目做不對,導致二卷十分現(xiàn)象嚴重,二卷得50分就算是高分了,全年級總分平均分80分,不應(yīng)該。

  今后的打算:

  1、立足課本,加強基礎(chǔ)知識的鞏固。讓學生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),并能靈活運用。

  2、重視定時訓練,使同學們解題效率得到提升。讓學生在動手的過程中鞏固知識,提高能力。

  3、強化過程與方法,注意數(shù)學概念、公式的形成、發(fā)展過程,解題思路的探索過程,解題方法和規(guī)律的概括過程

  4、加強數(shù)學思想方法的滲透,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。以期提高高分段人數(shù)。

  5、加強對非智力因素的培養(yǎng)。嚴抓規(guī)范,嚴格解答題的步驟要求。

  6、重在落實,關(guān)注學生的作業(yè)與錯題本的完成與使用情況。

  高三學生期中考試總結(jié)與反思 9

  本次期中考試就我們高430班來說,可以說基本成功。

  亮點:

  1、在11個奧賽班中高分學生比較搶眼,800分以上20人,居第三,其中有兩個班是22人、21人。700分以上56人,次于有一個班的59人,與427、431班并列第二。

  2、語文科平均成績第一,90分以上46人,最多。

  3、伍xx同學總分886分,在年級排第四,相比較上次月考我們第一名在年級所排的第14名,我們最高端的學生在年級進步的幅度是很大的,而且該同學在數(shù)理化還有地理學科方面均是滿分。

  4、劉xx、黃xx等同學進步甚大。

  遺憾的地方:

  1、我們平均總分居第7名,當然我們班在年級的人數(shù)68人,此于71人、69人,位居第三。

  2、一千名以后的學生尚有六人。

  3、數(shù)學和英語這兩個關(guān)鍵學科在年級的位置還比較靠后。

  原因:我可以告訴大家,平均總分雖然沒有得到我們預期的第一,也是有某種原因的,我可以客觀的告訴大家,在平行分班的時候,由于主事人的某種無意的技術(shù)的疏漏,我們在中考分680至690分這個分數(shù)區(qū)間比其他的10個兄弟班少了7到8個人,在這種情況下,為鼓勵大家計我們希望爭取第一,實際上我私心是擔心墊底的,雖然不是咸魚翻身,但我們現(xiàn)在取得居年級第7名的成績也是差強人意了,第一的'目標我們就放在期末。第二,我們有幾個同學還是年級1000名之外,我不多講,我知道你們面對成績和名次的感覺比我更難受,如果真正是學習基礎(chǔ)的問題,不急,只要有進取的精神,不要緊的,我多次講過,考試不是在我們68個人當中考,也不是在零陵區(qū),也不是在永州市,而是在湖南省幾十萬人尋找我們的發(fā)展空間,所以假以時日,努力的態(tài)度會證明一切的。當然,如果有一兩個同學是態(tài)度問題,就得警醒,否則就會與大家漸行漸遠的。

  今后注意的地方:

  1、我們在期末考試中改變一下評價的方式,我們班內(nèi)部的名次排列是排理科名次,也就是只排語數(shù)外物化生這六科的成績。

  2、加強聽力訓練,增加兩次聽力訓練。

  3、如果部分家長覺得我們同學有相應(yīng)的必要,基于自愿,可以在星期日一天進行數(shù)學、英語方面的個別輔導。

  高三學生期中考試總結(jié)與反思 10

  期中考試為高三師生及時敲響了警鐘?荚嚱Y(jié)束近一周,是對學生進行思想教育的黃金時期,學生急需要老師的指導,各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學生進行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話,詳細了解學生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向,F(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。

  一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去

  無論是在學習上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學習策略、學習方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標努力。

  在與學生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學生對自己學習目標不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學,這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點之一。

  首先,就自身學習的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個層次的大學。只要明白了要考什么層次的大學,那么高考就有了分數(shù)目標。比如:想考清華北大這樣的學校,按照海淀給定的參考分數(shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語文125分數(shù)學140分英語130分綜合270分,各科的比例應(yīng)該達到總成績的比例是:語文83%(滿分150)數(shù)學93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標。每次考試下來,自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復習策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學生就能把自己的近期目標和長遠目標結(jié)合起來,適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學,那么高考成績就應(yīng)該在630分以上,具體到各科:語文110分,數(shù)學130分英語120分,綜合270分,各科分數(shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)整。好點的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當然這個分數(shù)不一定科學,但是最起碼給了學生一個奮斗的目標,使得他的學習有了方向性。

  其次是雖然有了目標,但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步,學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固,知識體系不健全,學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學習一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學習是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學生堅持,并幫助分析細節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應(yīng)該“咬定青山不放松”。

  二、細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放

  現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的`進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學生重申一個成功的秘訣,那就是細節(jié)決定成敗。

  考試成績出來,分析試卷時會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:學生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白,考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說:平時書寫不規(guī)范,到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算,認為思維清楚,運算好說,考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞,考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時間完成定量的題,而在這個關(guān)鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學已經(jīng)注意到了這點,并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時,將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。

  三勤奮——高考必備的素質(zhì)

  知識是死的,而思維是活的。學習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過一定量的反復,機械的訓練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學中的方程式、化學現(xiàn)象、物理現(xiàn)象,英語中的固定搭配,語文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。

  臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如:有學生數(shù)學150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦,用數(shù)學術(shù)語來說,就是“大于等于”。因此,我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒,在結(jié)果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

  四注意聽講

  有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時候不認真聽講,轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè),其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

  比如期中考試數(shù)學題中函數(shù)的單調(diào)性,反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題,而且總是不斷地強調(diào),但是考試中還會出錯,特別是一些成績不錯的學生,這些都應(yīng)引起學生的重視!耙患䴖]有預料的事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導致一次危機!

  同學們,200天的時間說長也不長,說短也不短,但這200天的時間足以提高你的信心,培養(yǎng)你的雄心,膨脹你的野心!

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