小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案(通用13篇)
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小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇1
一、教材分析:
教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,貼合兒童的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強(qiáng),貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
二、學(xué)情分析:
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,有的學(xué)生對美術(shù)有著必須的興趣。本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不一樣的工具,運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。
三、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教學(xué)策略與措施:
1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不一樣媒材的效果,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自我獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的'文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動趣味的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流
五、教學(xué)進(jìn)度:
每周兩課時。
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇2
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔(dān)任五年級一個班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五年級學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和審美本事上已經(jīng)有必須的基礎(chǔ),他們對美術(shù)課的興趣普遍還是十分的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課,學(xué)生對美術(shù)課的期待值很高。
在實(shí)際情景中,有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以,大部分手工課和欣賞課,需要學(xué)生主動進(jìn)取地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。
二、教材分析:
第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合本事和繪畫、手工制作技能的探索
三、學(xué)期目標(biāo):
。1)、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動;
。2)、經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的完美情感;
四、教學(xué)重難點(diǎn):
熟悉美術(shù)工具,經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡單的美術(shù)活動。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生憑借自我主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,到達(dá)自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。
五、教學(xué)措施:
1、以明白觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的.方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美本事。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動趣味,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想象本事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
8、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維本事,創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
14、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己瞬扇≌n堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。
六、教學(xué)資料總體安排:
按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇3
一、教材分析
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、學(xué)生分析
四年級大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識,具有一定的美術(shù)基本技能。
三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞作品,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的`生活,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。
3、通過設(shè)計制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力
情感目標(biāo):
1、通過參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。
3、認(rèn)識、了解中國傳統(tǒng)文化知識,培養(yǎng)愛國主義情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫因素,大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn):
1、訓(xùn)練組織繪畫的能力,抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。
2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計。
3、觀察分析作品,體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受,提高審美能力。
五、完成目標(biāo)采取的措施
1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神,在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。
2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,采取多種教學(xué)形式。
3、充分利用美術(shù)課的示范作用,進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、遇見可能存在的問題及解決辦法
1、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生容易對范作形成依賴性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要問題之一,在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),畫出特色,養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生普遍存在以自我為中心,不善合作學(xué)習(xí),在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇4
一、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高,有不少優(yōu)等生和美術(shù)特長的學(xué)生,也有個別同學(xué)對學(xué)習(xí)興趣不足,常規(guī)自覺性較差,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持和加強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
二、教材分析
我校采用的安教編寫的,人民美術(shù)出版版的美術(shù)教材,該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童心理,符合兒童的年齡特征,每課都充滿了童趣。這冊教材共21課,每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探索,四個學(xué)習(xí)內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。
2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的.培養(yǎng)。
3、團(tuán)結(jié)合作意識的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊意識。
5、學(xué)會把美術(shù)知識與其他學(xué)科知識相聯(lián)系。
6、訓(xùn)練仔細(xì)觀察事物的能力,并能運(yùn)用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術(shù)語言,來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。
7、采用游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演,指導(dǎo)和展示學(xué)生作品。并適時給予教師的示范作品。
8、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
五、教學(xué)實(shí)施措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本、因材施教、因地制宜,以求達(dá)到教學(xué)效果。
4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
5、加強(qiáng)示范,并且充分利用圖片、范畫進(jìn)行直觀教學(xué)。
6、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到教學(xué)效果。
7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),平時嚴(yán)格按照學(xué)校的要求正常活動,還要爭取利用一切可以利用的時間,參加社會舉辦的一些比賽活動,從而不斷提高學(xué)生的繪畫水平和欣賞能力。
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇5
為推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
由于各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性不同,所以,在課堂上的表現(xiàn)也有所差別。大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,想象力豐富、大膽,敢于表現(xiàn)自己想法,上課課堂氣氛也比較活躍。但是,高年級的學(xué)生容易漸漸失去對美術(shù)的興趣,需要采取能吸引學(xué)生的、有效的教學(xué)方式方法來保護(hù)他們的美術(shù)興趣。
三、本期教學(xué)任務(wù)
本期我負(fù)責(zé)五、六年級六個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。
四、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
具體目標(biāo)
1、讓學(xué)生主動欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎(chǔ),讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強(qiáng)其民族自豪感。
4、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。
在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。
五、教學(xué)要注意的問題
1、注意課堂秩序,嚴(yán)格組織管理,注重習(xí)慣養(yǎng)成,防止意外發(fā)生。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
3、部分學(xué)生作業(yè)上交或完成作業(yè)方面比較慢,課堂上要注意輔導(dǎo)。
4、針對美術(shù)課工具準(zhǔn)備不全,制定出相應(yīng)的教學(xué)評價制度。
六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法
1、本學(xué)期,要求各年級學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用鉛筆構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
2、教師用校訊通通知學(xué)生下節(jié)課要準(zhǔn)備的`工具。
3、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。
6、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
7、利用宣傳窗和各類美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
8、改變評價方法,采用自評、互評或家長評價,充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學(xué)生的自我評價,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
七、主要工作目標(biāo)及具體措施
。ㄒ唬 抓好課堂教學(xué)。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)鉆研教材。
2.領(lǐng)會新教材思想,提倡“同課異構(gòu)”即同教材不同教法的嘗試,探索學(xué)習(xí)新路。
3.低年級注重常規(guī)教學(xué),中高年級注重知識面的拓寬。
4.注重教學(xué)方法的趣味性,保護(hù)學(xué)生的美術(shù)興趣的持久性。
5.注意把握課堂作業(yè)的難易程度,避免過于復(fù)雜。
6.認(rèn)真對待每一堂課,及時作好反思、隨筆等記錄。
。ǘ┢綍r注意自覺練習(xí)教學(xué)基本功。
1.每周畫2張速寫作品(可臨摹可寫生),周五下班前交到教研組長處。
2.多練習(xí)手工創(chuàng)作,可多練習(xí)在立體構(gòu)成基礎(chǔ)上加以變化的制作方法。
3.利用課余時間多讀美術(shù)教育書籍,學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)理論知識,開闊視野,充實(shí)自己。
4.注意素描、國畫、色彩畫等繪畫方法的練習(xí)和鞏固。
5.堅持練習(xí)毛筆字。
。ㄈ┳⒁饨逃碚搶W(xué)習(xí) ,搞好教科研工作。
1.學(xué)習(xí)美術(shù)課改精神,學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新思想指導(dǎo)新教學(xué)。
2.積極參加課改實(shí)踐,提升專業(yè)水平,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
3.加強(qiáng)科研與教研相結(jié)合,完善美術(shù)教育教學(xué)工作。
4.至少看3本教育教學(xué)專業(yè)書籍,努力提高專業(yè)文化修養(yǎng)等。
(四)結(jié)合美術(shù)社團(tuán),搞好美術(shù)課外活動。
1.做好美術(shù)社團(tuán)新舊人員更替評選工作。
2.有計劃,有組織的開展社團(tuán)活動,培養(yǎng)學(xué)校美術(shù)人才。
3.積極參與各項(xiàng)比賽活動,讓學(xué)生有展示才華的機(jī)會。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)利用一切時間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,提高自己的業(yè)務(wù)水平,理論聯(lián)系實(shí)際,融入課堂教學(xué)。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,不斷提高我校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇6
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo):
(一)低年級段
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識,并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的'主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個自由想象的空間。
。ǘ┲懈吣昙壎
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強(qiáng)其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識,對其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。
。ㄈo論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與
放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施:
1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇7
一、主要資料分析:
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能資料為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要資料包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教材重點(diǎn):
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
三、教材難點(diǎn):
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計資料要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的.興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的提高與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、教育教學(xué)目標(biāo):
1、知識和本事方面:
經(jīng)過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自我的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫忙學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的本事,發(fā)展學(xué)生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創(chuàng)造本事。
2、教學(xué)過程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)資料和活動方式要充分研究開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀:
在美術(shù)活動的過程中,經(jīng)過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇8
一、學(xué)情分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),有的習(xí)慣比較差,易失去注意力等問題,從上學(xué)期的教學(xué)效果看,課堂教學(xué)組織有一定的難度,除了每班的人數(shù)較多的因素外,就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響,因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
二、教材分析:
全冊教學(xué)目標(biāo)要求:
1、知識教育要點(diǎn):
。1)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。
。2)運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
(3)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法, 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。
(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn):
。1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象 ,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
。2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。
。3)提高手部運(yùn)動的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
。4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn):
。1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
。2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
全冊重難點(diǎn):
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):
1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣;
2、傳授版畫的方法和步驟,并進(jìn)行一系列練習(xí);
3、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡單畫面制作;
4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
。ǘ╇y點(diǎn):
1、在繪畫訓(xùn)練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力,培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的'措施與方法:
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)檢測與評價:
根據(jù)兒童年齡特征,檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力,課堂的示范能力,紀(jì)律觀念,集體協(xié)作精神,作業(yè)完成情況等方面,評價主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評,家長評價的綜合方式。
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制,粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和創(chuàng)作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
課時
1課時
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
2.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
1)做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的.組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,確保電腦能夠正常運(yùn)行。
2)復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的創(chuàng)作方法及本課的圖案設(shè)計,排列,重復(fù)等造型知識內(nèi)容。
2.發(fā)展階段
1)教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
2)教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法。
3)讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進(jìn)一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等動作。
4)鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計并畫出一個有趣的形象。
5)作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品。
3.收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌機(jī),地面,保持教室環(huán)境整潔。
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇10
課時:三課時
目標(biāo):
1、回憶節(jié)日里難忘的事、難忘的人和難忘的情景,以《節(jié)日》為題創(chuàng)作一幅畫。
2、學(xué)會用獨(dú)特的色彩作品表示節(jié)日,畫面應(yīng)該洋溢著節(jié)日的氣氛。(可以是繪畫形式,也可以是貼畫等形式)
3、通過學(xué)習(xí),能應(yīng)用收集的信息,解決繪畫主題的確立,處置好畫面效果。
重點(diǎn):學(xué)會用別具一格的的作品表示節(jié)日局面。
難點(diǎn):能應(yīng)用收集的信息,歸一整理,處置畫面。
準(zhǔn)備:教師:錄音機(jī)、磁帶、白紙、色紙、各種落葉、水粉畫工具、國畫工具、油畫棒、碎布片、泥工、各種邊廢資料、剪刀、漿糊等。
同學(xué):油畫棒、剪刀、漿糊、各種邊廢料、落葉、泥土、水彩筆、彩色鉛筆等。
過程:
第一課時:
一、組織教學(xué):
1、 同學(xué)進(jìn)美術(shù)教室時,讓其自由組合、自由建組、自由坐位。
2、 并以4—6位同學(xué)圍坐的形式,進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的編排。
二、導(dǎo)入:
1、繼續(xù)放音樂,渲染課堂氣氛。
2、教室里一種濃濃的節(jié)日氣息,你們感覺到了嗎?
3、 這種感覺毋須語言,毋須動作。我們可以很自由的離開座位,置身于教室的四周,用心體會周圍的一切。
4、 鼓勵同學(xué)走下位置觀察、體會周圍的一切。也通過看“節(jié)日”的主題版面,得到更多的有關(guān)信息。便于課中的創(chuàng)作。
三、揭題、討論:
1、如何表示“節(jié)日”?
。1)(同學(xué)回復(fù)原位)今天,我們要以“節(jié)日”一題來展開并創(chuàng)作一幅畫。你會怎樣設(shè)計這幅畫?以小組的形式,大家交換一下看法。
(2)同學(xué)討論
。3)每一小組選派1—2名同學(xué),在全班交流討論內(nèi)容。
2、用什么形式表示“節(jié)日”?
。1)同學(xué)們的想法很精彩,但你們想過用什么工具來表示“節(jié)日”嗎?
。2)我以燈籠為例,介紹幾種表示方法吧。ń處熓痉叮
。3)主要介紹:貼印(黑卡紙上完成)、水粉表示(棕色紙上完成)、拓印
。ò准埳贤瓿桑、油畫棒表示(黑卡紙上完成)、水墨表示(宣紙上完成)、剪紙或布貼表示(橙色紙上完)、泥工表示(藍(lán)色紙上完成)、指紋表示(黃色紙上完成)
。4)老師一下子向大家介紹了八種燈籠的表示方法,你有比我更好的方法嗎?看看自身所帶的工具,好好考慮一下。(以組內(nèi)共同創(chuàng)作為主)
3、利用自身所帶工具,如何創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的畫面——“節(jié)日”。
。1) 以小組形式再次展開討論,交流如何利用自身所帶工具,搞好畫面創(chuàng)作。
。2) 繼而大組進(jìn)行交流,讓同學(xué)汲取更多的信息!匆越M內(nèi)一起創(chuàng)作為主〉)
四、欣賞:
1、利用多媒體課件,讓同學(xué)欣賞中外畫家和少兒作品——關(guān)于節(jié)日的畫。
2、跟隨著屏幕,我們無妨欣賞一下大師和我們同年齡同學(xué)的作品。
3、讓這些作品再一次在我們心中勾畫節(jié)日的影子…… 看,歡樂的游園、隆重的慶典、精彩的演出、節(jié)日經(jīng)常用繁密的構(gòu)圖、鮮艷的`色彩、歡快的筆觸表示出來……
4、從中學(xué)到了些什么?你又最喜歡哪張作品?(背景音樂延續(xù),同學(xué)各抒已見)
五、同學(xué)作業(yè):
1、以“節(jié)日”命題,創(chuàng)作一幅色彩畫。以3—4人為一組進(jìn)行小組創(chuàng)作。
2、同學(xué)作業(yè)期間,加放背景音樂——《拜年》。以組為單位,可走下位置看其他組同學(xué)作業(yè),也可組內(nèi)相互觀看。以此拓寬思路,互相學(xué)習(xí)一起提高。
六、巡回指導(dǎo):
1、全面觀察同學(xué)作業(yè)。
2、對個別組的同學(xué)進(jìn)行主題引導(dǎo)或?qū)λ麄冞M(jìn)行畫面的技法表示和一些特殊效果的處置。
3、選拔有意義的作品讓同學(xué)欣賞。點(diǎn)撥一局部同學(xué)作業(yè),讓其有勝利信念。
4、適當(dāng)之時給一局部同學(xué)繪畫資料籍以參考。
5、鼓勵同學(xué)創(chuàng)作出與眾不同的作品。
七、展示作業(yè):
1、 展評同學(xué)作品。
2、 說明創(chuàng)作意圖、評價自身組或他人組的繪畫作品。
第二課時:
一、組織教學(xué)
二、交流
1、 就同學(xué)的半成品,讓其解說自身的創(chuàng)意和成品將出現(xiàn)的效果。
2、 鼓勵同學(xué)用多種形式表示畫面。
三、同學(xué)作業(yè) 四、巡回指導(dǎo)
1、 面觀察同學(xué)作業(yè)。
2、 鼓勵同學(xué)創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、 對個別同學(xué)進(jìn)行畫面的技巧表示輔導(dǎo)和一些特殊效果的處置。
五、小結(jié)
1、 自身評價作品并介紹。
2、 談?wù)勔还?jié)課后的收獲!
第三課時:
一、組織教學(xué)
二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容(作業(yè)完成稿)
三、討論
1、 如何把你的作業(yè)裝飾得更美?
2、 有什么想法?
四、欣賞
1、 例舉各種畫面的裝飾手法。(邊框法、花邊法、襯底法……)
2、 你有比這更好的方法嗎?
五、同學(xué)作業(yè)
1、同學(xué)裝裱。
2、注意方法運(yùn)用。
六、巡回指導(dǎo)
1、 使用小刀、剪刀時注意平安。
2、 和一局部同學(xué)商討,如何把畫面裝飾得更好、更美……
七、小結(jié)
1、 自身評價作品并介紹。
2、 裝飾、安排于教室一角。
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1.組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品,要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
2.指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。
3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.想象力是否有新意,并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。
2.是否能開動腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。
3.是否在畫面上能采用夸張手法,表現(xiàn)新穎的特征。
教學(xué)參考資料
米羅、克利畫集欣賞。
相關(guān)教學(xué)研究課題提示
小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。
課前準(zhǔn)備
。1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀
。2)師生共同準(zhǔn)備大小不同,色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。
教學(xué)活動過程:
第一節(jié)
活動一:
組織學(xué)生通過實(shí)物投影儀欣賞大師的作品,通過對大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流,激發(fā)學(xué)生對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象,引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想。
活動二:
要求學(xué)生通過邊思考邊模仿,根據(jù)學(xué)生的想像,表現(xiàn)出各種富有個性的畫面來。
可以運(yùn)用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征,還可以表現(xiàn)這些物體過程中運(yùn)用變形、夸張等手法,表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后,要求學(xué)生邊欣賞邊評議:誰設(shè)計的作品有新意,誰的`畫富有想像力,誰材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力。
教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思,和有個性的表現(xiàn)形式。
收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來,把多余的材料放入塑料袋內(nèi),以備再次使用。
第二節(jié)
活動一:
針對學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長廊”,將設(shè)立一個“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,鼓勵學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。
活動二:
引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品,通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。
活動三:
指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。
鼓勵學(xué)生積極嘗試,用各種材料,即變形、夸張等表現(xiàn)形式,像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象。
活動四:
“我和大師一起畫”小小畫展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進(jìn)行布置,并評選出作品布置到藝術(shù)長廊上。
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇12
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合中國川劇變臉絕技表演,感知折紙“變臉”,掌握折紙的基本要求,能折出“臉”形,并知曉“變”的方法
2、能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。
3、在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
4、感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉,弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的'藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):能折出“臉”形,并知曉“變”的方法,能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。
難點(diǎn):在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具:“魔術(shù)“用具若干,師生用紙若干等。
學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)。
1、師生相互熟悉,活躍課堂氣氛。
2、用耐人尋味的“小魔術(shù)”,拉近師生距離,并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊,渲染神奇有趣的氛圍。
二、引導(dǎo)階段。
1、音美藝術(shù)的綜合,欣賞中國戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。
2、利用媒體對學(xué)生形成視覺沖擊,最直接的了解“變臉”,學(xué)生自己自然而然的揭示了課題。
三、發(fā)展階段。
1、師生進(jìn)一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉,弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。
2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和急切的求知欲。
四、綜合階段。
以“拜師學(xué)藝”為情境,“彭師傅出考題”開展教學(xué)全程,將多媒體作為主要教學(xué)手段,教師與學(xué)生融為一體,共同“拜師學(xué)藝”,共闖難關(guān),奪得勝利。
1、第一關(guān)考題:師生根據(jù)折紙步驟圖,共同嘗試“闖關(guān)”。
2、第二關(guān)考題:不同方向的觀察折紙,啟發(fā)各種形象,共同嘗試添畫。
3、第三關(guān)考題:師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機(jī)關(guān),共同嘗試“變臉”。
4、第四關(guān)考題:中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜,師生共同奪取勝利。
五、拓展階段。
1、貫徹“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價”的新理念,與學(xué)生輕松的討論討論今天學(xué)習(xí)的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。
2、大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。
3、小結(jié)
小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)方案 篇13
本學(xué)期我擔(dān)任一、二、三、六年級的美術(shù)課的教學(xué)任務(wù),為了提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,具體目標(biāo)如下:
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
一二年級的學(xué)生由于年齡偏小,尤其是一年級的新生僅進(jìn)入學(xué)校一個學(xué)期,我個人認(rèn)為,針對于低年級的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,只有從小做起,從細(xì)做起,中高年級的經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)能力比較強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成比較好,但也會有不帶用具,亂涂亂寫的時候,也需要教師的不斷提醒與督促。
習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該包括許多方面,例如:
(一)課前帶好,課上擺放好、用好美術(shù)工具的習(xí)慣。
有的學(xué)生工具亂擺亂放,使用起來也是毫無條理,甚至手上、臉上,衣服上也都“掛彩”,畫筆調(diào)色盒用完不清除,下次再用時,極不方便。作業(yè)粗筆大抹,潦草應(yīng)付,作畫是想怎么畫就怎么畫,不按方法不按步驟,畫面雜亂無章。這樣的學(xué)生往往平時做事也是缺乏條理。 為了改善此類情況,我制定了相關(guān)措施:一、在美術(shù)課后把下一節(jié)課所要帶的工具寫在黑板上,讓學(xué)生記在記錄本上,避免回家后忘記。二、建立課前檢查制度,讓表現(xiàn)好的同學(xué)作好每次書面記錄,過一段時間我就進(jìn)行反饋和獎勵,以此來激勵全體學(xué)生。三、鼓勵同學(xué)有愛心將自己多余的學(xué)具借給他人,但像別的同學(xué)借東西的就扣除一面小獎?wù)拢、上課示范時,條理清楚的演示每一步,并強(qiáng)調(diào)這樣做的重要性。輔導(dǎo)學(xué)生時,對條理性差的學(xué)生,嚴(yán)格要求,重點(diǎn)培養(yǎng)他們有序操作,讓他們逐步養(yǎng)成做事有條理習(xí)慣,將來做事也會事半功倍。
。ǘ┮獙W(xué)會傾聽,多與他人合作。
低年級的學(xué)生往往注意力很難集中,一有事情發(fā)生就很容易走神,在課堂上往往控制不住自己,隨便說話,因此培養(yǎng)他們能注意地聽老師和伙伴的發(fā)言,不隨意打斷他人講話是很重要的習(xí)慣培養(yǎng)。中高年級的學(xué)生有了自主意識,渴望別人的認(rèn)可,也愿意與人溝通,但只是溝通的方式會有有些偏差,會有不等別人說完就急于發(fā)表自己的看法的時候,也有爭吵和不友好的現(xiàn)象。
教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的多與他人溝通交流的能力,樂于交往,與同學(xué)合作,在活動過程中培養(yǎng)集體意識, 讓學(xué)生有參與的興趣,能在指導(dǎo)下體驗(yàn)與感悟,獲得真實(shí)的感受交流。 具體措施:在某一學(xué)生具體回答問題的時候,我總會抓住機(jī)會鄭重其事地強(qiáng)調(diào):聽與說同樣重要。說是表達(dá)自己,讓別人明白;聽是尊重別人,弄懂別人的意思;說要大膽,聽要專心。老師欣賞積極發(fā)言的同學(xué),同樣也喜歡專心傾聽的同學(xué)。在專心傾聽的基礎(chǔ)上,再踴躍發(fā)表自己的見解,那才是最好的學(xué)生。我經(jīng)常要求學(xué)生:“請其他同學(xué)在聽的時候,思考他說得怎么樣?”“誰還有補(bǔ)充嗎?”“誰還有更好的意見?”等。學(xué)生只有認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言后,才不至于使自己的答案與別人雷同。
二、繪畫、制作能力的培養(yǎng)
小學(xué)美術(shù)由繪畫、工藝、欣賞三部分組成。
(一)針對于繪畫這部分:
低年級同學(xué)們的作業(yè)反映出來的是大多數(shù)同學(xué)都十分敢于想象和創(chuàng)新,畫面色彩十分艷麗,能力應(yīng)該包括會用簡單的點(diǎn)線面來表現(xiàn)畫面,學(xué)會幾種基本線條的畫法,涂色均勻,構(gòu)圖完整,用色繪畫大膽等等。
中高年學(xué)生的造型能力比低年級有了明顯的提高,同學(xué)們的業(yè)不僅有線條的疏密變化,而且在色彩的搭配、繪畫方法的處理、涂色的均勻度、畫面的豐富都有一定的提高。知識方面應(yīng)掌握原色、間色、明度、純度、顏色對比、色彩調(diào)和等色彩的基礎(chǔ)知識和透視、明暗等相關(guān)素描知識,了解相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識。
具體措施:
在繪畫方面為了培養(yǎng)學(xué)生的能力,在低年級授課時我反復(fù)強(qiáng)調(diào)基本型、涂色方法、構(gòu)圖等最基礎(chǔ)的概念,讓學(xué)生對這些知識有深刻的印象,不易忘記。
具體來說主要是線條表現(xiàn)和涂色兩方面的訓(xùn)練。
1、低年級學(xué)生進(jìn)行以線造型能力的訓(xùn)練非常重要,只有經(jīng)過一定的以線造型能力訓(xùn)練,他們的小手才能靈活、聽話,隨意弩駕畫筆為其所用。這就要求教師在教授繪畫課時根據(jù)課的內(nèi)容合理安排一些簡筆畫、速寫等用線線造型的繪畫讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
2、涂色練習(xí)先從色彩搭配說起,讓學(xué)生明白哪種色與哪種色搭配在一起效果更好,更能突出要表現(xiàn)的'內(nèi)容和主題。講一下涂色技法和要求,小面積色怎么涂?大面積色怎么涂?藍(lán)天、大地、河流怎么涂?哪些畫用蠟筆水彩相結(jié)合涂?怎樣涂色均勻?總之,學(xué)生掌握的涂色技法越多,創(chuàng)作出的繪畫效果也就越好。
在中高年級的教學(xué)中我十分注意學(xué)生繪畫基本功的磨練,而且要求學(xué)生在創(chuàng)作的時候不能簡單下筆,隨意去畫,應(yīng)該是有目的、有思考的創(chuàng)作。只有這樣畫面表現(xiàn)才更加有意義。課堂上教師領(lǐng)畫、帶畫,示范都因直觀性強(qiáng)易于學(xué)生更快更好掌握。高年級的學(xué)生隨著年齡的增長,在創(chuàng)作時會容易不自信的,總會說:“我什么也畫不出來”,“太難了”,“還是照抄課本上的吧”。這時候就需要提倡學(xué)生有創(chuàng)造意識,就要求教師多表揚(yáng)標(biāo)新立異的同學(xué),尤其在評判作業(yè)時,不以干凈規(guī)矩為唯一標(biāo)準(zhǔn),而看誰的作品不隨大溜,有獨(dú)到之處。
(二)手工制作方面:
低年級的應(yīng)該掌握:
會用彩紙、掛歷紙等紙張制作出一些樣式簡單的小飾品,顏色搭配合理,有自主創(chuàng)新設(shè)計意識。
中高年級的學(xué)生應(yīng)掌握:會用大小,形狀,色彩,材質(zhì)不同的材料進(jìn)行有規(guī)律地排列,創(chuàng)造出具有節(jié)奏感的作品;從各種不同種類的材料進(jìn)行聯(lián)想,根據(jù)材料的特征動腦筋進(jìn)行各種設(shè)計制作。
具體措施:
手工制作課作為小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容之一,它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng),特別是“手工”課的動手,更符合少年兒童好動的天性,手工制作目的主要在于提高學(xué)生的動手能力和立體、抽象思維能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在動手的過程中用積極思考、達(dá)到手腦互動。
我在此類課的授課時著重“示范講解”, “示范講解”是手工制作課教學(xué)的關(guān)鍵,因?yàn)榻處煹氖痉妒菍W(xué)生模仿操作順序進(jìn)行的前提。這一環(huán)節(jié)的教學(xué),演示的可見程度要大,面向全體學(xué)生,講解的措詞要得當(dāng),淺顯易懂,“看聽”結(jié)合。示范講解要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
三、美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握
中高年級的教材中有建筑藝術(shù)欣賞,色彩三要素的練習(xí),園林、宮殿欣賞,大師作品欣賞,國畫技法等基礎(chǔ)知識,隨學(xué)生年齡增長,他們知識結(jié)構(gòu)也隨之變化,教師有責(zé)任講清楚這些相關(guān)知識,在學(xué)生描繪事物、認(rèn)識事物方面起到正確導(dǎo)向作用,讓他們在實(shí)踐中有理可依,培養(yǎng)他們科學(xué)觀察事物能力,以利于學(xué)生向成人化過渡,利于小學(xué)美術(shù)教學(xué)與中學(xué)美術(shù)教學(xué)銜接。
教師給予學(xué)生的知識一定要規(guī)范和科學(xué),不能隨意而談之。在課中傳授的知識必須講究科學(xué)性和豐富性,并且要能聯(lián)系學(xué)生的日常生活。
教師還應(yīng)以熱情和真誠的工作態(tài)度對待學(xué)生,感染學(xué)生。尤其是低年級的孩子們,他們的頭腦中沒條條,少框框,他們的思想天真爛漫,想象力豐富,教師應(yīng)該多給他們以鼓勵和表揚(yáng),用心施教,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情緒和情感體驗(yàn)。
通過聲音、圖像、音樂刺激學(xué)生多種感官,增加學(xué)生的感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而受到良好的教學(xué)效果。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)方法的選擇必須以學(xué)生為依據(jù),精心的安排、設(shè)計,更好的起到主導(dǎo)作用,從而培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們能力得以提高,智力得到更高的發(fā)展。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們教師還應(yīng)該提高各個方面的能力,為了教學(xué)質(zhì)量的提高,共同進(jìn)步!