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學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案

時(shí)間:2022-08-30 14:42:14 方案 我要投稿

學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案(通用15篇)

  如果我們學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題,能更好的完成工作方案。在開(kāi)展工作前,我們需要為上級(jí)提供多種工作方案,工作方案要寫哪些內(nèi)容呢?以下是小編整理的學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案(通用15篇)

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  11月14日,市教育局召開(kāi)了全市教育教學(xué)工作會(huì)議,這次會(huì)議意義重大,影響深遠(yuǎn)。我們要充分認(rèn)識(shí)市小學(xué)教育工作會(huì)議精神,深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話和先進(jìn)工作者的精神風(fēng)貌,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、凝聚共識(shí),牢牢把握提高質(zhì)量這個(gè)主題,通過(guò)改革創(chuàng)新推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)這次的學(xué)習(xí)工作。

  組長(zhǎng):王群(學(xué)校校長(zhǎng))

  副組長(zhǎng):馬傳勝(副校長(zhǎng))

  成員:董緒芬(副校長(zhǎng))、王兆華(副校長(zhǎng))、徐榮榮(教導(dǎo)主任)

  三、學(xué)習(xí)宣傳內(nèi)容與方法

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)重點(diǎn)

  著重學(xué)習(xí)杜君河同志在全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話、張衍峰同志在全市教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話,以及我市在學(xué)校管理,教育教學(xué)一線上涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型材料,學(xué)習(xí)宣傳“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針,學(xué)習(xí)宣傳“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo),學(xué)習(xí)宣傳“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題,學(xué)習(xí)宣傳《教育規(guī)劃綱要》關(guān)于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務(wù)和政策舉措,學(xué)習(xí)宣傳教育改革發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以及優(yōu)秀典型,進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿意職業(yè)教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺(jué)性,規(guī)劃《學(xué)習(xí)貫徹全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議精神實(shí)施方案》。

 。ǘ┚唧w活動(dòng)

  以多項(xiàng)活動(dòng)為載體,確保學(xué)習(xí)宣傳收到實(shí)效。

  1、開(kāi)展全體教職工集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。學(xué)校校務(wù)會(huì)要集中安排專題學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀講話精神,充分交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),研究討論貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》的具體措施。二是抓好黨員干部的學(xué)習(xí)。各支部要運(yùn)用組織生活、職工政治學(xué)習(xí)等多種形式學(xué)習(xí)。三要抓好廣大教師的學(xué)習(xí)。全校充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等宣傳工具,采取多種方式組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)教師自發(fā)學(xué)習(xí)。

  2、開(kāi)展座談研討、專題講座活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步加深廣大師生對(duì)這次會(huì)議精神的理解和認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大師生員工對(duì)實(shí)施綱要的學(xué)習(xí)熱情,為全面推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展凝聚共識(shí),聚集力量,形成重視、關(guān)心、參與和支持學(xué)校改革發(fā)展的良好氛圍。

  3、開(kāi)展“我為教育改革發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)。學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng),積極組織廣大干部、師生員工為我校教育改革發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,集思廣益,集中民智,以更新的思路、更好的措施,結(jié)合社會(huì)需求、教育規(guī)律、學(xué)校特點(diǎn),破解當(dāng)前我校教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,使全校教育工作更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,更加符合這次會(huì)議精神要求,科學(xué)謀劃未來(lái)我校教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。更加符合人民群眾的新期待,在更高起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。

  四、學(xué)習(xí)要求

  1、高度重視,精心組織。要充分認(rèn)識(shí)好學(xué)習(xí)市教育教學(xué)工作會(huì)議精神的重要意義,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,周密部署,認(rèn)真實(shí)施。

  2、重點(diǎn)實(shí)施,濃墨重彩。要把學(xué)習(xí)貫徹市小學(xué)工作會(huì)議與深入深入教育教學(xué)改革、開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)等工作相結(jié)合。

  3、貼近實(shí)際,創(chuàng)新形式。把學(xué)習(xí)宣傳工作深入到各科具體的教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,突出重點(diǎn),統(tǒng)籌安排,把學(xué)習(xí)宣傳市小學(xué)教育教學(xué)會(huì)議精神落到實(shí)處。

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇2

  11月5日,全縣初中教育教學(xué)工作會(huì)議之后,學(xué)校立即召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)孫局長(zhǎng)講話精神和先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué),F(xiàn)狀查找問(wèn)題和不足,制定學(xué)校下一步工作措施,并及時(shí)將會(huì)議精神傳達(dá)到全體教職工。

  學(xué)校一致認(rèn)為,孫局長(zhǎng)的報(bào)告高屋建瓴,工作回顧實(shí)事求是,工作打算切實(shí)可行,摧人奮進(jìn),為全縣初中學(xué)校的教育教學(xué)工作明確的方向,描繪了愿景。

  下面就下一步工作打算匯報(bào)如下:

  一、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,全力構(gòu)建高效課堂。

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,是發(fā)展學(xué)生、成就教師的主戰(zhàn)場(chǎng)。盡管學(xué)校近幾年強(qiáng)化了高效課堂建設(shè),涌現(xiàn)出一批市、縣級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課教師,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也有了一些提升,但不同班級(jí)和學(xué)科之間發(fā)展不平衡,具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式還沒(méi)有建立起來(lái),學(xué)生組內(nèi)互動(dòng)和組間互動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制還沒(méi)有很好的開(kāi)發(fā)利用起來(lái),為此本學(xué)年重點(diǎn)要做好以下四點(diǎn)工作:

  1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣中學(xué)教研室編寫的高效課堂建設(shè)讀本和先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。

  2、發(fā)揮教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師的作用,集思廣益,創(chuàng)立適合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)改革模式。

  3、搞好班級(jí)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)培訓(xùn),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主觀能動(dòng)性。

  4、配合教學(xué)區(qū)教研員,開(kāi)展各種賽課活動(dòng)。

  二、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,向管理要效益。

  要借鑒先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn),抓細(xì)抓實(shí)學(xué)校的常規(guī)管理工作,主要做好以下兩方面的管理:

  1、教師的管理。注重對(duì)教師的出勤、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、學(xué)生測(cè)驗(yàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查,將檢查結(jié)果一月一公布,與教師的獎(jiǎng)懲掛鉤。

  2、學(xué)生的管理。注重學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成,培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明的陽(yáng)光學(xué)生;開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),注重對(duì)留守兒童、學(xué)困生等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛(ài),讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,搞好控流制輟工作。

  三、努力改善辦學(xué)條件,向星級(jí)學(xué)校邁進(jìn)。

  由于學(xué)校為非鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中,學(xué)校硬件建設(shè)一直落后于全縣中心初中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人將努力爭(zhēng)取資金盡早完成學(xué)生餐廳和學(xué)生宿舍建設(shè);同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),探索一條適合學(xué)校實(shí)際的特色發(fā)展之路,爭(zhēng)取盡早邁入星級(jí)學(xué)校之列。

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇3

  為落實(shí)省教育廳提出的“提升質(zhì)量年”活動(dòng)要求,不斷提升教育教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量,完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系,在鞏固以前教育教學(xué)工作評(píng)估的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式,經(jīng)研究現(xiàn)提出侯家崗鄉(xiāng)中心學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作評(píng)估實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以深入開(kāi)展全縣教育系統(tǒng)“提升質(zhì)量年”活動(dòng)為抓手,強(qiáng)化質(zhì)量中心意識(shí),強(qiáng)化教育教學(xué)管理,全面提高我縣九年義務(wù)教育階段教育教學(xué)水平,不斷夯實(shí)基礎(chǔ),按照“規(guī)范+特色”的目標(biāo),體現(xiàn)重管理、重過(guò)程、重質(zhì)量、重點(diǎn)教的工作要求,科學(xué)進(jìn)行20xx年全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評(píng)估。

  二、評(píng)估對(duì)象

  初中:依據(jù)初中分類實(shí)施評(píng)估;

  小學(xué):查看本部和完小,初小參照平時(shí)工作情況酌情督導(dǎo)。

  三、評(píng)估內(nèi)容

  小學(xué):

  1、工作的管理與服務(wù),參照評(píng)估細(xì)則進(jìn)行實(shí)施評(píng)估;

  2、小學(xué)在全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)成績(jī);

  3、平時(shí)工作情況,中心學(xué)校對(duì)學(xué)校的評(píng)分;

  4、過(guò)程性評(píng)估成績(jī),平時(shí)實(shí)施抽評(píng)。

  初中:

  1、根據(jù)評(píng)估細(xì)則實(shí)施評(píng)估;

  2、對(duì)學(xué)校的特色成果進(jìn)行實(shí)地評(píng)估;

  3、在全縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中表現(xiàn)出的成績(jī),結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際評(píng)估。

  4、過(guò)程性評(píng)估成績(jī),平時(shí)實(shí)地抽評(píng)。

  四、評(píng)估時(shí)限為20xx年度。

  五、評(píng)估方法

  過(guò)程性評(píng)估與督導(dǎo)工作同時(shí)并舉。

  六、評(píng)估結(jié)果及運(yùn)用

  1、實(shí)行分類評(píng)估,對(duì)前三名的學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);

  2、評(píng)估結(jié)果將在學(xué)期結(jié)束工作大會(huì)上通報(bào)。

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇4

  一、基礎(chǔ)教育工作

 。ㄒ唬⿲W(xué)前教育

  1、加強(qiáng)公、民辦幼兒園的管理,引領(lǐng)幼兒園特別是民辦幼兒園加強(qiáng)安全管理,進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為,做好民辦幼兒園年檢工作。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育試點(diǎn)項(xiàng)目工程,增加公辦幼兒園容量,鞏固提高學(xué)前教育入園率。

  2、加強(qiáng)幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)管理,糾正學(xué)前教育小學(xué)化傾向,全面提升幼兒園辦園水平。

  3、組織開(kāi)展學(xué)前教育系列培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)教師業(yè)務(wù)比賽、成果展示等方式,加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量。

  (二)義務(wù)教育

  1、嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)!熬徒雽W(xué)、劃片招生”政策,實(shí)施“陽(yáng)光招生”,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生有序流動(dòng),逐步化解超大班,控制“大校額”學(xué)校規(guī)模。

  2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,深化貫徹執(zhí)行教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,加大對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管和督查力度,大力倡導(dǎo)質(zhì)量立校、特色興校。

  3、全面規(guī)范辦學(xué)行為,檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況,尤其是開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)情況,督查學(xué)校行政上課、聽(tīng)課、評(píng)課和教育教學(xué)管理工作落實(shí)情況。全面落實(shí)國(guó)家課程方案,開(kāi)展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估,提高課程實(shí)施水平。

  4、積極組織參加全市科技創(chuàng)新大賽,組織好漢字聽(tīng)寫大賽、閱讀等系列活動(dòng)。

 。ㄈ┢胀ǜ咧薪逃

  1、進(jìn)一步實(shí)施高中階段招生考試制度改革,堅(jiān)持普通高中規(guī)模與質(zhì)量的均衡發(fā)展,全面深化普通高中課程改革,提升高中教育質(zhì)量。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作督查,全面完成20xx年高考目標(biāo)任務(wù)。

  3、完成中學(xué)省一級(jí)示范校、長(zhǎng)赤中學(xué)省二級(jí)示范校創(chuàng)建工作。

  (四)管理工作

  1、完善教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和教學(xué)責(zé)任事故追究制,落實(shí)“校干包級(jí),班主任包班,教師包學(xué)科、包學(xué)生、包質(zhì)量”的管理機(jī)制。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,定期對(duì)中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),及時(shí)召開(kāi)階段性質(zhì)量分析總結(jié)會(huì),確保新課程教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的全面落實(shí)。

  2、改革教學(xué)評(píng)價(jià)辦法。實(shí)施從德、能、勤、績(jī)等方面全面考評(píng)教師,充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)方式的科學(xué)化、民主化。堅(jiān)持“從起點(diǎn)看提高,從入口看出口,從基礎(chǔ)看發(fā)展”的原則,促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校在原有基礎(chǔ)上逐步提高。

  3、著力提高課堂教學(xué)效率,每學(xué)期召開(kāi)一次全縣暨學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),真正建立和健全質(zhì)量監(jiān)控體系,提升義務(wù)教育質(zhì)量。

  4、加大對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的督查力度,組織實(shí)施對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校的教育教學(xué)管理定時(shí)和不定時(shí)檢查考核,加大對(duì)小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量的抽考和評(píng)估。

  二、職業(yè)成人教育工作

  1、進(jìn)一步加大職業(yè)教育宣傳力度,把穩(wěn)定中等職業(yè)教育規(guī)模作為首要任務(wù),大力開(kāi)展職業(yè)教育宣傳進(jìn)“鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校、家庭”四進(jìn)活動(dòng),營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育的氛圍。

  2、進(jìn)一?打造我縣職業(yè)教育的特色和品牌,切實(shí)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理,有效提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化素質(zhì)和職業(yè)技能,全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量;深化校企合作,實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作共贏,有效提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,進(jìn)一步提高職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

  3、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),采取培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)、聘用等辦法,加大中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度,通過(guò)參加國(guó)家、省級(jí)骨干教師培訓(xùn),選派教師到企業(yè)接受實(shí)習(xí)培訓(xùn),提高教師專業(yè)實(shí)踐能力,建設(shè)一支滿足需要、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)扎實(shí)的“雙師型”教師隊(duì)伍。

  4、全力做好中職招生送培工作,嚴(yán)禁非法招生和招生欺詐行為,禁止有償招生,全面完成中職招生目標(biāo)任務(wù),進(jìn)一步搞好藏區(qū)“9+3”學(xué)生免費(fèi)職教工作,提高中職惠民普及面。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)中職與高職的接軌,建立中職到高職的直通車,探索中職文化課和個(gè)別專業(yè)課的抽考監(jiān)測(cè),開(kāi)好中職學(xué)校師生技能大賽,推廣和提高創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)模和影響,提升職業(yè)教育的吸引力,提高中職的社會(huì)認(rèn)同度。

  6、繼續(xù)加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)規(guī)范化建設(shè),編寫有影響的校本教材,提高教學(xué)實(shí)訓(xùn)水平。按照教育部專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),大力實(shí)施專業(yè)考核,形成以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生、以教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師、校內(nèi)與校外結(jié)合的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,提高教育教學(xué)水平。

  7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。各職業(yè)學(xué)校既要重視校園物質(zhì)文化建設(shè),又要重視校園精神文化建設(shè),在結(jié)合中職學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展需要的基礎(chǔ)上,通過(guò)文化宣傳、舉辦活動(dòng)等載體,全方位多角度地開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的文體活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠基。

  8、加快發(fā)展成人教育,面向就業(yè)市場(chǎng)和新興產(chǎn)業(yè),依托工業(yè)園區(qū),充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用,構(gòu)建成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),完善縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)職教體系。爭(zhēng)取人社、農(nóng)業(yè)等部門支持,擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模,實(shí)施“五大培訓(xùn)工程”,全力支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

  三、德體衛(wèi)藝教育工作

  1、以“奮發(fā)向上,崇德向善”、“紅領(lǐng)巾心向黨”等為主題,扎實(shí)開(kāi)展好愛(ài)國(guó)主義讀書教育系列活動(dòng)和少兒書信大賽。

  加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng),建好家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)展“教師家訪進(jìn)萬(wàn)家”、“平安紅領(lǐng)巾行動(dòng)”、“紅領(lǐng)巾手拉手”等特色活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,增強(qiáng)德育工作實(shí)效。加強(qiáng)時(shí)代精神教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育和中小學(xué)生文明禮儀教育。

  2、做好省、市、縣級(jí)陽(yáng)光體育示范學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)估和復(fù)查工作,組織開(kāi)展省、市級(jí)綠色學(xué)校和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的創(chuàng)建工作,創(chuàng)建省、市藝術(shù)教育特色學(xué)校各一所。做好省、市、縣各級(jí)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“先進(jìn)班集體”評(píng)選工作。

  3、全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,堅(jiān)持科學(xué)的作息時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作,繼續(xù)做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作。深入開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,開(kāi)展心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種壓力和挫折,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

  4、深入推進(jìn)學(xué)校特色文化創(chuàng)建工作,豐富學(xué)校特色文化建設(shè)內(nèi)涵,強(qiáng)化特色項(xiàng)目建設(shè),形成校本教材和校本課程。加強(qiáng)宣傳工作,要總結(jié)出本校文化建設(shè)的成果,擴(kuò)大學(xué)校特色文化影響力,有經(jīng)驗(yàn)交流文章在省、市主流媒體上發(fā)表。召開(kāi)特色文化論壇、現(xiàn)場(chǎng)會(huì),對(duì)申報(bào)特色文化建設(shè)四、五星級(jí)的學(xué)校進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收,提升學(xué)校特色文化建設(shè)總體水平,建成10所以上在全市有影響的特色學(xué)校。

  5、舉辦好全縣中小學(xué)生“三大球”比賽、中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。組織好藝術(shù)節(jié)活動(dòng),并推選優(yōu)秀選手和優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目參加省、市相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。組織好全縣文藝匯演、中學(xué)生演講大賽和高中生辯論大賽。努力承辦好市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),力爭(zhēng)在省、市藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)比中取得更好的成績(jī)。

  6、做好20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作和高中一年級(jí)新生軍訓(xùn)工作,扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)每天一小時(shí)的校園體育運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)和特色體育興趣小組活動(dòng)。

  7、繼續(xù)開(kāi)展“文明班級(jí)”、“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng),營(yíng)造美好的辦學(xué)環(huán)境。進(jìn)一步鞏固“五創(chuàng)聯(lián)動(dòng)”和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)成果,大力加強(qiáng)中小學(xué)校園“六化”建設(shè),認(rèn)真開(kāi)展傳染病防治工作,繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)做文明使者我為城市添彩”“發(fā)展我成長(zhǎng)城市文明我先行”等活動(dòng),積極參與創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市工作。

  8、加強(qiáng)學(xué)校美育工作,開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)。

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇5

  為深入學(xué)習(xí)借鑒“嘗試教育”理論,進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式改革,實(shí)現(xiàn)“以先進(jìn)教育思想引領(lǐng)學(xué)生全面成長(zhǎng)”的教育目標(biāo)。按照市教育局有關(guān)要求,從本學(xué)期開(kāi)始,我校將學(xué)習(xí)引進(jìn)“嘗試教學(xué)法”等先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒,實(shí)驗(yàn)探索,構(gòu)建適合梁樹(shù)學(xué)生發(fā)展的特色課堂教學(xué)模式。經(jīng)學(xué)校班子研究決定,制定《梁樹(shù)中學(xué)“嘗試教育”課堂教學(xué)模式改革推進(jìn)方案》,具體安排如下。

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育和新課改理念為統(tǒng)領(lǐng),以“嘗試教育”理論為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式為前提,以培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)自主學(xué)習(xí),互助合作探究”良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),深入挖掘我校課改經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科,以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,全面提高教育質(zhì)量,引領(lǐng)和促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

  二、推進(jìn)目標(biāo)

  深入學(xué)習(xí)“嘗試教育”理論,借鑒先進(jìn)課堂教學(xué)模式,帶動(dòng)廣大教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參觀聽(tīng)課、強(qiáng)化備課、課例研究、帶題教研、帶題授課、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、示范引領(lǐng)、構(gòu)建模式等形式,初步構(gòu)建具有梁樹(shù)特色的多元化課堂教學(xué)模式。

  三、推進(jìn)措施

  1、學(xué)習(xí)感悟階段(20xx年1月—3月):通過(guò)講座、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、上示范課、自主學(xué)習(xí)和測(cè)試、專家引領(lǐng)培訓(xùn)、到兄弟學(xué)校聽(tīng)課、教研組和備課組集體研討、確定帶題教研課題等形式,激發(fā)教師轉(zhuǎn)變思想觀念,自覺(jué)接受“嘗試教學(xué)”模式,主動(dòng)實(shí)驗(yàn)探索的積極性和主動(dòng)性。

  2、實(shí)驗(yàn)探索階段(20xx年4月—5月中旬):以學(xué)科教研組和備課組為單位,確定首批實(shí)驗(yàn)教師,召開(kāi)動(dòng)員大會(huì);啟動(dòng)嘗試教學(xué)課例研究;探索開(kāi)發(fā)“嘗試教學(xué)”導(dǎo)學(xué)案;啟動(dòng)教師帶題授課計(jì)劃;組建課改指導(dǎo)小組,深入課堂指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師研究課和課例,進(jìn)一步規(guī)范導(dǎo)學(xué)案制定;有重點(diǎn)地在初一、初二學(xué)年和部分學(xué)科、部分教師中開(kāi)展重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究。

  3、展示交流階段(20xx年5月中旬—6月中末):經(jīng)過(guò)前期至少兩次課例實(shí)驗(yàn)和研討,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家和教研組研討基礎(chǔ)上,確定重點(diǎn)學(xué)科和教師面向全校展示,組織全校教師觀摩研討,形成初級(jí)模式。

  4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)階段(20xx年7月中旬—8月末):利用暑假和開(kāi)學(xué)前后時(shí)間,組織教師專題學(xué)習(xí)“嘗試教學(xué)”和其它教育教學(xué)理論,在條件允許的情況下邀請(qǐng)專家前來(lái)指導(dǎo)講學(xué),組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。同時(shí),假前為教師安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容和思考提綱,引導(dǎo)教師利用假期自主學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)后組織理論測(cè)試和讀書交流。

  5、建模打樣階段(20xx年9月—10月末):組織實(shí)驗(yàn)教師和有關(guān)專家,研究制定我校課堂教學(xué)改革總體模式框架,在全校教師中開(kāi)展論證和征求意見(jiàn);各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)?偟哪J娇蚣,構(gòu)建符合各自學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式;利用兩周時(shí)間,組織實(shí)驗(yàn)教師上示范課和樣板課,為全校教師打樣示范。

  6、全員推進(jìn)階段(20xx年11月—12月中旬):根據(jù)學(xué)校總的模式框架和各學(xué)科特色課堂教學(xué)模式,開(kāi)展全員性教學(xué)研評(píng)活動(dòng),采取人人過(guò)關(guān)的形式,每人上一節(jié)課改課,教研組和指導(dǎo)小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo),符合課程模式標(biāo)準(zhǔn)的教師視為合格,通過(guò)考核評(píng)價(jià)。凡不符合課程模式標(biāo)準(zhǔn)的,視為不合格,要在教研組和指導(dǎo)小組的幫助下盡快修正問(wèn)題,進(jìn)行第二次、第三次試講,直至合格。同時(shí),對(duì)教師日常課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤問(wèn)效,確保教師在日常教學(xué)過(guò)程中按照新模式授課,避免反彈。

  7、總結(jié)評(píng)估階段(20xx年12月中旬—20xx年1月):對(duì)一年來(lái)學(xué)校課程改革情況做系統(tǒng)評(píng)估和總結(jié),一是邀請(qǐng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)、市教育學(xué)院專家、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我校課堂教學(xué)模式進(jìn)行評(píng)估,指出問(wèn)題,提出修正意見(jiàn);二是對(duì)教研組織“帶題教研”課題和教師“帶題授課”進(jìn)行總結(jié)展示,對(duì)課題研究成果進(jìn)行表彰和展示;三是開(kāi)展優(yōu)秀課改實(shí)驗(yàn)教師、課改新秀等評(píng)比活動(dòng),大張旗鼓地表彰在本次課堂教學(xué)模式改革中涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師。

  四、保障措施

  1、成立梁樹(shù)中學(xué)課堂教學(xué)模式改革推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室:主任(兼)

  副主任

  2、確定實(shí)驗(yàn)教師。按照上述推進(jìn)計(jì)劃,各教研組織要在充分考察的基礎(chǔ)上,確定實(shí)驗(yàn)教師,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每科至少三人(要求每學(xué)年至少有一人),其它學(xué)科至少一人。學(xué)校將在學(xué)習(xí)、參觀、考察、聽(tīng)課等方面為實(shí)驗(yàn)教師提供更多便利條件,實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真鉆研、勤于思考、勇于探究、大膽實(shí)驗(yàn),力爭(zhēng)以最短時(shí)間、最高效課堂模式為全校教師樹(shù)立榜樣。對(duì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取、成效顯著的教師,學(xué)校將予以重獎(jiǎng),并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面予以優(yōu)先考慮。

  3、成立課改推進(jìn)指導(dǎo)辦公室。在時(shí)機(jī)成熟時(shí),抽調(diào)精兵強(qiáng)將,成立專門指導(dǎo)推進(jìn)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對(duì)下一步課堂教學(xué)模式的全校性推進(jìn),全員性督導(dǎo)評(píng)價(jià)、集體備課、教研和導(dǎo)學(xué)案編制、嘗試練習(xí)題庫(kù)和相關(guān)檔案管理等。同時(shí),還要組織好相關(guān)教學(xué)研究和展示交流、研討等活動(dòng)。

  五、推進(jìn)原則

  1、全員探索與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合原則

  要全面動(dòng)員和調(diào)動(dòng)廣大教師參與課堂教學(xué)模式改革的積極性,鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和嘗試新的課堂教學(xué)模式,引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新理念、轉(zhuǎn)變舊觀念,接受新模式、摒棄舊傳統(tǒng)。同時(shí),抓住主要矛盾,采取一部分人先行先試的辦法,組織精干力量,開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn),取得經(jīng)驗(yàn)后全校推廣。

  2、積極推進(jìn)與穩(wěn)步實(shí)施相結(jié)合原則

  在推廣和學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式的過(guò)程中,要切忌操之過(guò)急,急于求成,即要積極推進(jìn),又要穩(wěn)步實(shí)施,確保在改革實(shí)踐過(guò)程中使廣大教師和學(xué)生有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,逐步接受新的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法,同時(shí),做好學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各方面解釋、溝通工作,取得各方面理解和支持。

  3、深化課改與確保質(zhì)量相結(jié)合原則

  改革的目的是為了提高課堂教學(xué)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量,因此,我們必須本著“千教萬(wàn)教,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí);千改萬(wàn)改,保證教學(xué)質(zhì)量”的原則,努力探索適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生身心和智能發(fā)展的多元化課堂教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量雙豐收。

  4、主動(dòng)探索和借鑒學(xué)習(xí)相結(jié)合原則

  課堂教學(xué)模式改革絕不能閉門造車,也不能因循守舊,更不能故步自封,拒絕接受新事物,正確的態(tài)度是主動(dòng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、積極探索、有所作為。因此,要求全校教師要積極行動(dòng)起來(lái),主動(dòng)探索實(shí)踐新的課堂教學(xué)模式,同時(shí),向書本學(xué)、向名校學(xué)、向?qū)<覍W(xué)、向同伴學(xué),只要是符合素質(zhì)教育和新課改理念的課堂教學(xué)模式,都要去嘗試、去探究,并與自身課堂實(shí)際相結(jié)合,努力探索出適合我們自己的課堂教學(xué)模式來(lái)。

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇6

  一、學(xué)情分析:

  五班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展,體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加,但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽(tīng),同學(xué)最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)特別好,樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛(ài)好。三個(gè)班的同學(xué)狀況有所差異,一班樂(lè)感較好,學(xué)習(xí)力量強(qiáng),仿照力量好;二班上課紀(jì)律差,表演時(shí)不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的培育,利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓舞他們參加到音樂(lè)活動(dòng)中,以此來(lái)激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛(ài)好。

  二、教材分析:

  五班級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元:朝夕、農(nóng)家樂(lè)、痕跡、可愛(ài)的家、家鄉(xiāng)、快樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使同學(xué)能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合觀賞、樂(lè)理學(xué)問(wèn)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理學(xué)問(wèn):下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

  3、上好觀賞課,通過(guò)觀賞,擴(kuò)高校生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。

  四、教學(xué)措施:

  1、仔細(xì)備課,仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  2、仔細(xì)上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合同學(xué)的熟悉規(guī)律,教同學(xué)動(dòng)形象,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)興致勃勃,學(xué)而不厭。

  3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的特長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

  4、主動(dòng)大膽地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、親密聯(lián)系同學(xué),常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

  學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè)

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解學(xué)校,喜歡學(xué)校,進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

  2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣,學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的餓方法。

  3、了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施,設(shè)備等。

  4、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,行為文明禮貌。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  參觀我們的學(xué)校

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助兒童進(jìn)一步了解學(xué)校的環(huán)境及其功能,特點(diǎn)。

  2、幫助兒童進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。

  3、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性,發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  指導(dǎo)難點(diǎn):

  用廣告語(yǔ)言的方式概括學(xué)校某一特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒童預(yù)先參觀校園,對(duì)各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。

  2、準(zhǔn)備一個(gè)電視機(jī)紙箱,啟發(fā)兒童布置成電視機(jī)的樣子。

  3、自制采訪話筒。

  4、事先讓兒童了解一些廣告知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師以電視臺(tái)記者的身份出現(xiàn),導(dǎo)入活動(dòng):聽(tīng)說(shuō)前幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園,我要采訪一下小朋友,看你們?cè)趯W(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)兒童自由地講述自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn),啟發(fā)兒童從多個(gè)角度進(jìn)行介紹。

  3、引入主題:聽(tīng)了大家的介紹,我才知道學(xué)校里有這么多可愛(ài)的地方,我們的小朋友這么能干。電視臺(tái)很想給學(xué)校做個(gè)廣告,請(qǐng)小朋友來(lái)一起策劃,一起表演,讓更多的人了解我們的學(xué)校,大家愿不愿意?

  4、結(jié)合兒童的經(jīng)驗(yàn)幫助兒童總結(jié)廣告語(yǔ)的特點(diǎn):簡(jiǎn)明扼要,富有趣味,體現(xiàn)特色,瑯瑯上口。

  5、引導(dǎo)兒童分組討論:你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣傳什么內(nèi)容?

  6、分組表演廣告:每組協(xié)商后推選一名代表,分別站在“電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞。

  7、自由表演:?jiǎn)l(fā)兒童自由組合,可以一個(gè)人,也可以幾個(gè)人一起用各種方式表演自己編的廣告,還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作。

  8、對(duì)兒童的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià),也可以將廣告語(yǔ)記錄下來(lái)貼在教室里,并讓兒童評(píng)選出最佳廣告。

  9、活動(dòng)延伸:可以將“電視機(jī)”,放在教室一角,讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇8

  本學(xué)期針對(duì)我校同學(xué)實(shí)際狀況,通過(guò)實(shí)踐,使同學(xué)對(duì)音樂(lè)有肯定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,把握基本的樂(lè)理學(xué)問(wèn),以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

  本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下:

  一、教學(xué)任務(wù)

  1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,留意咬字、吐子,清楚精準(zhǔn),做到有表情唱歌。

  2、唱游能隨音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變,有表情的進(jìn)行律動(dòng),仿照動(dòng)作和即興表演。

  3、傾聽(tīng)觀賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

  4、讀譜學(xué)問(wèn)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音,熟悉連線、延長(zhǎng)記號(hào)等,并知道作用。

  二、教學(xué)要求:

  1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),把德育訓(xùn)練與音樂(lè)訓(xùn)練相結(jié)合。

  2、啟迪才智,陶冶情操,培育審美情趣,使身心得到健康進(jìn)展。

  3、使同學(xué)把握淺顯音樂(lè)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔音樂(lè)技能,培育對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,使同學(xué)具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的力量。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲傾聽(tīng)音樂(lè)

  四、教研課題與教學(xué)措施

  奮斗目標(biāo):以美育人培育愛(ài)好享受音樂(lè)

  教研課題:如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

  教學(xué)措施:

 。ㄒ唬┮砸魳(lè)的美感來(lái)陶冶同學(xué),感染同學(xué)

  訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“音樂(lè)訓(xùn)練不是音樂(lè)家地訓(xùn)練,而首先是人的訓(xùn)練”。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷?/span>訓(xùn)練,充分利用音樂(lè)訓(xùn)練使同學(xué)潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,消遣之中,使同學(xué)情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練培育兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一班級(jí)的新歌及觀賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。

  在教學(xué)中,利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感。其次通過(guò)觀賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目,向同學(xué)介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、絢爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想訓(xùn)練,情感上和同學(xué)產(chǎn)生共鳴。同學(xué)自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。另外,向同學(xué)介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí),可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和《快樂(lè)頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事,讓同學(xué)在聚精會(huì)神地聽(tīng)故事地過(guò)程中,被音樂(lè)家的崇高的抱負(fù)、堅(jiān)韌的毅力、樂(lè)觀的精神吸引,在同學(xué)幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身,讓同學(xué)在開(kāi)心的氣氛中接受審美訓(xùn)練。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),可讓同學(xué)通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,再進(jìn)一步通過(guò)同學(xué)的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)熟悉八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛(ài)好,選幾首兒童熟識(shí)的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),增加了音樂(lè)性和趣味性,同時(shí),也能培育兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動(dòng)身,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

 。ǘ┲圃焐鷦(dòng)活潑的教學(xué)形式,培育兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

  法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“開(kāi)啟人類才智的寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂(lè)。”學(xué)校低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng),讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四非常鐘更加繪聲繪色,這樣才能使同學(xué)對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

  1、建立必要的課堂常規(guī)

  在音樂(lè)課上老師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一段琴聲都要讓同學(xué)明白是什么意思,我力求音樂(lè)課有別于其他課,從而吸引同學(xué)!纾阂还(jié)課的開(kāi)頭采納讓同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式,一方面培育同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量,一方面也培育了他們感受音樂(lè)心情的力量。師生問(wèn)好采納唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué),律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相協(xié)作(站立:1355|1—|坐下:1533|1—|)。同學(xué)回答問(wèn)題正確時(shí),同學(xué)用唱歌方式表?yè)P(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會(huì)讓同學(xué)感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力,成為同學(xué)對(duì)音樂(lè)課感愛(ài)好的緣由之一。

  2、運(yùn)用多媒體,視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛(ài)好

  如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從大路一端開(kāi)過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓同學(xué)感受強(qiáng)弱的對(duì)比,經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,依據(jù)畫面中不同樂(lè)器的演奏,讓同學(xué)作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),制造出了美麗的音樂(lè)氛圍。使同學(xué)在快樂(lè)活潑的氣氛中開(kāi)心而主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn),趣味盎然。

  3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌愛(ài)好唱歌的最大目的是給人美的享受。

  我們不能滿意于教同學(xué)唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)精準(zhǔn)的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣,同學(xué)才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn),首先要使同學(xué)充分理解歌曲的內(nèi)容。低班級(jí)同學(xué)理解力量差,假如老師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  因此,老師要把音樂(lè)同同學(xué)的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語(yǔ),作形象的比方和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái),激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛(ài)好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,正確的、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

  4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演,增加學(xué)習(xí)愛(ài)好低班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng),每學(xué)一首歌曲,我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)或表演,以關(guān)心同學(xué)更好的理解歌曲,記憶歌詞。

  在啟發(fā)同學(xué)表演時(shí),可以這樣做:

  (一)啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行即興表演。

  (二)老師依據(jù)同學(xué)表演編排一套好的動(dòng)作教給同學(xué)。

 。ㄈ﹤(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),同學(xué)經(jīng)常會(huì)被一些美麗的動(dòng)作和美的造型所吸引,教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱鬧的掌聲。這樣,不但培育了同學(xué)的表演力量,加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)唱曲的理解,而且也增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

  5、繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)觀賞愛(ài)好觀賞音樂(lè),不僅需要形象的思維力量,規(guī)律力量,而且更需要觀賞者用自己經(jīng)受過(guò)的生活學(xué)問(wèn)和感情去體驗(yàn)。但學(xué)校生閱歷淺,感情積累少,要是同學(xué)真正理解音樂(lè),達(dá)到陶冶性情,培育情操的目的,就必需依據(jù)學(xué)校生的思維特點(diǎn),通過(guò)形象活潑的畫面,生動(dòng)好玩的故事,簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式,運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)關(guān)心同學(xué)理解作品。然后在讓同學(xué)在悅耳的樂(lè)曲聲中自由寬闊的想象體驗(yàn),使其依據(jù)各自對(duì)音樂(lè)的理解程度及挺直、間接的形象記憶,把自己對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)能聞其聲如見(jiàn)其形,從而更精準(zhǔn)的把握作品,理解音樂(lè),觀賞音樂(lè)之美。

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇9

  我們始終在不斷探索,深入企業(yè)調(diào)研,論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展方向,不斷調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,改革教學(xué)內(nèi)容,完善課程體系,為了培養(yǎng)出的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),動(dòng)手能力強(qiáng),除了加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入外,創(chuàng)新了以工作過(guò)程為導(dǎo)向,“三小教學(xué)”(即小項(xiàng)目、小班制、小競(jìng)賽)模式改革,形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì),結(jié)合專業(yè)部及學(xué)生的實(shí)際,特制定以下方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心,以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念,以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和改革教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),彰顯職業(yè)教育教學(xué)特色,為了更好的提升學(xué)生的動(dòng)手能力,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首要位置,真正把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,在學(xué)習(xí)中快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí),針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),有的放矢,為促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)形成。

  二、目標(biāo)

  1、合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù),實(shí)行小班制,提高教學(xué)效果。

  2、科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué),提高教學(xué)針對(duì)性。

  3、引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制,搞好每學(xué)期的技能競(jìng)賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競(jìng)賽,提高學(xué)習(xí)效率。

  4、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)平時(shí)技能表現(xiàn)突出及技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表彰、鼓勵(lì)。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┖侠戆才艑(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù),實(shí)行小班制,提高教學(xué)效果。

  1、根據(jù)我校的實(shí)際,堅(jiān)持在銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等工種中開(kāi)展小班化教學(xué)。

  2、根據(jù)20xx春、20xx春數(shù)控專業(yè)班級(jí)數(shù)合理安排好各班的實(shí)訓(xùn)時(shí)間,可以交差安排實(shí)訓(xùn),提高實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)的利用率,提升學(xué)生的技能。

  3、把一個(gè)班的學(xué)生分成二個(gè)組組成A、B小班,每個(gè)小班26人左右,每個(gè)小班安排一個(gè)老師負(fù)責(zé)開(kāi)展小班化教學(xué),再根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的需要?jiǎng)澐殖扇舾蓚(gè)小組,實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué),根據(jù)機(jī)床的數(shù)量及“差優(yōu)搭配”原則,每一臺(tái)機(jī)床安排學(xué)生2—3人,采取理論與實(shí)踐一體,循環(huán)往復(fù),滾動(dòng)式前進(jìn)和螺旋式提高的教學(xué)步驟,使每位同學(xué)的有效實(shí)訓(xùn)時(shí)間大大增多,保證每個(gè)學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)完成項(xiàng)目。

  4、強(qiáng)化指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平,平時(shí)做好集體備課,每次課前做好各班學(xué)生的分組,并張貼公示,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)學(xué)生過(guò)關(guān)考核,及時(shí)做好學(xué)生成績(jī)的登記。

 。ǘ┛茖W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué),提高教學(xué)針對(duì)性。

  1、突出實(shí)用,創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等課程按照工作過(guò)程設(shè)置若干個(gè)小項(xiàng)目,選擇基本和典型零件作為教學(xué)載體,分別有基本項(xiàng)目、提高項(xiàng)目、綜合項(xiàng)目,由易到難,循序漸進(jìn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。

  2、完善原有制定的小項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容控制在1周左右,即用6節(jié)課來(lái)完成這個(gè)“項(xiàng)目”的相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容,在這個(gè)小項(xiàng)目中“掌握”是最基本的要求,在教學(xué)中遵循因材施教的原則,使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展,20xx年10月整理成冊(cè)。

  3、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上包括以下五個(gè)方面:

 。1)項(xiàng)目分析環(huán)節(jié)。針對(duì)每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,分析教學(xué)項(xiàng)目的要求、了解教學(xué)項(xiàng)目的目的、教學(xué)項(xiàng)目所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力等。

 。2)理論講解環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目的要求和目的,利用實(shí)物或多媒體課件等在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)具體講解項(xiàng)目涉及的理論知識(shí)。理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際,著重理論的實(shí)用性。

 。3)練習(xí)與操作環(huán)節(jié)。每個(gè)項(xiàng)目有學(xué)生的練習(xí)操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生熟悉所加工的零件。

 。4)加工實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。根據(jù)具體的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與任務(wù)書的要求,結(jié)合之前的理論講解環(huán)節(jié)和操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生對(duì)具體的典型零件進(jìn)行加工,保證零件的加工要求,鍛煉學(xué)生的實(shí)際加工能力。

 。5)綜合提高環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生加工的零件進(jìn)行測(cè)量檢驗(yàn)并給予成績(jī),對(duì)加工中存在的問(wèn)題和不合格品的產(chǎn)生進(jìn)行討論和分析,使學(xué)生具備獨(dú)立思考能力和全面掌握零件的加工過(guò)程。

  (三)引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制,搞好每學(xué)期的技能競(jìng)賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競(jìng)賽,提高學(xué)習(xí)效率。

  1、將技能競(jìng)賽引入教學(xué),積極參與校、市、省部級(jí)各類技能大賽,并與教改教研緊密結(jié)合,以大賽引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)改革,同時(shí)將大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,納入教學(xué)過(guò)程。

  2、召開(kāi)專題會(huì)議,明確技能節(jié)活動(dòng)意義,制定活動(dòng)實(shí)施方案,實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制,責(zé)任到人,每位負(fù)責(zé)教師各自制定各個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練進(jìn)度計(jì)劃及測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和行業(yè)要求,積極引入國(guó)家、省、市技能競(jìng)賽項(xiàng)目,采用其標(biāo)準(zhǔn)、要求和程序,提高技能節(jié)的水平和層次。

  3、通過(guò)技能節(jié)活動(dòng),大大激發(fā)了師生學(xué)習(xí)技能的熱情,挑選一批技能及思想素質(zhì)。

  優(yōu)秀的學(xué)生,經(jīng)過(guò)平時(shí)技能興趣小組的刻苦訓(xùn)練,組織他們參加省市的技能競(jìng)賽,擴(kuò)大學(xué)校的影響。

  4、多設(shè)置有利于提高學(xué)生核心能力的技能項(xiàng)目、選擇與生產(chǎn)實(shí)際、崗位工作需要、學(xué)生生活關(guān)系密切的生動(dòng)有趣的項(xiàng)目,提高競(jìng)賽內(nèi)容的的現(xiàn)實(shí)性、趣味性;采取團(tuán)體賽與個(gè)人賽相結(jié)合的組織形式。

  5、平時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中開(kāi)展小競(jìng)賽活動(dòng),如:在線切割實(shí)訓(xùn)中,設(shè)計(jì)了一個(gè)3B輸程序比賽,每臺(tái)機(jī)床自薦2名同學(xué)參加比賽,每名學(xué)生各自輸完程序并保存,找一名學(xué)生做記時(shí)員,老師負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)比賽,最后老師根據(jù)速度、完成的效果評(píng)出本次比賽的名次,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行加分或小獎(jiǎng)勵(lì)。

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇10

  一、同學(xué)基本狀況分析

  一班級(jí)的小伴侶剛剛從幼兒園上來(lái),對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的把握、樂(lè)譜的識(shí)別、觀賞力量的鑒別還比較生疏。同學(xué)的音樂(lè)習(xí)慣沒(méi)能養(yǎng)成也,沒(méi)有統(tǒng)一,但這些孩子喜愛(ài)生活、喜愛(ài)音樂(lè),多數(shù)同學(xué)有較強(qiáng)的樂(lè)感,有肯定的審美力量,基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱,有較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

  學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛(ài)好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)存在個(gè)別差異,對(duì)同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼完看待,讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材采納新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化,鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

  本冊(cè)共分十個(gè)單元主題:《好伴侶》、《歡樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《悄悄的夜》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《嬉戲》、《過(guò)新年》,每個(gè)主題單元都包括傾聽(tīng)曲目和表演曲目。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新奇感和美好感,喜愛(ài)音樂(lè)老師,喜愛(ài)音樂(lè)課,體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的歡樂(lè),在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中,體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,感受活潑、歡快的心情,由奇怪而產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課更濃的愛(ài)好。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識(shí)。

  2、能熟悉課本中幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)記。通過(guò)“動(dòng)”初步培育同學(xué)節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。

  3、樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)嬉戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),并能以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)交往,充分展現(xiàn)自己主動(dòng)進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美妙感情核對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用身體語(yǔ)言更好地表現(xiàn)音樂(lè)心情。

  4、用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能留意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn),能區(qū)分并用法柔和、連貫與頓挫、跳動(dòng)等不同的演唱方法,演唱的表現(xiàn)力有所增加,通過(guò)演唱和嬉戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短改變,感受合作的樂(lè)趣。通過(guò)不同類型歌曲的演唱,培育同學(xué)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)生活的情感。

  5、在聽(tīng)唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的歡樂(lè)和勞動(dòng)的樂(lè)趣,能顯現(xiàn)主動(dòng)樂(lè)觀、健康向上的生活看法,在音樂(lè)活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的喜愛(ài)之情。

  6、能留意集中的傾聽(tīng)音樂(lè),對(duì)音響世界有探究的愛(ài)好,初步了解民族打擊樂(lè)器及我國(guó)的鼓文化,能聽(tīng)辨課堂供應(yīng)的音樂(lè)。用線條、顏色表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺(jué),嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、樂(lè)器等表現(xiàn)音樂(lè)的心情。嘗試制作簡(jiǎn)潔的打擊樂(lè)器。

  7、通過(guò)“聽(tīng)”讓同學(xué)感受不同音樂(lè)形象和音樂(lè)風(fēng)格,讓孩子們從小體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和完整性,把音樂(lè)課變成同學(xué)們樂(lè)于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):培育同學(xué)養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣,例如聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做好課前預(yù)備,聽(tīng)到節(jié)奏會(huì)寧?kù)o等

  難點(diǎn):從培育同學(xué)愛(ài)好入手,著重培育同學(xué)的音樂(lè)力量,使同學(xué)具備基本的音樂(lè)力量。

  五、教學(xué)措施:

  1、仔細(xì)備課,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)。

  2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇11

  在上級(jí)各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻(xiàn),取得了一系列令人矚目的業(yè)績(jī)。

  當(dāng)前將更為關(guān)鍵,學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài),面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī),制訂計(jì)劃,完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo),積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,開(kāi)展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐,為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高教師課堂教學(xué)的水平,提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,為把我校建成為巴蜀名校而努力。

  一、工作思路

  1、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

  2、以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識(shí),使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺(jué)的行動(dòng),促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,提高教師的綜合素質(zhì);

  3、以課改為核心,立足課堂,扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革,探究教學(xué)新方法,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),提高我校教師授課水平。

  4、努力做好各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,積極開(kāi)展新課題的研究。

  5、繼續(xù)扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)與督查工作,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量;

  6、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

  7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作,全面提升素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)校特色。

  8、加強(qiáng)教研組建設(shè),提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話,發(fā)揮教師集體智慧,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

  9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的質(zhì)量,抓好各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

  11、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

  二、工作質(zhì)量目標(biāo)

  1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

  高三各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,初三年級(jí)各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列;高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,力爭(zhēng)囊括縣前10名,全縣前100名中,我校應(yīng)力爭(zhēng)占80%以上,各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置;初一、二年級(jí)各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過(guò)縣“兩基”水平,。

  2、教師培養(yǎng)目標(biāo):加強(qiáng)對(duì)新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué);加強(qiáng)對(duì)青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),組織開(kāi)展校本教研活動(dòng);力爭(zhēng)能多培養(yǎng)出市縣級(jí)的能手和學(xué)科帶頭人。

  3、教師教學(xué)考核目標(biāo):研究課堂教學(xué),體現(xiàn)新課程理念,撰寫教學(xué)心得;承擔(dān)教研課、公開(kāi)課;青年教師制作教學(xué)課件。

  4、學(xué)生競(jìng)賽目標(biāo):切實(shí)做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),力爭(zhēng)在各級(jí)各類的比賽中獲的好的成績(jī)。

  5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo):強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級(jí)做好階段性目標(biāo)檢測(cè)、分析、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)隊(duì)的精神。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┐_立德育目標(biāo),全面實(shí)施德育工程

  要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會(huì)學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),不唯分?jǐn)?shù),而是多層次,多角度的綜合評(píng)價(jià)各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo),實(shí)施多維評(píng)價(jià),確保德育工作的有效性、實(shí)踐性。

  (二)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

  學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長(zhǎng)。本學(xué)年,我們將圍繞德陽(yáng)市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)(筆試、說(shuō)課、講課),積極開(kāi)展校內(nèi)相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。

 。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實(shí),重實(shí)效。

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針,努力開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

  2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的有序管理。《教學(xué)常規(guī)管理辦法(暫行)》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見(jiàn)》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見(jiàn)》、《教績(jī)考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

  3、堅(jiān)持“巡、查、問(wèn)、聽(tīng)”的常規(guī)督查制度。巡:各年級(jí)值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班,全面監(jiān)控教轉(zhuǎn)情況;查:教導(dǎo)處、年級(jí)組和備課組每月開(kāi)展一次教學(xué)檢查,根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,一月一考評(píng);問(wèn):向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,聽(tīng)取他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)與建議,并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評(píng);聽(tīng):堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課制,及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。

  4、堅(jiān)持抓好學(xué)校、年級(jí)組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

  5、以課堂教學(xué)為突破口,有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng);、制度化,通過(guò)活動(dòng),在老師中逐漸“不聽(tīng)別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  (四)加強(qiáng)目標(biāo)管理,建立質(zhì)量臺(tái)帳。

  確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),目標(biāo)分解到班,在日常管理中,每次質(zhì)量檢測(cè),各班級(jí)各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺(tái)帳,實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級(jí),著重抓月考及單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。畢業(yè)年級(jí)抓診斷考試、月考、單元檢測(cè)、周練等,每次檢測(cè)后,都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,積極發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)與診斷功能。

  (五)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開(kāi)展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,在學(xué)生中開(kāi)展每日認(rèn)真寫200~300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個(gè)英語(yǔ)單詞;每日要讀一篇好文章。

 。┘訌(qiáng)教研科研,開(kāi)展課題研究。

  1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng),由各學(xué)科教研組長(zhǎng)任組員的組織機(jī)構(gòu),他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

  2、開(kāi)展各種形式,不同層次的校本培訓(xùn)。

 。1)讓一些年輕教師參加縣級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng),并在他們返校后,及時(shí)組織教師聽(tīng)取匯報(bào)、觀摩,既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,同時(shí)也可鍛煉他們的能力。

 。2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間,針對(duì)教育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題,有針對(duì)性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提高教學(xué)水平。

 。3)積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,組織全體教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐,使教師們真正認(rèn)識(shí)到一堂好課,不在于它有條不紊,不在于它流暢順達(dá),而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐,有效地提高課堂教學(xué)效率。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn),如高一、初一起始年級(jí)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;高二、初二年級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);高三、初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。

  4、積極開(kāi)展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象,積極開(kāi)展課題研究,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

  (七)抓好體育衛(wèi)生工作。

  認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,繼續(xù)抓好“兩課兩操”,確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方法》開(kāi)展學(xué)校的健康教育工作,各年級(jí)的健康教育課時(shí)保證,要克服硬件困難,做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。

 。ò耍┓e極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室的作用。

  利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室裝備,每天向師生開(kāi)放,讓學(xué)校真正成為讀書的場(chǎng)所。

  總之,我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營(yíng)的精神狀態(tài),開(kāi)拓進(jìn)取,再創(chuàng)佳績(jī),把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平!

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇12

  一、指導(dǎo)思想:

  全面提高教師教學(xué)能力和運(yùn)用信息技術(shù)的能力,探索實(shí)施有效教學(xué)的途徑與方法,打造高效常態(tài)課,構(gòu)建智慧課堂,提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

  二、活動(dòng)目的:

  1、為進(jìn)一步樹(shù)立“以教學(xué)為中心,向課堂要質(zhì)量”的高效課堂意識(shí),聚焦課堂,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效果,營(yíng)造融洽的教學(xué)氛圍,進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量又好又快地發(fā)展。

  2、展示我校師生精神風(fēng)貌,擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響。

  3、增加學(xué)校之間的溝通、聯(lián)系,增進(jìn)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、交流。

  三、活動(dòng)主題:

  構(gòu)建智慧課堂,培育核心素養(yǎng)。

  智慧課堂要求教師在課堂教學(xué)中注重讓學(xué)生“感受過(guò)程,習(xí)得規(guī)律,發(fā)展智慧”,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的好奇心,營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

  xxxx年9月公布的“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”綜合表現(xiàn)為“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)。教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)實(shí)踐培育學(xué)生的核心素養(yǎng),它要求教師在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心,參照每個(gè)學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),滿足他們獨(dú)特的需要,使每個(gè)學(xué)生的能力都得到發(fā)展。

  四、活動(dòng)范圍:

  所有年級(jí)、所有學(xué)科、班會(huì)。

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  xxx年11月9日(第11周星期三)上午第3、4節(jié)。

  六、推薦課安排:

  七、推薦課要求:

  1、語(yǔ)數(shù)英三科,其中2節(jié)為某一年級(jí)同課異構(gòu),其他年級(jí)各1節(jié)。

  2、孟勝奇、王更強(qiáng)、宋永成老師工作室各推薦1節(jié)公開(kāi)課或?qū)n}講座。

  3、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星原則上要上推薦課。

  4、充分備課:授課教師圍繞主題,個(gè)人備課

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇13

  活動(dòng)名稱:

  幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、家長(zhǎng)形成正確的社會(huì)交往觀念。

  2、家長(zhǎng)能對(duì)幼兒進(jìn)行正確的社會(huì)交往能力指導(dǎo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情景表演。

  內(nèi)容:天氣晴朗的一天假日,室外一群小朋友快樂(lè)地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨(dú)自一人在家看電視,眼睛時(shí)不時(shí)得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。

  指導(dǎo)內(nèi)容:

  1、揭示辯論主題。

  2、家長(zhǎng)分為兩組展開(kāi)討論,辨析。

  3、教師運(yùn)用科學(xué)理論依據(jù)進(jìn)行小結(jié),并引出下一交流話題。

  指導(dǎo)對(duì)象:

  全體家長(zhǎng)。

  指導(dǎo)過(guò)程:

  一、引出辨析主題。

  師:非常歡迎各位家長(zhǎng)能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加今天的辨析會(huì)。今天這個(gè)辨析會(huì)的主題是“如何正確對(duì)待孩子的外出交往”。先請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)看一段情景表演。

  二、針對(duì)情景表演內(nèi)容展開(kāi)辯論。

  1、提出辯題:表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎?為什么?

  2、請(qǐng)主張孩子外出交往的家長(zhǎng)坐在左邊,不主張孩子外出交往的家長(zhǎng)坐在右邊。

  3、現(xiàn)在我們有兩個(gè)不同的觀點(diǎn)產(chǎn)生了,下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  4、先請(qǐng)不主張孩子外出交往的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你們的想法和觀點(diǎn),你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時(shí)你是如何做的?記錄如下:

  施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會(huì)被別的孩子欺負(fù)的,還是帶在身邊放心。

  李蘊(yùn)芳媽媽:想讓孩子玩,但忙于賺錢,沒(méi)時(shí)間陪她,再說(shuō)孩子的身體并不怎么好,和別的孩子一起麻煩多。

  華

  煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去為好。

  張

  潔爺爺:孩子怕生,萬(wàn)一被陌生孩子打了,怎么辦?免太平吧,出去時(shí)大人在身旁,陌生孩子還是少在一起為好。

  沈

  濤爺爺:怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮,經(jīng)常欺負(fù)別人,還是少接觸為妙。

  朱夢(mèng)婷奶奶:孩子平時(shí)我們帶,村上同齡的孩子的很少,再說(shuō)讓她出去玩,我家事情多,沒(méi)有功夫陪她,萬(wàn)一有點(diǎn)磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待啊!

  馬夢(mèng)婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細(xì)菌,更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

  5、現(xiàn)在請(qǐng)主張孩子外出交往的家長(zhǎng)發(fā)表你們的見(jiàn)解。

  你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?

  記錄如下:

  范甜霞爸爸:我非常主張自己的孩子外出交往。因?yàn)樵谖覀兊纳钪锌目呐雠龅氖率请y免的,有時(shí)候吃點(diǎn)虧我覺(jué)得反而是好事,還有不同齡的孩子在一起,會(huì)讓她學(xué)到平時(shí)我們沒(méi)功夫教的東西。何樂(lè)而不為呢?

  xx奶奶:出去玩好,我的孩子原來(lái)很膽小的,不肯跟別的孩子玩。后來(lái)我讓他多“沖”幾次,情況就不同啦,現(xiàn)在的孫子可喜歡和別的孩子玩啦,回家后小嘴巴不停的匯報(bào)著他的見(jiàn)聞,見(jiàn)世面廣了很多。

  xx爸爸:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,交往的機(jī)會(huì)很少。再說(shuō)我家的孩子有很蠻橫,常常動(dòng)不動(dòng)就打人,村上的孩子都不敢和他玩。為此我很傷腦筋。因?yàn)槲矣X(jué)得這樣下去對(duì)孩子只有害處沒(méi)有好處,(由/精心為您提供)在一次幼兒園發(fā)的宣傳資料中,我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因?yàn)闆](méi)有別的小朋友找他玩,總是跟我鬧,我覺(jué)得教育他的實(shí)機(jī)到了,就一次一次的詢問(wèn)他,“為什么別的小朋友不跟你玩”?并告訴他:“只要你以后不再打人了,就會(huì)有人找你玩,試試看”。通過(guò)好幾次的有意安排,孩子打人的毛病不治而愈。

  三、教師小結(jié):非常感謝家長(zhǎng)們的踴躍發(fā)言,我們的交流很成功。下面我就大家的話題說(shuō)一說(shuō)我們幼兒教師的觀點(diǎn)。

  我們都生活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的空間,交往是必要的表達(dá)自我情感的一種方式。孩子從一出生就有一種天然的交往意識(shí)。有的以動(dòng)作表示,但更多的以語(yǔ)言交流為多。我們都希望自己的寶寶能夠快快樂(lè)樂(lè),健健康康的生活每一天,所以我覺(jué)得在教會(huì)他們學(xué)會(huì)自理自己的起居之時(shí),我們還應(yīng)當(dāng)給與他們足夠的交往機(jī)會(huì)和空間,讓他們與同齡人有更多的接觸,讓膽小、怕事、害羞變得膽大、心細(xì)、活潑,真正地讓他們度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。

  下次,我們將開(kāi)展以“如何正確指導(dǎo)孩子間的交往”為主題的辨析會(huì),屆時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),謝謝大家!

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生的寫字水平,營(yíng)造墨香校園,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的'常規(guī)意識(shí)和正確書寫字的能力,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生寫一手好字,并學(xué)會(huì)做人,達(dá)到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的,促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的,特制訂本實(shí)施方案。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  (一) 總體目標(biāo)。

  1、通過(guò)寫字教學(xué),促使師生形成寫好字,寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣,傳承我國(guó)優(yōu)秀的漢字書寫文化。

  2、通過(guò)寫字教學(xué),使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

  3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo),建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)。

  1、教師目標(biāo)。

  全校教師要達(dá)到《教育部關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點(diǎn)要求:

  ⑴掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

 、普莆铡逗(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字,以及糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。

  ⑶書寫達(dá)到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。

 、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

 、煞謩e掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆面的相同點(diǎn)與差別。

 、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng),對(duì)書法作品有一定的欣賞能力。

 、肆私饪瑫膸追N結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。

 、淌炀毜貢鴮懢V筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會(huì)寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方,會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。

 、驼莆諘鴮懣钍健R蟛季智‘(dāng),行款整齊。

  2、學(xué)生目標(biāo)。

  一年級(jí):一年級(jí)以鉛筆為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

  二年級(jí):二年級(jí)知道筆劃的特征,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨(dú)體字,簡(jiǎn)單的句子。鞏固寫字姿勢(shì),執(zhí)筆方法;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,寫得正確、端正。在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);能規(guī)范使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  三年級(jí):能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢(shì)、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;三年級(jí)在一、二年級(jí)寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn),用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。

  四年級(jí):繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求;學(xué)習(xí)毛筆描紅,知道使用米字格、田字格、回宮格的方法;學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅,初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法;了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影,學(xué)會(huì)毛筆書寫中常用偏旁的寫法,以及在字中的搭配;初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)審美能力;鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書寫用正楷鋼筆譽(yù)寫;知道字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以詞、句子書寫為主。

  五年級(jí):要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率;初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法;比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。

  六年級(jí):能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于二十個(gè),字跡工整,行款整齊;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力;小學(xué)畢業(yè)時(shí),字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,有一定的速度;要有良好的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,要有認(rèn)真寫字和愛(ài)惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確,就是要把字寫對(duì),做到不缺筆、不添筆、不改變字形;筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范;寫規(guī)范化的簡(jiǎn)體字,不自己造字;字寫端正,就是字要認(rèn)真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜;字寫勻稱,就是字寫得要有筆鋒,筆畫搭配要合理,部首和部件安排要恰當(dāng);行款整齊,寫一行字、數(shù)行字、一頁(yè)字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng);有一定的速度,就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,把字寫得熟練一些,做到下筆要肯定,行筆要迅速,收筆要利索,筆畫線條流暢。通過(guò)寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字,毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢(shì),并有一定的速度,具備正確書寫漢字的基本能力。

  三、工作措施

  1、落實(shí)寫字教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生在校每周一至周五中午1:00--1:30為集中練字時(shí)間,并且播放輕音樂(lè)。建議語(yǔ)文教師或?qū)懽终n教師一人到班輔導(dǎo)學(xué)生練字。每周寫字課為練字時(shí)間、主要對(duì)學(xué)生寫字技巧方面的培訓(xùn)講解并輔助練習(xí)。

  2、建立寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。建立以激勵(lì)學(xué)生寫好字為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,每學(xué)期要開(kāi)展各種以促進(jìn)提高寫字質(zhì)量為目的的評(píng)選表彰活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對(duì)教師的寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。

  3、營(yíng)造一個(gè)濃厚的書法教學(xué)氛圍。充分利用國(guó)旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班隊(duì)、家長(zhǎng)會(huì)等強(qiáng)調(diào)寫字的重要性,宣傳書法校本教育的意義,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣;在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍,每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);辦好書法小組,每班級(jí)興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來(lái),每月活動(dòng)一次,做好寫字提高工作,樹(shù)起榜樣,以共同進(jìn)步。

  4、開(kāi)展一系列的寫字教學(xué)主題活動(dòng)。設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況,加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,提高寫字的興趣,增強(qiáng)寫字的成功感。要開(kāi)展多種活動(dòng),優(yōu)化寫字氛圍,促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽,評(píng)選“星級(jí)”寫字能手(學(xué)生寫字按十星級(jí)評(píng)比),舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開(kāi)展寫字講座,辦作業(yè)展覽,參觀書畫展等。

  5、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要控制使用自動(dòng)鉛筆,限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當(dāng)控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具;從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級(jí)要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。

  6、建立教師“三字”過(guò)關(guān)制。促使教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字;各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì),并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。對(duì)書寫潦草的要采取措施;在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚;行款要整齊,卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語(yǔ)和日常公眾用字。開(kāi)展各種培訓(xùn),讓每位教師了解書法的基本常識(shí),掌握基本的書法技能。

  7、認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。語(yǔ)文和寫字課老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理,使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。

  8、開(kāi)展寫字教學(xué)成果展示活動(dòng)。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺(tái)。開(kāi)辟展覽陣地,以走廊、墻壁為書畫展覽陣地,設(shè)置書畫長(zhǎng)廊,定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級(jí)開(kāi)辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇=M織評(píng)級(jí)比賽、選送上級(jí)單位,通過(guò)示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。

  四、操作上強(qiáng)化三項(xiàng)規(guī)定

 。ㄒ唬按蜩F還需自身硬”。

  要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字,教師自身必須先練好基本功。

  1、練好“三字”基本功。各校每天安排教師粉筆字的展示時(shí)間,每位教師每周練寫鋼筆字一篇,習(xí)字作業(yè)要進(jìn)行檢閱、評(píng)比。

  2、練好指導(dǎo)功。自身練好“三字”,只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提,還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑,開(kāi)展教研活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,積極探索寫字課堂教學(xué)模式,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高指導(dǎo)水平。

  (二)寫字備課要做到“三有”。

  1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋(gè)筆畫寫法,筆畫間互相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)布局,整體安排好等。

  2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。

  3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。

  (三)上課時(shí)要做到“四個(gè)一定”。

  1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生為主體。

  2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

  3、一定要有典型錯(cuò)誤糾正。

  4、一定要有評(píng)講、修改環(huán)節(jié)。

  五、工作過(guò)程中抓好“六個(gè)環(huán)節(jié)”

  (一)語(yǔ)文課上識(shí)寫結(jié)合。

  語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí),不光要注重生字的音、義,還要重視形體分析,指導(dǎo)寫法。原則語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。

 。ǘ⿲懽终n上重難點(diǎn)指導(dǎo)。

  寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo),糾正典型錯(cuò)誤,幫助學(xué)生找規(guī)律。

 。ㄈ┞鋵(shí)“天天練”。

  每周一至周五中午1:00--1:30練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位:即時(shí)間落實(shí)到位;教師到位;指導(dǎo)到位;評(píng)改到位。

 。ㄋ模┳フZ(yǔ)文作業(yè)書寫。

  練字目的是用字,要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書寫,做到練用結(jié)合,以用促練。

 。ㄎ澹┳テ渌鳂I(yè)書寫。

  要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師應(yīng)通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)練字是語(yǔ)文老師的事。

  六、評(píng)價(jià)與表彰

  1、常態(tài)化評(píng)字。評(píng)字是評(píng)字整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng),建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

  2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求,在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目,認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。規(guī)范定期開(kāi)展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度,堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。

  4、開(kāi)展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。各學(xué)校每期要隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,評(píng)比“寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布,把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課,每一個(gè)教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

  學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)施方案 篇15

  為貫徹“特色引領(lǐng)、做優(yōu)小學(xué)、做強(qiáng)初中”的發(fā)展戰(zhàn)略,全力推進(jìn)《構(gòu)建分層教學(xué)特色學(xué)校的實(shí)踐研究》課題研究,打造新興中學(xué)鮮明的教學(xué)特色,從20XX年10月,學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科率先實(shí)施分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),數(shù)學(xué)學(xué)科相繼進(jìn)行,經(jīng)過(guò)近一學(xué)年的調(diào)研、論證、試行,學(xué)校準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)學(xué)科擴(kuò)展為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,充分發(fā)揮分層教學(xué)的優(yōu)勢(shì),努力提高教學(xué)質(zhì)量,使各項(xiàng)可比指標(biāo)走在全市前列。特修改制定此實(shí)施方案。

  一、理論基礎(chǔ)

  1、因材施教理論。在傳統(tǒng)班級(jí)授課中,要想針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行施教有一定的難度。因?yàn)閭(gè)體與個(gè)體之間既有共同性,又有差異性。因此,把某些方面類似的學(xué)生安排到一個(gè)層次里,既可兼顧學(xué)生個(gè)體間存在的差異,又可把因材施教提高到一個(gè)可操作的水平,達(dá)到共同提高的目的。

  2、“最近發(fā)展區(qū)”理論。教師針對(duì)各層次學(xué)生的實(shí)際,包括知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、能力等方面的實(shí)際情況,從各個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),提出學(xué)習(xí)任務(wù),使各層次的學(xué)生都能“跳一跳,摘到果子”。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)走班制分層教學(xué),讓不同層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展,使其學(xué)習(xí)能力在更適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)空間得到循序漸進(jìn)的有效提高。期末考試成績(jī)、合格率、優(yōu)秀率等可比指標(biāo)進(jìn)入全市前列。

  三、學(xué)生選班

  每年級(jí)層次班設(shè)為A(提高班)、B(基礎(chǔ)班)、C(加強(qiáng)班),每年級(jí)設(shè)6個(gè)行政教學(xué)班,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)時(shí)每三個(gè)班按A、B、C三層同時(shí)實(shí)施教學(xué)。

  學(xué)生選班指導(dǎo)意見(jiàn):

 、欧謩e召開(kāi)學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),詳細(xì)介紹學(xué)校實(shí)施分層教學(xué)的方案,讓學(xué)生和家長(zhǎng)明確選班的意義和目的,實(shí)事求是的選擇最適合自己學(xué)習(xí)和提高的層次。

 、迫雽W(xué)水平測(cè)試。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校組織英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科年級(jí)水平測(cè)試,綜合考察小學(xué)畢業(yè)成績(jī)和本次測(cè)試成績(jī),其結(jié)果作為入學(xué)基礎(chǔ)資料和選班的重要依據(jù)。

 、墙處熃ㄗh。學(xué)校將成立學(xué)生選班工作指導(dǎo)小組,主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、課任教師等組成。其任務(wù)是根據(jù)學(xué)生水平測(cè)試成績(jī),為每個(gè)學(xué)生選班提出建議,供學(xué)生和家長(zhǎng)參考,選班的最終決定權(quán)在學(xué)生。

 、冗x班工作一般每個(gè)學(xué)期進(jìn)行兩次,根據(jù)期中和期末考試成績(jī),同時(shí)充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)整。

  四、分層教學(xué)

 。ㄒ唬〢層次

  1、教學(xué)目標(biāo)

  在全面達(dá)到課標(biāo)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化能力拓展,考試成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到50%以上,合格率達(dá)到100%。

  2、課堂教學(xué)原則:“大容量、快節(jié)奏、高效率”

  大容量——在完成基本教學(xué)任務(wù)后,加大學(xué)生知識(shí)和能力的拓展。

  快節(jié)奏——強(qiáng)化預(yù)習(xí)、展示、提升“三環(huán)節(jié)”教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)展示、主動(dòng)提升。

  高效率——教學(xué)目標(biāo)全員“堂堂清”。

 。ǘ〣層次

  1、教學(xué)目標(biāo)

  全面達(dá)到課標(biāo)目標(biāo)要求,學(xué)科考試成績(jī)良好率達(dá)到50%以上,合格率達(dá)到100%。

  2、課堂教學(xué)原則:“強(qiáng)基礎(chǔ)、勤活動(dòng)、習(xí)方法”

  強(qiáng)基礎(chǔ)——強(qiáng)化雙基的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

  勤活動(dòng)——用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)提高。

  習(xí)方法——重方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),全員實(shí)現(xiàn)“三清”。

 。ㄈ〤層次

  1、教學(xué)目標(biāo):按照課標(biāo)基本要求實(shí)施教學(xué),學(xué)科考試成績(jī)合格率每學(xué)期提高5%—10%,力爭(zhēng)中考合格率達(dá)到70%。

  2、課堂教學(xué)原則:“低起點(diǎn)、小坡度、重提高”

  低起點(diǎn)——加大基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充和復(fù)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生“聽(tīng)得懂、跟得上、樂(lè)意學(xué)”。

  小坡度——分解目標(biāo),強(qiáng)化激勵(lì),培養(yǎng)興趣,使學(xué)生從微小的進(jìn)步走向更大的進(jìn)步。

  重提高——強(qiáng)化“雙基”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,著眼于每一個(gè)學(xué)生的提高,基本目標(biāo)全員實(shí)現(xiàn)“三清”。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)

  在評(píng)價(jià)方法上推行發(fā)展性增量評(píng)價(jià),“以入口定出口,從起點(diǎn)看變化”,重點(diǎn)考核每個(gè)層次中每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步、變化和發(fā)展。

  1、學(xué)生評(píng)價(jià),重點(diǎn)看每一次檢測(cè)后進(jìn)步的幅度,只要進(jìn)步就給以積極的鼓勵(lì)。

  2、教師評(píng)價(jià)。一是層次教學(xué)目標(biāo)完成情況,二是年級(jí)學(xué)生整體水平提高情況。

  六、教學(xué)研究

  1、推行“五分一統(tǒng)”分層教學(xué)模式。即:在統(tǒng)一教材進(jìn)度的前提下,實(shí)現(xiàn)分層授課、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層考查、分層評(píng)價(jià)。分層授課,就是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)按三個(gè)層次確定教學(xué)目標(biāo)、形成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué);分層練習(xí),就是通過(guò)必做、選做等形式,安排適合不同層次的學(xué)生隨堂練習(xí)和課后作業(yè);分層輔導(dǎo),就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況分別進(jìn)行輔導(dǎo),包括查漏補(bǔ)缺、學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等;分層考查,就是在階段性檢測(cè)中,在基礎(chǔ)試卷的前提下,設(shè)置加試題;評(píng)價(jià)分層,就是不用一把尺子衡量學(xué)生,調(diào)動(dòng)每一層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、集體備課。圍繞“五分一統(tǒng)”實(shí)施集體備課,共同形成三個(gè)層次的教學(xué)設(shè)計(jì)和流程。

  3、強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)意識(shí),學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生“六步教學(xué)法”,努力打造高效課堂。

  4、實(shí)施班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),研究合作學(xué)習(xí)的有效策略和模式。

  七、學(xué)生管理

  分層教學(xué)模式打破了學(xué)生行政班的體制,加大了學(xué)生日常管理的難度,對(duì)學(xué)校及年級(jí)組的管理機(jī)制將帶來(lái)不小的挑戰(zhàn),教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生自主管理模式的探索是分層教學(xué)有效實(shí)施的重要保障,因此,在實(shí)施過(guò)程中,年級(jí)組長(zhǎng)及各位教師要把它作為一個(gè)重要的課題積極實(shí)踐和研究。

  1、學(xué)生自主管理。為便于管理,設(shè)立層次班長(zhǎng)和層次課代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)等,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)和管理權(quán)交給學(xué)生,最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,形成有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理的模式和策略。

  2、教師團(tuán)隊(duì)管理。任課教師兼層次班班主任,負(fù)責(zé)層次班的教學(xué)和學(xué)生管理,并及時(shí)與行政班主任交流溝通學(xué)生情況,建立由年級(jí)組長(zhǎng)、行政班主任、層次班主任和任課教師組成的管理團(tuán)隊(duì),為分層教學(xué)的實(shí)施提供組織保障。

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