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新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案（通用18篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案，歡迎大家分享。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，通過教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識(shí)，在全縣掀起大練教學(xué)基本功的高潮。通過此項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
二、訓(xùn)練內(nèi)容
教師基本功，包括三筆、一話、一機(jī)，具體為毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)。
三、訓(xùn)練目標(biāo)
1.教師普通話：語文教師要持有二級(jí)甲等證書，其他教師要持有二級(jí)乙等證書。證書要求，XX年6月15日之前頒發(fā)的證書，有效期5年，都已經(jīng)過期；XX年6月15日之后頒發(fā)的證書，期限暫時(shí)未定，證書都有效。師生在校都要講普通話，讓普通話成為校園語言。
2. 教師硬筆字：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、規(guī)范，筆畫圓潤勁爽，線條爽朗，形態(tài)美觀，行筆流暢，筆法起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等較好，變化自然；結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點(diǎn)畫呼應(yīng)，用筆到位，能按照書法結(jié)體的法則，講究字型的造型美觀，有明顯的節(jié)奏感。并且有豐富的變化。比例適當(dāng)，大小均勻，卷面整潔。
3.教師毛筆字：有正確的書寫姿勢，比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、頓挫、力度、節(jié)奏等變化。模仿原帖筆法、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。
4.教師計(jì)算機(jī)：
�。�1）windows操作系統(tǒng)
文件或文件夾的新建、刪除、移動(dòng)、復(fù)制、重命名；能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾；能隱藏文件或文件夾。
（2）字表處理
使用word或wps進(jìn)行文字錄入，在一定時(shí)間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘；能修改錯(cuò)字、進(jìn)行查找、替換；能進(jìn)行文字塊的復(fù)制、粘貼和移動(dòng)；在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，并能對(duì)文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置；設(shè)置文字的字體、字號(hào)、字色；段落中字距、行間距的設(shè)置；頁眉、頁腳的設(shè)置；打印前的“頁面設(shè)置”（如頁邊距、紙張大孝紙張方向等）；打印文檔。
�。�3）數(shù)據(jù)處理
使用數(shù)據(jù)處理工具（如excel等）進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理。
進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩癬查找、替換；能對(duì)單元格格式進(jìn)行設(shè)置（合并單元格、設(shè)置邊框、文本對(duì)齊方式、數(shù)字格式設(shè)置）；對(duì)在單元格中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、粘貼、移動(dòng)；能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、算平均數(shù)；能做出簡單的圖表分析；打印區(qū)域的設(shè)置；打印表格。
(4) 多媒體工具
掌握一種多媒體工具（如powerpoint）進(jìn)行簡單的多媒體制作。
在幻燈片中錄入文字，插入圖片，藝術(shù)字、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞；插入空白幻燈片；設(shè)置動(dòng)畫效果；插入聲音文件；設(shè)置幻燈片切換方式；打印幻燈片；放映幻燈片。
(5) 網(wǎng)絡(luò)基本技能操作
能使用常用瀏覽器（如ie、360、搜狗等）瀏覽網(wǎng)頁、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息；能發(fā)送電子郵件；能用電子郵件發(fā)送文件；能使用一種即時(shí)通信工具（如qq、飛信、skype等）與他人進(jìn)行交流。
5.教育學(xué)生書寫應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：
(1)硬筆
掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會(huì)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的`力度、速度變化，逐步體會(huì)鉛筆、鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。
小學(xué)中年級(jí)開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。
小學(xué)高年級(jí)，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。
初中階段，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。
高中階段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫行書，力求美觀。
(2)毛筆
小學(xué)中年級(jí)：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會(huì)楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。
小學(xué)高年級(jí)：繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。
初中、高中：繼續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確，并從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，了解中國書法的豐富內(nèi)涵和文化價(jià)值，提升文化素養(yǎng)。
四、訓(xùn)練原則
1.全員性原則。凡在職教師都要參加基本功訓(xùn)練。
2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。
3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加基本功訓(xùn)練，起到示范作用。
五、訓(xùn)練方式
1.采取“培訓(xùn)，練習(xí)，運(yùn)用，展示，考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動(dòng)。
2.教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。
3.各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中綜合應(yīng)用�；竟τ�(xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。
六、訓(xùn)練技巧
1.教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個(gè)步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報(bào)紙、看書）、說（師師交流、師生交流）、用（平時(shí)應(yīng)用）。
2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法、身法（坐如鐘，肩平，三個(gè)一）、章法（字與字之間的行距）。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時(shí)訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。
3.技能競賽，創(chuàng)造氛圍：各學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委積極組織基本功各項(xiàng)展示活動(dòng)，教育局將每學(xué)期組織開展：教師基本功鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話等評(píng)比活動(dòng)，展示匯報(bào)訓(xùn)練成果。
七、保障措施
�。�.領(lǐng)導(dǎo)小組
縣領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長： 周奎齊
副組長： 劉愛慶 蓋志斌
成員： 張慶明 宋衛(wèi)忠 朱學(xué)清 張繼明 賈晨光
劉克光 王振龍 田成生
各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的基本功培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
2．制度保障
�。�1）教師鋼筆字：每周交一篇，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。
�。�2）教師普通話：老師在校期間無論課上、課下都必須用普通話進(jìn)行交流。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)抽查。有具體措施。
（3）教師粉筆字：人人有一塊小黑板，每周進(jìn)行教師基本功展示，學(xué)校組織人員定期檢查。
（4）教師毛筆字：兩周交一篇，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。
�。�5）信息技術(shù)：每周至少使用2-3次教學(xué)課件。學(xué)校根據(jù)本校教師的信息技術(shù)水平選擇內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。
學(xué)校要制定詳細(xì)的教師基本功考評(píng)方案，教育局將納入每年的督導(dǎo)項(xiàng)目中，并作為名師骨干評(píng)選的重要依據(jù)。
八、具體安排
時(shí)間
內(nèi)容
3月
各單位制定計(jì)劃、營造基本功訓(xùn)練氛圍。學(xué)校制定訓(xùn)練方案，召開全校啟動(dòng)大會(huì)，教師定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。
3月
教育局組織檢查教師基本功訓(xùn)練的啟動(dòng)情況
上半年
各校準(zhǔn)備書寫材料、檔案材料等，利用多種方式積極開展教師基本功訓(xùn)練。
6月
教育局組織巡查教師基本功活動(dòng)開展情況
7.8月
教育局組織計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，各校基本功展示，組織觀摩。
下半年
各校查找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教師提高培訓(xùn)、訓(xùn)練。
12月份
教師基本功比賽。各學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進(jìn)行初評(píng)，然后教育局組織評(píng)出全縣的“鋼筆字之星”“粉筆字之星”“毛筆字之星”“普通話之星” “計(jì)算機(jī)之星”，同時(shí)評(píng)出“教師基本功培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)校”“漢字書寫規(guī)范化學(xué)�！薄罢Z言文字規(guī)范化學(xué)校”等，并加以表彰。
備注：各項(xiàng)基本功訓(xùn)練要貫穿于教師教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，持之以恒。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇2
一、組織機(jī)構(gòu)
組長：教研組長
評(píng)委：教研組內(nèi)的資深教師、外聘人員
（如果是幾個(gè)教研組聯(lián)合組織比賽的，評(píng)委應(yīng)該涉及到幾個(gè)教研組的人員）
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)、參加對(duì)象及比賽內(nèi)容
（一）時(shí)間：20xx年3月至12月
�。ǘ┑攸c(diǎn)：根據(jù)具體情況定
（三）參賽對(duì)象：全體35周歲以下的教師
�。ㄋ模┍荣悆�(nèi)容：
1．解題能力
主要考察教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，不單獨(dú)出卷，青年教師和九年級(jí)學(xué)生一�？荚囈黄鹂�，密封試卷后請教研組老教師閱卷。
2．教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作
主要考察教師對(duì)教材的把握、解讀能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，提前一天告知參賽教師課題，教師完成后統(tǒng)一上交電子稿和PPT課件，評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。
3．命題能力
給參賽選手一些材料，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場命制試題。
4．說課
主要考察教師對(duì)教材的把握、語言的表達(dá)、粉筆字的書寫等。提前一天告知參賽教師課題，參賽教師制作說課課件，說課時(shí)邊說邊用課件展示，要求能夠脫稿，說課過程中要求有板書設(shè)計(jì)，說課時(shí)間為15分鐘，不得超過18分鐘。
5．上課
主要考察教師課堂教學(xué)的綜合能力。提前一天告知課題，用課件進(jìn)行上課，上課地點(diǎn)可以在階梯教室或化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
三、相關(guān)要求說明
1、符合條件的青年教師原則上都要參加比賽，近五年內(nèi)參加市基本功比賽獲得市區(qū)二等獎(jiǎng)及以上的教師可視情況不必參加比賽。
2、參賽選手請準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場地；參賽選手允許帶書本和參考書以及課程標(biāo)準(zhǔn)參加比賽；參賽課題，進(jìn)入比賽場地后公布。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)力求體現(xiàn)“三性一特色”，即：規(guī)范性、科學(xué)性、先進(jìn)性和突出課堂教學(xué)改革的特色。
�。�1）規(guī)范性
教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：教材解讀、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、教具準(zhǔn)備。教學(xué)過程應(yīng)預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，大環(huán)節(jié)應(yīng)闡述設(shè)計(jì)意圖、可能出現(xiàn)的.問題及對(duì)策、板書設(shè)計(jì)（體育除外）、作業(yè)設(shè)計(jì)等。
�。�2）科學(xué)性
教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，語言準(zhǔn)確，切合教材和學(xué)生實(shí)際；教設(shè)計(jì)既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性、多樣化。
�。�3）先進(jìn)性
教學(xué)設(shè)計(jì)能很好地反映本學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，做到教書育人有機(jī)結(jié)合；能合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；教案要能有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)，教學(xué)過程能體現(xiàn)師生互動(dòng)的活動(dòng)空間，并能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
�。�4）突出課改特色
在設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、信息技術(shù)與學(xué)科整合、增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效性。
4、課件制作是針對(duì)前面的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的，是利用多媒體輔助教學(xué)的一種手段，所作PPT課件宜在8-15頁內(nèi)。
5、教研組比賽時(shí)可根據(jù)情況自主設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，以上項(xiàng)目僅供參考，比賽時(shí)可以采用初賽、復(fù)賽的形式，根據(jù)初賽和復(fù)賽的成績確定比賽名次， 獲獎(jiǎng)人員原則上不超過參賽人員的60%，各教研組積極組織并形成比賽方案，連同比賽成績一起報(bào)教科室，由教科室審核后公示獲獎(jiǎng)名單并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長，現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)：
組長：xx
副組長：
成員： 各級(jí)部主任、分管主任 教研組長 備課組長
協(xié)調(diào)、服務(wù)：
二、參賽對(duì)象：
20xx年9月1日后出生的青年教師
三、各組組長與評(píng)委：
組長：
結(jié)合干部
評(píng)委：每組5名，其中外請?jiān)u委2-3人，本校評(píng)委2-3人
四、比賽項(xiàng)目與要求：
(一)通用技術(shù)
1．粉筆字項(xiàng)目（100分,權(quán)重10%）：比賽時(shí)間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容（由教務(wù)處統(tǒng)一提供），字體不限。
2．即興演講項(xiàng)目（100分,權(quán)重10%）：每個(gè)選手的演講時(shí)間為3～5分鐘。大賽評(píng)委提前準(zhǔn)備好難度相當(dāng)?shù)娜舾蓚�(gè)演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準(zhǔn)備室候賽。參賽選手進(jìn)入賽場后，隨機(jī)抽取演講題目，準(zhǔn)備1～2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準(zhǔn)備室。
3．教學(xué)設(shè)計(jì)（100分,權(quán)重10%）與課件制作項(xiàng)目（100分,權(quán)重10%）：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作與課堂教學(xué)課題相同，同學(xué)科同課題（語數(shù)英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作。
4.課堂教學(xué)項(xiàng)目（100分,權(quán)重30%）：語數(shù)英學(xué)科在高二年級(jí)上課，理化生政史地學(xué)科在高一年級(jí)上課，上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定，教學(xué)時(shí)間為40分鐘。
�。ǘ⿲I(yè)技能測試項(xiàng)目（100分,權(quán)重30%）：
1.基礎(chǔ)知識(shí)(20分)：由學(xué)校統(tǒng)一組織命題，考試時(shí)間30分鐘，內(nèi)容為本學(xué)科教育教學(xué)的基本知識(shí)；
2.解題能力測試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統(tǒng)測。
五、比賽日程與安排：
1. 專業(yè)技能測試：
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室二樓生物實(shí)驗(yàn)室一。
時(shí)間：語文：27日上午8:10-8:40，9:00-11:30；數(shù)學(xué)：27日下午2:10-2:40，3:00-5:00
物歷：28日上午8:10-8:40，9:00-11:00；英語：28日下午2:10-2:40，3:00-5:00
化生政地：29日上午8:10-8:40，9:00-11:00
監(jiān)考：組長和結(jié)合干部（語數(shù)英分別為第一組組長） 巡視：xx
2. 教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作：
選手于賽課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，上課前打印5份教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給聽課的'評(píng)委，評(píng)委通過課堂教學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作出評(píng)價(jià)。
3.課堂教學(xué)：
語文、英語于3月22日上午、數(shù)學(xué)于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。
上課一結(jié)束，評(píng)委即對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)分表交組長。選手于課前在教室后準(zhǔn)備5張凳子。
高二3月21、22日賽課課表
日期 班級(jí) 節(jié)次21日22日
注：“語1”指語文一組的排課位置，其它類推。
高一年級(jí)26日賽課課表
4. 粉筆字、即興演講：
語數(shù)英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
組別粉筆字比賽地點(diǎn)、即興演講準(zhǔn)備室即興演講比賽室
所有項(xiàng)目比賽結(jié)束的第二天，由組長、結(jié)合干部和組長指定的一名本校評(píng)委一起核算成績，形成電子稿發(fā)至xx并形成電子稿發(fā)至xx，并打印出一份，由三人簽字交教務(wù)處。
六、頒獎(jiǎng)辦法：
大賽分設(shè)各單項(xiàng)及綜合的一、二、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)次。參賽選手的獎(jiǎng)次根據(jù)選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎(jiǎng)約占30%，二等獎(jiǎng)約占40%，三等獎(jiǎng)約占30%。評(píng)比結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并舉行頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇4
為了讓我園教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，練就扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，我園結(jié)合教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭效的教師專業(yè)發(fā)展思路。力爭通過此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化，提高教育教學(xué)水平，經(jīng)研究決定舉行幼兒教師基本功比賽。
一、比賽時(shí)間：
20xx年10月18日
二、比賽地點(diǎn)：
岡上中心幼兒園（北）
三、參賽對(duì)象：
35周歲以下教師
四、比賽項(xiàng)目：
1、設(shè)計(jì)教案：根據(jù)給定的'內(nèi)容在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立設(shè)計(jì)好教案（第一課時(shí)）。
2、自彈自唱：現(xiàn)場抽簽，準(zhǔn)備5分鐘，用鋼琴即興彈唱（范圍：小、中、大班教材上、下冊）
3、兒童舞：兒童舞作品內(nèi)容健康向上，富有童趣；動(dòng)作與音樂相和諧一致，情感表達(dá)和樂曲風(fēng)格一致。舞蹈表演動(dòng)作到位，動(dòng)作協(xié)調(diào)，舞姿優(yōu)美、生動(dòng)、富有感染力（時(shí)間3-5分鐘）。
4、講故事：現(xiàn)場抽簽，準(zhǔn)備5分鐘。
5、繪畫：統(tǒng)一主題，根據(jù)主題即興作畫。
6、書法：統(tǒng)一內(nèi)容，字體不限。
五、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：
優(yōu)勝獎(jiǎng)2名
優(yōu)秀獎(jiǎng)3名
六、注意事項(xiàng)：
參賽選手比賽時(shí)除帶必須的筆和表演用的道具外，不能帶通訊工具和任何參考資料，如發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，取消其比賽資格。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)市教育局新學(xué)期工作精神，圍繞學(xué)�？傮w工作思路，立足教師教學(xué)崗位，增強(qiáng)全員的教學(xué)基本功訓(xùn)練意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展訓(xùn)練活動(dòng)，從而強(qiáng)化教師的教學(xué)能力，激發(fā)教師潛能，提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施有效教學(xué)，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、訓(xùn)練原則
1、專項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則。三字與課堂教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，綜合運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中。
2、通過學(xué)科教學(xué)基本功訓(xùn)練，借助微格教室平臺(tái)，與集體備課緊密結(jié)合，進(jìn)行教師同課異構(gòu)，一課多磨，提升教師學(xué)科知識(shí)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)，選擇適當(dāng)教法，靈活組織教材，提高教學(xué)水平。
三、訓(xùn)練要求
（一）三字訓(xùn)練
在上學(xué)期全體教師三字過關(guān)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以年段進(jìn)行“三字”展示。
1、鋼筆字
內(nèi)容自定。書寫形式以臨寫為主，字體要求以楷書為主，行楷為輔。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)硬筆書法作品紙，每人每兩周1張。
2、粉筆字
內(nèi)容自定。教師平時(shí)注重板書的書寫練習(xí)，注意書寫規(guī)范。字體要求以楷書為主，行楷為輔。
3、毛筆字
內(nèi)容自定。字體要求以楷書為主，行書為輔。老師們自由在家練習(xí)，每人每兩周1張。
各年段在每月老師上交的作品中，評(píng)選優(yōu)秀作品張貼在櫥窗中或做成展板展示。
�。ǘ┱n堂教學(xué)微格研究
微格課堂教學(xué)，采用攝像的手段，把一節(jié)課攝錄下來。課后教研組的老師可以就課堂教學(xué)語言、課堂教學(xué)行為、課堂教學(xué)流程等根據(jù)我們的評(píng)價(jià)目標(biāo)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、討論和問答，從而使教師直觀地認(rèn)識(shí)到教學(xué)語言的缺失和改正的方法，在短期內(nèi)提高課堂教學(xué)語言技能技巧。
1、研究目標(biāo)：
（1）以課堂教學(xué)語言、課堂教學(xué)行為、課堂教學(xué)流程為三個(gè)主題，青年教師參與開課、聽課和評(píng)課。在互相點(diǎn)評(píng)、討論和問答和自我反思后，較短的時(shí)間內(nèi)掌握教學(xué)基本技能，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，最終促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)成長。
�。�2）構(gòu)建課堂教學(xué)的主題式微格研究的操作模式。
2、主題式微格研究的對(duì)象、時(shí)間與步驟
�。�1）研究對(duì)象：學(xué)校45周歲以下老師
（2）研究時(shí)間：xx
3、主題式微格研究法的形式
在微格教學(xué)基礎(chǔ)上建立的.主題式微格研究法的形式主要有三種。
�。�1）點(diǎn)評(píng)式。開課教師上完一節(jié)課后，評(píng)課者根據(jù)研究的主題，參照評(píng)價(jià)目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣的點(diǎn)評(píng)，針對(duì)性極強(qiáng)，使開課者非常明確地知道自己在課堂教學(xué)中存在不足，從而使開課教師在隨后的教學(xué)中及時(shí)得到糾正。
（2）討論式。某一教師開課后，所有聽課者和開課者坐在一起，采用頭腦風(fēng)暴式的發(fā)言方式，就這節(jié)課中研究的主題，提出意見，發(fā)表個(gè)人的看法。
�。�3）問答式。開課后，聽課者向開課教師提出問題。了解設(shè)計(jì)的意圖，并對(duì)存在問題，讓上課的老師作出假設(shè)的回答。這樣，既鞏固了良好的課堂教學(xué)行為，又促使教師發(fā)現(xiàn)存在的問題，在答辯中掌握教學(xué)技能技巧。
4、研究步驟：
（1）準(zhǔn)備階段（20xx.9）：學(xué)習(xí)相關(guān)著作，作好心理準(zhǔn)備與技術(shù)準(zhǔn)備。研究學(xué)校青年教師的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)校教研工作存在的問題。以微格理論作指導(dǎo)，設(shè)計(jì)研究方案。
�。�2）實(shí)踐操作階段（20xx.9—20xx.6）各學(xué)科各年級(jí)教研組長分工，結(jié)合預(yù)約課和集體備課，定下每位教師微格課堂教學(xué)的時(shí)間，教研組利用預(yù)約聽課和集體備課的時(shí)間進(jìn)行研究。
�。�3）整理、總結(jié)階段（20xx）各教研組整理教案、錄像資料，并上傳校園網(wǎng)，每位老師撰寫心得。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇6
為了實(shí)現(xiàn)我�！皠�(chuàng)辦特色鮮明、師生和諧發(fā)展的現(xiàn)代名校”目標(biāo)，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平，深化課堂教學(xué)改革，打造“四環(huán)生本健康課堂”，提升教師多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，根據(jù)《XX中學(xué)教學(xué)管理工作制度》，特制定本方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
二、評(píng)委會(huì)成員：
語文組：xx
數(shù)學(xué)組：xx
英語組：xx
理綜組：xx
文綜組：xx
綜合組：xx
三、參評(píng)對(duì)象
年齡在35歲（1980年1月1日后出生）及以下的青年教師。符合以上條件的中層以上干部和首席教師參與講課，但不參與評(píng)比。歡迎其他教師報(bào)名參加。詳見《附件1：20xx年青年教師基本功大賽參賽名單》。
四、參評(píng)形式
按語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理綜組、文綜組和綜合組（體、音、美、健康和信息）分六組舉行，參賽教師自定課題，授課對(duì)象為任課班級(jí)學(xué)生，說課無需學(xué)生。
五、參評(píng)項(xiàng)目及參評(píng)要求
教學(xué)基本功圍繞“五個(gè)一”開展，即：講一堂好課，說一節(jié)好課，寫一手好字，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，掌握一種“班班通”多媒體技能。
（一）課堂教學(xué)比賽要求
1.內(nèi)容：包括“四環(huán)生本”健康課堂和“教師基本素質(zhì)”和“班班通”使用技能等。采用百分制，占總分的60%。
2.地點(diǎn)：錄播教室進(jìn)行，授課學(xué)生由教師自行協(xié)調(diào)。
3.時(shí)間：12月1日-19日(共三周)，賽前用抽簽的'方法確定選手比賽順序，具體由教科室統(tǒng)一安排（見附件2）。
4.“四環(huán)生本”健康課堂環(huán)節(jié)：“以導(dǎo)促學(xué)，自主預(yù)習(xí)；合作探究，結(jié)果展示；以學(xué)定教，歸納延伸；達(dá)標(biāo)檢測，鞏固拓展”等四個(gè)環(huán)節(jié)。
（二）說課比賽要求
1.內(nèi)容：說課課題必須與課堂教學(xué)課堂一致。采用百分制，占總分的40%。
2.地點(diǎn)：每個(gè)組別集中在同一時(shí)間段進(jìn)行在錄播教室進(jìn)行。
3.時(shí)間：12月22日-25日(共一周)。比賽順序與課堂教學(xué)順序一致，具體由教科室統(tǒng)一安排（見附件3）。每個(gè)選手的說課時(shí)間為8～10分鐘。
4.說課流程（參考）：教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1.個(gè)人綜合獎(jiǎng)：按參賽成績綜合排序評(píng)選“十佳青年教師”，并頒發(fā)獎(jiǎng)金和證書。
2.個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：設(shè)“健康課堂模式探索獎(jiǎng)”、“說課優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“班班通使用技能獎(jiǎng)”、“基本素質(zhì)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，并頒發(fā)證書。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇7
一、活動(dòng)目的
通過此次活動(dòng)，選出一批具有扎實(shí)教學(xué)基本功，富有活力和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀幼兒骨干教師，促使幼兒教師不斷提高整體素質(zhì)和自身專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)全市幼兒園教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
二、活動(dòng)內(nèi)容
專業(yè)技能（自彈自唱、繪畫）；
教科研能力（論文）；
教學(xué)能力（組織教學(xué)活動(dòng)）。
三、活動(dòng)程序
共分城區(qū)和農(nóng)村兩個(gè)比賽場所�；顒�(dòng)之前城區(qū)和農(nóng)村參賽教師分別抽簽，確定各項(xiàng)競賽的`出場順序。參賽教師先依次開展教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行專業(yè)技能比賽，最后總評(píng)。
四、比賽具體要求
�。�1）自彈自唱（15%）：自備樂曲一首，時(shí)間在6分鐘以內(nèi)，即興抽簽兒童歌曲，邊彈邊唱。樂器限于鋼琴。
�。�2）繪畫（15%）：當(dāng)場完成一幅命題畫，作畫用工具由參賽者自備。作畫時(shí)間一個(gè)小時(shí)。
�。�3）教學(xué)能力（40%）：根據(jù)規(guī)定課題，自制教玩具（課件），借班組織教學(xué)活動(dòng)。
�。�4）教科研能力（30%）：提供三年內(nèi)發(fā)表的論文或市（區(qū)）級(jí)（含）以上獲獎(jiǎng)?wù)撐牡脑妥C書。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)高超的教師隊(duì)伍，通過教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，在全校掀起大練教學(xué)基本功的熱潮，并與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，結(jié)合教師教學(xué)需要，不斷提高教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
二、訓(xùn)練內(nèi)容與目標(biāo)
本次基本功訓(xùn)練內(nèi)容包括鋼筆字、粉筆字和朗讀三方面。
鋼筆字、粉筆字：能在教學(xué)過程中，正確運(yùn)用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書字體，并有一定的速度。寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
普通話朗讀：要求根據(jù)作品特點(diǎn)，深刻體會(huì)作品內(nèi)涵，做到準(zhǔn)確規(guī)范，流暢自如，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，克服固定腔調(diào)，用聲自如，由己達(dá)人。
三、參加對(duì)象
全校教師。(50周歲以上可自由參加)
四、活動(dòng)形式
1、集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合
學(xué)校將堅(jiān)持通過開辦專題培訓(xùn)講座、舉辦基本功訓(xùn)練觀摩經(jīng)驗(yàn)交流、開展基本功大賽、課堂教學(xué)展示等形式，促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練熱情，提升素質(zhì)。同時(shí)，要以教研組、備課組為單位，自主開展靈活多樣、即時(shí)有效的教學(xué)基本功交流活動(dòng)。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合
教師基本功的強(qiáng)化和訓(xùn)練不是孤立的，應(yīng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，到課堂教學(xué)中運(yùn)用、展示、積累、提高。
3、鋼筆字每周練習(xí)2頁，(書寫內(nèi)容另行通知)每周星期五交給年級(jí)組長，年級(jí)組長收起后統(tǒng)一交給姜淑榮、于民龍老師。粉筆字輪流練習(xí)，第一輪名單通知到各組。
五、活動(dòng)步驟
20xx年教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，分為三個(gè)階段。
第一階段：9月初是活動(dòng)策劃和宣傳發(fā)動(dòng)階段。本階段的具體任務(wù)是制定活動(dòng)方案，召開教師基本功訓(xùn)練動(dòng)員大會(huì)，使每位教師都能積極參與，自我提高。
第二階段：9月—10月份為活動(dòng)實(shí)施階段。本階段的具體任務(wù)是結(jié)合我校和教師實(shí)際，開展豐富多彩的大練基本功活動(dòng)。要求教師上課必須寫規(guī)范字、說普通話。普通話要成為校園語言，全體教職員工在校期間一律講普通話。
第三階段：11月份活動(dòng)總結(jié)階段。學(xué)校將組織不同形式的教師基本功過關(guān)比賽，通過比賽評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)證書，進(jìn)行表彰，并記錄評(píng)估。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保培訓(xùn)活動(dòng)有序、高效進(jìn)行，我校成立了教師基本功培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：
副組長：
成 員：各學(xué)科組長
七、活動(dòng)保障
1、為每位教師建立培訓(xùn)檔案，定期進(jìn)行考核。
2、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比。比賽將設(shè)置一二三等獎(jiǎng)，在全校師生大會(huì)上隆重表彰。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇9
一、 指導(dǎo)思想
隨著素質(zhì)教育的深入開展，提高教師的素質(zhì)、建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。為了提高教師素質(zhì)，我校計(jì)劃在本期繼續(xù)進(jìn)行教師教學(xué)基本功大訓(xùn)練，通過訓(xùn)練提高教師的各種能力，盡快適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、 具體要求
1、口語表達(dá)：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)、即興演講，能正確清楚地表達(dá)自己的`思想、做到觀點(diǎn)明確、內(nèi)容具體、用詞準(zhǔn)確、條理清楚、節(jié)奏適宜。
2、三筆字：能熟練的按照筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)寫好三筆字，并有一定的速度。
3、簡筆畫：能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，用簡練的線條，快速地勾畫出事物的主要特征。
4、下水文：語文教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。
5、制作、使用教具：能按教學(xué)要求，正確的使用教具，能就地取材、制作簡易教具。
三、具體安排
1、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)全國小學(xué)教師基本功教材，每月抽出一定的時(shí)間由寫字好的教師講寫字的方法，語文教研組長講口語表達(dá)，美術(shù)教師講簡筆畫、數(shù)學(xué)教研組長講教具的制作和使用。全體教師通過聽、看、練掌握各項(xiàng)理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力。
2、要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡筆畫，在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。以正楷字為主，每周進(jìn)行一次檢查、評(píng)比，記入考核。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇10
我園根據(jù)實(shí)際教學(xué)工作對(duì)幼兒園青年教師基本功大賽的要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制定以下"教師基本功大賽"實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想和目的：
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，為了讓幼兒教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，練就扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，結(jié)合我園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持"合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭效"的`園風(fēng)建設(shè)思路，力爭通過此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，塑造機(jī)幼教師新形象。
二、參賽對(duì)象：幼兒園在職教師。
三、內(nèi)容和步驟：
1、此次活動(dòng)以"教師基本功大賽"為主線，以賽促訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高，及推薦選手參加全盟教師基本功大賽比賽為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
2、比賽內(nèi)容：以教師講故事大賽為主要比賽內(nèi)容，通過抽簽、準(zhǔn)備、比賽的過程進(jìn)行。
展示內(nèi)容：以彈、唱、舞、畫為展示內(nèi)容，教師選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行展示，不進(jìn)行評(píng)比。
四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。
組長：李桂琴
副組長：劉利峰、苗莉、苗雨
成員：各班班長：李亞萍、趙婧、武文潔、李云、朱曉慧、韓文博、王雅慧、司紅樂、史昊、昱五
參賽要求：
1、各位老教師要按照園里規(guī)定的15個(gè)故事內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，比賽將以抽簽的形式確定選手講的故事及順序。新教師要按照園里規(guī)定的5個(gè)故事進(jìn)行準(zhǔn)備，并進(jìn)行抽簽講述，但不進(jìn)行評(píng)比。比賽時(shí)，選手要先進(jìn)行故事講述然后進(jìn)行才藝展示后在離開，下一位選手做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間為上一位選手比賽時(shí)間。美術(shù)展示的教師將在同一天進(jìn)行比賽，教師們集中在一個(gè)教室進(jìn)行美術(shù)作品的制作與繪畫，輪到哪位教師進(jìn)行故事比賽就到指定的教室進(jìn)行講述。
2、要求脫稿講述，講述形象、生動(dòng)、自然、流暢、語音準(zhǔn)確�？膳溆幸魳�、表演等。
3、各位教師要認(rèn)真對(duì)待本次比賽，積極準(zhǔn)備，充分展示自己的語言魅力，發(fā)揮教師自身能力。
4、最終評(píng)比將取前三名，一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名，結(jié)果將納入到崗位量化考核結(jié)果中。
5、展示的部分教師要提前將展示的內(nèi)容報(bào)到保教部，以便進(jìn)行分組及提前安排。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇11
為了讓我園教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，練就扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，我園結(jié)合教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭效的教師專業(yè)發(fā)展思路。力爭通過此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的'規(guī)范化、專業(yè)化，提高教育教學(xué)水平，經(jīng)研究決定舉行幼兒教師基本功比賽。
一、比賽時(shí)間：
20xx年10月18日
二、比賽地點(diǎn)：
岡上中心幼兒園（北）
三、參賽對(duì)象：
35周歲以下教師
四、比賽項(xiàng)目：
1、設(shè)計(jì)教案：根據(jù)給定的內(nèi)容在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立設(shè)計(jì)好教案（第一課時(shí)）。
2、自彈自唱：現(xiàn)場抽簽，準(zhǔn)備5分鐘，用鋼琴即興彈唱（范圍：小、中、大班教材上、下冊）
3、兒童舞：兒童舞作品內(nèi)容健康向上，富有童趣；動(dòng)作與音樂相和諧一致，情感表達(dá)和樂曲風(fēng)格一致。舞蹈表演動(dòng)作到位，動(dòng)作協(xié)調(diào)，舞姿優(yōu)美、生動(dòng)、富有感染力（時(shí)間3-5分鐘）。
4、講故事：現(xiàn)場抽簽，準(zhǔn)備5分鐘。
5、繪畫：統(tǒng)一主題，根據(jù)主題即興作畫。
6、書法：統(tǒng)一內(nèi)容，字體不限。
五、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：
優(yōu)勝獎(jiǎng)2名
優(yōu)秀獎(jiǎng)3名
六、注意事項(xiàng)：
參賽選手比賽時(shí)除帶必須的筆和表演用的道具外，不能帶通訊工具和任何參考資料，如發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，取消其比賽資格。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇12
一、目的意義
根據(jù)丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學(xué)基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導(dǎo)教，引導(dǎo)教師堅(jiān)守課堂，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學(xué)、鉆研教學(xué)、建樹教育、終身從事教育事業(yè)的.理想信念。從比賽中選取優(yōu)秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
二、參賽對(duì)象
學(xué)科類參賽對(duì)象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對(duì)象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職中青年教師。
三、比賽學(xué)科
本次教學(xué)基本功大賽項(xiàng)目為：小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和班主任比賽。
四、比賽內(nèi)容及組織方法
數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)比賽內(nèi)容為兩項(xiàng)，第一項(xiàng)：教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作、第二項(xiàng)：課堂教學(xué)兩項(xiàng)。教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)評(píng)委一起打分。各學(xué)科負(fù)責(zé)人確定比賽內(nèi)容，比賽時(shí)間，通知各評(píng)委。評(píng)分表教導(dǎo)處統(tǒng)一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和班主任比賽合二為一。比賽內(nèi)容為班隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和班隊(duì)活動(dòng)說課。每個(gè)年級(jí)評(píng)選2――3名優(yōu)勝者，由學(xué)校評(píng)委組從評(píng)選出來的優(yōu)秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實(shí)踐活動(dòng)賽課。
中隊(duì)活動(dòng)主題：一二年級(jí)：好習(xí)慣成就美好人生
三年級(jí)：學(xué)會(huì)感恩
四年級(jí)：團(tuán)結(jié)友善
五年級(jí)：閱讀經(jīng)典
六年級(jí)：做真善美好少年
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
評(píng)委：數(shù)學(xué)：
體育：
美術(shù)：
班主任和綜合活動(dòng)比賽：
高年級(jí)：
中年級(jí)：
低年級(jí)：
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇13
一、 指導(dǎo)思想
教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的.職業(yè)技能。為了提高教師的職業(yè)技能，優(yōu)化教師的整體素質(zhì)，學(xué)校決定，將在全校范圍內(nèi)開展青年教師基本功比賽，也為廣大青年教師展現(xiàn)才藝提供了舞臺(tái)。
二、比賽內(nèi)容
比賽內(nèi)容共設(shè)五項(xiàng)，進(jìn)行普通話演講、粉筆字書寫、計(jì)算機(jī)操作、教師文化底蘊(yùn)與書寫能力筆試、課堂教學(xué)全能比賽。
三、參賽教師
35周歲（含35歲）以下青年教師
四、評(píng)委安排
組 長：楊占成
副組長：王學(xué)珍
成 員：胡娜、王彥平、馬倩
五、階段實(shí)施
分為三個(gè)階段：
第一階段：9月底宣傳啟動(dòng)階段。學(xué)校布置比賽活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，動(dòng)員廣大35歲以下青年教職工積極參加比賽，利用周末做好比賽的相應(yīng)準(zhǔn)備；
第二階段：10月上旬。學(xué)校布置實(shí)施方案，組織青年教師積極報(bào)名參加，公布參賽內(nèi)容、比賽要求、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等細(xì)則。廣大青年教師做好比賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
第三階段：10月中旬。按照學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)方案組織比賽、評(píng)比；
六、比賽要求
1、本次比賽為全能比賽，參賽的選手必須全部參加普通話演講、粉筆字書寫、計(jì)算機(jī)操作、教師文化底蘊(yùn)與寫作能力筆試、課堂教學(xué)五項(xiàng)比賽（全能比賽），參賽選手在比賽開始領(lǐng)取比賽順序號(hào)。
�。ㄆ渲衅胀ㄔ捬葜v自擬主題，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)；粉筆字學(xué)校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)，書寫正楷或行楷規(guī)范漢字；計(jì)算機(jī)操作分為文字錄入、office軟件的使用兩大塊）
2、評(píng)比時(shí)按比賽成績的總分排列名次，設(shè)立全能獎(jiǎng)一名、單項(xiàng)獎(jiǎng)五名（五個(gè)單項(xiàng)各設(shè)一名）。
七、比賽時(shí)間及地點(diǎn)
10月20日：粉筆字（參賽者自己準(zhǔn)備一塊小黑板和粉筆，由組織者提供比賽內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。），文化底蘊(yùn)與寫作能力筆試
10月26日：普通話演講
10月30日：計(jì)算機(jī)操作，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇14
為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，提高教師練好教學(xué)基本功的意識(shí)，我校定于5月29日舉行教師“三字”基本功比賽活動(dòng)。學(xué)校將以此活動(dòng)為契機(jī)，督促我校教師不斷提高自身素質(zhì)。
一、參賽人員：
全體教師（50周歲以上的教師自主決定是否參與）
二、比賽內(nèi)容：
本屆比賽共進(jìn)行三個(gè)單項(xiàng)。分別是：粉筆字、鋼筆字、毛筆字，粉筆字和鋼筆字書寫的字體統(tǒng)一規(guī)定為楷書字體，要求書寫正確，不能有錯(cuò)字別字、不規(guī)范的簡化字或漏字。毛筆字可以是楷書或行書。
三、比賽評(píng)委：
（一）學(xué)�？傇u(píng)委
xxx
�。ǘ┠昙�(jí)評(píng)委
一年級(jí)：xxx
二年級(jí)：xxx
三年級(jí)：xxx
四年級(jí)：xxx
五年級(jí)：xxx
六年級(jí)：xxx
四、比賽組織形式：
1.比賽以年級(jí)為單位，比賽所需筆、墨請參賽教師自備。
2.每個(gè)單項(xiàng)鋼筆字30分，粉筆字40分，毛筆字30分，由各年級(jí)的評(píng)委分別為每位教師打分，評(píng)委的平均分作為最后的單項(xiàng)得分。個(gè)人總成績?yōu)殇摴P字，粉筆字，毛筆字三個(gè)單項(xiàng)平均分的總和。
3.每個(gè)年級(jí)的帶x號(hào)的評(píng)委為組長，要帶領(lǐng)本年級(jí)的評(píng)委打分，并填寫評(píng)比總分表，按總分由高到低評(píng)選出年級(jí)的45%的優(yōu)秀教師，年級(jí)另外55%的'教師為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。再從定出的45%的優(yōu)秀教師中選25%的名額送學(xué)�？傇u(píng)委評(píng)選學(xué)校的一二等獎(jiǎng)，另外20%的教師作為學(xué)校三等獎(jiǎng)。
4、學(xué)�？傇u(píng)委從六個(gè)年級(jí)報(bào)上來的25%的教師中，按10%評(píng)選出學(xué)校一等獎(jiǎng)，按15%評(píng)選出學(xué)校二等獎(jiǎng)。
5、所有的評(píng)委均為參賽者，先比賽，比賽結(jié)束后再去相應(yīng)年級(jí)做評(píng)委。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
一等獎(jiǎng)?wù)?0%，二等獎(jiǎng)?wù)?5%，三等獎(jiǎng)?wù)?0%，其余參與教師為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。50周歲以上的教師自主決定是否參與，不參與者享受鼓勵(lì)獎(jiǎng)。各等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)另行決定。
六、具體安排：
1、各年級(jí)組長先分別將各年級(jí)的教師名單附在附表2里，再分別發(fā)給各年級(jí)的評(píng)委組長。各年級(jí)組長需將本組教師按每班4名，安排到各班，填寫在
2、鋼筆字和毛筆字的比賽內(nèi)容在5月29日早晨在區(qū)新實(shí)小的群里公布，下午第3節(jié)課前交年級(jí)組長處，年級(jí)組長收齊后交各年級(jí)的評(píng)委組長。
3、粉筆字的比賽時(shí)間是5月29日下午4:30，4:20在區(qū)新實(shí)小的群里公布書寫內(nèi)容。每個(gè)年級(jí)的老師按照安排從一班開始，每班4位老師書寫。下午5點(diǎn)比賽結(jié)束，教師下班。每組的評(píng)委到教室去給參賽老師打分。
4、5月30日，各年級(jí)的評(píng)委組長召集評(píng)委，給老師們的鋼筆字和毛筆字打分，并算出三項(xiàng)總分，表格按總分高低排序，在備注欄里寫清楚哪些是25%的教師名單，這些教師的鋼筆字和毛筆字需送學(xué)�？傇u(píng)委評(píng)審，哪些是20%的名單為學(xué)校三等獎(jiǎng)，哪些是55%為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。把評(píng)比結(jié)果及所有資料送教導(dǎo)處匯總。
5、5月30日下午三節(jié)課后，學(xué)校總評(píng)委從六個(gè)年級(jí)報(bào)上來的25%的教師中，按10%評(píng)選出學(xué)校一等獎(jiǎng)，按15%評(píng)選出學(xué)校二等獎(jiǎng)。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇15
一、活動(dòng)目的：
為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的提高；為了提高青年教師現(xiàn)代教學(xué)技能，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；為了加快培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)，讓更多的優(yōu)秀青年教師能脫穎而出。
二、活動(dòng)對(duì)象：
28周歲以下的教師。
三、活動(dòng)內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、板書設(shè)計(jì)；主要考核對(duì)教材的`理解和粉筆字和繪畫等能力。
2、“三師教育”主題演講比賽；
3、學(xué)科特色比賽。語文為課文朗讀，數(shù)學(xué)為解題能力；英語為原文朗讀；美術(shù)為寫生；音樂為器樂、聲樂自選；計(jì)算機(jī)為電腦小報(bào)；體育為口令。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，組織全體教師學(xué)習(xí)精神和要求，從思想上高度認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的重要性。
第二階段：工會(huì)、團(tuán)支部及校辦、教導(dǎo)處組織逐項(xiàng)開展。
第三階段：總結(jié)，表彰，活動(dòng)。
五、評(píng)委組負(fù)責(zé)人：
組長：李漢銀
板書設(shè)計(jì)組負(fù)責(zé)人：陳 健 張?zhí)m娣 劉國鋒 謝敏秋 劉軍霞
三師演講組負(fù)責(zé)人：劉建興 范新豐 陳 健 柳惠芬 成 紅
學(xué)科特色組負(fù)責(zé)人：蔡海峰 張?zhí)m娣 劉國鋒 謝敏秋 劉軍霞
六、時(shí)間安排：
1、4月18日
討論活動(dòng)方案；
2、4月19日
組織學(xué)習(xí)方案；
3、4月25日
組織實(shí)施；
4、4月30日
公布比賽結(jié)果，青年教師聯(lián)誼晚會(huì)及頒獎(jiǎng)典禮。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次基本功比賽設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)。
1、單項(xiàng)獎(jiǎng) 語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體學(xué)科每個(gè)單項(xiàng)各獎(jiǎng)前3名；演講比賽取前6名。
2、組織獎(jiǎng) 認(rèn)真組織本辦公室教師教學(xué)基本功訓(xùn)練效果好，參賽教師獲獎(jiǎng)面廣的辦公室頒發(fā)組織獎(jiǎng)。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇16
為深化“三六五”課堂教學(xué)模式改革，著重提高教師的閱讀能力、書寫能力、整理能力和思維能力，努力造就一支素質(zhì)過硬、技藝精良、教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊(duì)伍，根據(jù)區(qū)教體局的通知精神，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
教師基本功全員達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以教師全員參與為目標(biāo)，以青年教師發(fā)展為重點(diǎn)，以學(xué)校自主開展為基礎(chǔ)，扎實(shí)開展大練教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力打造一支素質(zhì)過硬、技藝精良、教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊(duì)伍
二、整體思路
全員參與，分步實(shí)施;突出重點(diǎn)，階段達(dá)標(biāo)。
三、參訓(xùn)范圍
年齡在50周歲以下(1969年1月1日以后出生)的教師全員參與，其余教師自愿參加。
四、內(nèi)容及要求
1.普通話
�。�1）掌握《漢語拼音方案》。會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)讀(語文老師要會(huì)背誦)26個(gè)字母、21個(gè)聲母和39個(gè)韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。
�。�2）掌握現(xiàn)代漢語3500個(gè)常用漢字的讀（語文教師要會(huì)注音）音。
�。�3）知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運(yùn)用于語言實(shí)踐。
（4）了解普通話異讀詞的讀音標(biāo)準(zhǔn)，能按《普通話異讀詞審音表》讀準(zhǔn)普通話異讀詞。
�。�5）能用普通話流利地進(jìn)行交談和教育教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到二級(jí)普通話以上的要求。語文教師能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧。
要求：吐字清晰、生動(dòng)飽滿、抑揚(yáng)頓挫、富有激情；學(xué)科語言準(zhǔn)確精練、語速適中，具有嚴(yán)密的邏輯性和科學(xué)性。
2.教師閱讀
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造書香校園。引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
讀書活動(dòng)具體要求
1．制定一份讀書計(jì)劃。每位老師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，明確讀書內(nèi)容，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃，其中要有自己的'讀書格言、讀書內(nèi)容、讀書措施、讀書時(shí)間等內(nèi)容。
2.推薦一篇優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組輪流負(fù)責(zé)，每周向大家推薦一篇好文章。學(xué)校由專人負(fù)責(zé)發(fā)布在校園網(wǎng)上，方便其他教師認(rèn)真拜讀。
3.摘抄一本讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)讀書筆記，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。每篇要有標(biāo)題、有時(shí)間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時(shí)、每周至少看刊物一本、每個(gè)月至少泛讀教育教學(xué)書籍一本。
4.撰寫一篇讀書心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀二本教育教學(xué)書籍，每月撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。
5.參加一次論文評(píng)比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，積極參加各級(jí)各類論文、案例等評(píng)比，一學(xué)期參與校級(jí)及以上評(píng)比不得少于一次。
6.參與一場讀書交流。學(xué)校每學(xué)期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動(dòng)，各教研組委派一名代表參與交流。每位教師一學(xué)期須在組內(nèi)承擔(dān)一次讀書交流的主講任務(wù)。
3.書寫能力
三筆字
掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)；
掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯(cuò)別字；
掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三字筆”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，能隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；
掌握“三筆字”的用筆方法；
要求：書寫姿勢標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范；字體間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，力量感強(qiáng)，分布勻稱；字形自然，整體感觀舒適，大小適中；字跡清楚、美觀大方，頁面整潔，無涂改，有一定書寫速度。能用正（行）楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號(hào)等；字法結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊；課堂教學(xué)板書安排合理，整體布局美觀大方。
4.教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀本學(xué)科各年級(jí)教材，根據(jù)課標(biāo)、教材，能正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，并能完成基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)。
要求：掌握導(dǎo)入、講解、提問、小結(jié)、板書和組織教學(xué)的類型與運(yùn)用原則，并能在學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)導(dǎo)語、講述語、提問語、結(jié)束語和板書。
5.課件制作（現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用）
�。�1）明確各種現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用。
�。�2）了解一體機(jī)、投影儀、錄音機(jī)使用方法和注意事項(xiàng)。
�。�3）掌握錄相機(jī)和電視機(jī)的使用方法和注意事項(xiàng)。
�。�4）了解電腦各部分的名稱，掌握主要的操作程序和文件編輯方法，能熟練地調(diào)用電腦軟件，基本掌握電腦打字技術(shù)。能根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要制作教學(xué)軟件，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
要求：學(xué)習(xí)并熟練使用Powerpoint制作課件，且能用于課堂教學(xué)。
五、方法步驟
教師基本功達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)采取校賽、鎮(zhèn)賽聯(lián)動(dòng)的方法，全面實(shí)施，層層選拔。
第一階段（2019.3－6月）：集中開展普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評(píng)選、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等教師基本職業(yè)技能訓(xùn)練，活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評(píng)選、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等教師基本職業(yè)技能大賽，各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)果形成工作簡報(bào)。
第二階段（2019.6—10月）：全面進(jìn)行基本功考核。
第三階段（2019.10－2020.2）：未過關(guān)和新調(diào)入的教師繼續(xù)進(jìn)行基本功訓(xùn)練及考核。
1.校級(jí)活動(dòng)及評(píng)比�；顒�(dòng)啟動(dòng)后，以學(xué)校為單位，自主開展教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)。形式可采取基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、觀摩交流、競賽達(dá)標(biāo)等，要求做到組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式及管理措施五落實(shí)。要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式多種層次的訓(xùn)練活動(dòng)。6月中旬以后在全員訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織開展校內(nèi)評(píng)比活動(dòng)。
2.鎮(zhèn)級(jí)比賽。20xx年6月中旬始由鎮(zhèn)教研室組織，于10月10日前將比賽結(jié)果報(bào)送區(qū)教體局師訓(xùn)科。
六、工作措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了保證教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)有效持久地開展，鎮(zhèn)教委成立以王勇同志為組長，戴桂生、王廣伸、李業(yè)建、萬振俠同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。
2.強(qiáng)化過程管理
�、冁�(zhèn)教研室將隨時(shí)對(duì)各單位教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)開展情況進(jìn)行進(jìn)行巡視。
�、诟鲗W(xué)校要根據(jù)本方案要求制定本單位活動(dòng)實(shí)施方案，建立活動(dòng)開展情況臺(tái)賬，每月進(jìn)行一次統(tǒng)一檢查。3月15日前將學(xué)�；顒�(dòng)實(shí)施方案報(bào)鎮(zhèn)教研室。
�、鄹鲗W(xué)校在組織教師集中訓(xùn)練的同時(shí)，安排教師利用業(yè)余時(shí)間自覺訓(xùn)練；要每周組織一次展評(píng)，并將展評(píng)作品存入教師個(gè)人訓(xùn)練檔案，學(xué)校要將教師的所有訓(xùn)練資料（含音像資料）整理歸檔，以備檢查。
3.加強(qiáng)督導(dǎo)考核
教師參加基本功達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)成績納入教師專業(yè)成長檔案，教師本人參加各級(jí)教師基本功比賽成績計(jì)入教師信息管理系統(tǒng)個(gè)人檔案永久保存。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇17
為貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，努力提高教師專業(yè)水平，為省、市基本功大賽選拔人才，學(xué)校決定組織開展數(shù)學(xué)及部分綜合學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、比賽學(xué)科
比賽學(xué)科有數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)與技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象
數(shù)學(xué)、體育：本校35周歲以下（19xx年1月1日后出生）在職青年教師。
美術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)：45周歲以下的在職教師。
三、比賽內(nèi)容
比賽公共項(xiàng)目包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作、課堂教學(xué)、學(xué)科專業(yè)技能筆試。
四、組織要求
1.所有對(duì)應(yīng)學(xué)科、符合條件的'教師無特殊情況必須參加本學(xué)科比賽。勞動(dòng)與技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)兩科，所有有發(fā)展意愿的老師都可以報(bào)名參賽。
2.4月份完成比賽。請各位老師在4月1日前到教務(wù)處選報(bào)科目。
3.比賽日程安排：4月9日—4月13日，課堂教學(xué)比賽；4月中旬，粉筆字比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作比賽；4月下旬，即興演講比賽。具體時(shí)間另行通知。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1.比賽設(shè)一等獎(jiǎng)（30%）、二等獎(jiǎng)（70%），獲獎(jiǎng)證書由學(xué)校頒發(fā)。
2.經(jīng)校級(jí)培訓(xùn)，從一等獎(jiǎng)獲得者中選拔優(yōu)秀選手，代表學(xué)校參加云連港市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽。
3.比賽成績記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為年度考核、職稱晉級(jí)、評(píng)優(yōu)表彰的重要依據(jù)。根據(jù)省、市相關(guān)文件精神，省、市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，在職稱評(píng)定時(shí)作為破格條件。
4.參加學(xué)校組織的學(xué)科專業(yè)技能筆試且成績合格者，由市教研室頒發(fā)教師專業(yè)技能合格證書。
新時(shí)代教師基本功實(shí)施方案 篇18
一、組織領(lǐng)導(dǎo);
組長:郭萍 組員：禹小琴 孫萍
二、參賽人員：
35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）
三、比賽內(nèi)容要求、評(píng)分細(xì)則：
本次比賽側(cè)重于教師教學(xué)基本技能，比賽內(nèi)容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿分各10分）
2、評(píng)分規(guī)則：（見附表）
四、賽程安排和比賽方式：
1．比賽時(shí)間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學(xué)習(xí)后舉行比賽。（如有變化另行通知）
2. 比賽地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
五、訓(xùn)練及比賽細(xì)則
（一）訓(xùn)練要求：
每位教師從通知下發(fā)之日起每星期練一張鋼筆字，每月統(tǒng)一將練習(xí)內(nèi)容上交團(tuán)支部（練習(xí)紙由學(xué)校統(tǒng)一提供）；粉筆字重在平時(shí)，在教學(xué)過程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書法作品。
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1、在規(guī)定30分鐘時(shí)間內(nèi)完成寫字內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)上交。
2、鋼筆字：在下發(fā)的硬筆書法練習(xí)紙上完成相關(guān)內(nèi)容，要求布局疏密合理。
評(píng)分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方、布局疏密合理，無漏字、錯(cuò)字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書寫內(nèi)容現(xiàn)場提供，不可寫其他內(nèi)容。比賽時(shí)間30分鐘，要求獨(dú)立完成。
評(píng)分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方，無錯(cuò)字，符合毛筆書法的基本章法。
六、工具準(zhǔn)備：
鋼筆、小黑板、筆墨請自己準(zhǔn)備。粉筆、黑板擦、硬筆書法練習(xí)紙、比賽用到的.宣紙(生宣)由學(xué)校提供。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
按參賽人數(shù)的10%、20%、30%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給證書及獎(jiǎng)品。參賽者均有紀(jì)念獎(jiǎng)。
八、其它說明：
1、比賽前，進(jìn)行參賽號(hào)分布，并按參賽號(hào)找到比賽位置，入座準(zhǔn)備。
2、總務(wù)后勤負(fù)責(zé)排放桌子，貼參賽號(hào)，準(zhǔn)備好小黑板。
3、參賽人員請將參賽號(hào)標(biāo)于作品右上角（書法作品將參賽號(hào)用鉛筆標(biāo)于背面）。
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