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新時(shí)代教師教育方案

時(shí)間:2024-06-23 13:16:07 方案 我要投稿
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新時(shí)代教師教育方案(精選7篇)

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編精心整理的新時(shí)代教師教育方案(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。

新時(shí)代教師教育方案(精選7篇)

  新時(shí)代教師教育方案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  通過師德教育活動(dòng),更新全鄉(xiāng)教師師德觀念,規(guī)范教師執(zhí)教行為,完善師德管理制度,鞏固師德教育成果,有效提升中小學(xué)教師師德修養(yǎng),努力形成一支師德高尚、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月20日—20xx年12月30日

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī),組織觀看《光榮的人民教師——全國師德論壇實(shí)錄》、《孟二冬》等影視專題片,提高全體教師依法執(zhí)教的法律意識,增強(qiáng)工作責(zé)任感和事業(yè)心,教育全體教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng),努力形成熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生的師德師風(fēng)。

  2.每位教師聯(lián)系實(shí)際撰寫一篇“愛崗敬業(yè)、潛心育人”的師德體會(huì)或論文。完成之后組織全校教師進(jìn)行師德論文評選活動(dòng),并以學(xué)校為單位,于11月初前擇優(yōu)上報(bào)到鄉(xiāng)總校參加評選:(中學(xué)6篇、中心小學(xué)3篇、張興、渠南各2篇、磚橋1篇)。

  3.對照《楚州區(qū)中小學(xué)師德評估方案》、楚州區(qū)教育系統(tǒng)“五條禁令”,開展自查反思,明確努力方向。各校要通過設(shè)立意見箱、校長信箱、校園網(wǎng)絡(luò)信箱、師德師風(fēng)監(jiān)督電話等多種渠道,廣泛聽取社會(huì)、家長、學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見,主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校通過家訪、電話詢訪、家長會(huì)、學(xué)生家長問卷調(diào)查等方式,加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系,積極爭取家長對學(xué)校師德建設(shè)工作的關(guān)心和支持。廣泛征求社會(huì)各界人士對學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見或建議。在此基礎(chǔ)上,各學(xué)校對教師師德要進(jìn)行全方位考核,分別制定整改方案,教師作出書面師德承諾,學(xué)校審查公示。

  4.樹立一批師德先進(jìn)典型。在廣泛評議考核的基礎(chǔ)上,各學(xué)校圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》評選師德模范,并將其先進(jìn)事跡通過校園廣播、櫥窗、板報(bào)、報(bào)告會(huì)等多種形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳,增強(qiáng)廣大教師教書育人的光榮感、責(zé)任感和使命感。鄉(xiāng)總校將在教師節(jié)對各學(xué)校近年來在師德建設(shè)中成績顯著的教師和教育工作者進(jìn)行表彰。

  5.嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。今年重點(diǎn)查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷教輔資料等嚴(yán)重違反師德的行為。對在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補(bǔ)習(xí)班,經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的,依照《楚州區(qū)教育局關(guān)于嚴(yán)禁在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》嚴(yán)肅處理。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立建淮鄉(xiāng)師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組成人員如下:

  組長:

  副組長:

  成員:

  王國飛陳海華

  五、活動(dòng)安排

  20xx年師德教育活動(dòng)分宣傳學(xué)習(xí)、活動(dòng)實(shí)施、督促檢查、評估總結(jié)四個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段(20xx年5月20日~5月31日)宣傳學(xué)習(xí)。

  各學(xué)校認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)區(qū)教育局、鄉(xiāng)總校關(guān)于師德方面的文件精神,營造師德教育氛圍,制定學(xué)校師德教育活動(dòng)方案,組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),開展學(xué)習(xí)討論。

  第二階段(20xx年6月1日~9月30日)活動(dòng)實(shí)施。

  1、全體教師人人選讀一本有關(guān)師德方面的書籍。真知總在書中,精神心存行間,通過讀書,不僅可用科學(xué)的思想方法審視自己的教育教學(xué)行為,更以可增加自己的人文底蘊(yùn)。

  2、組織一次“怎樣做一名建淮教師”的大討論。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以學(xué)校為單位,重點(diǎn)圍繞以下內(nèi)容開展討論。①學(xué)校發(fā)展與我②學(xué)校教學(xué)與我③學(xué)校管理與我④學(xué)生成長與我⑤校園環(huán)境與我⑥家長滿意度與我⑦教師團(tuán)隊(duì)形象與我⑧教師、學(xué)生、家長和諧關(guān)系與我⑨我的家庭角色⑩我的社會(huì)角色。

  在充分討論的基礎(chǔ)上,全面理解“人民教師”的`內(nèi)涵,確定自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,明確自己的努力方向,增強(qiáng)當(dāng)一名建淮教師的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感。在討論的基礎(chǔ)上和“學(xué)生最喜愛的老師”要求相結(jié)合,歸納提煉出“我是建淮教師”的基本要求。

  3、制訂教育實(shí)踐計(jì)劃。在自查反思的基礎(chǔ)上,人人撰寫一份“爭做優(yōu)秀建淮教師的學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃”,從政治信念、道德水平、教育教學(xué)能力和健康生活等幾方面,提出自己的奮斗目標(biāo)和改進(jìn)措施,并在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷實(shí)踐,努力使自己成為一名優(yōu)秀的建淮教師。

  4、開展一次“走進(jìn)學(xué)生家庭,走近學(xué)生心靈”家訪活動(dòng)。各班班主任、任課老師對本班學(xué)生家庭至少進(jìn)行一次走訪活動(dòng),做到與學(xué)生進(jìn)行心貼心地促膝談話,與家長面對面地坦率交流,以全面深入了解學(xué)生需求,溝通學(xué)生心靈,增強(qiáng)教育的針對性與實(shí)效性。

  5、積極參加“我是一名建淮教師——教工之聲”歌詠比賽,人人提一條德育主題方面的合理化建議(意見),做一件展現(xiàn)教師風(fēng)采的好事,以促進(jìn)和諧校園的進(jìn)一步建設(shè)。

  6、以自愿參加的形式開展“我是一名建淮教師”征文及演講比賽,通過活動(dòng),使全體教師開展廣泛交流,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  7、各校要組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定,廣泛征求各方意見,開展自查互查自糾、考核評議活動(dòng)。

  8、對存在問題學(xué)校提出整改措施。

  第三階段(20xx年10月1日~10月30日)督促檢查

  督促檢查。主要是督查教師執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范情況,學(xué)校有關(guān)師德規(guī)章制度落實(shí)情況。

  1、學(xué)校校長對每個(gè)教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》情況進(jìn)行一次認(rèn)真的檢查,對在自查自糾階段反映出來的師德方面存在的問題,要督促教師限期整改。

  2、鄉(xiāng)總校對有關(guān)人員進(jìn)行個(gè)別談話。

  3、召開學(xué)校教師會(huì)議,對教師的師德進(jìn)行民主評議,由校級領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行點(diǎn)評和書面評鑒。

  第四階段(20xx年11月1日~12月30日)評估總結(jié)階段。

  各學(xué)校認(rèn)真總結(jié)師德教育工作情況,結(jié)合師德考核結(jié)果,評選表彰推薦師德先進(jìn)個(gè)人,總結(jié)開展師德教育活動(dòng)基本做法、成功經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)效果,以及今后需要改進(jìn)的意見和建議,于12月10日前將開展師德教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)鄉(xiāng)總校辦公室。

  六、活動(dòng)要求

  1.高度重視,精心組織。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對師德教育活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo),按照教育局統(tǒng)一部署,成立師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合實(shí)際,制訂師德教育活動(dòng)方案,對活動(dòng)全程開展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督促和檢查。

  2.立足實(shí)際,注重實(shí)效。各學(xué)校要充分發(fā)揮開拓創(chuàng)新求真務(wù)實(shí)精神,確保師德教育具有時(shí)代性、針對性、實(shí)效性,做到貼近實(shí)際、貼近教師、貼近學(xué)生。在搞好師德教育的同時(shí),要以師德教育活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,特別要重視加強(qiáng)對一些規(guī)模較小學(xué)校的管理,從師德建設(shè)、教學(xué)管理等各個(gè)方面加強(qiáng)檢查督促。要正確處理開展師德教育活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)系,堅(jiān)持把師德教育貫穿于學(xué)校行政管理、教學(xué)、教研和班主任工作的各個(gè)環(huán)節(jié),以師德教育活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)工作。

  3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立制度。根據(jù)教育局統(tǒng)一要求,學(xué)校要建立和完善以下制度:一是師德專題培訓(xùn)制度。學(xué)校要有計(jì)劃地開展師德專題培訓(xùn),把教師參加師德專題培訓(xùn)時(shí)間列入教師繼續(xù)教育課時(shí),納入繼續(xù)教育學(xué)分管理。二是教師師德考評制度。根據(jù)《楚州區(qū)中小學(xué)師德評估方案》,加強(qiáng)對教師的師德考核,將師德考核作為教師績效考核的首要內(nèi)容。對師德考核不合格的,實(shí)行一票否決制,當(dāng)年不得評先評優(yōu),不得晉職晉級,不得享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。三是教師師德檔案制度。按照《楚州區(qū)中小學(xué)師德評估方案》,嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn),對教師師德表現(xiàn)進(jìn)行考核,填寫《中小學(xué)教師職業(yè)道德考評表》,進(jìn)一步規(guī)范教師師德檔案。

  4.加強(qiáng)督促,搞好宣傳。為促進(jìn)活動(dòng)有效開展,鄉(xiāng)總校將對各校活動(dòng)開展情況進(jìn)行督促檢查,并將其納入年終考評專項(xiàng)檢查內(nèi)容。各學(xué)校在搞好校內(nèi)宣傳的同時(shí),要積極向《楚州教育簡報(bào)》和《楚州教育信息網(wǎng)》投稿,及時(shí)做好活動(dòng)宣傳報(bào)道工作。

  新時(shí)代教師教育方案2

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1.面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

  2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

  3.推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,向科研型、學(xué)者型過渡。

  4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。

  5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

  三、培訓(xùn)原則

  1.堅(jiān)持以校為本的原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

  堅(jiān)持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng)新。

  2.堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則,把培訓(xùn)落到實(shí)處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí),我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

  1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  以課題研究為抓手,培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍,組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,增強(qiáng)教師的科研意識,提高教師的科研能力,培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃”,通過整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源,構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”,進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究,幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

  根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識,并為老師創(chuàng)造必要的條件,進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,以扎實(shí)的專業(yè)知識,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

  根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),繼續(xù)開展“過四關(guān),爭四杯”活動(dòng),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用,提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教學(xué)理論,對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

  2.自身提高

  充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢,引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,按計(jì)劃,有步驟地開展研究活動(dòng),特別注重平時(shí)研究,堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等,并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客,加入學(xué)校博客圈,及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客,和大家交流共享。

  3.骨干引領(lǐng)

  加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用,為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。希望通過給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,使他們得到鍛煉,同時(shí)通過各級骨干的帶動(dòng)作用,促進(jìn)更多的.年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,加入到骨干的行列。

  本年度,,對第四批區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí),其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí),實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí),內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評比、說課、骨干教師論壇。并對加強(qiáng)骨干教師的過程管理,建立跟蹤考核檔案。

  4、新教師上崗培訓(xùn)

  開學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓(xùn),理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,并為新教師配好師父,加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用,切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力,盡快適應(yīng)新的崗位工作。

  五、培訓(xùn)形式

  培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,以學(xué)校為主陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,培訓(xùn)提高教師,促使教師自我完善。

  1.專家培訓(xùn)。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師,如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座,幫助老師樹立正確教育觀念。

  2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價(jià)值的問題,組織研究課,在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學(xué)習(xí)他人長處,提高認(rèn)識,促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。

  3.觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),借助多媒體,組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

  4.通過撰寫案例、論文、敘事文章等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  六、考核與管理

  學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時(shí),按照繼續(xù)教育工作評查方案要求,做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作。

  新時(shí)代教師教育方案3

  一、指導(dǎo)思想

  造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育的關(guān)鍵。我縣20xx年又有一百多名新任教師走上教育工作崗位,這是我縣教師隊(duì)伍一支重要力量。新教師工作第一年,是專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,開展入職教育,提供有計(jì)劃、系統(tǒng)的培訓(xùn),提高新教師政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力,幫助他們盡快站穩(wěn)講臺(tái),成為合格教師,對于新教師今后的專業(yè)發(fā)展有著十分重要的意義。新教師入職教育,是我縣教師隊(duì)伍建設(shè)一個(gè)重要組成部分。

  二、入職教育目標(biāo)

  新教師的入職教育總體目標(biāo)是縮短新教師從新手到合格教師的成長周期,為他們將來成為優(yōu)秀教師打下良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)主要有幫助新教師提升思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想,愛崗敬業(yè),為人師表;熟悉教育政策法規(guī),了解基礎(chǔ)教育課程改革基本理論,掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),確立先進(jìn)的`教育教學(xué)理念,提高教育教學(xué)理論素養(yǎng);加強(qiáng)作為新時(shí)期教師的教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,學(xué)會(huì)教學(xué)反思,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)能力和水平;學(xué)會(huì)當(dāng)班主任,提高教育、管理學(xué)生能力。

  三、入職教育的實(shí)施

  1.時(shí)間:20xx年8月—20xx年7月。

  2.基本內(nèi)容:主要圍繞新教師師德建設(shè)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與提高(為人師表,提升理論素養(yǎng)),教學(xué)基本功(語言文字能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等)提高,課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、操作能力以及教育教學(xué)管理能力等四個(gè)模塊進(jìn)行。

  3.教育形式:以課堂教學(xué)為主陣地,以新教師為主體,以師徒結(jié)對幫扶和新教師自學(xué)、訓(xùn)練和反思為主要內(nèi)容。具體形式主要有舉辦專家講座、教學(xué)論壇、組織外出教學(xué)觀摩,開展校本培訓(xùn)、師徒結(jié)對幫扶和新教師本人的自學(xué)、反思等。教育局制定入職教育方案,規(guī)定某一階段教育、培訓(xùn)和自學(xué)的內(nèi)容以及要達(dá)到的目標(biāo)。采用以考促學(xué)、以考促練的辦法,對重要教育內(nèi)容進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、考查考核等。

  四、有關(guān)要求

  1.新教師入職教育,主要是校本入職教育。新教師所在學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用,加強(qiáng)指導(dǎo),提供支持、創(chuàng)新形式,嚴(yán)格要求。在入職之初,要組織優(yōu)秀教師對其課堂教學(xué)進(jìn)行“診斷式”聽課、評課。教育局有關(guān)部門為每個(gè)農(nóng)村學(xué)校新教師在城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)科教師中聘請一位指導(dǎo)教師。城區(qū)新教師的指導(dǎo)教師由本學(xué)校自行聘任,可以在本學(xué)校也可以在外校聘任。新教師所在學(xué)校要加強(qiáng)和新教師“師傅”學(xué)校及師傅的聯(lián)系,為師徒之間聽課評課創(chuàng)造條件。

  2.指導(dǎo)教師所在學(xué)校要把新教師入職教育作為學(xué)校工作的一部分,支持做好師徒結(jié)對工作,也可考慮把其納入到對農(nóng)村薄弱學(xué)校幫扶的整體工作中。指導(dǎo)教師通過課堂教學(xué)示范、聽課評課等形式,對新教師課堂教學(xué)、班主任工作、教育科研等進(jìn)行診斷、指導(dǎo),提供持續(xù)不斷的、面對面的幫助和支持,起到傳、幫、帶作用。一學(xué)年中,師徒互相聽課評課不得低于20節(jié)。

  3.新教師本人的主觀能動(dòng)性是入職教育取得好的效果的關(guān)鍵。要嚴(yán)格自律,加強(qiáng)自學(xué),做好個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。努力向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),盡快站穩(wěn)講臺(tái);刻苦練習(xí)教學(xué)基本功,寫好粉筆字、鋼筆字,講好普通話,能較好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)工作;從寫教育教學(xué)反思、教育教學(xué)案例開始,逐漸學(xué)會(huì)教育科研。

  4.教育局人事科和教科研部門要加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的督查、指導(dǎo)、支持,做好方案設(shè)計(jì),協(xié)調(diào)安排好全縣性的活動(dòng)?己、考試要從嚴(yán)要求,不及格的要補(bǔ)考,補(bǔ)考不及格、或因個(gè)人原因缺考一科或幾科的,不能取得入職教育合格證書,影響轉(zhuǎn)正定級一年。

  新時(shí)代教師教育方案4

  寫字是人的一項(xiàng)重要基本素質(zhì),而書法教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能,傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù),提高人的審美能力。中小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期,抓好中小學(xué)階段的書法教學(xué),促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成,這對培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神,為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的漢字書寫能力,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣,促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。

  二、書法教學(xué)的基本原則

  1、面向全體學(xué)生的原則。書法教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求,落實(shí)“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動(dòng)、重在遷移”的基本策略。

  2、個(gè)性發(fā)展的原則。我們承認(rèn)學(xué)生的差異。要求學(xué)生在人人達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,努力發(fā)掘?qū)W生書法潛能,形成一批書法特長生。并創(chuàng)建寫字教學(xué)特色校。

  3、合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與,個(gè)個(gè)關(guān)心,形成家校聯(lián)系,各科教師聯(lián)合,提筆練字,齊抓共管的局面。

  三、書法教學(xué)總體目標(biāo)

  遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學(xué)理念,強(qiáng)化書法研訓(xùn),優(yōu)化課堂教學(xué),開展形式多樣的書法活動(dòng),堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書法特長,營造濃郁的墨香氛圍,打造學(xué)校書法特色。在今后的五年內(nèi),我校中小學(xué)書法教育,努力過好“三全”關(guān),即全體教師(包括校長、副校長等)過好“三字”關(guān);全體學(xué)生過好寫字關(guān),不留死角,不留一個(gè)差生;全面認(rèn)識和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能!叭钡木唧w要求是:

  1、全體教師要達(dá)到“三筆字”書寫9點(diǎn)要求:

 。1)掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

 。2)掌握《簡化字總表》中的簡化字,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。

 。3)書寫達(dá)到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。

  (4)分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

  (5)分別掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點(diǎn)與差別。

 。6)了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng),培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。

 。7)了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。

 。8)熟練地書寫鋼筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會(huì)寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方,語文教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。

 。9)掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng),行款整齊。

  2、通過一定時(shí)間的練習(xí),學(xué)生應(yīng)達(dá)到在小學(xué)字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,有一定的速度;要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。

 。1)字寫正確,就是要把字寫對,做到不缺筆,不添筆,不改變字形,筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范,寫規(guī)范化的簡體字,不自己造字。

 。2)字寫端正,就是字要認(rèn)真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜。字寫勻稱,就是字寫得要有筆鋒,筆畫搭配要合理,部首和部件安排要恰當(dāng)。

 。3)行款整齊,寫一行字、數(shù)行字、一頁字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。

  (4)有一定的速度,就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,把字寫得熟練一些做到下筆要肯定,行筆要迅速,收筆要利索,筆畫線條流暢。

  3、書法教育不僅僅是進(jìn)行寫字技能方面的訓(xùn)練,它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性、冶美等方面的功能。通過寫字教育,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維,鍛煉學(xué)生健康的體魄,靜化學(xué)生浮躁的心靈,滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情,陶冶學(xué)生的審美情趣。

  四、具體實(shí)施措施與安排

  (一)加強(qiáng)書法教育的'組織機(jī)構(gòu)

  1、成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  (二)充分認(rèn)識寫字教育的目的和意義

  充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用,讓全體師生認(rèn)識到:規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,并有初步

  的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

 。ㄈ┞鋵(shí)寫字教學(xué)崗位職責(zé)

  1、分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)責(zé)對教師書法教學(xué)工作的全面指導(dǎo),組織成果的鑒定、推廣和經(jīng)驗(yàn)的展示,組織基本功培訓(xùn)和考核。負(fù)責(zé)教師的“三筆字”競賽。

  2、加強(qiáng)書法教學(xué),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)。全體教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字的指導(dǎo)。做到“一個(gè)教師就是一本活字帖”。

  3、各門課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

  4、專(兼)職教師要認(rèn)真上好書法課,使所有學(xué)生具備正確書寫漢字的基本能力。通過教學(xué),使學(xué)生初知書法、欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感,應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的趣味性,應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),應(yīng)組織并鼓勵(lì)學(xué)生多參加書法比賽,增強(qiáng)成功感。

  (四)建立書法教學(xué)管理制度

  1、落實(shí)書法教學(xué)常規(guī)要求。認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施,加強(qiáng)書法教學(xué)的常規(guī)管理,使書法教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。

  2、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。

  3、建立學(xué)生個(gè)體寫字合格制。重視學(xué)生習(xí)字練習(xí),保質(zhì)保量上好書法課,讓學(xué)生做到提筆即練字,在平時(shí)寫字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,不斷提高寫字水平,人人達(dá)標(biāo),不斷提高作業(yè)質(zhì)量。每周每生交一張最佳習(xí)作,優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級學(xué)習(xí)欄內(nèi),各年級每月出一期寫字專欄。

  新時(shí)代教師教育方案5

  為貫徹“特色引領(lǐng)、做優(yōu)小學(xué)、做強(qiáng)初中”的發(fā)展戰(zhàn)略,全力推進(jìn)《構(gòu)建分層教學(xué)特色學(xué)校的實(shí)踐研究》課題研究,打造新興中學(xué)鮮明的教學(xué)特色,從20xx年10月,學(xué)校英語學(xué)科率先實(shí)施分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),數(shù)學(xué)學(xué)科相繼進(jìn)行,經(jīng)過近一學(xué)年的調(diào)研、論證、試行,學(xué)校準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)學(xué)科擴(kuò)展為英語、數(shù)學(xué)、語文,充分發(fā)揮分層教學(xué)的優(yōu)勢,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使各項(xiàng)可比指標(biāo)走在全市前列。特修改制定此實(shí)施方案。

  一、理論基礎(chǔ)

  1、因材施教理論。在傳統(tǒng)班級授課中,要想針對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行施教有一定的難度。因?yàn)閭(gè)體與個(gè)體之間既有共同性,又有差異性。因此,把某些方面類似的學(xué)生安排到一個(gè)層次里,既可兼顧學(xué)生個(gè)體間存在的差異,又可把因材施教提高到一個(gè)可操作的水平,達(dá)到共同提高的目的。

  2、“最近發(fā)展區(qū)”理論。教師針對各層次學(xué)生的實(shí)際,包括知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、能力等方面的實(shí)際情況,從各個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),提出學(xué)習(xí)任務(wù),使各層次的學(xué)生都能“跳一跳,摘到果子”。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過走班制分層教學(xué),讓不同層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展,使其學(xué)習(xí)能力在更適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)空間得到循序漸進(jìn)的有效提高。期末考試成績、合格率、優(yōu)秀率等可比指標(biāo)進(jìn)入全市前列。

  三、學(xué)生選班

  每年級層次班設(shè)為A(提高班)、B(基礎(chǔ)班)、C(加強(qiáng)班),每年級設(shè)6個(gè)行政教學(xué)班,英語、數(shù)學(xué)、語文教學(xué)時(shí)每三個(gè)班按A、B、C三層同時(shí)實(shí)施教學(xué)。

  學(xué)生選班指導(dǎo)意見:

 、欧謩e召開學(xué)生會(huì)和家長會(huì),詳細(xì)介紹學(xué)校實(shí)施分層教學(xué)的方案,讓學(xué)生和家長明確選班的.意義和目的,實(shí)事求是的選擇最適合自己學(xué)習(xí)和提高的層次。

 、迫雽W(xué)水平測試。開學(xué)初,學(xué)校組織英語、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科年級水平測試,綜合考察小學(xué)畢業(yè)成績和本次測試成績,其結(jié)果作為入學(xué)基礎(chǔ)資料和選班的重要依據(jù)。

 、墙處熃ㄗh。學(xué)校將成立學(xué)生選班工作指導(dǎo)小組,主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、課任教師等組成。其任務(wù)是根據(jù)學(xué)生水平測試成績,為每個(gè)學(xué)生選班提出建議,供學(xué)生和家長參考,選班的最終決定權(quán)在學(xué)生。

  ⑷選班工作一般每個(gè)學(xué)期進(jìn)行兩次,根據(jù)期中和期末考試成績,同時(shí)充分征求家長意見進(jìn)行調(diào)整。

  四、分層教學(xué)

 。ㄒ唬〢層次

  1、教學(xué)目標(biāo)

  在全面達(dá)到課標(biāo)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化能力拓展,考試成績優(yōu)秀率達(dá)到50%以上,合格率達(dá)到100%。

  2、課堂教學(xué)原則:“大容量、快節(jié)奏、高效率”

  大容量——在完成基本教學(xué)任務(wù)后,加大學(xué)生知識和能力的拓展。

  快節(jié)奏——強(qiáng)化預(yù)習(xí)、展示、提升“三環(huán)節(jié)”教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)展示、主動(dòng)提升。

  高效率——教學(xué)目標(biāo)全員“堂堂清”。

  (二)B層次

  1、教學(xué)目標(biāo)

  全面達(dá)到課標(biāo)目標(biāo)要求,學(xué)科考試成績良好率達(dá)到50%以上,合格率達(dá)到100%。

  2、課堂教學(xué)原則:“強(qiáng)基礎(chǔ)、勤活動(dòng)、習(xí)方法”

  強(qiáng)基礎(chǔ)——強(qiáng)化雙基的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

  勤活動(dòng)——用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)提高。

  習(xí)方法——重方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),全員實(shí)現(xiàn)“三清”。

 。ㄈ〤層次

  1、教學(xué)目標(biāo):按照課標(biāo)基本要求實(shí)施教學(xué),學(xué)科考試成績合格率每學(xué)期提高5%—10%,力爭中考合格率達(dá)到70%。

  2、課堂教學(xué)原則:“低起點(diǎn)、小坡度、重提高”

  低起點(diǎn)——加大基礎(chǔ)知識的補(bǔ)充和復(fù)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生“聽得懂、跟得上、樂意學(xué)”。

  小坡度——分解目標(biāo),強(qiáng)化激勵(lì),培養(yǎng)興趣,使學(xué)生從微小的進(jìn)步走向更大的進(jìn)步。

  重提高——強(qiáng)化“雙基”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,著眼于每一個(gè)學(xué)生的提高,基本目標(biāo)全員實(shí)現(xiàn)“三清”。

  五、教學(xué)評價(jià)

  在評價(jià)方法上推行發(fā)展性增量評價(jià),“以入口定出口,從起點(diǎn)看變化”,重點(diǎn)考核每個(gè)層次中每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步、變化和發(fā)展。

  1、學(xué)生評價(jià),重點(diǎn)看每一次檢測后進(jìn)步的幅度,只要進(jìn)步就給以積極的鼓勵(lì)。

  2、教師評價(jià)。一是層次教學(xué)目標(biāo)完成情況,二是年級學(xué)生整體水平提高情況。

  六、教學(xué)研究

  1、推行“五分一統(tǒng)”分層教學(xué)模式。即:在統(tǒng)一教材進(jìn)度的前提下,實(shí)現(xiàn)分層授課、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層考查、分層評價(jià)。分層授課,就是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)按三個(gè)層次確定教學(xué)目標(biāo)、形成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué);分層練習(xí),就是通過必做、選做等形式,安排適合不同層次的學(xué)生隨堂練習(xí)和課后作業(yè);分層輔導(dǎo),就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況分別進(jìn)行輔導(dǎo),包括查漏補(bǔ)缺、學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等;分層考查,就是在階段性檢測中,在基礎(chǔ)試卷的前提下,設(shè)置加試題;評價(jià)分層,就是不用一把尺子衡量學(xué)生,調(diào)動(dòng)每一層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、集體備課。圍繞“五分一統(tǒng)”實(shí)施集體備課,共同形成三個(gè)層次的教學(xué)設(shè)計(jì)和流程。

  3、強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)意識,學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生“六步教學(xué)法”,努力打造高效課堂。

  4、實(shí)施班級小組合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),研究合作學(xué)習(xí)的有效策略和模式。

  七、學(xué)生管理

  分層教學(xué)模式打破了學(xué)生行政班的體制,加大了學(xué)生日常管理的難度,對學(xué)校及年級組的管理機(jī)制將帶來不小的挑戰(zhàn),教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生自主管理模式的探索是分層教學(xué)有效實(shí)施的重要保障,因此,在實(shí)施過程中,年級組長及各位教師要把它作為一個(gè)重要的課題積極實(shí)踐和研究。

  1、學(xué)生自主管理。為便于管理,設(shè)立層次班長和層次課代表、學(xué)習(xí)小組長等,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)和管理權(quán)交給學(xué)生,最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,形成有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理的模式和策略。

  2、教師團(tuán)隊(duì)管理。任課教師兼層次班班主任,負(fù)責(zé)層次班的教學(xué)和學(xué)生管理,并及時(shí)與行政班主任交流溝通學(xué)生情況,建立由年級組長、行政班主任、層次班主任和任課教師組成的管理團(tuán)隊(duì),為分層教學(xué)的實(shí)施提供組織保障。

  新時(shí)代教師教育方案6

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生的寫字水平,營造墨香校園,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識和正確書寫字的能力,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生寫一手好字,并學(xué)會(huì)做人,達(dá)到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的,促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的,特制訂本實(shí)施方案。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  (一)總體目標(biāo)。

  1、通過寫字教學(xué),促使師生形成寫好字,寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣,傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。

  2、通過寫字教學(xué),使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

  3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo),建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)。

  1、教師目標(biāo)。

  全校教師要達(dá)到《教育部關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點(diǎn)要求:

 、耪莆宅F(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

  ⑵掌握《簡化字總表》中的簡化字,以及糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。

  ⑶書寫達(dá)到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。

 、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

  ⑸分別掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆面的相同點(diǎn)與差別。

 、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng),對書法作品有一定的欣賞能力。

 、肆私饪瑫膸追N結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。

  ⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會(huì)寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方,會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。

 、驼莆諘鴮懣钍健R蟛季智‘(dāng),行款整齊。

  2、學(xué)生目標(biāo)。

  一年級:一年級以鉛筆為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法,學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

  二年級:二年級知道筆劃的特征,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨(dú)體字,簡單的句子。鞏固寫字姿勢,執(zhí)筆方法;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,寫得正確、端正。在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);能規(guī)范使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  三年級:能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn),用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。

  四年級:繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求;學(xué)習(xí)毛筆描紅,知道使用米字格、田字格、回宮格的方法;學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅,初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法;了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影,學(xué)會(huì)毛筆書寫中常用偏旁的寫法,以及在字中的搭配;初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)審美能力;鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書寫用正楷鋼筆譽(yù)寫;知道字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以詞、句子書寫為主。

  五年級:要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的`成功率;初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法;比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。

  六年級:能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于二十個(gè),字跡工整,行款整齊;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力;小學(xué)畢業(yè)時(shí),字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,有一定的速度;要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確,就是要把字寫對,做到不缺筆、不添筆、不改變字形;筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范;寫規(guī)范化的簡體字,不自己造字;字寫端正,就是字要認(rèn)真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜;字寫勻稱,就是字寫得要有筆鋒,筆畫搭配要合理,部首和部件安排要恰當(dāng);行款整齊,寫一行字、數(shù)行字、一頁字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng);有一定的速度,就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,把字寫得熟練一些,做到下筆要肯定,行筆要迅速,收筆要利索,筆畫線條流暢。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字,毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度,具備正確書寫漢字的基本能力。

  三、工作措施

  1、落實(shí)寫字教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生在校每周一至周五中午1:00--1:30為集中練字時(shí)間,并且播放輕音樂。建議語文教師或?qū)懽终n教師一人到班輔導(dǎo)學(xué)生練字。每周寫字課為練字時(shí)間、主要對學(xué)生寫字技巧方面的培訓(xùn)講解并輔助練習(xí)。

  2、建立寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。建立以激勵(lì)學(xué)生寫好字為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,每學(xué)期要開展各種以促進(jìn)提高寫字質(zhì)量為目的的評選表彰活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對教師的寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。

  3、營造一個(gè)濃厚的書法教學(xué)氛圍。充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班隊(duì)、家長會(huì)等強(qiáng)調(diào)寫字的重要性,宣傳書法校本教育的意義,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣;在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍,每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);辦好書法小組,每班級興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來,每月活動(dòng)一次,做好寫字提高工作,樹起榜樣,以共同進(jìn)步。

  4、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動(dòng)。設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實(shí)際書寫狀況,加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,提高寫字的興趣,增強(qiáng)寫字的成功感。要開展多種活動(dòng),優(yōu)化寫字氛圍,促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽,評選“星級”寫字能手(學(xué)生寫字按十星級評比),舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座,辦作業(yè)展覽,參觀書畫展等。

  5、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要控制使用自動(dòng)鉛筆,限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當(dāng)控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具;從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。

  6、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字;各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢,并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。對書寫潦草的要采取措施;在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚;行款要整齊,卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。開展各種培訓(xùn),讓每位教師了解書法的基本常識,掌握基本的書法技能。

  7、認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。語文和寫字課老師每學(xué)期堅(jiān)持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理,使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。

  8、開展寫字教學(xué)成果展示活動(dòng)。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺(tái)。開辟展覽陣地,以走廊、墻壁為書畫展覽陣地,設(shè)置書畫長廊,定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)。組織評級比賽、選送上級單位,通過示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。

  四、操作上強(qiáng)化三項(xiàng)規(guī)定

  (一)“打鐵還需自身硬”。

  要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字,教師自身必須先練好基本功。

  1、練好“三字”基本功。各校每天安排教師粉筆字的展示時(shí)間,每位教師每周練寫鋼筆字一篇,習(xí)字作業(yè)要進(jìn)行檢閱、評比。

  2、練好指導(dǎo)功。自身練好“三字”,只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提,還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑,開展教研活動(dòng),堅(jiān)持聽課、評課,積極探索寫字課堂教學(xué)模式,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高指導(dǎo)水平。

  (二)寫字備課要做到“三有”。

  1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋(gè)筆畫寫法,筆畫間互相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)布局,整體安排好等。

  2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。

  3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。

  (三)上課時(shí)要做到“四個(gè)一定”。

  1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生為主體。

  2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

  3、一定要有典型錯(cuò)誤糾正。

  4、一定要有評講、修改環(huán)節(jié)。

  五、工作過程中抓好“六個(gè)環(huán)節(jié)”

  (一)語文課上識寫結(jié)合。

  語文課上識字教學(xué)時(shí),不光要注重生字的音、義,還要重視形體分析,指導(dǎo)寫法。原則語文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。

 。ǘ⿲懽终n上重難點(diǎn)指導(dǎo)。

  寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo),糾正典型錯(cuò)誤,幫助學(xué)生找規(guī)律。

  (三)落實(shí)“天天練”。

  每周一至周五中午1:00--1:30練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位:即時(shí)間落實(shí)到位;教師到位;指導(dǎo)到位;評改到位。

  (四)抓語文作業(yè)書寫。

  練字目的是用字,要求學(xué)生做語文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識書寫,做到練用結(jié)合,以用促練。

  (五)抓其它作業(yè)書寫。

  要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識,養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師應(yīng)通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要錯(cuò)誤認(rèn)識練字是語文老師的事。

  六、評價(jià)與表彰

  1、常態(tài)化評字。評字是評字整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評、互評、點(diǎn)評,建立良好的評價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

  2、完善考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求,在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評價(jià)項(xiàng)目,認(rèn)真評價(jià)卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  3、引入競爭機(jī)制。規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動(dòng)和考核制度,堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測制度。

  4、開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。各學(xué)校每期要隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,評比“寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布,把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課,每一個(gè)教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

  新時(shí)代教師教育方案7

  為落實(shí)上級精神,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評價(jià)方式。通過開展活動(dòng),使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼。

  組長主要負(fù)責(zé)全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本!盎顒(dòng)”的具體實(shí)施和操作。

  四、工作內(nèi)容和措施

  (一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

  1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

  3.在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

  4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提

 。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃,開齊科目、開足課時(shí)、開好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,

  2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

 。1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

 。2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時(shí),注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵(lì)為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時(shí)有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

 。3)作業(yè)批改:嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴(yán)格,處理要及時(shí),批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評,講評要細(xì)致到位

 。4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

 。5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

  3.加強(qiáng)聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。

  (三)、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

  1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

  2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng),并通過此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

 。ㄋ模(qiáng)化校本培訓(xùn)。

  1.結(jié)合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作,有目的'按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。

  2.根據(jù)本校實(shí)際,組織開展校本集中培訓(xùn),把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)教研工作,落實(shí)課題研究制度。

  要求全體教師增強(qiáng)教研意識,積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

 。┻M(jìn)一步建立完善教學(xué)評價(jià)制度

  1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

  2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

  五、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬(dòng)階段(20xx年3月)

  召開動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案,動(dòng)員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。

 。ǘ(shí)施階段(20xx年3月—20xx年7月)

  根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動(dòng),每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰。

  (三)、總結(jié)階段(20xx年7月)

  進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績突出的教師進(jìn)行表彰。

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