中學體育教育總結（精選5篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的中學體育教育總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
中學體育教育總結1
本學期，我擔負初三年（1—3）班和初二年（4—6）班的體育課。兩個年段各具有特點，初三年學生由于面臨體育中考的升學壓力，所以固然每節(jié)體育課的任務沉重，運動負荷和練習的密度都要比之前增加了很多，但大多數的學生都能認真面對，依照老師的要求完成既定的任務。初二年的體育課，相對來講會比較輕松愉快。這個年段是今年才剛接手的，固然師生之間有點陌生，但通過一個階段的不斷磨合，大多數的孩子能接受并喜歡我這個媽媽級別的體育老師了�，F將一學期以來的工作點滴匯報以下：
1、關于初二年段。首先是期初的體質健康測試，恰好也是對孩子們進行一次摸底測試。從測驗的數據看，成績非常不樂觀。特別是中長跑項目和引體向上和立定跳遠，每個班級都有大一部份的學生不及格，立定跳遠的成績明顯低于其他兄弟學校同一水平段的學生。針對上面的情況，我采取以下幾個方面的措施對學生進行身體素質方面的強化練習：
（1）課課練。課課練是為了謀求身體全面發(fā)展而進行的有針對性的練習，是對基本教材的補充，也是體育課素質練習的一種重要情勢，通過課課練可以有效地進步身體的基本素質，增強運動能力，為以后的學習和把握難度較大的技術動作奠定基礎。所以，我在課堂教學中結合學生的實際情況，和單元教學的內容，有選擇性地把進步身體素質水平的一些專門性練習安排到單元教學的每個課時中去。同學們在課堂中由不會到熟練把握，由不想練習到主動練習。在第二階段的一次測驗中，大多數的同學在耐久跑和立定跳遠方面都有了不同程度的進步。
�。�2）玩中學。愛玩是孩子們的天性，對初二年的孩子來講，每節(jié)課都是身體素質練習課，他們肯定會產生排擠心理，乃至會對體育課產生恐懼，長此以往就會選擇回避。為了吸引孩子們對體育課的酷愛，激起他們對體育活動的愛好愛好，我在每個單元教學中，設置和改編了很多體育游戲，讓學生在玩中學，學中練。如50米迎面接力跑、袋鼠運瓜比賽、長江黃河、你追我趕、穿過叢林、趕鴨子等有趣的游戲。學生在游戲中縱情地奔跑和歡快地跳躍，不知不覺中到達了練習的目的。在第三個階段的測試中，大多數的同學身體素質水平又有了更進一步的提升，平時不愛活動的同學也漸漸地加入到課外體育活動中去了。
2、關于初三年段。本學期按原計劃進行兩輪的綜合測試。第一輪測試，耐久跑和立定跳遠存在很嚴重的題目，耐久跑不及格人數偏多，立定跳遠的成績明顯低于兄弟學校同一水平階段學生的水平。第一輪測試數據顯示，每個班級有20人左右分歧格，優(yōu)秀人數個位數。
針對以上情況，我采取以下幾個措施對初三學生進行強化練習和思想動員：
�。�1）課練。（同初二）
（2）分組練習。以小組為單位，每個小組成員固定，設有小組長，組員分配按身體素質均勻分配。進行分組練習時，同學之間可以互幫互助，相互監(jiān)視；進行測驗的時候，小組與小組之間有競爭，同學之間會齊心協(xié)力、相互鼓勵。這樣不但減輕了老師的工作量，還培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提升集體的凝聚力。
�。�3）關愛落后生。這里說的落后生不單單是身體素質差的學生，還包括學習態(tài)度不端正的學生。比如初三（2）班，最少有十幾個男生課堂上不愛學習，還油嘴滑舌的、愛起哄、專門欺負女同學、哪怕是在考試中，都沒法端正態(tài)度，而是隨便應付或干脆選擇回避不考了。針對這類情況，我課后找他們聊天，路上遇見他們，我會主動與他們打招呼，試圖走進他們的心里。第二輪考試之前，我跟他們進行了一次有效的溝通，記得我說過這樣一句話：孩子們，第二個階段的測試對你們來講，或許不是很重要，但對老師來講卻是很重要，由于我想了解你們之前不及格的緣由，我想知道你們離及格還有多遠，所以，在這次的測驗中，你們要考出自己真實的水平，不及格也沒有關系，但一定要讓我知道，你的底在哪？所以，這次考試，就算是不為了你自己，那末為老師認認真真地考一次吧！幾句話，就這樣走進孩子們的心里了，由于他們知道，我在乎他們，固然他們不及格，固然他們不愛運動，但老師并沒有放棄他們。所以，耐久跑的第二輪測試，之前由于態(tài)度題目考不及格的同學這次全部及格了，之前沒有辦法跑完全程的同學這次終究有個成績記載了，并且這些同學還利用下午第八節(jié)課進行長跑練習。
中學體育教育總結2
在上級教育主管部門、學校領導的正確指導、關懷和畢業(yè)班班主任的積極配合下，我們文體組認真的進行體育教學，圓滿地完成了學校的體育中考任務，取得了可喜成績，向學校、家長和學生交上了一份滿意的答卷：參加考試的336名學生中，滿分19人，優(yōu)良205人，優(yōu)良率61.01%，及格261人，及格率77.68%，三率排名居全縣第三。下面淺談我們體育備考的一點體會：
一、學校領導的關心和班主任的配合給了我們很大的支持和鼓勵，也是成績取得的一個必備條件。
學校高度重視學生的德智體美均衡發(fā)展。一年來多次召開了九年級科任教師會議，在研究文化課各學科教學的同時，總是將體育教學列為其中的一項重要內容。學校文體組制定了班主任任參與體育工作的管理新方案，改變了體育工作只由體育教師主抓的局面，突出了九年級班主任老師在體育教學中的管理作用，形成了“學校行政親手抓、體育教師重點抓、班主任老師師協(xié)助抓”的齊抓共管的良好局面。體育教師制定計劃，精心安排，緊密結合學生自身特點，因地制宜地開展各種體育活動，將中考體育項目的訓練與日常體育課活動結合起來，在活動中激發(fā)學生參與體育運動的興趣，增強學生的身體素質。與此同時，根據中考體育項目，各班級將學生分成若干小組，每組指定1名班干部任小組長，監(jiān)督學生到指定訓練場地進行訓練。國慶以后我們就就進入了積極備考的狀態(tài)，對中考項目進行了全面的強化訓練。每天下午的課外活動時間，師生們都會準時趕到各自的場地投入訓練。全體學生熱情參與，積極訓練；體育教師親身示范，科學安排；班主任老師認真負責，嚴格要求，細心照顧，精心關懷……上下齊心協(xié)力，在增強學生身體素質的同時，取得了體育中考的優(yōu)異成績。
二、體育教師針對學校設施積極動腦動手，給學生創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，落實鍛煉項目，是取得優(yōu)異成績關鍵。
新學年開始，我們就召開初三體育中考研討會，落實中考項目，安排鍛煉方案，并按步認真實施。
進入九年級，我們就開始對學生進行體育中考的思想動員，引導學生確立目標和努力方向；對中考的項目進行技術分析，指導學生結合自身情況進行中考的訓練；利用課堂教學、體育小考，及時對學生進行評價，讓學生隨時了解自身的不足；為學生開出運動處方，指導學生采取有效的練習手段；在與學生的交流中，增加了彼此的了解，增強了相互的信任，提高了教學的效果。
體育課堂是我們的主要陣地，在不同的階段，我們采取了不同的策略，第一學期主要進行技術常規(guī)的教學，對中考項目，逐項針對考試標準進行強化教學，關注每一位學生的發(fā)展。第二學期開始，則逐項進行拉網式梳理，關注的重點逐漸向后進生轉移，在一遍又一遍的梳理中，進一步的向重點“困難戶”傾斜。同時，利用早操、體育課、下午課外活動對那些素質、技能有問題的學生進行重點關注，并進行個別輔導，幫助其盡快達到高分。
三、思想準備是行動成功的前提條件。
學校積極做好考前動員工作，這是我校體育中考取得好成績的一個重要原因。大家都知道體育中考是把答案提前告訴你，就看你自己怎么表現，怎么去取得那個答案，成為冠軍。加強鍛煉是提高體育成績的行之有效的手段，提高學生的思想認識是兩者之間的催化劑，它能夠有效的催化這個化學反應，使體育中考成績得以提高。通過考前動員，學生有了充分的思想準備和良好的.心理狀態(tài)，這樣就加強了鍛煉的有效性。
在體育中考前一個月進行考前動員和體育模擬測試是我校的一貫作法，通過實戰(zhàn)性的模擬測試，可以讓學生感受到考試的狀態(tài)下該如何去正確的發(fā)揮水平，取得成績，也可以讓學生及時的發(fā)現自己在所選項目中的優(yōu)勢和不足，這樣便于教師和學生有針對性的進行強化和補足。這樣的方法可以讓學生在體育中考中能超常發(fā)揮自己的水平，拿到自己滿意的成績。
20xx年體育中考給了我們可喜的收獲，也為我們帶來了要求更高的開始。我們將努力探索，大膽創(chuàng)新，不斷提高自身各方面的素質，虛心向兄弟學校的各位同仁學習，繼續(xù)探討新的教學規(guī)律，精益求精，加強體育教學、體育訓練和管理等方面的研究，爭取更大的進步。
中學體育教育總結3
本學期的體育教學工作即將結束，回顧與學生在運動場上共度的時光，有笑聲，有困惑，有進步的歡呼，也有挫敗的失意。真切感覺學生的體質健康與自己工作付出息息相關，倒不是如何抓緊課時進行訓練的問題，而是通過課堂上的組織教學，讓學生能學一種技術，找一個興趣，獲得必要的體育基礎知識，形成運動健身意識，掌握健身方法，培養(yǎng)對體育的興趣與愛好，養(yǎng)成運動行為習慣，最終擁有終身體育必備的素養(yǎng)，使體育能夠有機延續(xù)和發(fā)揚。現就一學期來的主要工作總結如下：
(一)教學工作
1.充分發(fā)揮自己在教學過程的主導作用。
青少年學生模仿性強，教師是學生直接效仿的對象之一，對學生能否形成良好鍛煉習慣有直接的影響。因此，在課堂教學中，我充分發(fā)揮為人師表，言傳身教的示范作用，認真貫徹課堂常規(guī)，科學地安排教學過程，規(guī)范準確的講解示范動作技術，并且加強練習方法方面的指導。讓每一個學生每一節(jié)課，都經受一個科學鍛煉身體的過程，盡可能體驗到成功的愉悅。通過明示和暗示的綜合效應，來培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。
2.指導學生掌握科學鍛煉身體的方法。
在課堂教學中，有意識地把科學鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學生。首先，讓學生了解人體的結構，各系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識，體育動作的規(guī)律特點，以及體育鍛煉是如何促進人體生理變化的。其次，讓學生懂得生理負荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什么做與怎樣做準備活動和整理活動等方面的知識。此外，根據學生不同年齡階段，運用不同的鍛煉手段和方法，引導學生進行身體鍛煉。
3.注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。
在教學實踐中研究統(tǒng)一練習與自主學練相結合的教學模式，探討按體能分組進行鍛煉的教學方法，進行個人或小組形式組織的運動處方式教學的嘗試，以至考慮不同能力學生的需要，從學生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。幫助學生制訂有個性特點、具體切實的個人鍛煉計劃。對那些動作發(fā)展好的學生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁";對那些動作發(fā)展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗"成功的快樂"。
4.處理好體育中考與體育課堂教學的關系
利用中考自選項目開展課堂教學，把體育中考訓練的內容溶進課堂教學中，作為教材內容的升華，借以促進課堂教學的改進和提高，使課堂體育教學真正做到體育中考和學生終身體育兩不誤。例如：在立定跳遠的教學中，讓學生連續(xù)跳皮筋，設置一定的高度和遠度讓學生進行練習，迎合學生的心理愛好，激發(fā)學生挑戰(zhàn)更大高度和遠度的欲望，讓學生在展現自我的過程中認識自我、規(guī)范自我、評價自我、發(fā)展自我，鼓勵學生主動參與教學中，注意參與量的遞進、參與難度的遞進、參與主動性的遞進，以達到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性和開拓創(chuàng)造力的目的。
5.及時進行課后反思，提升教學實踐合理性,提高課堂教學效能。
我國古代思想家孔子曾說過,“知人者智,自知者明”。這就告訴我們,人貴有自知之明,真正的教育智慧是自省、自知、自明、自強,在自我反思中學會教育和教學。我在實際教學過程,經常會遇到意想不到的問題,如學生不能按規(guī)定完成動作,師生之間、學生之間出現爭議等,這時我主要根據自己在課堂上教學行為和學生的表現進行課后反思:“為什么會出現這樣的問題”,“采取怎樣有效的策略與措施”，“我的教學是有效的嗎”,“哪些方面還可以進一步改進”,“我從中學會了什么”等。對前后的教學做好比較、分析,尋求最佳解決方案，從而促進教學向最優(yōu)化方向發(fā)展。
(二)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
每一次聽課、評課，我發(fā)現我們體育組的教師都有一個共同特點能夠活學、活用新課標。在教學方法上每位教師都有獨到之處、各有千秋。能從教材中挖掘學生的潛力，無論是復習課，還是新授課，每一位教師的教學思路非常清晰，對新課標的理解比以往有新的突破，他們都能揚長弊短，從不同角度、不同方位去引導學生自主學習，合作學練，突破教學重難點。對比方法和小組形式的合作比較靈活，尤其是他們能從日常生活中啟發(fā)、誘導學生學會學習，學會思考，學會展示自我個性的機會，新舊知識點的處理上也比較成功，每一位教師的教學風格有許多地方值得我去學習、去思考。
總之，本學期取得了一些成績，但仍有不足，還需要不斷的探索、不斷的創(chuàng)新，讓自己的教學工作更加完善、更加出色。
中學體育教育總結4
20xx年春季學期即將結束，在這學期的體育教學中我主要以學生自主學習為主，平時我花一些時間鉆研教材，了解學情，琢磨教法，真正做到全力以赴，全情投入。為更好地發(fā)揮非智力因素對學生學習的正反饋作用，我利用課余時間多與學生談心，了解學生心態(tài)和在學習、生活中遇到的困難，對癥下藥，耐心地給予相應的指導和鼓勵。次數多了，時間長了，學生也愿意主動向我打開心扉訴說“秘密”了。在工作中，我總是把熱愛學生放在第一位，因為有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我能認真學習《大綱》，鉆研教材，根據學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的訓練任務力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。
第一，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生科學的鍛煉方法，堅持每天鍛煉，讓學生在平時的鍛煉中發(fā)現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
第二，教學中能面向全體學生，注意發(fā)現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。
在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。雖然我在工作上有一定的進步，取得了一定的成績，但我深知，“教無極限，學無止境”。因此，我非常珍惜和把握學習機會，注重自學，自費訂閱多種雜志，購買形形色色的教學參考書加以鉆研。學以致用，既提高自身的“教力”，又不失時機地提高學生的“學力”。
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”，“文以載道”的重要性和艱巨性。幾年來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，與時俱進，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重學生。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
中學體育教育總結5
本學期，按照學校安排我擔任體育老師，負責6個班的體育教學工作，七、八、九年級各兩個班共280多人。工作中的重點依然是九年級的中考科目的練習備考，其他兩個年級進行基本的體育鍛煉;成功組織了20xx年元旦運動會。工作一年半了，作為一名年輕老師，需要經常對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。我深入學習科學發(fā)展觀的“個人形象一面旗，工作熱情一團火，某事布局一盤棋”，主要表現在以下方面。
一、提高政治素質，嚴守師德規(guī)范
無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，積極參與各種思想教育活動，深入學習“科學發(fā)展觀”，學習黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關文件，通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上。
對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。
二、加強業(yè)務素質，提高教學質量
體育教學最根本的目的有兩個：第一是鍛煉身體，增強體質。但每周兩課的時間想要達到這個目的是很不現實的。因此在教學中我更注重體育的第二個目的，培養(yǎng)學生堅強的意志品質。在練習中培養(yǎng)學生抗挫折的能力;在活動中培養(yǎng)學生的個性與激情;在游戲中培養(yǎng)學生合作能力和創(chuàng)造能力;在比賽中培養(yǎng)學生的自信與競爭的能力。同時在教學和實際生活中嚴于律己，用自己的行為來感染學生、影響學生。在教材的選擇上，我從學生的興趣取向出發(fā)，開學之初，我在學生廣泛調查，總結出學生感興趣的內容，將這些內容作為教學中教材的重點;學期末，隨著天氣的變化，我又在教學中引入民間傳統(tǒng)項目。在抓好常規(guī)教學的同時，本期還做了以下幾件事：
1、落實學生的早操、課間操的位置和形式，并組織實施;
2、組織并積極參與“官寨中學第十三屆冬季運動會”，并取得了很大成就也從中學習到了許多知識和經驗;
3、認真考核學生身體素質的各項體能數據，做到認真準確上報;
4、自己還培養(yǎng)了多種興趣愛好，我還常上網和同行交流、查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。
三、工作上的不足與反思
1、缺乏教研精神，沒能及時將教學中的經驗與心得進行分析和總結，形成文字材料或發(fā)表。缺乏對學生的研究性學習進行指導，力求下期做得更好;
2、組織活動的經驗不足，還需要向老教師多多學習。在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規(guī)，積極參加教師培訓，繼續(xù)努力學習現代教育技術和科學教育理論，在優(yōu)化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教育教學中，勤奮學習，取長補短，爭取自身的思想、業(yè)務能更進一步的發(fā)展。逐步構建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻
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