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高校學生勞動教育實施方案
為保障事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的高校學生勞動教育實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
高校學生勞動教育實施方案1
隨著時代的進步，勞動教育也成為了學生教育中必不可少的一部分，以下是小編特意為大家整理的關于高校的勞動教育實施方案，希望有所幫助，歡迎大家收藏、參考、學習、討論，僅供參考。
勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是學校必須開展的教育活動。為深入貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，根據(jù)教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（教材〔20XX〕4號），結合學校實際，制定本方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面發(fā)展。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿謨r值塑造原則。堅持黨的領導，圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。
�。ǘ﹫猿肿裱�(guī)律原則。根據(jù)不同專業(yè)類、不同年級段學生成長特點和教育教學規(guī)律，精心設計勞動教育內(nèi)容，增強勞動教育課程建設的科學性、系統(tǒng)性，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。
�。ㄈ﹫猿纸y(tǒng)籌推進原則。根據(jù)學校實際，圍繞人才培養(yǎng)目標，因地制宜地結合自然、經(jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘學科專業(yè)優(yōu)勢，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，拓寬實施路徑，開展符合專業(yè)特點的勞動教育，探索新時代勞動教育的新思路，形成規(guī)范化、多樣化的協(xié)同育人新格局。
（四）堅持學校主導原則。學校是勞動教育的責任主體，要明確實施機構、人員和勞動教育要求，引導學生形成馬克思主義勞動觀，系統(tǒng)學習掌握必要的勞動技能，組織開展課內(nèi)外勞動項目的科學設計，多種形式激發(fā)學生勞動的內(nèi)在需求和動力，組織學生走向社會，接受勞動鍛煉。
�。ㄎ澹﹫猿痔厣l(fā)展原則。結合農(nóng)業(yè)行業(yè)和農(nóng)林院校特點，深入挖掘農(nóng)業(yè)大學文化和勞動教育元素，完善耕讀教育體系，面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)，堅持實踐體驗，改進勞動教育方式，培養(yǎng)科學精神和農(nóng)業(yè)情懷，提高創(chuàng)造性勞動能力，促進勞動教育落地落實、見功見效。
三、總體目標
堅持馬克思主義勞動觀，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，通過勞動教育使學生正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，具備結合學科和專業(yè)知識，創(chuàng)造性地解決實際問題的能力，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
四、組織實施
(一)指導教師
各學院按照年級或班級設置勞動教育指導教師，由綜合導師、班主任或輔導員擔任，原則上實施三年一貫制，有特殊情況，可以更換。指導教師指導學生勞動教育情況納入教師課外育人工作考核。
(二)組織落實
1.每學期開學后一周內(nèi)，指導教師制定勞動教育計劃，擬定教育目標，規(guī)劃勞動任務等，報學生所在學院。
2.在實施過程中，針對勞動任務的特點，指導教師要根據(jù)學生的特點和個別差異，妥善分工，開展必要的安全教育，明確勞動紀律和要求，做好考勤并記錄好學生參與勞動教育的'情況。學生要積極參加勞動，認真完成相關任務。
3.每學期勞動教育結束后，指導教師要對勞動教育的情況進行總結，分享勞動教育的體會，對進一步完善教育體系提出意見建議。
(三）考核形式
1.大一至大三年級學生每學期參加不少于8學時的勞動教育，每1小時計1學時，學期結束前一周向指導教師提交勞動教育情況總結。學生參加勞動教育情況逐步納入學生綜合素質(zhì)評價體系。
2.指導教師根據(jù)學生勞動教育參與情況對其進行考核，未達要求的，當學期的考核為不合格，不合格的學生可在四年級時重修�？己擞筛鲗W院組織落實，考核均合格的，可獲2個創(chuàng)新實踐（ⅱ類）學分。學生創(chuàng)新實踐（iⅱ類）學分中勞動教育完成2學分方可畢業(yè)。
五、相關要求
學校高度重視勞動教育在育人工作中的作用，各部門和學院要積極配合、加強聯(lián)動，形成勞動教育協(xié)同機制，逐步提升勞動教育的科學性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性，切實增強勞動育人實效。
(一)黨委學工部:完善本科生勞動教育體系，統(tǒng)籌勞動教育的實施和考核,組織勞動教育相關主題教育，統(tǒng)籌校內(nèi)外勞動教育實踐項目和基地建設等。
(二）教務處:建設好30門勞動技能選修課程，開展勞動教育創(chuàng)新實踐(ⅱi類）學分認定等。
(三)團委:組織開展“大學生勞動月”主題活動，建設勞動教育實踐項目等。
(四)后勤服務集團:落實校內(nèi)勞動教育實踐項目，開展相關勞動技能培訓，提供必要的勞動工具等。
(五)其他相關部門:可以通過學院，開設勞動教育實踐項目，組織學生進行集體勞動。
(六)學院:配備指導教師，規(guī)劃并落實勞動教育內(nèi)容，申報勞動技能選修課程，建設好校內(nèi)勞動教育實踐項目和校外勞動教育實踐基地，不斷創(chuàng)新勞動內(nèi)容和組織形式，形成學院勞動育人特色和品牌。
(七)）指導教師:具體落實學生的勞動教育相關任務，每學期末完成對學生勞動教育考核，并報學生所在學院。
高校學生勞動教育實施方案2
一、指導思想
勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關文件精神，結合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動教育實施方案》。
二、總體目標
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的'教學任務。
三、具體措施
1.加強學習，確立勞動教育的地位。
每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學習《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。
同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。
2.因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。
首先，利用我�，F(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展學生幫廚活動；我校的農(nóng)場，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛(wèi)生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學生到復興社區(qū)參加公益性勞動，將復興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3.開展研究，提高勞動教育質(zhì)量。
積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學公開課，課后，重點討論研究勞動課教學的基本模式。
4.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。
5.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。
7.舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。
8.開展評選“勞動能手”等活動。
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