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農(nóng)村小學(xué)德育工作實(shí)施方案(通用5篇)
做好可行性分析是做好工作方案的前提。當(dāng)一項(xiàng)工作被提出的時(shí)候,上級(jí)通常需要多份工作方案以便參考,那么如何把工作方案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的農(nóng)村小學(xué)德育工作實(shí)施方案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
農(nóng)村小學(xué)德育工作實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想:
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo),根據(jù)省教育廳、市教育局《關(guān)于實(shí)施“德育導(dǎo)師制”的指導(dǎo)意見》的精神,為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè),本著加強(qiáng)德育師資力量,強(qiáng)化教師育人功能,落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念,以“面向全體學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”為宗旨,充分滿足學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化需求,整合教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面“一對(duì)一”的指導(dǎo),構(gòu)建“以人為本”的學(xué)校德育管理工作新模式,形成“全員育人、全程育人、全面育人”的新局面,努力探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作新模式,從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極向上、健康發(fā)展的目的,結(jié)合我校實(shí)際,從本學(xué)期開始實(shí)行德育導(dǎo)師制,特制訂蓬朗中心小學(xué)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案。
二、目的意義
1、動(dòng)員多方力量,整合多種資源,努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),形成學(xué)校“全員育人”的局面。
2、實(shí)施親情化和個(gè)性化的德育,進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,提高德育的'實(shí)效性。
3、“一對(duì)一”指導(dǎo),重在過程,動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的發(fā)展軌跡。
三、組織機(jī)構(gòu)與導(dǎo)師隊(duì)伍:
學(xué)校成立由校長(zhǎng)室、學(xué)校行政班子為領(lǐng)導(dǎo)的德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組員
2、德育導(dǎo)師隊(duì)伍
經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,決定自本學(xué)期起試行德育導(dǎo)師制,要求全體教師參與德育導(dǎo)師工作,人人成為學(xué)生的德育導(dǎo)師。導(dǎo)師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)及部分任課教師組成,其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分到各年級(jí)組,具體情況如下:
一年級(jí):分管領(lǐng)導(dǎo) 各班班主任
二年級(jí):分管領(lǐng)導(dǎo) 各班班主任
三年級(jí):分管領(lǐng)導(dǎo) 各班班主任
四年級(jí):分管領(lǐng)導(dǎo) 各班班主任
五年級(jí):分管領(lǐng)導(dǎo) 各班班主任
六年級(jí):分管領(lǐng)導(dǎo) 各班班主任
四、主要職責(zé):
德育導(dǎo)師要有重點(diǎn)地與部分學(xué)生結(jié)對(duì),進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德、心理健康、行為習(xí)慣的培養(yǎng)引導(dǎo),并對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方面進(jìn)行關(guān)心和幫助。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)
學(xué)校德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施,制訂工作計(jì)劃,召開有關(guān)德育工作會(huì)議、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,對(duì)德育導(dǎo)師工作進(jìn)行總結(jié),提出改進(jìn)意見和建議,并于學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)各德育導(dǎo)師工作進(jìn)行考核和評(píng)定。
2、德育導(dǎo)師工作職責(zé)
。1)了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生。
。2)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
。3)關(guān)心學(xué)生課外生活,指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。
。4)協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、心理健康方面的教育。
(5)經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生工作中的支持。
。6)與班主任、任課老師及其他教師隨機(jī)交流情況與工作經(jīng)驗(yàn)。
。7)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面知識(shí),不斷提高“導(dǎo)”的素養(yǎng),利用談心、集體活動(dòng)、家訪等形式履行好各項(xiàng)應(yīng)盡職責(zé)。
。8)德育導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長(zhǎng)檔案記錄,相應(yīng)做好有關(guān)記錄,要及時(shí)積累撰寫德育導(dǎo)師案例,每學(xué)年不少于1篇。
五、具體做法及要求:
1、摸底調(diào)查:調(diào)查各班需要導(dǎo)師輔導(dǎo)的學(xué)生,選擇確定受導(dǎo),尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難等特殊學(xué)生群體。
2、成立輔導(dǎo)小組:每位德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)小組,原則上1位導(dǎo)師指導(dǎo)1—2名學(xué)生。
3、要求:
(1)德育導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求,采取個(gè)性化、親情化的教育方法。
。2)導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平,及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑。
。3)導(dǎo)師必須做到:
每周必須至少進(jìn)行一次談心、輔導(dǎo)等;每月必須與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)一次,每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。
定期了解和分析學(xué)生情況,當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。
要幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良行為習(xí)慣,幫助學(xué)生養(yǎng)成一種興趣愛好,要努力改變受導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)狀。
要全面了解學(xué)生,注重教育的針對(duì)性和實(shí)效性,堅(jiān)持正面教育為主,積極進(jìn)行教育引導(dǎo),要尊重學(xué)生,依法執(zhí)教,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
六、德育導(dǎo)師工作的考核評(píng)價(jià):
1、學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià),對(duì)成績(jī)顯著者給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)工作薄弱或失誤者提出批評(píng)。
2、德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入導(dǎo)師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。
農(nóng)村小學(xué)德育工作實(shí)施方案2
語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,“文道統(tǒng)一”,學(xué)文與悟道應(yīng)同步進(jìn)行,教育不僅是為文化的傳遞,更是人格心靈的喚醒,因此,在語(yǔ)文教學(xué)教程中應(yīng)該重視教學(xué)的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,根據(jù)語(yǔ)文新教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,特制定了本學(xué)期五
年級(jí)德育工作計(jì)劃,內(nèi)容如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。
1.確立“以德治年級(jí)”觀念。通過聽報(bào)告、聽講座、座談、交流等多種形式,讓廣大教職工提高認(rèn)識(shí),明確教書育人的責(zé)任。通過政治學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí),從而不斷端正教育思想,自始至終將德育放在學(xué)校工作的首要位置。
2.確立“以人為本”的思想!耙匀藶楸尽笔切抡n程創(chuàng)導(dǎo)的全新的教學(xué)理念,在平時(shí)的育人過程中,我們要努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系,把每個(gè)學(xué)生作為真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待,教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,堅(jiān)持正面教育。
二、充分發(fā)揮德育功能,有針對(duì)性地開展各種主題教育活動(dòng)。
1.愛國(guó)主義教育。充分利用德育基地及豐富的人文資源進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
2.安全教育。抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的安全教育,落實(shí)好安全措施,確保學(xué)生安全。加強(qiáng)每周值日工作,讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全、文明的有益活動(dòng),積極創(chuàng)建“平安校園”。
3.誠(chéng)信教育。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》精神,以創(chuàng)建文明學(xué)校、誠(chéng)信學(xué)校、誠(chéng)信班級(jí)等為載體,積極倡導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信“從我做起,從小事做起,從身邊做起”,倡導(dǎo)教師“以誠(chéng)待生,重諾守信,言行一致”,成為誠(chéng)實(shí)守信的榜樣。
4.法制教育。組織學(xué)生收聽收看法制教育講座和錄像,加強(qiáng)法律常識(shí)宣傳,普及法律知識(shí),提高學(xué)生法制意識(shí),推進(jìn)社會(huì)法制化進(jìn)程。
三、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育
1、把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。
學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實(shí)也是一種創(chuàng)造美的過程,設(shè)想通過各種學(xué)科的教學(xué)和活動(dòng),使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),受到美的陶冶,發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
語(yǔ)文課要學(xué)生打好基礎(chǔ),提高聽、說、讀、寫的'能力,感受到用詞造句的語(yǔ)言美、人物塑造的形象美,表情達(dá)意的情感美,環(huán)境場(chǎng)合的意境美。
數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能,發(fā)展思維能力,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯美,圖形的對(duì)稱美,數(shù)理演算的推導(dǎo)美,習(xí)題運(yùn)算的思維美。
2、養(yǎng)成教育融于對(duì)活動(dòng)中,結(jié)合班隊(duì)課,傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊(duì)養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。
3、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生終身受益。
四、語(yǔ)文人格教育
語(yǔ)文人格教育,是語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)傳授,語(yǔ)文能力培養(yǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育的活動(dòng)。語(yǔ)文教學(xué)中有著非常豐富的人格教育因素,文德兼美的語(yǔ)文教材比其他教材有著得天獨(dú)厚的育人因素。語(yǔ)文教學(xué)中的邏輯思維有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的認(rèn)知結(jié)構(gòu),語(yǔ)文教學(xué)中的倫理道德因素,有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的倫理結(jié)構(gòu);語(yǔ)文教學(xué)中的審美內(nèi)容有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的審美結(jié)構(gòu)。確立強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),結(jié)合作文教學(xué)能夠培養(yǎng)健康、豐富的情感,讓學(xué)生參與閱讀規(guī)律的研究,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
1、教育學(xué)生關(guān)愛生命,樹立正確的人生觀。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美的教育
3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神
4、進(jìn)行親情教育
5、培養(yǎng)學(xué)生的想象力
總之,語(yǔ)文教學(xué)中的德育是潛移默化的,如春雨潤(rùn)物無聲,本學(xué)期我教研組嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育工作,力爭(zhēng)扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),努力高效地完成了學(xué)校的德育工作,我們會(huì)竭盡全力,爭(zhēng)取更好,使每一個(gè)學(xué)生的各方面素質(zhì)均在所提高。
農(nóng)村小學(xué)德育工作實(shí)施方案3
一、工作思路:
走德育特色之路,就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì),特色建設(shè)的項(xiàng)目是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)出發(fā),充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境,著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì),還要適宜于絕大多數(shù)師生參與,具有一定的普遍性,能長(zhǎng)期堅(jiān)持與保留,具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“育人為本,德育為首”的觀念,把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位,以“善走自己路”的特色教育理念,開展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高德育工作水平,增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)實(shí)效性。
二、工作目標(biāo)
從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā),德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)按階段化實(shí)施,分別由近期、中期、遠(yuǎn)期三各階段來完成。
遠(yuǎn)期目標(biāo):“三美教育”的德育特色享有盛譽(yù),品牌活動(dòng)具有廣泛影響力的,校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿6年為遠(yuǎn)期目標(biāo)。
中期目標(biāo):出形象,有成果,家長(zhǎng)滿意,學(xué)生優(yōu)秀。每?jī)赡隇橐粋(gè)中期目標(biāo),以養(yǎng)成教育,在教師的幫助下以《小學(xué)生行為規(guī)范》約束行為。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的`生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三美教育”,即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”,形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。具有自尊自愛、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。
近期目標(biāo):每學(xué)年為一個(gè)近期目標(biāo)。(參見“工作內(nèi)容”(二))
三、工作內(nèi)容
。ㄒ唬、 主題突出,德育特色
開展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三美教育”,即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”,形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
1、開設(shè)校本德育課程“三美教育”。
2、組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《三美教育》,印刷成讀本,全校師生人手一冊(cè)。
3、按“三美教育”的要求,指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展。
。ǘ⒆ァ叭馈苯逃,創(chuàng)文明校風(fēng)
從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”
1、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)實(shí)際,有針對(duì)性開展德育活動(dòng),使各年級(jí)德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。
一年級(jí):邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。
二年級(jí):邁好成長(zhǎng)第一步——以“守紀(jì)教育”為主題。
三年級(jí):邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。
四年級(jí):邁好理想第一步——以“愛國(guó)主義教育”為主題。
五年級(jí):邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。
六年級(jí):邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。
2、每學(xué)年開學(xué)的第一個(gè)月為“開端教育月”。根據(jù)年級(jí)德育主題,把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成訓(xùn)練表,按時(shí)間分月、周、日;按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊(duì)、文明,然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。(比如:上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì);全校性集合排隊(duì),進(jìn)退場(chǎng)秩序的訓(xùn)練;每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練;倡導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中著重培養(yǎng)10個(gè)道德好習(xí)慣:①微笑待人;②主動(dòng)打招呼;③每日為父母做件事;④及時(shí)感謝別人的幫助;⑤按規(guī)則辦事;⑥說了就要努力做;⑦用好每一分錢;⑧集體的事情一起干;⑨用過的東西放回原處;⑩愛護(hù)環(huán)境干干凈凈迎接每一天。)各年級(jí)按照訓(xùn)練表開展德育主題活動(dòng),力求使本年級(jí)德育內(nèi)容具體、細(xì)致,具有可操作性而不致流于空泛和說教,使學(xué)生易于接受。
3、多元的激勵(lì)評(píng)價(jià)。形成“班級(jí)遞進(jìn)式”、“學(xué)校多樣化”的“做好事得獎(jiǎng)票”的評(píng)價(jià)模式。(“班級(jí)遞進(jìn)式”——一位同學(xué)在班內(nèi)得了2個(gè)獎(jiǎng)票,可以換一張喜報(bào),2張喜報(bào)可以換一張獎(jiǎng)狀,2張獎(jiǎng)狀可以……20張獎(jiǎng)票可以獲的“校長(zhǎng)餐”的獎(jiǎng)勵(lì);期末根據(jù)學(xué)期表現(xiàn)與學(xué)科成績(jī)一起進(jìn)行評(píng)選,可以獲得“校長(zhǎng)杯”!皩W(xué)校多樣化”——學(xué)校在表彰時(shí)遵循以前的特長(zhǎng)生、進(jìn)步生等種類。)
4、創(chuàng)設(shè)校園德育文化。
成立學(xué)!凹t領(lǐng)巾廣播站”,利用周一至周五的中午課間時(shí)間,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行德育宣傳;對(duì)學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng);各班利用學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳本班的德育活動(dòng)。
5、建立督導(dǎo)機(jī)制
成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,建立學(xué)校值日檢查評(píng)比制度,對(duì)全校各班級(jí)學(xué)生日常行為進(jìn)行監(jiān)督檢查和評(píng)比,并每天對(duì)全校各班級(jí)的評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公布,每月對(duì)全校各班進(jìn)行“星級(jí)”評(píng)比,并且與德育經(jīng)費(fèi)的撥付使用掛鉤。
(三)、開展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”
加德納的“多元智能理論”告訴我們,對(duì)于學(xué)生來說,天生我才,各具稟賦。只要我們引導(dǎo)學(xué)生,幫助其挖掘出自己的才賦,給予他們展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,就可以因勢(shì)利導(dǎo),一順百順。以龍崗區(qū)區(qū)級(jí)和諧教育研究課題“開展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng),形成學(xué)校特色發(fā)展”中的“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”,促進(jìn)學(xué)校德育活動(dòng)的開展。
1、“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”的開展
學(xué)校成立16個(gè)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,以學(xué)生為主體,教師指導(dǎo),創(chuàng)造性地開展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”。 堅(jiān)持“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)。為少先隊(duì)員們營(yíng)造了快樂成長(zhǎng)的氛圍,為隊(duì)員們搭建了張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的平臺(tái),從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)出發(fā),遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律,寓教于樂,讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂,學(xué)有所成。
①開展教育性小社團(tuán)活動(dòng)。與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合,組織“數(shù)學(xué)智慧樹”“趣味數(shù)學(xué)小社團(tuán)”“科技制作小社團(tuán)”“小記者”等。同學(xué)們利用隊(duì)活動(dòng)互相幫助,提高學(xué)習(xí)興趣;互相探討研究小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小研究。這種活動(dòng)沒有分?jǐn)?shù)限制,消除了壓力,學(xué)生自已組織管理,心情放松,學(xué)習(xí)效果很好。
②開展興趣類小社團(tuán)活動(dòng)。如“童心童話館”、“羲之書法小社團(tuán)”、“星光話劇小社團(tuán)”、“小精靈畫社”、“夜鶯合唱團(tuán)”、“小天鵝舞蹈隊(duì)”等,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的正當(dāng)興趣愛好,彌補(bǔ)了校內(nèi)時(shí)間有限,不能完成此任務(wù)的缺憾。
、坶_展能力培養(yǎng)性小隊(duì)活動(dòng)。主要以培養(yǎng)學(xué)生多方面能力為主要目的,如“手工小社團(tuán)”、“虛擬世界網(wǎng)絡(luò)小社團(tuán)”、“快樂田徑”、“花式籃球”等,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和生存能力,使他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中獲得提高。
、荛_展拓展性活動(dòng)。即進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織全校學(xué)生走出學(xué)校,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)緊密聯(lián)系在一起。全校學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)并掌握校外的一件新鮮事物,回校后要寫一篇社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)。
2、快樂大舞臺(tái)
為了鞏固“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的活動(dòng)成果,展示師生風(fēng)采,定期舉行“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”展示活動(dòng),也可與上級(jí)的藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日的慶典合并舉行。
3、快樂課間
鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n間動(dòng)起來,開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學(xué)們會(huì)一起做課間操、踢毽子、做游戲,在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍,甚至在歡笑中鬧作一團(tuán),這樣一方面讓孩子們放松了心情,釋放了壓力,另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識(shí)、公平誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
4、家長(zhǎng)同樂
為配合“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的建設(shè),我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并且我們實(shí)行每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日制度和家校聯(lián)誼制度。規(guī)定每年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)可自由參加、參觀學(xué)生的課堂活動(dòng);可以參加、參觀“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的表演和展示活動(dòng)。
(四)家校聯(lián)動(dòng),開展“三美”教育。
對(duì)孩子的“三美”教育,要從父母抓起,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)不重視自身的行為習(xí)慣,潛移默化地也影響了孩子。學(xué)校是塑造人格的主要場(chǎng)所、主課堂,家庭的配合也是不可或缺。我們計(jì)劃家校聯(lián)動(dòng),學(xué)校主導(dǎo),家庭監(jiān)督配合,從在家學(xué)習(xí),生活行為,愛護(hù)環(huán)境等等,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議,月份對(duì)比,跟蹤指導(dǎo),漸漸地養(yǎng)成家里、學(xué)校一致的“三美”習(xí)慣,形成良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)。
四、組織機(jī)構(gòu)
1、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):xx校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):xx副校長(zhǎng)
成 員:xx
2、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作小組
組 長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
成 員:全校各班主任
五、制定實(shí)施
本工作方案自制定日起開始實(shí)施。
農(nóng)村小學(xué)德育工作實(shí)施方案4
一、 活動(dòng)目的:
1、 主動(dòng)展現(xiàn)校園風(fēng)貌,彰顯教育理念,展示師生風(fēng)采,創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍,提升學(xué)校的社會(huì)影響力;
2、利用“開放日”這一載體,傳播學(xué)校、教師的教育觀、教學(xué)觀、管理觀。
3、讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活,走進(jìn)教室,關(guān)注教育;走近孩子,傾聽心聲;
4、走進(jìn)學(xué)校,參與評(píng)價(jià),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量,搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁,增進(jìn)家校聯(lián)系。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
成 員:xx
三、總體要求
開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),不僅僅是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活,從中也是對(duì)學(xué)校教師素質(zhì)、教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此,全體教師要高度重視,用我們的誠(chéng)意,盡心為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù),將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺(tái),科學(xué)安排,精心準(zhǔn)備,保證質(zhì)量,力求實(shí)效,努力讓家長(zhǎng)安心滿意,讓孩子受益開心。
四、具體安排:
(一)開放時(shí)間:10月28日(第9周星期二)上午8:00——11:50
。ǘ┗顒(dòng)內(nèi)容
參觀校園、教室布置;
深入課堂,隨堂聽課,參與教學(xué)活動(dòng)。
。ㄈ┗顒(dòng)程序:
(1) 文明禮儀隊(duì)迎送家長(zhǎng)。
。2) 家長(zhǎng)自由參觀校園。(小記者做向?qū)В?/p>
。3) 班主任老師在班級(jí)接待家長(zhǎng)(如果班主任要上公開課,班級(jí)管理就由副班主任協(xié)助)。
(4) 家長(zhǎng)聽課 ,參與教學(xué)活動(dòng) 。(時(shí)間:8:00——11:50)
。5)回收“家長(zhǎng)意見反饋表”和意見反饋統(tǒng)計(jì)工作。
。ㄋ模┥险n安排(共10節(jié))
除了上推薦課的教師,其他教師也要做好家長(zhǎng)隨堂聽課的準(zhǔn)備,認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確,重點(diǎn)、難點(diǎn)要明確。要求教學(xué)設(shè)計(jì)盡量體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,體現(xiàn)創(chuàng)新精神,教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,形成師生互動(dòng),有較好的課堂氣氛。
教導(dǎo)處(教研組):
1. 制定活動(dòng)方案,全面關(guān)注活動(dòng)過程,做好活動(dòng)總結(jié)。
2. 發(fā)放家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)函(10月22日發(fā)放)、家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)意見反饋表(10月28日早上家長(zhǎng)簽到時(shí)發(fā)放)。
3. 檢查、落實(shí)活動(dòng)情況,做好宣傳報(bào)道工作。
4. 回收家長(zhǎng)意見反饋表(xx),反饋意見統(tǒng)計(jì)(xx)。
德育處:
1. 5月27日組織一次全校大掃除。
2. 組織值日教師和值日學(xué)生嚴(yán)格做好值日工作,放學(xué)護(hù)送學(xué)生出校門。
后勤處:
1. 制作家長(zhǎng)開放日條幅,并于10月26日前懸掛完畢。校園內(nèi)插彩旗。
2. 做好學(xué)校校園衛(wèi)生、廁所等保潔工作。
3. 準(zhǔn)備投票箱一個(gè),開放日期間放在校門口,用來回收家長(zhǎng)意見反饋表。
4. 負(fù)責(zé)安排聽課教室的凳子。
各科組:
1、 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科組展示學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè),用展臺(tái)展示。
2、 綜合科組負(fù)責(zé)展示學(xué)生美術(shù)作品(繪畫、手工制作等)、科技作品、師生近三年獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書等,用展板展示。安排攝影、攝像。體育組教師負(fù)責(zé)學(xué)生課間廣播操的展示。要求提前做好操練。
3、 語(yǔ)文教師在第八周星期四前做好本學(xué)期班級(jí)“圖書角”的建立工作。
4、 組織本科組教師集體備課,充分體現(xiàn)集體智慧,指導(dǎo)推薦課的'設(shè)計(jì),為上課的老師盡可能提供各種便利。
辦公室:
搞好辦公室衛(wèi)生和內(nèi)物整理。
正副班主任:
1.認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作,向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳開放日活動(dòng),發(fā)放邀請(qǐng)函,利用校訊通為家長(zhǎng)發(fā)布信息。
2.精心布置教室,加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍建設(shè)。做好服務(wù)工作,將后門打開,擺放凳子。
3.規(guī)范學(xué)生中午放學(xué)排隊(duì)出校門制度。做好學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌教育。要求學(xué)生穿戴整潔大方。上體育課的班級(jí),要求學(xué)生按體育老師的要求著裝。
任課教師:
1. 所有任課教師認(rèn)真鉆研教材,精心備課,力爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課,體現(xiàn)新課標(biāo)理念,切忌擺花架子。
2. 所有教師要熱情接待家長(zhǎng),耐心與家長(zhǎng)交換意見,使家長(zhǎng)真正了解孩子,了解教師,了解學(xué)校。
3.全體教師著校服(正裝),佩戴校牌。體育老師穿運(yùn)動(dòng)裝。
4.本期繼續(xù)進(jìn)行背古詩(shī)、讀書、唱歌、預(yù)習(xí)等形式的課前準(zhǔn)備。尤其是開放 日,應(yīng)該把這些常規(guī)工作做得更好。
小記者:
做好宣傳報(bào)道和采訪工作。
五、人員安排:
保衛(wèi)、車輛擺放:門衛(wèi)
紀(jì)律、衛(wèi)生:xx
文明禮儀隊(duì):xx
聽課椅安排:xx
負(fù)責(zé)發(fā)水、家長(zhǎng)簽到:xx
宣傳標(biāo)語(yǔ)、攝影:xx
農(nóng)村小學(xué)德育工作實(shí)施方案5
為貫徹落實(shí)《寶安區(qū)“迎大運(yùn),創(chuàng)全國(guó)文明城市標(biāo)兵”200天行動(dòng)綱要》,根據(jù)教育局印發(fā)的《寶安區(qū)“萬名教師訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知及沙井街道“萬名教師訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案的要求,結(jié)合我校工作的實(shí)際情況,制訂本活動(dòng)方案。
一、工作目標(biāo)
通過開展“學(xué)生進(jìn)社區(qū),教師進(jìn)家庭”、“萬名教師訪萬家”活動(dòng),發(fā)動(dòng)教師走出校園、走進(jìn)學(xué)生家庭,開展大運(yùn)宣傳活動(dòng),為學(xué)生家長(zhǎng)和廣大市民宣講大運(yùn)文化和文明理念,倡導(dǎo)文明禮儀行為,營(yíng)造良好精神文明氛圍;家訪外來勞務(wù)工子女家庭,了解學(xué)生家庭情況,幫助解決學(xué)生生活上的困難;問計(jì)學(xué)生家長(zhǎng),為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育十二五規(guī)劃目標(biāo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
組 員:xxx
三、工作任務(wù)
。ㄒ唬┬麄鞔筮\(yùn)理念和文化。通過發(fā)放宣傳資料等形式,向廣大家長(zhǎng)宣傳大運(yùn)會(huì)知識(shí),倡導(dǎo)文明禮儀行為,爭(zhēng)做文明城市人。
(二)家訪。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況,了解學(xué)生家庭背景情況、親子關(guān)系狀況、學(xué)生在家成長(zhǎng)、行為表現(xiàn),建立家訪檔案,發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交友等方面的問題,開展結(jié)隊(duì)幫扶;發(fā)掘成功開展家庭教育的典型案例,及時(shí)在班級(jí)、校園進(jìn)行宣傳。
。ㄈ┬麄骷医绦轮R(shí),傳播和諧家庭理念。將我區(qū)家庭教育科研課題成果(見附件3、4)印發(fā)給家長(zhǎng),使科研成果惠及各個(gè)家庭;推薦優(yōu)秀家庭教育書目,贈(zèng)送家庭教育指導(dǎo)類書籍,使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,掌握科學(xué)教子的方式方法,形成良好的家教氛圍。
。ㄋ模﹩栍(jì)學(xué)生家長(zhǎng),為教育獻(xiàn)言獻(xiàn)策。為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育十二五規(guī)劃目標(biāo),就學(xué)校教育發(fā)展、家校合作等方面征求家長(zhǎng)意見和建議。
四、時(shí)間安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2月13日-2月25日)
各中小學(xué)、職校、幼兒園根據(jù)方案要求,做好宣傳發(fā)動(dòng),制訂詳細(xì)的工作方案,落實(shí)責(zé)任分工。
。ǘ┙M織實(shí)施階段(2月25日-6月上旬)
1、各班主任組織本小組教師利用傍晚、周末、節(jié)假日等時(shí)間進(jìn)入學(xué)生家庭,開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。
2、家訪學(xué)生,由各班主任、科任教師自行協(xié)商好。
3、小組內(nèi)要做好拍照及記錄等分工。
(三)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段(每月小結(jié),6月中旬總結(jié))
家訪后,請(qǐng)班主任以電子文件的形式把家訪反饋登記表填寫好并于每月26日前(每月至少15戶學(xué)生家庭)前傳到校園網(wǎng)“德育處——萬名教師訪萬家”文件夾中。
五、有關(guān)要求
1、家訪工作列入教師績(jī)效考核。
2、教師以2-3人為小組進(jìn)入家庭,做好過程記錄,家訪后及時(shí)填寫活動(dòng)登記表、統(tǒng)計(jì)表和家訪反饋登記表,撰寫家訪札記。
3、堅(jiān)持“普訪、專訪、隨訪”相結(jié)合的原則,耐心傾聽學(xué)生家長(zhǎng)心聲,真誠(chéng)交流教育話題。
4、保護(hù)好家長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)人隱私,做好相關(guān)資料的保密工作。
5、班主任要在本周一前對(duì)學(xué)生基本情況全部摸清,對(duì)家訪學(xué)生情況要“一口清”(姓名、年齡、身體狀況、學(xué)業(yè)情況、家庭情況等)。
6、每個(gè)班級(jí)最少兩個(gè)教師組成一組(從安全著想,要求盡量安排女教師與男教師搭配,術(shù)科老師安排到相關(guān)班級(jí),見《教師家訪安排表》),應(yīng)做好以下具體的.準(zhǔn)備:①確定好家訪對(duì)象;②家訪時(shí)攜帶好被訪問家庭的電話號(hào)碼、通知好家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)等候;③家訪前要跟家長(zhǎng)打招呼(預(yù)先在周一通知一次,通過“校訊通”聯(lián)系,正式家訪前再打一次電話,以便家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備,不造成空無一人的局面)。④教師認(rèn)為需要攜帶的其它準(zhǔn)備資料,比如:作業(yè)、試卷等。
7、各位教師要注意安全,組內(nèi)教師要一起行動(dòng),不要造成組內(nèi)教師互相分開、聯(lián)系不上的情況。
8、要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,不得接受家長(zhǎng)禮物及宴請(qǐng)。
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