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小學地方課程開設方案

時間:2024-09-16 20:48:13 方案 我要投稿
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小學地方課程開設方案(精選6篇)

  為保障事情或工作順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學地方課程開設方案(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

小學地方課程開設方案(精選6篇)

  小學地方課程開設方案1

  一、xx社團活動課程的特點和目標

  相對于國家規(guī)定和學校規(guī)定的課程而言,學生社團活動課程是一種自主性的課程,它由教師指導、學生自主設計、自主實施.同時,與學校其他課程相比,學生社團活動課程是以學生的實踐形式為主.因此,自主性和實踐性是合x社團活動課程的最基本特點.

  課程按照社團性質(zhì)分為7大類:

  xx社團活動課程建設的總體目標是:堅持立德樹人這個主題,激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展;開闊學生視野、激發(fā)興趣、增長知識、提升能力、陶冶情操,培養(yǎng)學生的主體意識、參與意識、合作意識、競爭意識,為學生綜合素質(zhì)的提高提供廣闊舞臺,進而培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、組織協(xié)調(diào)的能力.使學生形成良好的道德風尚、創(chuàng)新精神和個性品質(zhì).

  基本目標如下:

  1.了解自我的興趣愛好、能力特質(zhì),形成自我發(fā)展的目標、促進目標的實現(xiàn).

  2.培養(yǎng)主動積極的學習態(tài)度和實踐活動能力,形成自主學習的能力與方法,養(yǎng)成良好的學習、探究習慣.

  3.激發(fā)好奇心及觀察力,善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)和主動探索問題.

  4.樹立民主平等意識,培養(yǎng)與他人合作學習的能力,形成團隊精神,在學習活動中有自律意識和關心他人的情感與品德.

  5.培養(yǎng)學生自主管理的意識和領導能力,建立新型的師生關系.

  6.通過社團活動,構(gòu)建健康的校園文化氛圍,陶冶道德情操,涵養(yǎng)藝術情趣,提高科學素養(yǎng),鍛煉強健體魄,充實課余生活,促進身心全面發(fā)展.

  每一個學生社團的具體目標,由該社團的學生自行制定,編寫成“某某社團活動課程實施綱要”

  二、合樂社團課程實施說明

 。ㄒ唬┱n時安排(一般每學期在16課時)

 。ǘ┙虒W實施要點

  1.教學主體的統(tǒng)一――師生要達到“雙適應雙發(fā)展”的目標,在教學活動中師生應該互為主體.

  2.教程學程的整合――社團活動不能等同于常規(guī)教學活動,流動性、綜合性與實踐性比較突出,這就要求在設計過程中不僅僅要關注教師的“教”的設計,也要關注學生“學”的設計,還要關注向家庭、社會的延伸設計,特別要關注教師的“教”與學生的“學”之間的交互作用的設計.

  3.教學時空的轉(zhuǎn)化――教學設計要求師生的`教學活動不能僅僅停留與某一時間點或空間點上,要使學生時時處處均處于學習實踐活動過程中.

 。ㄈ┙虒W方式:交往、互動;自主、合作、探究等

 。ㄋ模┫盗谢顒:實地考察、表演、作品展示、競賽評比、實踐操作等

  三、課程評價辦法

 。ㄒ唬┰u價內(nèi)容

  1.各社團指導教師評價主要根據(jù)德、能、勤、績等方面進行綜合評價,須提供社團課程實施綱要、社團課程備課(上幾次提供幾次)、考勤評價記錄、學期末學生評價表.

  2.學生評價主要根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度、學習效果等進行評價,采用實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式.

 。ǘ┙處熢u價辦法

  結(jié)合社團課程實施綱要、社團活動教材、課程備課、考勤記錄、學期末學生評價表、期末展示、課程走班日常檢查記錄表、日常調(diào)課表進行整體評價.

 。ㄈ⿲W生評價辦法

  ①每次活動結(jié)束,指導教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度、學習效果等進行評價,可分為“a”、“b”、“c”、“d”記錄,作為學期末評比依據(jù)之一.

 、趯W期末,對學生學習情況進行全面考查,考查時不采用書面考試,但要作評價記錄.通過學生自評、家長評價、教師評價的方式,對學生的參與態(tài)度、學習效果等進行多角度評價,要重激勵,不偏重于學習結(jié)果,更注重學習過程,尊重個性差異,促其專長、優(yōu)點得以充分發(fā)展.

 、蹖W生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示,特別優(yōu)秀的推薦參加縣、市、省、國家級比賽.

  四、教材編寫要求:

  根據(jù)社團活動課程實施綱要,篩選、整合相關課程資源、素材,圍繞合樂教育理念和社團課程目標,開發(fā)社團活動教材.

  1.教材要以活動形式為主,資料袋形式為輔,不統(tǒng)一要求編寫系統(tǒng)性的知識冊,教師可以從以下四個渠道挖掘教材資源:

  (1)自編教材;

 。2)選編教材;

 。3)選用優(yōu)秀教材(圖書室、外校、購買等);

 。4)拓寬現(xiàn)有教材.

  2.教材內(nèi)容的選擇要基于學生成長需要、能夠接受,關注學生的學習興趣,激發(fā)學生學習積極性;要按照螺旋上升,由淺入深,由易到難的原則安排課程內(nèi)容;內(nèi)容組織要強化活動設計和實踐應用,應引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題.教材內(nèi)容應盡力圖文并茂,并通過簡要案例、對比分析、研討交流等手段,促進學生理解內(nèi)容.內(nèi)容表述要簡明扼要、條理清晰、語言生動.

  3.教材編制要充分利用信息技術,積極開發(fā)適合學生特點的電子教材,形成文字印刷教材、電子視聽教材以及網(wǎng)絡課程資源相結(jié)合的一體化教材.關注在信息技術支持下教材內(nèi)容的互動性和生成性.教材編制要重視開發(fā)和合理利用本區(qū)域所具有的教育資源.

  小學地方課程開設方案2

  教學設計指導思想:本課件運用多媒體技術,綜合利用圖片和視頻資料,結(jié)合課堂師生互動的及課堂討論等多種方式,引導大學生主動求知,積極思考,進入哲學的思維,使原理課的教學能夠有一個好的效果。

  一、教學目標

  1、知識方面:

  (1)理解和掌握聯(lián)系的含義;

  (2)理解事物的聯(lián)系是普遍的;

 。3)理解事物的聯(lián)系是客觀的。

  2、能力方面:引導學生學會歸納基本概念、基本原理,并初步掌握用聯(lián)系的觀點去觀察、分析社會現(xiàn)實問題,以培養(yǎng)學生的分析運用等辯證思維能力。

  二、教學方法:

  多媒體課件、案例討論和師生互動相結(jié)合。

  三、課堂設計:

  1、運用達爾文《物種起源中》關于“貓和三葉草”的案例,引入本課件的教學。在社會中,借用最近熱映的《同桌的你》電影中主人公提到的著名的“六度分割理論”以及“蝴蝶效應”,讓同學們討論人類社會中普遍聯(lián)系的生存狀態(tài):世界上任何事物都不能孤立存在,都同周圍的其它事物聯(lián)系著。以恩格斯在《反杜林論》中的著名論斷作為本階段課堂討論的結(jié)束語。

  2、以孔子“三人行,必有我?guī)煛睘閷б,引入哲學上對“聯(lián)系”范疇做出的定義。

  3、以對聯(lián)系范疇的理解引入聯(lián)系客觀性的特點。引入古人對“日食”現(xiàn)象的理解并結(jié)合生活中自己的例子加以詳解,讓同學們舉出生活中主觀臆造的聯(lián)系的`例子,并展開討論!跋铲o報喜”、“烏鴉報喪”;幸運數(shù)字等等。得出結(jié)論,聯(lián)系是客觀的,不能主觀臆造的,戀愛中的情侶切忌捕風捉影,主觀臆斷。

  4、由此引入聯(lián)系的普遍性的特點。播放視頻《十分鐘看懂金融危機》,從經(jīng)濟全球化的角度,論證人類社會生活中人們相互依存的緊密度和普遍性。

  5、普遍存在的事物之間的偏西是多種多樣的,引入聯(lián)系的多樣性的特點,并舉例加以論證。

  6、普遍聯(lián)系的方法論意義。運用紀曉嵐祝壽的例子,論證聽言務盡,切忌斷章取義,主觀臆斷。“這個婆娘不是人,九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊,偷得蟠桃奉至尊。”

  四、教學后記:

  1、利用多媒體信息教學,并結(jié)合案列和生活中的實例進行課堂討論,能夠增加課堂教學信息的密度和活躍度,增強師生互動,從而提高課堂教學的效果。同時也能夠增加大學生對哲學原理課的興趣,加深了對“事物是普遍聯(lián)系的”理解,哲學本就是生活。

  2、通過組織學生討論和課堂發(fā)言,充分發(fā)揮了學生作為課堂學習主體的主觀能動性,從而學生改變對原理課“死記硬背”、“枯燥乏味”的舊認識,真正認識到源自生活的哲學,本就是生活本身。從而以自己獨特的視角加深對生活的深入思考,而不再是“死記硬背”、“背過就忘”。使哲學真正能夠融入大學生的生活中。

  小學地方課程開設方案3

  我校于20xx年秋季與全區(qū)中小學一樣全面使用上海市二期課改教材。認真貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要》,“兩綱”教育精神和市區(qū)上級行政部門和業(yè)務部門的要求,結(jié)合自身實際,積極有效推進我校課程改革和課堂教學改革,以不斷提高我校的辦學水平和教學質(zhì)量。

  一、學校課程實施的指導思想

  以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導,更新教學觀念,改變教學行為,提高教學效率。強調(diào)教師的教學行為需要服從學生的學習需要。教學設計上,側(cè)重要學什么?怎樣學?學的效果如何?是否嚴格發(fā)揮教學五環(huán)節(jié)的作用?化學生的被動學習為主動學習,充分留給學生自主學習的空間,展現(xiàn)學生的主觀能動性。在課堂教學中,以“教會學生學習”為根本,樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想,致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,促進學生主體的回歸和學習能力的提高,關注學生的成長過程和幸福指數(shù),激發(fā)學生的內(nèi)在動因,促進學生的主動發(fā)展。強調(diào)課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地。

  二、學校課程實施的總體目標

  我校課堂教學改革的總體目標是:以課標和教材為依據(jù),以學生為主體,以課堂教學為主陣地,廣泛開展以“享受教育”為主題的教學活動,突出培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神。倡導自主學習、合作學習、探究學習的方式,構(gòu)建愉快高效的課堂教學模式。既面向全體,又分層實施,注重對學困生的有效幫助。以博愛的精神熏陶人,以博學的追求激勵人,以博樂的心情諧和人,主張立德樹人,樂學創(chuàng)新。

  三、學校課程實施的具體行動

  (一)樹立基本的課程理念

  1、圍繞義務教育課程目標,以學生為本,以“享受教育”為主題,培育具有博愛之思想、博學之追求、博樂之心態(tài),營造快樂和諧的.學習氛圍,為學生提供學習經(jīng)歷并獲得學習經(jīng)驗,全面提高教育教學質(zhì)量。

  2、追求教育民主與公平,發(fā)揮每一位學生的個性特長和能力。保障基礎性課程的實施,強調(diào)多元性、選擇性的拓展探究課程實施,體現(xiàn)德、智、體、美、勞諸育的統(tǒng)整性與滲透性、以滿足學生主動發(fā)展的多樣與和諧的需求。

 。ǘ┲朴喺n程改革的基本目標

  1、遵循時代性、基礎性、選擇性原則,逐步完善學校課程的內(nèi)容。使課程內(nèi)容與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來,把知識技能的學習與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

  2、立足于“自主、合作、體驗、發(fā)展”的課堂教學策略和模式的研究,逐步構(gòu)建并完善重基礎、多樣化、有層次、綜合性的學校課程結(jié)構(gòu),為學生的自主選擇和主動學習提供較為理想的課程環(huán)境。

  3、實行多元評價方式,過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合,重激勵促進元素,豐富和完善“享受教育”主題。

 。ㄈ⿲W校課程的基本結(jié)構(gòu)

 。ㄋ模⿲W校課程建設的主要舉措

  1、成立由校長負責之下的課程建設領導小組和工作小組。

  2、規(guī)范和指導教師執(zhí)行和開發(fā)學校課程的程序與管理,加大對教師課程開展能力的培養(yǎng)。

  3、有計劃、有重點研發(fā)拓展型課程、基礎型體驗性學習課程和拓展興趣型團隊合作學習課程,為學生提供選擇學習的平臺。

  4、建立學校課程評價制度,強化課程管理,確保課程開發(fā)與實施的高質(zhì)量。

  四、學校教學改革的主要舉措

  1、組織學習課程標準,認真組織學校全體教師開展校本教研,用校本教研促進學校教學改革,以教學質(zhì)量標準為基準,規(guī)范日常教學行為。

  2、明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學任務。

  3、發(fā)揮教師潛能,倡導校本化與個人化相結(jié)合的實踐與創(chuàng)新。

  4、加大貫徹教學管理制度的力度,重視學校教育教學評價制度的建設。

  小學地方課程開設方案4

  一、指導思想

  以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,適應社會的進步與發(fā)展的要求設置新課程,為學生的`持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎。

  二、培養(yǎng)目標

  以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育為目標,使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有社會責任感,努力為人民服務,具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識,具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法,具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  三、課程結(jié)構(gòu)與課程安排

  本著有利于全面貫徹黨的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,全面落實義務教育的培養(yǎng)目標,為培養(yǎng)全面發(fā)展的人,并為每個學生具有個性的健康發(fā)展創(chuàng)造條件。

  一、二年級開設:品德與生活3節(jié),語文8節(jié),數(shù)學4節(jié),體育5節(jié)(包括體育活動),音樂2節(jié),美術2節(jié),地方與學校課程2節(jié)。每周26課時。

  三、四年級開設:品德與社會2節(jié),語文7節(jié),數(shù)學4節(jié),英語2節(jié),體育3節(jié),音樂2節(jié),美術2節(jié),科學2節(jié),綜合實踐活動3節(jié)(信息技術1節(jié);綜合實踐與創(chuàng)新活動1節(jié);勞動與技術1節(jié),利用周末、假日開展活動),地方與學校課程3節(jié)(含心理健康1節(jié)、周會1節(jié)和學校開展的具體活動)。每周30課時。

  五、六年級開設:品德與社會3節(jié),語文6節(jié),數(shù)學4節(jié),英語2節(jié),體育3節(jié),音樂1.5節(jié),美術1.5節(jié),科學3節(jié),綜合實踐活動3節(jié)(信息技術1節(jié);綜合實踐與創(chuàng)新活動1節(jié);勞動與技術1節(jié),利用周末、假日開展活動),地方與學校課程3節(jié)(含心理健康1節(jié)、周會1節(jié)和學校開展的具體活動)。每周30課時。

  小學地方課程開設方案5

  我校嚴格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃,結(jié)合萊西市教體局下發(fā)的課程計劃,根據(jù)本校實際,按以下方案實施:

  一、課程設置

  學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程,制訂了課程管理的相關制度。每學期初由學校教導處、政教處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表,為學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質(zhì)為目標的課程體系,認真執(zhí)行課程計劃和課程標準,嚴格按教學大綱教學。規(guī)范了品德與生活、綜合實踐活動、科學、地方與學校課程、音體美等學科教學,優(yōu)化教學過程,著力進行教學方法的改革,在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養(yǎng)學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動,積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學科課程、活動課程,為學生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

  本學期,我校開設了語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、地方與學校課程(1)、地方與學校課程(2)、綜合實踐活動(1)、綜合實踐活動(2)音樂、體育、美術。其中地方與學校課程(1)是地方課程,包括安全教育(一、二、三年級開設,教材是《國防教育》)環(huán)境教育(四、五年級開設,教材是《藍色家園》),地方與學校課程(2)是學校課程,有國學經(jīng)典(一——五年級)和健康教育,健康教育包括一年級是《生命與自我》,二年級是《生命與他人》,三年級是《生命與自然》,四五年級是《生命與社會》,綜合實踐活動(2)是微機。所有課程、課時,嚴格按照義務教育課程要求設置,無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好信息技術、藝術、體育、興趣活動四個領域的教育教學工作。

  二、課時分配(周)

  一年級:語文(8課時)、數(shù)學(5課時)、品德與生活(3課時)、體育(4課時)、音樂(2課時)、美術(2課時)、地方課程(2課時)。

  二年級:語文(8課時)、數(shù)學(5課時)、品德與生活(3課時)、體育(4課時)、音樂(2課時)、美術(2課時)、地方課程(2課時)。

  三年級:語文(6課時)、數(shù)學(5課時)、品德與社會(2課時)、外語(3課時)、體育(3課時)、音樂(2課時)、美術(2課時)、科學(2課時)、綜合實踐(2課時、信息技術1課時)、地方與學校課程(2課時)。

  三、學校課程管理措施

 。ㄒ唬┘訌妼W習,提高認識。

  課程是指為了實現(xiàn)學校教育的培養(yǎng)目標而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進程,是把教育目標和教學實踐結(jié)合起來的橋梁,是培養(yǎng)目標的`載體和實現(xiàn)培養(yǎng)目標的手段,是學校教育教學活動的依據(jù)。因此,課程設置是實施素質(zhì)教育的核心問題。新課程設置方案的制訂與實施,對于進一步深化義務教育階段教育教學改革,促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,推動素質(zhì)教育的深入實施,將產(chǎn)生積極的作用。認真研究課程設置方案,進一步提高對基礎教育課程改革的認識,并以課程改革為契機,深化素質(zhì)教育的實施,全面提高學生素質(zhì)。

 。ǘ┘訌姽芾,科學設置各類課程。

  嚴格執(zhí)行新課程設置方案,對于國家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程,開足課時。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想,研究管理辦法,充分調(diào)動教師積極性,充分發(fā)揮學校在課程改革實驗中的主體作用,保證足夠的開展綜合實踐活動和開發(fā)地方課程與學校課程的時間和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組,成員包括教研組長和部分骨干教師。

  小學地方課程開設方案6

  一、指導思想

  以課改為載體,在學校課程開發(fā)中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標,充分利用學,F(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢,給學校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學生個性的發(fā)展提供了新的舞臺,全面落實素質(zhì)教育,讓師生與課改同成長。

  二、學校課程實施的目標

  1、學生發(fā)展目標:

  在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展,使學生的發(fā)展有更廣闊的空間。

  2、教師發(fā)展目標

  學會學習、學會反思、學會創(chuàng)新,成為實踐的研究者,促進教師專業(yè)化成長。

  三、學校課程實施的原則

  1、人本性原則

  人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點,把促進學生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設計的中心,以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容,在課程選擇使用上以人為本,重視學生的學習需求,尤其重視不同層次學生的學習需求,使學生的學習需求得到尊重和滿足。

  2、整體性原則

  學校課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標與結(jié)構(gòu),學校課程的開發(fā),學科課程應得到充分重視,活動課程應成為學校課程的重要組成部分,開發(fā)潛在的課程資源,重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學生發(fā)展的作用,使學生有較廣泛的興趣愛好及特長。

  3、發(fā)展性原則

  學校課程開發(fā)的發(fā)展性原則是針對學校課程的價值而出臺的,課程最大價值在于促進學生成材、教師成長、學校發(fā)展、社會發(fā)展。學校利用自身資源,構(gòu)筑有本校特色的適合學生發(fā)展的特色課程。

  4、科學性原則

  深入系統(tǒng)地學習與課程改革相關的理論,借鑒外來的有益經(jīng)驗,結(jié)合本校實際,實事求是,以科學的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度,解決遇到的實際問題和困難,檢查調(diào)查研究,科學決策,邊實驗邊總結(jié),創(chuàng)造性地開展工作。

  四、學校課程實施的方法措施

  1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性,體現(xiàn)參與性。

  2、充分利用校內(nèi)外的教育資源,堅持校本化。

  3、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》,保證學校課程開發(fā)的方向性與探究性。

  4、制定學校課程開設計劃,將學校課程納入學校課程計劃,教師每學期應根據(jù)學校制定的計劃,撰寫教案。

  5、課程的組織形式必須以學生為本,教師應充分尊重學生的意愿,采用學生喜愛的組織形式和活動方式(如表演、競賽、參觀、講故事、游戲等),充分調(diào)動學生的學習積極性。

  6、學校課程的實施過程中,教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,允許學生用自己的語言方式表述,教師要重視學生的過程體驗,不能只重活動的結(jié)果。

  五、學校課程實施的評價

  1、成立學校課程評價領導小組,具體負責課題的檢查評價。

  2、對學校課程的評價,應重視過程性評價,旨在提高教師的業(yè)務水平及學生的自主學習的`能力。

  3、各任課教師每學期需對學生的學習情況采用不同的方式進行評價,評價學生對該學科學習的興趣需求、學習效果等。

  4、對于參加學校課程開發(fā)的教師學校將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

  六、師資培訓

  隨著現(xiàn)代化建設的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化,學校課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任務,已成為提高學校課程教學質(zhì)量的關鍵。根據(jù)學校在職教師的現(xiàn)狀,特制訂目前師資培訓的計劃與方法。

  1、走出去——參加市內(nèi)外有關單位組織的培訓。

  2、請進來——聘請校外有關師資。

  3、自學——通過提供書籍、資料、器材,經(jīng)過一段時間學習,掌握一門或幾門校本課程教學能力。

  七、資源包的開發(fā)

  滿足學生的需要,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力,學校課程的資源包必不可少,因此,要求任課教師進行大量創(chuàng)造性的勞動,以豐富的實踐為基礎,參考有關資料,自己動手開發(fā)資源包,學校進行資助,保證學校課程的可持續(xù)發(fā)展。

  八、配套措施

  1、教導處、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃,負責協(xié)調(diào)安排和組織指導教學計劃的執(zhí)行。

  2、學校聘請社會有關人員擔任部分課程的教學,邀請教科所領導來校指導工作。

  3、校本課程計入教師工作量,按工作實績進行獎勵。

  4、學校保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。

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