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小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃

時間:2024-06-27 10:47:49 計劃 我要投稿
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小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃(精選10篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃(精選10篇),希望對大家有所幫助。

小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃(精選10篇)

  小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃 篇1

  一、活動目標(biāo)

  為配合區(qū)小學(xué)語文教師“做智慧型教師”讀書系列活動,培養(yǎng)教師終身讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,增強教師專業(yè)素養(yǎng),豐富教師文化底蘊,幫助我校教師成為新時期智慧型教師,提升教師教育智慧水平,積極探索我校教師閱讀工程的有效模式和方法,同時繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀工程,積極構(gòu)建書香校園。

  二、活動對象

  湖望小學(xué)全體語文教師

  三、讀書內(nèi)容

  1、必讀書目:《給教師的.建議》(作者:蘇霍姆林斯基)電影《放牛班的春天》《三大傻寶闖寶萊塢》(博客形式)。

  2、選讀書籍:《教海漫談》(于永正)《主題教學(xué)》(竇桂梅);兒童讀物《團圓》《新時期怎樣做好班主任:100個優(yōu)秀班主任工作心得》

  3、書籍形式:紙質(zhì)書籍,電子書籍,聲像書籍。

  四、活動安排

  1、教師自讀

  每位老師結(jié)合個人實際,每學(xué)期制訂讀書活動計劃,堅持自讀;老師每年自讀3-6本書。

  2、同組共讀

  20xx年5月13日讀書交流會:電影《放牛班的春天》。

  20xx年5月24日讀書交流會:《給教師的建議》。

  20xx年6月3日讀書交流會:《三大傻寶闖寶萊塢》(博客形式)。

  小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃 篇2

  一、活動目的

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

  2、使學(xué)生通過課外閱讀貯存一定的語言材料,習(xí)得一些語言表達(dá)方式,受到人文精神的熏陶。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。

  4、使學(xué)生學(xué)會合作閱讀,能與同伴分享讀書心得,體驗閱讀的快樂。

  二、讀書宣言

  讀書口號:將閱讀進(jìn)行到底!

  讀書承諾:讓書成為形影不離的好朋友!

  我們的做法:一有時間就讀書!走進(jìn)教室更要讀書!

  三、活動措施:

  1、環(huán)境優(yōu)化措施

 。1)建立班級小書吧,發(fā)動每個學(xué)生至少帶來兩本書,使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍。通過開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動,豐富學(xué)生的閱讀資源。

 。2)在班內(nèi)學(xué)生間、平行班級中建立“好書交換站”,實現(xiàn)“好書換著看”。借鑒前蘇聯(lián)巴布雷什的做法,在教室四周隨意地掛上學(xué)生推薦的好書,無條件地向每個學(xué)生開放。

 。3)在家長會上向?qū)W生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規(guī)劃,要求家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的讀書環(huán)境,鼓勵家長為子女設(shè)置小書櫥,并希望家長做到“三個一”:每月陪子女到新華書店1——2次,挑選一些可讀性強的書;每天陪學(xué)生讀一會兒書;為學(xué)生提供一個安靜的讀書環(huán)境。

  2、內(nèi)容落實措施

 。1)教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合語文課堂教學(xué),聯(lián)系生活實際有目的有計劃地向?qū)W生推薦讀物。

 。2)憑借課外讀物提供的材料,采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達(dá)、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生有效積累。

  3、時間保證措施

 。1)保證每位學(xué)生每天能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘。

  (2)每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)。如讀物推薦課、讀書方法指導(dǎo)課、讀后交流課、讀書筆記指導(dǎo)課等。

  4、活動保障措施

 。1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽,開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生編輯讀書小報

 。3)在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設(shè)計好讀書卡,閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關(guān)內(nèi)容,并由書的主人批閱。每一次漂流活動結(jié)束后,評選出“漂得最遠(yuǎn)的書”(即有最多讀者的書)和“讀得最多的讀者”。

  (4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書,擇時開展讀書研討,講述故事內(nèi)容,評點書中的人物或事件,交流讀后的感受,讓師生在交流、評述中展放出思想的`火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動,讓家長了解學(xué)生讀書情況,掌握學(xué)生的讀書愛好。

  (5)提供展示習(xí)作平臺。利用班上的墻報,將每一位學(xué)生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學(xué)生“發(fā)表”的陣地,一方面向?qū)W校櫥窗及紅領(lǐng)巾廣播站薦稿,另一方面向上一級學(xué)生刊物投稿。

  5、評價促進(jìn)措施

  根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)授予學(xué)生各種榮譽稱號,如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優(yōu)秀學(xué)生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生一些“人無我有”的特權(quán),如可以無限制到圖書館借書等。

  四、閱讀書目:

  精讀書目:、《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》、《蘋果樹上的外婆》、《夏日歷險記》。

  泛讀書目:《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《窗邊的小豆豆》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍(lán)色海豚島》、《調(diào)皮的日子》、《海底兩萬里》、《笨狼的故事》、《烏丟丟的奇遇》。

  小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  書是人類進(jìn)步的階梯,學(xué)生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,那只是知識海洋中的一滴水。為了更好地開展讀書節(jié)活動,制定此讀書計劃為了讓每個學(xué)生真正愛上看書,讓書真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分,讓每個學(xué)生都快樂讀書、快樂成長。結(jié)合本班實際和特點,開展系列讀書活動。

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生真正喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的.書香里。

  2、通過活動,提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的水平。

  3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,與經(jīng)典為伍,與大師對話,體驗讀書的快樂,讓每個學(xué)生快樂成長。

  二、準(zhǔn)備工作:

  1、繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

  2、繼續(xù)建立班級圖書角,并給班級圖書大致分類,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  3、進(jìn)行書香班級的布置,營造濃郁的書香班級氛圍。

  4、每人制訂一份詳實的讀書計劃。

  三、活動措施:

  1、建立班級圖書角。在每個學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上,建立起班級圖書角并分類放,完善班級圖書角的建設(shè),請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學(xué)生在家里要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)與同學(xué)之間,常進(jìn)行“好書換著看”的活動,讓班級充滿讀書氛圍。

  2、出好一期以閱讀為主題的黑板報。

  3、充分利用好語文課堂,做好導(dǎo)讀工作,交給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的讀書方法。本學(xué)期共讀三本書,必讀一本書,選讀兩本書。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中,并鼓勵學(xué)生寫讀后感。

  4、繼續(xù)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,共寫讀書隨筆。

  5、舉行讀書交流活動,評選“優(yōu)秀小書蟲”,考核學(xué)生的閱讀情況,鼓勵學(xué)生讀好書,好讀書,和好書交朋友。

  四、推薦書目。

  1、《中華三偉人的故事》。

  2、《中國有個毛澤東》。

  3、《大地的兒子——周恩來的故事》。

  4、《青年鄧小平》。

  5.《可愛的中國》。

  6、《鐵道游擊隊》《新世紀(jì)版十萬個為什么》。

  7、《新版世界五千年》。

  8、《中華成語千句文》。

  9、《小靈通西部行》。

  10、《上下五千年》。

  小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃 篇4

  一、活動目的:

  為了拓寬學(xué)生的知識面,我班本學(xué)期開展班級讀書活動,通過活動激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書!

  二、活動目標(biāo):

  1、通過活動,建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

  2、通過活動,幫助學(xué)生積累字詞,名言,古詩詞。

  3、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的.好習(xí)慣。在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

  4、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  三、活動實施計劃:

  1、建立班級圖書角。讀書活動一開始由每個學(xué)生捐書1---2本,多者不限。建立起班級圖書角,建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管家。

  2、教給學(xué)生適當(dāng)做讀書筆記的方法,比如記錄好詞佳句、心得體會等。

  3、讀書活動安排:

 。1)為了有效發(fā)揮圖書角的作用,讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,班級圖書角每天課間和閱讀課時間定期向同學(xué)們開放。

 。2)同學(xué)與同學(xué)之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  (3)每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,進(jìn)一步充實班級圖書角。

  (4)每周二的閱讀課,對學(xué)生讀書活動進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

  四、具體閱讀書目和時間安排:

  1、每學(xué)期必讀2本書,選讀2本書。

  必讀書目:《豬小弟的信》、《城里最漂亮的巨人》、《爺爺一定有辦法》。

  選讀書目:《猜猜有多愛你》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》、《一千零夜》、《一百條裙子》、《增廣賢文》(另外的書籍也可以)。

  2、每天保證至少半小時的課外閱讀時間,并寫一句讀書筆記。

  小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃 篇5

  “少年時代的大量閱讀,就好比在銀行里儲蓄,孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,激起他對世界和自己的沉思,迫使他認(rèn)識自己和思考自己的'未來,F(xiàn)根據(jù)我班的實際情況,制定班級讀書計劃,讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,使他們體驗:“我讀書,我快樂!”

  一、活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、通過活動,營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。

  二、活動主題:

  快樂閱讀伴我成長

  三、活動構(gòu)想:

  1、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。

  2、開展“我和父母共讀一本書”活動。

  3、組織“班級故事會”活動。

  4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

  5、建立班級圖書借閱制。

  6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。

  四、活動方案:

 。ㄒ唬╅_展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。

 。、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本:《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》,另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》等書。

  2、鼓勵學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目,將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),同學(xué)之間交換閱讀。

  3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表,用于記錄學(xué)生的閱讀情況。

 。ǘ╅_展“我和父母共讀一本書”活動,“書香之家”評比

  1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

  2、做好“親子閱讀記錄”。

  3、開展“書香之家”的評比活動。

 。ㄈ┙M織“班級故事會”活動

  每月組織一次“班級故事會”活動,評選出“故事大王”。

  (四)開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

  1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。

  2、每天組織一定量的好詞佳句,名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。(由教師指導(dǎo),小干部組織、帶領(lǐng)。)

  3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本,每天摘抄幾個好的詞、句。

  (五)建立班級圖書借閱制度

  通過各種途徑不斷充實班級圖書角,建立圖書借閱、登記制。

  (六)開展班級“讀書明星”評選活動

  1、每月評出“閱讀之星”若干名。

  2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

  小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃 篇6

  指導(dǎo)思想:

  通過有效地組織讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書、看書、藏書的好習(xí)慣,為學(xué)生搭建讀書展示平臺,使學(xué)生全面提高語文素養(yǎng),全力推進(jìn)“書香校園”建設(shè),讓學(xué)生享受完美童年,讓教師享受教育幸福,讓學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路,使全體師生過上一種幸福而完整的教育生活。

  閱讀目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生共讀高年級五本書,每本書1篇讀書筆記、讀書心得或?qū)懤L作業(yè)。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,和書成為好朋友,陶冶情操,獲得愉悅。

  4、把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導(dǎo)同學(xué)們讀書,提高學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生通過讀書增加底蘊,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的習(xí)慣。

  工作重點及措施:

  一、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀。

  充分利用好周三晨誦時間和每周四上午第四節(jié)的.閱讀課,保證學(xué)生的讀書時間;充分利用圖書角和學(xué)校共讀書,讓學(xué)生有書讀。

  二、推薦適誼讀物,教會學(xué)生有的放矢。

  認(rèn)真使用“六年級金子美玲秋冬”材料,引導(dǎo)學(xué)生晨誦,大量借閱學(xué)校共讀書目,老師一學(xué)期可引導(dǎo)學(xué)生讀五本共讀書目。

  三、教授學(xué)生方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀

  閱讀課上,注定在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫,不僅要從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀?闪凶x書提綱,為圈點句畫,可做批注,寫讀書筆記。

  四、汲取豐富營養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累;運用語言積累,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造;開展多彩的活動,鼓勵學(xué)生持之以恒。

  小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃 篇7

  一、教師讀書

  1、制定計劃:讀書要有明確的目標(biāo),這樣才能有計劃有目的地讀書。開學(xué)初,每位教師要結(jié)合學(xué)校的讀書活動,認(rèn)真選擇好本學(xué)期讀書學(xué)習(xí)的內(nèi)容,再制定切實可行的教師讀書計劃。

  2、必讀書目:我們繼續(xù)教育地方教材《人文素養(yǎng)提升讀本》是每一位教師必讀的書籍,因此,每位老師要認(rèn)真閱讀人文素養(yǎng)提升讀本,認(rèn)真做好筆記,并寫出心得體會。

  3、博覽群書:讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。因此,教師在讀完必讀書目后,還要博覽群書,多讀教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗方面的報刊雜志,多讀教育專著,要充分利用學(xué)校圖書室這一資源,積極到圖書室借閱書籍和報刊雜志,要求每位老師每學(xué)期至少借閱兩本書。11月末,我們開展一次好書推薦活動,每位老師要把一個學(xué)期以來感悟最深的一本書推薦給大家。

  4、網(wǎng)絡(luò)閱讀:教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站,閱讀教育專家的電子書,以此來進(jìn)一步提高教師的自身素質(zhì)。

  5、做好讀書筆記:不動筆墨不讀書,要求每位老師在讀書的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好5000字的讀書筆記,12月初學(xué)校將開展一次教師讀書筆記評比展覽活動。

  二、學(xué)生讀書

 。ㄒ唬╅喿x

  1、加強班級圖書角建設(shè)。

 。1)各班圖書角的圖書要及時更換,并且保證有一定數(shù)量的書籍,課外讀物不少于人均2份。數(shù)量不足,或集體購書,或鼓勵學(xué)生自己購書、捐書,或?qū)W生之間相互交流個人圖書,努力實現(xiàn)班級圖書資源共享。9月中旬,學(xué)校將檢查各班級圖書角的建設(shè)。

 。2)圖書質(zhì)量上要有保證,所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點,有益于其成長,書籍類別豐富。

 。3)對班級圖書角的'管理,須有健全的制度保證。班主任要安排專人負(fù)責(zé)班級圖書的借閱管理,并做好借閱歸還記錄。

  2、加強閱讀指導(dǎo)

  教師要加強閱讀指導(dǎo),充分利用每周一節(jié)的閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,引領(lǐng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”,圈點勾畫、摘記、批注、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會以及如何進(jìn)行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等,形式要靈活,要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實效。

  3、課內(nèi)引領(lǐng),課外延伸。班主任老師要把課外閱讀與語文學(xué)科相結(jié)合,與課堂教學(xué)相結(jié)合。要結(jié)合課內(nèi)閱讀,指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物。以教材中某一篇課文為基點,向“同類”文章拓展。以節(jié)選課文為基點,向整部作品延伸。以某一作家的作品為基點,向介紹這位作家的傳記性故事擴展,或以某位作家的成長故事為基點,向介紹作家的個性作品擴展?傊,在課堂教學(xué)中,教師充分抓住一切契機,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,會讀書,促使學(xué)生主動讀書,掀起讀書的熱潮。

  4、做好讀物推薦工作:由于小學(xué)生年齡小,閱歷淺,如今的課外書包羅萬象,并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師,必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,引導(dǎo)學(xué)生選擇并推薦適合自己年齡階段的有益讀物,推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章,推薦讀書活動中學(xué)校推薦的各種書目。

  5、積極開發(fā)學(xué)校資源,充分利用學(xué)校圖書室、班級圖書角及校園網(wǎng)站,為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍。教師要充分利用班級圖書角組織學(xué)生進(jìn)行閱讀;學(xué)校定期分批次組織各年級學(xué)生到學(xué)校圖書室看書,并發(fā)放借閱卡讓學(xué)生憑卡借書;學(xué)校網(wǎng)站將繼續(xù)為學(xué)生開辟優(yōu)秀作文專欄,作文老師及班主任要積極動員學(xué)生網(wǎng)上閱讀。

  6、加強閱讀交流活動。

 。1)9月份開展一次主題為“好書推薦”的讀書交流活動,以學(xué)生在暑假里閱讀的好書為主來推薦給全體同學(xué),以此來激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

 。2)10月份結(jié)合少先隊活動,開展3-6年級“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”征文活動,班主任老師要結(jié)合讀書活動指導(dǎo)學(xué)生寫好征文。

 。3)11月份以“展示傳統(tǒng)文化”主題開展讀書系列活動。

 。4)12月初,5-6年級要開展一次主題辯論賽。班主任老師要選擇適合學(xué)生年齡特點的主題組織學(xué)生在班級內(nèi)展開辯論活動。

  (二)積累

  班主任老師要認(rèn)真組織學(xué)生背誦、積累校本教材中的國學(xué)背誦內(nèi)容,要求熟練掌握。學(xué)期末,學(xué)校將對各班級的積累情況進(jìn)行檢查和評比。

 。ㄈ⿲懽

  1、寫讀書筆記。3~6年級學(xué)生要繼續(xù)堅持每周寫一篇讀書筆記。讀書筆記的形式可以靈活多樣,不必固定某一格式。可以摘錄好詞佳句,可以寫讀書心得體會,也可以兩種形式交替來寫,教師也可根據(jù)學(xué)生的不同程度來確定不同形式的讀書筆記。

  2、寫小練筆。小練筆的訓(xùn)練我們已經(jīng)堅持了多年,要求老師們在平時的閱讀教學(xué)中,繼續(xù)抓好小練筆的訓(xùn)練,要求注重質(zhì)量,為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。2-3年級一學(xué)期至少要寫5篇小練筆,4-6年級一個單元至少要寫一篇小練筆。

  3、寫日記。老師們要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生寫好日記,培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣。本學(xué)期還要求每個年級每周只寫一篇,班主任老師要認(rèn)真批改,及時反饋。

  具體活動安排:

  1、九月份開展1-6年級“好書推薦”讀書交流活動。

  2、10月份開展“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”征文活動。

  3、11月份組織讀書系列活動。

  4、開展教師“我最喜愛的一本書”推薦活動。

  5、12月份組織5、6年級開展主題辯論賽,檢查并展覽教師讀書筆記。

  6、檢查并評比1-6年級的讀書活動各項內(nèi)容。

  小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,營造濃濃的校園書香氛圍,豐富學(xué)生的文化底蘊,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍,以此增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,打造學(xué)生的人生底色;全面提升學(xué)生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。

  二、活動目標(biāo)

  1、組織學(xué)生開展課外閱讀,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  2、通過開展課外閱讀,促進(jìn)語文教學(xué)的改革,以讀促寫,讀寫結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、具體要求

  第一誦讀經(jīng)典詩詞以及精選課文

  一二年級:熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首,全冊課文;

  三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首,精講課文;

  五六年級:熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首,精講課文。

  第二組織學(xué)生開展大閱讀活動。

  1、加強班級圖書角的建設(shè),豐富班級圖書,讓學(xué)生有書可讀。要求各個班班主任做好班級圖書借閱記錄。提倡班級與班級之間建立好書交換站,好書換著看活動,為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。

  2、抓好早讀課,引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生每天養(yǎng)成讀30分鐘書的習(xí)慣。

  3、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀,積極組織讀書大王閱讀小博士、書香家庭讀書演講等活動。各年級要及時推薦學(xué)生必讀與選讀書目,具體由教研組長負(fù)責(zé)落實推薦書目類別,形成《課外閱讀拓展訓(xùn)練級部課程》《經(jīng)典詩文誦讀級部課程》(要求打印成電子稿包括:計劃、內(nèi)容、活動、檢測形式等),班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目,經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。學(xué)期末將進(jìn)行書香班級的評比活動。

  4、認(rèn)真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好兩種課型的開設(shè):一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課,正式列入課程表,可以進(jìn)行讀物推薦,可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo),可以進(jìn)行讀書交流,可以是美文欣賞課,誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事等。二是午間廣播課,重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽。

  5、每月開展一次班級讀書會。班級讀書會是學(xué)生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚的最好時機,也是落實讀書推廣活動的重要陣地?梢允牵何易钕矏鄣囊黄恼禄蛞皇缀迷姟⒁粋故事,向你推薦一本好書,我喜愛的.一個文學(xué)形象,我崇敬和喜愛的一個作家或科學(xué)家等。

  6、繼續(xù)開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。

  四、讀書成果

  內(nèi)容包括:

  1、詩文集錦本(三年級以上根據(jù)年級組詩文背誦計劃書寫認(rèn)真、圖文并茂,一二年級制作背詩卡);

  2、日有所記(二六年級結(jié)合實際情況也可以適當(dāng)記錄讀書筆記,在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來,或者是鼓勵學(xué)生撰寫,一年級寫幾句通順的話,二年級從寫話過渡到寫段訓(xùn)練。中高年級的學(xué)生讀書筆記體裁可以多樣化,可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等;每日一記,字?jǐn)?shù)不限,每周至少批閱一次);

  3、書香留痕(有語文教師親自記錄每個學(xué)生每學(xué)期的閱讀書目)

  4、硬筆書法(每月組織一次班級硬筆書法比賽,自行設(shè)計封面,裝訂成冊)

  5、班級文集和個人文集(每學(xué)期一本班級文集,個人文集不少于10本)。

  最是書香能致遠(yuǎn),希望通過本學(xué)期的讀書活動,能開闊學(xué)生的視野,提升學(xué)生的素養(yǎng)。

  學(xué)段目標(biāo):

  1、小學(xué)低段(一、二年級)

 。1)閱讀淺顯的童話、寓言、故事。

 。2)誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。

 。3)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

 。4)積累一定的成語、警句,背誦優(yōu)秀詩文30篇,每學(xué)期課外閱讀不少于10萬字(一年級每學(xué)期不少于5萬字)。

  2、小學(xué)中段(三、四年級)

  (1)閱讀著名童話、寓言、故事。

 。2)閱讀淺顯的科技文章,兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學(xué)作品。

 。3)誦讀優(yōu)秀詩文,背誦優(yōu)秀詩文40篇以上。

 。4)會做摘錄筆記,每學(xué)期閱讀量不少于40萬字。

  3、小學(xué)高段(五、六年級)

 。1)閱讀科技文章、文學(xué)名著、世界歷史、人物傳記。

  (2)開始會寫閱讀欣賞筆記。

  (3)背誦優(yōu)秀詩文60篇。

 。4)兩年內(nèi)閱讀量為200萬字以上。

  小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  一本書,就象那大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋,真正讓學(xué)生在讀書中體會到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流,匯成大海的含義,因此制定本學(xué)期師生共讀一本書,共寫一篇隨筆計劃。

  二、閱讀目的:

  歌德說“讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談!庇旯麆t說:“書籍是改造靈魂的.工具,它對于人類之所以必須,在于它是滋補光明的飲料。”確實,一本好書能夠陶冶人的情操,教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。

  1、通過活動,讓學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

  2、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長知識。

  3、通過開展“師生共讀一本書,共寫一篇隨筆”,促進(jìn)新教育的開展,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高學(xué)生的思維空間和自身素質(zhì)。

  三、閱讀書目:

  《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》。

  選讀篇目:學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

  四、活動措施

  1、學(xué)生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進(jìn)行閱讀。每周一、周三,教師利用課外活動時間與學(xué)生共同閱讀,每周五,與學(xué)生共寫隨筆。保證每天讀書不少于半小時,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  2、開展交流活動,如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。

  3、開展好書大家看活動,建立班級圖書角,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

  4、教師是學(xué)生的表率,用老師的讀書行動去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

  5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴大閱讀范圍。

  五、總結(jié)評比

  1、學(xué)期末開展講讀書比賽,評出年級“讀書大王”。

  2、開展一次隨筆大家寫活動,評出最佳隨筆10篇。

  總之,通過開展讀書活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

  小學(xué)課后服務(wù)閱讀計劃 篇10

  一、活動措施:

 。ㄒ唬┉h(huán)境的營造:

  1、班上設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶,使圖書角都有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次。

  2、開展薦書活動。教師每學(xué)期向?qū)W生推薦幾本好書,并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《安徒生童話》、《小故事大道理》、《神話故事》。

 。ǘ┖侠戆才砰喿x時間。

  1、每天中午課前10分鐘讀書給孩子聽。

  2、每周的二、四下午4:00——4:30為美文誦讀的時間。

  3、每周星期五下午第二節(jié)課定為自由讀書讀報活動時間;丶乙院,每天自覺看書。

  (三)教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

  1、快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,隨時摘錄好詞、好句或精彩片段,每星期寫兩篇讀后感。

  2、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),對不同的讀物能采用不同的'方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。

 。ㄋ模┘訌婇喿x評比。

  1、制作一份閱讀評價表,請家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評,于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱,并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行,始于讀書”的班級評價表中,以供互相學(xué)習(xí),進(jìn)取。

  2、定期開展班級讀書活動,組織朗誦,出讀書小報活動,每月評出一名“閱讀之星”,頒發(fā)獎狀。

  (五)積極推進(jìn)親子閱讀。

  1、加強宣傳,通過家長會,讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

  2、鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題。

  3、指導(dǎo)家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

  二、每周課外閱讀課內(nèi)容安排:

  周次具體 內(nèi)容

  期中考試后第一周:《名人故事》推薦。

  期中考試后第二周:《名人故事》導(dǎo)讀。

  期中考試后第三周:《名人故事》故事會。

  期中考試后第四周:學(xué)生刊物閱讀與交流。

  期中考試后第五周:《安徒生童話》推薦。

  期中考試后第六周:《安徒生童話》導(dǎo)讀。

  期中考試后第七周:《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽。

  期中考試后第八周:《神話故事》推薦。

  期中考試后第九周:《神話故事》導(dǎo)讀。

  期中考試后第十周:《神話故事》讀后感交流。

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