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課程學習考核方案

時間:2024-09-30 23:07:52 方案 我要投稿
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課程學習考核方案(通用6篇)

  為了確保事情或工作科學有序進行,就常常需要事先準備方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么問題來了,方案應該怎么寫?以下是小編整理的課程學習考核方案(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

課程學習考核方案(通用6篇)

  課程學習考核方案1

  一、考核內容

  音樂、美術學科常識性學科知識

  音樂、體育、美術學科實踐操作

  二、考核細則

  (一)音樂

  1、隨機抽取學生考核,班級其余學生參加音樂樂理知識考核。

  2、考試內容及具體記分辦法:百分制

  考試內容:歌曲演唱(70分)、樂理基礎知識(30分)。

  (1)歌曲演唱(70分)

  3—6年級從教材所學歌曲中隨機抽取一首,學生能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情的`演唱。

  注:①所考歌曲必須背唱

  ②教師不得伴奏

  (2)樂理知識:(30分)

  從3——6年級所學教材中選擇基礎知識出試卷考核。

  (二)美術

  1、隨機抽取班級進行考核。

  2、考核內容及具體記分辦法:百分制

  考試內容:美術基礎知識(30分)、美術基本表現(xiàn)能力(70分)。

  (1)美術基礎知識:(30分)

  3-4年級依據(jù)20xx年版美術課程標準要求,從教材中選取(特別是具有我國民族特色的)美術作品,能用恰當?shù)脑~語、短句等表達自己對美術作品的感受和認識。

  5-6年級依據(jù)20xx年版美術課程標準要求,從教材中選取欣賞美術作品,能運簡單的美術術語,通過口頭描述或寫作等方式表達對美術作品的感受和理解。

  (2)美術基本表現(xiàn)能力:(70分)

  根據(jù)20xx年版美術課程標準要求,從美術表現(xiàn)技法的角度對學生進行考核。

  美術基本表現(xiàn)能力的要求:

  3--4年級能夠在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。

  5--6年級能夠運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現(xiàn)事物。

  (三)體育

  1、抽取學生進行身體素質測試。

  2、考核內容及具體記分辦法:百分制考試內容:水平二:坐位體前屈、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三:50米跑、1分鐘跳坐位體前屈、仰臥起坐立定跳遠所測內容按《國家學生體質健康標準》評分測試。

  課程學習考核方案2

  一、考核目的:

  為實現(xiàn)“強基固本,鑄南苑品牌”的目標,為進一步提升學校辦學品位,厚實學校辦學底蘊。學校擬進一步建立健全教師考核評估體系,優(yōu)化競爭和激勵機制,充分調動教學人員的積極性和創(chuàng)造性,特制定如下考核方案。

  二、考核對象:

  在職一線教師

  三、考核原則:

  公平、公正、公開

  四、各類學科考評:

  學科分為文化考試學科、會考學科、考查學科

  (一)文化考試學科:

  1、以班級各學科在年級中的名次波動情況為依據(jù)進行動態(tài)考核,即以分班時該學科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N1,期中或期末該班學生的該學科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N2,按N2-N1的'大小排序。各年級的各學科綜合得分算式為:

  初一:均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

  初二:均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

  初三:均分率×30%+及格率×30%+優(yōu)秀率×40%

  2、起始學科:文科以語文進班考核成績?yōu)橐罁?jù),理科以數(shù)學進班考核成績?yōu)橐罁?jù)。

  3、優(yōu)分標準:以卷面分的90%(語文學科為80%)為標準,及格分以卷面分的60%為標準。

  (二)考查學科:

  1、上全、上足應上課時占20分,一次缺課扣5分,3次以上缺課取消該年度考核獎。

  2、備課按課時備課20分,期中、期末各檢查一次,若缺一課時扣5分,扣完為止,無備課則取消該年度考核獎。

  3、課堂教學水平及能力,以學;蚰昙壗M檢查報告為依據(jù)(以聽課為主)占30分,學生評教占15分。

  4、獎項設置:一等獎全年獎金為300元/人,二等獎為200元/人,三等獎為100元/人。

  (三)會考學科:

  初二地理、生物、初三體育按中考會考成績(設合格率為m),若m=100%,則按250元/班發(fā)放,若m≥98%(或全市同類學校第一),則按200元/班發(fā)放,若98%>m≥96%(或全市同類學校第二),則按150元/班發(fā)放,若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放,若90%>m>85%,則按50元/班發(fā)放,若合格率低于85%則不享受獎金。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎,若公辦m值低于80%不享受獎金。初二班主任享受該班學科考核獎。

  初三體育滿分率設為m,若m=100%,則按250元/班發(fā)放,若m≥98%(或全市同類學校第一),則按200元/班發(fā)放,若98%>m≥96%(或全市同類學校第二),則按150元/班發(fā)放,若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放,若滿分率低于90%則不享受獎金。

  (四)初三中考的獎勵政策另行制定。

  說明:

  (1)參加考核的學生以期初各年級組核定為準,中途轉進的學生按進班后第一次考試的成績計入,重新計算綜合得分后按相應學科的方案考核,轉出(因故未能參加考試)的學生,仍按期初分班的時該學生的位次所對應的分數(shù)計入考核;擅自流失的學生,班主任所教學科的成績以0分計入,其他學科按缺考學生處理。

  (2)一等獎占該年級班級數(shù)的30%,二等獎占該年級班級數(shù)的40%,三等獎占該年級班級數(shù)的30%。

  (3)語文、數(shù)學、英語的期中、期末獎勵金額各為200元/班;物理、化學各為100元/班;初三政治、歷史各為50元/班。

  (4)一等獎的獎金為該科平均獎的1.2倍,二等獎的獎金為該科平均獎的1.0倍,三等獎的獎金為該科平均獎的0.8倍。

  (5)若某年級某學科在市組織的調研測試中其優(yōu)秀率、及格率、平均分均名列全市第二(除勵才),則另行獎勵該年級該學科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵才),則另行獎勵該年級該學科任課教師每人200元。

  (6)若教師有教學事故(如所教學科(理科)的均分低于年級均分10分以上或所教學科(文科)的均分低于年級均分6分以上)等,則不享受考核獎。

  五、本方案自20xx年9月1日起實施。

  課程學習考核方案3

  一、安全意識

  1、認真簽訂安全責任書,熟知相關條款 ,未簽安全責任書扣5分。

  2、嚴禁體罰或變相體罰學生,體罰學生造成學生傷害事故的費用由責任人承擔,本學期安全考核為不合格及時上報安全(事故)信息、隱患及對突發(fā)的.學生安全事件處理得當,不報或延遲上報安全信息一次扣5分,處理不及時或不當造成較大影響扣5分

  二、教學安全

  1、學科教學中及時提醒學生注意安全;體育活動符合安全規(guī)定,安全使用器械;實驗教學注意器械、藥品使用的安全

  2、教學中忽視安全措施每次扣1分,管理不當造成傷害一次扣5分;違反規(guī)定一次扣0.5分

  3、嚴格執(zhí)行教學常規(guī),提前侯課,準時下課,上課時間不擅離崗位, 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分,上課擅離崗位一次直接扣1分。

  4、清點上課學生人數(shù),及時掌握學生出勤情況。

  5、對缺課學生情況不聞不問一次扣0.5分

  三、管理安全

  1、教育學生上下學注意安全,路隊護送到位,遲到或早退一次扣0.5分,缺一次扣1分。

  2、缺崗一次扣1分,造成學生漏坐接送車每人次扣1分。

  3、嚴格執(zhí)行放學時間,不滯留學生,發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

  四、活動安全

  1、按規(guī)定參加學生集體活動并確;顒影踩瑹o故缺勤一次扣5分(升旗儀式全員參與,組織學生看影片等活動班主任必須到位管理)。

  2、學生活動有組織、有計劃、有安全預案,擅自組織活動或無安全預案一次扣5分。

  五、安全教育

  1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施,缺一項扣2分。

  2、利用晨會、班隊會并結合課堂教學進行安全教育(班主任每周不少于1次,課任教師每月不少于1次),有記錄,按時完成各項任務及上交各項檔案材料

  3、無安全教育扣2分,無記錄一次扣1分。

  4、學生不帶管制刀具等危險物品進校園,工作不到位發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

  5、學生不準攀爬圍欄進校園,不準攀爬窗戶、護欄,發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

  六、衛(wèi)生安全

  對學生進行衛(wèi)生安全教育,做好疫情的排查晨檢、報告工作,工作不到位,發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

  七、設備安全

  1、及時關閉門窗和各類電源,保管好各類校產校具。

  2、門窗不管一次扣0.5分,電源不管一次扣1分,造成校產校具損壞一次扣5分。

  課程學習考核方案4

  一、 指導思想:

  以國家規(guī)定的小學教師任職條件為依據(jù),以建設一支師德高、師風正、師態(tài)慈、師志堅、師技精的教師隊伍為目標,以加強學校的科學管理為保證,以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向,以全面提高四十八鎮(zhèn)小學教育教學質量為宗旨。

  二、考核目的:

  引入競爭機制,實行動態(tài)管理,做到獎優(yōu)罰劣,優(yōu)質優(yōu)教,提高工作效率和學校整體辦學水平。

  三、 考核原則:

  堅持公平、公正、公開的原則;堅持科學性和可行性、易操作性相結合的原則;堅持平時考核與階段考核相結合的`原則;堅持定量考核與定性.考核相結合的原則;堅持考核與聘任、晉職、評優(yōu)、評先相結合的原則。

  四、考核內容及總量指標分配:

  1、師德師風(10分)

  2、出勤(10分)

  3、培訓學習(20分)

  4、教育科研 及常規(guī)(20分)

  5、教學效果(40分)

  五、 考核方式:

  (一)考核方法采取平時考核與階段性考核相結合,每學期全面考核一次,平時檢查、考核記入階段性考核中。

  (二)考核方式及要求:考核采取聽、看、訪、查、議的方式,經考核小組集體評議后定分(個別項目除外)。考核評語及結果與被考核者見面,簽字后有效。無故不參加考核者按棄權處理,后果自負。經批準的病事假、公出后要及時補考。被考核者對考核結果不得無理取鬧或犯自由主義,否則考核結果按末位處理,對考核中的疑難問題可向有解釋權的負責人詢問。

  (三)、教學效果:套用教學質量評估辦法進行評分。

  六、 加減分對象、依據(jù)、幅度 為鼓勵學校中層領導和教師積極工作,獎優(yōu)罰劣,特作加減分規(guī)定。

 。ㄒ唬 中心小學中層領導擔任主課教學工作的加2分。

 。ǘ 學生流生一人,班主任扣2分,課任教師扣1分。留級學生以及不辦理轉學手續(xù)、無回執(zhí)的均按按流失生算。

 。ㄈ 培養(yǎng)特長生獲省、市、縣獎勵的每生輔導教師加3、2、1分。

 。ㄋ模 制做教具獲省、市、縣獎加3、2、1分。

 。ㄎ澹 體罰學生造成影響的全鎮(zhèn)通報,師德修養(yǎng)項為零分。

 。 違法犯罪一票否決。

 。ㄆ撸 因失職給單位造成較大損失的扣10分。

  (八) 違紀受上級處罰的扣10分。

  (九) 在社會上或學生中散布錯誤言論,造成較壞影響的扣10分。

  課程學習考核方案5

  一、考核原則

  1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長;有利于調動廣大教職工工作積極性,激勵教師出滿勤,愛崗敬業(yè),注重師德,鉆研業(yè)務,更好地教書育人;有利于提高教育教學質量。

  2、全面性原則 在考核中堅持平時考核和階段考核相結合,領導、教師考核和民主評議相結合的方法,對教職工的德、能、勤、績全面考核,全面評價,既要防止求全責備,又要防止以偏概全。

  3、客觀性原則 考核工作要堅持一切從實際出發(fā),實事求是,力求做到考核內容真實全面,考核方法科學簡便,考核結果客觀公正。

  4、導向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵為主,積極引導教師參與考核工作,引導教師立足崗位比奉獻,比貢獻

  二、考核內容

  我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20XX年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行,對教師的德、能、勤、績全面考核,全面評價?己说闹攸c是工作實績,也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

  三、考核方法和步驟

  1、我校成立考核領導小組,由考核小組部署和組織實施考核工作。

  2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結?偨Y要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是,并形成文字材料?偨Y材料交考核小組。

  3、考核小組匯總考核材料,開始進行考核。在考核稱職的基礎上,按相關要求進行評定優(yōu)秀。

  4、按教師總人數(shù)12%的.標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20XX年月考總分、20XX年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人;再由全體教師進行民主評議、不記名投票,按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

  5、考核小組將優(yōu)秀人選公示,充分聽取教師、學生的意見。

  6、考核小組進行審核鑒定,簽寫意見,評定等級,匯總結果,上報教育總支。

  課程學習考核方案6

  一、考核原則

  1、激勵性原則

  考核工作要有利于促進教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長;有利于調動廣大教職工工作積極性,激勵教師出滿勤,使?jié)M勁,注重師德,鉆研業(yè)務,更好地教書育人;有利于克服管理機制中的'平均主義傾向,推進學校內部管理的改革;有利于全面貫徹黨教育方針,提高教育教學質量。

  2、全面性原則

  在考核中應堅持平時考核和階段考核相結合,領導、教師考核和家長、學生評議相結合的方法,對教職工的德、能、勤、績全面考核,全面評價,既要防止求全責備,又要防止以偏概全。

  3、客觀性原則

  考核工作要堅持一切從實際出發(fā),實事求是,力求做到考核內容真實全面,考核方法科學簡便,考核結果客觀公正。

  4、導向性原則

  在考核過程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵為主,以物質獎勵為輔,積極引導教師參與考核工作,引導教師立足崗位比奉獻,比貢獻。

  二、考核內容

  考核內容分德、能、勤、績,工作負荷,班主任工作等方面進行?己丝偡100分,附加分40分。

  考核的重點是工作實績,也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

  根據(jù)考核內容及其考核細則,匯總后作為學期及年終獎金發(fā)放,評優(yōu)選先,工作調整的重要依據(jù);教師年度考核等第按教育局名額,分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。

  三、考核方法

  1、中心小學成立考核領導小組,由考核小組部署和組織實施考核工作,考核小組由校長、副校長、教務主任、政教主任、總務主任、少先隊輔導員、學科教研組長、遠程教育管理教師參加。

  2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課記錄、學習筆記、學生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關資料相結合的方法進行考核。

  3、考核工作中要在充分聽取學校領導、同行教師、被考核教師本人以及學生和學生家長意見的基礎上,給予客觀、公正的評價。

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