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小學(xué)班主任管理總結(jié)

時間:2024-09-14 21:11:23 總結(jié) 我要投稿

實用小學(xué)班主任管理總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的實用小學(xué)班主任管理總結(jié),歡迎大家分享。

實用小學(xué)班主任管理總結(jié)

實用小學(xué)班主任管理總結(jié)1

  時間如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又即將接近了尾聲。本學(xué)期我依然任教六年級的語文教學(xué)及班主任工作,工作中我認(rèn)真貫徹教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職,并不斷努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報如下:

  一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)

  在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位。堅持做到不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

  二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友

  要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學(xué)生入手,一有空我就到班級去,通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。并從中物色一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

  三、紀(jì)律方面

  抓好紀(jì)律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

  四、家訪工作

  我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的.努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,利用電話、學(xué)校見面等方式與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子,我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。

  以上是我本學(xué)期在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進(jìn)步。

實用小學(xué)班主任管理總結(jié)2

  匆匆之間又到了歲末,現(xiàn)在對自己一個學(xué)期的班主任工作做一個梳理。

  一、班級管理

  班主任是一個班級的靈魂,一個班級的凝聚力要看班主任。

  讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),我準(zhǔn)備了一個班級優(yōu)點(diǎn)本,由值日組長保管,做好登記,前提是優(yōu)點(diǎn)必須由自己說出來,即使是老師課堂上表揚(yáng)了的事件,也必須是當(dāng)事人自己再說給值日組長,然后值日組長才能登記,記錄下來。

  剛開始的時候,孩子們一是不好意思表揚(yáng)自己,二是不知道如何表揚(yáng)自己。

  針對這兩個問題,我從兩方面做起:

  1、提出硬性要求(每周每個小組最少有一次優(yōu)點(diǎn)記錄,要不在下周班會時告訴全體學(xué)生,“我們組一無是處!保

  2、告訴學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn):

  比如:XX和韓XX代表班級出了校園黑板報,在總結(jié)時她們都不發(fā)言,我就把這件事說了出來,就聽有人說“這也算優(yōu)點(diǎn)?”我笑了笑說“只要你認(rèn)為好的地方,就都是優(yōu)點(diǎn)!

  比如,課堂上XX回答問題出錯了,別人在點(diǎn)評時他又一次把手舉起來,而不是一蹶不振,我就趕緊叫他來回答,并表揚(yáng)道:錯誤的出現(xiàn)是難免的,XX在出錯后能積極思考,聽取別人的意見,然后進(jìn)行改正,這就是優(yōu)點(diǎn)。

  比如,下雨天,有人把教室里的花搬到樓下;有人主動幫助學(xué)習(xí)困難的孩子;有人主動更換“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)園地”等正面的刺激多了,負(fù)面影響的事就少了,我看到孩子們越來越自信了。

  二、協(xié)調(diào)工作

  班主任是班級的家長,協(xié)調(diào)工作是必不可少的。

  六年級語文其中一個單元的.主題是“環(huán)!,在學(xué)習(xí)完本單元后,我和XX老師商量了一下,把語文教學(xué)與德育滲透進(jìn)行整合,讓孩子們對環(huán)保的認(rèn)識落到實處,于是上了一節(jié)活動課《自制環(huán)保袋》。在活動中既鍛煉了孩子們的動手能力,又進(jìn)一步滲透了環(huán)保的意識。

  三、家校溝通

  建立XX群、XX群,把孩子們在學(xué)校的各種表現(xiàn)用照片記錄,讓家長及時了解孩子的動態(tài),同時家長也可以把孩子在家里的優(yōu)秀表現(xiàn)發(fā)布在群里,讓更多的孩子和家長看到孩子們優(yōu)秀的一面,給孩子們一種鼓勵。如果孩子們有什么問題,我就和家長們私聊,及時解決孩子們的問題,讓孩子的成長少走彎路。

  作為班主任,“以人為本”是我堅持的永恒的教學(xué)理念,為孩子們的終生發(fā)展服務(wù)是我教學(xué)的最高境界。

實用小學(xué)班主任管理總結(jié)3

  時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?梢哉f,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,最大的感受是:苦中有樂。

  回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

  班主任的工作是瑣碎的,復(fù)雜的,但苦中有樂,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

  在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團(tuán)隊工作的溫暖。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的`行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了_棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。

  我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,每隊有一個能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長,打掃好之后,組長帶領(lǐng)組長對整個操場進(jìn)行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

  學(xué)習(xí)方面,我把全班同學(xué)分成了_個小組,每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他_名學(xué)生。,這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的_名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。

  四、與搭班老師合作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!叭诵,必有我?guī),”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。

實用小學(xué)班主任管理總結(jié)4

  本學(xué)期開始,我擔(dān)任低年級班主任,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方法,因人而異

  低年級的孩子剛開始學(xué)習(xí),我們不能以自己的思維方式去教他們,而是首先要把自己當(dāng)成孩子,從他們的角度去思考。在教_以內(nèi)加減法時,一般孩子通常是數(shù)手指來計算,也有一些孩子用“記大數(shù)加小數(shù)”的方法來計算。我也按常規(guī)方法來教?墒,我們班有一個孩子,右手不好使,說話還流口水,不知大小數(shù),這可怎么辦呢?于是我向婆婆請教,(婆婆是退休的教師),婆婆告訴我,這樣的孩子就用畫豎的方法教,時間長了他就會了。按照婆婆說的,我教了一段時間后,孩子終于能自己算簡單的.題了。通過這件事,我知道了教學(xué)要變通,對學(xué)生不能輕易放棄。

  二、少責(zé)備,多鼓勵

  對于剛教完畢業(yè)班的我來說,面對小孩子還真不知怎樣交流,我就想,怎樣能讓孩子們愛上學(xué)、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?好在我的孩子也小,我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡我表揚(yáng)他。因此,面對學(xué)生時我總是發(fā)現(xiàn)他們的小進(jìn)步,并適時的表揚(yáng)。比如寫的好的就在本子上畫笑臉、表揚(yáng)某位同學(xué)的臉洗的干凈、某同學(xué)不浪費(fèi)糧食等等。這些小表揚(yáng)讓孩子們感到很高興,他們也就愛上學(xué)、愛學(xué)習(xí)了。

  三、關(guān)愛學(xué)生,與家長常溝通

  家長把孩子交到我們手中,是對我們的信任。在班級中,我們要注意關(guān)心孩子,無論是身體健康還是情緒變化,都要及時處理并與家長溝通。這樣既可以使孩子感受到我們的愛,也能使教師與家長的關(guān)系更融洽。

  以上是我的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗,文采有限,還望指導(dǎo)。

實用小學(xué)班主任管理總結(jié)5

  一個學(xué)期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,在這一年中我做了很多工作,也學(xué)習(xí)了很多、得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗;仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展,下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

  我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,認(rèn)真體會其精神實質(zhì),并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀(jì)律等。

  尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

  一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動

  參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實踐的過程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

  二、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極討論交流,更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式

  本學(xué)年的'教育教學(xué)工作結(jié)束了,但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高,我現(xiàn)在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

  總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識到時間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,更應(yīng)該把自己的本職工作做好。

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