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小學(xué)四季課程方案(精選14篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)四季課程方案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四季課程方案 篇1
【教學(xué)理念】
本課旨在讓學(xué)生欣賞美、感受美的同時(shí)能模仿文本創(chuàng)造美,讓學(xué)生詩意地棲居在語文這片芳草地上。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“七、兒、九、無”4個(gè)生字。學(xué)會(huì)“豎彎鉤、橫折彎鉤”兩種筆畫。
。、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
。、了解課文內(nèi)容,知道一年有四季及四季的特征,產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。
【課前準(zhǔn)備】
課件、有關(guān)四季的圖片、頭飾等。
【課時(shí)】
。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、課件欣賞,初步感知四季
昨天呀,婁老師做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見“春、夏、秋、冬”四位仙女,她們還送我好多關(guān)于四季的圖片呢!大家想不想看看?
。、播放課件──四季的美景:
你們可以盡情地欣賞,也可以指指點(diǎn)點(diǎn),還可以和同桌討論交流。
2、交流感受說說你看到了什么?感受到了什么?
。场(dǎo)入每個(gè)季節(jié)都有它各自的特點(diǎn),都很美,有一位詩人把它編成了一首很好聽的詩歌。今天,就讓我們一起走進(jìn)美麗的四季,看看作者筆下的春夏秋冬。出示課題──四季(小朋友一起和它打個(gè)招呼。
二、初讀課文
1、請(qǐng)大家用最喜歡的方式讀讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通韻文。
。、檢查:
、耪n件創(chuàng)設(shè)情境出示生字詞,比一比看誰在最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)最多的字寶寶。
、铺裟阕钕矚g的一節(jié)多讀幾遍,把它讀給你的同桌、好朋友聽。
三、品讀課文
四人小組為單位,細(xì)讀課文,你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)最美?說說美在哪里,也可以通過自己的朗讀讓大家感受這個(gè)季節(jié)的美麗。
。ㄒ韵碌慕涣鞲鶕(jù)學(xué)生的實(shí)際隨機(jī)選擇相應(yīng)的兩個(gè)小節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)品讀即一個(gè)創(chuàng)編,一個(gè)表演朗讀,另外兩小節(jié)則以讀帶過。)
。薄⒋禾欤
、艦槭裁?還有同學(xué)要補(bǔ)充春天美在哪里嗎?
、圃蹅兛纯凑n文中的春天是怎么寫的?你能把它讀一讀嗎?(隨機(jī)教學(xué)生字)
⑶讀了這一段,你明白了什么?
、入S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出草芽嫩嫩的、細(xì)細(xì)的樣子來。(比賽讀。)
、尚∨笥言傧胍幌,春天到了,大地還有哪些變化?然后請(qǐng)同學(xué)帶著這種感悟再讀這一小節(jié)。
⑹播放課件“多彩的春天”學(xué)生再次感受春天的.美麗,一起歌唱《春天在哪里》。
⑺仿編春天是這樣的美,你也能當(dāng)當(dāng)小詩人,學(xué)著他的樣子,跟詩人比一比,看誰編的春天更美麗!
課件出示(桃花)(紅紅),她對(duì)(燕子)說“我是春天。”
。病⑾奶欤
、耪f說喜歡夏天的理由。帶著這種感覺讀這一小節(jié)。
、撇シ耪n件“有趣的夏天”,進(jìn)一步感受夏天的美麗。
、侵笇(dǎo)朗讀夏天這么美,你能把這種美通過朗讀帶給大家嗎?
⑷實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作表現(xiàn)夏天的美。(四人小組合作表演朗讀,創(chuàng)設(shè)情境指名戴上頭飾上臺(tái)表演)
。场⑶锾欤
、艑W(xué)生談理解后,指導(dǎo)學(xué)生看圖是呀,秋天是個(gè)收獲的季節(jié),你看谷穗都彎下了腰。指名讓學(xué)生讀讀描寫谷穗的句子。模仿谷穗鞠個(gè)躬。
、葡胍幌氍F(xiàn)在是什么季節(jié)?隨機(jī)教學(xué)“秋”。
、悄氵可以在哪里找到秋天?指名說,你能通過讀體現(xiàn)秋天的美麗嗎?
、染妥屛覀?cè)俅巫哌M(jìn)飄滿落葉的秋天,去感受那份收獲的喜悅!播放課件“金色的秋天”。
。、冬天:
、耪f說冬天里有趣的事。隨即引導(dǎo)學(xué)生看圖你們看這里的雪人它怎樣?指名把描寫雪人的句子讀一讀。(隨機(jī)教學(xué)生字)
、票荣愖x,師范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出雪人的頑皮可愛。
小結(jié)還有兩個(gè)季節(jié)也非常的美,非常有趣,就讓咱們一起用讀來把四季的美帶給大家吧。ㄓ懈星榈乩首x課文)
四、課間操
先教兒歌并配上動(dòng)作草芽尖尖長呀長,荷葉圓圓舞呀舞。
谷穗彎彎鞠個(gè)躬,雪人大肚子挺一挺。
配上音樂,師生互動(dòng)。
五、指導(dǎo)書寫
小朋友看了那么多美的景色,也讀了那么多美的詩句,不知能否把字也寫得美美的?
。薄⒊鍪旧帧捌、兒”在田字格的位置。
。病⒆屑(xì)觀察這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)?教學(xué)新筆畫豎彎鉤。
。场⒄f說自己的發(fā)現(xiàn),提醒大家應(yīng)該注意什么。(課件演示)
4、師范寫,生觀察并書寫。
六、鞏固識(shí)字摘蘋果
咱們都知道秋天是個(gè)收獲的季節(jié),現(xiàn)在就讓咱們一起走進(jìn)“知識(shí)果園”,看看你是否能收獲到自己的知識(shí)果實(shí)。
。ㄕn件出示蘋果園,每個(gè)蘋果上有字寶寶。要求學(xué)生選擇生字進(jìn)行組詞,有能力的也可以進(jìn)行說話的練習(xí))
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
。、讓學(xué)生認(rèn)讀詞語,登山比賽。
。、請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文,讓大家再次感受四季的美麗。
二、指導(dǎo)背誦
出示課文插圖,學(xué)生借助圖選擇自己喜歡的一節(jié)背誦,有能力的可以背誦全文。先小組內(nèi)背誦,然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)背誦。
三、實(shí)踐活動(dòng)
。、小朋友背誦的四季真是太美了,大家想不想再一起去領(lǐng)略一下四季的美景?(播放課件)
。病⑶,春天桃紅柳綠,溪水丁冬;夏天荷花紅紅,知了聲聲;秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí),落葉飛舞;冬天北風(fēng)呼呼,雪花飄飄……四個(gè)季節(jié)各有各的特點(diǎn),大自然真是太神奇了。
。、選擇自己喜愛的小組,合作準(zhǔn)備,再現(xiàn)四季的美:
⑴創(chuàng)編組請(qǐng)你挑選最喜歡的一個(gè)季節(jié),模仿課文的樣子,當(dāng)當(dāng)小詩人,編一編詩歌。
⑵繪畫組用你五彩的畫筆畫一畫你認(rèn)為最美的季節(jié)。
⑶表演組拿出頭飾,伴隨樂曲,尋找同季節(jié)的伙伴。(互相介紹)
4、作品展評(píng)。
四、指導(dǎo)書寫
。、出示“九、無”在田字格的位置。學(xué)生觀察說說發(fā)現(xiàn)。
。病⒔處煼秾懀ㄕn件演示“九”的筆順),學(xué)生臨寫。
五、課外延伸
必做題:
。、抄寫本課生字。
2、把四季這篇課文美美地背給你的父母聽。
選做題:
。、搜集有關(guān)本課生字的詞和四季的詩歌,名句。
2、把自己關(guān)于四季創(chuàng)作的詩歌(爸媽代筆)或畫放入成長記錄袋中。
【板書設(shè)計(jì)】
四季
草芽尖尖──春天
荷葉圓圓──夏天
谷穗彎彎──秋天
雪人──冬天
小學(xué)四季課程方案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“七、兒、九、無”4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2種筆畫豎彎鉤、橫折彎鉤和4個(gè)偏旁月子旁、雨字頭、方框兒、和木旁。
。、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字和練習(xí)朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
識(shí)記本課的生字。
【用具準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)設(shè)想】
因本課的重點(diǎn)是識(shí)字與朗讀,因此在教學(xué)是把著這兩點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。識(shí)字是難點(diǎn),因此在教學(xué)時(shí),把生字放到語言環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。由于低年級(jí)學(xué)生第一次接觸課文,因此在朗讀上可把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的朗讀性趣上,教學(xué)時(shí)可創(chuàng)設(shè)多種情境激發(fā)學(xué)生的興趣,如:通過看圖片、語言描述、動(dòng)作表演等。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、兒歌導(dǎo)入
。、今天老師給大家?guī)硪皇仔焊,?qǐng)你猜一猜這是哪個(gè)季節(jié)?
今天天氣真正好!樹上知了知知叫,河里荷花朵朵開,小朋友們快快來!請(qǐng)你猜一猜這是哪個(gè)季節(jié)?你還知道哪些季節(jié)?
。、板書:《四季》齊讀課題
每個(gè)季節(jié)都有自己各自的特點(diǎn),都很美。今天我們就一起走進(jìn)美麗的`四季,去看一看。
二、讀中畫、讀中認(rèn)
1、自讀課文:
請(qǐng)你把課本打到第61頁,自己來讀一讀。
2、朗讀比賽:
下面我請(qǐng)兩位同學(xué)來讀一讀。(指明讀)
請(qǐng)同學(xué)們來評(píng)一評(píng),他們讀得怎么樣?
請(qǐng)你說說你為什么讀得這么好?老師告訴你一個(gè)小竅門,就是生字朋友幫了他很大的忙。
。、交朋友:
下面請(qǐng)我們的生字朋友也來幫幫我們大家。
、耪(qǐng)你在課文中找出來并畫出來,請(qǐng)你邊讀邊畫。
、谱约鹤x一讀、讀給你的同桌聽一聽,看它的讀音是否讀準(zhǔn)了。
、菐匆酏R讀。
、日J(rèn)讀詞語:
這些生字你都認(rèn)識(shí)了,放到詞里面你還認(rèn)識(shí)嗎?
自讀、讀給同桌讀、齊讀。
。、把生字朋友送回家你還認(rèn)識(shí)嗎?(自讀課文)
三、讀中悟
。ㄒ唬、根據(jù)學(xué)生興趣選擇自己感興趣的季節(jié)來學(xué):
。、說說你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?
2、讓我們來一起看看冬天都有哪些美麗的景色?
自讀課文。
。场⒄(qǐng)大家來說一說你為什么喜歡冬天?
。础⑿蕾p美麗的冬景:
下雪啦!下雪啦!小雪花飄呀飄,飄到房子上,房子變白了;飄到小樹上,小樹變白了;大地一片白色。小朋友們快快來,大家一起滑雪撬,一起堆雪人,你堆身子,我做頭,她找帽子安鼻子。瞧!一個(gè)可愛的雪人做好了。雪人大肚子一挺,他頑皮地說:“我就是冬天!
。怠⒗斫狻把┤舜蠖亲右煌Α。
6、加上動(dòng)作進(jìn)行朗讀。
。贰⒛隳馨讯熳x得這么美!老師相信其他的季節(jié)你也會(huì)讀得很棒!
自己練習(xí)朗讀其他的季節(jié)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)春夏秋冬:
1、在學(xué)習(xí)夏天時(shí)可采用以下方法:
⑴說說你喜歡哪個(gè)季節(jié)?請(qǐng)你讀一讀好嗎?(指名讀)
喜歡這個(gè)季節(jié)的同學(xué)可以跟他一起讀。
、菩蕾p美麗的風(fēng)景引起大家的興趣。
、窃俅芜M(jìn)行有感情朗讀。
2、學(xué)習(xí)春天時(shí)可采用此方法:
、胖该x、當(dāng)小老師教讀、齊讀。
、菩蕾p美麗的風(fēng)景引起朗讀的興趣,進(jìn)行有感情的朗讀。
。、學(xué)習(xí)秋天時(shí)可用此方法:
、胖该x、齊讀。
⑵做動(dòng)作理解“鞠著躬”。
、亲鰟(dòng)作有感情的朗讀。
、刃蕾p秋天,再次朗讀體會(huì)秋天的美。
。ㄈ┬〗M合作學(xué)習(xí):
四個(gè)季節(jié)真美呀!你還想再看一看嗎?下面小組內(nèi)分工合作,每人讀一個(gè)季節(jié),再來感受一下四季的美麗。
四、作業(yè)
你想把它畫出來嗎?你想把他演出來嗎?
喜歡畫畫的同學(xué),請(qǐng)你把它畫下來;喜歡表演的同學(xué),請(qǐng)你把它演一演;你也可以像小作者一樣,找找四季當(dāng)中美麗的景色,把它變成小兒歌,讀給同學(xué)聽一聽,下一節(jié)課讓我們大家一起來看一看。
〖板書設(shè)計(jì)〗
。、四季
春天草芽
夏天荷葉
秋天谷穗
冬天雪人
〖教學(xué)后記〗
本課的識(shí)字教學(xué),由于是第一次使用,學(xué)生有點(diǎn)接受不了,所以對(duì)于生字掌握的不是很好,今后應(yīng)注意學(xué)生識(shí)字方法的引導(dǎo)。對(duì)于朗讀方面,如學(xué)生讀不到位,可利用教師的示范作用指導(dǎo)朗讀。
小學(xué)四季課程方案 篇3
教材分析
《四季》是部編版一年級(jí)語文上冊(cè)第四課。這是一首富有童趣的兒歌。本文通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四季的不同特點(diǎn),表達(dá)了對(duì)四季的喜愛之情。全文共有4個(gè)小節(jié),采用擬人的手法,語言親切、生動(dòng),讀起來瑯瑯上口,各小節(jié)語言句式、結(jié)構(gòu)大致相同,便于學(xué)生仿說。同時(shí),四幅插圖色彩明麗,形象生動(dòng),便于學(xué)生觀察和想象。
學(xué)情分析
一年級(jí)孩子思維以具體形象思維為主,對(duì)語言文字的理解力還比較差,有意注意的時(shí)間比較短,因此在自主合作、探究學(xué)習(xí)的過程中,教師的有效引導(dǎo)就顯得尤為重要。這節(jié)課我主要通過創(chuàng)設(shè)情境和多種朗讀以及直觀的圖片、形象的板書、肢體動(dòng)作演一演,讓孩子們?cè)诙喾N感官的參與下,興趣高漲的參與學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“尖、說、春”等10個(gè)生字,會(huì)寫“四”。
2.正確流利地朗讀課文。
3.初步了解四季的特征,感受四季之美。
教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)“尖、說、春”等10個(gè)生字。
2.正確流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
正確流利的朗讀課文,并認(rèn)識(shí)四季,感受四季之美。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話,激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,今天老師帶來了幾幅美麗的.圖畫,分別畫的是什么季節(jié)的景色呢?出示課件指導(dǎo)學(xué)生看圖,把話說完整。(認(rèn)識(shí):春夏秋冬)春夏秋冬就組成了四季,也就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文,(出示:四季)跟老師板書課題《四季》,指導(dǎo)書寫“四”,學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1.老師范讀課文。
2.老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們也迫不及待想走進(jìn)課文,請(qǐng)同學(xué)們打開課本60頁,把課文認(rèn)真地讀兩遍,讀的時(shí)候要注意下面三點(diǎn)。(課件出示要求)
。1)借助音節(jié)讀一讀課文,不添字,不漏字,不讀錯(cuò)字,把課文讀通順。
。2)把不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈圈出來,借助音節(jié)多讀幾遍。
。3)邊讀邊思考:每個(gè)季節(jié)都有哪些景物呢?學(xué)生帶著任務(wù)翻開書大聲朗讀。
3.檢查自讀效果。
(1)出示課件:(會(huì)認(rèn)字)尖、說、春、青、蛙、夏、彎、就、冬等,指名讀一讀然后提問:這些字你采用了哪些識(shí)字方法快速記住的。(熟字加熟字,根據(jù)拼音認(rèn)識(shí),數(shù)筆畫等)
。2)做識(shí)字游戲。(課件出示放飛的小鳥)
過度:同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友,相信這些字寶寶一定會(huì)幫助我們把課文讀好。
。3)自由地讀課文。
思考:這篇課文寫了幾個(gè)季節(jié)的事物?每個(gè)季節(jié)的代表是什么?(用筆圈出來)
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師指導(dǎo)學(xué)生看書,在相應(yīng)的位置找出相應(yīng)的事物,明確:春天的代表草芽;夏天的代表荷葉;秋天的代表谷穗;冬天的代表雪人。
三、細(xì)讀課文,初步了解四季的特征,感受四季之美
1.師:同學(xué)們可真厲害,再讀課文找找課文怎樣描寫這些景物的?
引導(dǎo)孩子說出:草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎。
2.師:同學(xué)們真會(huì)觀察,尖尖、圓圓、彎彎這樣的詞語我們稱它們?yōu)榀B詞,那你還能仿照課本中的例子,再說出幾個(gè)這樣的詞語嗎?把這些疊詞放回到課文中,再來把課文讀讀吧!
3.本來草芽不會(huì)說話,課文中為什么寫他對(duì)小鳥說:“他是春天”?把草芽當(dāng)成人來寫了,這樣的寫法叫擬人。把草芽、荷葉、谷穗、雪人都寫活了,就像人一樣,請(qǐng)欣賞四季的動(dòng)畫朗讀。
4.小組合作分角色朗讀課文。(并帶上動(dòng)作演一演)
5.指名上臺(tái)表演。
6.抓住季節(jié)特點(diǎn),學(xué)生仿寫。同學(xué)們春天除了草芽還有哪些小伙伴說:“我是春天”?出示課件練習(xí)說。
四、拓展運(yùn)用
1.看著板書誰能試著把課文背誦下來。
2.我們要想把這美麗的四季永遠(yuǎn)保存下來,應(yīng)該怎樣做呢?(保護(hù)環(huán)境,可以畫下來寫上贊美四季的語言,用相機(jī)拍下來。)
五、板書設(shè)計(jì):
四季:
春、夏、秋、冬。
草芽尖尖荷葉圓圓、谷穗彎彎、雪人大肚子。
小學(xué)四季課程方案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)用生字組詞或說話。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受四季的美麗,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)有感情地朗讀。
教學(xué)難點(diǎn):
感悟詩意、發(fā)展語言。
教具準(zhǔn)備:
課件、生字卡片
教學(xué)時(shí)數(shù):
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們,上節(jié)課我們初讀了《四季》這篇課文,知道了一年有四個(gè)季節(jié),它們是——(春、夏、秋、冬),這節(jié)課我們要練習(xí)有感情地美讀這首詩歌。
2、出示生字卡片,鞏固認(rèn)讀。
a.齊讀。
b.游戲“我指你讀”:老師點(diǎn)到哪個(gè)字,學(xué)生讀哪個(gè)字。
c.游戲“我讀你找”:老師讀哪個(gè)字,學(xué)生就在書上找到那個(gè)字用手指出來。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)指。
二、指導(dǎo)朗讀、感悟詩意
1、把課文讀正確、讀流利。
a.學(xué)生自由讀課文,每人讀一遍,注意借助拼音讀準(zhǔn)字音。
b.請(qǐng)四個(gè)同學(xué)讀課文,每人讀一個(gè)小節(jié)。
c.全班齊讀。
d.同學(xué)們都能正確、流利地朗讀課文,老師很高興?墒且x得有感情,讀出味道老師還得幫幫大家。
2、指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。
a.首先讓我們走進(jìn)美麗的春天。(課件出示第一節(jié)圖文)
b.這是什么?(草芽)草芽是什么樣的?(嫩嫩的、尖尖的)所以尖尖這個(gè)詞我們可以讀得輕一點(diǎn)兒,細(xì)一點(diǎn)兒,讓大家聽了覺得草芽很柔嫩、很細(xì)小。(師范讀、指名讀、齊讀)
c.草芽睡了整整一個(gè)冬天,終于從土壤里鉆了出來,他會(huì)是什么心情呀?那現(xiàn)在你就是這株鮮嫩的草芽,你能用高興的語氣讀讀春天的詩嗎?(指名讀、齊讀)
d.小草給大地披上了綠衣裳,多美啊,春天里還有哪些美麗的景物?同學(xué)們?cè)诖禾炖镞看見了什么呀?
3、指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。
a.送走了萬物復(fù)蘇的春天,讓我們走進(jìn)炎熱的夏天。(課件出示第二節(jié)圖文)
b.草芽是尖尖的,荷葉是——(圓圓的),怎樣把荷葉的樣子讀清楚呢?(師范讀、指名讀、齊讀)
c.又大又圓的荷葉是什么顏色的?碧綠的荷葉美嗎?我們要通過朗讀讓大家感受到荷葉的美麗。(指名讀、齊讀)
d.從荷葉圓圓我們知道夏天來了,你還能從哪兒知道夏天來了?
4、指導(dǎo)朗讀第三小節(jié)。
a.走過生氣勃勃的夏天,我們迎來了金色的`秋天。(課件出示第三節(jié)圖文)
b.誰來讀讀秋天的詩?
c.這彎彎的谷穗像什么?谷穗為什么會(huì)彎彎的?
d.鞠躬是什么樣的?小谷穗在向誰鞠躬?它心里是怎么想的?
e.如果你是小谷穗,你想對(duì)誰說點(diǎn)什么?
f.秋天是個(gè)豐收的季節(jié),真要感謝農(nóng)民伯伯,小谷穗多有禮貌啊,誰來讀一讀秋天的詩?(指名讀、齊讀)
g.同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天里,大自然在發(fā)生著變化,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
5、指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)。
a.走過果實(shí)累累的秋天,我們來到了大學(xué)紛飛的冬天。(課件出示第四節(jié)圖文)
b.調(diào)皮的小雪人要來和我們做朋友了,誰來讀讀冬天的詩?(指名讀)
c.雪人是怎么挺肚子的?誰來表演一下?
d.如果我們邊讀邊做動(dòng)作,一定能讀得更有趣,誰想來試試?讀出雪人的頑皮可愛。(指名讀)
e.真精彩!讓我們一起變成小雪人吧。(齊讀)
f.冬天非常寒冷,你知道動(dòng)物和植物有哪些變化嗎?
6、讀全文,整體感知。
a.大自然多奇妙啊,一年四季各有各的特點(diǎn),老師太喜歡《四季》這首詩歌了,我想把它讀給大家聽,表達(dá)我心中的喜愛之情。
b.下面我想再請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來讀,相信這一次你們一定能讀出自己的感受。
c.全班齊讀。
三、課間操
帶著學(xué)生一起做根據(jù)課文內(nèi)容自編的放松操。
四、背誦課文
《四季》這首詩歌寫得這么有趣,我們能把它背下來嗎?(女生背、男生背)
五、拓展練習(xí)
1.創(chuàng)編詩歌。
a.多美的《四季》詩啊,這是大自然的詩,讓我們也學(xué)著編一編這樣的詩吧。有個(gè)小朋友在春天里看到桃花開了,就編出了這樣的詩歌:桃花紅紅,他對(duì)燕子說:“我是春天!
b.大家說這首詩編得好嗎?寫詩就是這么簡單,你們也可以做一回小詩人,編一首這樣的詩。
c.學(xué)生創(chuàng)編詩歌,全班交流。
2.畫四季。
多么快樂的歌聲,我們用朗讀、用動(dòng)作、用歌聲表達(dá)了對(duì)四季的喜愛。一年當(dāng)中你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?接下來讓我們拿起筆畫一畫你心中最喜歡的季節(jié)。
六、小結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課咱們的收獲真不小;丶液笳(qǐng)你們把自己編的詩讀給家長聽,請(qǐng)你們完成這幅畫,并涂上好看的顏色,還可以寫上關(guān)于這個(gè)季節(jié)的小詩。
《四季》教學(xué)反思
《四季》是一首童趣濃厚的詩歌。通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗、冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法,排比的形式,語言親切、生動(dòng),能喚起學(xué)生的想像,很受兒童的喜愛。
小學(xué)四季課程方案 篇5
一、教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“七、兒、九、無”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2種筆畫“、”和4個(gè)偏旁“月”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。
三、教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
(一)談話導(dǎo)入
現(xiàn)在是什么季節(jié)從哪些地方能看出是秋天呢一年中,除了秋季,還有哪幾個(gè)季節(jié)(學(xué)生觀察想象。)
(二)初讀課文畫出生字和小節(jié)。
1、整體識(shí)字,全體認(rèn)讀生字,小老師帶讀生字。
2、注意“說”“是”讀翹舌音,“圓”是整體認(rèn)讀音節(jié),要借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3、生字的字形讓學(xué)生自主識(shí)記,整體感知,注意形義的聯(lián)系。當(dāng)堂板書,讓學(xué)生動(dòng)態(tài)整體感知。
(三)再讀課文,理解內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)第一句
(1)指名讀。思考:這一句寫的是什么
(2)看圖認(rèn)識(shí)“草芽”。
(3)提問:草芽為什么說他就是春天你還從哪些地方知道春天來了呢
(4)指導(dǎo)朗讀。握好朗讀基調(diào)。要把描寫草芽、荷葉、谷穗、雪人的句子是重點(diǎn),讀出它們各自的形態(tài),如“草芽尖尖”,“尖尖”要讀得輕細(xì),表現(xiàn)出草芽的柔嫩;“荷葉圓圓”,“圓圓”聲音微微上揚(yáng);“雪人大肚子一挺”,“一挺”要重讀,表現(xiàn)出雪人頑皮的樣子。教師范讀、男女生對(duì)讀、表演讀。
四)詞句講釋
1、“穗”,看圖,讓學(xué)生感知,告訴學(xué)生“穗”是谷類植物簇生在一起的花或果實(shí)。組詞:稻穗、谷穗、麥穗。
2、注意兒歌的`四個(gè)小節(jié),結(jié)構(gòu)、句式都相同,抓住第一節(jié)(只有一句話),引導(dǎo)學(xué)生讀懂草芽是春天有特征的事物,所以他說自己是春天。聯(lián)系生活實(shí)際,再讓學(xué)生說說還可以從哪些事物上看出是春天,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)春天,感受春天的美好。
3、其他三小節(jié)可讓學(xué)生用同樣方法自己讀懂內(nèi)容。
4、自學(xué)交流
(1)按學(xué)習(xí)第一句的步驟和方法自學(xué)二、三、四句。
(2)小組交流討論。再推薦一名代表匯報(bào)。
5、“——是——”這樣的句式在兒歌中出現(xiàn)了三次。把這類句子找出來,再用這樣的句式練習(xí)說話。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字,開火車讀,齊讀。
二、回顧課文內(nèi)容,多種形式讀課文。
三、說說畫畫
你覺得哪個(gè)季節(jié)最美說說你最喜歡的季節(jié),再把你喜歡的季節(jié)畫一畫。
四、實(shí)踐活動(dòng)
以“美麗的四季”為內(nèi)容,開一個(gè)“誦四季”展示會(huì),學(xué)生可以用詩歌、歌舞歌頌四季,也可用繪畫表現(xiàn)某個(gè)季節(jié)的美。
五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
對(duì)錯(cuò)說話是非菏葉圓形夏天
秋天雪花肚子就是冬天冬瓜
六、練習(xí)寫字
要掌握的橫折勾和豎彎勾兩個(gè)新筆畫。教師師范寫,讓學(xué)生清楚它們都是一筆寫成。寫字時(shí)讓學(xué)生注意觀察、體會(huì)兩種筆畫的轉(zhuǎn)折的角度,運(yùn)筆用力的大小。
五、教學(xué)后記:通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。這課課文比較好理解,但生字部分有些難度,個(gè)別學(xué)生識(shí)字有困難,要加強(qiáng)輔導(dǎo)與督促。
小學(xué)四季課程方案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文,試背課文。
。、積累課文中的好詞好句,模仿課文編兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
模仿課文編兒歌。
【教具】
課件、圖片。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入,交代任務(wù)
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《四季》。板書課題。我們都知道四季包括春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)。板書“春夏秋冬”四個(gè)字。
2、把代表四個(gè)季節(jié)的圖畫分別貼在字的下面。
。、交代任務(wù)這節(jié)課我們要練習(xí)有感情地朗讀課文,并試著背誦。另外我們還要學(xué)習(xí)課文中的好詞好句,模仿課文編兒歌。
二、有感情地朗讀課文
。、請(qǐng)學(xué)生選擇自己最喜歡的讀書方式任選課文四小節(jié)中的一個(gè)小節(jié)練習(xí)讀。
。病R報(bào):
了解四季的特點(diǎn),鞏固“春夏秋冬”四個(gè)字為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì):
春草芽尖尖(用手做手勢(shì))
夏荷葉圓圓
秋谷穗彎彎,鞠著躬(看課件)
冬雪人大肚子一挺,頑皮(做動(dòng)作)
。场⒕毩(xí)讀全文:
、艑W(xué)生自己練習(xí)朗讀。
、浦该x,自己評(píng)價(jià)讀的情況。
、侨帻R讀,認(rèn)為自己讀得好的同學(xué)可以給自己畫一面小紅旗。
。础⒃嚤痴n文:
、琶课粚W(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)練習(xí)背誦。
⑵指名戴頭飾背誦,其余同學(xué)愿意背誦可以站起來和他一起背誦。
⑶看圖試背全文。
三、擴(kuò)展課文內(nèi)容
1、通過朗讀課文,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、出示四幅圖,請(qǐng)學(xué)生模仿課文練習(xí)編兒歌。
3、找出課文中的好詞好句,并把它們畫出來。集體進(jìn)行交流。
。础⒗首x課外的`兒歌,積累詞句。
四、作業(yè)超市,請(qǐng)學(xué)生任選
1、選擇自己喜歡的季節(jié)把它畫下來。
。、把課外的兒歌或課上編的小兒歌寫在畫的旁邊。
小學(xué)四季課程方案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“口、五、日、四、去、臺(tái)”6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4種筆畫和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道一年有四季及四季的特征,產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件。
2.預(yù)習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字。
3.拼音田字格本
課時(shí)安排:
二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、畫面渲染,激情導(dǎo)入、揭題
同學(xué)們,看,今天老師給你們帶來了什么:(出示多媒體課件:四季的景色)
看了畫面上的景色你們想說點(diǎn)什么嗎?你們知道這都是什么季節(jié)?大家知道一年有幾個(gè)季節(jié)?分別是什么?(板書:春夏秋冬)
真好,今天讓我們一起走進(jìn)四季,去欣賞四季的美麗景色。(揭題,板書:四季)齊讀課題。
。墼O(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,是提高語文學(xué)習(xí)效率的重要途徑。生動(dòng)、形象的畫面,加上優(yōu)美的音樂,把學(xué)生帶進(jìn)了景色優(yōu)美的四季。通過自然的導(dǎo)入,揭示了課題,激起學(xué)生求知的欲望。]
二、自主讀書、合作探究
1.借助拼音,自主識(shí)字。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力)
師:同學(xué)們讀一下課文,找出生字并認(rèn)識(shí)它。
2.分析課文
(1)出示課件,學(xué)生了解課文內(nèi)容,逐段分析課文。
師:課文中是誰在春天里說話?他對(duì)誰說話?說的什么?(板書)
誰在夏天里說話?他對(duì)誰說話?說的什么?(板書)
誰在秋天里說話?他怎樣說話?怎樣叫“鞠著躬”?(運(yùn)用動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生了解詞義)他說的什么?(板書)
誰在冬天里說話?他是什么樣子說話的?誰來學(xué)一學(xué)?(生起來表演)說的什么?(板書)
(2)學(xué)習(xí)生字
a、認(rèn)讀生字。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)
師:同學(xué)們喜歡哪一行生字,讀給大家聽。(課件上出現(xiàn)三行生字)
四季娃娃為我們同學(xué)們準(zhǔn)備了許多禮物,藏在了生字的后面,讀對(duì)生字出現(xiàn)禮物。(請(qǐng)學(xué)生讀)
b、交流記字方法。(指導(dǎo)學(xué)生記住字形)
(3)組詞練習(xí)。
課件上出現(xiàn)“葉、秋、肚、雪”字,學(xué)生組詞。(在平時(shí)的'教學(xué)中,注重詞匯的積累)
(4)練習(xí)說話。用“是”練習(xí)說一句話。(注重說話訓(xùn)練)
3.自由讀文。(在讀中體現(xiàn)層次,培養(yǎng)學(xué)生的語感)
過渡:同學(xué)們生字學(xué)得這樣好,相信課文讀得更棒。我們先自由讀一讀,然后比一比,誰讀得聲音最響亮,字音讀得最準(zhǔn)確,課文讀得最熟練。多媒體出示朗讀要求:
一讀:咬字準(zhǔn)確,聲音響亮。
二讀:讀通句子,語速稍快。
三讀:讀得流暢,讀出感情。
4.教師范讀。
[設(shè)計(jì)意圖:在閱讀教學(xué)中,應(yīng)提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)生的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取。注重學(xué)生詞匯的積累、說話的訓(xùn)練、語感的培養(yǎng),體現(xiàn)以讀為主,讀中感悟的教學(xué)原則。注意體現(xiàn)讀書的層次性,讀熟課文,讀懂課文,達(dá)到熟讀成誦的目的。]
三、思維拓展,強(qiáng)化訓(xùn)練
模仿書中的句子,展開想象,練習(xí)說話。
XX對(duì)小鳥說:“我是春天。”
XX對(duì)青蛙說:“我是夏天。”
XX對(duì)XX說:“我是秋天。”
XX對(duì)XX說:“我是冬天!
過渡:同學(xué)們說的可真好,大自然中除了詩中所描寫的這些景色,還有許許多多奇妙的景象。
。墼O(shè)計(jì)意圖:在低年級(jí)閱讀教學(xué)中,應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。]
小學(xué)四季課程方案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
。、能正確、流利地朗讀課文,有感情地背誦課文。
。、在形象感受四季的基礎(chǔ)上,說說四季的特征,產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
。薄⑿∨笥,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了《四季》這篇課文,知道了一年有哪幾個(gè)季節(jié)。
。、一年四個(gè)季節(jié),你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?
二、感受春天
。、(出示春天的圖片)你們看到了什么?(你還看到了什么?你看到了這么多!你真會(huì)觀察。
。、你們看了這幅春天的圖,說了這么多,有一個(gè)小朋友看了這幅圖,給春天寫了一句話呢!(出示草牙尖尖,他對(duì)小鳥說“我是春天。”)
、拍銜(huì)讀嗎?
、频谌x后,問“小草芽,春天到了,你鉆出了地面,看到外面的世界是這么美麗,開心嗎?那你來開心得讀一讀。誰也能開心得讀一讀?
、悄阕x得真開心!臉上還有笑容呢!我們像他這樣讀一讀!動(dòng)作
。、下面我們來演一演,老師請(qǐng)個(gè)小朋友當(dāng)小草芽,(戴頭飾)老師來當(dāng)小鳥,(戴頭飾)請(qǐng)小草芽對(duì)小鳥說說這句話。小草芽說完,小鳥問“小草芽,你為什么對(duì)我說你自己是春天呢?”(因?yàn)榇禾斓搅,我就鉆出了地面。我長大了。)哪棵小草芽還愿意說說?(三個(gè))
過渡是呀!小草芽鉆出地面的時(shí)候,春天就來了。那春天來過之后,誰也緊接著來了呢?
三、感受夏天
。、(出示課件)聽,這是誰在說話?(青蛙)
。、再聽一聽,誰在和青蛙說悄悄話呢?(荷葉)
(錄音荷葉圓圓,他對(duì)青蛙說“我是夏天!蓖瑫r(shí)出示這句話。)
。、你們聽見了嗎?能把你聽到的(手指話)告訴你的同桌嗎?兩個(gè)人互相說一說。如果能加上動(dòng)作就更好了。ㄍ缹(duì)讀)
4、誰還愿意告訴吳老師呀?
5、那我們站起來,告訴聽課的所有老師吧!讓他們知道夏天的荷葉有多圓,多高興!
過渡呀!你們讀出,的夏天可真美呀。▓D片緩慢地移走)送走了夏天,我們又迎來了豐收的`季節(jié)──秋天。
四、感受秋天
1、我們?cè)偃タ纯辞锾焓莻(gè)怎樣的季節(jié),等會(huì)小朋友可以邊看圖,邊聽音樂。(放動(dòng)畫歌曲《秋天多美麗》)
2、你們看見了什么?聽見了什么?
。、這就是成熟的秋天,豐收的季節(jié),給我們送來了這么多禮物,你看,彎彎的谷穗就是秋天送給我們的禮物。他現(xiàn)在在干什么呀?
。、我們也學(xué)著他鞠著躬來讀一讀吧。R讀)同桌小朋友兩個(gè)兩個(gè)人面對(duì)面,鞠著躬讀一讀。
五、感受冬天
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)
。病⒍,如果天氣再冷一些,就有可能會(huì)下雪了,地上就會(huì)推起了厚厚的一層雪,這時(shí),你最想干什么呢?
。、瞧!這里就有一個(gè)小雪人,誰來說說這個(gè)小雪人是什么樣子的.?
。、你們說的小雪人不僅可愛,還很神氣呢!瞧。ǔ鍪揪渥樱nD)小雪人大肚子一挺,頑皮地說“我就是冬天!保◣煼蹲x,加上動(dòng)作。)神氣吧?你們自己也讀讀看,等會(huì)兒比一比誰是最神氣的小雪人!
、派駳獾男⊙┤嗽谀睦铮浚ǎ、3)(真是一個(gè)頑皮的小雪人。)
、频谌齻(gè),師戴上小朋友的頭飾,問“神氣的小雪人,你為什么說自己是冬天呢?”
。怠⒍,有了神氣的小雪人陪我們一起玩,多有趣呀!怪不得好多小朋友都喜歡冬天呢!
六、表演讀全文
。、今天,老師把草芽、荷葉、谷穗、雪人都請(qǐng)來了(出示頭飾),想讀讀他們的話嗎?好,現(xiàn)在拿出抽屜里的信封,拿出頭飾,每個(gè)隊(duì)員戴一個(gè)頭飾,你們可以一邊讀,一邊表演,加上動(dòng)作,如果誰表演得好,又讀得好,就把頭飾送給他。
。、好!練習(xí)好的小小隊(duì)請(qǐng)舉手。(請(qǐng)三小小隊(duì))
3、老師請(qǐng)幾個(gè)小草芽上來吧!還有荷葉、谷穗、小雪人。
。础⑦有很多小朋友想表演是嗎?好,請(qǐng)全班小朋友都站起來,你戴草芽頭飾的,你就讀那一句,戴荷葉的,就讀荷葉那一句,這樣會(huì)嗎?好!我們一起來表演吧!
七、拓展
1、一年四季,春天,草芽尖尖。夏天,荷葉圓圓。秋天,谷穗彎彎。冬天,雪花飄飄。一年四季多美!春夏秋冬一年四季,除了書上講到的這些特點(diǎn),還有很多特點(diǎn)呢!小朋友可以邊看圖片,邊悄悄地告訴同桌你看到了什么。
2、漂亮嗎?老師這里還有幾幅圖(出示課件)你們能不能當(dāng)一回小詩人,學(xué)著課文這樣說一說呢?
3、我們除了讀四季,說四季,還可以畫一畫四季呢!你喜歡哪個(gè)季節(jié),你就可以把他畫下來,現(xiàn)在開始吧!
七、總結(jié)
小朋友們,四季是可愛的,四季是美好的,只要你們平時(shí)多去觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)的!
小學(xué)四季課程方案 篇9
教材說明:
這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述,表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫,語言親切、生動(dòng)。所配四幅插圖,形象優(yōu)美,色彩明麗,便于學(xué)生觀察想象,
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):
1。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫"七、八、九、無"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫"七、九"和4個(gè)偏旁"月、雨、口、禾"。
2。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3。理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。
教學(xué)重點(diǎn):
本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中,產(chǎn)生探究的興趣。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一課時(shí)
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):
1。初步理解課文內(nèi)容,感受四季的特征。
2。 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫"七、八、九、無"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫"七、九"和4個(gè)偏旁"月、雨、口、禾"。
3。能正確地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?
一年中,除了秋季,還有哪幾個(gè)季節(jié)?我們來看大屏幕,猜猜是什么季節(jié)?說說你是怎么看出來的。
(看圖片,以動(dòng)畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖,最后定格)
揭題:這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。
板書課題2。四季
二、整體感知,質(zhì)疑問難
1、根據(jù)注音,讀讀課文。①碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍;②有不明白的地方,用橫線劃下來;③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話,想一想每一句講了什么。
2、小組交流,看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。(新型生生關(guān)系)
3、反饋
、僬n文有幾句話,每一句講了什么?
、谔岢鲭y點(diǎn),全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節(jié)課解決,課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決)
三、學(xué)習(xí)生字、新詞
1、出示11個(gè)生字。
哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意,能給大家提個(gè)醒嗎?(注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音)
、僦该f、帶讀
②自由讀、開火車讀生字。
* 練一練,連一連:
Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu
對(duì) 說 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬
*這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?(指名說)
*"草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎"這些詞語多好呀,我也會(huì)試著說幾個(gè)。
2、學(xué)寫"七、八、九、無"4個(gè)字
、僮x讀"七、八、九、無"4個(gè)字
、谶@幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫,讓學(xué)生明白:①它們都是一筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小
③寫一寫這四個(gè)生字
四、小結(jié)
本節(jié)課學(xué)生未解決的問題,下節(jié)課解決。
第二課時(shí)
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):
1、在自主、合作學(xué)習(xí)中,產(chǎn)生探究的興趣。
2、在理解課文內(nèi)容的`基礎(chǔ)上,正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。
教學(xué)過程:
一、談話引入
上節(jié)課我們初學(xué)了課文,初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、研讀課文。
1、讓學(xué)生根據(jù)興趣,自由組成學(xué)習(xí)小組,選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。(合作學(xué)習(xí))
2、小組匯報(bào)、交流。(允許學(xué)生用各種方法匯報(bào):誦讀、合作表演讀等)教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。
3、評(píng)價(jià)。(你覺得剛才的朗讀好嗎?為什么?)
4、指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)),(激發(fā)情感,引起興趣)
*本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報(bào)可有機(jī)的結(jié)合,教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。
5、把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備,全班背誦。(輪流起立把一篇文章背完)
三、拓展作業(yè)
*說說畫畫:
你喜歡哪一個(gè)季節(jié)?為什么?把你喜歡的季節(jié)畫畫一畫,并能給圖畫取個(gè)名字。(放背景音樂,用背景音樂來調(diào)控畫畫的時(shí)間)
**挑戰(zhàn)題:(教師酌情決定做否)
讀讀下面的兒歌,你能試著寫幾句嗎?
春雷喚醒了桃花。
夏雨洗綠了樹葉。
秋風(fēng)染紅了楓葉。
冬雪鋪滿了大地。
四、課后延伸
找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩,讀讀并能介紹給小伙伴們。
小學(xué)四季課程方案 篇10
宴席推廣
鎖定客群(周邊3---5)公里居民區(qū)
地推方式:
1.酒店周邊三蹦車廣告,大量投放。
2.公關(guān)周邊小區(qū)物業(yè),進(jìn)出口粘貼海報(bào)
3.合作婚慶,慶典公司轉(zhuǎn)介紹
活動(dòng)內(nèi)容:
1. 自定、朋友介紹、內(nèi)部員工介紹客源
享受優(yōu)惠:
宴會(huì)標(biāo)單1388元以上,(含1388元宴會(huì)標(biāo)單)單次滿6桌,每桌在加88現(xiàn)金:贈(zèng)每桌酒水套餐(市價(jià)198元的'百年牛欄山(3牛)36度一瓶,門市價(jià)98元紅酒一瓶,門市價(jià)18元的大可樂大雪碧各一個(gè)。
2.合作婚慶公司介紹客人(不低于3家合作婚慶)宴會(huì)標(biāo)單1388元以上,(含1388元宴會(huì)標(biāo)單)單次滿9桌,可贈(zèng)送一桌,18桌可贈(zèng)送2桌,只可贈(zèng)送,不可減免消費(fèi)。(不參加贈(zèng)送任何酒店產(chǎn)品,及打折優(yōu)惠)。
散餐推廣:
1.美團(tuán)、大眾點(diǎn)評(píng)等推廣,長期保留。
2.地推:走傳統(tǒng)返卷活動(dòng),增加客人的消費(fèi)活力及黏性。
活動(dòng)內(nèi)容:
1.大廳散客消費(fèi)滿200元起(不含海鮮,特價(jià)菜,臨時(shí)菜,宴會(huì)菜等。滿200元返
60元抵用卷(不可消費(fèi)海鮮、江鮮、酒水、香煙、特價(jià)菜等)
2.大廳散客消費(fèi)滿600元(不含海鮮,江鮮特價(jià)菜,臨時(shí)菜,宴會(huì)菜等。滿600元返
180元抵用卷(不可消費(fèi)海鮮、江鮮、酒水、香煙、特價(jià)菜等)
3.周邊單位大客戶
贈(zèng)送:鮑魚撈飯卷(大批量)送給辦公室領(lǐng)導(dǎo)及部門領(lǐng)導(dǎo),客人持鮑魚撈飯卷每人可使用一張,只可堂食,不可打包。
4.會(huì)員卡儲(chǔ)值活動(dòng):
2000元起充,不可使用宴席及宴席菜單,參加宴席活動(dòng)等。單日辦卡或充值只可使用,卡內(nèi)金額的70%
充2000元,贈(zèng)送200元
充5000元,贈(zèng)送600元
充10000元,贈(zèng)送1500元
充20000元,贈(zèng)送3500元
小學(xué)四季課程方案 篇11
為進(jìn)一步鞏固期繳保險(xiǎn)業(yè)務(wù),更好的`維護(hù)原有客戶群體,滿足更多客戶的保險(xiǎn)需求,真正達(dá)到客戶收益好與員工成長快的共同目標(biāo),依托現(xiàn)有資源,借助新產(chǎn)品提升期繳業(yè)務(wù),實(shí)現(xiàn)企業(yè)、員工、客戶三方共贏,特制定聯(lián)動(dòng)期繳營銷方案,具體內(nèi)容如下:
一、競賽時(shí)間:xx年10月20日——xx年12月31日
二、競賽對(duì)象:全轄10個(gè)金融網(wǎng)點(diǎn)
三、競賽產(chǎn)品:幸福寶、福壽年豐、百萬身價(jià)、無憂一生、金世富貴
四、競賽積分獎(jiǎng)勵(lì):
XXXX
五、推動(dòng)措施:競賽期間,重點(diǎn)以積分產(chǎn)說會(huì)和網(wǎng)沙形式進(jìn)行福壽、無憂、百萬的推動(dòng),以柜面銷售幸福寶(3-6)與金世富貴(3-6)為依托,以代理中心為主要組織單位,組織好培訓(xùn)與業(yè)務(wù)啟動(dòng)工作,將方案落地,實(shí)現(xiàn)雙贏。
六、競賽內(nèi)容:
。ㄒ唬I銷獎(jiǎng):
1、競賽期間,個(gè)人累計(jì)實(shí)現(xiàn)期繳保費(fèi)2萬元以上,獎(jiǎng)勵(lì)圣德泉溫泉休閑游名額1個(gè)(400元標(biāo)準(zhǔn))
2、競賽期間,個(gè)人累計(jì)實(shí)現(xiàn)期繳保費(fèi)5萬元以上,獎(jiǎng)勵(lì)大連海島豪華游名額1個(gè)(1000元標(biāo)準(zhǔn))
3、競賽期間,個(gè)人累計(jì)實(shí)現(xiàn)期繳保費(fèi)8萬元以上,獎(jiǎng)勵(lì)俄羅斯豪華游名額1個(gè)(1800元標(biāo)準(zhǔn))
4、競賽期間,個(gè)人累計(jì)實(shí)現(xiàn)期繳保費(fèi)10萬元,獎(jiǎng)勵(lì)華東五市豪華游名額1個(gè)(2500元標(biāo)準(zhǔn))
5、競賽期間,個(gè)人累計(jì)實(shí)現(xiàn)期繳保費(fèi)15萬元,獎(jiǎng)勵(lì)iphon6手機(jī)1部,(4500元標(biāo)準(zhǔn))
6、競賽期間,個(gè)人累計(jì)實(shí)現(xiàn)期繳保費(fèi)18萬元,獎(jiǎng)勵(lì)豪華境外休.閑游名額1個(gè)(6000元標(biāo)準(zhǔn))
注:個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)中,福壽年豐、無憂一生、百萬身價(jià)按100%計(jì)入,金世富貴、幸福寶按50%計(jì)入
七、競賽說明
1、此方案為最終四季度期繳方案,先前方案全部作廢。
2、建議支局保險(xiǎn)出單盡量在12月21日后,收入可進(jìn)入xx年。
3、柜員所出保額xx年12月31日自動(dòng)清零,xx年一季度獎(jiǎng)勵(lì)方案另行通知。
小學(xué)四季課程方案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
、蓖ㄟ^制作四季樹,讓學(xué)生從色彩、樹葉、形狀上體驗(yàn)和表現(xiàn)四季的變化。
、才囵B(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保的意識(shí)——種樹、愛樹、懂得樹木對(duì)人類的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn):
用拓印的方法表現(xiàn)樹葉。
教學(xué)難點(diǎn):
葉子的.涂色、拓印。
教學(xué)準(zhǔn)備:
、數(shù)碼相機(jī)、投影儀、顏料、、廢報(bào)紙、油畫筆、葉子、甘油、鉛化紙、調(diào)色盤等、
教學(xué)過程:
一、學(xué)生在《畫四季》音樂中進(jìn)教室
二、討論:
你印象中的春、夏、秋、冬是怎樣的?
三、激趣:
四季景色如畫,你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹱哌M(jìn)大森林欣賞它的美景嗎?
四、提問:
看了這么多美麗的景色,你注意到四季美景中葉子的顏色有什么變化?(歸納總結(jié)四季的主要色彩)
五、游戲:
為四幅畫排順序,說說排列的原因。
師穿插講解知識(shí)點(diǎn):型樹干、點(diǎn)綴物、森林中樹的數(shù)量、構(gòu)圖
六、提問:
如果讓你們來表現(xiàn)四季美景,你會(huì)用什么方法?
老師介紹一種簡便方法:拓印
、边x擇顏色放甘油調(diào)勻。
、舶鸭y路清晰的葉子反面放在報(bào)紙上用油畫筆在葉子上涂顏料。
、嘲淹款伭弦幻娴娜~子放在鉛化紙上,用廢報(bào)紙平壓。
七、想動(dòng)手試一試嗎?我們就以樹來表現(xiàn)四季美景吧!
學(xué)生以四個(gè)季節(jié)進(jìn)行分組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)他們用顏色表現(xiàn)四季中的美。(學(xué)生可以用各種方法創(chuàng)作,其中葉子用拓印來表現(xiàn)。另外,學(xué)生的分工、合作要注意指導(dǎo)、培養(yǎng)。)
八、聽音樂坐回座位,各小組進(jìn)行評(píng)析,注意抓住作品中的閃光點(diǎn)。
九、面對(duì)美麗的大森林你們有沒有什么話說?(進(jìn)行人文、環(huán)境教育)
十、時(shí)間不早了,讓我們和美麗的大森林拍張照留個(gè)紀(jì)念吧!
十一、音樂聲中離開教室。
小學(xué)四季課程方案 篇13
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字,學(xué)會(huì)兩種筆畫,認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁。
2、正確流利朗讀課文,背誦課文,能模仿課文自創(chuàng)詩歌。
3、了解課文內(nèi)容,知道一年有四季及四季的特征,產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀。
三、教學(xué)難點(diǎn):模仿課文自創(chuàng)詩歌。
四、設(shè)計(jì)意圖:
通過學(xué)習(xí),除了認(rèn)識(shí)本課生字外,還附帶認(rèn)識(shí)具有四季明顯特征的事物,在正確流利朗讀和背誦課文的基礎(chǔ)上,能模仿課文創(chuàng)作兒童詩,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性及培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
五、課前準(zhǔn)備:
課件(卡通形式的課文插圖)、具有明顯四季特征的事物的帶字圖片、細(xì)鐵絲一條、詩歌創(chuàng)作紙。
六、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
七、教學(xué)過程:
一)以圖激趣,初步識(shí)字
1、展貼具有明顯四季特征的`事物的帶字圖片(柳樹、荷葉、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麥苗、楊梅等),讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生上來指認(rèn)。
2、齊讀有關(guān)生字,讀準(zhǔn)字音。
3、把以上圖片按四季分類。
二)初讀課文認(rèn)識(shí)生字
1、導(dǎo)入:有叔叔從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中各選了一些事物,編了一些很好聽的兒童詩,我們一起來讀讀。
2、課件展示,配樂朗讀課文。
3、通過自讀課文,個(gè)別朗讀,集體朗讀,要求把課文讀正確。
4、讓學(xué)生在課文中劃出生字,再重點(diǎn)出示,讓學(xué)生認(rèn)讀,讓學(xué)生自己想起辦法記生字。并結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁(方框,禾字旁,雨字頭,月字旁)。
三)感情朗讀,熟讀成誦
1 、讓學(xué)生反復(fù)讀課文,讀出自己的語調(diào)和感受,并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。
2、借助課件圖片來指導(dǎo)學(xué)生背誦。
四)拓展延伸,創(chuàng)作詩歌
1、讓學(xué)生模仿課文形式選用剛才學(xué)過的帶有四季顯明特征的事物在創(chuàng)作紙上寫詩歌。(作業(yè)紙形式附后)
2 、有能力的在自己的詩歌每節(jié)配上插圖。
3、展示自已的作品:上臺(tái)朗誦,同學(xué)交流
五)鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫字
1、用生字卡片開火車復(fù)習(xí)生字。
2、運(yùn)用鐵絲認(rèn)識(shí)筆畫“豎彎鉤、橫折彎鉤”,再讓學(xué)生在四個(gè)生字(七、兒、九、無)中找出此筆畫描紅,接著點(diǎn)明筆順及在田字格中的位置。
3、字描紅,再書寫。
六)作業(yè):瀏覽網(wǎng)上下載有關(guān)四季的圖片,朗讀有關(guān)四季的兒歌(附后)。
八、板書設(shè)計(jì)(略)
九、附件:
1、詩歌:
sì jì gē
四 季 歌
chūn tiān shì yì kē xiǎo shù
春 天 是 一 棵 小 樹,
xiǎo shù tǔ chū nèn lǜ de yá yɑ
小 樹 吐 出 嫩 綠 的 芽 芽。
yá yɑ duì tài yáng shuō
芽 芽 對(duì) 太 陽 說:
mā ma mā ma
媽 媽, 媽 媽,
wǒ yào chǎng yè
我 要 長 葉,
wǒ yào kāi huā
我 要 開 花。
xià tiān shì yì duǒ xiǎo huā
夏 天 是 一 朵 小 花,
xiǎo huā duì tài yáng shuō
小 花 對(duì) 太 陽 說:
mā ma mā ma
媽 媽, 媽 媽,
wǒ yào jié guǒ
我 要 結(jié) 果,
wǒ yào zhǎng dà
我 要 長 大。
qiū tiān shì yì méi hóng guǒ
秋 天 是 一 枚 紅 果,
hóng guǒ duì tài yáng shuō
紅 果 對(duì) 太 陽 說,
mā ma mā ma
媽 媽, 媽 媽,
wǒ yào chéng shú
我 要 成 熟,
wǒ yào huí jiā
我 要 回 家。
dōng tiān shì yí piàn bái xuě
冬 天 是 一 片 白 雪,
bái xuě shɑng xiù zhe měi lì de tóng huà
白 雪 上 繡 著 美 麗 的 童 話。
bái xuě gōng zhǔ duì tài yáng shuō
白 雪 公 主 對(duì) 太 陽 說:
mā ma mā ma
媽 媽, 媽 媽,
wǒ yào yǒng yuǎn jié bái
我 要 永 遠(yuǎn) 潔 白,
wǒ yào yǒng yuǎn bù huà
我 要 永 遠(yuǎn) 不 化。
小學(xué)四季課程方案 篇14
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極對(duì)照年初制訂的工作目標(biāo),搶抓時(shí)間,倒排進(jìn)度,細(xì)化措施,大力推進(jìn),查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化督查,全面推進(jìn)我鎮(zhèn)各項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè),加快重點(diǎn)工作和主要指標(biāo)進(jìn)度,確保全年各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)順利完成,推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得新成績。
二、目標(biāo)任務(wù)
根據(jù)全年工作目標(biāo),通過“決勝四季度”活動(dòng),加快重點(diǎn)工程重點(diǎn)工作推進(jìn)力度,確保開工建設(shè)一批項(xiàng)目,完成竣工一批項(xiàng)目、全力破解一批遺留難題,全面完成年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
三、工作措施
1、開展年度目標(biāo)責(zé)任制及專項(xiàng)考核沖刺工作
主要內(nèi)容:年度目標(biāo)責(zé)任制考核是對(duì)一年工作的大檢閱,各責(zé)任辦公室要按照考核項(xiàng)目要求,對(duì)所涉項(xiàng)目進(jìn)行梳理,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,對(duì)所負(fù)責(zé)的專項(xiàng)考核要做好牽頭抓總工作。全面推進(jìn)中心鎮(zhèn)考核、分類競賽活動(dòng),分解落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。鎮(zhèn)紀(jì)委將從11月份開始對(duì)考核項(xiàng)目進(jìn)行量化督查,督促各責(zé)任科室抓好落實(shí),確保每一個(gè)項(xiàng)目按考核標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成。
責(zé)任單位:鎮(zhèn)紀(jì)委、鎮(zhèn)各辦公室
2、開展重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)“決勝攻堅(jiān)”活動(dòng)
主要內(nèi)容:針對(duì)各個(gè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目推進(jìn)過程中遇到的困難,各項(xiàng)目責(zé)任人、兩代表一委員協(xié)調(diào)組將集中力量,加強(qiáng)辦公對(duì)接,解決相關(guān)難點(diǎn)問題,全力完成何方趙區(qū)塊土地征收道路施工、安瑞達(dá)地塊拆遷安置、萬年寺康莊道路、恒泰網(wǎng)業(yè)道路等4大遺留難題,全面保障重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目順利推進(jìn),為完成全年目標(biāo)任務(wù)作最后沖刺。
責(zé)任單位:各重點(diǎn)工程指揮部、兩代表一委員協(xié)調(diào)組
3、開展重點(diǎn)工程項(xiàng)目前期謀劃活動(dòng)
主要內(nèi)容:對(duì)11個(gè)前期準(zhǔn)備項(xiàng)目(詳見表1)進(jìn)行分析研究,破解資金、土地指標(biāo)等瓶頸因素制約,力爭更多項(xiàng)目落地或開工建設(shè),積極探索襪業(yè)市場運(yùn)營形式,加快項(xiàng)目報(bào)批,實(shí)施招投標(biāo)等前期準(zhǔn)備工作,為明年工作打下基礎(chǔ)。
責(zé)任單位:各重點(diǎn)工程指揮部
4、開展重點(diǎn)項(xiàng)目專項(xiàng)考察督查工作
主要內(nèi)容:深入開展重點(diǎn)工程每月進(jìn)度匯報(bào)工作,年終對(duì)“一月一匯報(bào)一督查”工作進(jìn)行匯總分析,對(duì)各重點(diǎn)工程、重點(diǎn)工作實(shí)行未完成說明制度,要求未完成責(zé)任科室、責(zé)任人說明相關(guān)原因。
責(zé)任單位:鎮(zhèn)紀(jì)委、鎮(zhèn)組織部、調(diào)研室
5、抓好“四鎮(zhèn)”齊創(chuàng)工作
主要內(nèi)容:全力做好省級(jí)旅游強(qiáng)鎮(zhèn)、省級(jí)文明鎮(zhèn)、省級(jí)衛(wèi)生鎮(zhèn)、省級(jí)森林鎮(zhèn)創(chuàng)建工作,根據(jù)各個(gè)省級(jí)迎檢方案和工作任務(wù)分解表,完成鎮(zhèn)域環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、食品衛(wèi)生、各村環(huán)境衛(wèi)生、健康知識(shí)等復(fù)審迎檢任務(wù)。
責(zé)任單位:鎮(zhèn)城建辦、工辦、農(nóng)辦、宣傳辦、旅游辦、愛衛(wèi)辦
6、開展清潔家園“兩清兩治一綠”行動(dòng)
主要內(nèi)容:在鞏固三季度清潔家園“百日大整治”活動(dòng)成果的'基礎(chǔ)上,開展“兩清兩治一綠”行動(dòng),綜合整治環(huán)境衛(wèi)生,重點(diǎn)整治“六亂”,全面提升形象。并結(jié)合工作實(shí)際排出項(xiàng)目,分別明確工作措施及責(zé)任單位,健全長效工作機(jī)制,確保每個(gè)項(xiàng)目落到實(shí)處,力爭清潔家園活動(dòng)取得新成效,保持全縣前列。
責(zé)任單位:鎮(zhèn)農(nóng)辦
7、推進(jìn)中心鎮(zhèn)建設(shè)
主要內(nèi)容:依托“小縣大城”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,加快中心鎮(zhèn)建設(shè)步伐,抓好特色產(chǎn)業(yè)培育和集鎮(zhèn)開發(fā),謀劃和建設(shè)一批基建、產(chǎn)業(yè)和房地產(chǎn)項(xiàng)目。積極探索城鄉(xiāng)綜合改革、融資、戶籍改革等具體問題,全面推進(jìn)中心鎮(zhèn)建設(shè)。
責(zé)任單位:鎮(zhèn)城建辦、工辦、調(diào)研室
四、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),決戰(zhàn)攻堅(jiān)
各辦公室、辦事處要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),集中人員、集中時(shí)間、集中精力,對(duì)準(zhǔn)全年工作目標(biāo)任務(wù),倒排時(shí)間,倒排進(jìn)度,加速?zèng)_刺。要緊密結(jié)合各村、企業(yè)和項(xiàng)目實(shí)際,圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)問題,不松勁、不動(dòng)搖,全力打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。
。ǘ┱J(rèn)清形勢(shì),勇挑重?fù)?dān)
要求搶抓時(shí)間再緊弦,突出重點(diǎn)再發(fā)力,強(qiáng)督硬促再落實(shí)。鎮(zhèn)屬各部門、辦公室、辦事處、村,要切實(shí)認(rèn)清形勢(shì),保持清醒頭腦,打消小成即滿、畏難發(fā)愁等不良情緒,從頭梳理各自工作,對(duì)照年初承諾目標(biāo),找出差距與不足,分析原因,制定措施,強(qiáng)力推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作。特別是各村干部要切實(shí)提高認(rèn)識(shí),通過開展此次活動(dòng),增強(qiáng)信心,磨練意志,提升本領(lǐng),提高凝聚力和號(hào)召力。
。ㄈ┤σ愿,確保進(jìn)度
各指揮部、各辦公室要根據(jù)“決勝四季度”活動(dòng)要求以及全年目標(biāo)任務(wù),加大自查力度,對(duì)完成較好指標(biāo),要做到能快則快、能超多超;對(duì)落后指標(biāo),要盯死看牢,查找落后原因,想方設(shè)法找對(duì)策,全力以赴趕進(jìn)度,切切實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。同時(shí),要杜絕抓工作落實(shí)走形式、走過場,杜絕抓統(tǒng)計(jì)摻水分、搞應(yīng)付,在確保工作進(jìn)度的同時(shí),務(wù)求取得實(shí)效。
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小學(xué)課程開發(fā)方案09-11
小學(xué)課程建設(shè)方案07-28
小學(xué)教育課程方案09-20
小學(xué)課程實(shí)施方案10-14