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復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃（精選14篇）
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇1
一、成立返校復(fù)學(xué)后教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)
1、成立以xxx校長為組長，業(yè)務(wù)校長xxx為副組長的返校復(fù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排部署復(fù)學(xué)前后的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備和復(fù)學(xué)后監(jiān)督檢查工作。
2、成立初三復(fù)學(xué)備考專班。專班負(fù)責(zé)召開初三班主任視頻會(huì)議、全體教師視頻會(huì)議、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)議、復(fù)學(xué)調(diào)度會(huì)議，逐一匯報(bào)在線教學(xué)、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)學(xué)實(shí)踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時(shí)間;集中商討、學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)好的做法;定目標(biāo)、壓擔(dān)子、強(qiáng)措施、明責(zé)任，務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專班。專班負(fù)責(zé)召開初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會(huì)議，全面做好各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，持續(xù)推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度，摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級(jí)部各學(xué)科在線教學(xué)進(jìn)度。
2、以級(jí)部為單位及時(shí)征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果，征集線上教學(xué)聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施，以及各位老師對(duì)下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
三、制定好各級(jí)部各學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。
各級(jí)部、各學(xué)科組組長及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級(jí)部本學(xué)科的教學(xué)銜接計(jì)劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計(jì)劃，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復(fù)學(xué)第一課。
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育，加強(qiáng)嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)居家學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強(qiáng)責(zé)任，提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性，提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的`新學(xué)期，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。
五、集中時(shí)間，做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準(zhǔn)確把握兩個(gè)多月來的線上教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級(jí)部為單位統(tǒng)一組織，開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評(píng)工作。發(fā)現(xiàn)問題，摸清底細(xì)，科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃、個(gè)性化輔導(dǎo)措施，盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周，利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時(shí)間，統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn)，做好個(gè)別輔導(dǎo)、交流。對(duì)有能力而偷懶耍滑頭的嚴(yán)肅批評(píng)，限期完成。
六、做好復(fù)學(xué)后教學(xué)銜接工作。
1、前兩周做好在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科利用兩周的時(shí)間對(duì)在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)強(qiáng)化，查缺補(bǔ)漏，鞏固好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、復(fù)學(xué)后加強(qiáng)對(duì)尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對(duì)學(xué)困生多一點(diǎn)愛心和耐心，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求和鞏固，盡快補(bǔ)上落下來的功課。
3、復(fù)學(xué)后第三周，有計(jì)劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的幫帶作用。復(fù)學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級(jí)學(xué)習(xí)小組的作用是很好的選擇。建立競爭機(jī)制，把學(xué)生動(dòng)員起來，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
七、堅(jiān)持向教研要成績。
1、復(fù)學(xué)前復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開學(xué)科組長會(huì)議，研究商討部署復(fù)學(xué)后的教研工作。加強(qiáng)復(fù)學(xué)后的集體備課、聽課評(píng)課等各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開學(xué)科組會(huì)議，確定本學(xué)科、本年級(jí)的教研活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為準(zhǔn)則，以教材為依據(jù)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，狠抓復(fù)習(xí)過程的落實(shí)和成效，實(shí)施目標(biāo)管理，責(zé)任到人，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營造一個(gè)全員參與、團(tuán)結(jié)緊張，協(xié)調(diào)一致的備考氛圍。師生團(tuán)結(jié)，認(rèn)真努力，爭取本屆高考有新突破，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作重心
把爭取大面積提升做為奮斗目標(biāo)，三個(gè)年級(jí)組整體推進(jìn)，分層提升，使應(yīng)屆生和臨界生有較大突破，既培養(yǎng)沖擊名校團(tuán)隊(duì)，又狠抓二本生上線人數(shù)。
三、目標(biāo)
1．力爭北大清華有突破。
2．600分以上人數(shù)爭取有較大突破，形成沖擊名校團(tuán)隊(duì)。
3．二本上線人數(shù)力爭比年有較大突破。
四、階段劃分及重點(diǎn)
參照各科教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)高三年級(jí)應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，遵循夯實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，抓差扶優(yōu)，分層推進(jìn)，階段過關(guān)，綜合檢測的原則。我校屆高三復(fù)習(xí)，計(jì)劃分三階段完成。
（一）第一階段
1．時(shí)間：20XX年X月～20XX年X月底
2．重點(diǎn)：結(jié)束新課，章節(jié)過關(guān)復(fù)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)，按照單元或章節(jié)落實(shí)考點(diǎn)，本著學(xué)什么考什么的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。
3．基本要求：
�。�1）科任教師要認(rèn)真研究大綱及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別是陜西省年高考試題及其它課改省區(qū)的高考試題，研究考點(diǎn)，研究能力要求，做到有的放矢，胸有成竹。
�。�2）充分重視課本中知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注重思維拓展。
�。�3）復(fù)習(xí)基點(diǎn)要定準(zhǔn)，難度應(yīng)適當(dāng)，防止難度過大。防止追求速度，忽視質(zhì)量提高和學(xué)生掌握程度，要及時(shí)配套專項(xiàng)訓(xùn)練，每次練習(xí)要認(rèn)真分析，并及時(shí)拿出補(bǔ)救措施。
�。�4）課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性，專項(xiàng)訓(xùn)練要有針對(duì)性和限時(shí)性，對(duì)有代表性的錯(cuò)誤，要重點(diǎn)剖析。
�。�5）課堂教學(xué)堅(jiān)持精講多練的原則，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的原則，堅(jiān)決摒棄以講代練或單純題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法，注重挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛能。
（6）積極實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)科強(qiáng)弱組成班內(nèi)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)班教學(xué)要在扶優(yōu)上突破，著力解決學(xué)科不平衡問題，培養(yǎng)沖擊團(tuán)隊(duì)；重點(diǎn)班教學(xué)不應(yīng)降低要求，應(yīng)有一定靈活性，正確處理“師生復(fù)習(xí)兩條線”的關(guān)系，使教師的教學(xué)與學(xué)生自學(xué)有機(jī)結(jié)合；普通班教學(xué)，應(yīng)注重教材，注重基本概念，基本理論，習(xí)題選擇應(yīng)以容易題和中檔題為主，注意逐步提高。復(fù)習(xí)班的教學(xué)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生克服畏難心理和眼高手低的`缺點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕師生兩張皮情況。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大量穿插高考典型題和課改省區(qū)練習(xí)題。文科學(xué)生要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，注重閱讀，審題和文字組織，注重知識(shí)之間邏輯關(guān)系，注重文科科目學(xué)習(xí)的規(guī)范，包括讀題規(guī)范，解題規(guī)范，文字運(yùn)用規(guī)范。
�。�7）單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合，各科在年級(jí)組長、備課組長組織下要定期進(jìn)行階段測試，學(xué)校將根據(jù)學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)展，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，各科教師命題，年級(jí)組協(xié)調(diào)，進(jìn)行統(tǒng)一測試，考試次數(shù)五次。
�。ǘ┑诙A段
1．時(shí)間：20XX年X月底～X月底
2．重點(diǎn)：結(jié)合新教材體系，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行組合分類，構(gòu)建框架，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，立足模塊對(duì)知識(shí)進(jìn)行濃縮，采集典型試題，訓(xùn)練解題能力，提升綜合能力。
3．基本要求：
�。�1）抓住模塊內(nèi)，模塊之間知識(shí)聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性，拓展和伸縮都要有利學(xué)生能力，選題要精。
�。�2）抓住高考重點(diǎn)和熱點(diǎn)，進(jìn)行專題講座，配套專項(xiàng)訓(xùn)練，落實(shí)考點(diǎn)，小專題小切口拓展思路。
�。�3）結(jié)合學(xué)情，側(cè)重方法指導(dǎo)和解題技巧的滲透，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高解題準(zhǔn)確率，特別是解題技巧，解題規(guī)范，要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)反思。
�。�4）文理綜合科目加強(qiáng)綜合套題的訓(xùn)練和測試，要定時(shí)練，及時(shí)改，及時(shí)糾錯(cuò)。
�。�5）本階段將在單項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行四次綜合練考。
（三）第三階段
1．時(shí)間：20XX年X月底～X月初
2．重點(diǎn)：高考模擬訓(xùn)練，答題方法訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試水平，進(jìn)行心態(tài)調(diào)整。
3．基本要求：
�。�1）研究高考信息，充分利用資源選好模擬試題，講練結(jié)合，側(cè)重方法，提高解題速度和準(zhǔn)確率。避免只講不練或只練不講，一味追求速度。
（2）注重學(xué)生心態(tài)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，心態(tài)調(diào)整至最佳。
（3）完成四次考前模擬考試。
五、措施
1．加強(qiáng)研究，把握方向。
�。�1）研究近幾年高考試題，找貫性，找趨勢，找變化。
（2）研究課改省區(qū)考試信息，多借鑒，找動(dòng)態(tài)和新意。
�。�3）研究《考試大綱》、《考試說明》結(jié)合陜西特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，發(fā)現(xiàn)新變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
�。�4）研究復(fù)習(xí)教學(xué)，研究解決復(fù)習(xí)課簡單翻版，無趣味，無突破等現(xiàn)象，力爭最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
�。�5）年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)研究學(xué)科綜合，特別是弱科研究，促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步。
2．強(qiáng)化常規(guī)，扎實(shí)備考。
�。�1）備課：堅(jiān)持備知識(shí)，備高考，備學(xué)生，講實(shí)效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式，采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)，考點(diǎn)分析，知識(shí)疏理，典型例題，方法指導(dǎo)，課堂訓(xùn)練，批改點(diǎn)評(píng)，矯正補(bǔ)救”等環(huán)節(jié)的模式，堅(jiān)持集體備課，特別是新課標(biāo)下的專題復(fù)習(xí)，要在討論基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容。
（2）上課：
要求“面對(duì)中等生，講授中檔題”，逐步向兩頭延伸，理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，講授解題方法，實(shí)施分層教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、普通班、復(fù)習(xí)班、文科班教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度不要求完全統(tǒng)一。
�。�3）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，將幫扶工作落到實(shí)處，建立學(xué)生談話制度，利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生“弱科”的輔導(dǎo)，實(shí)行教師承包制，定期對(duì)優(yōu)秀生，臨界生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
�。�4）注重練習(xí)與考試的針對(duì)性。三輪復(fù)習(xí)中練習(xí)要定時(shí)定量并逐步加大考察量。科任教師督促學(xué)生進(jìn)行考試后反思，并建立“錯(cuò)題集”，保留平時(shí)測試卷，定期分析總結(jié)。
（5）注重講評(píng)的有效性。
每次講評(píng)要統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，分析原因，既要集中講評(píng)又有個(gè)別點(diǎn)化，避免題題過堂，只講知識(shí)不講方法，只怨學(xué)生不審視自己，只面向全體不個(gè)別面授等現(xiàn)象。
3．做好協(xié)調(diào)工作。
（1）做為學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作，年級(jí)組長、備課組長要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)狀態(tài)，及時(shí)協(xié)調(diào)各種狀況，強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)，整體觀念。
（2）注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的矛盾，主張給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，要敢于放手，也要舍得放手。
�。�3）注意作業(yè)布置不平衡問題，年級(jí)組內(nèi)科任教師之間要掌握好作業(yè)布置量的平衡，以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為原則。
（4）注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好扶優(yōu)與提高工作，扶優(yōu)重在方法點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上心態(tài)，提高重在對(duì)臨界生希望生的習(xí)慣養(yǎng)成，自信心培養(yǎng)，知識(shí)鞏固方面。
（5）在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任處理好以下三種關(guān)系：
a．處理好任課教師間關(guān)系，均衡發(fā)展，樹立全班全校一盤棋思想，顧全大局。
b．處理好師生之間關(guān)系，廣泛聽取教師，學(xué)生建議，及時(shí)了解情況，及時(shí)解決。
c．處理好學(xué)校與家長關(guān)系，班主任要加強(qiáng)與家長溝通，使家長了解學(xué)校情況，配合學(xué)校實(shí)施教育，特別是臨界生，他們更需要同學(xué)和老師幫助關(guān)心，需要家長的理解支持。
（6）定期召開學(xué)生和教師座談會(huì)，了解復(fù)習(xí)備考情況，及時(shí)反饋學(xué)生建議，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
4．加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的檢查力度。
教務(wù)處、年級(jí)組要隨時(shí)抽查和定期檢查，教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，如教案、作業(yè)、單元測試、練考的完成情況等。教研室對(duì)復(fù)課工作進(jìn)行學(xué)生調(diào)查及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
要堅(jiān)持作業(yè)登記制度，對(duì)經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育。
5．充分發(fā)揮年級(jí)組和備課組作用，年級(jí)組要充分發(fā)揮兩條線作用，一是以班主任為核心的學(xué)生工作組；一是以備課組長為核心的教學(xué)工作組，定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析會(huì)。
6．加強(qiáng)學(xué)生管理。
�。�1）要全面了解和關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展，教給學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)的方法。
（2）要善于關(guān)注學(xué)生情緒交流，定期與學(xué)生交流，一般兩周一次，談話方式要多樣，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。
�。�3）要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有朝氣的班集體，要讓每個(gè)學(xué)生有心情舒暢的愉悅感，把學(xué)生精力吸引到高考上來。
7．加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與配合，積極借鑒兄弟學(xué)校好做法，重視新信息、新動(dòng)向，確保高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、科學(xué)性、有效性。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇3
本學(xué)年依據(jù)區(qū)教育局工作計(jì)劃，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。結(jié)合20XX年中考改革動(dòng)向和我校實(shí)際，以提升學(xué)生學(xué)力和質(zhì)量為重點(diǎn)，突出質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，明確工作目標(biāo)，扎實(shí)抓好分層教學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)畢業(yè)班工作的針對(duì)性、科學(xué)性、計(jì)劃性，爭取20XX年中考取得優(yōu)異成績，特?cái)M定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo)，以10年中考試題和《20XX年中考考試說明》為導(dǎo)向，鎖定一個(gè)目標(biāo)，即中考；抓住一個(gè)關(guān)鍵，即教師思想素質(zhì)；積極落實(shí)三項(xiàng)措施，即落實(shí)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)分類推進(jìn)，落實(shí)考練分析。加強(qiáng)中考復(fù)課研討，落實(shí)初三畢業(yè)班各項(xiàng)工作要求，聚焦課堂，把握中考方向，加強(qiáng)策略研究，加大培優(yōu)拔中輔差力度，強(qiáng)調(diào)年級(jí)整體，學(xué)科整體，力爭三率穩(wěn)中求進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、中考復(fù)課組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
1、復(fù)課實(shí)施機(jī)構(gòu)
組長：郗百達(dá) 副組長：王全民 宋培兵 郭亞紅
成員：校委會(huì)其他成員及九年級(jí)全體教師
2、分工及職責(zé)
郗百達(dá)：全盤負(fù)責(zé)指導(dǎo)九年級(jí)教學(xué)工作。
王全民：協(xié)調(diào)配合監(jiān)督九年級(jí)教學(xué)工作，兼管九·一。
宋培兵：負(fù)責(zé)九年級(jí)思想教育工作，兼管九·二。
郭亞紅：負(fù)責(zé)九年級(jí)安全工作，兼管九·三。
陳素娟：負(fù)責(zé)九年級(jí)日常教學(xué)管理及報(bào)名工作，兼管九·四。
趙楊渭：負(fù)責(zé)九年級(jí)安全紀(jì)律工作，兼管九·五。
黨小玲：負(fù)責(zé)九年級(jí)學(xué)科復(fù)習(xí)工作，兼管九·六。
張萬強(qiáng)：協(xié)助負(fù)責(zé)九年級(jí)安全紀(jì)律工作，兼管九·七。
宋曉峰：負(fù)責(zé)九年級(jí)學(xué)科復(fù)習(xí)后勤工作，兼管九·八。
楊鯤鵬、祝小平：具體負(fù)責(zé)中考信息輸入及報(bào)名工作。
3、工作要求
�。�1）樹立目標(biāo)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，及時(shí)摸清教情、學(xué)情，制定切實(shí)可行的復(fù)課計(jì)劃，明確階段目標(biāo)及任務(wù)。
（2）及時(shí)掌握中考新動(dòng)向，指導(dǎo)并統(tǒng)籌中考復(fù)課工作。
（3）加強(qiáng)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，優(yōu)化復(fù)課工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
�。�4）實(shí)行中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，試行班子成員包班制，包抓學(xué)生制，主要職責(zé)是：
�、賲f(xié)助班主任抓好學(xué)生的思想教育工作。
②督察學(xué)生各科作業(yè)完成情況，狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
�、蹍f(xié)助班主任及科任教師抓好中考復(fù)課訓(xùn)練、檢測工作。
�、芏ㄆ陂_展教學(xué)反饋并與個(gè)別學(xué)生及家長溝通，促進(jìn)教師教學(xué)不斷優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生不斷提高。
三、復(fù)課工作階段劃分與目標(biāo)任務(wù)
1、階段劃分
第一階段：學(xué)習(xí)新課，夯實(shí)基礎(chǔ)。
各學(xué)科在這一階段內(nèi)完成九年級(jí)所有新課程的教學(xué)工作。形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，方法為根本的常規(guī)教學(xué)模式，每月組織一次月考。重夯基礎(chǔ)，要求教師幫助學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行搜集、整理，達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能。要求使大部分學(xué)生達(dá)到合格水平。時(shí)間為20XX年9月1日起到20XX年4月上旬。
第二階段：突出重點(diǎn)，專題突破。
以知識(shí)專題或題型專題為主要內(nèi)容，以突出中考熱點(diǎn)和新題型為中心。在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，通過有針對(duì)性的專題訓(xùn)練題，加強(qiáng)知識(shí)橫向聯(lián)系與學(xué)科滲透，從而提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)變、思維能力，達(dá)到舉一反三、觸類旁通。使學(xué)生初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強(qiáng)化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。時(shí)間為20XX年4月中旬到5月中旬。
第三階段：系統(tǒng)考練，糾錯(cuò)補(bǔ)差，回歸課本。
其特點(diǎn)為知識(shí)應(yīng)用、能力強(qiáng)化和實(shí)際問題的解決，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，實(shí)踐操作能力熟練化以及思維品質(zhì)的形成。做好學(xué)生考前心理調(diào)適工作。以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以仿真模擬訓(xùn)練為主要手段，采取限時(shí)限量形式，精心重點(diǎn)講評(píng)易錯(cuò)題、易誤題。同時(shí)，通過訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到：熟練題型，掌握方法。進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。時(shí)間為20XX年5月下旬到6月24日。
2、目標(biāo)任務(wù)
第一階段的目標(biāo)任務(wù)：按照《課標(biāo)》和《考試說明》要求，狠抓教材，以生為本，把握重點(diǎn)，落實(shí)三基。
第一次模擬訓(xùn)練（考試時(shí)間：20XX年4月14日、15日（分學(xué)科考試）），目的是檢測第一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果，側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二階段的目標(biāo)任務(wù)是：逐冊和板塊復(fù)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，強(qiáng)化能力。
第二次模擬考試（考試時(shí)間：20XX年5月19日、20日（七科五卷）），目的是檢測第二階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果，查漏補(bǔ)缺，以便幫助教師與學(xué)生及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容。
第三階段目標(biāo)任務(wù)是：強(qiáng)化訓(xùn)練，把握技巧，活化信息，提高效能。
第三次模擬考試（考試時(shí)間：20XX年6月2日 、3日（七科五卷）），目的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考適應(yīng)性訓(xùn)練，檢測學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)考感。
四、對(duì)初三教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求
1、健全機(jī)制，目標(biāo)管理，重視過程。
強(qiáng)化目標(biāo)管理，及時(shí)摸清教情、考情、學(xué)情，制定切實(shí)可行的復(fù)課備考計(jì)劃，進(jìn)一步明確各階段的目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)復(fù)課措施。各學(xué)科要結(jié)合自身特點(diǎn)，制定相應(yīng)的復(fù)課備考計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)深入一線，協(xié)調(diào)好關(guān)系，注重情感投資，解決實(shí)際困難，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。及時(shí)召開中考復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和師生復(fù)課動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。調(diào)整工作思路，精心制訂復(fù)課計(jì)劃，把思想統(tǒng)一到抓教學(xué)質(zhì)量上來，形成以年級(jí)組、班主任為核心的“捆綁式”管理。做好分類推進(jìn)工作，抓“尖子生”、“臨界生” 、“學(xué)困生”有明確的目標(biāo)與措施，20XX中考《中考復(fù)課工作計(jì)劃》。對(duì)復(fù)課工作要做到五抓：即抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。同時(shí)定期開好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和家長會(huì)，對(duì)畢業(yè)班工作勤總結(jié)、勤分析，勤反饋，及時(shí)改進(jìn)。
2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，把握命題趨勢。
積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，深刻領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》精神，特別要吃透其中的能力要求，更新觀念，改進(jìn)教法，重視學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)三維目標(biāo)，促使學(xué)生 “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。教學(xué)中要力求展現(xiàn)思維過程，落實(shí)解題策略，充分挖掘教材內(nèi)容，把能力培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生的歸納能力和應(yīng)變能力。在深刻理解命題穩(wěn)定性、連貫性的基礎(chǔ)上，高度重視“巧設(shè)情景，重組知識(shí)；突出思維，體現(xiàn)能力；關(guān)注生活，鼓勵(lì)探究”綜合試題的訓(xùn)練，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)視野，使學(xué)生養(yǎng)成勤于練筆的良好習(xí)慣。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，重視核心知識(shí)，夯實(shí)三基，提高能力。
采取切實(shí)有效的對(duì)策抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)與考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，能力為核心，發(fā)展為目標(biāo)的復(fù)課模式，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性、考試訓(xùn)練的針對(duì)性、質(zhì)量分析的深刻性、反饋矯正的及時(shí)性。各科教師在教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，關(guān)注新考綱，拓展新思路，要把追求單位時(shí)間內(nèi)的最大教學(xué)效益作為自己的基本工作準(zhǔn)則，扎扎實(shí)實(shí)地做好對(duì)三基的系統(tǒng)訓(xùn)練。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，授課起點(diǎn)要低，坡度要緩，容量要適中。不僅要重視知識(shí)與能力的傳授，而且要重視科學(xué)態(tài)度與方法的培養(yǎng)，強(qiáng)化考練與講評(píng)，查漏補(bǔ)缺，避免低效重復(fù)，不斷改進(jìn)與完善復(fù)課方法。同時(shí)復(fù)課工作中把握好四度：即復(fù)習(xí)內(nèi)容要有廣度；復(fù)習(xí)知識(shí)要有深度；復(fù)習(xí)訓(xùn)練要有難度；復(fù)習(xí)過程要有進(jìn)度。做到在知識(shí)發(fā)散和遷移的同時(shí)，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間和條件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
4、做好考練試卷的統(tǒng)計(jì)、分析與講評(píng)工作。
各教師要注重基礎(chǔ)，突出能力。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)、頻錯(cuò)題所涉及的有關(guān)知識(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化訓(xùn)練。精選習(xí)題，寧少勿濫，狠抓落實(shí)，講練結(jié)合，注重方法，揭示規(guī)律。規(guī)范考試組織管理工作。試卷講評(píng)要明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，要有針對(duì)性，要以點(diǎn)帶面，舉一反三。教師要督促并幫助學(xué)生認(rèn)真分析每次考試的得與失，做到及時(shí)診斷，及時(shí)反思，認(rèn)真落實(shí)“錯(cuò)題集”，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)注意考試規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧。做到在每次考試時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生做到卷面書寫規(guī)范化、解題步驟規(guī)范化、涂卡規(guī)范化，認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范化程度和規(guī)范化速度。同時(shí)及時(shí)研究制定教學(xué)調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后面教學(xué)。
5、面向全體、注重差異，分類指導(dǎo)，全面提高
根據(jù)國家教育方針，今年是我區(qū)實(shí)施普及高中教育的第二年，在復(fù)課工作中，各教師要面向全體，勤思善導(dǎo)，扶優(yōu)幫困，全面推進(jìn)。要認(rèn)真分析各類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，區(qū)別對(duì)待，因材施教，扶優(yōu)幫困。建立領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包人、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的制度。班主任要和科任教師齊心協(xié)力，全力抓好分類推進(jìn)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，形成逐人落實(shí)，科科負(fù)責(zé)，課課負(fù)責(zé)，周周考評(píng)，周周總結(jié)的教學(xué)管理體系。
6、統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)發(fā)展，確保復(fù)課工作圓滿完成。
統(tǒng)籌安排初三各項(xiàng)工作，創(chuàng)造性地開展復(fù)課備考工作。在復(fù)課備考的各個(gè)階段，一定要保證學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排學(xué)生的文體活動(dòng)，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)、英語聽力教學(xué)的力度，并做好安全教育，尤其是考前心理疏導(dǎo)、答卷技巧指導(dǎo)等，確保復(fù)課的各項(xiàng)工作圓滿順利完成。
五、具體措施與步驟
1、加快初三教學(xué)節(jié)奏和進(jìn)度，為系統(tǒng)復(fù)課留足時(shí)間。借鑒以往經(jīng)驗(yàn)在初三階段留出足夠的復(fù)課時(shí)間是提高中考成績行之有效的方法。本學(xué)期開學(xué)后，我們要求各科教師在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，加快教學(xué)進(jìn)度，力爭在20XX年3月中旬完成初三年級(jí)的學(xué)年全部教學(xué)內(nèi)容。
2、針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的'動(dòng)態(tài)研究，深入研究考試大綱和近三年來中考試題，尤其是正確把握好中考改革趨勢，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。以此指導(dǎo)我們的教學(xué)及復(fù)課，提高教學(xué)的實(shí)效性，針對(duì)性，增強(qiáng)模擬考試的導(dǎo)向性。
3、重視成績分析。依據(jù)區(qū)教研室組織的三次模擬測試成績，進(jìn)行全面分析，從具體數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
4、根據(jù)現(xiàn)狀，依據(jù)對(duì)薄弱學(xué)科的質(zhì)量分析,落實(shí)整改補(bǔ)救措施，加強(qiáng)對(duì)薄弱科目的補(bǔ)差力度。針對(duì)學(xué)生低分率較大的情況，全面開展補(bǔ)差行動(dòng)，從第一學(xué)期起學(xué)校增強(qiáng)英語、政治等學(xué)科的教學(xué)力量，爭取提高及格率，降低低分率，確保明年中考無弱科。
5、做好分層教育，堅(jiān)持因材施教原則。抓兩頭促中間，分層推進(jìn)，關(guān)注提優(yōu)、拔尖、輔差活動(dòng)。根據(jù)測評(píng)成績統(tǒng)計(jì)，從班級(jí)、學(xué)科的角度進(jìn)行分析，從教師教學(xué)的角度和學(xué)生學(xué)習(xí)的角度分析，及時(shí)商討策略，改進(jìn)工作。一是要進(jìn)行拉差補(bǔ)缺，盡量擴(kuò)大中等層面的學(xué)生，提高中考合格率。二是要抓前50名學(xué)習(xí)，拔尖促尖，提高中考優(yōu)秀率。要求智優(yōu)生各學(xué)科均衡發(fā)展。對(duì)智優(yōu)生薄弱學(xué)科采取輔優(yōu)計(jì)劃。努力做到培優(yōu)轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)提高；調(diào)動(dòng)情緒，重視效率。
6、加強(qiáng)過程管理，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。
（1）通過召開年級(jí)組學(xué)生會(huì)、各種專題的學(xué)生座談會(huì)、家長會(huì)等形式，努力營造全員重視初三畢業(yè)生的教育氛圍，激勵(lì)和鞭策學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)上來。
�。�2）年級(jí)組長、班主任及任課教師要做到胸中有數(shù)，有的放矢開展工作，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到嚴(yán)而有格，活而不亂。杜絕曠課、逃課等現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)晨讀，午自習(xí)的自主化管理，確保各班平穩(wěn)健康發(fā)展。
�。�3）精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)。防止缺乏針對(duì)性的機(jī)械的大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，盡可能做到分層布置，精選作業(yè)。重視作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)。每次作業(yè)必須要認(rèn)真及時(shí)批改并及時(shí)反饋，在做好面上反饋的同時(shí)，有重點(diǎn)地做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。
�。�4）堅(jiān)持施行月考制度，加大初三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，力求穩(wěn)中求進(jìn)。及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，力求數(shù)據(jù)精細(xì)，問題透徹，目標(biāo)實(shí)際。
7、完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)熱情。
盡管學(xué)校經(jīng)濟(jì)緊張，但在初三獎(jiǎng)勵(lì)方面毫不猶豫。總體思路：強(qiáng)調(diào)整體，淡化個(gè)人。即強(qiáng)調(diào)學(xué)校整體、學(xué)科整體三率教學(xué)質(zhì)量，淡化個(gè)人績效。
8、召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)初三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
9、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。
切實(shí)做好家校聯(lián)系溝通工作，開好家長會(huì)議，尤其是智優(yōu)生和學(xué)困生家長會(huì)，交流學(xué)校近期工作情況，學(xué)生在校情況，取得家長理解和支持；同時(shí)積極引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的家庭教育理念來教育子女，并為他們提供有效信息，建議適合孩子的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法與期望目標(biāo)。
10、對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
總之，畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo)，力爭實(shí)現(xiàn)本學(xué)年中考升學(xué)的奮斗目標(biāo)!
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇4
一、學(xué)�，F(xiàn)況
目前我校語文比較好，英語在全鎮(zhèn)為中等，數(shù)學(xué)較差，其原因是兩極特別嚴(yán)重，高分有91分，而最低分只有5分。學(xué)生把大部分時(shí)間都花在了語文和英語上，在數(shù)學(xué)上用的時(shí)間比較少，也是一個(gè)最重要的原因。
二、工作目標(biāo)
六年級(jí)三科總成績在畢業(yè)考試時(shí)，力爭達(dá)到230分，數(shù)學(xué)有大幅度地提高。錄取上栗中學(xué)的人數(shù)力爭突破零。
三、具體措施
1、認(rèn)真做好教師的.思想工作，開好畢業(yè)班老師會(huì)，集思廣益，為復(fù)課備考獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2、結(jié)束了藝體課，開始上復(fù)習(xí)課。
3、增加五六年級(jí)輔導(dǎo)的時(shí)間，每天加一節(jié)輔導(dǎo)課。
4、多方籌集復(fù)習(xí)資料，做好復(fù)習(xí)工作。
5、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的監(jiān)管力度，實(shí)施教務(wù)會(huì)成員蹲點(diǎn)制度，由校長和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)五六年級(jí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
6、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生有個(gè)輕松愉快的心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。
7、堅(jiān)持每天站立晨讀半小時(shí)，中午練習(xí)書法，放學(xué)后跑步的習(xí)慣，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
8、切實(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，老師，家長和學(xué)生一起找原因，齊心協(xié)力提高成績。
9、開好畢業(yè)班家長會(huì)，引起家長的重視，形成合力，抓好復(fù)習(xí)。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇5
疫情期間，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)延期開學(xué)“停課不停學(xué)”的部署要求，制定《XX延期開學(xué)期間“空中課堂”教學(xué)實(shí)施方案》，精心組織開展“空中課堂”線上教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。疫情結(jié)束后，學(xué)校將在上級(jí)指導(dǎo)下恢復(fù)正常的課堂教學(xué)。為做好線上教學(xué)和返校開學(xué)的銜接，確保教學(xué)效果的落實(shí)，關(guān)注全體學(xué)生，學(xué)校將堅(jiān)持開學(xué)后“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到線下學(xué)校課堂教學(xué)無縫對(duì)接“停課不停學(xué)”線上課堂教學(xué)內(nèi)容。為此，學(xué)校做出以下安排：
一、加強(qiáng)學(xué)情教情調(diào)研。
1、干部調(diào)研了解學(xué)情教情。全體干部線上巡教巡學(xué)，跟進(jìn)班級(jí)，跟蹤線上教學(xué)，做好線上教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)情調(diào)研，摸清各學(xué)科線上學(xué)習(xí)方式，掌握線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，診斷學(xué)習(xí)效果，尤其是特殊學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況。
2、集備組分析掌握學(xué)情，總結(jié)教情。組織各集備組加強(qiáng)每天的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo)，尤其是做好在線提問和答疑，并通過作業(yè)反饋、階段性質(zhì)量抽測等及時(shí)掌握學(xué)情，做好集備組每日集備和每日教學(xué)小結(jié)，為復(fù)學(xué)教學(xué)安排做好前期的摸底工作。
3、開學(xué)測試精準(zhǔn)分析學(xué)情。開學(xué)后，組織各學(xué)科針對(duì)延期開學(xué)期間線上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)測試試題，進(jìn)行專門的學(xué)情診斷測試，目的就是為了全面摸排學(xué)生學(xué)習(xí)效果，掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，做好教學(xué)銜接工作。
二、做好開學(xué)準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備好學(xué)情診斷試題。集備組結(jié)合“空中課堂”教學(xué)情況，網(wǎng)上集備，針對(duì)各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)學(xué)情診斷試題。
2、做好學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。各集備組要提前制定針對(duì)學(xué)情調(diào)研和日常線上教學(xué)效果評(píng)估后的開學(xué)教學(xué)計(jì)劃，銜接計(jì)劃要重在鞏固與學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)計(jì)劃安排要關(guān)注特殊群體，做好分層教學(xué)。對(duì)于學(xué)困生，要通過個(gè)別化的幫扶措施，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，確保一個(gè)不落。
3、準(zhǔn)備好學(xué)科教學(xué)銜接材料。正式開學(xué)后，初定兩周的過渡銜接時(shí)間，開學(xué)后的課程內(nèi)容必須與延遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容是相同的，目前主要側(cè)重于鞏固”舊知”與學(xué)法指導(dǎo)，確有余力再進(jìn)行新課。各集備組加強(qiáng)集備，根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，適度整合已學(xué)新課內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行”零起點(diǎn)”教學(xué)、講解或復(fù)習(xí)。
三、實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。
1、審核好集備組學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃、學(xué)科學(xué)情診斷試題和教學(xué)相關(guān)材料。由教導(dǎo)處牽頭，學(xué)校組織專門力量進(jìn)行審核，確�！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)、確保分層教學(xué)，確保關(guān)注全體學(xué)生。
2、組織好學(xué)情診斷測試和學(xué)情分析評(píng)價(jià)。開學(xué)后首先進(jìn)行學(xué)情診斷測試，為正式開學(xué)后的課堂教學(xué)問診把脈，開出良方，適當(dāng)修正完善前期制定的教學(xué)銜接安排。
3、組織好課下教研和課堂教學(xué)。干部、教師要加強(qiáng)聽課評(píng)課，強(qiáng)化教學(xué)研討，實(shí)施合樂課堂教學(xué)，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，打造高效務(wù)實(shí)的品質(zhì)課堂，做到教學(xué)方法準(zhǔn)，教學(xué)效果實(shí)。
4、實(shí)施好學(xué)科德育教育和衛(wèi)生健康教育。結(jié)合疫情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生健康教育，利用疫情中大量的正能量素材，各學(xué)科開展?jié)B透德育教育，如生命教育、感恩教育等。
5、落實(shí)好“一生一策”，關(guān)注全體學(xué)生。受各種因素影響，線上教學(xué)造成學(xué)生之間學(xué)習(xí)效果的'更大差異，學(xué)校將不放棄每一名學(xué)生，組織各班級(jí)、各學(xué)科教師齊上陣，實(shí)施好全員育人的導(dǎo)師制，把學(xué)習(xí)和思想困難學(xué)生分配包干到人，一生一策，精準(zhǔn)幫扶。
6、線上輔導(dǎo)與線下教學(xué)相互補(bǔ)充。開學(xué)后做好線下教學(xué)的同時(shí)，對(duì)于不能及時(shí)復(fù)學(xué)的個(gè)別學(xué)生，繼續(xù)進(jìn)行線上輔導(dǎo)，保證不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的難題可以通過錄制視頻的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上輔導(dǎo)，學(xué)生可以反復(fù)觀看，突破難點(diǎn)。
眾志成城，共克時(shí)艱。疫情即將被戰(zhàn)勝，我們美麗的校園即將重現(xiàn)生機(jī)與活力，我們已做好充分準(zhǔn)備，等待新學(xué)期的正式開學(xué)。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇6
我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的形式，對(duì)我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要，特為自我定以下教師個(gè)人教師計(jì)劃：
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自我的事業(yè)。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：
�。�一）制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃
在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性，以及學(xué)科特點(diǎn)，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
�。ǘ┙處焸�(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自我的管理本事。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧罨�、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的`教師。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)自身的教學(xué)基本功
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時(shí)間，在語言本事，專業(yè)本事和書面表達(dá)本事上訓(xùn)練自我，爭取每一天都有新的變化。
�。ㄋ模┨岣叻此夹越虒W(xué)本事
要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
�。ㄎ澹┓e極參加征文活動(dòng)
在工作學(xué)習(xí)的過程中，積極參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自我的缺點(diǎn)與不足，才能成長起來。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽課評(píng)課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇7
新年的腳步漸行漸遠(yuǎn)，新的一學(xué)期開始了。俗話說：“一年之際在于春”，新學(xué)期伊始就做好打劃，寫好計(jì)劃，對(duì)于順利地開展好教學(xué)工作極其重要。鑒于此，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期，我從高中來到武訓(xùn)實(shí)小工作，同樣是教書育人，但應(yīng)對(duì)的學(xué)生年齡差距大，身心特點(diǎn)和知識(shí)本事有很大的不一樣。能夠說小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說幾乎是個(gè)全新的工作。要做好這項(xiàng)工作，一切都要從新開始。所以，來到武訓(xùn)實(shí)小后，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，向年輕教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好自我的每一項(xiàng)工作，異常是課堂教學(xué)工作。以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，參與教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。盡管作了很多努力，但成績?nèi)匀徊粔驂粝�，今后要更加虛心好學(xué)，努力工作。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，站在更高的高度做好教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、認(rèn)真探索課堂教學(xué)的科學(xué)有效模式，提高課堂教學(xué)效率，努力提高教學(xué)成績。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，端正思想，擺正態(tài)度，精教愛生，全身心投入教學(xué)工作。少一些抱怨，多一些勤奮，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，讓自我在工作中不斷成長提高。只管播撒，不問收獲，終有斬獲。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)之余，按照自我制定讀書計(jì)劃，充分利用學(xué)校圖書室，多借閱一些教育理論方面的書籍，認(rèn)真研讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，用科學(xué)的.教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高教學(xué)本事和教學(xué)效率。
3、團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，常存歸零思想，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加聽課活動(dòng)，借鑒其他教師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，提高自我教學(xué)水平。
4、認(rèn)真研究新課標(biāo)，吃透教材，根據(jù)教材資料和學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n，向35分鐘課堂要效率，上好每一節(jié)課。做好教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中兼顧所有學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高和提高。
5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)解決自我教學(xué)中遇到的問題和困惑，使自我不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢，跟上教育改革的步伐。
6、做好和學(xué)生家長的溝通。學(xué)生成長是家校共同努力的結(jié)果。認(rèn)真記錄每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)反饋給家長，共同努力，促進(jìn)孩子健康成長。
總之，工作雖不是人生的全部，卻是生活的重要組成，在今后的工作中，我要盡心盡力，做好自我
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇8
學(xué)校復(fù)課。為了確保線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機(jī)銜接，確保實(shí)現(xiàn)“不落下一個(gè)學(xué)生”目標(biāo)，并順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，線現(xiàn)就做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測和線上線下教學(xué)工作銜接計(jì)劃。
一、現(xiàn)狀分析
學(xué)生線上反饋結(jié)果看：大部分學(xué)生能按老師要求反饋，日常練習(xí)對(duì)音樂游戲和精短上之律動(dòng)完成較好，對(duì)較長的歌表演也有初步的接觸，目前看在新學(xué)期低年級(jí)可以主要推行。
二、開學(xué)線下教學(xué)
1、知識(shí)目標(biāo)
�、偈箤W(xué)生掌握線上所學(xué)所有知識(shí)內(nèi)容。
�、谠趯W(xué)會(huì)知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用掌握的知識(shí)，豐富熟悉的音樂。
2、能力目標(biāo)
�、偻瓿山虒W(xué)任務(wù)的同時(shí)，注意習(xí)慣的培養(yǎng)。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力。
三、任務(wù)要求
1、做好線上線下教學(xué)銜接，制定好計(jì)劃并有效實(shí)施。
2、科學(xué)合理安排后續(xù)教學(xué)時(shí)間，充分考慮學(xué)生的新知識(shí)接受能力，有序開展教學(xué)工作。
3、抓好新舊教學(xué)內(nèi)容的'有機(jī)銜接，做好循序漸進(jìn)，新舊銜接，確保學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性，完整性。讓學(xué)生盡快從家居學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇9
為積極做好工作，根據(jù)省市教育部門延遲開學(xué)的統(tǒng)一安排部署，我校本著“離校不離育停課不停學(xué)”的宗旨，廣大教師克服困難積極應(yīng)對(duì)，線上教學(xué)逐步正規(guī)完善。隨的逐步緩解，開學(xué)的日期越來越近，為了更好地迎接開學(xué)，使開學(xué)后的線下教學(xué)與之前的線上教學(xué)無縫銜接，特制定我校初四開學(xué)教學(xué)工作銜接計(jì)劃。
前期線上內(nèi)容教學(xué)情況反饋。
初四線上教學(xué)的內(nèi)容一直都是復(fù)習(xí)為主，兼顧學(xué)生自主復(fù)習(xí)和答疑解惑。所有的科目都是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，教師重點(diǎn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和強(qiáng)調(diào)，學(xué)生以練習(xí)鞏固為主，根據(jù)學(xué)科和內(nèi)容的不同，又會(huì)有所側(cè)重�，F(xiàn)在第一輪復(fù)習(xí)都以結(jié)束，語文和道德與法治的新課部分也完成。為了檢測學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，我們進(jìn)行了兩次的月考，學(xué)生掌握基本能夠達(dá)到要求。
進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，各科更多的加強(qiáng)了知識(shí)綜合的'運(yùn)用和重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，但由于線上教學(xué)，減少了師生的互動(dòng)，有個(gè)別難點(diǎn)難于突破，也出現(xiàn)部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的懈怠的情況，我們加強(qiáng)了師生互動(dòng)提問的環(huán)節(jié)，也加上了課上的提問點(diǎn)名，也加強(qiáng)了與家長的密切配合，情況有所好轉(zhuǎn)，但仍需開學(xué)后進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
針對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容，開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃如下：
1、檢測：線上教學(xué)期間，我們進(jìn)行了三月份和四月份的月考，利用周末晚上的時(shí)間，家長監(jiān)督，就答題的真實(shí)性是可以保障的，就學(xué)生的答題效果而言，出現(xiàn)了整體的問題，就是下一步我們開學(xué)后要重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)鞏固的部分。開學(xué)后各科會(huì)利用4——6節(jié)課對(duì)線上教學(xué)不足的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。這個(gè)具體的時(shí)間進(jìn)度以備課組實(shí)際教學(xué)為準(zhǔn)。
2、二輪復(fù)習(xí)：根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，開始進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，再教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)因材施教，個(gè)性化輔導(dǎo)，尤其是要錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上學(xué)和放學(xué)，這樣要求各科老師一直到位，只要學(xué)生有需求，老師就利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生管理：線上教學(xué)最大的弊端是極大依賴于學(xué)生的自覺性與主動(dòng)性，通過平時(shí)課堂的提問以及課堂筆記的反饋，我們能夠找到學(xué)習(xí)不夠積極的部分學(xué)生，這也是開學(xué)后老師應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，課堂多提問，課后多關(guān)心，促進(jìn)臨界生跟上整體的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
4、理想信念價(jià)值觀的教育：線上教學(xué)通過微課和ppt更多的是知識(shí)的傳授，相對(duì)于傳統(tǒng)課堂，缺少了情感態(tài)度價(jià)值觀和學(xué)生的理想信念教育，這也是開學(xué)后我們教師應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容之一，尤其是理想目標(biāo)教育和勵(lì)志教育。
總之，今年的疫情也為教育教學(xué)在匆忙中開創(chuàng)了線上教學(xué)，沒有提前準(zhǔn)備，尤其是初四，我們老師想方設(shè)法積極應(yīng)對(duì)，整體教學(xué)沒有問題，但線上教學(xué)對(duì)于老師來說畢竟是新鮮而又陌生，出現(xiàn)的問題很多是難以預(yù)料的，開學(xué)后，我們必將認(rèn)真總結(jié)，全面調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，努力做好線上線下教學(xué)的銜接，盡快使我們的教學(xué)工作及早步入正軌。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇10
突如其來的疫情，改變了教與學(xué)的形式，但改變不了孩子們的向?qū)W之心，也改變不了教師教書育人的初衷。在古冶區(qū)教育局的安排部署下，各校優(yōu)秀教師用愛心、用責(zé)任心、用專業(yè)知識(shí)為我們架起一座“空中課堂”的橋梁，讓師生得以隔空相聚、共促成長。
為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，做好線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，確保每一個(gè)學(xué)生的成績不因疫情影響而落下。結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃：
一、壓實(shí)三個(gè)層面的責(zé)任
1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：統(tǒng)籌安排教學(xué)銜接工作。
2、教學(xué)主任：制定周密銜接計(jì)劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時(shí)匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。
3、班主任、科任教師：做好班級(jí)學(xué)生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成本班、本學(xué)科教學(xué)銜接的計(jì)劃，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。
二、開好三個(gè)層面的會(huì)議
1、組織召開全體教師會(huì)，要求教師對(duì)自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。
2、開學(xué)前一-周，召開教研組長會(huì)，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析。
3、制定開學(xué)第一周教學(xué)銜接計(jì)劃，上好學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。
三、做好三個(gè)層面的銜接
1、教學(xué)銜接：教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
每節(jié)新授課前利用5——10分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行提問、夯實(shí)、鞏固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。
做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重；繼續(xù)推行“碎片時(shí)間整合”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把零散時(shí)間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的'作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。
2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。
3、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動(dòng)開展的循序漸進(jìn)。安全、規(guī)范、適度。
四、做好三個(gè)層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。
1、全校統(tǒng)一組織一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測，重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生知識(shí)掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。
2、年級(jí)組織重點(diǎn)學(xué)科的抽測考試。
3、科任教師有針對(duì)性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。
通過以上三個(gè)層面的學(xué)業(yè)檢測，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識(shí)掌握情況的研判報(bào)告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。
五、做好三個(gè)層面的督導(dǎo)：
1、教導(dǎo)處：加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律管理。
2、年級(jí)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
3、教務(wù)處：加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)檢查。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇11
結(jié)合此次線上學(xué)習(xí)，可能教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的數(shù)學(xué)教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。全面提高每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制訂如下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
三年級(jí)130名學(xué)生，經(jīng)過本學(xué)期為期兩個(gè)月的線上學(xué)習(xí)和課任教師線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別同學(xué)自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真。甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個(gè)別情況不能及時(shí)陪同孩子觀看線上直播，這就導(dǎo)致了拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異，所以在接下來的時(shí)間里，要端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。盡快提高他們的'數(shù)學(xué)成績。
1、線上教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)梳理
�。�1）自二月十日線上學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，向?qū)W生推送了教學(xué)視頻以及相對(duì)應(yīng)練習(xí)。
2、作業(yè)布置：通過教師助手將作業(yè)于前一天發(fā)布在班級(jí)群里，作業(yè)要求根據(jù)視頻學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容以及老師補(bǔ)充的材料內(nèi)容，以圖片形式上傳至釘釘群，教師逐一批改且進(jìn)行反饋。
3、教師講解及答疑通過微信群、釘釘群，將當(dāng)天的問題進(jìn)行集中反饋，問題較嚴(yán)重的與學(xué)生單獨(dú)溝通，解決問題
4、存在問題：
(1)在線學(xué)習(xí)觀看視頻不夠認(rèn)真或根本就不看，只做作業(yè)，沒有學(xué)到該學(xué)的內(nèi)容，對(duì)當(dāng)天內(nèi)容不夠理解。
(2)雖然認(rèn)真觀看視頻了，但是作業(yè)上仍存在不理解的內(nèi)容。
(3)對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容不能形成框架或者前后聯(lián)系，
二、如何做好銜接
首先復(fù)習(xí)梳理：先梳理基本知識(shí)，四個(gè)單元的內(nèi)容分為約12個(gè)課時(shí)進(jìn)行梳理，對(duì)于基礎(chǔ)性知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，老只抓重點(diǎn)講難點(diǎn)，從第一單元兩位數(shù)乘兩位開始，由教師引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容的整理，內(nèi)容整理中要照顧假期學(xué)習(xí)能力較差且態(tài)度不端正的孩子，讓這部分孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)了解掌握的過程，內(nèi)容上循序漸進(jìn)，還要照及學(xué)習(xí)力強(qiáng)的同學(xué)，在內(nèi)容梳理時(shí)設(shè)計(jì)有梯的練習(xí)，讓學(xué)有余力的同學(xué)也有興趣，有收獲。最后分析整理每一類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。
其次摸底測評(píng)，用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確分學(xué)生的個(gè)體差異。檢測涉及各識(shí)點(diǎn)，對(duì)一般知識(shí)點(diǎn)，個(gè)別沒掌握的學(xué)生老師做好記錄，利用小組互助等形式進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，在課堂上以問題的形式，組織學(xué)生討論，通過交流、發(fā)言，再次內(nèi)化。
最后試卷分析，將班里的每個(gè)學(xué)生排查記錄，對(duì)班級(jí)整體情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析。
分析學(xué)生學(xué)困的原因，采取相應(yīng)措施進(jìn)行因材施教。
�。�1）分析學(xué)困生現(xiàn)狀，讓學(xué)生明白在知識(shí)點(diǎn)方面存在哪些不足，對(duì)其進(jìn)行思想教育，使其端正態(tài)度，明確學(xué)習(xí)方向，了解自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
(2)設(shè)計(jì)針對(duì)性作業(yè)，對(duì)于學(xué)困生適當(dāng)降低作業(yè)難度和數(shù)量，讓學(xué)習(xí)有緩沖的時(shí)間，保護(hù)其學(xué)習(xí)的信心。
(3)與家長保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)水平和在校情況，家校合力幫助學(xué)困生進(jìn)步。
四、具體的課程安排
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇12
為做好疫情防控工作，進(jìn)一提高教學(xué)效果和班級(jí)管理水平，使學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我校堅(jiān)持落實(shí)上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和部署，全力做好線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接工作，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
疫情防控期間的教學(xué)工作是我校面對(duì)又一個(gè)新考驗(yàn)，不管是學(xué)生主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有大幅度的變化，不能適應(yīng)的就會(huì)掉隊(duì)，了解學(xué)生身心發(fā)展可能出現(xiàn)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，著力解決學(xué)生的查漏補(bǔ)缺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
二、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┭芯砍踔姓n程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照教材，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知識(shí)、技能、思想方法，找出內(nèi)容的銜接點(diǎn)，形成銜接過渡并實(shí)施教學(xué)。
(二)因材施教，尋找合適的教學(xué)方案。教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài)，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，制定符合學(xué)生成長規(guī)律的教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
(三)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)過度。讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活，消除心理障礙和畏懼情緒，平穩(wěn)順利渡過銜接期，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，為辦好人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。
三、線上教學(xué)的不足
(一)教學(xué)形式單一，學(xué)生易產(chǎn)生厭煩心理。疫情防控期間的線上教學(xué)工作基本圍繞釘釘群和微信群展開，學(xué)生們隔離在家獨(dú)自進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，手機(jī)成為了唯一的學(xué)習(xí)工作，缺乏學(xué)習(xí)互動(dòng)性，學(xué)生們學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，必然會(huì)產(chǎn)生疲憊現(xiàn)象，久而久之會(huì)對(duì)線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。
(二)監(jiān)督手段匱乏，學(xué)生易產(chǎn)生懈怠心理。各任課教師和班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成的監(jiān)督、對(duì)于學(xué)習(xí)質(zhì)量的反饋均在線上的微信群或者釘釘群內(nèi)學(xué)生上傳作業(yè)的情況來判斷，加之部分家長監(jiān)督力度不夠，學(xué)生們極易產(chǎn)生應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等懈怠的現(xiàn)象。
(三)教學(xué)進(jìn)度較快，學(xué)生易產(chǎn)生“畏學(xué)”心理。線上教學(xué)的新授課程大部分會(huì)以直播、觀看視頻的形式讓學(xué)生們自主居家聽講，這樣的形式學(xué)生與教師的互動(dòng)性較弱，教師無法及時(shí)有效的得到有效的反饋，教學(xué)進(jìn)度會(huì)推進(jìn)的較快，學(xué)生接受程度不同，大部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏難心理，有的`甚至放棄線上學(xué)習(xí)。
(四)教學(xué)檢測困難，教師易產(chǎn)生“厭教”心理。教學(xué)效果的檢測直接為教師提供了很好的教學(xué)設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，而線上學(xué)習(xí)的教學(xué)檢測的效度和信度均不能得到很好的保障，導(dǎo)致教師在進(jìn)行備課講課時(shí)，由于對(duì)學(xué)情把握的不好而導(dǎo)致上課效果的降低，進(jìn)而產(chǎn)生“厭教”心理。
四、工作措施
(一)利用開學(xué)時(shí)機(jī)抓好學(xué)生的理想教育。班主任要發(fā)揮重要作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的注意事項(xiàng)，從學(xué)生的生活習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面入手，讓學(xué)生意識(shí)到生活中的有些事情需要自己動(dòng)手，要以一名中學(xué)生來要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有些不良習(xí)慣不應(yīng)該再出現(xiàn)，學(xué)習(xí)方面必須要有主動(dòng)性。
(二)指導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。各班班主任要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)的銜接，根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)，對(duì)各科進(jìn)行具體分析指導(dǎo)，讓學(xué)生知道，義務(wù)教育階段，學(xué)習(xí)需要自覺，要轉(zhuǎn)變自己的思維定勢。安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，現(xiàn)身說法促使各年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇13
為了更好解決學(xué)生疫情期間遺留下的學(xué)習(xí)、生活問題，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，朝陽縣第一初級(jí)中學(xué)特制定此計(jì)劃。
一、確定責(zé)任明確任務(wù)
1、駱中軍副校長：制定周密銜接計(jì)劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時(shí)匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。
2、年部主任：做好年級(jí)師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并及時(shí)向駱校長匯報(bào)銜接情況。
3、各個(gè)教研組組長：組織本學(xué)科教師對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。
4、班主任、科任教師：制定每位同學(xué)、每個(gè)學(xué)科的銜接計(jì)劃，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。
二、做好三個(gè)方面的檢測工作
1、組織三個(gè)年部的線上學(xué)習(xí)檢測，目的對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行“摸底”，考察學(xué)生知識(shí)掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。
2、對(duì)學(xué)生心理、身體健康進(jìn)行評(píng)測，尤其是視力情況測評(píng)。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的評(píng)估。
通過以上三個(gè)方面的檢測，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生各個(gè)方面情況的研判報(bào)告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。
三、開好三個(gè)層面的指導(dǎo)會(huì)議
1、組織召開全體教師會(huì)，要求教師對(duì)自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。
2、各個(gè)學(xué)科組長會(huì)議，指導(dǎo)各學(xué)科針對(duì)新情況下的培訓(xùn)、教研活動(dòng)。
3、班主任會(huì)議，要求班主任開好防疫方面的主題班會(huì)，開好心理輔導(dǎo)課，開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。
四、做好教育教學(xué)銜接
教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
每節(jié)新授課前利用3—5分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行提問、夯實(shí)、鞏固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的'密切交流，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。
做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重；推行“碎片時(shí)間整合”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把零散時(shí)間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助，縮小線上學(xué)習(xí)帶來的兩極分化現(xiàn)象。
班主任和科任教師，對(duì)學(xué)生同學(xué)進(jìn)行“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。盡最大力量消除線上學(xué)習(xí)期間學(xué)生養(yǎng)成的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
體育課要注意運(yùn)動(dòng)開展的循序漸進(jìn)，安全、規(guī)范、適度。要充分考慮線上學(xué)習(xí)期間學(xué)生有可能體質(zhì)下降的現(xiàn)實(shí)。
五、學(xué)校加強(qiáng)督導(dǎo)：
1、政教處：監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律管理。
2、綜治辦：加強(qiáng)安全管理。
3、教導(dǎo)處：組織老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，組織教師集體備課、教研和培訓(xùn)工作，加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)檢查。
六、舉行線上學(xué)習(xí)與返校開學(xué)活動(dòng)的銜接
1、線上教學(xué)標(biāo)兵和線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每位教師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。
2、組織“戰(zhàn)疫必勝，致敬最美逆行者”全市中小學(xué)生書信征文大賽活動(dòng)，樹立學(xué)生的家國情懷，樹立民族意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹立擔(dān)當(dāng)精神。
3、團(tuán)委組織“青年大學(xué)習(xí)”情況監(jiān)測活動(dòng)。
我校一定全面落實(shí)縣委縣政府和教育局相關(guān)工作要求，堅(jiān)持把疫情防控放在首位，認(rèn)真制定線上教學(xué)與返校開學(xué)銜接教育教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真按計(jì)劃統(tǒng)籌處理好疫情防控和教育教學(xué)的關(guān)系，確保我校師生身心健康，確保線上教、學(xué)與校園教、學(xué)科學(xué)平穩(wěn)過度。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計(jì)劃 篇14
為確保xxxx年春季學(xué)期返校開學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進(jìn)行，確保師生身體健康和生命安全，按照市教育局xxxx年春季延期開學(xué)工作方案的部署，為了讓學(xué)生返校后的學(xué)習(xí)能夠與線上教學(xué)有機(jī)銜接，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本計(jì)劃。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)檢查
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
二、制定銜接計(jì)劃，加強(qiáng)各項(xiàng)工作落地落實(shí)
落實(shí)開發(fā)區(qū)教育分局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體可行的線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃，對(duì)原來制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行修改、完善。并要求各備課組長協(xié)調(diào)本組教師根據(jù)線上教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際掌握情況，制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃、主題教研活動(dòng)安排和個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃，學(xué)校組織相關(guān)部門對(duì)所有計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。
三、具體措施
1、課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。
（1）開學(xué)會(huì)召開備課組長、教研組長、級(jí)部主任網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及要求，保證每一名教職工明確要求，積極行動(dòng)。
�。�2）組織開學(xué)檢測的相關(guān)工作，診斷評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，摸清學(xué)情，有針對(duì)性的做好線上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。
�。�3）指導(dǎo)督促備課組對(duì)原來制定的備課組教學(xué)工作計(jì)劃和教研活動(dòng)安排進(jìn)行修改、完善，對(duì)各類教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。
�。�4）對(duì)開學(xué)檢測成績整理匯總，做好質(zhì)量分析報(bào)告，指導(dǎo)各年級(jí)召開教師質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生主題班會(huì)和線上家長會(huì)。
（5）積極推動(dòng)任課教師承包制度的落實(shí)，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，復(fù)學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生，各年級(jí)和班級(jí)要積極采取線上授課與輔導(dǎo)，保障每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助。
2、強(qiáng)化集體教研，共同探究有效銜接策略。
�。�1）各備課組依據(jù)開學(xué)檢測學(xué)情，認(rèn)真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù)，對(duì)照開發(fā)區(qū)教育分局的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)線上教學(xué)完成的情況進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的補(bǔ)充教學(xué)和補(bǔ)充練習(xí)；制定統(tǒng)一的練習(xí)題進(jìn)行檢測，在鞏固線上教學(xué)成果的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)的有效查缺補(bǔ)漏。特別是非畢業(yè)年級(jí)的`相關(guān)學(xué)科，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。
�。�2）各備課組通過延學(xué)期間線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性基礎(chǔ)性的測驗(yàn)反饋，對(duì)學(xué)生掌握不好的地方進(jìn)行統(tǒng)一的回爐再教，對(duì)第一次測驗(yàn)不理想的學(xué)生要進(jìn)行二次考試過關(guān)，力爭絕大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)都能過關(guān)。
�。�3）針對(duì)畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)的畢業(yè)學(xué)科，年級(jí)部、備課組要統(tǒng)一思想，結(jié)合假期線上教學(xué)的內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行集中測驗(yàn)，研究學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生盡快入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問題，要進(jìn)行重點(diǎn)的反饋鞏固和練習(xí)，既要保證基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)率，更要提升優(yōu)秀率，力爭落實(shí)抓兩頭促進(jìn)中間的策略。
�。�4）分學(xué)科、分班級(jí)精準(zhǔn)分析每一名學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。
�。�5）制定對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取一對(duì)一幫扶的詳實(shí)計(jì)劃，確保每一名學(xué)生不掉隊(duì)。
�。�6）備課組要對(duì)照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)的分配，要把開學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一天、每一周；通過統(tǒng)一的'備課組活動(dòng)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保年級(jí)教學(xué)能夠步調(diào)一致，特別是要跟開發(fā)區(qū)教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。
3、任課教師要愛崗敬業(yè)，精準(zhǔn)施教，做好各項(xiàng)教學(xué)備課工作。
�。�1）加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，組織討論、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）精心備課，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙，重視教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成等，提升課堂質(zhì)量。
（3）根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，以檢測形式診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上對(duì)線上教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)反饋，有重點(diǎn)地對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，以便與前期線上教學(xué)內(nèi)容充分對(duì)接，確保課堂教學(xué)與線下教學(xué)不間斷，實(shí)現(xiàn)特殊時(shí)期線上教學(xué)與開學(xué)后線下課堂教學(xué)有效銜接。
�。�4）各班班主任要認(rèn)真落實(shí)假期因疫情隔離沒能正常開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單，制定個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃；各備課組要根據(jù)此類學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)的學(xué)生個(gè)人輔導(dǎo)的計(jì)劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時(shí)間有計(jì)劃的開展輔導(dǎo)教學(xué)，并且由輔導(dǎo)老師填寫好輔導(dǎo)的記錄。做到一生一案，年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度。
(5)任課教師要按照新的教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)。課后認(rèn)真批閱每一位學(xué)生的作業(yè)，并利用微信群或QQ群及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)遺留的問題，保證學(xué)生對(duì)課程的內(nèi)容真正做到學(xué)懂弄通，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識(shí)內(nèi)容。
4、以級(jí)部為單位，確定學(xué)困生名單，重新建立學(xué)困生檔案。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，加強(qiáng)幫扶力度，力爭逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。
5、根據(jù)上級(jí)通知以及教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等，采取周末補(bǔ)課、延長暑假等方式，保證教學(xué)質(zhì)量不降低。的本職工作，真正做到認(rèn)真工作，享受生活，不斷提高，升華人生。
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