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幼兒園課程游戲化教研計劃(精選5篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的幼兒園課程游戲化教研計劃(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園課程游戲化教研計劃1
一、指導思想
新《綱要》中指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”,而區(qū)域活動正符合這一要求。依據(jù)區(qū)游戲中心教研組工作意見以及我園研究實際發(fā)展情況,我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價值?我們該為幼兒提供怎樣的區(qū)域活動材料?這些問題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多,各個年齡階段的要求也不盡相同,因此,最終我組將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開展的生活化游戲探索系列,以有價值的研究成果推動園內(nèi)游戲的發(fā)展。本學期教研組將重點研究小班生活區(qū)材料的選擇、制作和投放。
二、主要任務和工作重點
1、圍繞小班生活活動的內(nèi)容和要求,明確培養(yǎng)目標,考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性,研究與開發(fā)生活區(qū)的游戲材料。
2、通過活動,了解材料的分類,圍繞目標進行教育價值判斷,掌握設計技巧。
3、學習區(qū)域活動管理的`相關經(jīng)驗,通過現(xiàn)場實踐操作,掌握生活區(qū)域的設置方法。
4、收集、整理小班生活區(qū)材料,為后期實踐提供資源。
三、活動形式與要求
1、圍繞教研內(nèi)容和計劃,以實踐操作和集中研討為主要形式,研究小班生活區(qū)材料的制作與投放。
2、認真完成組內(nèi)布置的制作任務,為研討提供相關素材,同時加強自我學習,不斷豐富關于區(qū)域材料制作、投放等方面的知識經(jīng)驗,提高專業(yè)素養(yǎng)。
3、準時參加教研活動,活動時間下午14:00~17:00。認真參加每次的活動不缺席,有事請假。
四、觀摩活動具體安排
10.21
1、學習本學期計劃
2、學習小班生活活動的內(nèi)容與要求
11.18
1、交流制作的游戲材料
2、圍繞材料進行評價
12.2
理論學習:區(qū)域活動的管理
12.16
分組現(xiàn)場實踐操作
12.30
1、總結(jié)
2、材料的收集、整理
幼兒園課程游戲化教研計劃2
一、問題的提出
在幼兒園的一日生活中,游戲是幼兒最基本的活動,它是與幼兒年齡相適應的一種學習方式。教師組織與指導幼兒的游戲活動,目的不僅僅在于讓幼兒“玩”,而且還在于引發(fā)、支持與促進幼兒的學習活動。它不僅是幼兒園課程的重要組成部分和實施的重要途徑,而且也具有生成課程的重要功能。在《游戲中心課程》一書中,就論述了游戲與課程的相互生成——游戲生成課程,課程生成游戲的觀點。
目前,親子游戲是一項比較受父母歡迎的一種學習形式。它主要是指父母與子女或祖父母與孫子女之間的游戲行為,是以孩子為主體,父母為主導,家庭為單位而進行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式,在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。隨著嬰兒的發(fā)展,嬰兒游戲的主動性逐漸增長,親子游戲的內(nèi)容和方式都有了繁雜的變化,不僅僅是情感交流,還擴展到心智發(fā)展和認知活動上,這時的親子游戲滲透著教學性質(zhì)。家長重視對孩子的教育,希望能進一步了解自己孩子在學校的具體情況。我們可以通過親子游戲讓家長參與到教育中來,并鼓勵在親子游戲中家長之間、幼兒之間相互啟發(fā)、互動互學。這樣,不僅增進了親子之間感情,而且可以提高家庭教育的水平,拓寬家園合作共育的途徑。
二、課題研究的目標
具體目標:
1、通過開展親子游戲來增進親子之間的感情,同時培養(yǎng)孩子與父母之間合作游戲的興趣和能力,及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。
2、結(jié)合新教材的實施,探索如何把親子游戲與幼兒園課程有機結(jié)合,合理有效地促進課程的實施和幼兒全面發(fā)展的有效途徑和方法。
三、課題研究對象及方法
1、研究對象:本班幼兒
2、研究方法:
(1)觀察法:通過觀察,了解幼兒在游戲中的學習情況。
(2)個案研究法:對個別幼兒作個案跟蹤調(diào)查,建立幼兒個案分析檔案。
(3)行動研究法:通過參與實踐,及時發(fā)現(xiàn)總是解決問題。調(diào)整研究手段的方法,再繼續(xù)進行研究。
(4)經(jīng)驗總結(jié)法:通過回溯實踐“游戲活動與課程關系”的研究過程,進行分析總結(jié)。
四、課題操作
研究措施:
把親子游戲和課程兩個層面有機結(jié)合、相互滲透、相互交融,使其構成一個有機的`整體,真正體現(xiàn)合二為一的教育價值取向。
1、根據(jù)課程的目標和內(nèi)容有針對性地設計和創(chuàng)設有意義的親子游戲,幫助幼兒在親子游戲中獲得或拓展相關的經(jīng)驗。
2、為幼兒及其家長創(chuàng)造更多更有效的親子游戲的機會。
3、不斷研究和挖掘出各親子游戲的教學潛能,為幼兒提供合理的操作材料,注意活動材料的多項性和經(jīng)驗的指向性。
4、根據(jù)本班幼兒實際,結(jié)合集體教學的實施情況,我們可以在親子游戲活動中來彌補集體教學的不足,也可以把親子游戲作為集體教學的延伸。
五、課題研究步驟
第一階段:(20xx年9月——20xx年3月)準備階段
1、建立課題組,明確分工。
2、組織培訓,提高研究人員的素質(zhì)。
3、完成方案的設計,組織論證。
第二階段:(20xx年3月——20xx年7月)實施階段
1、收集材料,對課題各項資料建檔。
2、加強課題研究的管理。
3、實施課題研究,開展實踐活動。
4、形成課題階段性成果報告。
第三階段:(20xx年9月——20xx年2月)總結(jié)推廣階段
1、將實踐所取得的材料決定性分析,進行科學評價和經(jīng)驗總結(jié)。
2、在總結(jié)評價的基礎上寫出課題研究報告,請有關專家鑒定。
3、在一定范圍內(nèi)加以推廣。
六、成果形式
1、整理研究成果
2、撰寫研究報告論文。
幼兒園課程游戲化教研計劃3
一、本學期研究主要目標
1、依托我園課程特色,圍繞主題發(fā)展目標及發(fā)展脈絡,提供適宜而豐富的材料,促進幼兒自主、個性化成長,探索適宜本園的區(qū)域活動的內(nèi)容、組織形式。
2、加強對區(qū)域中幼兒活動情況的觀察,記錄幼兒操作情況,分析區(qū)域活動內(nèi)容和材料的適宜性、層次性和趣味性。
3、整理區(qū)域活動內(nèi)容的相關資料。采取拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理區(qū)域活動的資料。
4、探索區(qū)域活動中家長資源的`運用。開發(fā)家長資源,充分調(diào)動家長參與區(qū)域活動的積極性,提供機會和空間,鼓勵家長以多種形式參與到區(qū)域活動中來。
二、研究內(nèi)容:
1、研討核心:
、賲^(qū)域場地劃分是否合理?環(huán)境創(chuàng)設是否適宜?材料提供是否符合兒童年齡特點并促進兒童進一步發(fā)展?
、谝灾攸c指導區(qū)為例的“區(qū)域觀察記錄表”和“區(qū)域材料投放表”的投放與使用,分析記錄表格的價值取向。
2、開放班級與教師任務:
、倜吭麓蟀嗄昙壗M各一個班級提供觀摩研討現(xiàn)場,并詳細提供與單元課程相關的重點指導區(qū)各1個游戲相關說明文字(名稱、目標、材料準備、玩法)和照片,以豐富幼兒園單元課程中區(qū)域游戲部分的內(nèi)容。
、谟涗浻^摩過程中大家對于班級游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。
3、研究方法:觀察法、行動研究法、試驗法
三、研究主要方式
1、通過現(xiàn)場觀摩、研討互動、案例分析、外出參觀等參與式培訓,開展研究探討活動。
2、以重點區(qū)域為突破點,探索資源科的建立,全面探討活動中區(qū)域活動開展的特點。
四、研究要求
1、認真學習、領會區(qū)域活動的精神和理念,主動查找和學習有關區(qū)域活動的書籍及資料。
2、積極做好日常實踐和承擔觀摩活動的任務,及時收集、整理和總結(jié)經(jīng)驗,強調(diào)活動的實效性。
3、珍惜培訓機會,按時參加活動,認真完成各項任務。
五、活動實施安排:
本學期教研組活動共四次,時間為每月一次,總指導:李翊,具體負責:大班組老師。
幼兒園課程游戲化教研計劃4
本學期,我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù),以課程游戲化項目建設為抓手,根據(jù)區(qū)學前教育教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃,以先進的教育理論為指導,提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,真實有效的開展課程建設活動,進一步促進教師專業(yè)化成長,凸現(xiàn)幼兒園教學、科研特色,從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。
一、主要工作及措施
1、加強園本培訓,提高保教隊伍整體素質(zhì)
。1)組織教師認真研讀《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》,針對3-6歲兒童學習發(fā)展的指南要求,構建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。
。2)為教師提供外出觀摩和理論學習的機會,有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動,要求教師認真聽課,汲取他人的先進經(jīng)驗,了解新的教育策略、手段、方法,通過同伴互助、交流切磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。
(3)鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息,不斷獲得新的教育信息。把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
。4)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對工作,實施師徒結(jié)對的培養(yǎng)計劃,結(jié)隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶,使新教師盡快適應幼兒園的.各項工作,迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
。5)充分發(fā)揮教學骨干的作用,提供展示平臺,給予亮相的機會,通過上示范課,帶領廣大教師努力學習、不斷進取,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極推進教師隊伍素質(zhì)的.提高。
2、加強常規(guī)管理,提升活動質(zhì)量。
(1)合理使用好滲透式領域課程,樹立一日活動皆課程的意識,學期初全面規(guī)劃學期的主題計劃,每個主題從目標出發(fā)計劃相應的學習活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等,讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。
。2)加強課程審議:圍繞滲透式課程,健全年級組課程審議和班級審議,組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究,對教學活動中的經(jīng)驗進行分享,提高課程實施的有效性和針對性。
(3)繼續(xù)加強隨堂聽課:在深入一線工作之余,園長和教研組長著重對青年教師進行預約、推門聽課,了解班級各方面的情況,對教師教學組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進行及時反饋、交流,商討可行的改進措施,完善班級教育教學的管理。
3、加強專業(yè)研究,為教師成長提供舞臺。
。1)加強教研工作管理,定期組織教師開展業(yè)務學習,保證教研活動時間,并定期督促、分析、調(diào)整、增強保教工作的有序性,努力提高教研工作的有效性。
(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動,解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題,教師尋找相關的經(jīng)驗文章或理論,進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。
(3)本學期將配合區(qū)學前科組織開展以《指南》為指導,探究科學實施幼兒評價的一系列活動,鼓勵教師積極參與活動。
。4)開展課程游戲化背景下的集體教學活動展示,將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園集體教學活動中。要求教師全員參與,各教師針對課堂中有關問題一起研討,并從中尋求最佳教育途徑,執(zhí)教老師要寫好反思。
4、加強幼兒常規(guī)習慣的訓練,促進幼兒全面發(fā)展。
(1)立足習慣養(yǎng)成,重視幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣,每周教師明確品德習慣養(yǎng)成教育的重點,培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習慣,注重禮貌教育,利用各種節(jié)日,開展形式多樣的節(jié)日教育,通過多種途徑在一日活動中滲透,把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落入到實處。
。2)豐富幼兒戶外活動。堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。
(3)創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,提供豐富的游戲材料,重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間?茖W安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強游戲活動的指導,讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導組的檢查。
5、加強課題研究,不斷完善課題實驗方案。
圍繞我園開展的兩個課題,在總結(jié)上學期經(jīng)驗的基礎上,不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師根據(jù)自己課題進行大膽嘗試和研究,鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變。加強課題過程管理,根據(jù)課題開展情況,督促課題組人員做到課題活動期初有計劃,期末有總結(jié)。
二、每月工作安排
x月份:
1、組織教師開展暑期園本培訓。
2、小班各班級召開新生家長會。
3、年級組制定教研組工作計劃,組織教師集體備課。
4、新學期創(chuàng)設班級和公共環(huán)境,布置區(qū)角。
5、各班制定區(qū)域游戲活動計劃。
6、制定班級、個人、小組課程游戲化建設學期研究計劃。
7、組織教師參加論文比賽。
8、專題講座:如何實施幼兒評價
9、組織教師參加海陵區(qū)觀察案例評比活動。
10、教研活動“依據(jù)指南目標舉例分析幼兒的學習及典型性行為”。
11、召開片區(qū)教研工作會議。
x月份:
案例分享與研討(一)
1、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”
2、班級幼兒評價工作的實施及經(jīng)驗交流。
3、各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。
4、舉行師徒結(jié)對儀式。
5、開展推門聽課、預約課活動。
x月份:
案例分享與研討(二)
1、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”
2、教學研討“戶外活動中,兒童學習與發(fā)展的觀察與分析”。
3、師徒結(jié)對活動之師傅篇:上一節(jié)示范課。
4、開展課程游戲化背景下的集體教學活動展示。
5、各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。
6、繼續(xù)開展推門聽課、預約課活動。
7、組織骨干教師參加學前教育課程游戲化大浦附幼基地現(xiàn)場觀摩活動。
xx月份:
案例分享與研討(三)
1、舉行全園家長開放半日活動。
2、對各班幼兒進行學期測評。
3、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”
4、教研活動“依據(jù)指南目標舉例分析幼兒的學習及典型性行為”。
5、各班級幼兒教育教學質(zhì)量自查。
6、各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。
7、繼續(xù)開展推門聽課、預約課活動。
8、接受上級部門督導及園本教研工作檢查。
x月份:
1、接受海陵區(qū)幼兒園20xx年園本教研考評
2、開展教研片活動:優(yōu)質(zhì)課展示
3、各班撰寫幼兒發(fā)展情況報告單。
4、各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作。
5、年級組回顧、完善本學期所訂計劃,修訂下學期教學計劃。
6、做好學期總結(jié)和資料整理工作。
幼兒園課程游戲化教研計劃5
很高興又迎來了一個新學期,在這個新學期里,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),保質(zhì)保量地做好各項工作,提高幼兒學習和參加各項活動的積極性,促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園工作計劃,做到一切以幼兒為主,結(jié)合本班的實際情況,這學期,我將從以下幾個方面開展工作:
一、教育教學方面
本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經(jīng)過小班一年的學習,在各個方面都有了較大地提高,對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發(fā)展,根據(jù)我班孩子的年齡特征和實際情況,特制定計劃如下:
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動,鉆研學習有關的資料,力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境,精心做好材料的準備,使幼兒在輕松、愉快、互動的環(huán)境中學到知識,做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索,最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、積極地參與,提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕捉幼兒生活中的教學契機,細致觀察每位幼兒能力特點及表現(xiàn),隨時調(diào)整自己的教育策略,注意幼兒之間存在的個別差異,集體、小組、個別教學靈活進行,保證全班孩子的全面發(fā)展。
語言領域:
學習有條理地敘述,培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力,學習有還有的句式。培養(yǎng)幼兒在特定場合下的語言應用能力,扮演角色朗誦詩歌,感受語言形式美,了解節(jié)日文化,發(fā)展語言聯(lián)想能力,提高語言的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。本領域共有八個主題,計劃每月學習兩個主題分四個月完成。
藝術領域:
能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲,根據(jù)音樂節(jié)奏進行歌詞替換游戲,并根據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗、感受秋天的美,并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱,并能用動作和繪畫的形式表現(xiàn)。學習感知折紙的方法,感受動手制作的快樂,并大膽嘗試重新組合的樂趣,會運用多種材料進行制作,感受節(jié)日的快樂氣氛。本領域共有七個主題,第二個和第三個主題計劃各用三周完成,其他的主題各用兩周完成,計劃四個月完成。
社會領域:
了解家,熱愛家,培養(yǎng)對家的責任感。認識社區(qū),熱愛社區(qū),培養(yǎng)社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子,培養(yǎng)良好品質(zhì)。學習與人交往,共同分享快樂,懂得互相謙讓,學會與同伴合作,培養(yǎng)理解、關心、愛護他人,為他人著想的品質(zhì)。本書共有七個主題,前三個主題各用一個月時間學習,后三個主題用一個月時間學習,計劃四個月完成。
奧福音樂活動:
奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程,在學期初,我會認真參加課前培訓,鉆研教材,根據(jù)四季變化和時令節(jié)日的.到來,力爭為孩子創(chuàng)設良好的情境,以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中,孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學,靈活孩子的肢體及心靈,為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術體驗。
本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置,聽辨高低旋律變化,感應節(jié)奏長短變化。認識木質(zhì)樂器、皮質(zhì)樂器和木管樂器:長笛和雙簧管,學習用樂器演奏各種音色,并進行合奏練習。感應一些固定的曲式,認識連音線、小節(jié)線、終止線,學習角色扮演,并根據(jù)音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題,每月學習一個主題分四個月完成。
二、保育工作方面
1.根據(jù)幼兒園一月一個好習慣活動計劃,配合班主任和保育老師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),會使用禮貌用語,主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手,并學會正確洗手的方法。培養(yǎng)幼兒的良好進餐習慣,做到安靜就餐,不挑食,不浪費、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發(fā)展。
2.與班主任和保育老師團結(jié)合作,積極主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境,嚴格根據(jù)一日消毒制度執(zhí)行,做好室內(nèi)通風、做到教室無雜物,廁所無異味,休息室整潔干凈,透氣。
3.戶外活動中配合保育員做好護理工作,及時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大,為幼兒及時增減衣物,同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。
三、安全工作方面
1.認真做好晨(午)檢工作:首先要清點幼兒人數(shù),然后檢查幼兒手臉是否干凈,指甲是否剪短,精神狀況是否良好,有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥,把藥妥善收好,最后做好晨(午)檢記錄。
2.教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。
3.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,必須做到四勤:眼勤、嘴勤、腳勤、手勤,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作,認真填寫交班內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。
四、家長工作方面
1.在學期初召開家長座談會,向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排,使家長對本學期的工作做到心中有數(shù)。本學期舉行兩次主題匯報會邀請家長參加,觀摩孩子的活動,讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行家園同樂會,請家長和孩子共同參加表演節(jié)目,感受節(jié)日的快樂氣氛。
2.通過家園聯(lián)系欄公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識,定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊.同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。
3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯(lián)系,交換情況,交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長電話聯(lián)系,向家長提供幼兒生活、教育常識給指導,定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經(jīng)驗。
4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,有生病未返園的幼兒,每天做到電話訪問,并及時進行記錄,做到查有實據(jù)。
五、自身提高方面
加強教育教學理論學習,積極參加區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育培訓和幼兒園為了提高教師的教學水平和專業(yè)素質(zhì)而組織的教師每月專題培訓。在每周四下午的教研活動中,積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑,提高個人的教學質(zhì)量。
總之,我會在教學工作中會努力再努力,日常管理上勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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