心理健康讀書會活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-04-20 08:28:16 方案我要投稿

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心理健康讀書會活動(dòng)方案（通用6篇）

　　為了確保活動(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的心理健康讀書會活動(dòng)方案（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

心理健康讀書會活動(dòng)方案（通用6篇）

　　心理健康讀書會活動(dòng)方案1

　　讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發(fā)起方案，交大家討論。

　　本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認(rèn)可，成為讀書會實(shí)施方案。

　　一、名稱

　　“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

　　二、功能

　　1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動(dòng)。讀書會的一個(gè)功能，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個(gè)人知識結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問題，這些問題對于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題，但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無法解決。

　　2、取長補(bǔ)短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動(dòng)。

　　讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致，看待同一個(gè)問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫”。

　　3、結(jié)交朋友，發(fā)展友誼，即動(dòng)機(jī)不純的活動(dòng)。

　　像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長時(shí)間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結(jié)交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

　　三、活動(dòng)方法

　　1、形式

　　讀書交流活動(dòng)。

　　2、時(shí)間

　　讀書會第一次活動(dòng)，由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。

　　3、地點(diǎn)

　　原則是：a每次活動(dòng)前不必把時(shí)間浪費(fèi)在尋找活動(dòng)地點(diǎn)上；b交通方便；c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

　　4、經(jīng)費(fèi)

　　由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動(dòng)能參加的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是，每次活動(dòng)參加者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。

　　5、程序

　　組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動(dòng)者跳過。

　　組織者應(yīng)在每次活動(dòng)前確定參加本次活動(dòng)的人員，若沒有固定的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。

　　每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動(dòng)后整理成文字材料，于下次活動(dòng)時(shí)分發(fā)給會員，包括未參加該詞活動(dòng)的會員，以便他們能夠了解交流內(nèi)容。整理者為本次活動(dòng)的組織者.

　　未盡事項(xiàng)再議

　　心理健康讀書會活動(dòng)方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書�！保ㄓ骷宜沟俜颉ぐ瑐愓Z）讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個(gè)孩子的心田，

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　三、讀書口號：

　　讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年

　　四、活動(dòng)設(shè)想：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級讀書計(jì)劃：

　　1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學(xué)期累積達(dá)到16首。

　　2、閱讀經(jīng)典名著

　　必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》選段

　　選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

　　3、充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。

　�。ǘ┙處煄ь^制定個(gè)人讀書計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　1、讀書計(jì)劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

　　2、根據(jù)推薦書目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍３本以上）

　　3、組織一次“優(yōu)秀讀書計(jì)劃”展示活動(dòng)。

　　第二階段：活動(dòng)階段

　　（一）學(xué)生根據(jù)班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

　　1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩文賞析，每個(gè)月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

　　2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會。

　　3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。

　　（二）開展展示活動(dòng)

　　1、開展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)。

　�。病⒂尤藡D女節(jié)，設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

　�。场�8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。

　�。�、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

　�。�、積極動(dòng)筆，踴躍投稿。

　�。�、開展豐富多彩的小隊(duì)會，給學(xué)生提供展示的舞臺。（一周一次）

　�。ㄈ⿵V開書源，拓展閱讀環(huán)境

　　1、建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。

　�。�1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。

　　（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

　�。�3）利用學(xué)校圖書室，建立班級小書庫實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。

　　2、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　�。ㄋ模┨岣哒Z文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

　　1、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

　　2、針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

　　第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

　�。ㄒ唬┙ⅰ白x書成長冊”（封面相同，內(nèi)容不同）

　　1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

　　從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等。

　　2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。

　�。ǘ┳x書小報(bào)比賽

　　四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評比。

　　（三）古詩詞、古文驗(yàn)收

　　在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。

　�。ㄋ模┙處熀蛯W(xué)生共同撰寫讀書活動(dòng)總結(jié)，召開一次讀書總結(jié)交流會。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評選�？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

　　總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

　　心理健康讀書會活動(dòng)方案3

　　一、作品分析

　　《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進(jìn)這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”，包括熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　二、學(xué)情分析

　　我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農(nóng)民及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女為主。我班學(xué)生40人，男女生對半，雖然已經(jīng)讀三年級了，但大部分男孩子自我意識較濃，團(tuán)隊(duì)意識較差，同學(xué)間矛盾不少，糾紛不斷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃，自覺讀書的習(xí)慣還未養(yǎng)成。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。

　　2、交流閱讀感受，加深對作品的理解。激發(fā)學(xué)生對書的熱愛。

　　3、采用“班級讀書會”的形式促使個(gè)性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團(tuán)隊(duì)意識。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置學(xué)生準(zhǔn)備《愛的教育》。

　　2、師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。

　　3、制作多媒體課件。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　6月3日2課時(shí)

　　六、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、激情導(dǎo)入，揭題板題

　　老師唱《愛的奉獻(xiàn)》，直接揭題板題。

　　今天我們召開班級讀書會，交流的就是這段時(shí)間我們共讀的一部世界兒童文學(xué)名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長時(shí)間了，你覺得自己讀得怎么樣？

　�。ǘ�、介紹我愛的書

　　1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。

　　2、師：請用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說說這本書的主要內(nèi)容。

　　3、師：請用簡單的幾句話說明這本書的特色。

　　4、師：人們這樣評價(jià)這部書：這是一本小書，又是一部巨著

　�。ㄈ痴勎业乃�

　　1、粗談人物

　�。�1）師：孩子們，讀了這本書，你對書中的人物一定會有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個(gè)怎么樣的人呢？請為我們描述一下他的個(gè)性、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等。

　�。�2）師：你還喜歡書中的哪位人物？他做的哪件事讓你記住了他？通過這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

　　師小結(jié)：這些孩子有自己的特點(diǎn)，他們充滿愛心，敢作敢為，誠實(shí)善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。

　　2、細(xì)談情節(jié)

　　師：書中的哪個(gè)故事最讓你深受感動(dòng)呢？為什么？

　　師：請你選擇一個(gè)精彩的片段細(xì)讀，把你認(rèn)為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批注在旁邊。

　　學(xué)生精讀片段，作批注后在組內(nèi)交流。

　�。ú捎猛队罢故酒危┱堊x相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書感受，說清楚深受感動(dòng)的理由。

　　師小結(jié)：這些故事令人感動(dòng)的原因均出于愛，愛祖國、愛老師、愛同學(xué)，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個(gè)人，那我們班絕對會是全校最受歡迎的班級。

　　3、評說每月故事

　　師：書中的“每月故事”感人至深，請說說最觸動(dòng)你心靈的一個(gè)故事。

　　4、我想向你學(xué)

　　師：請以《我想向你學(xué)》為題，寫下你對書中最喜歡的人物想說的話。

　　師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實(shí)你們是一群喜歡讀書、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲！從現(xiàn)在開始，就讓我們用心讀書，體驗(yàn)生活的美好，感受愛與被愛的幸福。就像歌詞里說的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心，還有什么矛盾解決不了呢？

　�。ㄋ模⒎窒砦业目鞓�

　　1、師：好的東西要大家共同分享。一個(gè)人的喜事四十個(gè)人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的教育》后的感受。這么好的書，應(yīng)該有更多人讀才好。你會將這本書介紹給誰閱讀呢？為什么？

　　2、（課件出示）生讀：書籍是人生前進(jìn)的燈塔，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。

　　師總結(jié)：希望同學(xué)們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與書為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的道理最透徹。

　�。ㄎ澹�、展示我的成績

　　師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對人物的評價(jià)，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時(shí)候是不是根據(jù)興趣喜好在讀。請孩子們合上書本，我們做一個(gè)小測試。

　�。�1）《愛的教育》作者是（），他的國籍是（）。

　�。�2）學(xué)習(xí)成績好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是（）。

　　（3）（）為了救一年級的學(xué)生，腳被馬車碾斷了。

　�。�4）（）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。

　�。�5）可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是（）。

　�。�6）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（）。

　�。�7）《愛的教育》的主人公是（），他的家庭成員有（）。

　�。�8）駝背奈里被人欺負(fù)時(shí)，是（）救了他。

　�。�9）（）從一個(gè)別人眼中的笨孩子變成了二等獎(jiǎng)的獲得者。

　�。�10）生性活潑快樂的克萊諦愛穿（）色的褲子，戴一頂（）皮帽。

　　師小結(jié)：孩子們，我們現(xiàn)在讀書普遍存在追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺得有些人物好玩而讀，其實(shí)一本書可以讀的東西很多很多，剛才的小測試就給我們指了路，以后讀書，一定要多讀多思，才能有進(jìn)步。

　　七、活動(dòng)心得

　　我和孩子們的傾心交談，讓我感動(dòng)不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會記得在這個(gè)交流會上自己成長、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的討論、對話，因?yàn)樵谶@一刻，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

　　心理健康讀書會活動(dòng)方案4

　　為了弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，進(jìn)一步豐富師生的校園文化生活，提升學(xué)校的文化品位，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求，學(xué)校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動(dòng)形式：

　　開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。

　　二、參賽人員：

　　班級學(xué)生比賽并選拔10名參加全校比賽，全校教師。

　　三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

　　時(shí)間：1月10日班會課

　　地點(diǎn)：各班教室、辦公室

　　四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：

　　學(xué)生參賽內(nèi)容各年級班主任統(tǒng)一，教師書寫內(nèi)容由評委決定。

　　五、比賽要求：

　　1. 學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書寫完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評；

　　2. 一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍(lán)黑水鋼筆書寫；

　　3. 教師和學(xué)生的比賽用紙統(tǒng)一提供；

　　4. 參賽者按規(guī)定的.文字，在規(guī)定的方格上書寫一遍；

　　5. 注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)得準(zhǔn)確（注意，一般地一個(gè)符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）；

　　6. 各年級的比賽同一時(shí)間進(jìn)行。

　　7. 比賽時(shí)學(xué)生需自帶語文課本。

　　六、本次比賽評委：

　　殷宇寶、范文龍、許蘊(yùn)霞

　　七、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

　　1. 教導(dǎo)處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。老師一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，部分鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

　　2. 獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1. 寫得不好的學(xué)生不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。

　　2. 無作者信息算無效作品處理。

　　3. 各班的班主任和老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作，使本次活動(dòng)能順利進(jìn)行。

　　九、評比要求：

　　工整勻稱5分；寫字姿勢3分；沒有錯(cuò)別字1分；卷面清潔1分

　　為了豐富班級文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，以此提高學(xué)生的說話能力和朗讀水平，讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺，特舉行班級課文誦讀比賽。

　　心理健康讀書會活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)（背景）

　　人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個(gè)父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈Γx擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時(shí)，希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。

　　來自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。

　　二、活動(dòng)對象

　　小學(xué)到初中親子家庭

　　三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

　　時(shí)間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié)，周日)

　　地點(diǎn)：大夢書屋(xx區(qū)夢山路27號)

　　四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社

　　承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋

　　五、參與對象：

　　1、擬出席嘉賓：楊xx等人

　　2、部分嘉賓介紹：

　　楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家，xx少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

　　郭xx：閩江師范高等專科學(xué)校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

　　鄭xx：xx幼兒師范高等�？茖W(xué)校副教授，長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

　　曉xx：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年，現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。

　　何xx：xx省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長、常務(wù)理事，xx省作協(xié)成員，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專著、專輯。

　　雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng)。

　　郭xx：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗(yàn)。曾被評為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

　　六、活動(dòng)流程(90分鐘)：

　　1、主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

　　2、嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。

　　3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

　　4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

　　5、互動(dòng)環(huán)節(jié)(30分鐘)

　　來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)

　　給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。

　　6、主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請?jiān)趫龅陌职謧兓厝ソo孩子寫一封信，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。