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五大主題活動讀書計(jì)劃

時間:2022-04-19 16:20:29 計(jì)劃 我要投稿

五大主題活動讀書計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編整理的五大主題活動讀書計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

五大主題活動讀書計(jì)劃

  五大主題活動讀書計(jì)劃1

  一、總目標(biāo):

  通過讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,培養(yǎng)他們良好的課外閱讀習(xí)慣和興趣;通過讀書活動,讓學(xué)生增長知識,開闊眼界,陶冶情操,學(xué)會明理,明會做人;通過讀書活動,達(dá)到人人愛讀書、多讀書、讀好書的目的,形成濃郁的書香校園氣息。

  二、總要求:

  各班級以三月規(guī)范月為契機(jī),積極開展讀書活動,努力打造書香班級,構(gòu)建書香校園;顒犹岢巳藚⑴c、師生共讀,也可根據(jù)各年齡段學(xué)生特點(diǎn),老師推薦相關(guān)名著,充分利用課外時間,進(jìn)行閱讀。在此基礎(chǔ)上,舉辦豐富多彩的讀書交流活動,真正讓學(xué)生愛讀書、讀好書。

  三、組織保證

  組 長:

  組 員:

  四、活動安排

  第一階段:啟動階段

  1、召開由語文老師參加的讀書活動宣傳大會。

  2、排查了解本班學(xué)生讀書情況。

  3、制定班級讀書計(jì)劃和學(xué)生讀書計(jì)劃。

  4、建立學(xué)生借書卡。

  5、完善班級圖書角。

  第二階段:組織實(shí)施階段

  1、認(rèn)真組織學(xué)生扎實(shí)有效地開展讀書活動。

  2、做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作。

  3、檢查、反饋學(xué)生讀書情況。

  4、安排學(xué)生寫讀書體會,做些讀書筆記。

  第三階段:考核評價階段

  1、舉辦班級讀書交流會活動。

  2、開展讀書征文活動。

  3、舉行讀書演講活動。

  4、讀書手抄報(bào)比賽。

  5、讀書故事會比賽。

  第四階段:總結(jié)表彰階段

  1、評選學(xué)!白x書之星”。

  2、評選“書香班級”。

  3、評選優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

  4、進(jìn)行學(xué)校、班級讀書活動總結(jié)。

  五、具體措施及要求:

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師要高度重視,加強(qiáng)責(zé)任,積極主動地去宣傳、組織,形成濃厚的校園讀書氛圍。

  2、各班級要認(rèn)真落實(shí)班級讀書活動計(jì)劃,并扎實(shí)開展。

  3、根據(jù)班級實(shí)際、學(xué)生年齡的特點(diǎn),指導(dǎo)老師幫助學(xué)生選好讀書品種,確定讀書目錄。

  4、適時開放讀書時間、圖書角、圖書室,充分利用早讀課、午自習(xí)、課外等時間進(jìn)行讀書,積極鼓勵學(xué)生在家讀書。

  5、學(xué)校根據(jù)讀書活動計(jì)劃,對各班定期檢查、評比、表彰。

  1、每班設(shè)立圖書角。由于學(xué)校圖書館的藏書有限,要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量,將自己家中看過的書集中起來,建立班級圖書角,作為學(xué)校圖書館藏書不足情況下的補(bǔ)充。每班并成立“小圖書管理員”,登記借書情況。

  2、教師可到學(xué)校的圖書館、閱覽室?guī)椭鷮W(xué)生借閱圖書,并鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備摘錄本摘抄好詞好句。

  3、各班主任發(fā)動每個學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,善于收集資料,形成剪報(bào)集或讀書筆記本,各班可在期末進(jìn)行評選、展示。

  讀書活動是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,作為學(xué)校和教師,應(yīng)該積極開拓進(jìn)取,與時俱進(jìn),為學(xué)生造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境,希望廣大教師積極參與并出謀劃策,為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)!

  五大主題活動讀書計(jì)劃2

  活動主題:

  養(yǎng)成讀書習(xí)慣、創(chuàng)建書香校園。

  活動口號:

  我讀書、我快樂、我成長。

  指導(dǎo)思想:

  以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深化以人為本、構(gòu)建和諧社會的理念,優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,凈化學(xué)校風(fēng)氣,樹立人文情懷,提高師生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識。讓讀書活動成為學(xué)校文化的重要組成部分,營造自覺學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進(jìn)的良好校風(fēng),為創(chuàng)建特色學(xué)校,打造品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的思想和知識基礎(chǔ)。、

  活動目的:

  1、營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提升學(xué)校的辦學(xué)品味,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操。為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓校園里充溢著濃厚的人文氣息,為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  2、在讀書的活動中做好圖書的推薦工作。依據(jù)本年度讀書活動的要求,結(jié)合實(shí)際,為廣大師生推薦一批優(yōu)秀書籍如:幼兒階段:全文誦讀《三字經(jīng)》;1-2年級,全文誦讀《弟子規(guī)》;3-4年級全文誦讀《論語》;5-6年級繼續(xù)誦讀《論語》選誦《大學(xué)》中庸》《老子》等經(jīng)典章句30-40則,讓學(xué)生懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范。

  3、加強(qiáng)對學(xué)生讀書的指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,使孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣,多讀、多體會、多思考,逐漸培養(yǎng)起終生受益的'閱讀習(xí)慣。

  4、把讀書活動納入常規(guī)教學(xué),并與教學(xué)工作緊密結(jié)合,使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,有效利用課內(nèi)、充分利用課外、以課內(nèi)促進(jìn)課外。

  5、按照《方案》組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動,寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、采取主題班會、讀書匯報(bào)會、主題讀書手抄報(bào)等形式多角度地開展讀書活動。

  活動組織:

  組長:余國安

  副組長:盧桂芬岳文

  成員:趙祿俞鳳發(fā)各校校長

  活動的具體措施:

  1、加強(qiáng)班級圖書角的建設(shè),豐富班級圖書。通過“發(fā)動學(xué)生自帶書籍、交換書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍”等做法豐富班級圖書,每班選定兩名學(xué)生做圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的日常管理及借出歸還工作。學(xué)校圖書館與班主任負(fù)責(zé)。

  2、學(xué)校定期開放圖書館,學(xué)校圖書管理員負(fù)責(zé)。

  3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造濃厚的的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動月,把讀書活動推向高潮,讀書月期間開展豐富多彩的活動,如:班級閱讀之星評比、讀書推薦會評比,分年段組織學(xué)生讀書知識競賽,讓讀書活動深入到每一個孩子的心中,成為小學(xué)生日常生活中的一個重要內(nèi)容。少先隊(duì)輔導(dǎo)員和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。

  活動的具體要求:

  (一)教師讀書。

  1、學(xué)期初學(xué)校和教師要制定讀書計(jì)劃,班主任要制定好本班的讀書活動計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。

  2、每位教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的中外教育名著、教育家叢書、學(xué)習(xí)資料等數(shù)目,同時在閱讀期間完成規(guī)定的讀書筆記,每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會,并做到“讀好一本書,上好一門課,帶好一個班,豎起一面旗”。每學(xué)期至少制定1---2本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍或刊物。其中一本精讀,每周一篇讀書筆記,每月寫好一篇讀書心得。

  3、要求每一位教師,特別是語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。

  (二)學(xué)生讀書。

  1、學(xué)校圖書室自定時間每周為班級圖書角調(diào)換一次圖書,以班為單位每學(xué)期舉行一次“獻(xiàn)一本、看百書”獻(xiàn)書共建圖書角活動。

  2、設(shè)置每周三最后一節(jié)和每天(周一至周五)晨讀20分鐘,在課成表中明確標(biāo)出。每周一、二晨讀定為全校學(xué)生誦讀時間。誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《老子》等,每周四、周五閱讀時間定為全校閱讀、背誦時間。幼兒閱讀、背誦古詩、童謠20首;1-2年級誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,積累自己喜歡的成語、詩句和格言警句,背誦優(yōu)秀詩文60篇(段),課外閱讀總量不少于7萬字;3-4年級積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,以及課外閱讀和生活中獲得的語言材料,背誦優(yōu)秀詩文60篇,課外閱讀總量不少于50萬字;5-6年級背誦優(yōu)秀詩文80篇,不斷拓展學(xué)生的閱讀面,課外閱讀總量不少于120萬字。

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