名師工作室教研計劃（通用12篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，又解鎖了新的工作，該好好計劃一下接下來的工作了！估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編收集整理的名師工作室教研計劃，希望對大家有所幫助。
名師工作室教研計劃 篇1
古語說：凡事預則立，不預則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標，制定詳盡的計劃，才能更好開展工作，真正實現運籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計劃。
一、指導思想
本學年以“基于標準的教學”研究為中心，以口語交際教學研討為重點，以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論研究與教學實踐相結合、自主學習與分享交流相結合、自己反思與改進提升相結合的原則，通過課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動，讓工作室的每一位成員在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透到日常教學中去，著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力，有情懷、敢擔當、有原創(chuàng)力、受廣大學生愛戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標
1、以閱讀為基礎，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，提高工作室成員對“基于標準的教學”的認識，提升“小學語文口語交際教學”的理論素養(yǎng)，更新工作室成員的教育教學理念。
2、以問題為導向，積極開展課堂教學實踐研討，使工作室成員在教學實踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長為各學校小學語文課堂教學的主力軍。
3、以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎上，工作室成員結合本學期教學研討的重點，結合自己教學實踐中亟待解決的問題，進行相關課題的研究，做好過程性資料的搜集整理工作。
4、以活動為載體，通過讀書交流會、名師講壇、同課異構、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動，為工作室成員搭建自己反思，自己展示，提升成長的平臺。
三、具體工作及實施
�。ㄒ唬┗跇藴�，研究語文課堂教學
本學期，工作室的教學研討活動繼續(xù)以“基于標準的教學設計”為重點，在確定學習目標的基礎上，工作室成員編寫基于標準的教學設計，圍繞學習目標制定評價方案，圍繞學習目標設計教學流程。共同研討，共同進步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時撰寫講課、聽課的反思。同時，在日常的教學活動中，工作室的每一位成員也應該嚴格要求自己，力爭每一節(jié)課都基于標準，撰寫基于標準的教學設計。
�。ǘ﹩栴}引領，研討口語交際教學
本學期，工作室將圍繞“創(chuàng)設情境，快樂表達”這一主題進一步研討，繼續(xù)研究小學語文口語交際教學相關問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復實踐等方式，將小學語文口語交際教學中的相關問題想清楚，弄明白。
�。ㄈ┱n題研究，解決教學實際問題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結合自己日常的教育教學工作，結合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動，善于發(fā)現工作中的小細節(jié)，勤動手積累文字素材，增強創(chuàng)新意識，努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。
�。ㄋ模┳x書交流，暢談閱讀心得體會
要充分發(fā)揮名師工作室現有圖書的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式，學習先進的教育理念，學習名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的教育教學理論水平。工作室成員結合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內容，每月寫一篇讀書心得，將近期學習的內容以讀書心得的形式記錄下來，上傳到網絡名師工作室。除上傳自己的讀書心得外，還積極閱讀其他成員的讀書心得進行點評，每人每月的點評都不少于10條。
�。ㄎ澹┟麕熤v壇，分享生活點滴感悟
每次教研活動開始前，繼續(xù)進行以前的“十分鐘講壇”活動，按照工作室的簽名順序，由一名老師進行交流，交流的內容為近期讀書心得、見聞、學習培訓體會等。
�。┲鞒只顒�，提升自己組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學的佼佼者，更成為語文教育教學舞臺上的引領者，工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準備。
�。ㄆ撸⿲懞脭⑹�，記錄教學難忘瞬間
作為一名一線教師，要善于發(fā)現生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學生的點滴進步，要善于總結自己日常教學的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來，講一講教學中的故事，記一記生活中的感悟，寫好教育敘事，做教育有心人。
�。ò耍┳龊靡I，發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員，要時刻將示范引領作為自己的責任，牢記心間，在學校中充分發(fā)揮示范引領作用。學校里要帶徒結隊，做青年教師的表率；教研組中要模范引領，將教育新理念傳播開去；工作室中，積極承擔上課任務。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上，展示自己，歷練自己。
�。ň牛┟鞔_任務，常規(guī)活動扎實開展
在開展以上特色活動的基礎上，名師工作室的常規(guī)活動也要扎實開展，具體工作安排如下：
1、原則上要求每次全員參加經研討活動，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話請假，下次活動帶上請假條，學校主管領導簽字，蓋學校章。
2、每學期至少閱讀一兩本的理論專著，每月提交一份不少于1000字的讀書心得。
3、每學期至少提交兩篇教學課例（案例）或者教育敘事（教學研究）。
4、每學期上一節(jié)校級以上的公開課，提前報工作室備案，并提供有關的教案、課堂實錄、教學反思等。
5、每學年提交一篇獲獎（區(qū)級二等獎以上）或正式發(fā)表的教學論文。
6、每學期認真總結個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結，考察自己的發(fā)展狀況，有必要時調整自己的個人發(fā)展規(guī)劃。
7、每個月工作室成員要及時參與網絡名師工作室的評論，每人每月的評論不少于10條。
8、工作室的成員要建立一個教育信息網上的博客，所有的資料分別往工作室郵箱、網絡名師工作室、教育信息網博客三個地方各上傳一份。
9、按照順序寫工作室研討的信息，做好拷貝照片、撰寫信息及整理照片的工作，并做好網絡工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學年，名師工作室將在市教育局的領導下，在中原區(qū)教體局的關懷下，繼續(xù)扎實開展工作，定好計劃，依托課堂教學，梳理問題，分享交流，齊思共研，共同成長，抓好落實，爭取新的更大的進步！
名師工作室教研計劃 篇2
根據市區(qū)名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動計劃。
一、指導思想：
名師工作室將在學校的統(tǒng)一領導下，以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以年度目標為行動指南，以團隊協(xié)作為研究方式，以課堂教學為主要陣地，著眼于教師培養(yǎng)，著力于教學研究，努力實現將課程理念有效地轉化為課程實踐。同時要通過工作室扎實有效的活動，吸引全校教師的研究興趣，輻射全區(qū)課程改革實踐。
二、工作目標：
1、使本室成員具有一定的教育理論素養(yǎng)和學術功底，掌握現代教學方法和現代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員的教學方法得到進一步提高。
2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作，領導放心、學生歡迎、家長贊許的優(yōu)秀教師。
三、工作任務：
1、提高理論素養(yǎng)
先進的理論是教學和科研的先導，沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自己進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。
本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優(yōu)教師的教育教學經驗和風格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、加強教學研究
教學是教師的第一要務，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
工作室將帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料；通過成員自身開課、借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平；幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有一定品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。
3、開展課堂展示
本工作室要求成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。采取聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。
4、積極從事科研
教科研是教育教學的第一生產力，是提升教育教學效益、提升教師品位的關鍵，研究也是名師工作室的要務之一和本質屬性。本工作室在教科研方面要在原有優(yōu)勢的基礎上，進一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。工作室成員要自覺進行研究，積極撰寫教育教學論文。工作室采取“出點子、壓擔子”的做法，要求每位成員每人將至少撰寫1———2篇教學論文，盡力在省市級以上教育刊物上發(fā)表。
5、完善網站建設
建立和完善網站建設，是本工作室的工作重點之一。我們將建立特色網頁和博客，合理增設欄目，不斷充實和更新網站的內容，使本工作網站的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
名師工作室教研計劃 篇3
“數學名師工作室”在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結自己的教學風格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據大學區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年數學名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞數學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務初高中數學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現昆侖大學區(qū)高標準、高質量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務及措施
�。ㄒ唬┟鞔_發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數學素養(yǎng)；有豐富的教育學、心理學知識儲備；掌握數學教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結，進行自己覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
�。ǘ┘訌姌I(yè)務學習，提高理論修養(yǎng)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
（三）深化教學研究，提高教學水平
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
（四）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網絡資源的共享，優(yōu)化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據自身的專業(yè)成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。
�。ㄎ澹┩晟茦I(yè)務檔案，實施考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
名師工作室教研計劃 篇4
20xx年9月，新學期伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領下，切實提高教育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進自己成長，我能成為其中的一名學員，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向學，特制定此成長規(guī)劃，并以此為目標和動力。
一、指導思想
以現代教育思想為指導，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地工作室中成長起來。
二、發(fā)展目標
1、牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。讀書——反思——實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底，形成自己的教學個性。認真學習教育教學理論，每學期有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，提高課堂教學的效果。
2、認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作，并進行及時的總結和反思，爭當優(yōu)秀學員。
3、每學年開1節(jié)以上校級以上公開課，每學期聽課15節(jié)以上。寫1篇以上學習心得體會，分析1個以上教學案例；
4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。
5、堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進一步規(guī)范、系統(tǒng)，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的.呈現。
6、積極提供研討課例，推廣先進經驗和科研成果，傳播新的教育理念。經過兩年的學習，希望自己能盡快成長起來。
三、達成措施
1、做個虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。并且始終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從網絡資源中學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
4、通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每周的集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中升華理念，在以后的教學實踐中逐步完善。
總之，現在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘煉專業(yè)本領，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干。
名師工作室教研計劃 篇5
一、指導思想：
在“小學英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領，不斷完善自己。
二、工作目標：
圍繞工作室活動安排，改變教師學習方式，積極參與課題研討交流，學習領銜人和各成員的先進教育教學理念，嚴格要求自己，刻苦鉆研，努力學習，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。不斷提升本學科素養(yǎng)、開闊研究視野，形成自己的教學風格和特色。
三、具體計劃：
1、充實自己
研讀“英語課程標準”進一步明確其基本理念、目標和各階段的要求等。
掌握自己所教學科的學科特點，主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，深入理解和把握《英語課程標準》的基本理念、目標和明確各階段的要求等。
在日常工作中，不但要勤讀，還要勤思勤寫。反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，自覺改進教學方法，積極撰寫教育教學論文，計劃在本學年完成本學科的論文2篇并力爭在區(qū)級以上獲獎。
2、樹立風格
認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，能主動承擔公開課教學任務，及時在名師工作室博客上發(fā)布公開課教學設計，講座PPT及自創(chuàng)期中期末試卷等，達到資源共享的目的。學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。
3、勤于鉆研
開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，在教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，加強本組《小學英語課堂教學情境創(chuàng)設有效性的探究》課題的實踐與探索，以課題為載體，在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，緊緊圍繞課題進行。通過課題的研究促進自身教育科研能力的提高。
4、學會品評
積極參加工作室組織的聽課、評課等教學觀摩活動，并及時總結經驗，積累材料。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，有效減輕學生課業(yè)負擔，使學生會學、樂學、好學。同時積極指導結對子青年教師——地質小學黃小潔老師，通過同課異構、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質課或其它比賽等各種形式，讓結對子教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現快速成長。
5、配合做好工作室博客建設
圍繞工作室博客建設要求，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內容，積極做好工作室博客建設及完善工作。
名師工作室教研計劃 篇6
一、總體工作目標
在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師進修學校的領導下，以《xx市xx區(qū)中小學名師工作室管理條例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶領成員搞好教學研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項活動為載體，強化理論學習，實施教學問題研究，鉆石教材，學習課改經驗，多反思、多總結，使成員在原有的基礎上，專業(yè)發(fā)展更快，成績取得更多，力爭在打造優(yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區(qū)教師進修學校教學的引領工作，為xx區(qū)教學質量的提升做出應有的成績。
二、具體工作計劃：
1、九月份
�。�1）按時召開工作室工作計劃會議，布置這學期工作室的各項工作任務。
（2）工作室成員上交個人工作計劃。
（3）滕xx老師開設講座《初中課堂教學導入的策略研究》，陳xx老師開設講座《初中物理課堂小組合作初探》。
2、繼續(xù)帶領成員認真學習教育理論，不斷提升理論素質，將讀書心得體會進行資源共享，形成材料，寫出匯報材料。
3、做好名師工作室“結對子”工作要求，指導老師和培養(yǎng)老師堅持聽課、評課，互相幫助，共同進步，并在學期初各寫一份幫扶計劃。
4、組織工作室成員參加教師聽評教學技能比賽。
5、開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結合自己教學工作研究實踐課題，要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料；以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結合；善于反思性地總結，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、逐步改進完善名師工作室，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫，實現優(yōu)質教學資源共享
7、十一月份
�。�1）xx老師到xx中學送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭xx開設同課異構教學研討活動。
（2）李xx老師和xx老師開設講座。
8、十二月份
�。�1）工作室成員讀書、教學經驗交流活動。
（2）工作室成員全面工作總結，上交各種材料（原創(chuàng)試卷、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學設計、原創(chuàng)精品、原創(chuàng)優(yōu)秀教學反思、原創(chuàng)優(yōu)秀教學案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評課記錄本；示范課教案；論文；課題小結；工作總結。）
名師工作室教研計劃 篇7
新的學期開始了，名師工作室的工作要在總結去年經驗和教訓的基礎上進一步進行。當然今年的工作任務會很重，具體參照以下計劃。
1.名師工作室成員制定自己的計劃（計劃中包含本學期研究的內容，取得成績）。
2.根據高考考綱、考試說明、自己的研究梳理本模塊的重點、難點。構建知識網絡（包括主要內容、知識點之間的聯系、高考考法）。
3.按照上學期自己對高考試題的收集、歸納、研究，參照高考考綱、考試說明寫出自己的感想（論文一篇）。
4.根據2、3條的研究寫出本模塊重難點的解決辦法。（論文篇幅不限，按照模塊的要求定：撰寫本模塊的解題方法；撰寫本模塊的復習思路；撰寫本模塊困惑點的探究；撰寫本模塊實驗材料的處理）。
5.參與課題研究，盡管這學期的小課題申報沒有完成，但我們還的繼續(xù)堅持校內小課題的研究。具體參照““問題探討”模式在新課改下高中生物授課中的創(chuàng)造性應用研究”。爭取在下一次申報、結題一次取得成功。
6.出題工作是工作室工作的一項重要的任務。組織編好本學期高一高二期中期末試題，高三四次模擬試題
7.主動承擔校級示范課，縣級，州級調獎賽，爭取獲得好成績
8.認真組織高一高二生物奧賽的復習備考
9.做好師帶徒工作，促使青年教師迅速成長
鑒于各位同仁在高考研究、小課題研究存在誤解、困惑。建議閱讀以下書籍，解決心中的疑問。
1、專業(yè)性雜志是閱讀首選：
《生物學通報》、《生物學教學》、《中學生物教學》、《中學生物學》
2、生物學教育專家的專著：
朱正威先生在生物學界德高望重，作為一代宗師，他不僅“課上得好，不是一般的好，生動，能調動起同學的思維，善于培養(yǎng)同學的能力。”（學生評價）而且文如其人，《我和中學生物科學教育》（北京教育出版社，2000年版）是他集近半個世紀中學生物學教學經驗和對21世紀科學教育的思考而寫成，讀上去酣暢淋漓，生動形象，書不厚，僅172頁，但字字珠璣，每句話都值得咀嚼回味，值得每位生物學教師認真一讀。朱先生還和趙學先生合作寫過一本《中學生物教學》（光明日報出版社，1987年版），該書雖然出版于上世紀八十年代，但仍對現在的生物教學有指導意義，我們仍然可以學習、參考和繼承。
3、特級教師課堂實錄
一般特級教師出書不易，尤其是生物特級教師。北師大出版社1993年出版了祁乃成先生的《特級教師談學習策略》。江蘇教育出版社于1996年隆重推出了《中國著名特級教師教學思想錄》，包括厚厚一本<中學生物卷>，收錄了顧巧英、鄭春和等12位全國著名生物特級教師的文章以及他們的課堂實錄。此后我們看到特級教師的書就比較多了，我們生物教師可以像魯迅所說的那樣：運用腦髓，放開眼光，自己去拿。
4、教育理論書籍：
華東師大已故施良方教授的三步曲--《學習論》、《課程原理》、《教學理論》只是推薦，希望我們共同努力，促進奇臺一中的教育教學水平，提高奇臺一中的生物成績，提高我們自身的業(yè)務素質，讓我們活的名副其實。
名師工作室教研計劃 篇8
一、指導思想
20xx年是xx市20xx年中小學名師工作室主持人新確立之年，是落實宜教發(fā)[20xx]1號文件“xx市中小學名師培養(yǎng)工程實施意見（20xx-2020年）”后產生新一屆名師工作室的開局之年。我室將按照“xx市中小學名師培養(yǎng)工程實施意見（20xx-2020年）”（宜教發(fā)[20xx]1號）的文件精神，努力按照“xx市名師工作室建設和管理辦法”的要求，進行工作室建設、工作室學習、名師培養(yǎng)、教育培訓、教科研和示范引領等6個方面的工作。
二、工作要點
1、工作室建設
(1)制定xx市名師工作室xx工作室三年總體規(guī)劃；
(2)制定20xx年度工作室工作計劃；
(3)確定工作室工作職責。
2、工作室學習
(1)購置前沿教育教學理論書籍，做到每人不少于2本。
(2)認真學習前沿教育教學理論，每人每年至少閱讀2本教育專著或化學教學專著，熟練掌握現代教育技術和方法，不斷更新業(yè)務知識。
(3)工作室成員將學習心得撰寫成讀書筆記（每學年不少于1萬字），并上傳工作室網站。
3、名師培養(yǎng)
(1)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責任書。
(2)在學期開學之初，每位工作室成員確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象，與其結對子，經常性開展溝通、交流、研討活動，共同學習教育教學理論，共同進行教育教學研究，共同切磋教育教學技藝，相互聽課，共同提高。
(3)在進行年輕教師培養(yǎng)的過程中，留心記錄參加教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等（每學期不少于1個專題公開課教學），并上傳其中成功的教育教學案例。
4、教育培訓
(1)每年做縣級以上教師培訓講座至少2次；
(2)每學期工作室開展面向全市不少于50人的沙龍活動1次；
(3)積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
5、教科研
(1)積極進行已經申報的xx市重點教育科研課題《高中化學課堂教學提問策略研究》研究并結題，爭取再申報一項安徽省教育科研課題并進行初步的研究，并將每個階段的研究成果（每學期不少于2項研究成果）上傳工作室網站。
(2)認真總結教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文。在博文的基礎上，圍繞一個專題進行認真地歸納總結，定能寫出自己的真知灼見，努力發(fā)表在教育教學期刊上（每年至今1篇）。
(3)工作室成員每年在省級以上公開學術期刊或具有省內部資料準印證號的省級學術期刊上，力爭有1篇專題學術論文或教學研究論文被專業(yè)期刊認可并安排發(fā)表；
(4)積極進行學校和上級各級教育主管部門的教育教學科研活動，并及時進行記錄，寫出教育教學反思。
6、示范引領
(1)每位成員上校級公開課每學期2節(jié)以上；
(2)工作室每學期開設校級教育熱點、難點論壇講座1次；
(3)工作室每年設計制作微課15節(jié)；
(4)工作室開設博客（為方便管理，要求統(tǒng)一在新浪網上注冊開通），每月發(fā)表日志10篇以上，網頁欄目清晰，內容豐富，且有一定的訪問量和相關評論；
三、工作計劃
時間
主要活動內容
9月
(1)制定xx市名師工作室xx工作室三年總體規(guī)劃；
(2)制定20xx年度工作室工作計劃；
(3)確定工作室工作職責；
(4)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責任書；
(5)在新浪網上注冊開通xx名師工作室博客；
(6)購置前沿教育教學理論書籍，做到每人不少于2本；
(7)確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象，與其結對子；
(8)工作室各成員擬定3年自己發(fā)展規(guī)劃并上傳工作室網站。
10月
(1)分析20xx年安徽省高考理科綜合化學試題的特點，并與20xx年全國高考理科綜合化學試題進行比較，確立2016年安徽省高考理科綜合化學試題的可能模式、試題特點，完成人xx；
(2)認真學習前沿教育教學理論，閱讀1本教育專著或化學教學專著，熟練掌握現代教育技術和方法，不斷更新業(yè)務知識；
(3)將學習心得撰寫成讀書筆記，并上傳工作室網站；
(4)設計制作微課；
(5)上1節(jié)校級公開課；
(6)積極進行已經申報的xx市重點教育科研課題《高中化學課堂教學提問策略研究》的研究工作，并將每個階段的研究成果上傳工作室網站；
(7)發(fā)表日志10篇以上，網頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關評論。
11月
(1)繼續(xù)進行已經申報的xx市重點教育科研課題《高中化學課堂教學提問策略研究》的研究工作；
(2)認真總結教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文。在博文的基礎上，圍繞一個專題進行認真地歸納總結，寫出自己的真知灼見，努力發(fā)表在教育教學期刊上；
(3)上1節(jié)校級公開課；
(4)設計制作微課；
(5)與同行老師尤其是本校的年輕教師進行經常性的溝通、交流、研討活動，共同切磋教育教學技藝，相互聽課，共同提高；
(6)發(fā)表日志10篇以上，網頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關評論；
(7)積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
12月
(1)繼續(xù)進行已經申報的xx市重點教育科研課題《高中化學課堂教學提問策略研究》的研究工作；
(2)認真總結教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文。在博文的基礎上，圍繞一個專題進行認真地歸納總結，寫出自己的真知灼見，努力發(fā)表在教育教學期刊上；
(3)設計制作微課；
(4)上1節(jié)校級公開課；
(5)與同行老師尤其是本校的年輕教師繼續(xù)進行經常性的溝通、交流、研討活動，共同切磋教育教學技藝，相互聽課，共同提高；
(6)發(fā)表日志10篇以上，網頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關評論；
(7)積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
元月
進行期末和年終總結�？偨Y自己的教育教學心得，寫成總結報告，并上傳網站。
名師工作室教研計劃 篇9
一、指導思想
為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任和骨干班主任的示范、引領、輻射作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術性和高效性，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍。根據學校工作計劃的要求，在去年實踐的基礎上，我們制訂了20xx——20xx學年上期工作計劃，以求將班主任工作持續(xù)穩(wěn)定地推進。
二、工作目標
1、促進新班主任的班級管理工作逐步規(guī)范化，增強全體班主任關注過程、注意小節(jié)、打造細節(jié)的工作意識。
2、擴大優(yōu)秀班主任效應，引領一批優(yōu)秀班主任教師在規(guī)范管理班級的基礎上，向個性化、藝術化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平。
3、工作室將吸納本部校區(qū)、清華校區(qū)中、青年優(yōu)秀班主任，根據學員各自特點，提出發(fā)展性的定位建議，并予以積極指導，努力促其在原有基礎上成為更高級別的優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長的平臺。
4、通過工作室的培訓，不斷提升本工作室在學校的影響力及輻射功能。
三、“名班主任工作室”成員名單
專業(yè)名師引領者：
學校分管領導：邱平
德育主任：謝文舉
工作室主持人：余祥芬
成員：賴李樂、巫偉、孫巧玲、李霞
新增成員本部校區(qū)：張兵
清華校區(qū)：廖代芬
四、工作任務和措施：
（一）加強業(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，提高自身素質。
1、閱讀教育教學理論書籍，要求每位成員讀完兩本書：《七個好習慣》、《魏書生的班級管理秘訣》，并撰寫讀書心得，進行內部交流，積累班主任管理能力。
2、閱讀教育理論集、教育案例集、心理學。了解學生的心理、生理成長特點，把握教育規(guī)律。最重要的是，每位成員能實時調節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對每天的工作和生活，管理班級事物。
3、認真學習小學班主任期刊，把握最新的教育動態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運用與提升。
4、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，學習借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
5、堅持每月一次的業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發(fā)展。
（二）積極實踐，立足課堂研究。
班隊課永遠是班主任開展活動的主陣地。提高班主任工作能力是名師工作室最重要的任務。工作室成員要將工作中發(fā)現的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結果實踐于班主任工作中，再發(fā)現、再研究、再實踐，推動德育教育研究高位運行。
1、相互學習，共同提高。每個成員至少設計一節(jié)隊會課，并積極籌備開展。
2、組織工作室成員通過相互觀摩，相互討論等活動，促進自身及其他班主任的成長，獲取得第一手資料，撰寫德育案例，并開展案例交流活動。
（三）積極參與教學科研，提高研究水平
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一。名師工作室要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
1、課題牽動研究。本學年將積極圍繞區(qū)級課題《運用現代教育技術培養(yǎng)小學生養(yǎng)成教育的研究》科研課題，自覺進行研究，督促并鼓勵工作室全體成員深入思考，提升認識。
2、工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。每人一年至少撰寫兩篇德育論文或教育案例，力爭在區(qū)級以上獲獎
（四）培養(yǎng)新班主任，力爭在本學期提升班主任的工作能力。
本學期學校新增了很多新班主任，利用班主任會，對新班主任進行培訓，經驗交流等，力爭在本學期提升班主任的工作能力。
（五）創(chuàng)設交流平臺
為成長搭建基地資源共享是促進教師成長的快捷途徑，我們將利用QQ交流、QQ郵箱等多種方式為成員交流提供方便。并盡快建立起工作室博客，提供教學交流、研討的平臺。
五、工作室工作方法：
我們將根據實際采取集中與分散相結合，以分散為主；導師指導與自己實踐相結合，以自己實踐為主；本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。
六、具體工作安排
每月主要工作：
時間
工作要點
12年9月
1、總結上一年工作
2、初步制定本期工作室計劃
10月
1、第一次開展活動，對工作室計劃再次論證并完善。
2、開班主任會，工作室成員張兵老師談《怎樣與家長進行很好的溝通》巫偉談《怎樣選好小干部》進行經驗交流。
3、自學教育案例集，寫心得體會。
4、專家指導
11月
1、課題開題并開始研究，收集研究資料。
2、班主任會經驗交流（待定）
3、交流讀書心得。
4、開展隊會。
12月
1、開展課題研究。
2、主題沙龍（班主任會）：以講述《我的教育故事》的形式，交流本學期班級建設以及班主任工作中的感悟。（開放）
3、專家指導工作
4、自學：《魏書生的班級管理》寫好讀書筆記1—2篇
5、開展隊會
1月
1、工作室活動學期小結
2、班主任會培訓（待定）
3、工作室成員總結本期班主任工作。
4、整理工作室本學期工作資料
名師工作室教研計劃 篇10
根據辦學共同體名師工作室計劃安排，我有幸成為高中英語名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升。現制定專業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。
嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。
二、個人發(fā)展目標和要求
1、個人發(fā)展目標
在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務。在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。
2、個人工作要求
（1）勤讀書
讀有關教育學、心理學的文章，理解“英語課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。
不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性。
（2）樂教學
認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自己。學習他人的教學特色和經驗，并努力形成自己的教學風格。
�。�3）多研究
開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，特別是英語學科發(fā)展動態(tài)，把教學實踐經驗升華為理論，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
�。�4）細品評
學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，使學生會學、樂學、好學。
三、年度主要研究內容
1、深入研究現行外研版英語教材，研究其編排體系﹑特點、內容等，做到高瞻遠矚。
2、調查研究當前教育現狀，找出高中英語教育教學中急需解決的重大問題，有針對性的實施教學改革。
3、了解高中英語教學的新成果與新視點，明確英語課程改革的方向，改革教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。
名師工作室教研計劃 篇11
1995年踏入工作崗位已經十多年了，在這十多年中，我從一個稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領導的關心，專家的指點，同行的幫助。這次有幸成為協(xié)濟名師工作室的一員，我十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。在未來的三年中，我以不斷提高教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質為目標，依據小學數學名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自己研修計劃。
一、個人研修計劃：
1、虛心向名師學習，在工作室與其他成員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。
2、在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自己成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內進行2次以上的教學展示，提交3份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課實錄；每學年上1次縣級及以上展示課或教學研究課。
3、不斷鉆研教育教學理論。每學期讀2本教育教學理論書籍，經常做讀書筆記，爭取每月上稿一篇，每年爭取發(fā)表至少1篇論文。
4、積極參與《小學數學教學中滲透數學思想方法的有效性研究》課題，積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。
5、積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。
6、指導和幫扶青年教師。結對指導學校2名青年教師，經常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。
7、認真完成首席名師交給的工作。
二、具體措施：
1、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，認真完成教案，課前細心備課，做好每一次課后記錄，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。
2、堅持寫好教育教學隨筆。多讀有關教育的書籍，并及時反思。學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新《數學課程標準》精神，樹立新的教育觀念。
3、認真參加參與學校教研活動與“名師工作室”活動，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。
4、業(yè)務方面要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
名師工作室教研計劃 篇12
自從加入工作室以來，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學經驗與水平上都有所提高。在過去的一年中，能認真參加學習，努力提高自己。通過一年來的學習交流，我又重新審視自己。回顧以往的工作，可以說是個緊張忙碌，充實而又喜悅的。現將20xx---20xx學年上學期名師工作室學習做如下計劃：
一、積極向師傅學習，不斷提升教育理論水平
現代教育發(fā)展可謂是日新月異，作為教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發(fā)展。
�。�1）積極參加工作室的活動，并不斷反思總結，致力于自身的業(yè)務水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
�。�2）聆聽專家的專題講座，學習周麗蓉老師和楊曉煒老師的教育教學思想和經驗，并能不斷內化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”，實現自身的專業(yè)化發(fā)展。
二、立足課堂教學，形成自己的教學風格
課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此要不斷深入研究課堂教學，尋找提高課堂實效的策略。
�。�1）通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。
（2）認真聽課、評課，認真寫好教學設計、教學實錄、教學反思，教學實踐中突出“讀寫結合”的主題。
�。�3）提高所帶畢業(yè)班的課堂教學效率。
三、注重教育科研，促進專業(yè)發(fā)展
現代教育要求教師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研究。所以，應該不斷強化科研意識，提高自己的科研能力。在研讀教育教學理論書籍和教學實踐的基礎上，不斷總結、反思、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，寫好讀書筆記，并撰寫教育教學論文。
作為一名工作室的學員，要以師德學習為核心，形成愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，要以專業(yè)研修為抓手，努力提高自己的專業(yè)業(yè)務水平。多學習、多實踐、多反思、多交流，以適應教育發(fā)展和社會發(fā)展的需要。
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