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班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃(精選10篇)
有了工作計劃,工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,就可以協(xié)調(diào)大家的行動,增強(qiáng)工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進(jìn)行。以下是小編幫大家整理的班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學(xué)校心理健康教育工作,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和心理健康教育工作更是作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容和明確的目標(biāo)而引起學(xué)校、家庭、社會的高度重視。結(jié)合我校心理健康教育工作的實際情況,根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,按照學(xué)校工作計劃的要求,配合學(xué)校德育和教育工作,進(jìn)一步有重點、有步驟、分階段的推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育,繼續(xù)抓好以培養(yǎng)心理健康教育師資隊伍建設(shè)為重點,開展學(xué)校心理健康教育工作常規(guī)為基石,面向廣大師生服務(wù)為宗旨的各類活動,較好地發(fā)揮咨詢、指導(dǎo)功能,創(chuàng)造性地開展工作,促進(jìn)我校心理健康教育工作健康發(fā)展。
二、工作內(nèi)容與形式
1、認(rèn)真開展好心理咨詢室工作
。1)完善心理咨詢室設(shè)備——(建議更名:心靈茶坊),除了已有的桌椅,檔案柜設(shè)備,建議配備小藤椅、透明茶幾、花草等設(shè)備,給人一種幽雅、清靜又溫馨如家的感覺。為師生提供傾訴心聲、尋找心理支持的場所,并及時幫助師生排解可能出現(xiàn)的心理危機(jī)(設(shè)備詳細(xì)條目見預(yù)算表)。
。2)咨詢室訂閱相關(guān)的心理書籍、雜志供學(xué)生閱讀;推薦書目:《讀者》《心理與健康》《心靈茶坊》等 。
。3)直接向全體學(xué)生提供心理輔導(dǎo),可以電話預(yù)約或者信箱預(yù)約,心理咨詢室有固定的開放時間(中午或者下午)專職心理老師坐班,接待學(xué)生。
(4)心理咨詢室有專門的檔案柜管理學(xué)生心理檔案,利用現(xiàn)有的心理師資和辦公條件對七年級和八年級學(xué)生分批建立心理檔案,研究在校學(xué)生的心理健康狀況,為學(xué)?蒲幸约暗掠ぷ魈峁┎牧稀
2、營造校園心理健康教育氛圍,利用各種渠道進(jìn)行心理健康教育宣傳
。1)結(jié)合學(xué)校團(tuán)委工作,開展班級黑板報比賽,主題為“心理健康知識”,以黑板報這種便捷的途徑向?qū)W生解讀心理現(xiàn)象,介紹心理調(diào)適的方法。比賽評選出一、二、三等獎若干名,頒發(fā)獎狀。
(2)定期出好心理報刊,可以及時解決共性問題進(jìn)行解答與指導(dǎo)等,介紹心理知識或者刊登學(xué)生的'心路歷程,具體工作由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。
。3)醞釀學(xué)校網(wǎng)站中“心理健康”板塊,既要借鑒其他學(xué)校的精華,又要突顯本校心理健康建設(shè)的特色;“心理健康”內(nèi)容以“校園心理動態(tài)”“心理常識”、“心理測驗”、“熱點問題”“家長學(xué)!薄懊牢男蕾p”等為主,網(wǎng)頁制作工作由計算機(jī)專業(yè)人員負(fù)責(zé),文章上傳工作由心理教師負(fù)責(zé)。
。4)配合好團(tuán)委和年級組做好“青春期知識”和“如何更好地迎接中考?”等專題活動。
(5)做好家長的心理健康教育普及工作,學(xué)?梢岳酶鞣N渠道為家長提供家庭教育的方法和正確理念,配合好學(xué)校教育工作等。
3、個案收集與研討
教師要把心理健康教育工作上升到科研課題的高度,心理咨詢室除每學(xué)期做好個別心理咨詢記錄還要每學(xué)期集中研究一兩個心理健康的問題,集中研究一兩個個案,用科研帶動咨詢輔導(dǎo)工作。例如“初中留守學(xué)生的心理狀況分析及教育策略”研究,心理教師帶動班主任針對學(xué)生家長離家多的實際,分析留守家庭孩子的特點,制定有針對性的教育措施,取得實效。通過類似的研究,教師就能充分運用心理建檔的成果,指導(dǎo)并改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作,為提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。
班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃 篇2
指導(dǎo)思想:
以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo),扎實開展我校心理健康教育,為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好社會環(huán)境。建立一支具備輔導(dǎo)能力,能走進(jìn)學(xué)生心靈,能被學(xué)生認(rèn)同的心理輔導(dǎo)教師骨干隊伍。建立和完善學(xué)校心理咨詢室工作制度與硬件建設(shè);加強(qiáng)研究,推動學(xué)科滲透心理健康教育工作,提高教師在教育教學(xué)活動中運用心理健康教育知識和技能的能力。關(guān)注教師心理健康,促進(jìn)師生共同成長。
具體目標(biāo):
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3.做好“心理教師”的培訓(xùn)工作。
4.不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。
5.認(rèn)真開展心理健康教育的課程活動。
6.充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)2節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
7.創(chuàng)建蘇州市合格心理咨詢室。
主要工作:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分工合作。
學(xué)校心理健康教育由德育處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班個案的輔導(dǎo),關(guān)注特殊學(xué)生,經(jīng)常找這些學(xué)生談心,跟他們進(jìn)行心理溝通。在班內(nèi)開展心理團(tuán)隊輔導(dǎo)。副班主任上好隔周一次的心理健康教育課,學(xué)校心語小屋由專門老師負(fù)責(zé),熱情接待來訪學(xué)生。
二、整合資源,凝聚合力。
1.開設(shè)好健康教育課。雙周周四的晨會課為健康教育課,具體由各班的副班主任負(fù)責(zé)。以年級組為單位,老師們組織起來探討和設(shè)計符合各年齡段學(xué)生身心特點的方案,并在教學(xué)過程中根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,隨機(jī)應(yīng)變,采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,使健康教育課更貼近學(xué)生,從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
2.充分利用課堂教學(xué),扎扎實實推進(jìn)心理健康教育。
課堂,是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,將是我校實現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上,師生之間無時不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,通過巧妙的設(shè)計,通過組織各種活動,使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,實實在在推進(jìn)心理健康教育。這樣對學(xué)生的影響將是長遠(yuǎn)的。
3.豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進(jìn)心理健康教育。
通過開展豐富多彩的校園文化活動,為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,釋放學(xué)生的潛能,并通過各種競賽,來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
4.利用學(xué)校各種設(shè)施,推進(jìn)心理健康教育。
利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺、國旗下講話等宣傳途徑對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,營造良好的`心理健康教育環(huán)境。
三、多種形式,加強(qiáng)輻射。
1.開放好心理咨詢室。為了更好地開展個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作,學(xué)校將繼續(xù)于每天中午12:00——12:40分開放“心語聊天室”。(周五11:45——12:20)。通過“心語聊天”對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。如果學(xué)生有某種心理問題和困惑,可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。
2.每月開設(shè)一期“心靈之聲”廣播,對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。
3.建立學(xué)生心理檔案。
建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證。
4.組織好團(tuán)體輔導(dǎo)。針對不同年齡階段學(xué)生的心理特點,我校把學(xué)生分成中高、中低二個學(xué)段,由四位老師負(fù)責(zé)進(jìn)行團(tuán)隊心理輔導(dǎo)。團(tuán)隊輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團(tuán)輔課,每學(xué)期在全校上好一次心理團(tuán)隊輔導(dǎo)觀摩課。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團(tuán)隊輔導(dǎo)的機(jī)會,考慮到班主任對學(xué)生比較了解,平時和學(xué)生接觸的時間也比較多,因此要求我們?nèi)0嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F(tuán)隊輔導(dǎo)課,調(diào)動所有可用的資源,使心理團(tuán)隊輔導(dǎo)具有全面性。
5.開展好個案研究。學(xué)生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究,做到因材施教。建立咨詢記錄本和學(xué)生的心理個案記載。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時記錄整理,分析了解各個學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,把準(zhǔn)教育脈搏,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這樣跟蹤性的輔導(dǎo),將使個案輔導(dǎo)更具成效。
6.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑,堅持不懈向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
四、家校合力,贏得實效。
學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用,但不可忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查,影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛,不同的家庭氣氛,對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式,營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生,學(xué)校心理健康教育要贏得實效,必須贏得家長的支持。我們要著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,開辦好家長學(xué)校,通過家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,普及心理教育基本知識,共同探討孩子心理健康問題,交流先進(jìn)經(jīng)驗與做法,不斷提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。從而形成學(xué)校、家庭教育合力。
五、加強(qiáng)科研,總結(jié)提高。
1.心理輔導(dǎo)老師要善學(xué)、勤學(xué),做好階段性研究和分析,并在班主任例會中進(jìn)行交流,幫助他們不斷提高認(rèn)識、開拓思路、更新方法。
2.教師要從實際出發(fā),以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題,做好個案分析,不斷地積累資料,撰寫有關(guān)的心得體會與論文,以提高心理健康教育工作的實效,并在校內(nèi)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。
二月份:
1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2.做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
3.做好心理健康教師的培訓(xùn)工作。
三月份:
1.心理咨詢室開始開放。(每周一至周四中午12:00——12:40,周五11:45——12:20)
2.召開部分學(xué)生座談會,并進(jìn)行個別心理咨詢。
四月份:
1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。
2.心理團(tuán)隊輔導(dǎo)觀摩課。
3.開設(shè)“心靈之聲”廣播。
4.做好蘇州市合格心理咨詢室驗收準(zhǔn)備工作。
五月份:
1.班主任心理健康知識培訓(xùn)。
2.開設(shè)“心靈之聲”廣播。
六月份:
1.召開特殊學(xué)生會議,并進(jìn)行個別心理咨詢。
2.心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗交流會。
3.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃 篇3
為了適應(yīng)學(xué)校心理健康教育發(fā)展的需要,進(jìn)一步貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指示精神,結(jié)合我校實際,積極推進(jìn)心理健康教育再上新臺階,制定如下工作計劃。
一、完善心理咨詢室檔案資料
1、整理完善國家、省、市心理健康教育文件。
2、印制適合我校師生的心理健康調(diào)查材料。
3、建立健全高中學(xué)生心理健康檔案。
4、及時記錄心理咨詢案例及來訪紀(jì)錄。
5、搜集學(xué)校教育教學(xué)、團(tuán)隊活動、家長學(xué)校等方面與心理健康教育的相關(guān)的資料、圖片,整理存檔。
二、加大宣傳力度,全面滲透教育
1、創(chuàng)建“健康班級”“健康課堂”,在教育教學(xué)中全面滲透心理健康教育。
2、將每月第一次班會定為心理健康教育班會,班主任帶領(lǐng)學(xué)生開展勵志教育、團(tuán)隊培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力提升等多方面的活動。
3、重視朋輩互助,通過班級心理委員開展“陽光使者”進(jìn)班級活動,普及心理健康知識。
4、堅持在?d心理健康知識,辦好兩月一期的.心理健康教育簡報《陽光心苑》。
三、有效開展活動,整合教育資源
1、發(fā)放《石家莊市心理健康教育指導(dǎo)用書》,利用校園網(wǎng)對班主任、任課教師進(jìn)行培訓(xùn),初步形成健康教育網(wǎng)絡(luò)。
2、結(jié)合家長學(xué)校拓展心理健康教育廣度和深度,積極整合家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢。
3、三四月份開展兩次心理委員培訓(xùn),設(shè)立“陽光使者之家”,形成心理健康動態(tài)月末上報制度。
4、以石家莊市“5·10心理健康日”為契機(jī),將5月9日至15日定為心理健康教育周。
(1)開展“健康班級推介會”,選出學(xué)生代表利用PPT開展演講比賽。
。2)進(jìn)行心理健康手抄報評比展示活動。
。3)以家長學(xué)校為平臺,開展陽光家教培訓(xùn)。
。4)著手編輯我校《教師心理健康教育文集》。
四、堅持學(xué)習(xí)提升,積極進(jìn)行教研。
1、學(xué)習(xí)青少年心理咨詢相關(guān)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加省市縣相關(guān)學(xué)習(xí)活動,開拓工作思路。
3、與高級心理咨詢師及石家莊八院心理科建立聯(lián)系,及時學(xué)習(xí),方便轉(zhuǎn)介。
4、利用書籍、視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),提升咨詢技能。
班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃 篇4
中職開展心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長的需要,也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。中職心理健康教育是根據(jù)學(xué)生心身發(fā)展特點,運用有關(guān)心理教育的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生心身全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此,對中職學(xué)生及時有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù),也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育,特制定我校心理健康教育工作計劃:
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)生發(fā)展為本,促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長為目標(biāo)。針對在校學(xué)生存在著獨立生活能力差,不敢和師生溝通交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不強(qiáng),不敢面對挫折和困難以及嚴(yán)重到厭學(xué)、輟學(xué)的特點,通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會溝通,正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
進(jìn)一步宣傳、普及心理健康知識,提高全校師生對心理健康重要性的認(rèn)識;介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑,提高學(xué)生自我調(diào)適能力,幫助他們樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),預(yù)防和緩解心理問題,促進(jìn)學(xué)生的`成長與發(fā)展,使我校學(xué)生能夠以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。
三、工作內(nèi)容:
(1)心理健康狀況普查
在學(xué)期初,采用心理健康調(diào)查表,對新增學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查。把調(diào)查結(jié)果加以分類,建立學(xué)生心理檔案;對總體結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析,并以統(tǒng)計分析結(jié)果指導(dǎo)以后的工作;和各系輔導(dǎo)員合作,對有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù),做到防患于未然。
(2)心理健康知識的普及
開學(xué)初,我校邀請?zhí)┠芘嘤?xùn)機(jī)構(gòu)對我笑全體教職工開展心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)。增強(qiáng)教師的心理健康知識,同時通過培訓(xùn)消除教師的職業(yè)倦怠,并且能夠?qū)⑦@些知識更好的應(yīng)用到教育教學(xué)工作當(dāng)中。
在學(xué)校開展心理健康教育講座:根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點,有針對性的進(jìn)行心理健康教育講座,幫助中職學(xué)生解疑釋惑。一年級學(xué)生講座重點放在適應(yīng)新環(huán)境,盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的心理轉(zhuǎn)變上;二年級學(xué)生講座重點是讓學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)和人際交往、交友戀愛等方面的困惑;三年級學(xué)生心理健康教育講座要配合就業(yè)指導(dǎo)工作,幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài),做好就業(yè)心理準(zhǔn)備
四、組織“5.25”心理健康周活動:
活動以關(guān)愛自己,熱愛生活為宗旨,著力培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格,幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,努力在全校學(xué)生中營造一種和諧、健康的成長氛圍。
五、心理咨詢工作:
在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)立心理咨詢信箱,及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理咨詢老師接待學(xué)生個體咨詢,及時幫助學(xué)生解決心理困惑。同時開展團(tuán)體心理咨詢活動,把個體咨詢和團(tuán)體咨詢有效結(jié)合起來,通過團(tuán)體咨詢,培養(yǎng)大學(xué)生的自信心、團(tuán)隊精神、信任他人等優(yōu)良品質(zhì),幫助學(xué)生自我完善、自我發(fā)展。改變學(xué)生對心理咨詢的錯誤認(rèn)識,宣傳心理咨詢助人自助的理念,爭取讓更多的學(xué)生在出現(xiàn)心理困惑時能夠主動到心理咨詢室尋求幫助,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療、早健康。有效利用心理咨詢的結(jié)果,學(xué)年末對心理咨詢的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析,以統(tǒng)計分析的結(jié)果指導(dǎo)下一年的心理健康教育工作。
六、樹立人人參與的觀念:
開展心理健康教育不是新開設(shè)的一門課,重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。教師課堂中的認(rèn)識自己、理解他人、學(xué)會感恩、面對挫折、學(xué)會交流、參與各項競賽活動等等都是在進(jìn)行著心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛學(xué)生也是對學(xué)生進(jìn)行的心靈交流,有有利于學(xué)生的心理健康。因此積極和學(xué)校教務(wù)處配合,把心理健康教育融入課堂融入各項活動中。
班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃 篇5
組建個別輔導(dǎo)教師團(tuán)隊。對學(xué)校已有的持證教師進(jìn)行調(diào)查,組建校心理健康教育個別輔導(dǎo)教師團(tuán)隊。結(jié)合教研室的安排,對輔導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)文章助的學(xué)生給予耐心細(xì)致的'輔導(dǎo)。全體輔導(dǎo)教師要本著為學(xué)生服務(wù)的原則,做好學(xué)生的心理問題排查及疏導(dǎo)工作,如果發(fā)現(xiàn)情況比較嚴(yán)重的,要做到及時有效地轉(zhuǎn)介,為確保五小的學(xué)生擁有陽關(guān)健康的心態(tài)而努力。
做好部分學(xué)生建檔跟蹤輔導(dǎo)工作。對班級的部分特殊情況學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。一到五年級的學(xué)生由輔導(dǎo)教師按年級進(jìn)行小組輔導(dǎo),并做好小組輔導(dǎo)的記錄工作,并將記錄表存檔。六年級的部分學(xué)生由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),對每一位學(xué)生每周的情況進(jìn)行記錄。
根據(jù)教研室的安排,做好以下工作:
1.部分心理輔導(dǎo)教師參加浙江省學(xué)校心理健康教育A證培訓(xùn)和國家心理咨詢師培訓(xùn),籌備小組心理輔導(dǎo)研討任務(wù)。
2.承擔(dān)浙江省學(xué)校心理健康教育工作坊:小組心理輔導(dǎo);中小學(xué)心理輔導(dǎo)教研大組會議。
3.全市中小學(xué)“學(xué)困生”小組心理輔導(dǎo)中期研討活動;參加杭州市心理輔導(dǎo)優(yōu)秀站評選。
4.參加浙江省學(xué)校心理健康教育專題研討會二:校園心理游戲。
5.征集學(xué)校心理健康教育相關(guān)成果,參加XX省20XX年學(xué)校心理健康教育“三優(yōu)”成果評選。
6.整理“學(xué)困生”小組心理輔導(dǎo)相關(guān)材料,并進(jìn)行課題中期總結(jié)。
班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用,推動全校師生心理素質(zhì)的提高。
二、工作重點:
1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分認(rèn)識心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點,運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,是素質(zhì)教育的重要組成部分,是實現(xiàn)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》,落實《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。
2.開展多種形式的心理健康教育
心理健康教育是一項長期的工作,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)我校實際,以全國十五規(guī)劃課題——“《學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)》”為龍頭,帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索。同時規(guī)范心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)建設(shè),由校長室總負(fù)責(zé),五條線抓落實,開展多種形式的.心理健康教育。具體工作如下:
(1)思品教研組:抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課,探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動。
。2)大隊部:設(shè)立知心姐姐信箱,幫助學(xué)生解決一些實際問題。
。3)心理咨詢室:對個別存在心理障礙的學(xué)生,由德育處負(fù)責(zé)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
3.增強(qiáng)心理健康教育實效性。
(1)采取走出去請進(jìn)來的方法,邀請有關(guān)專家來校作專題講座,不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識。
(2)全員參與,進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究,鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實踐探究,以科研促教育。
。3)進(jìn)行教學(xué)觀摩,組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動研討。
。4)積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動,積極實踐,總結(jié)經(jīng)驗,參與研討,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高。
班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標(biāo):
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳,發(fā)動,普及,教育等工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力
3.重視教師的心理輔導(dǎo),有效提高教育教學(xué)水平,心理輔導(dǎo)水平。
4.認(rèn)真開展心理健康教育課程活動。
5.做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。
三、統(tǒng)一認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展,成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:劉校長
副組長:金煒、徐寒燕
組員:陳麗菊,耿亞芳、各班班主任
2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教師心育素質(zhì)。
進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識,提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的`意識。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),做到學(xué)校的每一個活動環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康。培養(yǎng)一支自身身心健康,懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊伍,是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以,本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作,使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識,以利正確對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。
四、實施途徑:
1.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中,都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。
2.開展“班級心理健康教育”,即通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量,實施心理健康教育,這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。
3.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,同時,利用晨會、班隊活動,紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源,建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠,通過德育基地進(jìn)行實施。加強(qiáng)家長學(xué)校的互動合作,全方面做好學(xué)生的心理健康教育。
4.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復(fù)等工作,對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙,對全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。
5.根據(jù)我校實際情況,創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作,特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,要講求實效。
五、活動安排:
二月份:
1.制定學(xué)校心理健康教育計劃。
2.提出通過學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。
3.上好每周的健康教育晨會課,做好心理輔導(dǎo)。
4.一對一幫教心理輔導(dǎo)落實。
5.一年級活動課《我有一個小竅門》。
三月份:
1.紅領(lǐng)巾小廣播
2.上好每周的健康教育晨會課,做好心理輔導(dǎo)。
3.對全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4.五年級情感活動課《守信與守時》。
四月份:
1.通過家長學(xué)校和家長會等途徑,讓家長對孩子進(jìn)行心理健康教育。
2.對全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3.紅領(lǐng)巾小廣播
4.六年級綜合訓(xùn)練活動課《我與班級》。
五月份:
1.團(tuán)體心理測試和輔導(dǎo)。
2.對全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3.紅領(lǐng)巾小廣播
六月份:
1.紅領(lǐng)巾小廣播
5.全體學(xué)生講座《考前心理輔導(dǎo)》。
2.總結(jié)回顧
班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃 篇8
在科技飛速發(fā)展的今天,要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,尤其顯得十分的重要。
根據(jù)學(xué)校所提出的“幸福教育”辦學(xué)理念,我們心理教研組計劃在鞏固原有心理健康教育特色的基礎(chǔ)上,將加強(qiáng)積極心理學(xué)理論在學(xué)校心理心理健康教育工作的作用,深化學(xué)生心理健康成長的內(nèi)涵,豐富學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式與途徑,使學(xué)生在接受心理健康教育的同時,增進(jìn)其積極體驗,促進(jìn)學(xué)生積極人格品質(zhì)的形成。
xx小學(xué)心理健康教育教研組教師及學(xué)校有志于心理學(xué)教育研究的在職教師。
心理校本研修將以積極、規(guī)范、實效為重點,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理和教師教學(xué)行為,提升教師個人專業(yè)素質(zhì)和教科研能力。以“關(guān)注學(xué)生,回歸本真”為主題,提高課堂教學(xué)實效和心理輔導(dǎo)實效,使師生得到和諧發(fā)展。
1、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善待人,誠實守信,開拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。
3、通過心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個人發(fā)展能力。
(一)走出去
學(xué)習(xí)先進(jìn)的心理健康教育理念,開創(chuàng)從無到有的心理健康教育工作。
(二)引進(jìn)來
請心理學(xué)科專家,來校做講座、報告等形式,擴(kuò)充教師的理論基礎(chǔ)。
心理組教師積極參與學(xué)校的“教師百家講壇”活動。演講對象為學(xué)校積極教育研修主干教師,演講內(nèi)容將突出以積極教育為核心、為主題,通過研修主干教師的引領(lǐng)、示范,使全體教師的理論和實踐均得到一定的提高。4.名師培養(yǎng)對象教學(xué)開放周活動。
為了充分發(fā)揮名師及培養(yǎng)對象等骨干教師的輻射作用,本學(xué)期將繼續(xù)舉行骨干教師的展示活動,具體針對名師及培養(yǎng)對象的教學(xué)開放周活動,規(guī)定一位名師至少開放一節(jié),一位名師培養(yǎng)對象至少開放兩節(jié)課,每個教研組成員分批去聽。通過名師及培養(yǎng)對象的教學(xué)開放周活動,讓廣大教師在自己學(xué)校充分感受新課程、新理念,更為大家提供優(yōu)秀的課例進(jìn)行研討。
。ㄈ╅_展個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)。
。1)本學(xué)期開放個別心理咨詢室,(每周三下午15:20-16:20),由專兼職教師定時定期接待有求助要求的學(xué)生(主要針對上學(xué)期調(diào)查的學(xué)生),通過一對一的溝通方式,對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷與矯治。
。2)開放團(tuán)體咨詢室,針1對年級部分學(xué)生的心理問題,進(jìn)行團(tuán)體咨詢,幫助學(xué)生走出心理困惑。
1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中,都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。
2、在班主任工作中逐步加入心理健康教育課,同時舉辦心理健康教育的.專題講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),通過學(xué)校的各種途徑【心理咨詢室(心靈氧吧)定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線】,對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙,事后建立好心理檔案。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。
2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。
3、要以學(xué)生為主體,切忌“老師說,學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。
4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,謹(jǐn)慎從事、量力而行。
班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃 篇9
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅持以學(xué)生為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
三、具體做法:
(一)健全組織機(jī)構(gòu)
1、心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要,應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要建立了一支強(qiáng)有力的心理輔導(dǎo)隊伍。具體由德育副校長和學(xué)校政教處管理,由專職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員,另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成,每班設(shè)立心理委員,及時聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師,有的放矢開展好心理安全工作,力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。
健全的學(xué)校心理教育工作體系,是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障。我校由心理教師具體負(fù)責(zé),并擴(kuò)大到班主任,實行組合多元化,各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作,通過協(xié)同努力,實現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的。
2、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備,提高輔導(dǎo)室的使用率。如建立“心語信箱”,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別咨詢。
3、“班級心理委員模式”是在班級本位心理健康教育方面的新探索。我們覺得有必要啟動“班級心理委員模式”。
并對全校心理委員進(jìn)行培訓(xùn),主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn):心理咨詢員培訓(xùn)制度、考核制度、上崗制度,充分發(fā)揮班級心理委員的'作用。期末時進(jìn)行優(yōu)秀心理委員評比。
4、“心理健康興趣小組”開展素質(zhì)擴(kuò)展活動!鞍嗉壭睦砦瘑T”的工作側(cè)重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴(kuò)大,而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展,通過自主活動提升學(xué)生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進(jìn)心理素質(zhì)提升。
。ǘ╅_設(shè)心理輔導(dǎo)活動課
班級心理活動課的開設(shè)。心理健康活動課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個重要方面,本學(xué)年學(xué)校計劃在各個班級開設(shè)心理輔導(dǎo)課,根據(jù)初中生心理發(fā)展的特點和規(guī)律,并結(jié)合學(xué)校實際情況制定各年級開課計劃。
。ㄈ╅_展常規(guī)輔導(dǎo)工作
1、做好個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán),準(zhǔn)時開放心理咨詢室,按時值班,做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。
2、小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,對于問題類似,情況相通的大量個案,可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等。
(四)做好心理健康宣傳
1、以“點”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地!案靼喟鍒、廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識。各年段各班級適當(dāng)?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝},出專題黑板報,擴(kuò)大影響。
2、心理健康教育講座。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段,可以根據(jù)學(xué)校實際和各類學(xué)生的實際確定主題,如新生適應(yīng)、女生青春期心理衛(wèi)生、初三學(xué)生心理調(diào)試等。
3、心理網(wǎng)站的完善。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺,也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地,利用好該資源,讓師生更了解心理健康。主要開辟的欄目有:心理咨詢室的介紹(包括組織機(jī)構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容、管理制度等)、心理學(xué)知識、網(wǎng)上咨詢、心理測試、近期開展活動公告、特色活動展示、健康生活驛站(主要針對中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙)、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo)、宣泄室等。
4、開展心理健康系列活動。開展心理健康(日、周、月),以活動營造全員心育的心理健康氛圍,活動采取多種形式,如心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等。
5、配合學(xué)校德育處、安全處進(jìn)行一次校園心理危機(jī)干預(yù)預(yù)防預(yù)案。
(五)建立學(xué)生心理檔案
1、對每個學(xué)生建立心理健康檔案。對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。
2、建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式,向班主任及任課老師了解情況,做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生、攻擊性強(qiáng)的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注,加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo),給他們提供支持系統(tǒng),豐富他們的業(yè)余生活,提高他們的生活情趣。
3、對主動要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個案記錄。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài),在空余時間主動關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常性的找學(xué)生聊天,關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)變化。積極配合政教處做好各項調(diào)查,如早戀學(xué)生調(diào)查,單親離異家庭學(xué)生調(diào)查,危機(jī)事件預(yù)警和上報工作。
班級心理健康教育輔導(dǎo)計劃 篇10
為進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作,更有效地為廣大學(xué)生健康成長、成材服務(wù),我院2015年度將把大學(xué)生心理健康調(diào)查、新生心理普查、心理健康教育課和個體以及團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康教育宣傳活動月等工作落到實處,力爭提高大學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我院學(xué)生目前的心理健康實際情況,制定2015年度大學(xué)生心理健康教育工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神,根據(jù)大學(xué)教育的特點和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,擬定港口管理學(xué)院2015—2016年度心理健康教育工作計劃。通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多樣的`心理健康教育活動和指導(dǎo),確保學(xué)院心理健康工作進(jìn)行科學(xué)合理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、規(guī)范秩序,幫助學(xué)生獲取心理健康的知識,協(xié)助學(xué)生解決在生活、人際及學(xué)業(yè)問題所引起的心理困擾,以維護(hù)其身心健康,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
1、通過開展各種形式的宣傳普及工作和活動,讓更多的學(xué)生了解并積極配合心理輔導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)班級心理委員的培訓(xùn)工作。
3、完善充實學(xué)院心理健康教育,建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò)。
4、重視調(diào)查分析、研究,認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作,力求個案上有所突破。
三、主要工作
一、完善心理健康教育機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)。
1、進(jìn)一步完善心理預(yù)警機(jī)制和四級網(wǎng)絡(luò)反饋系統(tǒng)。成立一支專兼結(jié)合的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的心理健康教育隊伍,院部配備心理專干,成立心理部,班級設(shè)立心理信息委員,寢室添設(shè)心理聯(lián)絡(luò)員,及時了解學(xué)生信息,做好心理危機(jī)干預(yù)。
2、培訓(xùn)和優(yōu)化心理健康教育工作隊伍。利用各種培訓(xùn)的機(jī)會,采用走出去、請進(jìn)來的形式組織心理信息員進(jìn)行參觀學(xué)習(xí);定期組織和召開心理健康教育專題會議,通過學(xué)習(xí)研究,不斷提升理論,掌握心理健康教育的最新動態(tài),增強(qiáng)工作的針對性,定期組學(xué)生干部(心理協(xié)會、班級心理信息委員以及心理聯(lián)絡(luò)員)參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)他們對心理知識的了解。
3、本年度在學(xué)生隊伍中間招收朋輩心理輔導(dǎo)員并進(jìn)行培訓(xùn)。
二、繼續(xù)做好心理健康的教育工作。
1、繼續(xù)開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育課》。
2、除開設(shè)普通講座外,全年將定期有針對性地舉辦1-2次大型專題講座。
3、入學(xué)教育,在軍訓(xùn)中進(jìn)行心理健康教育。將在學(xué)院對2014級新生入學(xué)時開展為期一周的入學(xué)教育活動中,加入心理講座、心理輔導(dǎo)、座談等教育活動,基本做到新生人人接受心理教育。
三、做好大學(xué)生心理普查和建檔工作。
1、進(jìn)一步做好高年級級學(xué)生心理普查建檔的后續(xù)工作。統(tǒng)計回訪率,對普查結(jié)果反饋進(jìn)行分析研究,對需要重點關(guān)注的學(xué)生做好咨詢。
2、繼續(xù)對2014級新生進(jìn)行心理健康普查,建立心理檔案。
3、建立突出心理問題學(xué)生檔案。
對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊、檔案、重點案例分析等形式為主,建立特殊學(xué)生心理檔案,做好個案研究,有針對性地采取措施。
四、利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)心理健康教育。
由于現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,我們從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識、利用資源已經(jīng)變得越來越普遍,因此,為了滿足同學(xué)們越來越高的要求,利用在校園網(wǎng)里的心理健康教育專欄,使廣大學(xué)生以及教師獲取心理方面的有關(guān)知識更加方便快捷。
另外,心理健康教育的宣傳仍是我們工作的基石,我們將繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗等多種形式對心理健康知識進(jìn)行廣泛而深入的宣傳,普及心理健康及衛(wèi)生知識。
五、開展各種心理健康教育活動,逾教于活動中。
1、指導(dǎo)各班級有計劃地開展好心理健康教育主題班會。
2、組織開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月的活動。計劃于上半年(5月份)各開展一系列的心理健康教育活動。策劃“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)的具體幾個活動如下:心理影片賞析、趣味心理測試、戶外咨詢、專家講座、“感知音樂,凈化心靈”活動、大學(xué)生“我愛我”簽名現(xiàn)場活動、心理知識圖片展等。
3、指導(dǎo)心理協(xié)會開展教育與自我教育等各項活動。
六、心理咨詢
1、有針對性地開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
2、個案咨詢。隨時以誠心、愛心、熱心幫助學(xué)生解決心理問題。并開通心理咨詢熱線電話和網(wǎng)絡(luò)咨詢,在個案咨詢的基礎(chǔ)上,利用電話和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理問題給予及時地勸慰、指導(dǎo)和幫助。通過心理咨詢和輔導(dǎo),讓大學(xué)生傾訴煩惱、宣泄情緒、認(rèn)識自我、表達(dá)自我、探索心靈世界,培育健康心靈。
3、積極籌備并成立音樂學(xué)院大學(xué)生心理成長輔導(dǎo)室。
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