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學(xué)!皩W(xué)困生、品行有缺點學(xué)生”幫扶計劃

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學(xué)!皩W(xué)困生、品行有缺點學(xué)生”幫扶計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校“學(xué)困生、品行有缺點學(xué)生”幫扶計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)校“學(xué)困生、品行有缺點學(xué)生”幫扶計劃

  品行有缺點的學(xué)生幫教是德育工作中的一個重點,主體多元教育改革的主旨是關(guān)注關(guān)愛每一個孩子,讓每個孩子成為最佳的我,也是貫徹落實《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》的基本要求。為全面提高全體學(xué)生的素質(zhì),保障“品行有缺陷學(xué)生”享受平等義務(wù)教育的權(quán)力,特制定本方案。

  一、品行有缺陷的學(xué)生幫教制度

  1、實行德育導(dǎo)向激勵政策,調(diào)動品行有缺陷的學(xué)生的積極因素,善于發(fā)現(xiàn)品行有缺陷的學(xué)生的閃光點,大力表揚品行有缺陷的學(xué)生的優(yōu)點。

  2、設(shè)立三級幫教制度,分校級幫教生、級組幫教生、班級幫教生。分別由教導(dǎo)處和少先隊、級組長、班主任負責(zé)幫教工作,定期召開幫教生會議,做好跟蹤調(diào)查及教育。

  3、全校教師要建立幫教對子,要求每位教師至少與一名品行有缺陷的學(xué)生掛鉤,定期與幫教對子談心,對其進行遵紀守法的教育,及時與班主任及家長溝通。學(xué)校設(shè)立幫教生追蹤表,每月要對幫教生的表現(xiàn)進行幫教生自評、班主任評價、負責(zé)幫教的老師評價。

  4、不定期召開品行有缺陷的學(xué)生家長座談會,交流幫教經(jīng)驗,及時溝通學(xué)校與家庭對后生的幫教信息。

  5、對于校級幫教生,一個月沒發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象,實行一個月獎勵。一個學(xué)期內(nèi)轉(zhuǎn)化較突出的品行有缺點的學(xué)生,獲與“三好學(xué)生”同等的獎勵。

  6、對幫教品行有缺點的學(xué)生成績好的班主任、科任教師及有關(guān)人員,在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

  二、為做好此項工作,特制定具體措施如下:

  1、建立健全品行有缺點學(xué)生幫教機制,充分利用各種教育資源和力量,使品行有缺陷的學(xué)生都能得到及時有效的幫扶和轉(zhuǎn)化。

  2、關(guān)愛品行有缺點學(xué)生:這些學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的難點,又是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點,必須花大力氣抓。

  3、堅持正面教育,反對簡單粗暴的教育方式。要求教師要根據(jù)中小學(xué)生的心理特點開展教育工作,多鼓勵,少批評,充分利用校會、級會、班會表彰先進,用正面典型事例教育學(xué)生,使學(xué)生積極向上,遵紀守法。在抓好“面”的同時,注意“點”“面”結(jié)合,大大提高了品行有缺陷的學(xué)生的轉(zhuǎn)化率。

  4、幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)。學(xué)生有了明確的奮斗目標(biāo)才會有學(xué)習(xí)的動力。作為教育工作者,應(yīng)幫助學(xué)生根據(jù)自身的實際情況,樹立切實可行的奮斗目標(biāo)。優(yōu)生要高起點、高目標(biāo),追求卓越;學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生可低起點、標(biāo)準(zhǔn)可逐步提高,但求有明顯進步。

  5、幫助學(xué)生樹立自信心。學(xué)生大多缺少足夠的自信心,尤其是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,自卑感比較強。所以他們需要更多的鼓勵和關(guān)心,使不同層次的學(xué)生都能樹立起足夠的信心。一要善于發(fā)掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長,使之悅納自己;二要鼓勵學(xué)生勇于嘗試,使之看到自己的潛能;三要利用各種激勵手段,充分肯定學(xué)生的成績和進步,使之感受到成功的喜悅。

  6、幫助學(xué)生調(diào)整和改進學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺性、改進學(xué)習(xí)方法是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。首先要幫助學(xué)生了解和分析初中教學(xué)的特點,確立與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,強調(diào)自主學(xué)習(xí);其次要取得任課老師的積極配合,根據(jù)課程的具體特點確定學(xué)習(xí)方法;三是從高中生素質(zhì)拓展的要求出發(fā),強調(diào)自加壓力,提倡自我約束。

  7、幫助學(xué)生告別不良習(xí)慣。學(xué)風(fēng)建設(shè)要對癥下

  藥,幫助學(xué)生提高責(zé)任心,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,磨練堅韌不拔的意志,增強自控能力,改變消極悲觀、無所作為的精神狀態(tài),逐步告別懶惰貪玩、游手好閑、厭學(xué)曠課、迷戀網(wǎng)吧以及過度縱情于異性等不良行為習(xí)慣。

  三、品行有缺陷的學(xué)生轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn):

  1 、聽從師長教導(dǎo),能與同學(xué)團結(jié)相處。

  2 、能參加班隊活動,沒有損害集體榮譽。

  3 、上課能聽講,能完成作業(yè)。

  4 、不到游戲機室玩耍,沒有參與偷、賭等違法活動。

  5 、一個月內(nèi)沒有違紀現(xiàn)象,為初步達到轉(zhuǎn)化效果;一個學(xué)期內(nèi)能達到以上要求的,為基本達到轉(zhuǎn)化效果。

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