研究作文(精選33篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的研究作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
研究作文 1
近期,我們五年級(jí)的全體師生組織了“一個(gè)月在研究”活動(dòng)。我們小組是研究蔬菜的。從這次研究活動(dòng)中,我們了解了很多關(guān)于蔬菜的安全問(wèn)題。原來(lái)我們吃的蔬菜要經(jīng)過(guò)這么多程序才能進(jìn)入到千家萬(wàn)戶(hù)。
目前我們吃的蔬菜主要分為基地蔬菜和客菜2大部分;夭耸潜镜剞r(nóng)民種植的蔬菜,進(jìn)入物流園區(qū)后要統(tǒng)一登記經(jīng)營(yíng)戶(hù)的基本情況,與市場(chǎng)簽訂《蔬菜安全衛(wèi)生質(zhì)量責(zé)任告知承認(rèn)書(shū)》后留樣檢測(cè)50分鐘,如果檢測(cè)合格后可以進(jìn)行交易,否則將停止銷(xiāo)售。客菜的檢測(cè)流程與基地菜的流程差不多,就是增加了出示蔬菜產(chǎn)地的相關(guān)證明,這樣萬(wàn)一有不合格的'蔬菜就可以追查到種植基地,保證了蔬菜的質(zhì)量安全問(wèn)題,也能及時(shí)銷(xiāo)毀不合格的蔬菜。我們還專(zhuān)門(mén)去了蔬菜交易市場(chǎng)的檢測(cè)中心,看到這里有很多檢測(cè)儀器,工作人員正在專(zhuān)心致志地拿著容器取樣化驗(yàn),通過(guò)這樣檢測(cè)的蔬菜安全率已經(jīng)達(dá)到百分之99.98的合格率,再經(jīng)過(guò)我們回家對(duì)蔬菜的處理后基本就安全了。真的不容易,為了我們能吃上安全的蔬菜,這里的蔬菜研究人員默默付出了多少汗水,希望大家在吃菜的同時(shí)也要節(jié)約,杜絕浪費(fèi)。
這次的研究活動(dòng)我收獲很大,也增長(zhǎng)了很多知識(shí),比如怎樣挑選新鮮的蔬菜等等,我要把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際生活中去!
研究作文 2
在我外婆家的湖邊旁,長(zhǎng)著許多許多的垂柳。
春天的時(shí)候,微風(fēng)姑娘輕輕一吹,柳條便隨風(fēng)飄蕩起來(lái)。仿佛就像一個(gè)迎面跑來(lái)的女孩,時(shí)而快,時(shí)而慢。時(shí)間久了,柳樹(shù)微微彎了。
有了這些垂柳,讓我增添了許多快樂(lè)。有空閑的時(shí)間,我就和姐姐一蹦一跳地走到高大的柳樹(shù)下。用力地拽下來(lái),編織成一個(gè)大圓,再在兩邊打一個(gè)結(jié),戴在頭上,高興地一蹦三尺高。跑啊,跳啊,感覺(jué)就好似自己成了冠軍似的。
有一天,我突然發(fā)現(xiàn)垂柳的根部涂上了白花花的東西。這時(shí),好奇心又讓我找到答案。于是,我和姐姐每人各自騎自行車(chē),回到了外婆那里,外婆見(jiàn)了笑呵呵地迎上來(lái),抱著我左親右親的。來(lái)到姐姐書(shū)房,我拿出了一本《兒童百科全書(shū)》翻到了關(guān)于植物的那一頁(yè)。我皺著眉頭,怎么找也找不到。我又問(wèn)姐姐,姐姐只是笑了笑,又揪了揪我肉滾滾的嘴巴說(shuō):“不知道!”她并用拼音拼出百度兩字兒。我靈機(jī)一動(dòng),立刻飛奔到了舅舅的.辦公室,在地址欄填上“baidu!彼岩幌戮透愣恕N尹c(diǎn)擊了一個(gè)網(wǎng)頁(yè),才恍然大悟,原來(lái),工人叔叔在樹(shù)根的部位涂上白色的粉,是在保護(hù)垂柳,讓蟲(chóng)子不宜進(jìn)去,做一個(gè)窩,吃空樹(shù)心。
知道這一點(diǎn)和不知道這一點(diǎn)的感覺(jué)真是不一樣。同學(xué)們,去探索吧!知識(shí)是無(wú)窮的,知識(shí)是無(wú)盡的。一個(gè)細(xì)心的人,才能找到它哦!
研究作文 3
我的家鄉(xiāng)在山西霍州,汾河從我的家鄉(xiāng)流過(guò)。聽(tīng)媽媽說(shuō)以前的汾河水是又清又甜、清澈見(jiàn)底的,魚(yú)兒在歡樂(lè)地嬉戲,小蝌蚪在找它的媽媽?zhuān)藗冇械腵拿著衣服洗衣服,有的人在水里游泳,還有的小孩子在玩水……以前的汾河是多么美,他給人們、動(dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè)!
可是現(xiàn)在,這清清的河水再也看不到了,因?yàn)樗豢膳碌奈廴驹磶ё吡。?jīng)過(guò)我的調(diào)查,造成汾河被污染的原因很多。其中,最重要的污染源是工廠(chǎng)排放的廢水。由于人們?yōu)榱松畹酶,就建起了洗煤廠(chǎng)、發(fā)電廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、水泥廠(chǎng)……這里的工人把工廠(chǎng)里沒(méi)用的臟水排的了汾河,生活在汾河的小動(dòng)物都在喊救命:小魚(yú)和小蝦再也不能玩了,小蝌蚪再也找不到媽媽了……家鄉(xiāng)還有一些人不講衛(wèi)生,把垃圾倒到了汾河里,就這樣,汾河變得又臟又臭,幾乎干涸了。寫(xiě)到這里,我的心情很沉重,我想說(shuō):“人們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐牧谁h(huán)境,真是不應(yīng)該!”
如今,家鄉(xiāng)的政府開(kāi)展了“藍(lán)天碧水”保護(hù)環(huán)境工程,真希望早日見(jiàn)到清清的河水呀!
研究作文 4
我家小區(qū)有一棵小枇杷樹(shù),它穿著棕色大衣,又細(xì)又長(zhǎng),葉子是橢圓形的,邊緣有鋸齒,我給它取名“比比”。
看著比比,我的腦袋里蹦出一串疑問(wèn):比比幾歲了?它是男是女?它會(huì)結(jié)果子嗎?它有什么用途……我?guī)е@些問(wèn)題去問(wèn)爸爸,可他撓撓頭又搖搖頭說(shuō):“我也不知道呀,你上網(wǎng)查查吧!蔽掖蜷_(kāi)電腦輸入問(wèn)題:枇杷樹(shù)是雄性植物結(jié)果子,還是雌性植物結(jié)果子?幾秒鐘后,五花八門(mén)的答案映入我的眼簾。我仔細(xì)搜尋我要的答案,原來(lái)植物大部分是雄雌一體,極少部分雌雄異株。可我還是不知道比比能否結(jié)果子呀,這個(gè)問(wèn)題還是沒(méi)解決。
我想了想,又換了一個(gè)問(wèn)題:植物——枇杷樹(shù)。網(wǎng)絡(luò)飛快地查找出了我要的答案。哦,原來(lái)枇杷沒(méi)有雄雌之分的,而是雄雌同株的果樹(shù)。枇杷種子自播種、種植、嫁接、定植一般需要三年時(shí)間,再經(jīng)四年結(jié)果。枇杷樹(shù)在春天開(kāi)了花后結(jié)果,果實(shí)是珠形,小小的、黃黃的,外面還有一層絨毛,很好看。把皮剝開(kāi),露出黃色的'果肉,咬一口,又酸又甜,好吃極了。
枇杷除了果實(shí)好吃,它的葉子還有藥用價(jià)值,中醫(yī)以葉入藥,有清肺、舒氣的功效。
我希望比比能快快結(jié)出黃澄澄的枇杷,我相信它的味道一定好極了。
研究作文 5
那天,我去爺爺家玩,看到桌上的仙人掌,我不禁想起那次我研究仙人掌的經(jīng)歷。
我記得那次,我在家里的陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)一株仙人掌,它粗壯的根像消防隊(duì)救人的繩索一樣,長(zhǎng)著許多小刺,像一把把鋒利的小寶刀一樣,它全身像一大大的魚(yú)叉,張牙舞爪的,好像在說(shuō):“你來(lái)打我吧,我保證把你刺得流血!彼啻溆危褚粋(gè)無(wú)暇的綠寶石。風(fēng)一吹,它隨風(fēng)搖蕩。好像一位舞蹈演員開(kāi)始了它的表演。
突然一個(gè)問(wèn)號(hào)從我腦間閃過(guò),仙人掌為什么可以長(zhǎng)時(shí)間不澆水,難道跟書(shū)上說(shuō)的一樣,仙人掌只要偶爾澆一下水。我急得直跺腳,我抓耳撓腮,像一只猴子一樣,我決定打破砂鍋問(wèn)到底。
我先在在家里拿來(lái)的一雙手套,套在手上,再找來(lái)了一把小鏟子,來(lái)到仙人掌前,我開(kāi)始專(zhuān)心致志地把仙人掌挖出來(lái),我眉頭緊鎖,生怕它跑掉似的,像一頭惡狼看見(jiàn)了一只肥美的小羊羔,我把仙人掌挖了出來(lái),只見(jiàn)它有兩根主莖,上面有許多須,像古代關(guān)公的`胡子一樣。我又找來(lái)了一個(gè)小注射器,吸了點(diǎn)水,往仙人掌的莖里注了點(diǎn)水,過(guò)了幾小時(shí),仙人掌開(kāi)始有些變黃了。我開(kāi)心地手舞足蹈,因?yàn)槲页晒α。我迫不及待地去?wèn)爸爸這是怎么回事,他雙手交叉,驕傲地說(shuō):“這因?yàn)槊康较掠,仙人掌?huì)把水吸足,以便應(yīng)急!蔽议_(kāi)心的心比吃了蜜還要甜,因?yàn)榘严扇苏浦i給解開(kāi)了。
啊,仙人掌是多么神奇!只有一點(diǎn)水就可以生長(zhǎng),它是多么偉大啊!盡了自己的一份力量讓沙漠變成綠洲。
研究作文 6
在我們的校園里,幾乎是走到哪里都能看到一群近視生,所以說(shuō)近視的情況十分的嚴(yán)重,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%。可想而知,近視的人是多么得多。≌媒柚蟼(gè)星期體檢的機(jī)會(huì),我做了一個(gè)小調(diào)查。
我最討厭及最害怕體檢了,我的眼睛也不是很好,每次一遇到體檢我渾身的'雞皮疙瘩就會(huì)豎起來(lái),多么想逃避它…可是,怎么逃也逃不掉,只能把它留到最后一個(gè)了。她指的那些東西都很模糊,我?guī)缀醵伎床磺宄倚南耄和炅,肯定很差的。果不其然,?tīng)到那個(gè)人說(shuō)我的視力是4.1的時(shí)候,我瞬間就崩潰了。
等我體完檢后,我就連忙把體檢單折了起來(lái),去問(wèn)楊揚(yáng):“你的視力多少?肯定比我高!”“我兩只都是4.3哎!
問(wèn)了問(wèn)李雪茹,她的眼睛可比我好多了,一只4.7,一只4.8。劉蘇雯的眼睛和李雪茹差不多,她是一只眼睛4.9,一只眼睛5.0.
這些近視的源頭,幾乎都是因?yàn)殡娔X電視而引起,導(dǎo)致這些近視的原因也有一部分來(lái)源于不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,近視應(yīng)該是大家都重視的。但是近年來(lái),雖然對(duì)近視的態(tài)度有所改變,但是改變不大,導(dǎo)致全國(guó)中小學(xué)生近視發(fā)病率直線(xiàn)提高。我們班就有一些人得了近視眼,當(dāng)然我也包括在內(nèi)。
我覺(jué)得,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣:
1、不在光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)、過(guò)暗的環(huán)境下看書(shū);
2、不在晃動(dòng)的車(chē)船上看書(shū);
3、保持真確的姿勢(shì),保持與書(shū)本一尺的距離;
4、平時(shí)多做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。只有這樣,你的眼睛才會(huì)更明亮!
研究作文 7
我喜歡熱愛(ài)科學(xué)的愛(ài)迪生,也喜歡鼎鼎大名的企業(yè)家馬云,還喜歡熱愛(ài)讀書(shū)的魯迅,但我最喜歡百折不撓的諾貝爾。
諾貝爾小時(shí)候?qū)φㄋ幱袧夂竦呐d趣,他一放假就到父親的炸藥工廠(chǎng)去。有一次,他趁工廠(chǎng)里的工人不注意,偷偷拿出炸藥放入一個(gè)鐵罐里。他用一張有韌性紙搓成一條導(dǎo)火線(xiàn),他認(rèn)為有了導(dǎo)火線(xiàn)就不會(huì)傷到自己,他點(diǎn)燃導(dǎo)火線(xiàn)后迅速躲起來(lái)!芭椤钡腵一聲驚動(dòng)了家人們,家人們到那聞到火藥味和看到地上的鐵罐碎片就知道是怎么回事了。父親再也不讓他玩火藥了。不能碰火藥反倒使諾貝爾對(duì)火藥的配制產(chǎn)生更濃厚的興趣了。后來(lái)他去了美國(guó)學(xué)習(xí)更新的科學(xué)知識(shí)。在那里,他意識(shí)到炸藥將在未來(lái)生活中起到重大作用。從此,他全身心的投入到對(duì)炸藥的研究中。研制過(guò)程極其危險(xiǎn),發(fā)生爆炸是常有的事。然而這一切都沒(méi)能使諾貝爾退縮,他在多次的失敗后終于取得了成功,研制出多種炸藥,被人們稱(chēng)為“炸藥大王”。
諾貝爾說(shuō)過(guò),他的理想是為人類(lèi)過(guò)上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。諾貝爾的發(fā)明真的給我們的生活帶來(lái)了很多便利條件,我也要向我喜歡的諾貝爾那樣做事持之以恒,用自己的智慧和學(xué)到的知識(shí)為人類(lèi)創(chuàng)造幸福,長(zhǎng)大做一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的科學(xué)工作者。
研究作文 8
我出生在農(nóng)民家庭,爸爸媽媽都是以種田為生的,從小爸爸媽媽就帶著我去田間勞動(dòng)。那時(shí)我還小,爸爸媽媽勞動(dòng)時(shí)我就坐在田頭。我會(huì)玩玩泥巴,看看蚯蚓松土,捉捉小蟲(chóng),有時(shí)候躺在草地上聽(tīng)聽(tīng)小蟲(chóng)的叫聲,看看藍(lán)天上的白云和小鳥(niǎo)。在玩玩看看中我就長(zhǎng)大了,我從沒(méi)受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育,但我在田間接受了跟其他小孩不一樣的學(xué)前教育,我熟悉上山的花草樹(shù)木、了解小動(dòng)物的'生活習(xí)慣,這為我學(xué)習(xí)科學(xué)打下了基礎(chǔ)。
三年級(jí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了科學(xué)課,當(dāng)老師帶領(lǐng)我們?nèi)パ芯可磉叺闹参镄?dòng)物時(shí),這就是我最開(kāi)心的事,因?yàn)槲覐男【蛺?ài)研究。記得有一次老師讓我們?nèi)ス麍@研究果樹(shù)是怎樣生長(zhǎng)的。我剛來(lái)到果園看到果樹(shù)上果實(shí)累累,我總有一種親切感,我就非常認(rèn)真地研究。我發(fā)現(xiàn)葉子落地了就會(huì)干枯,長(zhǎng)在樹(shù)上的卻是郁郁蔥蔥,這個(gè)問(wèn)題讓我傷透了腦筋,于是我找了許多科學(xué)書(shū)認(rèn)真地閱讀尋找,在科學(xué)書(shū)中我找到了答案。
匯報(bào)課上,我仿佛是一位學(xué)者,“植物能自己制造養(yǎng)料,這些養(yǎng)料是由植物綠葉依靠陽(yáng)光中的能量、空氣中的二氧化碳和水制成的,……”老師和同學(xué)都為我的精彩匯報(bào)而鼓掌。受到表?yè)P(yáng)使我更加喜歡科學(xué)、喜歡研究。我要真正成為一名動(dòng)植物研究者。
研究作文 9
誰(shuí)說(shuō)成績(jī)不怎么樣的同學(xué)寫(xiě)出的作業(yè)質(zhì)量就一定不好,以前我是這樣認(rèn)為的,但經(jīng)過(guò)今天我才了解到,態(tài)度才是根本。
今天上課,老師讓我們?nèi)パ芯客瑢W(xué)們的作業(yè)。我看了很多個(gè)同學(xué)的作業(yè)。其實(shí)那些同學(xué)成績(jī)算不上優(yōu)秀,但當(dāng)我看到他們的作業(yè)時(shí),我覺(jué)得自己的真是太不認(rèn)真了,比起他們真覺(jué)得自愧不如。
讓我覺(jué)得自愧的并不是他們寫(xiě)作業(yè)的文彩好,面是從他們的作業(yè)中就可以看出他們平時(shí)對(duì)等到學(xué)習(xí)的態(tài)度,他們是多么認(rèn)真。
我看了我同桌陳偉彬的作業(yè)。剛開(kāi)始看的時(shí)候覺(jué)得寫(xiě)的一般!可是后來(lái),漸漸地,我發(fā)覺(jué)他的真的很好。有明確的中心,順序不會(huì)亂,結(jié)尾也寫(xiě)得很有哲理。雖然說(shuō)字體算不上很好,工整。但跟他上學(xué)期的作業(yè)比想來(lái)簡(jiǎn)真是天地之別,真的工整了很多很多。回想起他昨天寫(xiě)讀后記的.情景,他真的是很認(rèn)真,從頭到尾一句話(huà)都有沒(méi)講,一直在認(rèn)真地寫(xiě)。
自己卻一直在講話(huà),邊寫(xiě)邊講,時(shí)不時(shí)又停下來(lái),怪不得今天的作業(yè)字體會(huì)被老師說(shuō)不工整。我會(huì)退步也是理所當(dāng)然的,就叫我沒(méi)有認(rèn)真,今天要重抄只能怪自己。
態(tài)度決定一切,沒(méi)有良好的態(tài)度就寫(xiě)不出好的作業(yè)。
研究作文 10
生活就像一幅彩色的畫(huà)卷,展現(xiàn)了我和她那令人難忘的童趣。我悄悄地發(fā)現(xiàn)了她的許多優(yōu)點(diǎn),并決定向她學(xué)習(xí)。
她很聰明。當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)時(shí),學(xué)生們感到困惑。當(dāng)她試圖思考時(shí),毫不猶豫地舉起手,回答正確。老師和同學(xué)都認(rèn)為她是一個(gè)有問(wèn)題的人。
她有能力。她住在一個(gè)農(nóng)民家庭。她的.父母經(jīng)常出去工作。他們不僅從學(xué)校接他們的小妹妹,還為他們的父母和小妹妹做飯。她在家非常勤奮,幫助他們洗衣服、洗碗碟。她贏了很多次。自我護(hù)理專(zhuān)家的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
她擅長(zhǎng)閱讀。每次課后,她都不會(huì)像其他學(xué)生一樣出去玩或者什么也不做。相反,她會(huì)靜靜地坐著看書(shū),記下下節(jié)課要講的課文。她永遠(yuǎn)不會(huì)放松,總是像與時(shí)間賽跑。
她愿意幫助別人。如果一個(gè)同學(xué)在考試中忘記帶鋼筆或尺子,她會(huì)慷慨地從文具袋里拿出文具借給那個(gè)同學(xué)。我記得有一次,我的椅子壞了,我坐歪了。所以有一天中午,我早早地來(lái)到學(xué)校,偷偷地和她換了把椅子,高高興興地走出了教室。下午她來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)椅子壞了,沒(méi)有抱怨。第二天,她從家里帶了工具來(lái)修理椅子?粗业哪樧兊梅浅岷托呃。
你知道她是誰(shuí)她是我們班的班長(zhǎng)。我想向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)善于閱讀和樂(lè)于助人的品質(zhì)。
研究作文 11
生活中我們有很多值得敬佩的人,有耳熟能詳?shù)拿餍莻ト?也有身邊的普通人,然而我最敬佩的人是我的同學(xué)——郭錦文。
有一次,我們正在排練歌詠比賽的隊(duì)形,練了一會(huì)兒,郭老師便說(shuō)了一聲解散吧。于是我便一起和郭錦文玩了起來(lái)。突然我們找到了一只綠色的毛毛蟲(chóng),我首先說(shuō):“這可能是一只大青蟲(chóng)!蓖瑢W(xué)們也挺贊同,因?yàn)檫@條蟲(chóng)子特別大,它的'顏色,也是青綠色的,所以我認(rèn)為他是大青蟲(chóng)。可是郭錦文卻說(shuō)這只蟲(chóng)子身體上只有兩對(duì)腹足,所以他可能是一只菜青蟲(chóng)或是一只食蚜蠅幼蟲(chóng),總之,不可能是大青蟲(chóng)。我聽(tīng)了以后萬(wàn)分驚奇地問(wèn)他:“你怎么懂這么多昆蟲(chóng)知識(shí)呢?”他說(shuō):“我是在《酷蟲(chóng)學(xué)校》里讀到的,那里有吵吵鬧鬧的甲蟲(chóng)班,非同一般的飛蟲(chóng)班,雜亂無(wú)章的雜蟲(chóng)班,無(wú)法無(wú)天的幼稚班等等。”啊,原來(lái)郭錦文在看《酷蟲(chóng)學(xué)!费,怪不得他的昆蟲(chóng)知識(shí)那么豐富,這讓我敬佩得五體投地,我今后也要向郭錦文學(xué)習(xí),多看《酷蟲(chóng)學(xué)!罚鲩L(zhǎng)我在昆蟲(chóng)方面的知識(shí)。
郭錦文真是一個(gè)不折不扣的酷蟲(chóng)研究者,他的鉆研精神令我敬佩!
研究作文 12
在我的家鄉(xiāng),蜜蜂是十分活躍的昆蟲(chóng)。無(wú)論是花叢、還是草地,到處都有他們黃黑相間的身影,伴隨著“嗡嗡”的聲音。
它靠什么發(fā)出“嗡嗡”聲?我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)得知蜜蜂沒(méi)有發(fā)聲器官,它是靠翅膀上下擺動(dòng),使空氣產(chǎn)生“嗡嗡”的聲音。但我認(rèn)為蜜蜂也有自己的發(fā)聲器官。
假期里,我捉來(lái)一只蜜蜂,把它的雙翅死死粘在木板上,可蜜蜂還能叫。我連接試了四十二次,都是一樣的結(jié)果。
為了探究蜜蜂的發(fā)聲器官,我干脆把蜜蜂粘在木板上,拿起放大鏡來(lái)觀察,終于發(fā)現(xiàn)蜜蜂的'身上有兩個(gè)比野油菜籽還小的黑點(diǎn),蜜蜂發(fā)聲時(shí),小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。我用兩手的指甲夾小黑點(diǎn),蜜蜂立刻不出聲了。我又把那只蜜蜂關(guān)在白色的蚊帳里,讓它在里面飛,它在里面飛了好久,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音。因此我認(rèn)定蜜蜂的發(fā)聲器官是小黑點(diǎn)。
!我終于發(fā)現(xiàn)蜜蜂是靠小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)而發(fā)出“嗡嗡”聲。但我不怕,因?yàn)槲抑肋@并不重要,最重要的是我擁有一顆永遠(yuǎn)善于研究,善于觀察的心。
研究作文 13
在動(dòng)物分類(lèi)上,蜜蜂屬于昆蟲(chóng)綱,膜翅目,蜜蜂科。它們有采花釀蜜的本領(lǐng)。在蜜蜂的家族里,有工蜂,蜂王和雄蜂三種成員,每個(gè)成員都有自己嚴(yán)格而明確的分工,整個(gè)家族具有高度社會(huì)化的生活方式。
工蜂是人們常見(jiàn)的小蜜蜂,是蜂家族中最勤勞的“工人”,擔(dān)負(fù)著采蜜,釀蜜,偵察,守衛(wèi)清潔蜂箱,筑巢,照顧蜂王和飼養(yǎng)幼蜂等一系列工作。一般工蜂只活幾個(gè)月,最多一年。而在它短暫的`生命中,大部分時(shí)間是用來(lái)采花釀蜜的。
昆蟲(chóng)總是在左右上下不停地?cái)[動(dòng)倆根小須,好象天線(xiàn)或雷達(dá)。時(shí)刻在接受電波和追蹤目標(biāo)。這是因?yàn)橛|角是昆蟲(chóng)最重要的感覺(jué)器官,具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)功能。觸角上生有無(wú)數(shù)的感覺(jué)器官,并與感覺(jué)窩內(nèi)的許多神經(jīng)末梢相連,它們又直接與中樞神經(jīng)末梢相連,當(dāng)受到外界刺激后中樞神經(jīng)便可支配昆蟲(chóng)進(jìn)行各種活動(dòng)。蜜蜂的觸覺(jué)屬于膝狀觸角,能夠聞出花多的香味,找到花蕾。
工蜂是辛勤的勞動(dòng)者,在短暫而有忙碌的一生中,他不僅養(yǎng)育了幼蜂,照顧了蜂王,雄蜂。,更為人類(lèi)獻(xiàn)上甘甜的蜂蜜。
研究作文 14
我的父母都在醫(yī)院工作。經(jīng)常倒班,有時(shí)候要我自己做飯,我在煮方便面時(shí)就想:用電飯煲、電磁爐、微波爐都能煮方便面,它們用電一樣多嗎?哪一種更省電呢?我決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。
經(jīng)過(guò)觀察、上網(wǎng)查閱資料、向老師請(qǐng)教,我反復(fù)設(shè)計(jì)、修改實(shí)驗(yàn)方案。最后,我確定了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法:用電飯煲、電磁爐、微波爐這三種電器,給同樣多的水加熱,在耗電量相同的條件下,比較水溫升高的情況。哪種電炊具使水溫升得高,那種電炊具就最省電。
這樣,問(wèn)題的關(guān)鍵就是怎樣保證實(shí)驗(yàn)時(shí)電飯煲、電磁爐、微波爐這三種電器用電量相同。我的解決辦法是數(shù)電能表轉(zhuǎn)過(guò)同樣多的圈數(shù),方便又準(zhǔn)確,具體做法是:在電源和電炊具之間連接一個(gè)電能表,在電飯煲、電磁爐、微波爐中加入同樣多的水,在電能表轉(zhuǎn)過(guò)同樣多轉(zhuǎn)數(shù)的條件下,比較水溫升高的情況。
通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn):電磁爐使水升的溫度最高、最省電,微波爐最費(fèi)電。我再煮方便面,就首先選擇用電磁爐。我把自己的研究告訴給了父母、老師和同學(xué),他們(還有周?chē)?人)都問(wèn)同樣的問(wèn)題:“哪個(gè)最省電呢?”看來(lái)大家都很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。我還要告訴更多的人,希望能省更多的電。
研究作文 15
研究生?我才小學(xué)五年級(jí)哎,看看好,這個(gè)“研究生”是加引號(hào)的,我這個(gè)研究生可不是大學(xué)里的研究生,而是對(duì)某一樣?xùn)|西有研究的學(xué)生。
我小時(shí)候,特別喜歡小狗,小狗可愛(ài)、有靈性、友好。我對(duì)泰迪犬頗有一番研究。
泰迪犬,是一種小型玩具犬,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,所以,很受人歡迎。我家也有一只泰迪犬。他有著一身金黃金黃的絨毛,尾巴又小又短,兩顆黑寶石一般的`小眼睛嵌在滾圓滾圓的腦袋上,最特別的是它那下垂的招風(fēng)耳,跑起步來(lái)“呼啦呼啦”上下扇動(dòng)個(gè)不停,可愛(ài)極了。
我經(jīng)常拿它做實(shí)驗(yàn)。一日,我在寫(xiě)作業(yè),媽媽炒好了一盤(pán)肉,我還沒(méi)聞到哩,小狗就先沖進(jìn)廚房找肉吃,這下我可納悶了:“小狗的嗅覺(jué)怎么可能比人靈呢?”我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我把肉放在遠(yuǎn)處,用椅子擺成了許多障礙,然后用頭巾把小狗的眼睛蒙住,看它能不能吃到肉。只見(jiàn)小狗把頭低下,用鼻子嗅了嗅,然后巧妙地躲開(kāi)了障礙,吃到了肉。我大吃一驚,帶著這個(gè)疑問(wèn)去查電腦。當(dāng)看了狗狗的資料,我才知道,原來(lái),狗狗的鼻子上有很多小細(xì)胞,能在很遠(yuǎn)的地方聞到任何氣味。我恍然大悟。
對(duì)于小狗和其他事物的研究,是無(wú)窮無(wú)盡的。往后,我還要慢慢發(fā)現(xiàn)事物中的道理嘞。
研究作文 16
今天,老師和我們說(shuō)了一個(gè)好消息,那就是我們31個(gè)人中,有一部分同學(xué)有了自己的帳號(hào)了!那些沒(méi)有帳號(hào)的同學(xué),就顯得無(wú)精打采的?墒抢蠋熃又f(shuō):“但那些有了帳號(hào)的同學(xué)如果不打文章,那我就會(huì)把他的帳號(hào)給那些沒(méi)有帳號(hào)的同學(xué)。而那些沒(méi)有帳號(hào)的同學(xué)如果想打文章,那就可以用你們小組的一個(gè)人的帳號(hào)打。”聽(tīng)得這兒,那些沒(méi)有帳號(hào)的同學(xué)就變的高興起來(lái)了。
接下來(lái),我們開(kāi)始定我們要研究的項(xiàng)目。老師其實(shí)本來(lái)想讓我們研究蜘蛛的,因?yàn)榍岸螘r(shí)間我們已經(jīng)寫(xiě)了我們想研究蜘蛛的問(wèn)題?墒抢蠋熡挚紤]到,研究蜘蛛是要捉蜘蛛來(lái)研究的',可是又怕我們一不小心捉了一只毒蜘蛛,會(huì)被它傷害,所以就取消研究蜘蛛了。然后過(guò)了一段時(shí)間,我們學(xué)到了《人類(lèi)的“老師”》這一課,知道了“薄殼結(jié)構(gòu)”,就又想讓我們研究蛋殼,F(xiàn)在又快到了母親節(jié),就想讓我們研究母親的辛苦等?墒俏覀冇械南胙芯恐┲耄械南胙芯康皻,有的想研究母親,所以老師根本拿不下主意,就讓我們舉手投票決定。
結(jié)果,我們大部分同學(xué)想研究蛋殼,只有一小部分同學(xué)想研究蜘蛛,李曉彤和一小部分同學(xué)堅(jiān)持要研究母親。所以,老師就決定讓我們研究蛋殼。
哦耶!太好了!
研究作文 17
許多人都了解一門(mén)名叫“物理學(xué)”的學(xué)科,物理學(xué)在科研與研究自然科學(xué)上具有重大意義!因此也被稱(chēng)為自然學(xué)科的帶頭學(xué)科,而很少人明確物理學(xué)研究的方向,那么請(qǐng)讓我為各位介紹下吧。
首先物理學(xué)的定義是一門(mén)自然科學(xué),那么既然是“自然科學(xué)”自然而然的會(huì)與大自然產(chǎn)生關(guān)系啦!自然科學(xué)是什么?是研究大自然里面的自然規(guī)律及其自然現(xiàn)象與變化周期等,那么很多人就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn):“這些不是生物與地理研究的嗎?”這確實(shí)是,但是起初這些都是由物理學(xué)提出來(lái)的,因此物理學(xué)也有探索并分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象這一研究的方向的,這個(gè)是物理學(xué)第一個(gè)研究方向。
第二個(gè)研究方向便是我們生活中的種種現(xiàn)象,這時(shí)候又有人產(chǎn)生疑問(wèn)了:“我們生活的'種種現(xiàn)象不是通過(guò)一些大道理解釋的嗎?怎么關(guān)物理學(xué)的事!边@便要想到了平時(shí)的速度與路程的關(guān)系啦!這雖然是一個(gè)數(shù)學(xué)公式,但是起初也是由物理學(xué)研究出來(lái)的,物理學(xué)通過(guò)歸納總結(jié)運(yùn)動(dòng)的變化過(guò)程,得出了一個(gè)結(jié)論,因此物理學(xué)第二個(gè)研究方向便是生活中的現(xiàn)象。
以上就是關(guān)于物理學(xué)研究的方向啦,不知道你還了解多少,一起來(lái)分享分享吧。
研究作文 18
歡迎來(lái)參觀國(guó)寶大熊貓研究基地,今天我給大家簡(jiǎn)單地介紹一下大熊貓。
大熊貓是中國(guó)特有物種,屬于雜食科動(dòng)物,它是熊不是貓大熊貓是主要棲息在中國(guó)四川、陜西、甘肅和野外竹林等山區(qū)。
剛出生的小熊貓只有巴掌那么大,粉嫩嫩的身體,毛發(fā)非常少。幾個(gè)月后的大熊貓有手臂那么長(zhǎng),已經(jīng)會(huì)爬行了。長(zhǎng)大后的大熊貓長(zhǎng)著一對(duì)黑不溜秋的眼圈,幾乎都看不見(jiàn)眼睛,這就是真正的“黑眼圈”。
它的身體毛茸茸的,肚子圓滾滾的,看起來(lái)懶洋洋的。它有黑白相間的毛發(fā),還有軟綿綿的`尾巴。別看大熊貓胖乎乎的,好吃懶做,可是打起架來(lái)卻一點(diǎn)也不含糊。
大熊貓的性格非常溫順、調(diào)皮,它最喜歡吃的東西,是竹子、竹筍和其他植物。它吃東西的時(shí)候,雙手握住竹子,先用牙齒撕開(kāi),再把竹子咬斷,多余的那些竹子就被大熊貓就毫不客氣地丟掉了,真是好浪費(fèi)喲!
你們知道為什么大熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶嗎?這是因?yàn)榇笮茇堃呀?jīng)在地球上生存了至少800萬(wàn)年,被譽(yù)為“活化石”,而中國(guó)是現(xiàn)存最多大熊貓,所以它就成了我國(guó)的國(guó)寶。
好了,本次參觀已結(jié)束,相信大家一定會(huì)對(duì)大熊貓研究基地流連忘返,希望你們有機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí),進(jìn)一步地了解大熊貓。謝謝大家!
研究作文 19
轉(zhuǎn)年,仍然教畢業(yè)班。這次,重新分過(guò)班級(jí),我的搭檔一位年歲和我母親相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教師手氣不好,抓了一個(gè)大家都認(rèn)為不好的班級(jí)。
一看學(xué)生的作文,果然與上一個(gè)班級(jí)差了許多。但是,我仍然覺(jué)得很有信心把作文教好。為了指導(dǎo)好教材安排的每一次作文,我不惜花費(fèi)精力,跟學(xué)生借來(lái)小學(xué)生作文選,然后,把跟教材中涉及到的類(lèi)型差不多的小學(xué)生作文抄在一個(gè)很精致的筆記本上認(rèn)認(rèn)真真地研究那些發(fā)表了小學(xué)生作文怎么寫(xiě)的,從中給自己確定指導(dǎo)的目標(biāo)。
此后的幾年中,我竟然抄了整整兩本小學(xué)生作文。應(yīng)該說(shuō),那段時(shí)間,我對(duì)高水平的小學(xué)生作文還是有些發(fā)言權(quán)的。
作文指導(dǎo)課上,除了給學(xué)生讀我寫(xiě)的下水文,還從自己的筆記本上,挑出相關(guān)的從作文選上抄下來(lái)的'學(xué)生習(xí)作讀給大家聽(tīng)。漸漸的,學(xué)生也知道寫(xiě)作文前先讀一寫(xiě)作文選了。
這樣的經(jīng)歷,后來(lái)被我發(fā)展為寫(xiě)一篇讀多篇。
現(xiàn)在想來(lái),覺(jué)得,那時(shí)為了使學(xué)生寫(xiě)好作文,還是組織學(xué)讀了很多作文的。讀作文,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作,起到了積極的促進(jìn)作用。
不過(guò),現(xiàn)在感到:那時(shí),學(xué)生的課外閱讀面太窄了為作文而讀作文,從教于目標(biāo)的設(shè)計(jì)上,局限了。
研究作文 20
在“研究”兩字上下功夫,是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)五周來(lái),各備課組陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研究。同一備課組針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容,同一課時(shí),同一教學(xué)目標(biāo)集體備課,然后各位教師發(fā)揮自身的教學(xué)特色,結(jié)合教學(xué)班學(xué)生實(shí)際,展示課堂教學(xué),并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)方法研究。
本周二,由初二數(shù)學(xué)備課組展示的“同課異構(gòu)”公開(kāi)課,吸引了全校數(shù)學(xué)教師前來(lái)聽(tīng)課,圍繞著新授課《梯形中位線(xiàn)》四位教師的課一氣呵成,各有特色。
陳老師的課重“變式”,通過(guò)制作一把梯子,并不斷改變梯子的條件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并滲透梯形中位線(xiàn)定理。
李老師的課重“發(fā)散”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引入并啟發(fā)學(xué)生不同的定理證明過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
顧老師的課重“構(gòu)造”,運(yùn)用幾何畫(huà)板的'多種功能,突破定理形成和證明的難點(diǎn),使學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力。
錢(qián)老師的課重“互動(dòng)”,問(wèn)題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,通過(guò)變式練習(xí),滲透數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化、知識(shí)遷移、舉一反三的能力。
聽(tīng)課老師情不自禁地贊嘆:這樣的“同課異構(gòu)”教學(xué)研究有味道,很有意義。
研究作文 21
日盼夜盼,終于盼到了過(guò)年,媽媽答應(yīng)我買(mǎi)電話(huà)手表的期限終于到了,我做夢(mèng)都想擁有一款電話(huà)手表呢!
當(dāng)媽媽拿著橙色的電話(huà)手表的盒子在我眼前晃的`時(shí)候,我突然覺(jué)得媽媽也跟其他小朋友的媽媽一樣漂亮了。小天才電話(huà)手表,我親愛(ài)的朋友,我們終于見(jiàn)面了,我迫不及待地把它帶到了手上,真是超炫。
可是怎么用呢,我要怎樣才能跟范一哲通話(huà)呢?我拿起說(shuō)明書(shū)仔細(xì)研究起來(lái)。我跟著說(shuō)明書(shū),一步一步地安裝起來(lái),終于可以開(kāi)機(jī)了,可是怎么打不了電話(huà),說(shuō)明書(shū)上說(shuō)要安裝SIM卡,可是我將整個(gè)盒子翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)找到SIM卡。我只能向爸爸求救了。原來(lái),SIM卡是要自己配的。
晚上,我軟磨硬泡,終于說(shuō)服阿舅到移動(dòng)公司配了個(gè)SIM卡。終于可以打電話(huà)了,我想要馬上將這個(gè)好消息跟范一哲說(shuō),可是,我沒(méi)有他的電話(huà),我只能先打電話(huà)打給阿舅試一下功能。當(dāng)我打電話(huà)給老媽的時(shí)候,老媽第一句就問(wèn)我這是第幾個(gè)電話(huà),我說(shuō)是第三個(gè),老媽居然說(shuō)我是個(gè)沒(méi)良心的家伙,為什么第一個(gè)不是打給她呢!可是我心里想的就是快點(diǎn)跟范一哲約會(huì),我要把他的號(hào)碼輸進(jìn)去,那我就可以經(jīng)常跟他聊天了,哈哈!
研究作文 22
前幾天的時(shí)候,我在網(wǎng)上看書(shū)非常的感興趣于《山海經(jīng)》。我知道在很多時(shí)候我們都是被白話(huà)文所影響,總是覺(jué)得那些古代的文言文是男上加男,根本就不多,不懂。
可是在很多時(shí)候,文言文的難度也是分三六九等的。
關(guān)鍵是我們采用了一種什么樣的態(tài)度去看待這件事情,到底有多少的熱情和真心去喜歡他,想要去探索它。
而且在那整很多歷史方面,都是用這種文字來(lái)記述下來(lái)的。要想想和那些研究甲骨文的專(zhuān)家學(xué)者相比,這簡(jiǎn)直就是很簡(jiǎn)單的一件事情了。
只不過(guò)脫離了高中的文言文做題,似乎還是有一些不好的地方的。
就好像閱讀文言文的能力也是有所下降。
如同大學(xué)之后一年的.時(shí)間不在學(xué)習(xí)英語(yǔ),一樣的感覺(jué)。
既然每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)這樣相似的故事情節(jié),那么不管怎樣,我們似乎都是能夠有所感悟的。
他們面對(duì)著自己喜歡的東西,也是不可抑制地去追求,這是人之常情,我們也是可以去理解的。
很多時(shí)候我們看到那些亂七八糟的解釋?zhuān)鋵?shí)在很多書(shū)里面也是有這樣的,有的是為了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),有的只是為了純賺商業(yè)利益。
就好像那些所謂的偽原創(chuàng),他們并不是口頭上說(shuō)說(shuō)而已,他們是真的廣泛的大面積的存在于市場(chǎng)上面。
研究作文 23
我們課題組本次研究性學(xué)習(xí)的課題是——飲食與健康。
通過(guò)這次活動(dòng),我知道了許多關(guān)于偏食、偏食的成因及其糾正辦法等方面的知識(shí),更鍛煉了我的組織能力和口語(yǔ)交際能力。我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)很好,不僅增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)、開(kāi)拓了我們的`視野,更使我懂得了如何與人交往、與人溝通。此次課題研究的成果是我們?nèi)w成員共同努力的結(jié)果,因此,我們更需要有良好的團(tuán)隊(duì)精神。本次活動(dòng)還讓我接觸了電腦,知道了電腦具有重要的用途,比如:網(wǎng)上查找資料、編輯和打印文件等……
偏食對(duì)人體的危害的確很多,這些危害在我們的研究成果中已經(jīng)說(shuō)得很具體了,我們進(jìn)行這個(gè)課題研究的主要目的就是讓大家充分認(rèn)識(shí)到偏食對(duì)人體具有極大的危害,要求大家飲食要全面、營(yíng)養(yǎng)要豐富,要保證我們的身體健康,為我們今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的身體條件。
我希望我們學(xué)校能夠多開(kāi)展這樣的活動(dòng),讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野,增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力,為我們明天的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研究作文 24
近年來(lái),科學(xué)家在研究科學(xué)的時(shí)候,其中有一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在清晨的時(shí)候,本來(lái)已經(jīng)露出魚(yú)肚白的天空又突然間轉(zhuǎn)向成黑暗,所以科學(xué)家們把這種現(xiàn)象叫做“黎明前的黑暗”。但是黎明前為什么會(huì)有黑暗呢?為了揭開(kāi)這個(gè)大自然之謎,科學(xué)家們就對(duì)這個(gè)大自然之謎進(jìn)行了研究。
隨著科學(xué)的發(fā)展,科學(xué)家們就逐步揭開(kāi)了這個(gè)大自然之謎。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“黎明前的黑暗”,其實(shí)是由兩方面的原因造成的。
一是太空對(duì)太陽(yáng)光的散射作用。我們平時(shí)看到的'天空并不是“空”的,因?yàn)槟抢镉幸粚雍窈竦臍怏w——大氣層,它能散射太陽(yáng)光,使天空變得明亮。
二是水對(duì)太陽(yáng)光的反射作用。我國(guó)東部瀕臨太平洋,大洋比大陸先接收到太陽(yáng)光,洋面就像一面巨大的鏡子,能反射太陽(yáng)光。這樣,在太陽(yáng)快露出東方地平線(xiàn)之前,由于大洋的反射作用和大氣層的散射作用,就出現(xiàn)了曙光。之后,太陽(yáng)逐漸升高,洋面對(duì)太陽(yáng)光的反射作用越來(lái)越小,曙光也隨之逐漸減弱初中,于是便出現(xiàn)了黎明前的黑暗。但是隨著太陽(yáng)繼續(xù)升高,天就已經(jīng)大亮了。
以后,還有更多的科學(xué)讓我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
研究作文 25
今天,我的暑假植物培植研究所成立了!我非常高興,因?yàn)樵谖业木呐嘀蚕碌闹参铮忌L(zhǎng)得很好,因此,我便成立了這個(gè)小研究所。
在多次培植水果核成植物的.過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),也種植了許多水果幼芽出來(lái),例如:荔枝核、黃皮核、枇杷核、龍眼核等。
種植方法極為簡(jiǎn)單,先拿些泥土,把核放進(jìn)去,最好加上點(diǎn)用過(guò)的茶葉進(jìn)土里混在一起,因?yàn)椴枞~營(yíng)養(yǎng)豐富,可以供作肥料,是對(duì)植物有好處的。然后把要種的核放進(jìn)土里,再用土埋起來(lái),繞點(diǎn)水,最后放在陽(yáng)光充足的地方曬一曬“日光浴”。以后再定時(shí)繞水,那樣它自然就會(huì)成長(zhǎng)的了。再告訴你一個(gè)秘決吧!淋水的時(shí)間也要適當(dāng),在被猛烈太陽(yáng)照射下的時(shí)候,因?yàn)橹参锏娜~子被曬熱了,如果你在那個(gè)時(shí)候淋水,植物會(huì)受不了,而且會(huì)對(duì)植物有損害,因?yàn)樵诒⿻裣,一下子淋下冷水,?huì)對(duì)植物的組織有所刺激。
看著我種的植物一天天茁壯成長(zhǎng),我心里有說(shuō)不出的高興。第一天發(fā)小芽、第二天高了一點(diǎn)、第三天、第四天……長(zhǎng)成一棵棵小苗了!我的心情很興奮,多希望它們能快點(diǎn)長(zhǎng)成一棵棵小樹(shù)。∧莻(gè)時(shí)候,果實(shí)收成,那樣我就有許多水果吃啦!
研究作文 26
只有在你生命美麗的時(shí)候,世界才是美麗的。
——題記
夜幕,停棲在樹(shù)梢的一輪明月,三兩顆殘星若隱若現(xiàn),疲憊的鳥(niǎo)群相繼歸林,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
新年悄悄降臨,窗外百媚暗生,幽幽青瓦透著絲絲年味。打開(kāi)電腦,悠然寫(xiě)作,仔細(xì)研究,記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中沉醉于斯。
一聲“咚咚咚”打破了我的.思緒,我打開(kāi)門(mén),原來(lái)是表弟,厚厚的大棉襖把他裹得密不透風(fēng),喘著粗氣,微微泛黃的劉海讓人喜愛(ài),清澈的小眼神過(guò)目不忘,宛若一顆晶瑩剔透的珍珠,閃著清澈的光。
因表弟要玩游戲,我離開(kāi)了還帶著故事鴻溝閉合溫暖的座椅,去了客廳拿起了平板。
客廳的燈光散發(fā)著年的幽香,遠(yuǎn)處偶有幾聲斷斷續(xù)續(xù)的鞭炮聲,將夜的寧?kù)o撕扯成,片片昏黃。
指尖隨著時(shí)間流淌,“這個(gè)城市的夜,是永遠(yuǎn)不會(huì)黑的。張若澄發(fā)完最后一個(gè)微博,站在了三十二樓的邊緣……”
英國(guó)作家艾伯特說(shuō)過(guò):“一次寫(xiě)作的研究,就是一次靈魂的修煉,為的是讓它在謝幕之時(shí)比開(kāi)幕之初更為高尚!”是啊,研究寫(xiě)作,享受快樂(lè),也許這就是生命最美麗的時(shí)候。
寫(xiě)作的最高境界,除了玩,就是快樂(lè)地研究。
研究作文 27
快放暑假了,我的心里別提有多么的開(kāi)心。特別是給我們組布置了一項(xiàng)新的作業(yè)那就是廢物再利用的手工課。
沒(méi)過(guò)幾天我們組就組織來(lái)到學(xué)校里,都拿著平時(shí)不用的物品進(jìn)行改造創(chuàng)新,沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間一件件漂亮的小物品都呈現(xiàn)在我們面前。我做的是一個(gè)漂亮的開(kāi)關(guān)貼,它非常的實(shí)用從此以后再也不怕家里的墻面臟臟了。王若溪做的.是一艘精致的小船,它可以在水里自由自在的飄流。梁雅婷做的是一個(gè)超級(jí)棒的熱氣球,可以飛上天,看看美麗的風(fēng)景。張亦軒做的是一個(gè)超級(jí)可愛(ài)的垃圾桶,把垃圾放在這里一定很方便。何一萱做的是一個(gè)收納盒,可以把鉛筆、橡皮······放在這里。李雨霏做的是一輛很特別小火車(chē),可以讓我們乘著快樂(lè)列車(chē)一起去旅行。楊璨做的是一架小飛機(jī),可以讓我們乘著它一起去看藍(lán)藍(lán)的天空。我們你看看我,我看看他都相互的笑了,都為自己的成果而高興!
通過(guò)這次研究學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到一份耕耘一份收獲,只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng),不斷的創(chuàng)新才能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
研究作文 28
金秋十月,秋高氣爽,校園里到處落葉飄零。老師答應(yīng)同學(xué)們的強(qiáng)烈要求,將第七周的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確定為《秋天的奧秘》。
我來(lái)到一棵樹(shù)下,一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)上的黃葉都爭(zhēng)先恐后地往下落。我看見(jiàn)落到地面的黃葉大多數(shù)是背朝天的。這是為什么呢?
我越想越不明白,只得去問(wèn)媽媽。媽媽沒(méi)有直接告訴我,只是說(shuō):你去觀察一次‘跳傘’吧!于是我又找來(lái)一盒有跳傘的VCD。我發(fā)現(xiàn)每一次都是人先著地,傘才下來(lái),可能是因?yàn)槿颂氐?緣故吧。那落葉背朝天,是不是也因?yàn)槿~面比較重的緣故呢?
后來(lái),我從一本植物方面的書(shū)找到了答案。原來(lái)葉面的細(xì)胞排列得密,就相對(duì)比較重,所以先著地;而葉背的細(xì)胞排列得疏,就相對(duì)比較輕,所以背朝天。我才恍然大悟,原來(lái)跟跳傘的道理一樣呀!
第一次研究就成功了,真讓我感到莫名的興奮!我想:每個(gè)同學(xué)如果多參加這些實(shí)踐活動(dòng),會(huì)增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。希望每個(gè)同學(xué)都喜歡上綜合實(shí)踐活動(dòng)。
研究作文 29
我們美麗的校園里有幾棵銀杏樹(shù),它是傘形的,和其它樹(shù)不一樣,樹(shù)桿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,像一個(gè)文文靜靜的小姑娘。葉子像一把把小扇子扇啊扇,扇走了夏天的炎熱。它的`花是在深夜開(kāi)放的,像個(gè)害羞的小姑娘。很少有人看見(jiàn)它開(kāi)花。它的種子叫做白果。白果的氣味臭臭的,很難聞。顏色是棕色的,圓溜溜的。但拔去外皮,里面就是白白的果子了。它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
春天,銀杏樹(shù)的葉芽嫩綠嫩綠的,像害羞的小姑娘,悄悄地探出了頭。夏天,它便換上新衣,被風(fēng)兒帶了出來(lái),已是翠綠翠綠的了。秋天,它的葉子漸漸變黃了,又換上了金色的服裝,帶著可愛(ài)的笑容走了出來(lái)。冬天,它那美麗的服裝已經(jīng)不存在了。風(fēng)兒一吹,銀杏樹(shù)的葉子紛紛落了下來(lái),給大地鋪上了一層金黃的地毯。我希望它永遠(yuǎn)保留它的青春的面孔。
銀杏樹(shù)真美呀!我深深?lèi)?ài)上了它。
研究作文 30
用了半個(gè)多月的時(shí)間,信筆寫(xiě)了一些自己小時(shí)候的作文故事,之所以寫(xiě)這些故事,是因?yàn)檫@些故事對(duì)我教作文、研究作文教學(xué)有很重要的啟示意義。不知這句話(huà)是否合理:一個(gè)不喜歡作文的.老師,教不好作文,一個(gè)不會(huì)作文的老師,教不好作文。
我小時(shí)候癡迷于讀書(shū)作文,為我后來(lái)鐘情于作文教學(xué)有著很大的幫助!畛跻毯米魑牡哪康,我可是要培養(yǎng)作家的,當(dāng)時(shí),就是這么簡(jiǎn)單的初衷——那時(shí)我想,不培養(yǎng)作家,教作文干什么?那么多的教育刊物的介紹、那么多寫(xiě)作理論的研究,不都是為了培養(yǎng)作家嗎?
于是,我從畢業(yè)開(kāi)始,我投入了很多的精力來(lái)教作文、來(lái)研究作文。
從今天開(kāi)始,我開(kāi)始用批判和繼承的眼光,來(lái)審視自己作文教學(xué)及研究的經(jīng)歷,從這些變化中來(lái)審視自己作文教學(xué)思想的發(fā)展,從中提煉適合時(shí)代發(fā)展的作文教學(xué)觀念。希望得到各位網(wǎng)友的批評(píng)和幫助。
同時(shí),對(duì)我的故事寫(xiě)作有什么要求,也請(qǐng)網(wǎng)友們提出來(lái),我及時(shí)改進(jìn)。
研究作文 31
如果有另一個(gè)我的話(huà),那他就可能是一個(gè)研究員。
這么說(shuō)其實(shí)并不是因?yàn)槲覑?ài)研究,而是因?yàn)槲艺f(shuō)話(huà)像研究員,當(dāng)然,還因?yàn)槲抑篮芏,給班上帶來(lái)了很多樂(lè)趣。
作文課后是一個(gè)說(shuō)話(huà)的好時(shí)機(jī),我又開(kāi)始給大家分享我的研究成果了,什么潛艇、飛機(jī)、大炮、船都給它說(shuō)進(jìn)去了,甚至語(yǔ)、數(shù)、英、科、體、美、勞、樂(lè),再加個(gè)自然。比如我會(huì)說(shuō),“如果你想躲蚊子,就只能去南極和冰島。不然春天時(shí),北極的蚊子能嗆死一頭鹿!”“中國(guó)已研發(fā)出傳送裝置,可傳送非生命物體,很值得驕傲!”別人聽(tīng)后,有的一頭霧水,有的并不理會(huì),有的拍手叫好,總之我講了許多,像個(gè)學(xué)問(wèn)高深的研究者,別以為我是個(gè)自言自語(yǔ)的`瘋子!
我還有一點(diǎn),超愛(ài)了解新知識(shí),并把它們放在一個(gè)個(gè)宇宙內(nèi)。這樣,我就可以把錯(cuò)的踢掉,放一個(gè)對(duì)的,腦子就像柜子一樣。
“哎呀,誰(shuí)打我!”我嚇一跳,一下子從桌上直起腰來(lái),我的白日夢(mèng)結(jié)束了。
研究作文 32
大家想知道我是怎樣研究泡泡的嗎?想知道就快快跟我來(lái)吧!
今天上午,我對(duì)泡泡產(chǎn)生了濃厚的興趣,不知不覺(jué)中還研究了泡泡呢!并且,我還利用它給媽媽變了一個(gè)魔術(shù)呢!
我拿來(lái)了剪刀,想照著書(shū)上的樣子,用剪刀手把的環(huán)吹泡泡,但我剛把剪刀手把的環(huán)放到泡泡水里,它的`環(huán)里很快出現(xiàn)了一層膜,放上很輕的東西還不會(huì)掉下來(lái)。如果把那層膜放在陽(yáng)光直射的地方,就會(huì)出現(xiàn)漂亮的彩虹,但一會(huì)兒膜就會(huì)破掉。當(dāng)然,漂亮的彩虹也就沒(méi)有了。
這時(shí)候,我給媽媽變魔術(shù),我把剪刀放在泡泡水里,然后把一丁點(diǎn)兒紙放在剪刀環(huán)的膜上,紙根本就沒(méi)有掉下來(lái),媽媽驚訝極了,我對(duì)媽媽說(shuō):“我剛才不是把剪刀放到泡泡水里了嗎?剪刀環(huán)里有了一層膜,你沒(méi)看見(jiàn),這層膜可以撐住很輕很很的東西。”我又給媽媽看了彩虹,媽媽高興極了,夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
我現(xiàn)在已經(jīng)把我研究泡泡的基本過(guò)程告訴大家了,怎么樣?大家對(duì)我的研究還滿(mǎn)意嗎?再見(jiàn)!
研究作文 33
十月一日,早上7:30我就早早醒來(lái),因?yàn)槲以诔啥迹乙バ茇堁芯炕乜纯蓯?ài)的國(guó)寶熊貓,還要去都江堰游玩。
熊貓的家原本在高山密林,可它的祖居地生態(tài)環(huán)境日漸惡化,于是這個(gè)熊貓研究基地就是人們?yōu)樗肀俚募覉@。一走進(jìn)熊貓基地,就看到一個(gè)龐大的熊貓家族,它們住在一起,組成一個(gè)個(gè)家庭,家里有木頭做的床、搖椅,有的在呼呼大睡、有的在享用新鮮筍竹,還有的熊貓爸爸和熊貓媽媽在陪小熊貓一起玩耍,小熊貓?jiān)诰毩?xí)攀巖爬樹(shù),還有的母子相依在一起講悄悄話(huà)……
我還看到很多新生兒熊貓寶寶,它們一擠睡在一張嬰兒床上,我看到護(hù)士用一個(gè)盒子裝了好幾只熊貓寶寶回來(lái),可能是剛剛洗完澡回來(lái)吧!它們躺在那兒,肉鼓鼓的.,像一個(gè)個(gè)毛絨絨的小球球,好可愛(ài)。
最后,我還看到了棕色的熊貓,它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一只狐貍。
這真是一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭啊。
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