【必備】旅游策劃三篇

旅游策劃 篇1

　　一、活動名稱：

　　旅游文化節(jié)之端午粽飄香

　　二、活動目的：

　　1、慶祝一年一度的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的到來

　　2、通過包粽子大賽提高大家的動手能力、對傳統(tǒng)文化的了解度

　　3、增強大家的團結合作能力

　　三、活動對象：

　　有興趣學包粽子及會包粽子的同學

　　四、活動時間：

　　20xx 年 6 月 XX 日下午 2:30-4:00

　　五、活動地點：

　　XX學院XX 號食堂

　　六、活動流程：

　　(一)前期準備

　　1、提出方案，討論具體事宜 2、確定預算 3、在比賽進行前 2 天海報宣傳，并在此期間的中午組織人員報名及分組 4、與食堂協(xié)商煮粽葉以及最后煮粽子事宜 5、組織人員購買粽葉、糯米、紅棗、麻線等包粽子所需材料以及獎品 6、賽前組織部分人員對粽葉進行清洗浸泡，盛裝器具均由食堂提供

　　(二)比賽規(guī)則

　　參賽選手每兩個人為一個包粽子小組，合作包粽子，總分 100，在 20 分鐘內包完 十個粽子， 每個粽子記 4 分 (包完的粽子不合格的扣除相應分數(shù)， 包扎的粽子以不露餡、 包扎嚴密、形狀規(guī)則、美觀為有效數(shù)計算成績) 。選手示意包完后評委打分，六位評委 根據手法及外觀打出 0—10 分，最后總分為該組比賽成績，分數(shù)最高者獲勝。

　　(三)包粽子

　　1、參賽選手及相關評委、工作人員在比賽開始前 10 分鐘到場，并各就各位 2、人員、物品就位后，2:30 比賽正式開始 3、攝影組在比賽過程中拍相關精彩的'比賽照片以及視頻 4、比賽結束相關人員統(tǒng)計出合格粽子的數(shù)量(散掉不算) ，評委根據包粽子的手 法，粽子的外觀評出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)勝獎，并發(fā)送獎品 5、留下部分人員清理現(xiàn)場 6、包好的粽子統(tǒng)一送到五號食堂的粽子店蒸好分發(fā)至各部門及老師品嘗

　　(四)評獎說明

　　一等獎 1 組，獎品為太陽傘 二等獎 1 組，獎品為 USB 小風扇 三等獎 1 組，獎品為馬克杯 優(yōu)勝獎 12 組，獎品為端午小香囊 活動經費(500 元左右) 糯米 30 斤 3.3 元/斤 120 元 粽葉 20 斤 30 元 一次性手套一包 5 元 100 跟端午七彩線 50 元 紅棗 200 個 60 元左右 麻線一卷 5 元 遮陽傘 2 個 80 元 USB 小風扇 2 個 60 元 馬克杯 2 個 40 元 30 個端午小香囊 1.99/個 59.7 元 邀請函 6 張 6 元 彩色氣球一包 12 元

旅游策劃 篇2

　　一、功能定位

　　《金旅雅途》是一本全新風格的時尚旅行類消費雜志，目標讀者是注重生活質量的都市白領階層。內容上致力于旅游消費的正確引導，突出實用性、時效性、時尚性。多細節(jié)的獨家策劃或特約撰稿使之充滿審美氣息、人文關注及視覺沖擊力。倡導旅游的消費性、格調性、探索性、精致性以及深刻性。以精彩的文字、精美的圖片對各地風光、風情、地理資源、都市生活、實地旅游資訊進行最豐富、深入的呈現(xiàn)。

　　二、欄目設置

　　卷首語

　　由主編執(zhí)筆，要求充滿積極向上的生活氣息，文字優(yōu)美，清新雋永，飽含人生感悟。內容上對當期主題有所呼應，在激發(fā)讀者旅游沖動上具有一定煽動性。

　　圖說

　　圖片展示當月熱門旅游景點，點評景觀特色及推薦指數(shù)，為出游者提供實地指南，成為引領季度旅游潮流的風向標。

　　出發(fā)

　　本欄目為雜志的主題欄目，深度挖掘目的地的人文地理價值，關注民風民俗，開發(fā)旅游資源，以多角度立體翔實的報道和獨特靈活的敘述形式凸顯新銳旅游期刊的特殊內涵和氣質，具有一定珍藏價值。

　　偶遇

　　在某一地點、某一時間，以細膩的'筆觸和長短鏡頭記錄關乎人，關乎風物，關乎某種情愫的際遇。

　　智者樂山

　　高山仰止，景行行止。談山、爬山即讀山。名山有名山的靈秀，小山有小山的況味。關于山總有說不完的話題。

　　水經注

　　上善若水，看水、賞水、玩水，大力推進親水旅游這一國際性旅游新趨向的發(fā)展。

　　驢友行蹤

　　每期遴選若干“驢友”的旅游線路或特色游景況，配景點路線圖，展示各民族、地方的風貌、風俗及生活的自然景觀。

　　走街串巷

　　傾力呈現(xiàn)城中最有特色的娛樂購物風景，聚焦流行玩法、休閑場所，深入物質生活最前沿，倡導旅行生活新概念。

　　食視地圖

　　以傳遞地方美食文化和美食品味為理念，盡可能多地提供各地的餐飲名店、老字號及特色餐館，刊登有關美食典故、民族美食和美食體驗的文章。

　　境由心生

　　發(fā)表旅人日記、隨筆，記錄完全個性經歷、獨特感悟，為白領一族提供盡情宣泄的文字舞臺。

　　處女地

　　國內外原汁原味，不為人知或人跡罕至的帶有神秘感的地域。強調風情和探索性。

　　下一站

　　每次去完旅行，人們都習慣問自己下一站是那里�！跋乱徽尽睓谀繉�為廣大讀者搭建傾訴旅游心愿、推薦旅游線路和結伴游的交流平臺。

　　行囊

　　介紹旅游配置、旅游安全常識及自助指南。

旅游策劃 篇3

　　活動目的

　　1.通過精心設計的親子活動，指導和協(xié)助家長更新家庭教育觀念，指導和協(xié)助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭、學校教育的合力。

　　2.創(chuàng)設環(huán)境，通過幼兒對社會生活的模仿，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。

　　3.家長和幼兒一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

　　活動主題我在快樂中成長。

　　指導對象二年級（2）班學生以及學生家長。

　　活動內容與說明

　　1.我最棒（說明：幼兒進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。）

　　2.過河（說明：家長和幼兒參加，家長和幼兒在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。）

　　3.同心協(xié)力（說明：家長和幼兒一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行�？�、準者為勝，得分100分。否則得50分。）

　　4.我做你猜（說明：小孩根據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞（家長背向屏幕），共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。）

　　5.小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。（此項是必選項目，不評分。）

　　活動準備

　　1.豐富生活經驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是怎樣做的？

　　2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

　　3.積累表示

　　人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。

　　4.豐富游戲材料。

　　a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。

　　b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

　　5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線。

　　活動過程：

　　一、明確游戲內容及規(guī)則，家長與幼兒選擇游戲

　　“我 最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的.活動，在另外三個活動中再選一個；在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目 標，享受到合作的樂趣；“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契�，F(xiàn)在你想參加哪個游戲？為什么？

　　二、我最棒

　　師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢？

　　生：我要為他們加油。

　　我會分享他們成功的喜悅……

　　師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦？

　　生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習……

　�。ǖ谝粋�小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……）

　　結束語：幼兒自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)幼兒獨立的品質是學校和家庭共同的任務。

　　三、過河、同心協(xié)力

　　師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎？

　　由家長指導學生具體做法，達成共識。（合作、同心協(xié)力）師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰愿意？

　　第一輪：第一組（語文老師和學生甲）對第二組（數(shù)學老師和學生乙）

　　第二輪始由學生與家長參加。

　　（這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的幼兒按照老師安排的順序參賽�；顒拥倪^程中，學生和家長都在邊看邊總結經驗，并且互相交流。）

　　老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣？有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。

　　活動結束：家長與學生交流感受。

　　師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的？（家長可以做適當?shù)闹笇�。�?/p>

　　四、我做你猜

　　請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰明！

　�。◤那皟蓚�稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。）

　　家長談感受：幼兒對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓幼兒在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

　　五、小作坊

　　你們做了些什么小制作？誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難？怎樣解決困難？

　　（同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小幼兒的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。）

　　六、活動評價、總結、發(fā)獎。

　　引導學生自我評價，相互評價。

　�。�1）今天，你們快樂嗎？為什么？

　　（2）你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣？

　�。�3）下次你想玩什么游戲？為什么？

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