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初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案

時(shí)間:2022-07-18 08:59:33 方案 我要投稿

初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案(通用10篇)

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案,歡迎大家分享。

初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案(通用10篇)

  初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇1

  一、學(xué)情分析

  1、識(shí)與技能:

  (1)、學(xué)生對(duì)物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認(rèn)識(shí),有待于使他們有初步的認(rèn)識(shí),有待于認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

  (2)、學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光、電和磁等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和相互作用有一定的了解,對(duì)這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清楚。

  (3)、學(xué)生對(duì)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚,對(duì)物理學(xué)不僅指物理知識(shí),而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)識(shí)。

  (4)、具有實(shí)驗(yàn)操作積極性,使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng),測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。

  (5)、對(duì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),簡單的數(shù)據(jù)處理方法,簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法,以及用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力有待于培養(yǎng)。

  2、過程與方法:

  (1)學(xué)生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程,有了初步的觀察能力。

  (2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題,有初步的提出問題的能力。

  (3)學(xué)生對(duì)擬定探究計(jì)劃、制定實(shí)驗(yàn)方案的能力還沒有經(jīng)歷。

  (4)口頭和書面表達(dá)能力不好。

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

  (1)學(xué)生對(duì)自然界有好奇心,有對(duì)大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。

  (2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動(dòng)。

  (3)有將自己的見解公布于眾的愿望,敢于提出與別人不同的見解。

  (4)有將科學(xué)服務(wù)于人類的識(shí)。

  二、分層教育方案

  1、優(yōu)生優(yōu)教方案:根據(jù)調(diào)查分析,本屆學(xué)生中有一些上理科成績較好,學(xué)習(xí)興趣較高,動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)。所以我們對(duì)這些學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),成立課外科技活動(dòng)小組一個(gè),讓他們發(fā)揮特長,發(fā)展智力,具體措如下:

  (1)分層教學(xué),因村施教,發(fā)揮他們的帶頭作用。

  (2)組成課外科技小組,按計(jì)劃活動(dòng)。

  (3)充分調(diào)動(dòng)積極性,重點(diǎn)進(jìn)行小探究小制作活動(dòng)。

  2、學(xué)困生提高方案:根據(jù)了解,有一些學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績都不好,成了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,所以要起家一步認(rèn)真分析出現(xiàn)的原因,針對(duì)原因制定幫扶方案,組成學(xué)習(xí)小組,采取優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的方法共同進(jìn)步。具體措施如下:

  (1)課堂上要把他們做為重點(diǎn)對(duì)象照顧。

  (2)“一幫一”活動(dòng)。

  (3)及時(shí)總結(jié),改進(jìn)方案,不斷提高。

  3、待努力生轉(zhuǎn)化方案:根據(jù)分層教學(xué)方案,做好待努力生的思想工作,耐心細(xì)幫助他們,讓他們明確學(xué)習(xí)目的。及是表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),以優(yōu)點(diǎn)促進(jìn)步,使他們得到成功的喜悅,不進(jìn)步。具體措施:

  (1)對(duì)他們分別談話,做好思想工作,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  (2)要不斷發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步的地方,及表揚(yáng)。

  (3)發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的調(diào)節(jié)作用。

  三、教學(xué)計(jì)劃

  1、現(xiàn)狀分析:

  2、教材分析、知識(shí)結(jié)構(gòu):第一章聲現(xiàn)象;第二章光現(xiàn)象;第三章透鏡及其應(yīng)用;第四章物態(tài)變化;第五章電流和電路。

  3、教學(xué)目標(biāo):

  (1)第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲,聲音的傳播需要介質(zhì),聲是一種波,頻率越高,音調(diào)越高;振幅越大,響度越大;實(shí)際中既要合理地利用聲音,同時(shí)也要有效地控制噪聲。

  (2)第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,內(nèi)容包括:光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

  (3)第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識(shí)和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分,研究透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器,學(xué)生應(yīng)該對(duì)它們有所了解。

  (4)第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí),應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念,會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象,理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象,知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱,理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

  (5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心,通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量,初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上,通過家庭電路的學(xué)習(xí),使學(xué)生在了解電流和電路知識(shí)應(yīng)用的同時(shí),受到了安全用電的教育。

  4、措施:

  (1)認(rèn)真研究新教材,根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,把“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。

  (2)認(rèn)真分析學(xué)生狀況,確定出優(yōu)生與待努力生的層次,制定相應(yīng)的教育方案。

  (3)充分發(fā)揮課堂效率,做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng),使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

  (4)重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。

  (5)及時(shí)進(jìn)行單元檢測,認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真反思,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)。

  (6)積極開展豐富的課外活動(dòng)。

  初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇2

  一,教學(xué)目標(biāo)

  初二物理第一學(xué)期的主要任務(wù)是五個(gè)單元,分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個(gè)方面。教材改革后,目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣,啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)息息相關(guān),讓學(xué)生學(xué)以致用。除了傳授知識(shí),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。這學(xué)期初二物理教學(xué)努力提高平均分,優(yōu)秀率,通過率,各種排名。

  二、教材分析

  新教材主要要求學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí),尤其是將知識(shí)與社會(huì)聯(lián)系起來,因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘粋(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),即“科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)”,旨在讓學(xué)生用手和大腦學(xué)習(xí)物理,理解物理,應(yīng)用物理。但是新教材沒有習(xí)題,也說明了新教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的新要求。學(xué)生只需要理解所學(xué)的物理知識(shí),然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象。教學(xué)過程中的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  三、班級(jí)情況分析

  初二(2)學(xué)生課堂紀(jì)律好,但理解能力不夠強(qiáng),課堂表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠主動(dòng)。

  初二(1)的學(xué)生上課紀(jì)律好,比較主動(dòng),能適應(yīng)新教材,但也缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  總的來說,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性需要加強(qiáng),有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

  四.具體措施

  (一)、搞好常規(guī)教育

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教職員工,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生提問,耐心向?qū)W生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)。

  2.積極參與教研活動(dòng),吸收有經(jīng)驗(yàn)的物理老師的教學(xué)方法,多向他們提問,努力尋找更好更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

  3.加強(qiáng)閱讀,多了解新聞和新技術(shù),在教學(xué)過程中與學(xué)生分享,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué),嚴(yán)格遵守紀(jì)律,積極開展物理實(shí)驗(yàn),多做實(shí)驗(yàn)演示,激發(fā)學(xué)生求知欲,讓學(xué)生勇于討論,多思考,多觀察,多做。

  (二)、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

  1.新教材中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)并不多,所以課堂上的知識(shí)講解更注重將知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)象的分析和理解中。

  2.對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納、分析,每一章都進(jìn)行測試,讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。

  初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以新的課標(biāo)的要求為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn),積極探索新的課堂教學(xué)模式,重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)、新教材的研究,以知識(shí)技能為載體,以過程和方法為途徑,使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到充分的提升,把我校初中物理化學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。

  二、基本思路

  1.繼續(xù)深化課程改革。落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,打造激情和高效的課堂,提升理化教學(xué)質(zhì)量。

  2.采取可行有效措施,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,切實(shí)提高教師教學(xué)水平。

  3.提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng),努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

  三、主要任務(wù)和措施

 。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí),增強(qiáng)深化課程改革的責(zé)任感和緊迫感

  經(jīng)過多年的努力,新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實(shí)踐。我們的物理化學(xué)教學(xué)水平也上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  但目前在教學(xué)實(shí)踐中存在著一定的問題:缺乏對(duì)新課標(biāo)、新教材(特別是新課標(biāo))的研究;教學(xué)要求和目標(biāo)過高;教學(xué)內(nèi)容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系;課堂教學(xué)方式單一;實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱;科學(xué)探究形式化;啟發(fā)式教學(xué)表面化;忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。

  為此,要求我們?cè)诰唧w的教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該具有與學(xué)生發(fā)展和時(shí)代要求相適應(yīng)的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學(xué)行為的基本理性支點(diǎn)。我們必須轉(zhuǎn)變教育只為分?jǐn)?shù)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高人的素質(zhì),為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。這就要求我們應(yīng)具備正確的學(xué)生觀和科學(xué)的育人觀,關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)性、潛在性和差異性。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,認(rèn)識(shí)和重視學(xué)生的潛在性,要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性,克服物理化學(xué)教學(xué)中追求完全趨同、整齊劃一的弊病,體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異性,并使每一個(gè)學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。

  在實(shí)際教學(xué)中,我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理化學(xué)教學(xué),嚴(yán)禁向?qū)W生傳授課標(biāo)中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容,切實(shí)降低教學(xué)難度;教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,反映社會(huì)高新技術(shù)。要“多對(duì)新的東西,活的東西,與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。

 。ǘ┘訌(qiáng)教研對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用,提高課堂教學(xué)的有效性

  本學(xué)期繼續(xù)在全校實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”策略,全力打造新型高效課堂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),深刻理解其精髓,使學(xué)生的主體參與真正落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中。

  同時(shí),我們要重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的研究。認(rèn)真貫徹各級(jí)教育行政部門的規(guī)定,全力推進(jìn)作業(yè)改革實(shí)驗(yàn),努力做到精心設(shè)計(jì)作業(yè),精心批改作業(yè),精心反饋?zhàn)鳂I(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來,切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高作業(yè)質(zhì)量。

 。ㄈ┓e極促進(jìn)教師成為合格的優(yōu)秀教師

  我們要求我們的團(tuán)隊(duì):勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)、不斷提高,會(huì)研究、能創(chuàng)新、懂合作。

  新課程的推行對(duì)中學(xué)物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學(xué)物理教師,要積極應(yīng)對(duì)物理新課程帶來的挑戰(zhàn),不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力,以保證物理新課程的實(shí)施。

  1.具備復(fù)合型的知識(shí)素質(zhì)

  要求我們教師,既要有精深的專業(yè)知識(shí),又要具備較為廣博的一般文化知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí),從而形成一種專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、覆蓋面寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

  2.提高全方位的能力素質(zhì)

  主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑦\(yùn)用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

  3.應(yīng)有健全的專業(yè)情意

  教育教學(xué)觀念上,從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本;教學(xué)行為上,從講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主;教學(xué)評(píng)價(jià)上,從雙基智能的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。要求教師不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)習(xí)生活化,生活學(xué)習(xí)化。

  初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇4

  為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神,更新教師的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,改變落后的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,有效、有序進(jìn)行課改教學(xué),我們?cè)诳偨Y(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上,特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,以期獲得教學(xué)利益最大化。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),明確課程目標(biāo)

  1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì),全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

  2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有:《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

  3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義,緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

  二、發(fā)揮集備作用,理清教學(xué)思路

  1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展,學(xué)生在接受新知識(shí)過程中,必然會(huì)出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù),及時(shí)予以解決。

  2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。

  教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn),如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清,教與學(xué)才會(huì)輕松;避免以其昏昏,示其昭昭。

  三、開發(fā)利用教材,拓展教學(xué)資源

  1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀,逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

  2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體,但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,進(jìn)行比較取舍。

  四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì),展示教學(xué)風(fēng)格

  1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期,我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡,把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充,避免不分班級(jí),不分學(xué)生,呆板按預(yù)案教學(xué)。

  2、學(xué)有定章;教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武,根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)教師進(jìn)行公平、公開與公正的過程評(píng)價(jià)。

  五、發(fā)揮多媒體作用,注重物理實(shí)驗(yàn)

  1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,改編課件。

  2、注重物理實(shí)驗(yàn)。

  (1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合;

  (2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材,供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。

  六、合理安排進(jìn)度,及時(shí)反饋調(diào)整

  1.合理安排進(jìn)度;學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí);單元測試6課時(shí),期中考2課時(shí),期末考2課時(shí)。

  2.及時(shí)反饋調(diào)整;教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流,實(shí)驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,去了解學(xué)情;從“雙基”抓起,用專業(yè)角度,排除學(xué)生思維“病灶”,要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上,裝訂成本,靈感與創(chuàng)新意識(shí)寫在相應(yīng)課本章節(jié)里,以利智慧共享。

  七、學(xué)習(xí)方式多樣化,抓緊培優(yōu)輔差

  1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有:聽講、答問、小組討論;實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià);建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。

  2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn),長期跟蹤,嚴(yán)格檢查。

  初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  初二物理第二學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容,分別介紹運(yùn)動(dòng)和力、常見的光學(xué)儀器、壓強(qiáng)和浮力、機(jī)械和功等方面的內(nèi)容。教材改革以后,目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)怎息息相關(guān),要使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。除了知識(shí)的傳授,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。

  二、班級(jí)情況分析

  初二(3)班的學(xué)生上課紀(jì)律一般,但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng),學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠積極。

  初三(3)班的學(xué)生上課紀(jì)律好,且學(xué)生比較活躍,對(duì)新教材比較能適應(yīng),但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  總的來講,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng),需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

  三、具體措施

 。ㄒ唬、做好教育常規(guī)工作

  1、認(rèn)真鉆研教材、教參,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生提問,耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

 。、積極參加教研活動(dòng),吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

 。、加強(qiáng)閱讀,多些了解新聞、新科技,在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué),嚴(yán)抓紀(jì)律,積極開展物理實(shí)驗(yàn),也多些實(shí)驗(yàn)演示,激發(fā)學(xué)生的求知欲,令學(xué)生勇于討論,多思考,多觀察,多動(dòng)手。

 。ǘ、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

  1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不多,所以在課堂上對(duì)于知識(shí)的講解更著重于將知識(shí)用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

  2、將各知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析,每講完一章書都進(jìn)行測試,讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

  3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極參與課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。

  (三)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)

  1、課堂實(shí)驗(yàn)演示:課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具,并先作實(shí)驗(yàn)演示,看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性,保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。

  2、學(xué)生實(shí)驗(yàn):課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚,讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的,并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊(cè),看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,從中發(fā)現(xiàn)問題,看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識(shí)。

 。ㄋ模⑶楦薪逃

  教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系,提高學(xué)生的思想高度。首先對(duì)學(xué)生的期望不能過高,要理解學(xué)生的實(shí)際能力,盡管老師對(duì)重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽,重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān),但學(xué)生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,應(yīng)從三個(gè)方面下手,第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入,創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,第二、教師要針對(duì)教師的教,學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識(shí)的鞏固

  初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  從本學(xué)期開始,學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

  教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。

  章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

  1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。

  各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

  3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。

  物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

  4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

  要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的和個(gè)性特長,發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

  5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。

  教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,反對(duì)離開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,還要注意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,把握時(shí)代脈博,努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  四、具體

  1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測的工作。

  2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。

  3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

  4、及時(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。

  5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

  6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

  7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),逐步樹立科學(xué)的世界觀。

  初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇7

  本學(xué)期物理組的兩位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們兩個(gè)努力工作,各方面力爭取得更大進(jìn)展,搞好物理教學(xué)教研工作,全面落實(shí)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)教育質(zhì)量,特做如下計(jì)劃:

  一、教學(xué)方面

  認(rèn)真貫徹市縣《中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神,努力抓好教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節(jié)。

  1、制定教學(xué)計(jì)劃:第一周,教師在熟悉教材及大綱的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的統(tǒng)一布置,分別制定切實(shí)可行教研工作計(jì)劃,各年級(jí)組教研計(jì)劃。

  2、備課:本組繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)體備課、單元備課先周備課。落實(shí)我校的備課要求,然后再寫出切實(shí)可行的教案,為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

  3、上課:是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學(xué)校的課改主導(dǎo)方向,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

  4、輔導(dǎo):認(rèn)真搞好課堂教學(xué)的同時(shí),搞好個(gè)體與團(tuán)體的輔導(dǎo)。

  5、作業(yè):教師作業(yè)布置依據(jù)大綱,少、精的原則。

  二、教研方面

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,個(gè)人與團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  2、按學(xué)校要求定時(shí)舉行公開課,平時(shí)互相聽評(píng)課,取長補(bǔ)短,共同提高每位教師講課水平。

  3、進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的要求,大膽進(jìn)行教學(xué)改革與課題研究,使每個(gè)成員都對(duì)自已的教改課題進(jìn)行卓有成效的研究。

  4、搞好實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課,進(jìn)行有關(guān)社會(huì)調(diào)查研究,豐富活動(dòng)課資料。

  總之,在新的的學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,各方面都力爭取得最好的成績。在以后的工作過程中,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的優(yōu)良傳統(tǒng),努力工作,為爭取更好成績而努力!

  初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇8

  一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,經(jīng)過物理實(shí)驗(yàn),不但要到達(dá)教材對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,進(jìn)行常規(guī)的驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教育;還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度;更重要的是經(jīng)過對(duì)分組實(shí)驗(yàn)、課堂演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問題的本事。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),特制定本年度初三物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

  二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的

  1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問題的本事。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事、觀察本事和分析本事,科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

  1、課程方面:

  由于長期應(yīng)試教育的影響,重知識(shí)輕本事、重理論輕實(shí)踐、重結(jié)論輕過程、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固,初中學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn),存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病,實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現(xiàn)象,不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和本事。

  2、學(xué)生方面:

  學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作本事較差,在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,甚至還有50%的學(xué)生極少動(dòng)手或不動(dòng)手,這一方面與現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置有關(guān)、對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作本事的重視不夠有關(guān)。

  3、實(shí)驗(yàn)條件方面:

  實(shí)驗(yàn)所需器材基本配齊,但部分實(shí)驗(yàn)器材由于使用時(shí)光較長或制作的比較粗糙精確度不高,導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象,從而降低學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。

  4、其它相關(guān)情景:

  實(shí)驗(yàn)課程開不足、實(shí)驗(yàn)儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴(yán)等都給學(xué)生操作本事的培養(yǎng)帶來了負(fù)面影響。即使條件好一些的重點(diǎn)學(xué)校,也很難做到學(xué)生實(shí)驗(yàn)一人一組和實(shí)驗(yàn)室的開放。對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作本事的考查力度不夠,學(xué)生做與不做實(shí)驗(yàn)無關(guān)緊要,只需在初四下學(xué)期中考前做有針對(duì)性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。

  四、實(shí)驗(yàn)具體措施:

  1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。 嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作,采用多種實(shí)驗(yàn)方法,活躍學(xué)生思維。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)。

  物理學(xué)家愛因斯坦以往說過:“興趣是最好的教師!倍d趣的培養(yǎng),一要靠教師的正確引導(dǎo),而要靠學(xué)生親身到實(shí)驗(yàn)中去激發(fā)。教師要善于把握實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,挖掘?qū)嶒?yàn)的趣味性,異常是課堂演示實(shí)驗(yàn),要做的生動(dòng)活潑,富有啟發(fā)性和趣味性,盡量縮短時(shí)光,做到一次成功,從而引發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。另外,除了開足開好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課外,還要多開展隨堂實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)小制作,并加強(qiáng)對(duì)課外小實(shí)驗(yàn)、小制作的督促和輔導(dǎo),制定切實(shí)可行的督促、檢查方案,或展示、或競賽、或討論,使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實(shí)驗(yàn)、小制作,對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的,及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)亟o予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這對(duì)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣很有幫忙。

  3、初中物理實(shí)驗(yàn),既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要突出學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,錯(cuò)誤讓學(xué)生析,并且多給學(xué)生供給獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練機(jī)會(huì),最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛能,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事和創(chuàng)造本事。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作本事的考核。

  對(duì)初三學(xué)生,著重“七個(gè)正確”的考核:選擇儀器正確;安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置正確;操作規(guī)程正確;觀察方法正確;測量讀數(shù)正確;處理數(shù)據(jù)正確;實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。

  5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素質(zhì):即觀察實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)思維的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)操作的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)本事評(píng)價(jià)的素質(zhì)。僅有高素質(zhì)的教師,才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)給以正確的`指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。

  五、需要學(xué)校給予的支持

  1、按期配齊實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備。

  2、為實(shí)驗(yàn)室供給適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi),以購買實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)耗材。

  3、物理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)、多媒體投影設(shè)備。

  初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的本事,把培養(yǎng)學(xué)生的探究本事及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),完善知識(shí),彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的本事,對(duì)各種類型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

  3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的本事。

  三、教學(xué)措施

  1、重視基礎(chǔ):對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。所以,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率;A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

  2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會(huì)用學(xué)過的物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段,切忌就題論題。能從不一樣角度對(duì)問題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

  3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)本事作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要本事,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等資料。

  4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。所以,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:

  (1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過程與方法,注意問題的開放性;

  (2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

  (3)注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不一樣的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對(duì)自我構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

  四、教學(xué)安排

  1、八年級(jí):上好新課,做好期末復(fù)習(xí)

  2、九年級(jí):

  三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

  五月上、中旬 完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

  五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考

  五、 其它工作:

  1、積極參加教科研的活動(dòng),向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,積極參加科研活動(dòng),提高自我在科研活動(dòng)方面的本事。

  2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì),注意積累教學(xué)工作中的得與失,為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

  初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇10

  一、 指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹學(xué)校課改有關(guān)精神,扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施,以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以學(xué)校課改為契機(jī),以課堂高效為抓手,深入扎實(shí)開展教學(xué)有效性的研究,圍繞學(xué)校、教研組工作的要求具體開展備課組活動(dòng)。進(jìn)取探索課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、基本情景分析:

  九年級(jí)共計(jì)九個(gè)班,有學(xué)生540多人,經(jīng)過上學(xué)期期中、期末成績和上課情景來做大致評(píng)估,每班學(xué)生成績參差不齊,優(yōu)秀生少,低分人數(shù)較多。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不是太高,不夠靈活,聽課不認(rèn)真,下課缺少復(fù)習(xí)。對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,重視程度不夠,學(xué)生普遍沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),對(duì)課任教師的依靠性太強(qiáng)。八年級(jí)共計(jì)十個(gè)班,有學(xué)生600多人,但學(xué)生剛接觸物理,對(duì)物理充滿好奇。

  三、本學(xué)期奮斗目標(biāo):

  1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),團(tuán)體探討一種學(xué)業(yè)生易理解、易掌握的教學(xué)方法,力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

  2、發(fā)揮團(tuán)體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的。

  3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,并讓學(xué)生有健康的心理,簡便歡樂高效地學(xué)習(xí)。

  4、知識(shí)與本事并舉,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)化本事。

  四、具體措施:

  1、加強(qiáng)團(tuán)體備課,鉆研教材教法。

  每次備課活動(dòng)確定主講人,并輪換制。團(tuán)體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù);團(tuán)體研究每節(jié)課、每個(gè)實(shí)驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測驗(yàn)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。

  認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)。每周五上午第三節(jié)課作為定時(shí)的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)光。每次備課時(shí)光中,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)二期課改的理論核心,指導(dǎo)具體的教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)資料,落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法等。

  2、 加強(qiáng)聽課,評(píng)課活動(dòng)

  積極參加各級(jí)組織的說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上,經(jīng)常性的相互聽課,每節(jié)課后教師們相互交流這節(jié)課的感受,提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,提出注意事項(xiàng),提出教學(xué)中應(yīng)增減資料的提議,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破,以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理,使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。1學(xué)期要至少聽10節(jié)課。

  3、做好周周清、單元測驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評(píng)工作。

  分析:每周五備課組活動(dòng)時(shí),對(duì)本周周周清中學(xué)生的易錯(cuò)題進(jìn)行反饋、分析。單測和月考后也是如此。

  講評(píng):重點(diǎn)講試卷上學(xué)生困難大,不會(huì)做及易錯(cuò)的題目,在講解了思路和做法后,配以同類題目的鞏固練習(xí)。

  4、課件充分共享

  將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都供給給組內(nèi)其他教師。

  5、 積極參加參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)

  參加教研活動(dòng)是向其他教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以每個(gè)教師必須積極參與市、區(qū)教研活動(dòng),博采眾長,提高自我的教學(xué)水平。

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