小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案

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小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案（精選8篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案，歡迎大家分享。

小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案（精選8篇）

　　小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案 1

　　為深入貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》等文件精神，積極探索和構(gòu)建規(guī)范化、科學化、制度化的我區(qū)小學教學質(zhì)量監(jiān)測體系，切實提高我區(qū)小學各學科課堂教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革，特制定本方案。

　　一、監(jiān)控評價的目的

　　1、充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控對學生發(fā)展、教師提高、教學改進的促進功能，整體提升我區(qū)小學教學質(zhì)量和教學質(zhì)量管理水平。

　　2、促進學校加強教學管理，深化教學改革，努力減輕學生負擔，使學生生動、活潑、主動地學習。

　　3、加強建設(shè)全區(qū)各個小學教學質(zhì)量監(jiān)控的數(shù)據(jù)采集意識，學習用技術(shù)保證發(fā)展性評價的有效進行的手段，形成促進學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的評價體系。

　　4、及時掌握教學質(zhì)量的總體狀況，暢通教學質(zhì)量管理的信息渠道，通過長期監(jiān)測，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)始終處于不斷完善和改進狀態(tài)，為教育決策，為實施教育教學改革提供客觀依據(jù)。

　　二、組織機構(gòu)

　　為加強對教學質(zhì)量監(jiān)測評價工作的領(lǐng)導，特成立沈河區(qū)小學教學質(zhì)量監(jiān)測評價領(lǐng)導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各學校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導小組，負責本校教育教學質(zhì)量監(jiān)測評價的領(lǐng)導和組織，根椐教育局的統(tǒng)一部署，完成中小學教育教學質(zhì)量監(jiān)測評價任務(wù)。

　　三、小學學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基本內(nèi)容

　　小學1—6年級學生。涵蓋所有學科內(nèi)容。

　　根據(jù)學科特點分為三個部分：

　　1）以知識+能力為主體的學科測試，包括語文、數(shù)學、英語三個學科；

　　2）以能力+操作為主體的學科考核，包括科學、思品、綜合實踐；

　　3）以知識+素質(zhì)為主體的學科考察，包括體育、音樂、美術(shù)三個學科。

　　1、積極推進重在過程的發(fā)展性評價

　　各學科從實際出發(fā)，選擇若干個重點，有側(cè)重地開展學生學業(yè)成績的發(fā)展性評價。體現(xiàn)發(fā)展性評價的注重過程、關(guān)注學生發(fā)展的全面性、關(guān)注學生發(fā)展的個別差異的特點。區(qū)內(nèi)主要是采用非紙筆測驗的一些質(zhì)性評價的方法，例如實驗考查、上機操作、提交作品、口試、活動報告、課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、完成某個任務(wù)的表現(xiàn)性評價、學生成長記錄袋等多種方式。

　　2、完善學期考試、畢業(yè)學業(yè)考試等水平性評價

　　學期考試是目標參照的水平性考試，目的是通過檢測，及時發(fā)現(xiàn)教和學中的問題，及時對教學過程進行調(diào)控，使學生更好地達到預(yù)期的學習目標。區(qū)內(nèi)采用集中測試和隨機測試兩種方式進行。

　　3、集中測試

　　每年固定在上學期期末對3、5、6年級進行綜合性全員測試。每年下學期期末2、4年級進行綜合性全員測試。六年全員參與畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考核。

　　每年5月份對1、3、5、6年級，10月份對1、2、4、6年級進行集中分學科抽測。集中抽測采取全體與部分相結(jié)合，指定與推薦相結(jié)合的方式確定年級。

　　每學期期末語文、數(shù)學、英語學科在15周學校自行開展口試監(jiān)測。

　　4、隨機測試

　　隨機測試是指每學期不定期、不定學科以質(zhì)量監(jiān)控形式的調(diào)研性質(zhì)的測評，包括帶有課題研究成份的調(diào)研式監(jiān)測、帶有監(jiān)控性的層級監(jiān)測、帶有跟蹤意識的追擊監(jiān)測、關(guān)注片際質(zhì)量的情況的局域考評等。

　　四、小學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的管理

　　1、實行二級管理

　　我區(qū)小學學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系實行區(qū)、校的二級管理。

　　以促進學生學業(yè)發(fā)展為目的的發(fā)展性評價，主要由學校負責實施，區(qū)負責指導。

　　以檢測目標達成度為目的的水平性考試，由學校和區(qū)二級共同負責實施，單元監(jiān)測主要由學校實施；隨機監(jiān)測、期末考試和小學階段畢業(yè)生學業(yè)考試由區(qū)和學校負責相應(yīng)的實施和管理。

　　2、建立質(zhì)量抽樣檢測制度

　　建立學學生學業(yè)質(zhì)量抽測制度，是質(zhì)量監(jiān)控的重要管理措施。學業(yè)質(zhì)量抽測的目的是通過對我區(qū)基礎(chǔ)教育階段學生學業(yè)質(zhì)量的抽樣檢測，及時反映教學中存在的問題，以便及時進行有效調(diào)控。學生學業(yè)質(zhì)量抽樣檢測，由區(qū)實施和管理。

　　抽測的時間可以是學科在某個階段學習的前期、中期或后期。要充分發(fā)揮期初的診斷性評價、中期的形成性評價和后期的終結(jié)性評價在質(zhì)量監(jiān)控方面的各自功能，正確認識學生學科的知識、能力、方法、情感、態(tài)度、價值觀的邏輯起點，調(diào)控和導向?qū)W生學科的成績發(fā)展的過程和結(jié)果。其中期初抽測主要是對學生已有學習基礎(chǔ)的檢測，一般由校內(nèi)進行；中期抽測目的是對學生學習過程狀況的了解，由校和區(qū)進行；后期抽測目的是對學生階段性學業(yè)結(jié)果的監(jiān)控，由區(qū)進行。全區(qū)性的質(zhì)量抽測主要是中期和后期的抽測。

　�、刨|(zhì)量抽檢的內(nèi)容

　　質(zhì)量抽檢不是簡單的“統(tǒng)考”，從內(nèi)容上看，既包括對學習結(jié)果的抽測，也包括對學習過程的監(jiān)控；全區(qū)性的學生學業(yè)質(zhì)量抽檢包括水平性考試的抽測和發(fā)展性評價的抽檢兩種：

　　抽測A：一般采用紙筆考試，全面考查學科學習目標的達成度，屬于目標參照的水平性評價�？荚嚸}的依據(jù)是課程標準。全區(qū)性的抽測由區(qū)統(tǒng)一命題，測試后要進行全面的質(zhì)量分析，指出取得的成績和存在的問題，提出有針對性的改進建議。統(tǒng)計結(jié)果不進行排隊。

　　抽檢B：專項抽檢，一般采用非紙筆考試方式（或紙筆與非紙筆結(jié)合），是過程性、發(fā)展性的評價，例如口語交際、實驗操作、表現(xiàn)性評價、成長記錄、研究性學習檔案抽檢等。

　　⑵抽測方式

　　全區(qū)性的質(zhì)量抽測，一般一個學科在不同學段只選擇一個年級抽測，不同學科適當錯開年級。抽測的方式主要有如下三種：

　　抽測方式①抽測全區(qū)所有學校某一年級的某一學科，由區(qū)組織命題，統(tǒng)一組織評卷和統(tǒng)計，抽測結(jié)果分區(qū)、校兩級分析。

　　抽測方式②抽測部分學校某一年級的某一學科，可以是在不同類型學校中抽樣確定的若干所學校，可以是指定的某一類型的學校。抽測的年級和科目、抽測的學校一般在抽測前公布。紙筆考試由區(qū)命題，根據(jù)需要，可以全區(qū)統(tǒng)一評卷，也可以由學校為單位組織評卷，成績上報區(qū)進行分析。時間以期中為主。

　　抽測方式③抽測全市或全校某幾門學科，作為學科基礎(chǔ)檢測，由學�；騾^(qū)組織命題、評卷和分析。時間在期初。

　　3、建立質(zhì)量統(tǒng)一考查制度

　　命題要求：

　　試題應(yīng)舉有幾個功能：監(jiān)測教學底線完成情況，查找教與學的問題，提示教師注重某些教學內(nèi)容和方法。試題既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要關(guān)注發(fā)展性。

　　嚴肅命題紀律，嚴格命題程序，避免一切可能出現(xiàn)的`問題。

　　試卷按照30張一本密封。

　　考前要求：

　　考試當天取卷，取卷2人，教學主任帶領(lǐng)一名教師共同取卷。

　　若有分卷，相關(guān)人員回避，嚴禁試題外泄。

　　嚴格組織考務(wù)，學生插花排座，監(jiān)考人員當天公布。

　　監(jiān)考嚴格，回避熱點，言明利害。

　　學區(qū)內(nèi)各校設(shè)立巡考主任，校際交流

　　考試要求：

　　嚴格執(zhí)行考試時間段要求，不得隨意提前和延后考試時間。

　　考試期間嚴禁任課教師進入考場，有問題有教學主任進行更正答疑。

　　封卷要求：

　　B5兩折，三前一后，密封學生信息，后附A4封皮。

　　每個考場獨立成本訂卷。

　　考試結(jié)束當天卷子統(tǒng)一封存。

　　批卷要求：

　　年段內(nèi)教師互批試卷

　　各校領(lǐng)導排班巡視

　　教學主任分年級把關(guān)

　�。�1）把握原則，統(tǒng)一標準，把住是非關(guān)。

　�。�2）分配好教師批卷任務(wù)，充分考慮題量和難易程度盡量分配教師人數(shù)合理。

　�。�3）復(fù)檢后核分，并統(tǒng)計參考人數(shù)、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、總分、平均分、低分率、分數(shù)段人數(shù)。

　　確定批卷地點，明確批卷時間，明確批卷紀律，認真評卷。

　　學校統(tǒng)計各班、各學科、各年級成績，留存并按照規(guī)定時間上報到區(qū)教研室。

　　集中考試將針對區(qū)域整體的學習狀況做以評價，全員參與，全面測評，對缺考人員，一律按照0分處理。

　　嚴格組織考務(wù)，不人為制造事端。以正常的心態(tài)面對階段教學的效果。學校自行批卷，應(yīng)組織好教師的批卷和分析工作。數(shù)據(jù)注重留存，作為今后對學生、班級和教師的跟蹤評價的理性說明。

　　考試后要求：

　　針對命題的原則和意圖以及區(qū)域的答題情況作認真細致地剖析。

　　區(qū)域或?qū)W校要注意留存成績。在逐年積累數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，做學校、班級學科質(zhì)量發(fā)展的跟蹤參照。

　　認真查找學校教學管理以及學科教師教學中存在的普遍問題，深究問題的根源，找到有效解決問題的方法，進一步提升教學質(zhì)量。

　　對于源至調(diào)研的需要，或某個區(qū)域教學質(zhì)量的監(jiān)控，以及對于課堂教學質(zhì)量的把握，將采用分散抽測的方式進行。教研室將通過問題分析，匯集成文，以一封寫給學校的質(zhì)量分析報告的形式下發(fā)給相應(yīng)的學校。

　　4、建立“以校為本”的教學質(zhì)量監(jiān)控體系

　　教學質(zhì)量監(jiān)控的主體是學校。學校要建立自我評估、自我診斷、自我矯正的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控機制。

　　學校根據(jù)區(qū)域的質(zhì)量監(jiān)控方案，制定出本校具體可行的執(zhí)行方案，對于教學質(zhì)量的管理工作，制定出切實可行的，具有規(guī)律性的監(jiān)控操作細則，不僅對要求教師教學行為有準確定位，也能對自身管理工作提出具有可操作性的做法；學校教導處要注重收集相關(guān)數(shù)據(jù)，建立針對每個學年、每個班、甚至每個學生的成績記錄，逐年積累，作為評價教師工作質(zhì)量和評定學校教學發(fā)展狀況的重要依據(jù)。

　　教師在教學過程中要明確方向，把控要點，關(guān)注弱體。確保課堂教學質(zhì)量的提升。

　　學校要建立年段間的問責制度，確保段段清，關(guān)注銜接，明確階段任務(wù)，不推諉責任，不找后帳。

　　5、建立區(qū)、校獎懲性制度

　　要使關(guān)注后進生的幫教和關(guān)注學困生的輔導成為教師的自覺行為，要認真把握和考評，并設(shè)立相應(yīng)的獎勵制度。

　　三年的綜合評價以及結(jié)合調(diào)研中的課堂評價后，教研室將結(jié)合

　　區(qū)域角度對所有學校課堂質(zhì)量和質(zhì)量監(jiān)測對學校進行教學評估，公布學校教學質(zhì)量的梯級。

　　教研室將對全校各學科質(zhì)量長期保持一流的學校報請教育局，給予適當?shù)募为�，授予教學質(zhì)量過硬單位的稱號。對于進步幅度較大的學校，頒發(fā)教學質(zhì)量進步獎。掛牌時間期限三年。對于長期落后的學校，教研室要安排長期跟蹤調(diào)研，深入學校教學一線，查找問題，幫助聯(lián)系到區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校取經(jīng)，實施就地培訓。對不勝任的教師建議參加停職培訓，直至勝任，并形成評價綜述上報到教育局。

　　對于考試過程中有不良做法的學校幾個人，要在弄清問題的基礎(chǔ)上，抓住一個，處理一個，決不手軟。確保優(yōu)良教風與學風形成。

　　6、經(jīng)費保障

　　（1）質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)費

　　監(jiān)測工作中資金保障，每年上下學期預(yù)計總經(jīng)費2萬元。

　　預(yù)算聽力磁盤制作費用5000元

　　集中批卷教師午餐費10000元

　　調(diào)研監(jiān)測材料費5000元

　�。�2）獎勵經(jīng)費

　　每年獎勵質(zhì)量上乘或進步幅度大的學校預(yù)計經(jīng)費9千元。

　　綜合性測試中分梯級前三名學校各獎勵1000元

　　進步獎3名，每校獎勵1000元。

　　小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案 2

　　根據(jù)《臨清市20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測實施和細則》我校作為臨清市樣本校之一，參加20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測測試工作。為把此項工作做細做實，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　依照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，從國家有關(guān)部門制定教育政策的需要出發(fā)，國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量以學生學習質(zhì)量及相關(guān)因素的信息數(shù)據(jù)采集為手段，全面把握國家基礎(chǔ)教育的質(zhì)量現(xiàn)狀，科學診斷國家基礎(chǔ)教育存在的問題及其原因，為教育決策提供科學依據(jù)和支撐。

　　二、質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容、對象、監(jiān)測時間

　　（一）監(jiān)測內(nèi)容

　　1.義務(wù)教育階段學生數(shù)學學習質(zhì)量狀況

　　2.義務(wù)教育階段科學學習質(zhì)量狀況

　　3.影響學生數(shù)學學習和科學學習的主要因素

　�。ǘ┍O(jiān)測對象

　　1.學生對象：監(jiān)測目標群體為20XX-20XX學年四年級學生

　　2.教師：20XX-20XX學年四年級班主任陳光

　　3.校長：現(xiàn)任校長

　�。ㄈ┍O(jiān)測時間：20XX年5月30日

　　（四）準備工作

　　1、對本校師生的宣傳與教育

　　在監(jiān)測年級（即20XX-20XX學年度四年級）全體學生中宣傳國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的'意義，并組織監(jiān)測年級學生及全體教師在正式測試前觀看光盤《國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測測試現(xiàn)場操作程序和規(guī)范》，以幫助師生們認識其重要性，認識到被抽測師生的光榮責任，應(yīng)積極、認真、如實填答測試卷和問卷。

　　校長只需填答校長問卷。監(jiān)測年級監(jiān)測科目所有教師，即20XX-20XX學年度四年級數(shù)學、科學教師均需要參加填寫問卷。

　　2、提前做好測試當天教學秩序的調(diào)整安排

　　教導處在監(jiān)測實施辦公室的統(tǒng)一指導和安排下提前做好測試當天校內(nèi)教學調(diào)整的安排，做到既不影響其他學生正常上課，又能保證國家監(jiān)測工作的順利進行。其中，要重點確保測試組織過程中的學生安全問題，以及監(jiān)測工具的保密問題。

　　3、校內(nèi)公示欄設(shè)置

　　在學校宣傳欄內(nèi)設(shè)置“20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)測點公示欄”，公示測試時間、舉報電話等，學生檢錄后公示測試學生名單。

　　4、學生測試教室安排

　�、勹b于本校學生數(shù)限制，24名學生參加測試，準備在四年級教室進行測試。保證單人單桌，課桌右上角從01號至24號依次貼座位號。

　�、跍y試教室為新教學樓三樓，保障測試教室和測試生安全。

　�、蹨y試教室保證通風良好、光照充足，測試前進行清掃，做到地面、墻壁和室內(nèi)外無雜物、紙屑或與測試學科相關(guān)的文字材料等，清空課桌抽屜，課桌之間要保持適當距離，避免測試生互相干擾。

　�、軠y試教室外5米處畫警戒線。

　　⑤避免測試教室受其它教室影響，排除測試教室噪音干擾。

　　5、教師及校長填答問卷場所設(shè)置

　�、俳處熖畲饐柧韴鏊粩�(shù)按各監(jiān)測點實際參加問卷填答的教師人數(shù)設(shè)置，保證單人單桌，并盡量拉開距離。地點設(shè)在二樓辦公室。

　�、谛ｉL在校長辦公室填答問卷。

　�、厶畲饐柧韴鏊鶓�(yīng)保證安全，避免干擾。

　　三、工作流程

　　1.為保障監(jiān)測工作的順利進行，根據(jù)《20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測實施辦法》的要求，臨清市教育局制定20XX年教育質(zhì)量監(jiān)測整個工作流程，我校嚴格按此要求進行。

　　2.5月30日考務(wù)工作安排聽從臨清市教育局的安排。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┏闪颖緦W校監(jiān)測領(lǐng)導小組。

　　主監(jiān)：

　　副主監(jiān)：

　　監(jiān)測員：

　　工作人員：

　　保衛(wèi)人員：

　�。ǘ┙�(jīng)費保障

　　根據(jù)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的需要安排相應(yīng)經(jīng)費，以保障監(jiān)測工作的順序開展。

　　小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案 3

　　一、教學質(zhì)量監(jiān)控的目的與意義。

　　學校的教學質(zhì)量監(jiān)控是教學管理工作的重要內(nèi)容與重要環(huán)節(jié)。通過質(zhì)量監(jiān)控，促進教師提高全面貫徹國家教育方針和素質(zhì)教育的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學思想與教育理念的教學行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，最終達成學校的培養(yǎng)目標，使學生得到全面、生動、健康、和諧的發(fā)展。

　　二、教學質(zhì)量監(jiān)控的依據(jù)和原則。

　　（一）監(jiān)控的依據(jù)

　　1、國家和各級教育行政部門的方針政策。

　　學校的質(zhì)量監(jiān)控的根本依據(jù)是國家的教育方針和各類教育法規(guī)，以及各級教育部門制定的教育內(nèi)容、原則等，以此保持教學監(jiān)控的正確方向。

　　2、課程標準和學校培養(yǎng)目標。

　　國家基礎(chǔ)教育各學科的課程標準，是國家各學科培養(yǎng)目標的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)中小學培養(yǎng)目標的藍圖。北京小學各學科的培養(yǎng)目標是課程標準在一所學校的個性化體現(xiàn)，如語文學科“喜歡讀書、能說會寫、一手好字”。它是學校質(zhì)量監(jiān)控的最基本、最重要的依據(jù)。

　　3、學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。

　　北京小學的質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)尊重學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，承認學生之間的差異，選擇科學的測量工具收集有效的教學信息，從而達到有效監(jiān)控教學質(zhì)量的目的。

　�。ǘ┍O(jiān)控的原則。

　　北京小學教學質(zhì)量監(jiān)控的原則是實現(xiàn)北京小學培養(yǎng)目標監(jiān)控的行動準則。

　　1、自我監(jiān)控原則。

　　北京小學根據(jù)自身自我管理的特色，針對目前教師隊伍的素質(zhì)現(xiàn)狀，充分發(fā)揮教師主體性，把質(zhì)量落到自己的執(zhí)教班級和每一個學生身上去，因此強調(diào)自我監(jiān)控原則。年級組要監(jiān)控年級整體質(zhì)量，教師個人要監(jiān)控所執(zhí)教班級的教學質(zhì)量，嚴把學段關(guān)、質(zhì)量關(guān)。

　　2、促進發(fā)展原則。

　　監(jiān)控是“為了改善與促進”。因而，要消除功利色彩，教學管理人員要重視深入實際，進行問題研究與問題解決，促進教師和學生的雙方發(fā)展。

　　3、科學監(jiān)控原則。

　　監(jiān)控質(zhì)量的有效性很大程度上受監(jiān)控方式、方法、內(nèi)容、評價等是否科學的制約。因此，要認真、不斷反思監(jiān)控工作的全過程，對教學理念、監(jiān)控手段方式、教學質(zhì)量現(xiàn)狀等進行深入地分析、研究，以去偽存真，抓準問題。

　　三、教學質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)容。

　�。ㄒ唬⿲W科日常教學過程。

　　即通過對教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)工作的.監(jiān)控，了解教師學科教學中取得的成績，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并以加以解決。

　�。ǘ⿲W生學業(yè)水平。

　　學生的學業(yè)水平就是指在正常的學校教育條件下，按照課程標準和學校學科培養(yǎng)目標的要求某學段的學生在三維目標上達到的綜合水平。

　�。ㄈ┙處熃虒W思想與業(yè)務(wù)能力。

　　教學思想制約教學行為，因此，它應(yīng)當成為質(zhì)量監(jiān)控的重要內(nèi)容。這是過去所忽視的。我們目前必須認識到，通過監(jiān)控教師的教學思想，可以有效促使教師與學校的教育教學理念融合或保持一致性。

　　教師的業(yè)務(wù)能力是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標志，要不斷提高教師應(yīng)變、板書、口語等基本功，更要提高教師獨立備課、鉆研教材的能力。

　　四、教學質(zhì)量監(jiān)控的實施。

　�。ㄒ唬┙W校教導處——年級組——教師個人三級質(zhì)量監(jiān)控體系，強化年級段培養(yǎng)目標。

　�。ǘ┮浴侗本┬W教師學科質(zhì)量報告》為載體，進行班級學期質(zhì)量跟蹤，建立跟蹤檔案。

　　（三）以專家室與教導處為教學指導、專業(yè)引領(lǐng)的核心機構(gòu)，突出教學質(zhì)量監(jiān)控的診斷性、研究性與實效性，切實改善教學現(xiàn)狀。

　�。ㄋ模┎捎弥鞴艹椴榕c年級互查的形式，發(fā)揮《北京小學備課評價表》和《北京小學作業(yè)評價表》的自我檢查、自我反思作用，進行日常教學工作檢查與督導。

　�。ㄎ澹┟繉W年采用試卷考查、家長問卷、學生座談、同行互評、組內(nèi)研討等多種方式綜合監(jiān)控教學的全過程與全方位。

　　（六）加強日常教學的巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。要重視日常教師和學生有關(guān)教學情況的信息收集工作。

　　小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案 4

　　教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量的監(jiān)控是學校工作重要的內(nèi)容。抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控，直接關(guān)系到辦學的成效，關(guān)系到學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為使學校教學質(zhì)量監(jiān)控步入科學化、規(guī)范化、制度化的軌道，確保課程改革的全面落實和教學質(zhì)量的全面提升，特制訂學校教學質(zhì)量監(jiān)控方案。

　　一、教學質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)涵

　　所謂教學質(zhì)量監(jiān)控，不僅是指通過對教學質(zhì)量高低的及時測定和準確判斷，使教學管理者和教師獲得反饋信息，調(diào)節(jié)和改進教學管理與教學實施活動，更是指教學管理者和教師對教學質(zhì)量的形成過程--教學活動本身的監(jiān)控。

　　教學質(zhì)量監(jiān)控是一個多層面、多視角的檢測與調(diào)控系統(tǒng)，包括目標監(jiān)控、過程監(jiān)控、效果監(jiān)控、環(huán)節(jié)監(jiān)控等。從“監(jiān)控”本身功能來看，“監(jiān)”是對教學過程與教學效果的監(jiān)測過程，“控”是通過對監(jiān)測信息的分析，對教學過程實施有效控制的過程。其中，“監(jiān)”是基礎(chǔ)，是手段;“控”是反饋，是目的。明確了“監(jiān)”與“控”兩個層面的職能和關(guān)系，才可以有的放矢地提高監(jiān)控的針對性和實效性。

　　二、教學質(zhì)量監(jiān)控的基本原則

　　1.方向性原則:

　　教學質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學生，全面貫徹教育方針和促進學生全面、主動發(fā)展的方向。監(jiān)控的內(nèi)容和方式，要具有導向性作用，使教學質(zhì)量監(jiān)控成為促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。

　　2.主體性原則

　　在教學質(zhì)量監(jiān)控過程中要重視監(jiān)控對象的主體地位，要充分發(fā)揮監(jiān)控對象的主觀能動作用，使他們自覺積極地參與，將監(jiān)控作為開展和推動教學工作的動力。

　　3.科學性原則

　　教學監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，嚴格遵照各學科課程標準的有關(guān)規(guī)定。要重視學生思維能力、操作能力和自我學習能力的.監(jiān)測。

　　4.全面性原則

　　監(jiān)測的內(nèi)容要全面。既包括對教學效果的監(jiān)測也包括對教學過程的監(jiān)測，要對全體學生的思想品德、文化科學、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的提高進行全面監(jiān)測。

　　5.全程性原則

　　加強教學工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學工作過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準。使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導質(zhì)量等方面得到有效控制;使學生在聽課、作業(yè)、復(fù)習、學習質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。

　　三、教學質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容

　�、褰虒W過程的監(jiān)控

　　1.備課:從某種意義上講，備課質(zhì)量是提高教學質(zhì)量的重要保證。學校要引導教師對備課質(zhì)量進行自我監(jiān)控。對教師備課提出以下要求:

　�、僖哉n程新理念為指導，從知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。

　�、诰脑O(shè)計教學過程、方法，做到目標明確，方法恰當，能夠調(diào)動全體學生積極參與。

　　③堅持集體備課制度，做到“合作研究、資源共享、個人提升、課后反思”，要求教師撰寫課后記或教學反思。

　　2.課堂教學:課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)。課堂教學要調(diào)動全體學生學習的積極性，保持全體學生生動活潑主動的學習狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)和諧開放、互動的課堂教學環(huán)境，形成自主、合作、控究的學習新方式。

　　3.作業(yè)布置:

　　①作業(yè)內(nèi)容確定要緊扣教學重點，以鞏固性作業(yè)為主，適當設(shè)計發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)要少而精，作業(yè)量不能超過教育部規(guī)定的時間。

　�、谧鳂I(yè)形式要多樣，有利于學生多方面技能發(fā)展。

　�、圩鳂I(yè)批改要及時，認真使用規(guī)范統(tǒng)一的符號。批注提倡運用短語加等級。

　　作業(yè)布置做到“五不”: 即不布置機械重復(fù)的作業(yè);不布置超時超量的作業(yè);不布置懲罰性作業(yè);不布置教師不批改的作業(yè);中午(周末一天)不布置作業(yè)。

　　4.教學質(zhì)量分析:對單項、階段考查和期末考試，要認真做好教學質(zhì)量分析。質(zhì)量分析工作要有層次地進行，先由任課教師做出分析，再由教研組做出分析，最后教導處進行綜合分析。并分層次填好質(zhì)量分析表，找出主要成績和主要問題，剖析具體實例，寫明改進措施。把較差學科、班級和后進生的轉(zhuǎn)化列為重點，并對其進行跟蹤監(jiān)控。

　�、娼虒W效果的監(jiān)控

　　教學效果監(jiān)控應(yīng)根據(jù)不同學科的特點及監(jiān)控的目標，采用靈活多樣的形式，力求做到過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合。主要有以下兩個方面:

　　1.書面檢測:包括單項知識技能檢測、階段性小測、學科綜合檢測等。

　　2.技能操作檢測:包括學科單項技能的檢測，可采用聽、說。動手實驗、課堂觀察評價等多種形式。如語文學科的口語交際能力、朗讀能力、課外閱讀能力等方面檢測;英語學科的聽力檢測;藝術(shù)學科唱歌、視聽、鑒賞能力等方面檢測。此類檢測主要考查學生學習方法、行為技能形成程度和實踐能力。

　　四、教學質(zhì)量監(jiān)控的措施

　�、灏l(fā)揮三級監(jiān)控功能，抓好教學常規(guī)

　　學校建立教師、教研(年級)組、教導處三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。教導處是監(jiān)控執(zhí)行的中心，重點實施教學質(zhì)量的評價和監(jiān)督工作，起組織協(xié)調(diào)分析、反饋的作用。教導處要結(jié)合現(xiàn)代教育形勢的需要，組織校本學習研修，對教師的教學觀念、方法等進行培訓，提升教師專業(yè)水平;要定期檢查各科教師上課、作業(yè)布置與批改、考試等情況，發(fā)現(xiàn)不足及時反饋、總結(jié);每學期舉行一次教學質(zhì)量分析會，研究、分析、討論并解決教學中存在的問題。

　　教學研組作為二級監(jiān)控，起疏通、組織、調(diào)整、反饋的作用。教研組長負責組織制定各教研組教學計劃，加強教研活動，做到計劃、內(nèi)容、小結(jié)活動的開展與記錄及時、有效果。教師是自我監(jiān)控的主體，是具體執(zhí)行、操作者，也是實施教學質(zhì)量監(jiān)控最直接關(guān)鍵的主體，應(yīng)樹立正確的教學質(zhì)量觀，明確教學質(zhì)量與監(jiān)控的關(guān)系，與學校管理者形成共識。

　�、孢M一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，提升教學的質(zhì)量

　　學校要狠抓各項教學常規(guī)制定的落實，加強對教學各環(huán)節(jié)的管理。質(zhì)量監(jiān)控體系要涵蓋所有學科，真正落實全面質(zhì)量觀的要求。語、數(shù)學科注重優(yōu)化階段性測評，加強對平時測驗的次數(shù)、難易程度和期末語、數(shù)復(fù)習資料總量調(diào)控的管理。繼續(xù)完善技能科的教學評價及監(jiān)控，從教材使用，課堂教學情況，學科統(tǒng)一考查測評等方面進行監(jiān)控，切保提高教學質(zhì)量。

　　落實聽課、評課制度，學校行政人員要深入教學一線，開展教學調(diào)研活動，及時把握學校的教育教學狀況。教學質(zhì)量監(jiān)控力求做到“四結(jié)合”:集中檢查與日常檢查相結(jié)合;普遍檢查與隨機抽查相結(jié)合;檢查與指導相結(jié)合;自檢與互查相結(jié)合。要把教學質(zhì)量監(jiān)控納入整個教學過程之中，使教學過程成為不斷反饋、不斷調(diào)節(jié)、不斷改進的動態(tài)過程，使監(jiān)控作用從單純的監(jiān)督、檢查、評價向?qū)�、激勵、改進的方向發(fā)展。

　　小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案 5

　　為全面掌握中小學教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀，推動教學評價機制，引導各校進一步重視教學工作，大力推進素質(zhì)教育、加強教學質(zhì)量監(jiān)測與評價、全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)全州中小學教學質(zhì)量監(jiān)測工作要求，結(jié)合實際，制定此方案。

　　一、組織領(lǐng)導

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組

　　為保證全縣教學質(zhì)量監(jiān)測工作順利進行，成立20xx年全縣教學質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導小組。

　　組長:

　　副組長:

　�。ǘ┞氊煼止�

　　按照州教體局要求，質(zhì)量監(jiān)測各環(huán)節(jié)按中考標準程序執(zhí)行。

　　1.教體局教研室負責試卷征訂，收集各�？忌蠄笮畔ⅲM織安排各學�？键c負責人和監(jiān)考教師，負責試卷押運、分發(fā)和回收，試卷掃描上傳，評卷、成績分析及保密等工作。

　　2.縣招辦負責培訓全縣考點負責人和中小學校教導主任或業(yè)務(wù)副校長，熟知《中考監(jiān)測規(guī)則》，負責指導考務(wù)工作；負責試卷保密工作。

　　3.教體局計劃基建財務(wù)股按照甘教體發(fā)〔20xx〕19號和甘教發(fā)〔20xx〕77號文件精神，負責質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)費籌措保障工作。

　　4.教體局安辦和各學校負責做好應(yīng)急預(yù)案，如遇突發(fā)事件，按照應(yīng)急預(yù)案要求，及時按程序上報并做好突發(fā)事件處理工作。安辦和各學校在組織質(zhì)量監(jiān)測工作期間要認真做好參考學生、監(jiān)考教師及其他工作人員的安全教育，確保質(zhì)量監(jiān)測期間人員安全。

　　5.全縣教學質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導小組負責處理監(jiān)測過程中出現(xiàn)的違紀問題，對嚴重違紀的'學校和教師，移交縣駐教體局紀檢監(jiān)察組，由局黨群辦協(xié)同處理。

　　二、質(zhì)量監(jiān)測具體安排

　�。ㄒ唬┍O(jiān)測對象

　　全縣一至八年級所有在校學生�？剌z保學“補償+技能”教育學生不參加州統(tǒng)一監(jiān)測，由各校自主命題、自主監(jiān)測。

　　（二）監(jiān)測學科及命題范圍

　　監(jiān)測學科：小學一至五年級為語文、數(shù)學、英語、藏語文等四科;六年級為語文、數(shù)學、英語、藏語文、科學、道德與法治等六科。小學六年級增加科學、道德與法治兩個學科，完小英語一年級起點（考聽力）；七年級為語文、藏語文、數(shù)學、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、地理、生物等八科；八年級為語文、藏語文、數(shù)學、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、物理、地理、生物等九科。

　　命題范圍：學年要求內(nèi)容，以學年下學期內(nèi)容為主（約占80%）；命題以課程標準為依據(jù)。

　�。ㄋ模┛紕�(wù)安排

　　1.縣教學質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導小組統(tǒng)籌安排考試工作。教體局派專人負責學校監(jiān)測工作，校與校實行交叉監(jiān)考的方式，縣招辦指導全縣各中小學校按照中考標準進行監(jiān)測。

　　2.各學校考生基礎(chǔ)信息收集、錄入、確認工作，于5月30日前完成。

　　3.由各學校按教體局要求，7月16日前完成質(zhì)量監(jiān)測工作安排。

　　4.試卷接送、保管、答題卡送返及掃描安排。

　　試卷接送、保管：按照州教體局要求，派專人接卷到縣，到縣后安排專人保管。監(jiān)測前一天，由各學校考點負責人領(lǐng)取試卷到校開展監(jiān)測工作。接卷人、保管員、考點負責人按照中考保密要求履行相關(guān)手續(xù)。

　　答題卡送返安排：每科質(zhì)量監(jiān)測后，學校監(jiān)考教師負責回收答題卡，按考號順序清理后裝入答題卡袋內(nèi)（答題卡袋不封口），缺考答題卡，請監(jiān)考教師填涂缺考標記后，一起收集裝袋，并在袋面上填寫學校、模式（1/2/3）、年級、科目、起止考號，然后分學科裝箱密封（可利用原裝紙箱）�？键c負責人須將已裝箱密封的答題卡安全、及時送至縣中學掃描點。

　　答題卡掃描時間：一至四年級7月19日—21日；五至八年級7月22日—24日。答題卡掃描由教研室負責。

　　5.各學校在考試期間，邀請當?shù)厝舜蟠�、政協(xié)委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、家長代表參與監(jiān)測考試的監(jiān)督工作。

　　（五）評卷及結(jié)果運用

　　1.1—5年級英語、六年級科學、道德與法治閱卷時間：7月22日—23日。閱卷人員：各完小部分英語、科學、道德與法治教師。閱卷地點:控輟保學學校。

　　2.統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷時間：一至四年級7月23日09：00至25日下午17：00；五至八年級7月26日09：00至28日下午17：00。

　　閱卷人員：各學校監(jiān)測科目所有任課教師全員參加評卷，具體安排以州局通知為準。

　　3.成績公布：以州教體局公布時間為準。

　　4.成績分析匯報：8月25日，各校要充分利用質(zhì)量監(jiān)測分析結(jié)果，提出改進措施，匯總后報教體局。做到精準管理、精準教學、精準教研、科學指導，達到全面提升教學質(zhì)量的目的。

　　三、相關(guān)事宜

　�。ㄒ唬└叨戎匾�。各學校要高度重視此次質(zhì)量監(jiān)測工作，明確監(jiān)測目的，監(jiān)測結(jié)果涉及教師切身利益，監(jiān)測結(jié)果將為教師的績效考核提供基礎(chǔ)依據(jù)。

　　（二）嚴格審核。各學校要對參考學生進行統(tǒng)計確認，確保所有在校學生（除因病、休學、送教上門等特殊原因外）參加教學質(zhì)量監(jiān)測。如出現(xiàn)漏報、謊報、趕差生的情況，將取消該校評獎資格，扣減該校目標考核相應(yīng)分數(shù),并提請縣教學質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導小組對相關(guān)責任人嚴肅處理。

　�。ㄈ﹪栏窦o律。全縣各中小學校要嚴格按照《中考監(jiān)考細則》要求規(guī)范監(jiān)測行為，對違紀行為嚴肅處理。

　�。ㄋ模┌踩Ｕ�。各學校要認真做好考試應(yīng)急預(yù)案，如遇突發(fā)事件，務(wù)必第一時間向考點負責人匯報，并按程序逐級上報。及時啟動應(yīng)急預(yù)案，做好突發(fā)事件處置工作，做好組織監(jiān)測考試期間監(jiān)考教師、參加學生及所有工作人員的安全教育，保證在全縣統(tǒng)一監(jiān)測期間人員安全。

　　四、放假及開學時間安排

　　義務(wù)教育階段學校（牧區(qū)高海拔學校除外），20xx年春季學期放假時間為7月30日；控輟保學學校、學前教育階段學生、獨立幼兒園放假時間暫定為7月20日。秋季學期開學時間為8月25日，牧區(qū)高海拔學校開學時間為7月26日。各學校于8月26日、27日、28日到教研室領(lǐng)取書本。

　　請各校（園）做好放假期間學校安全等相關(guān)工作。

　　五、其他

　　車輛由辦公室統(tǒng)一調(diào)配，監(jiān)測工作各項費用按照甘教體發(fā)〔20xx〕19號和甘教發(fā)〔20xx〕77號文件精神執(zhí)行。

　　小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案 6

　　一、指導思想

　　按照《xx縣xx小學20xx-20xx學年第二學期期中教育教學質(zhì)量檢測實施方案》，結(jié)合學校實際，特擬定期中教育教學質(zhì)量檢測期間安全工作方案及預(yù)案。

　　二、組織領(lǐng)導

　　成立xx縣xx小學20xx-20xx學年第二學期期中教育教學質(zhì)量檢測安全工作領(lǐng)導小組，負責對全校教育教學質(zhì)量檢測期間的安全保障工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在安管辦，由李定林兼任辦公室主任，負責期中教育質(zhì)量檢測期間的安全保障工作。

　　三、教育教學質(zhì)量監(jiān)測時間

　　1、20xx年5月6日。一、二、三年級學生來�？荚嚕�、五、六年級學生在家復(fù)習；

　　2、20xx年5月7日四、五、六年級學生來�？荚嚕�、二、三年級學生在家復(fù)習；

　　學生在家復(fù)習期間，家長務(wù)必要做好學生的安全監(jiān)管監(jiān)護職責。

　　四、評卷時間

　　5月8日。教師評卷，學生在家不到校；學生在家期間，家長務(wù)必要做好學生的安全監(jiān)管監(jiān)護職責。

　　五、值日安排

　　5月6日、7日的值日，由第十周的值日教師正常值日。（如果當天未參加監(jiān)考的值日老師，可以與當天參加監(jiān)考的.值日老師調(diào)換，并向兩天的值日領(lǐng)導告知報備）

　　六、就餐安排

　　5月6日、7日就餐時間：12：00，學生考試結(jié)束后，回到原班教室，由班主任老師組織學生就餐，并管理學生就餐期間的活動安全。

　　5月6日就餐順序以及安排：

　　二樓餐廳：一（1）班→一（2）班→一（3）班→一（4）班→一（5）班→一（6）班→一（7）班→二（1）班→二（2）班→二（3）班→二（4）班→二（5）班→二（6）班

　　一樓餐廳：三（1）班→三（8）班→三（2）班→三（3）班→三（4）班→三（5）班→三（6）班→三（7）班→二（7）班→二（8）班

　　5月7日就餐順序以及安排：

　　二樓餐廳：四（1）班→四（2）班→四（3）班→四（4）班→四（5）班→四（6）班→四（7）班→五（1）班→五（2）班→五（3）班

　　一樓餐廳：六（6）班→六（5）班→六（4）班→六（3）班→六（2）班→六（1）班→五（7）班→五（6）班→五（5）班→五（4）班

　　七、放學安排

　　5月6日、7日放學時間：下午3：30，學生考試結(jié)束后，除了乘坐公交車的學生外，其余學生自行出校。未乘坐公交車的學生請家長提前做好學生的接送工作。

　　八、公交車安排

　　5月6日、7日各站點公交車車次車號不變正常發(fā)車，上午發(fā)車時間不變，下午3：50值日老師準時從學校出發(fā)上車。

　　九、考勤管理

　　各考場監(jiān)考老師務(wù)必根據(jù)教務(wù)處提供的考場學生數(shù)，及時向?qū)W生相應(yīng)班級的班主任或科任教師反饋缺考學生情況，并由學生所在班級的班主任闊科任教師對缺考學生進行追蹤。

　　十、監(jiān)測應(yīng)急處置措施

　　（一）、要高度重視各種測試期間各種流感防控工作。

　　1、學校配備一名熟悉各種流感預(yù)防知識的醫(yī)務(wù)工作人員，水銀體溫計。

　　2、提前做好與疾控、衛(wèi)生部門的溝通協(xié)調(diào)，對學生進行必要的流感預(yù)防基本知識的宣傳培訓。考試開始前發(fā)現(xiàn)考生患有流感樣癥狀的，應(yīng)勸其及時就醫(yī)。提醒考生主動進行體溫測試，若有發(fā)熱（腋溫≥37.3℃）、咳嗽、流涕等流感樣癥狀，應(yīng)即時向上級報告。

　�。ǘ┮鰪姺烙匀粸�(zāi)害應(yīng)急能力。測試期間要密切關(guān)注天氣變化情況，加強與氣象、水文等方面的聯(lián)系溝通，及時準確了解掌握暴雨、泥石流等自然災(zāi)害方面的影響，做到提前發(fā)布預(yù)警、居安思危、防范于未然。提前檢查考場的相關(guān)設(shè)備、設(shè)施，保證考生人身安全。

　　（三）交通安全。對學生進行必要的交通安全教育，要求學生過馬路時要走人行橫道，穿馬路時要走斑馬線，不騎自行車來到學校參加各種測試，不乘坐不合格、不安全車輛來學校參加測試。若遇交通安全事故，及時呼救，并立即向上級主管部門報告，同時安排人員管理其它考生，確�？忌踩竭_目的地。

　�。ㄋ模╋嬍嘲踩�

　　1、教育好學生：不買不吃不新鮮和腐爛變質(zhì)的食品；不吃被衛(wèi)生部門禁止上市的海產(chǎn)品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產(chǎn)單位、無保質(zhì)期等標簽不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚魚、野生蘑菇等）；不喝未經(jīng)消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。

　　2、告知學生在家里吃好早餐，嚴防學生食品中毒。

　　3、監(jiān)考教師和考生的飲水，統(tǒng)一由學校購買桶裝的礦泉水。

　　4、若考生出現(xiàn)食物中毒事件，應(yīng)立即送往附近醫(yī)院就診或拔打急救中心電話“120”要求救護。

　　5、若有飲食安全事故發(fā)生，立即上報上級主管部門。

　　要確保學校電力正常供應(yīng)。若遇突發(fā)性事故，學校應(yīng)啟用發(fā)電機，確�？荚嚾缙陧樌M行。

　�。ㄎ澹┮档涂键c周邊噪音干擾。要協(xié)調(diào)施工方努力降低考點周邊近范圍內(nèi)考試期間建筑施工、擺攤設(shè)點等嗓音干擾，杜絕噪音對考試的影響。

　　十一、未盡事宜：

　　由xx縣xx小學教育教學質(zhì)量檢測安全工作領(lǐng)導小組研究決定。

　　小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案 7

　　根據(jù)《xxxx區(qū)教育局關(guān)于做好20xx-20xx學年度第二學期中小學教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知》，為了在期末監(jiān)測考試中公平公正地對學生進行學業(yè)水平的檢測，對各學科的教學質(zhì)量進行監(jiān)測，現(xiàn)結(jié)合我校工作安排，新九學校特擬定本學期小學期質(zhì)量監(jiān)測實施方案。

　　期末監(jiān)測考試的命題依據(jù)及要求：

　　本次監(jiān)測由xxxx區(qū)教培中心統(tǒng)一命題，學校組織考試、評卷。小學各考試學科命題以《課程標準》為標準，以學科教材為依據(jù)，具體內(nèi)容以本學期《教學進度和教學建議》所要求內(nèi)容為準。注重社會實踐和學生生活的聯(lián)系，重視考查學生應(yīng)用所學知識解釋、分析、解決實際問題的能力。既強調(diào)基礎(chǔ)性，又突出發(fā)展性，引導教師樹立正確的學科教育理念和良好的教育行為，繼續(xù)加強對語言學科的表達能力考查。

　　監(jiān)測考試科目

　　監(jiān)測分為區(qū)統(tǒng)一監(jiān)測、抽測和學校統(tǒng)一監(jiān)測：

　　1、區(qū)統(tǒng)一監(jiān)測科目

　　小學一、二年級：語文數(shù)學

　　小學三至五年級：語文數(shù)學英語

　　2、區(qū)統(tǒng)一抽測

　　小學四年級：語文、數(shù)學、英語

　　3、學校統(tǒng)一監(jiān)測

　　未列入?yún)^(qū)統(tǒng)一監(jiān)測的科目由學校組織監(jiān)測，于18周進行。學校監(jiān)測的'科目由任課教師交叉命題。

　　監(jiān)測考試方式、分值和考試時間

　　1、考試方式：閉卷考試。

　　2、分值：各學科卷面分數(shù)100分。

　　3、考試時長

　　語文學科：一、二年級語文考試時間為90分鐘；三、四、五年級語文考試時間為120分鐘。

　　數(shù)學學科：一、二年級數(shù)學考試時間為60分鐘；三、四、五年級數(shù)學考試時間為90分鐘。

　　英語學科：三、四年級英語考試時間為60分鐘；五年級為90分鐘。

　　考務(wù)安排及要求

　　1、考務(wù)工作由各教務(wù)處具體負責。四年級的學生每個考場的考生以30人為限，實行單人單座，每個考場的考生座位號按S形編排。一二年級由監(jiān)考教師讀題，在本班教室進行考試。三、五年級每個考場的學生進行混編安排。

　　2、一、二、三、五年級每個考場內(nèi)配備2名監(jiān)考教師（校內(nèi)交叉監(jiān)考），四年級考場內(nèi)配備2名外校監(jiān)考教師(校際交叉監(jiān)考)�？荚嚽皩W校要對監(jiān)考教師認真進行考務(wù)培訓，使監(jiān)考教師熟悉有關(guān)規(guī)章制度和考試紀律。

　　3、考試前，各考場的兩名監(jiān)考教師應(yīng)同時到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷等物品后進入考場。監(jiān)考教師提前30分鐘到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷，嚴格監(jiān)考，不得脫崗。

　　4、開考前10分鐘，監(jiān)考教師當眾啟封試卷袋，認真核查后，向?qū)W生分發(fā)試卷，不同年級學生進行混編的考場，監(jiān)考老師一定要確保試卷發(fā)放的準確性。

　　5、考試結(jié)束后，監(jiān)考教師要認真按年級清點和裝訂試卷，并按規(guī)定上交考務(wù)辦公室。

　　6、英語聽力按MP3的格式，由廣播室老師按要求播放。

　　評卷要求

　　1、考試結(jié)束，認真閱卷，保證公平公正地做好評卷工作。一、二、三、五年級由各教研組長組織教師交叉流水閱卷。相同學科年級交叉閱卷，交叉登分。

　　2、區(qū)抽測年級（四年級）參加區(qū)教培中心統(tǒng)一安排的評卷工作。

　　成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析

　　學科成績統(tǒng)計

　　評卷工作完成后，7月7日各教研組長要進行成績統(tǒng)計和分析，并將本組的成績統(tǒng)計上交教務(wù)處。7月9日教務(wù)處將成績統(tǒng)計和分析匯總后上交教培中心。

　　學科質(zhì)量分析

　　試卷評完后，7月8日各學科老師擬寫質(zhì)量分析表，上交給各教研組長，然后各教研組長寫出學科質(zhì)量分析報告，于7月9日交教務(wù)處，再由教務(wù)處上交區(qū)教培中心。

　　小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案 8

　　監(jiān)測目的

　　為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，完善立德樹人體制機制，扭轉(zhuǎn)不科學的'教育評價導向。客觀反映義務(wù)教育階段學生學業(yè)質(zhì)量、身心健康及其變化情況，深入分析影響義務(wù)教育質(zhì)量的主要因素，為轉(zhuǎn)變教育管理方式和改進學校教育教學提供參考。引導社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，糾正以升學率和分數(shù)作為評價學校和學生唯一標準的做法，推動義務(wù)教育質(zhì)量和學生身心健康水平不斷提升。

　　監(jiān)測時間

　　20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場測試時間為5月25日全天和5月26日上午。測試場次與時間安排如下：

　　監(jiān)測對象

　　20xx年春季學期義務(wù)教育階段四年級學生，相關(guān)年級語文、音樂、美術(shù)、英語教師和班主任，以及我校校長。

　　監(jiān)測內(nèi)容

　　義務(wù)教育階段學生語文、藝術(shù)、英語課程或教育活動開設(shè)、學生學業(yè)負擔、教學條件保障、教師配備、教育教學、學校管理以及區(qū)域教育管理情況等，同時監(jiān)測學生心理健康狀況。

　　語文：重點測查語文基礎(chǔ)知識情況、閱讀能力和書面表達能力等。

　　藝術(shù)：重點測查學生掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識情況，通過藝術(shù)作品和活動感受美、表達美的能力，審美趣味和審美格調(diào)等。

　　英語：重點測查英語基礎(chǔ)知識情況，閱讀、寫作等綜合語言運用能力等。

　　監(jiān)測工具

　�。�1）學生語文測試卷（題卡分離）：6套題本，對應(yīng)6套填答卡。

　�。�2）學生藝術(shù)測試卷（題卡分離）：2套題本，對應(yīng)2套填答卡。