提高教學(xué)質(zhì)量工作方案(通用18篇)
工作方案是具有較強方向性的工作籌劃。當(dāng)工作將要開展的時候,我們就要為上級準(zhǔn)備幾份工作方案以供參考,那么你會寫工作方案嗎?下面是小編為大家收集的提高教學(xué)質(zhì)量工作方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號《關(guān)于進一步加強常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》文件精神,扎實開展“教育質(zhì)量年”活動,加強教育教學(xué)過程管理,積極推進課程改革,扎實開展教育教學(xué)活動,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
1、成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)
教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長領(lǐng)導(dǎo)并全面負責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作,副組長(副校長)負責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級英語教學(xué)質(zhì)量的管理,副組長(教導(dǎo)主任)負責(zé)一至六年級語文、英語及村小的教學(xué)質(zhì)量管理,副組長(教科室主任)負責(zé)一至六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理,成員(村小校長)負責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理,成員(副教導(dǎo)主任、后勤主任、大隊輔導(dǎo)員)協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作。
三、奮斗目標(biāo)
1、力爭20xx年畢業(yè)班語文進入前區(qū)前三名、數(shù)學(xué)進入全區(qū)前五名,英語進入全區(qū)前十名。
2、所轄村小XXX畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)力爭得到全鎮(zhèn)第一名,并進入全區(qū)前三名,英語力爭得到全鎮(zhèn)第三名;所轄村小XXX畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語力爭得到區(qū)平。
3、力爭20xx年市調(diào)考年級語文、數(shù)學(xué)、英語進入市教科所聯(lián)系學(xué)校(37所)前25名。
4、在年度辦學(xué)水平評估中,保持“規(guī)范一級學(xué)!狈Q號。
5、一至五年級語文、數(shù)學(xué)、三至五年級英語力爭年級平均分60以上的年級超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校。
四、主要措施及具體做法
。ㄒ唬、加強教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量
備課的基本要求:
1、認真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點,明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教,提高教學(xué)的實效性。
3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。
4、認真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學(xué)效果的.自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。
5、堅持間周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
上課的基本要求:
1、認真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛護學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂,上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
10、認真組織學(xué)生做好眼保健操,不得擠占該時間。
11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實驗。
認真輔導(dǎo)要求做到:
1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo),對優(yōu)等生要加強培養(yǎng),發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學(xué)生實際情況,實施分類輔導(dǎo),使后進生的成績有明顯進步,使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
布置和批改作業(yè)的基本要求:
1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等,中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認真、按時、獨立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導(dǎo)性,字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚,同時督促學(xué)生訂正錯誤,對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
認真進行考核
1、全期只進行一次期終檢測,時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、單元測試隨堂進行,綜合性檢查每次不超過90分鐘。
3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,學(xué)生誠信考試,杜絕作弊現(xiàn)象。
4、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一,閱卷做到公正、公平、合理,及時做好成績統(tǒng)計,成績評定繼續(xù)實行等級制。
5、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價,注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價,各班建立學(xué)生成長記錄袋。
6、做好學(xué)生綜合性評價工作,以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
7、學(xué)期檢測結(jié)束后,教師及時填寫試卷分析,學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。
。ǘ、重過程管理,向過程要質(zhì)量
為強化教學(xué)過程管理,確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成,必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度:
1、堅持聽課制度
。1)學(xué)校行政每期聽課、評課不少于30節(jié),其中隨堂聽課不少于10節(jié)。
。2)教研組長聽課、評課不少于20節(jié),其中隨堂聽課不少于10節(jié)。
。3)課后要主動與授課教師交換意見,提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法,使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法。
。4)教導(dǎo)處、教科室、教研組定期、不定期進行教學(xué)常規(guī)抽查,巡視班級教學(xué)狀況,強化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。
2、堅持教學(xué)巡導(dǎo)制度,成立以校長為組長,其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組,定期不定期對所轄小學(xué)教學(xué)工作進行巡視和督導(dǎo),確保教學(xué)工作正常運行。
3、堅持學(xué)月檢查制度
(1)每學(xué)月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認真”情況進行一次全面檢查。
(2)每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名,加蓋學(xué)校公章并做詳細記載。
(3)每次檢查后,學(xué)校要在教師會上作總結(jié),對“六認真”工作做得好的要表揚鼓勵,對存在的問題要實事求是地提出,限期整改。
4、堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度
。1)教導(dǎo)處認真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時召開全片教學(xué)質(zhì)量分析會,找問題,添措施,不斷改進教學(xué)方法,千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。
。2)每次教學(xué)質(zhì)量分析會,應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校、薄弱年級、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在,采取有效措施,加以重點督導(dǎo)。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為了認真貫徹落實海區(qū)教育局和上級教研部門的各項指示精神,以開展有效教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進教師專業(yè)發(fā)展為推動力,以校本教研品牌建設(shè)為主線,以聚焦課堂為立足點,以課題研究為先導(dǎo),全面推進我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實際,特制定此實施方案.
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,積極推進教學(xué)質(zhì)量提高工作
教育局十分重視教學(xué)質(zhì)量提高年建設(shè),特成立“教學(xué)質(zhì)量提高年”領(lǐng)導(dǎo)小組,由教育局分管局長任組長,教研室主任、副主任擔(dān)任副組長,全體教研員與各校一把手任組員,全面推進教學(xué)質(zhì)量的提高。各校也要高度重視此項工作,制定學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提高年”實施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組(由校長擔(dān)任組長),明確職責(zé)分工,真正將此項工作落到實處。
三、主要工作及措施
組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的研究,執(zhí)行課程方案、落實課程標(biāo)準(zhǔn),確保在課程“開齊、開足”的基礎(chǔ)上要“開好”每個學(xué)科的教學(xué)工作。組織開展高中課改“學(xué)校學(xué)科建設(shè)”、初中“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”、小學(xué)“智慧課堂、快樂學(xué)習(xí)”的活動。
。ㄒ唬┞鋵嵳n堂教學(xué)常規(guī):
落實教學(xué)工作“十字”方針,并把這“十字”方針作為我區(qū)強化教學(xué)中心意識,開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
1、備課要“深”。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo),深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。
2、上課要“實”。即上有充分準(zhǔn)備課,不搞花架子,做到關(guān)注學(xué)生,面向全體,因材施教。
3、作業(yè)要“精”。即作業(yè)要有針對性,有代表性,有目的性,不留成堆作業(yè)。
4、教學(xué)要“活”。即不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。
5、手段要“新”。即在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計方面要有創(chuàng)新。
6、反饋要“勤”。即實行課堂教學(xué)知識點反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、考核要“嚴(yán)”。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴(yán)把落實課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃關(guān)。
8、批改輔導(dǎo)要“細”。即所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳改,各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進行分層輔導(dǎo)。
9、檢查評價要“公”。即公平、公正地檢驗、評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
10、負擔(dān)要“輕”。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān),多為學(xué)生創(chuàng)造愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)強化校本教研制度建設(shè)
1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,落實每周一次的有效教研活動。要求每次活動有較高專業(yè)水平,有記錄、有感悟、有啟示。
2、學(xué)校要加強教研組工作的過程管理,使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考核細則。
3、學(xué)校要發(fā)揮好每個學(xué)科備課組的作用,要及時檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動,要定內(nèi)容、定主講人,有計劃、有重點、有措施、有收獲、有提高、有記錄,實效性強。
4、繼續(xù)加強集體備課研究。學(xué)校各備課組要從實際出發(fā),做到“三研究三統(tǒng)一”,即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題,并統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量分析。要做到及時反饋,共同提高。
5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動;學(xué)校應(yīng)制定備課組考核細則。教研室將根據(jù)學(xué)校集體備課開展情況適時召開現(xiàn)場會,推廣、借鑒先進校的'典型經(jīng)驗。
。ㄈ淞⑾蛘n堂要質(zhì)量意識,嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃。
把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,加強質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢查辦法:
1、開展抽查課(推門課)活動,課后評價,及時反饋,發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗,使備課、上課、聽課成為有機整體。
2、定期檢查教師教案,指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。
3、組織好各階段測試工作,并認真組織好試卷分析,質(zhì)量分析及測試后反思。
4、定期檢查教師聽課、測試、批改等情況,做到有記錄,勤反饋,及時總結(jié)。
。ㄋ模┮孕吕砟顬橹笇(dǎo)加強培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
在實施新課程的同時,重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(意見稿)》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達標(biāo)實施方案)》。實施“青年教師導(dǎo)師制”,師徒結(jié)合,加快成長步伐,以盡快適應(yīng)我區(qū)教育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,加大對教師參與教研活動的指導(dǎo)力度,不定時間,多種形式的開展教師培訓(xùn)工作,為教師參與教研活動搭建平臺,提升教師的課堂教學(xué)水平。
(五)開展校本教研活動,促進教師教學(xué)水平的提高
為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,開展年組(學(xué)科備課組)的教研活動及專題研討活動。年組(學(xué)科組)活動重點是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施:
1、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見,最后,由中心發(fā)言人形成完整教案,同年組(學(xué)科組)教師,在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善,課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。
2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo):
a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境;
b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;
c、師生活動設(shè)計要科學(xué),有序合理;
d、習(xí)題配置合理,有層面、有梯度,突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練;
e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說課后講課,再評課,教師間取長補短,共同提高。
4、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案,并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點,突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機聽課,集中評課,互通有無。
以上關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量措施主要突出做法,同時突出了課改新理念這條主線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,在工作中還會遇到許多新形勢,新問題,針對新的情況,我們將及時對本措施進行修改與完善。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇3
教學(xué)常規(guī),是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃,提高教學(xué)效率的必備條件,而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的'工作,網(wǎng)是教學(xué)管理的核心,是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,特別制訂本方案。
一、備課
認真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),深刻領(lǐng)全大綱精神,弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。
二、認真鉆研教材
、俅謧淙珪8鶕(jù)《大綱》年度要求,分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),編排體系,明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求,弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,各單元訓(xùn)練的重點和難點,課時安排計劃。
、诩殏鋵W(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求,訓(xùn)練重、難點,課時安排。
③精備課時(即課時教案設(shè)計),課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求,教學(xué)重點難點、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計,教具準(zhǔn)備,課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活,課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計針對性強,“雙基”落實到位。
三、制定受課計劃
1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際;科學(xué)、合理定出前期的授課計劃(用時間起止、內(nèi)容安排等)。
2、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課,做到定時備課,做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,集思廣益、共同提高。
3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時,必須進行綜合歸類,寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,同時對學(xué)生進行單元測評,并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計。
四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案
1、提倡提前一周寫好教案,不上無教案之課。
2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。
3、學(xué)期結(jié)束后,學(xué)校必須將教師備課本收回,以便查考。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇4
為全面貫徹黨的教育方針,扎實推進素質(zhì)教育,建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機制,認真落實縣教育局《關(guān)于進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,結(jié)合我校實際,特制訂我校的實施方案。
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以強化學(xué)校精細化管理為基礎(chǔ),以開展系列活動為抓手,以創(chuàng)名校、樹名師為突破口,狠抓教學(xué)管理,加大教師培養(yǎng)力度,更新教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要措施
(一)充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點,是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能贏得社會的認可,學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力;沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,明確教育教學(xué)工作的中心地位,堅持教育教學(xué)工作中心地位不動搖,堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖,堅持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進一步加大工作力度,不斷開拓創(chuàng)新,努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平。
(二)加強教學(xué)精細化管理,抓好教學(xué)常規(guī)的落實
1、落實教學(xué)常規(guī)。認真貫徹落實《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法(試行)》,按照“嚴(yán)、細、精、實”的管理要求,層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實,把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點。重過程、重細節(jié)、重視導(dǎo),對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,視導(dǎo)及時,表揚與批評并重,力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實。
教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,掌握教學(xué)第一手材料,及時研究新情況,解決新問題。
2、精心設(shè)計教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,充分發(fā)揮集體智慧,體現(xiàn)個性特色,增加備課的實效性。
教案要包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點,教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,教學(xué)反思等內(nèi)容,力求做到過程清晰,重點突出,科學(xué)實用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。
學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次,做好檢查記錄,評定備課等級,載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機,培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動,組織學(xué)生開展閱讀活動。
4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求,以教學(xué)方法研究、改革為突破口,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點和學(xué)生實際,做到教學(xué)目的和要求明確;合理組織教材,做到內(nèi)容充實,密度適當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊;恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效率;善于啟發(fā)思維,加強技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。
強力推進教育信息化,加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源;會制作課件,并能熟練使用多媒體課件進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)。
5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際,精心選擇、編擬習(xí)題,不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。
教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評定等次,檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),載入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、強化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動,為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展,加強對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度,做到輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容三落實,使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮。
7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放,語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課;科學(xué)安排實驗探究活動,演示實驗開出率100%,分組實驗不低于95%;信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴(yán)格按課標(biāo)要求進行。
(三)加強教研管理,深化教學(xué)研究
1、加強教研管理。各教研組立足學(xué)校教學(xué)改革實際,經(jīng)常組織教師聽課、評課、調(diào)研,跟蹤教學(xué)改革課題,深度研究教學(xué)改革的過程和方法,及時幫助課改教師總結(jié)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗和存在問題,提出改進措施。
教研組長要站在課程改革的前沿,成為學(xué)科教學(xué)工作的研究者、教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)者、教學(xué)質(zhì)量提升的促進者。各學(xué)科教研組長每學(xué)期至少進行一次示范課展示活動,做好研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)工作。
2、做實校本研修。學(xué)校要以校本教研為抓手,充分發(fā)揮教研組在校本教研中的.樞紐性地位。采取“走出去,請進來”的教研策略,學(xué)習(xí)兄弟縣市先進經(jīng)驗,積極參加省市縣組織的教研活動。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺,拓寬校本教研渠道,引導(dǎo)教師積極參加網(wǎng)上教研活動,及時解決教育教學(xué)中的問題。
3、深化課題研究。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實踐,在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開展研究,探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)研究水平,堅持以課題研究為載體,帶動教研,促進教改。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與或主持課題研究,校長至少要承擔(dān)一項縣級課題的研究。
4、注重質(zhì)量分析。要精心組織每學(xué)期的期中、期末考試,做到教考分離;認真進行教學(xué)質(zhì)量分析,做到多層次、多角度(教師自身教學(xué)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、領(lǐng)導(dǎo)自身管理分析等),從分析中發(fā)現(xiàn)問題,制定解決問題的辦法和措施,同時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,提出教學(xué)改進指導(dǎo)意見,促使教師自我認識、自我評價,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法。
建立教學(xué)質(zhì)量分析報告制度,每學(xué)期要對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進行認真總結(jié)分析,形成書面材料,上報教育局。
5、強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要重視青年教師的培養(yǎng),做到有計劃、有措施、有安排,通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀摩、結(jié)對幫扶、錘煉提高等方式,促進新教師快速成長為熱愛教育事業(yè)、具有扎實的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。要發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)工作中的示范、帶動、促進作用,以名優(yōu)教師引領(lǐng)廣大教師的專業(yè)化發(fā)展,提高教師的業(yè)務(wù)能力。要立足以“真實的課例”為載體,通過研課、磨課、說課進行學(xué)科課堂教學(xué)研究,努力改變教師的教學(xué)方式。認真開展“達標(biāo)課”“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”競賽活動,引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、查找不足、總結(jié)經(jīng)驗、不斷提高。
學(xué)校積極支持和督促教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師要通過學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、研究與分析,為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
每位教師每學(xué)期向教研組上交3-5篇成熟的教學(xué)反思,至少上一節(jié)校級以上(包括校級)研討課,各級各類骨干教師每學(xué)期要舉行2-3次觀摩示范課,高職教師至少要有一名培養(yǎng)對象,并建立教師成長檔案。
(四)突出工作重點,抓好畢業(yè)班管理
1、明確奮斗目標(biāo)。學(xué)校要認真分析近年來調(diào)研考試情況,結(jié)合實際,制定具體的質(zhì)量目標(biāo)。切實做好“培優(yōu)”和“幫困”工作,既注意培養(yǎng)優(yōu)秀生,又要對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
2、搞好分類輔導(dǎo)。要認真研究課改試題的變化,精心選取畢業(yè)年級相關(guān)資料,搞好分類輔導(dǎo),擬定分類復(fù)習(xí)計劃,開展有層次性訓(xùn)練,有針對性講評。要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),讓學(xué)生有時間去思考、去探索,促進學(xué)生的個性發(fā)展。
3、加強薄弱學(xué)科建設(shè)。各學(xué)校要針對學(xué)科薄弱現(xiàn)狀,認真查找原因,通過規(guī)范教學(xué)管理、優(yōu)化師資配備、調(diào)整評價機制、重視方法指導(dǎo)等有力措施,盡快扭轉(zhuǎn)薄弱局面,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、重視教學(xué)信息收集。打通各種信息渠道,有目的、有計劃地組織畢業(yè)年級教師外出參觀學(xué)習(xí),走開放式教學(xué)教研之路,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,指導(dǎo)實踐,提高質(zhì)量。
(五)強化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位
校長要加強對教學(xué)質(zhì)量的管理,親自抓教學(xué)工作,經(jīng)常深入教學(xué)一線、深入課堂開展聽評課活動,積極參加學(xué)校教研活動和備課組活動。
三、建立健全保障機制
(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本實施方案落到實處,取得成效,學(xué)校成立了以鄧朝陽為組長、陳澤峰為具體負責(zé)人,各教研組長為成員的提高教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。
各教研組長切實履行好職責(zé),為提升教育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)。教導(dǎo)處強化對學(xué)校落實本實施方案工作的進展情況進行定期或不定期的檢查督導(dǎo);德育處要對各班提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實行目標(biāo)管理,嚴(yán)格年度考核,嚴(yán)明獎懲。
(二)實施層級管理
校長作為學(xué)校教育教學(xué)工作的第一責(zé)任人,要具體負責(zé)各項教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實。學(xué)校班子成員要認真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問題,不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施,要具體負責(zé)一個年級,全程參與該年級教育教學(xué)管理,協(xié)助做好該年級各項工作,與所聯(lián)系年級教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,負有連帶責(zé)任。教導(dǎo)主任每年都要負責(zé)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。鄧朝陽校長負責(zé)參與英語教研組事務(wù),畢立周主任負責(zé)參與語文教研組事務(wù),鄭博浩主任負責(zé)參與數(shù)學(xué)教研組事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年根據(jù)學(xué)校具體情況確定負責(zé)分包具體的年級組或班級。
(三)落實經(jīng)費保障
學(xué)校經(jīng)費優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進行。及時維修或更換不能正常運轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)備;保障校本課程、國家課程校本化資源開發(fā)的經(jīng)費;根據(jù)教學(xué)需要購買、征訂足量的教學(xué)資料(包括圖書、教學(xué)軟件、學(xué)科刊物、報紙、教參、教輔等);每年安排專項資金,用于教學(xué)管理人員、教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇5
為進一步推進我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實施,不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,學(xué)校擬于20XX年5月5日至6月6日開展第xx屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動,F(xiàn)提出如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
圍繞立德樹人的根本任務(wù),堅持“深化改革、強化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路,主動適應(yīng)社會需求,自覺遵循高等教育規(guī)律,采取有效舉措,重點聚焦內(nèi)涵建設(shè),全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)
通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動,對各項本科教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)情況,以及本學(xué)期各學(xué)院(部)基本教學(xué)運行情況進行檢查,以檢查促建設(shè)、促發(fā)展。以視頻課程建設(shè)為抓手,大力推動教學(xué)方式改革,加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化、信息化,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑。進一步加強師生交流,努力形成教師主動關(guān)心學(xué)生,學(xué)生主動求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動順利進行,學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:分管校領(lǐng)導(dǎo)
副組長:張進、孫月琴、楊撫生
成員:曹克、姚學(xué)峰、許建平、張春法、陸華良、戈曉毅、段偉偉、周繼良及各學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項活動,指導(dǎo)學(xué)院的活動方案,檢查活動的進展情況,總結(jié)活動的實施成效。
四、工作內(nèi)容與時間安排
“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動擬分三個階段進行:
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(5月5日——5月9日)
1、召開教學(xué)委員會會議。深入貫徹《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》精神,按照學(xué)校20XX年教學(xué)工作要點要求,結(jié)合學(xué)!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo),召開學(xué)校教學(xué)委員會會議,全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項活動。
2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案。然后各學(xué)院針對學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求,結(jié)合各學(xué)院的特點和師生實際情況,制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題,提出鮮明對策,充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動的積極性,開展多角度研討,廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見和建議,以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院(部)和教師教學(xué)工作的意見和建議。
各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。
(二)具體實施階段(5月9日——5月30日)
1、開展“十二五”省重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》(蘇教辦高〔20XX〕5號),然后對我校經(jīng)濟學(xué)院、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院、會計學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個學(xué)院中獲20XX年立項建設(shè)的省重點專業(yè)(類)開展中期檢查。
2、開展首批校級視頻課程建設(shè)項目中期檢查工作。根據(jù)《關(guān)于開展20XX年度校級視頻課程建設(shè)項目遴選工作的通知》(南財教字〔20XX〕27號)的要求,及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設(shè)項目遴選結(jié)果的通知》(南財教字〔20XX〕2號)中校級視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,對我校首批校級視頻課程建設(shè)項目開展中期檢查。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費的使用情況和存在的困難或問題等。
首批獲立項的14門課程負責(zé)人及團隊?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負責(zé)的'《校級視頻課程建設(shè)情況中期檢查報告表》交教務(wù)處。
3、開展課堂教學(xué)檢查活動。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作,組織校、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線,對各項教學(xué)運行情況進行監(jiān)督和指導(dǎo)。各學(xué)院(部)需組織教師教學(xué)觀摩,然后重點組織新教師參與聽課。
活動期間,全面落實《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》,每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次(每次1學(xué)時,下同);顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次,其他成員聽課2次。
校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽課。
各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會,聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師給青年教師,尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗、指點教學(xué)方法,協(xié)助青年教師成長。
聽課記錄應(yīng)做到有反饋,有通報,有匯總。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處。
4、健全本科生導(dǎo)師制度。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度,然后強化本科生導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點制定操作性較強的本科生導(dǎo)師制具體實施方案,對指導(dǎo)時間、過程、場所等方面進行較為詳細的規(guī)定和支持,使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依,提高師生對本科生導(dǎo)師制的認識及其參與師生交流積極性。
各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實施方法》,并在活動期間積極開展試點!侗究粕鷮(dǎo)師制實施方法》及試點活動開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。
5、開展教授答疑活動。鼓勵學(xué)生主動求問,積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑。各學(xué)院(部)應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時間安排表》(各教授主要研究領(lǐng)域、選定時間、聯(lián)系方式、辦公地點等),并形成相關(guān)制度,讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時間、地點找到指導(dǎo)老師給予正確的解答。
《教授答疑時間安排表》,于5月9日之前送教務(wù)處。
6、召開師生座談會。各學(xué)院(部)根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會,然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運行情況,找出存在的問題,提出解決的辦法或建議。各學(xué)院(部)應(yīng)對教師指出的問題或提出的改進方案做好重點記錄。
各學(xué)院(部)至少召開1次學(xué)生代表座談會,聽取學(xué)生對本班級課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會。
每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會。
各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。
(三)總結(jié)提高階段(6月1日——6月10日)
1、各學(xué)院(部)及時總結(jié)活動經(jīng)驗和相關(guān)案例,分析研究存在的問題,然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報,學(xué)校將進行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)。
2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院(部)的活動總結(jié)報告及其它材料的基礎(chǔ)上,形成我!兜诙䦟谩敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)》,向全校通報各項檢查工作結(jié)果,對活動中先進的案例進行表彰宣傳、擴大影響,對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋、積極改進。
各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求,深入細致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動工作,充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動取得實效,進一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時俱進,開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進一步強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負”的目標(biāo)。
二、工作思路
圍繞一個中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
落實兩個重點:一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。加強三項研究:一是加強先進教育理念的研究;二是加強校本課程的研究;三是加強教學(xué)常規(guī)管理的研究。
實現(xiàn)四個提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實效價值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
三、具體措施
1、切實加強課程管理。
要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時計劃,決不隨意增減課時。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理,正副校長、教育主任、值周教師每天進行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。
2、切實加強課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材,仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。
第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:
。1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);
。2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;
。3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:
。1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。
(2)組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動,促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽,然后進行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
第三,把補困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施:
。1)建立后進生成長檔案;
。2)任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué);
。3)教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo);
。4)經(jīng)常與后進學(xué)生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。
第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
第五,加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗,以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的`問題,并提出改進措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理。
3、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。
后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察,確定后進生名單,建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負責(zé),不能從一年級起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評分中扣分。
第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次:
1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》。對學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選“學(xué)習(xí)進步獎活動”,凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評,并在學(xué)校大會上隆重表彰。通過建立制度,使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。
2、重點監(jiān)控。確立五個重點:重點年級、重點學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點教師、重點學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績特差的學(xué)生)。
3、加強檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進生進行嚴(yán)格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。
四、制度保障
1、進一步完善教學(xué)工作獎懲制度,獎優(yōu)罰劣,全力推進課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān):
。1)備課關(guān);
。2)上課關(guān);
。3)作業(yè)關(guān);
。4)檢測關(guān);
(5)評價關(guān)。
并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績效考核掛鉤。
3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實際全員參與,及時總結(jié),及時反饋,促進全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇7
為落實上級精神,進一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效,特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進素質(zhì)教育,深入推進課程改革,強化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進有效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:江峰
副組長:蔡金培
成員:
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.
組長主要負責(zé)全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;辦公室主任負責(zé)本!盎顒印钡木唧w實施和操作。
四、工作內(nèi)容和措施
(一)、進一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合學(xué)校實際,科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實。
3.在制定和運用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立獎處激勵機制,公平、客觀地運用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進教學(xué)工作的全面提
。ǘ┻M一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
。1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點、難點、知識點、教學(xué)點、能力點;優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,符合學(xué)生實際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,不同層次的'學(xué)生都有收獲,達到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
(3)作業(yè)批改:嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴(yán)格,處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細致到位
(4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
。5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),注重練習(xí)的有效性。
3.加強聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。
。ㄈ、扎實開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。
1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,學(xué)校將繼續(xù)扎實做好突破項目,組織各項教學(xué)競賽活動,并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
(四)、強化校本培訓(xùn)。
1.結(jié)合實際,制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作,有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。
2.根據(jù)本校實際,組織開展校本集中培訓(xùn),把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。
。ㄎ澹┘訌娊萄泄ぷ,落實課題研究制度。
要求全體教師增強教研意識,積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,教導(dǎo)處認真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。
。┻M一步建立完善教學(xué)評價制度
1.加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。
2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
五、實施步驟
(一)、啟動階段(20XX年3月)
召開動員大會,認真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實施方案,動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案。
。ǘ嵤╇A段(20XX年3月—20XX年7月)
根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認真組織實施。進一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動,每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰
。ㄈ、總結(jié)階段(20XX年7月)
進行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇8
根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,進一步強化質(zhì)量意識,提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立!币庾R,深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xx
副組長:xx
組員:xx
三、活動目標(biāo)
通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,促使學(xué)校增強質(zhì)量意識,規(guī)范學(xué)校管理,深入推進課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按照課程計劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
2、面向全體學(xué)生,堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習(xí)班”等。
3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測的年級總評要進入全縣前六名。
5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。
6、奮斗目標(biāo):
(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;
(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;
(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。
四、工作思路
圍繞一個中心:以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。
落實兩個重點:一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。
加強三項研究:一是加強先進教育理論的研究;二是加強校本課程的研究;三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。
實現(xiàn)四個提高:一是實現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的'提高;四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
做好五項服務(wù):一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);四是為教師教學(xué)服務(wù);五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
五、具體工作
(一)繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:
一是在開學(xué)一周后進行教案檢查,促進和規(guī)范教師教學(xué)行為。
二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,有針對性地抽聽部分老師的課,通過聽、評、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討,并讓全體教師參與,達到共同交流,共同促進的目的),切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平。
三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,針對教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,進行普遍抽查,扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽的行為。
四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。
。ǘ┮(guī)范教研工作。
本學(xué)年將抓好以下重點工作:
一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動。
二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排,從時間、內(nèi)容、場地、主講人四個方面力求保證,要形式多樣、針對性強。
三是各組教研計劃制度以后,在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動的質(zhì)量。
四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價等文章,以填補我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進行登記,并納入量化考核。
五是把大、小教研有機結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。
六是嚴(yán)格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。
七是以活動促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。
八是改革教學(xué)設(shè)計,要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念。
九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案,從組織保證、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。
十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強師德建設(shè),要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。
。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。
質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時候,我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,以實施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進課堂改革,全面實施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,切實保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學(xué)后,我們要會同教務(wù)處和六年級組認真進行研討,制定出切實可行的工作思路和措施,提交校委會進行討論,以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。
。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強工作。
學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設(shè)的同時,還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項工作力爭進入全鎮(zhèn)先進行列。
(五)學(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一是以師德建設(shè)年活動為契機,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊伍新面貌。
二是進一步完善績效工資制度,加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。
三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃,打造名師群體。
四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。
五是加強校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。
六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評價體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤,推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,做好過程性資料記錄。
(六)健全監(jiān)測體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,層層落實責(zé)任制和責(zé)任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機,構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。
(七)加強階段性教學(xué)目標(biāo)測評,組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報成績。
。ò耍┳龊酶髂昙壗虒W(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。
總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實抓”不動搖,鼓實勁、做實事、謀實效,為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇9
質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和盛市教育工作會議精神,落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,切實加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作,我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署,決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下:
一、指導(dǎo)思想
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,全面實施素質(zhì)教育,鼓勵學(xué)校辦出特色,辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。
二、總體目標(biāo)
通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識,認真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我市中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。
三、工作內(nèi)容
。ㄒ唬┩晟浦贫,加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。
以加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點,堅持向管理要質(zhì)量,進一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度,落實管理責(zé)任,以規(guī)范管理保障和促進教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式,完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制,形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,強化服務(wù)意識,樹立以人為本的學(xué)校管理思想,全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,切實改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制,建立校長隊伍“人才庫”,加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),評選獎勵優(yōu)秀校長,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。
加強常規(guī)檢查,督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),切實做到開齊課程,開足課時。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評估,及時掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,加強指導(dǎo),促進全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機抽查的方式,深入課堂,加強常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進行督導(dǎo),促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。
。ǘ┌盐贞P(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益。
課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的'集體備課活動,每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,大力推進以校為本的教研制度建設(shè)。
加強課堂教學(xué)有效性的研究,搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測,創(chuàng)建“有效課堂”,要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達到教學(xué)目標(biāo),對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生,要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓,以教研分會、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,努力探討各種課型的最佳模式,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會,積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動,不斷促進教師專業(yè)化成長,以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體,引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究,并將具有先進理念的課堂教學(xué)模式進行推廣,以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半,每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量,每位教師的公開課必須提前安排,并確定不同課型人員和比例,要有公開課教案、聽評課記錄,要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中,力戒走過嘗搞形式、完任務(wù),對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報批評,并追究相關(guān)人員責(zé)任。
教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動,對教師課堂教學(xué)進行定性、定量的檢測,以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時積極開展教學(xué)觀摩活動,推廣具有先進理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動教學(xué)質(zhì)量的提高。
。ㄈ┝⒆愀,著力提升教師隊伍素質(zhì)。
整合教師培訓(xùn)資源,加強師資培訓(xùn)基地建設(shè),改進培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的針對性、有效性,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,充實教研力量,提高教研水平,切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度,切實提高培訓(xùn)實效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制,扎實有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評優(yōu)制度,定期評選優(yōu)秀教師,樹立先進教師典型,開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。
。ㄋ模﹥(yōu)化手段,積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。
各校要強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識,進一步加快學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機,進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫,加強系統(tǒng)設(shè)備維護、提高設(shè)備使用率、定期更新補充設(shè)備。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用,確保先進的教學(xué)手段得以充分利用,避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學(xué)手段,運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高,使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源,能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件,進行電子備課和教學(xué)設(shè)計。
。ㄎ澹┲鄞缶,建立良性的循環(huán)機制。
樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找,初中質(zhì)量小學(xué)找,高中質(zhì)量初中找”的理念,統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個學(xué)段的關(guān)系,提高幼教覆蓋面,夯實小學(xué)教育基礎(chǔ),抓實初中教學(xué)質(zhì)量,突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系,各學(xué)校要根據(jù)本校現(xiàn)狀,制定補差、推中、提優(yōu)策略,尋找教學(xué)工作著力點,落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學(xué)工作,重點是各初中階段學(xué)校,要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。
(六)注重引導(dǎo),建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評估制度。
我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織,針對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點和教育規(guī)律,圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,注重有利于推動教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié),制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法,按學(xué)期、年度進行檢測與評估,由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進行教學(xué)質(zhì)量檢測,并對結(jié)果進行診斷、指導(dǎo),建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法,由招生的初中學(xué)校組織考試,全市統(tǒng)一閱卷,并對成績進行統(tǒng)計分析。
初中段每學(xué)期由教育局組織對初一、初二部分學(xué)科進行統(tǒng)一組織考試,統(tǒng)一閱卷,進行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級實行聯(lián)考,建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后,以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法,建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會,逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo)。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇10
質(zhì)量是教育永恒的主題,是教育的生命線。為落實上級精神,實施“質(zhì)量提升工程”,推動學(xué)?茖W(xué)發(fā)展,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實結(jié)合我校實際,特制定本活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障,全面推進素質(zhì)教育,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:
副組長:
成員:
組長負責(zé)全!敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定活動實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;成員負責(zé)本;顒拥木唧w實施,認真操作,努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
三、主要工作目標(biāo)
1.強化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制,各處室明確職能職責(zé),提高教學(xué)管理效益,以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.強化教學(xué)管理,加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),落實獎懲和激勵機制,加強考核,獎優(yōu)罰劣。
3.以課堂為主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂,創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育。
4.開展教研活動,加強教研組建設(shè),深入開展課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,使各科教研活動開展豐富有效,促進共研共享、共同成長。
四、工作措施:
(一)加強教學(xué)常規(guī)管理,保持良好的教育教學(xué)秩序
1.加強課程管理,提高課程實施水平。
嚴(yán)格按照課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。
2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,促進教學(xué)工作規(guī)范化。
。1)細化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)管理。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,并結(jié)合學(xué)科教材特點,制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課,加強集體備課,倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,杜絕不備課上課現(xiàn)象,同組教師應(yīng)相互聽課、研討,加強對青年教師的備課、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計、批改,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,做到精選、先做、批改、反饋。
(2)常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化。建立健全教研活動制度、集體備課制度、聽評課制度、教研成果獎勵制度、教科研活動保障制度等。
。3)定期開好教學(xué)工作專題分析會、研討會。
。4)強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任。認真抓好班主任建設(shè)工作,定期召開學(xué)生會、家長會。
3.加強教學(xué)督導(dǎo),提高過程管理效能。
教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,加強檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅持聽課制度,加強隨堂聽課力度,教導(dǎo)處將從第三周開始進行隨堂聽課活動,了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,邀請學(xué)生家長及社會人士進課堂聽課,接受社會監(jiān)督。
建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項常規(guī)教學(xué)檢查的同時,加強對各年級各班級教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價。每學(xué)期教導(dǎo)處進行兩次以上大型教學(xué)檢查,針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋總結(jié),限期整改到位,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。
(二)加強教學(xué)研究,提高教學(xué)教研的實效性
1.完善教研組建設(shè),優(yōu)化集體備課,強化校本培訓(xùn)。
加強教研組建設(shè),是提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研組努力做到教研活動的經(jīng)常化、專題化、系列化。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃,活動過程要具體,體現(xiàn)全過程,有重點,有專題,注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,實行“周三研究日”制,根據(jù)本校實際,組織開展校本集中培訓(xùn),有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動時間不少于2小時,保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次)。集體備課時,要研究教材重點、難點和疑點,探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,研究教學(xué)目標(biāo)的有效達成,教研組長通過集體備課,掌握本組教師教學(xué)計劃落實情況。
2.扎實開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。
開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.加強課題研究,促進教學(xué)改革與創(chuàng)新。
要求全體教師增強教研意識,積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的'教學(xué)論文,并在教研組內(nèi)進行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,主動參與到教研活動中,了解教學(xué)工作中的實際問題。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
堅持以學(xué)定教,先學(xué)后教的教學(xué)思想,遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,打造高效課堂,形成”輕負、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。
5.加強骨干教師隊伍建設(shè),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶動提高教師隊伍整體水平。
(三)加強學(xué)生“養(yǎng)成教育“,提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力
1.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力。重點抓好兩頭:一、二年級重習(xí)慣培養(yǎng),六年級主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生,建立檔案,制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計劃,有措施,有目標(biāo),有效果。
2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng),組織學(xué)生參加各級各類競賽。
繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,扎實抓好綜合活動課、興趣活動課、班級讀書會及學(xué)生社團活動,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,適時組織活動成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動,組織學(xué)生社團開展各項活動,加強文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團小組的管理及各項活動的開展。繼續(xù)開展班級讀書會活動,各年級列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展。
。ㄋ模┘訌娰|(zhì)量監(jiān)測與評價,加強考核,落實獎懲和激勵機制,保障教育教學(xué)質(zhì)量提高
檢查、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié),它對于保證各項工作的落實,保證質(zhì)量有著重要作用,可以這么說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作,提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評價、激勵制度,加強教師教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。每學(xué)期每個月進行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),促進教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升。
2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅持推門聽課制度,教案實行周檢查制度,作業(yè)實行月末普查制度。對教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報。
3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進行學(xué)科競賽和單元競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,給學(xué)生展示自我的機會。每次競賽后,對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進行表彰。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇11
一、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。
杜絕遲到、早退,有事提前請假,并履行請假手續(xù);建立臨時簽到本,就是上班期間,如果臨時有事,必須跟教導(dǎo)主任請假,回校后再跟教導(dǎo)主任銷假,不夠半天的不計入考勤,這樣做的目的就是為了讓學(xué)校隨時掌握老師的去向,也是為了減少老師上班期間隨意外出的次數(shù),規(guī)范學(xué)校管理。按時上課,老師提前候課。課間10分鐘安排兩次打鈴,上課前2分鐘打一次鈴,讓學(xué)生進入教室,端端正正地做好,等待老師上課,任課教師在教室外面候課,再打一次鈴就正式上課。
二、各科抓基礎(chǔ)。
語文抓好寫字、閱讀、背誦三個方面,各科作業(yè)都注重學(xué)生的書寫,各科教師都為學(xué)生的書寫做示范,年輕老師每周上交一篇練字紙,每天的語文課有10分鐘在老師的指導(dǎo)下進行練字,一、二年級每周安排兩節(jié)寫字課,三至六年級每周安排一節(jié)寫字課,組織進行“小小未來書法家”競賽活動,激發(fā)學(xué)生的練字積極性。重新修訂了《學(xué)校讀書方案》,每學(xué)期在老師的指導(dǎo)下讀三本書,每本書都要上好“好書推薦課”、“閱讀指導(dǎo)課”、“讀物鑒賞課”、“交流匯報課”幾種課型,每周三下午第二節(jié)課統(tǒng)一安排為閱讀課,每次閱讀課由我進行巡課,根據(jù)學(xué)生的讀書情況進行記錄,作為期末教師考核的依據(jù)之一,(寫字、讀書分別占10分),利用“校訊通”這個平臺,開展“學(xué)生、家長共讀一本書”活動,每周至少發(fā)一條指導(dǎo)孩子怎樣讀書的短信,讓家長關(guān)注孩子的讀書,我經(jīng)常跟家長說,孩子的`成人成才成功意味著你后半生的幸福,本學(xué)期參加兩次共同體活動,一次閱讀交流,一次寫字指導(dǎo),對我校老師也大有幫助。抓住學(xué)生記憶的黃金階段,練好背誦“童子功”,以小學(xué)生必背75首古詩詞和金主任整理的36首毛澤東詩詞為抓手,把這些詩詞合理分配到每個年級的每學(xué)期,下發(fā)《古詩詞誦讀闖關(guān)表》,平時由語文老師和小組長督促檢查背誦,期末學(xué)校分年級檢測每個學(xué)生的背誦,兼顧本學(xué)期會背的和以前年級要求會背的,把學(xué)生的背誦情況作為評選“書香班級”和“書香少年”的依據(jù)之一。上好《國學(xué)》課,繼續(xù)使用北京育靈童研究院編著的國學(xué)讀本作為國學(xué)教材,一至六年級每周一節(jié)國學(xué)課,每周一舉行國旗下誦讀活動,以班級為單位,在升旗后,輪流集體誦讀本學(xué)期所學(xué)的國學(xué)內(nèi)容,一般三到五分鐘,在誦讀過程中讓學(xué)生感受到祖國傳統(tǒng)文化的儒雅精妙,提高他們誦讀的積極性和主動性,也借以檢查各班學(xué)生的誦讀情況,利用學(xué)校廣播,每天早晨7:00和晚上放學(xué)后播放《弟子規(guī)》,對學(xué)生進行熏陶感染,也借以教育學(xué)校附近的百姓和家長,大課間融入國學(xué)內(nèi)容,學(xué)生自由活動時間播放《游子吟》、《少年中國說》、《弟子規(guī)》等《經(jīng)典詠流傳》中的歌曲,進行熏陶、滲透、感染,校編操就是《千字文》武術(shù)操,邊誦讀《千字文》,邊做武術(shù)操。數(shù)學(xué)抓好計算,每月各年級都舉行“計算小能手”競賽,每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一組織“計算小能手”競賽。英語注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。各科教學(xué)關(guān)注學(xué)困生,不拋棄,不放棄,關(guān)注各科作業(yè)的設(shè)計和批改。
三、低、中、高年級和幼兒園齊抓共管
既關(guān)注畢業(yè)班教學(xué),更要關(guān)注其它年級尤其是低年級教學(xué),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。避免幼兒園小學(xué)化傾向,注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以游戲為主要活動形式,在各種游戲中培養(yǎng)幼兒能力,為小學(xué)一年級打下堅實的基礎(chǔ)。
四、教育教學(xué)不分家,行為習(xí)慣養(yǎng)成和教學(xué)工作融為一體,不另起爐灶。
隨班聽課過程中,除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)和教師的教以外,還重點關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,比如坐姿、站姿、握筆姿勢、舉手回答問題、課前三分鐘的表現(xiàn)及上課前的文具擺放等;隨時巡課,在巡課過程中也關(guān)注這些;每天巡視早自習(xí),在老師未到校之前組織學(xué)生上好早自習(xí),也檢查一下學(xué)生是否能積極主動自覺地學(xué)習(xí)。
五、做好新老教師的結(jié)對幫扶工作。
英語學(xué)科新教師林莉與劉潔結(jié)對,劉潔經(jīng)常聽林莉的課,林莉也經(jīng)常聽劉潔的課,教學(xué)中有什么困惑也直接向劉潔請教,劉潔也是知無不言,言無不盡,因為幾次評課我也參與其中,挺有效果,關(guān)鍵是林莉虛心,劉潔不保守;教導(dǎo)主任張子平幫扶16年特崗鄭紫藝也初見成效。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇12
全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后,我校立即向全校教職工傳達會議精神,分解落實工作措施,進一步規(guī)范辦學(xué)行為,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、明確目標(biāo),制定有效措施,全面提升教學(xué)質(zhì)量
我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神,調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo)。本學(xué)年度,我校綜合考核力爭進入前10名,(2015年綜合考核第14名),各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此,我校制定了一系列行之有效的措施:
1、結(jié)合縣局考核機制,將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評,充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),積極推進課改活動。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流,抓實過關(guān)檢測等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、強化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施,著力提高課堂效益,實行課堂教學(xué)一票否決制。
4、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),努力促進各學(xué)科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面。
5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核,加大對教師的辦公時間的檢查力度,努力提高辦公效率。
6、將教務(wù)處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。
二、大膽嘗試教學(xué)改革,為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護航
縣教學(xué)工作會議結(jié)束后,我們遵循初中教學(xué)規(guī)律,通過長期的教學(xué)實踐,在一年探索研究的基礎(chǔ)上,摸索出“1、3、5”課堂教學(xué)模式:“1”即揭示目標(biāo),“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量,掌握基礎(chǔ)知識,分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑,“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽,實行一票否決權(quán),即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí)、合作研討,特別是鞏固檢測,則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外,階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的,實行黃牌警告。任課教師不僅要反思,教務(wù)外還要解剖分析,跟蹤推進。
同時,我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體,研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,接受大量新觀念,新信息、新知識,激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力,提高教育教學(xué)能力。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗,做好課題研究工作,撰寫教育教學(xué)論文。
三、正視并努力改進薄弱環(huán)節(jié),做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作
我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強,還須加強年級組的宏觀調(diào)控作用,加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡,嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的'整體提升。在調(diào)研分析中,我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象。
針對這種情況,我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓(xùn),扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率,降低低分率”為已任,全身心投入教育教學(xué)工作。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實際情況,制定行之有效的階段工作措施,特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強年級管理責(zé)任制考核,使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍。同時加強學(xué)生的主題教育工作,使學(xué)生有目標(biāo)、有信心,在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進生工作的同時,側(cè)重抓學(xué)科間的平衡,提高優(yōu)秀率和合格率。加強分類輔導(dǎo),扎實做好拔尖補差工作。
面對困難,我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評為抓手,獎勤罰懶,扎實推進教學(xué)改革進程。在工作中不斷總結(jié)反思,力爭使20XX年中考少些遺憾,初一初二年級扎實打好基礎(chǔ),為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇13
為了進一步加強學(xué)校管理,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)就我校開展“以落實教學(xué)目標(biāo)為核心,全面加強教學(xué)管理,全面提升教學(xué)質(zhì)量”的活動提出如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校將以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),進一步突出教學(xué)工作的核心地位,求實創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。
二、工作思路
圍繞一個核心,確立目標(biāo),嚴(yán)抓教學(xué)成績獎懲制度,做好四項工作。
1、一個核心:以教學(xué)工作為核心,高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn),提高教學(xué)質(zhì)量,努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。
2、教學(xué)目標(biāo):整體提升,力爭使我校教學(xué)質(zhì)量進入全鄉(xiāng)中等位次。
3、獎懲制度:教學(xué)成績獎懲制度。
4、四項工作:即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。
三、奮斗目標(biāo)
小學(xué)教育全面生動發(fā)展。強化學(xué)生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育,提高課改創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿ΑL嵘叻秩藬?shù),力爭各年級成績在全市同類學(xué)校處于中游水平,全面提高“三率一平均”(優(yōu)秀率、良好率、及格率和平均分)水平。
四、具體措施
1、認真落實教學(xué)常規(guī),實施精細化過程管理
1)近年來,我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實,堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報,在檢查與通報中,使每位教師看到成績,明白不足,揚長避短,與時俱進,向扎實的常規(guī)要質(zhì)量,并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,促使每位教師認真落實教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2)以教研作支撐,全面提升教師素質(zhì)在教育教學(xué)工作中,我們提出了以教研促進教師素質(zhì)提升的工作思路,為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,還加強了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,每次教研,都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研究課改方向,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣的'突破口。在此基礎(chǔ)上,教師進行集體備課,然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實際,寫出個性化的教案。為了檢驗各組備課情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,每次聽課前做到“三不”,即“不論課別,不分課型,不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,都要認真評課,并檢查教案,看上課與備課是否相符、上課與“學(xué)講計劃”新理念是否相符。對一些青年教師,我們采取跟蹤聽課制,連續(xù)聽一周或更長的時間,促使其不斷進步。
3)根據(jù)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量1.提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,關(guān)鍵在課堂,所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進行自下而上的活動,全體教師人人參與,先在教研組內(nèi)進行備課、說課、講課、聽課,多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,學(xué)校統(tǒng)一組織評委,開展學(xué)校以聽評課研討活動,通過該活動的開展,提高教師的素質(zhì),從而提高課堂教學(xué)效益,打造高效課堂。
2、典型引路,開展示范課活動。
我們將采取了名師帶動、骨干示范、人人展示的一系列舉措,由點到面全面開展。所謂名師帶動就是由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任說課、講課、評課的主講,除自身上好觀摩課外,還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)骨干,樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,推廣他們的先進經(jīng)驗。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)“學(xué)講方式”的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,一個一個進行評價,肯定成績,指出問題,促進課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。
3、以老帶新,幫助青年教師盡快成長
1)我校新進教師和他們或剛走出校門踏上工作崗位,或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科,為使他們盡快融入隊伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我將在典型引路,骨干示范的基礎(chǔ)上,開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動,通過聽、講、評,幫促使他們盡快成長,縮小班級間質(zhì)量上的差距。
2)加強過程性質(zhì)量檢查與分析,切實做好培優(yōu)補差工作質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分,便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,對課堂教學(xué)效果進行監(jiān)控外,還加大力度進行周周清、單元清,每次考試過后,每位教師要針對試卷情況進行分析,召開質(zhì)量分析會,通報數(shù)據(jù),明白位次,分析會上,成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗,落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3)以活動為載體,全面提高教學(xué)質(zhì)量近年來,我們關(guān)注學(xué)生的個性特點,開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動,給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺,在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點,結(jié)合各年級的實際情況,開展語文課本劇表演比賽,背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動。通過這些活動的開展,使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦一流學(xué)校,辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,突出教學(xué)的中心位置,真抓實干,穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇14
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹黨的十九大精神和黨的教育方針,堅持“立德樹人”的育人思想和“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,牢固確立“教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)管理的中心地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位”,優(yōu)化管理抓常規(guī),立足課堂抓效益,強化研訓(xùn)抓師能,注重評價抓監(jiān)測,全面加強中小學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,著力破解我縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問題,推動我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,辦人民滿意的教育、發(fā)展適合的教育。
二、目標(biāo)任務(wù)
以學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,經(jīng)過三年努力,進一步理清我縣現(xiàn)階段教育目標(biāo)、路徑、手段、策略等要素的內(nèi)在規(guī)律,促進全縣教育資源配置更加優(yōu)化,質(zhì)量職責(zé)更加清晰,質(zhì)量機制更加順暢,質(zhì)量管理更加高效,質(zhì)量評價更加科學(xué),教師隊伍建設(shè)不斷優(yōu)化,教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市中等以上水平,初步形成一定的辦學(xué)特色,實現(xiàn)基于公平、富有品質(zhì)的發(fā)展內(nèi)涵,促進我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
(一)小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,從20xx年起,全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試語文、數(shù)學(xué)、英語總分及格率每年提升3.5%以上,優(yōu)秀率每年提升2%以上,低分率每年降低1%以上;到20xx年,全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試語文、數(shù)學(xué)、英語及格率達95%以上,優(yōu)秀率達35%以上,低分率控制在5%以內(nèi)。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測合格率每年達到95%以上。
。ǘ┏踔须A段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,到20xx年,全縣中考高分段(全市前5500名學(xué)生)人數(shù)達460人,總分及格率提升5%以上,優(yōu)秀率提升2%,低分率控制在7%以內(nèi);到20xx年,全縣中考高分段人數(shù)達506人,總分及格率提升6%以上,優(yōu)秀率提升2.5%,低分率控制在7%以內(nèi);到20xx年,全縣中考中考高分段人數(shù)達556人,總分及格率提升7%以上,優(yōu)秀率提升3%,低分率控制在7%以內(nèi)。在全市中考質(zhì)量評估中進入中上游水平。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測合格率每年達到95%以上。
。ㄈ└咧须A段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,全縣高考一本上線率20xx年達8.0 %以上,20xx年達9.6%以上,20xx年達到11.5%以上,本科上線率保持逐年增長態(tài)勢,在全市高考質(zhì)量評估中進入中上游水平。
三、工作措施
。ㄒ唬⿵娀芾碡(zé)任,提升教學(xué)管理水平
1.強化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。校長是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長主要精力必須用于抓教學(xué)管理,把研究、解決教學(xué)管理問題列為學(xué)校中心工作,把提高學(xué)校的教學(xué)、科研水平和教學(xué)質(zhì)量作為明確的責(zé)任目標(biāo),抓實、抓細、抓好教學(xué)管理的每一層級和每一環(huán)節(jié)。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度;建立教學(xué)問題診斷制度,找準(zhǔn)問題,商討對策,進行整改;建立教干“推門聽課、親自上課、研究教學(xué)”制度,學(xué)校班子成員要常態(tài)化深入教學(xué)第一線,帶頭進行教學(xué)研究。教師發(fā)展中心每學(xué)年舉辦一次校長評課、分管副校長上課等教學(xué)業(yè)務(wù)競賽,提高教干的課堂教學(xué)參與度與教學(xué)問題診斷力。教師發(fā)展中心要將教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)落實到各個學(xué)校,學(xué)校要據(jù)此制定制訂學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量提升實施方案》。
2.強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任。班主任是班級管理組織者,也是班級教學(xué)工作管理者,承擔(dān)著家校聯(lián)系、科任教師協(xié)調(diào)和學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的任務(wù)。班主任要強化班集體建設(shè),加強科任老師間的協(xié)調(diào)配合,定期召集科任教師會商、研討班級教學(xué)問題,定期召開家長會,并做好家訪工作,實現(xiàn)學(xué)年內(nèi)家訪“全覆蓋”;要及時了解學(xué)生情況,分層召開學(xué)生會議,加強與學(xué)生的談話交流。
3.強化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責(zé)任。教師是教學(xué)質(zhì)量提升的主力軍?迫卫蠋熞獜娀瘜W(xué)科教學(xué)管理,充分發(fā)揮合作小組的教學(xué)組織功能;要研究教材,找準(zhǔn)課堂教學(xué)內(nèi)容,不上無教案之課;要研究課堂,注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體功能,上課要做到講練結(jié)合,提高效益;要研究教學(xué)評價,熟悉考核內(nèi)容與方式;要研究學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,提高教學(xué)與指導(dǎo)的針對性;要相互學(xué)習(xí),積極參與教學(xué)研究和課堂改革,提高個人教學(xué)素養(yǎng),提升駕馭教材與課堂的能力和水平。
。ǘ⿵娀^程管理,提升教學(xué)管理效能
1.落實集體備課制度。學(xué)校要建立健全集體備課機制,加大集體備課的過程管理,保證質(zhì)量與效果。教師備課要兼顧課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)效益,優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計和教案生成,認真撰寫教學(xué)反思。村小老師應(yīng)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的教研活動,鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中按照《灌南縣中小學(xué)校聯(lián)片教研活動實施方案》實施。中小學(xué)優(yōu)勢學(xué)科牽頭學(xué)校要切實擔(dān)負起組織教研活動的任務(wù),提高教研活動實效。
2.提高課堂教學(xué)效益。各校要將落實“自學(xué)﹒交流﹒反饋”教學(xué)模式作為提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。要綜合考慮教學(xué)要求,以學(xué)科素養(yǎng)培育、學(xué)習(xí)內(nèi)容重構(gòu)、課堂模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為改進、自主學(xué)習(xí)開展和自主管理力提升為重點,開展課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)要目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、重點突出,重視價值觀引領(lǐng)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)。要深入學(xué)習(xí)先進地區(qū)、學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗,積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué),推行探究式學(xué)習(xí),探索符合實際的不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的“輕負擔(dān)、高效率”課堂教學(xué)模式?h教師發(fā)展中心要及時組織典型課改經(jīng)驗的交流和優(yōu)秀課改成果的評比,豐富和優(yōu)化學(xué)案、課例、作業(yè)、練習(xí)、試卷等教學(xué)資源,為學(xué)校課改工作提供支持和服務(wù)。
3.強化教學(xué)訓(xùn)練管理。課后練習(xí)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進教學(xué)的重要手段。作業(yè)的布置應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定,作業(yè)的質(zhì)、量、度要符合學(xué)生實際,既要統(tǒng)一要求,又要兼顧學(xué)生個性發(fā)展需要。作業(yè)批改要及時認真仔細,格式、等第要規(guī)范。作業(yè)講評要立足于問題診斷和解決,對典型問題要進行有針對性的拓展,要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。
4.有效組織教學(xué)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分。要創(chuàng)新輔導(dǎo)方式,加強個別輔導(dǎo)和分類指導(dǎo)。要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生,更要關(guān)心學(xué)困生,防止“兩極”分化。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點開展課外閱讀指導(dǎo)、社會實踐活動、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識輔導(dǎo)講座等,開發(fā)學(xué)生智力,拓寬學(xué)生視野,提高綜合運用知識的能力。
5.強化教學(xué)考核評價。教學(xué)考核是了解教學(xué)情況的重要途徑,是檢驗教學(xué)效果的重要手段。凡教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要按規(guī)定進行考試或考查。要重視單元過關(guān)等階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量考查,及時組織試卷分析,查找問題,總結(jié)經(jīng)驗,改進教學(xué)。各校要加強對各類練習(xí)的管理,薄弱學(xué)?赏ㄟ^教聯(lián)片聯(lián)合制卷等方式提高練習(xí)質(zhì)量。
6.強化信息技術(shù)應(yīng)用。以“智慧校園”、“智慧教室”建設(shè)為平臺,促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合,建立滿足需要、覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò)體系。各校要大力加強教師信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗,嚴(yán)格按要求配足配齊教學(xué)儀器、設(shè)備;要加強信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗,教師要熟練掌握多媒體、“班班通”等設(shè)備應(yīng)用和實驗操作,強化“人人通”應(yīng)用,充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢,促進課堂教學(xué)效率提升。
(三)搭建成長平臺,提升教師教學(xué)能力
1.加強師德教育,增強教書育人責(zé)任意識。以“熱愛灌南、奉獻教育”為宗旨,扎實開展師德教育活動。開展學(xué)習(xí)宣傳活動,組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)法律法規(guī),注重教師心理的關(guān)注和疏導(dǎo),完善并實施正向激勵機制,引領(lǐng)教師敬業(yè)奉獻;多層次開展師德評議活動,評議結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、職稱晉升和績效工資發(fā)放的依據(jù);開展公開承諾活動,所有教師要向社會和家長作出“不從事有償家教、不推銷教輔資料”的承諾,以“零容忍”的態(tài)度整治師德師風(fēng),切實維護教師隊伍的良好形象。
2.著力培訓(xùn)進修,促進教師專業(yè)水平提升。制定《灌南縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案》,完善培訓(xùn)體系,強化培訓(xùn)管理,做到“四個結(jié)合”:全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,在落實省市培訓(xùn)課程的同時,開展以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)”為宗旨的校本研修;全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合,建立完善“教—研—訓(xùn)”一體模式,利用教研活動進行學(xué)科培訓(xùn),保證教師每年參加各級各類培訓(xùn)不少于72學(xué)時,并針對不同層次教師需求,進行“訂單式”分類培訓(xùn);集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合,通過專家講座、專題研討等形式進行集中培訓(xùn),并根據(jù)需要采用“名師引領(lǐng)”、“送教送培”、“青藍結(jié)對”、“個人成長規(guī)劃”等形式,有的放矢地進行個別培訓(xùn),促進教師實現(xiàn)個性化成長;自主學(xué)習(xí)與交流互助相結(jié)合,針對課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、自我實踐和自我反思,通過課題研究、課堂展示、教育教學(xué)案例分析、專題論壇等形式帶領(lǐng)教師交流互動,不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。
3.開展崗位練兵,夯實教師課堂教學(xué)功底。各校要按照“分步實施、集中培訓(xùn)、分散練習(xí)、整體提升”的思路,定期分專題開展以“現(xiàn)場說課、聽課評課、教學(xué)設(shè)計、粉筆字、口語表達、課件制作、教學(xué)實驗及其他教學(xué)技能”等為基礎(chǔ)內(nèi)容的教師全員崗位練兵活動。在此基礎(chǔ)上,各校每學(xué)年要開展一次全學(xué)段、全學(xué)科、全員參與的課堂教學(xué)基本功比賽,以練代訓(xùn)、以賽促訓(xùn)。
4.組建學(xué)科團隊,發(fā)揮骨干教師帶動作用。要圍繞“教學(xué)引領(lǐng)、教學(xué)研究、輻射帶動、挖掘資源、教師培養(yǎng)”五項基本要求,以省鄉(xiāng)村骨干教師培育站、市“333”工程、領(lǐng)雁計劃以及縣領(lǐng)航團隊等團隊成員為骨干,組建學(xué)科教學(xué)核心團隊,定期開展教學(xué)教研、網(wǎng)上交流,上示范課、研討課,舉辦專題講座,參加磨課、聽課、評課活動。通過組織團隊成員學(xué)習(xí)觀摩、參與學(xué)科競賽、申報課題研究、撰寫教學(xué)心得等形式,使學(xué)科團隊成為“帶動一門學(xué)科,培養(yǎng)一批骨干,產(chǎn)生一批成果”的集聚地,推動全縣教師整體水平提升。
。ㄋ模⿲嵤┧刭|(zhì)教育,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
1.堅持立德樹人。堅持德育為首,全面落實“立德樹人”根本任務(wù)。各校要構(gòu)建多元化德育體系,建設(shè)德育特色品牌,建立培育、考核、評選的'長效機制;以豐富的活動夯實德育基礎(chǔ),開展以習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念、責(zé)任承擔(dān)、傳統(tǒng)美德、心理健康等內(nèi)容為主的思想道德教育;打造富有靈性的校園文化,讓學(xué)校處處都充滿教育符號,形成和諧、優(yōu)美、富有教育意義和校本特色的環(huán)境文化;堅持“國家和地方課程校本化、校本課程生本化、學(xué)生活動課程化”原則,研發(fā)校本德育課程,激活學(xué)科德育,促進學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、特長發(fā)展。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。各學(xué)校要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和管理,從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到“五要”:要專心致志,做到聚精會神,心無旁騖;要踏實刻苦,做到不粗心大意,不懼怕困難;要惜時如金,做到嚴(yán)格守時,分秒必爭;要勤學(xué)好問,做到虛心好學(xué),不懂就問;要獨立思考,做到自主探究,敢于質(zhì)疑。
3.重視能力培養(yǎng)。各校要充分利用現(xiàn)有教育裝備,開齊開好實驗課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養(yǎng)為核心的社團組織建設(shè),開發(fā)適合學(xué)生特點的多樣化校本課程,開展豐富多彩的活動;要認真開展課外閱讀活動,結(jié)合“真閱讀”工程、新教育實驗、書香校園建設(shè),組織經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力。各學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開齊、開足、開好音體美、綜合實踐和研究性學(xué)習(xí)等課程,開展豐富的藝體活動,提高學(xué)生素質(zhì);開展好體育大課間活動,確保學(xué)生每天一小時校園體育運動時間,促進學(xué)生身心健康、體魄強健,促進學(xué)生全面發(fā)展。
。ㄎ澹┞鋵嵱行Ы萄,提升教學(xué)研究水平
1.優(yōu)化教研隊伍。完善縣教師發(fā)展中心運行機制,建立“教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)、信息化五位一體”的新型教研模式。按照“專兼結(jié)合”原則,配齊學(xué)科研訓(xùn)員。教學(xué)研訓(xùn)人員定編、定崗、定責(zé),原則上每學(xué)科每年至少組織3次縣級以上教學(xué)教研活動,上3節(jié)縣級以上公開課,開設(shè)3次縣級以上教學(xué)教研講座。要優(yōu)先安排研訓(xùn)員參加相關(guān)的進修培訓(xùn),以保持教研隊伍的先導(dǎo)性。教學(xué)研訓(xùn)人員每學(xué)期聽課不少于40節(jié),每周至少確定一至兩個工作日有針對性地到學(xué)校開展聽課指導(dǎo)工作,每學(xué)期集中研究一個帶有普遍性的教學(xué)疑難問題。各校要重視課題研究,催生教研成果。
2.創(chuàng)新教研方式?h教師發(fā)展中心要進一步完善教研網(wǎng)絡(luò),建立健全以學(xué)校需求為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂教學(xué)為核心,以學(xué)科團隊、教研聯(lián)盟和學(xué)校教研組為依托的教研網(wǎng)絡(luò)體系。要充分利用教研陣地,創(chuàng)建靈活、高效、務(wù)實的教研平臺,編印教研通訊、建設(shè)教研網(wǎng)站、開通個人博客等,使教師有廣泛的交流平臺。要鼓勵教師充分借助網(wǎng)絡(luò)資源,加強業(yè)務(wù)研修,實現(xiàn)自我提高。要重視成果的提煉和推廣,為全縣教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流提供更多的平臺。
3.增強教研實效?h教師發(fā)展中心要將工作重心下移至學(xué)校,指導(dǎo)學(xué)校改進教學(xué)管理,完善教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,推進教學(xué)改革,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新校本教研形式,拓展、豐富校本教研內(nèi)容,促進教學(xué)實踐與教學(xué)研究一體化,切實提高校本教研的質(zhì)量和水平。研訓(xùn)員要立足學(xué)校,定位課堂,保證每學(xué)期有三分之一以上的時間在學(xué)校,參與學(xué)校校本教研,傾聽教師心聲,指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師積極參加教學(xué)研究和課堂教學(xué)實踐,著力提高教師的教學(xué)研究能力。教師發(fā)展中心要根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點,確定研究和指導(dǎo)重點,每學(xué)期都要組織一定范圍的教學(xué)觀摩、教學(xué)視導(dǎo)、聯(lián)片教研活動,做到精心準(zhǔn)備、周密安排、總結(jié)通報,保證效果;要根據(jù)學(xué)校類別,確定指導(dǎo)對象,對薄弱學(xué)校和學(xué)科進行有重點、針對性指導(dǎo)幫扶。
。╅_展質(zhì)量監(jiān)測,提升教學(xué)評價水平
1.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。按照“分級管理、分類考評、分段實施”的原則,建立教育局、學(xué)校、年級組三級質(zhì)量監(jiān)控機制。進一步完善規(guī)范各學(xué)段學(xué)業(yè)水平測試,建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績數(shù)據(jù)庫,從生源入口、過程管理、終端結(jié)果等實施多維評價,探索建立符合縣情的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。
2.完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。在實施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測、中考綜合評估、高中目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上,努力推動質(zhì)量監(jiān)測評估學(xué)段、學(xué)科的全覆蓋,探索建立“評價目標(biāo)多維、評價方法多樣、評價主體多元”的質(zhì)量評價體系,重點從質(zhì)量意識、質(zhì)量管理、質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量提升等緯度對學(xué)校進行評價,從教學(xué)能力、關(guān)愛學(xué)生和對學(xué)校的貢獻度等緯度對教師進行評價,從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康等緯度對學(xué)生進行評價。要加強對評價標(biāo)準(zhǔn)研制、實施過程管理、考評活動組織、評價結(jié)果運用等環(huán)節(jié)管理,達到“以評價促管理、以評價促提升”的目的。
3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵制度。制定《灌南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價獎勵辦法》,對教學(xué)及教研工作成績突出的學(xué)校、學(xué)科團隊、教研人員和教師實行獎勵。教育局將教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校綜合考評和校長職級認定的重要指標(biāo)。各學(xué)校要將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評、評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資掛鉤,并突出教學(xué)質(zhì)量所占的比重,充分發(fā)揮考評的激勵作用。
。ㄆ撸┘訌姸讲橹笇(dǎo),提升過程監(jiān)控水平
1.加大常規(guī)督查力度。要加強和改進對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的檢查和指導(dǎo),建立健全教學(xué)常規(guī)督查制度。通過例行檢查、“飛行”檢查、隨機檢查、訂單視導(dǎo)等方式,對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進行不間斷督查;開展“常規(guī)管理校校行”活動,全程攝像,適時曝光,跟蹤督查。縣教師發(fā)展中心每學(xué)期要對所有學(xué)校進行一次教學(xué)常規(guī)全面性檢查。
2.加大教學(xué)視導(dǎo)力度。縣教師發(fā)展中心要加強與局基教科、督導(dǎo)室、目標(biāo)督查科等科室的密切配合,把督辦性視導(dǎo)、指導(dǎo)性視導(dǎo)、診斷性視導(dǎo)、巡查性視導(dǎo)和評價性視導(dǎo)結(jié)合起來。視導(dǎo)中要注重過程指導(dǎo)、數(shù)據(jù)監(jiān)測、案例剖析和督辦整改,既注重“視”,更要注重“導(dǎo)”,既要發(fā)現(xiàn)典型又要推廣經(jīng)驗,既要找出差距更要解決問題。要通過不同形式的檢查指導(dǎo)和不同方式的評價通報,督促學(xué)校切實強化教學(xué)管理,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
四、保障機制
。ㄒ唬┙M織保障?h教育局成立以局長為組長、分管局長為副組長、相關(guān)科室負責(zé)人為成員的教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師發(fā)展中心,負責(zé)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升長效機制的建立和教學(xué)工作的檢查、評估、指導(dǎo)以及教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員實行分工包片,深入教學(xué)一線,走進學(xué)校、走進課堂、走進學(xué)生,了解教學(xué)一線情況,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題。
。ǘ┲贫缺U。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量的管理、監(jiān)控、評價和獎懲制度,質(zhì)量考評結(jié)果與學(xué)校分類、校長職級、教師績效掛鉤。實行教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度,每學(xué)年對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進行一次匯總分析,科學(xué)評估,公示結(jié)果,對工作不力、管理不規(guī)范、質(zhì)量低下的,對校長和分管責(zé)任人進行通報批評、誡勉談話、行政問責(zé)或崗位調(diào)整。
。ㄈ┙(jīng)費保障。設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專項獎勵資金,在現(xiàn)有校長職級獎、優(yōu)秀人才獎、高中教學(xué)質(zhì)量獎的基礎(chǔ)上,縣教育局每年從教育發(fā)展基金中劃撥300萬元,用于教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量專項獎勵。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇15
近年來,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我市堅持立德樹人,全面推進素質(zhì)教育,普通高中教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,但與教育先進地區(qū)相比,仍存在一定的差距,為切實提升我市普通高中教育質(zhì)量,根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》及《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案》(內(nèi)政辦發(fā)〔2016〕154號)等文件精神,特制定本實施意見。
一、指導(dǎo)思想
堅持“育人為本、改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量”的工作思路,以提高教育質(zhì)量為重點,以大力改善辦學(xué)條件為保障,以深入推進新課程改革為突破口,以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨,優(yōu)化教育資源,加強教育教學(xué)管理,提升教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,推動普通高中學(xué)校特色化、優(yōu)質(zhì)化和多樣化發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
高中優(yōu)質(zhì)資源不斷擴大。以爭創(chuàng)自治區(qū)示范性高中、市級優(yōu)質(zhì)普通高中為載體,促進普通高中軟硬件上檔升級,到20XX年,自治區(qū)示范性高中增加1—2所,市級優(yōu)質(zhì)普通高中增加2—3所。
教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。深入推進高中課程改革,強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng),高考一、二本上線率,高分段占全區(qū)比例,就讀一流大學(xué)和一流學(xué)科人數(shù)逐年增加,人民群眾對普通高中教育滿意度不斷提升。
特色高中建設(shè)成效顯著。分類指導(dǎo)、綜合施策,促進普通高中錯位發(fā)展、特色發(fā)展,到20XX年,基本形成自治區(qū)示范性普通高中、市級優(yōu)質(zhì)普通高中全面引領(lǐng),特色高中彰顯獨特內(nèi)涵、多元發(fā)展,綜合性高中普職融通發(fā)展的新格局。
三、重點工作
(一)更新教育教學(xué)理念。
在全市教育系統(tǒng)認真學(xué)習(xí)貫徹《內(nèi)蒙古自治區(qū)加強中小學(xué)教學(xué)管理落實立德樹人根本任務(wù)的實施意見》《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案》,與時俱進,把握政策,講究實效,更新教育發(fā)展理念,系統(tǒng)推進普通高中辦學(xué)模式、管理機制、教育教學(xué)方式等方面改革,使普通高中教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進人的全面發(fā)展,形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育教學(xué)體制機制。
。ǘ┓e極應(yīng)對新高考改革。
1、加強調(diào)查研究。各旗縣市區(qū)要提高對新高考改革的認識,摸清高中學(xué)校應(yīng)對新高考改革存在的問題和差距,出臺應(yīng)對辦法,制定精確的時間表和路線圖。
2、科學(xué)布局普通高中學(xué)校。各旗縣市區(qū)要根據(jù)城鎮(zhèn)化進程和人口變化情況,科學(xué)規(guī)劃普通高中的布局和建設(shè),使之與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展水平相適應(yīng),與其他各級各類教育發(fā)展相協(xié)調(diào)。要積極扶持民辦高中發(fā)展。嚴(yán)格控制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,新建普通高中規(guī)?刂圃3000人以內(nèi),班額控制在50人以內(nèi)。對3000人以上的大規(guī)模學(xué)校要制定三年規(guī)劃,逐步減少招生計劃,消除大班額,到20XX年達到適度規(guī)模。
3、做好辦學(xué)條件準(zhǔn)備。各旗縣市區(qū)要堅持問題導(dǎo)向,加大力度補齊普通高中辦學(xué)條件短板,對照高考綜合改革實施所需基礎(chǔ)條件,進一步改善辦學(xué)條件。在基礎(chǔ)條件建設(shè)方面,要結(jié)合《高中階段教育普及攻堅計劃(2017—2020年)》的實施,加大經(jīng)費投入力度,重點解決教室不足及儀器設(shè)備、信息化裝備缺口等突出問題。
4、做好師資準(zhǔn)備。按照現(xiàn)有專任教師總量的20%比例左右補充專任教師(內(nèi)教辦發(fā)〔2018〕248號)。積極采取“綠色通道”引進優(yōu)秀教師、招錄優(yōu)秀畢業(yè)生、編制內(nèi)調(diào)劑使用教師等方式,增加高中短缺學(xué)科教師儲備,著力解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性短缺問題,確保新高考改革“選課走班”順利實施。
5、做好高考改革“選課走班”試點工作。通遼五中是我市高考改革“選課走班”試點學(xué)校,試點學(xué)校要逐步改革單一行政班管理模式,探索建立適應(yīng)“選課走班”教學(xué)要求的教學(xué)管理模式。要擴大試點學(xué)校覆蓋面。試點學(xué)校根據(jù)實際研究制定“選課走班”工作方案和實施細則,建立和完善“選課走班”教學(xué)管理配套制度,積極探索創(chuàng)新,為全市普通高中積累經(jīng)驗。
(三)深化教育教學(xué)改革。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。各地各校要貫徹落實《通遼市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理第二輪行動計劃(2019—2021年)》(通教基字〔2019〕10號),加強對備、講、批、輔、考、研等各環(huán)節(jié)的監(jiān)管,切實提高教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性和實效性。
2、大力推進課堂教學(xué)改革。市教育局制定工作方案,在全市普通高中開展分層教學(xué)改革實驗。建立健全區(qū)域和學(xué)校推進課堂教學(xué)改革的管理制度和運行機制,切實改變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,全面提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)校要組織教師深入學(xué)習(xí)理解普通高中課程改革要求,準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)開展教學(xué)與評價。要建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。學(xué)校要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,采用專、兼職教師相結(jié)合的方式,組建專門隊伍,加強對學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。
。ㄋ模┩苿悠胀ǜ咧刑厣鄻踊l(fā)展。
積極調(diào)動每所高中學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性,促進學(xué)校科學(xué)定位、提升品質(zhì)、辦出特色。鼓勵學(xué)校在辦學(xué)體制機制改革、育人風(fēng)格與育人模式創(chuàng)新、課程個性化設(shè)計與課程建設(shè)等方面形成特色,滿足不同潛質(zhì)和志趣學(xué)生的發(fā)展需要。引導(dǎo)普通高中開設(shè)職業(yè)教育課程,支持綜合高中發(fā)展,促進普職融通,為學(xué)生提供更多的選擇機會。使一批普通高中學(xué)校形成獨特的學(xué)校文化、鮮明的辦學(xué)特色、豐碩的育人成果和較高的辦學(xué)品質(zhì),推動普通高中多樣化發(fā)展。
。ㄎ澹┘訌娙ш犖榻ㄔO(shè)。
1、加強校長隊伍建設(shè)。校長是學(xué)校教育質(zhì)量第一責(zé)任人。建立科學(xué)的校長選拔任用工作機制,把有思想、懂教育、會管理、樂奉獻的優(yōu)秀干部提拔到校長崗位上來。加大培訓(xùn)力度,更新教育理念,明確辦學(xué)目標(biāo),不斷提高校長在實施高中新課程改革、學(xué)校多樣化發(fā)展、特色化辦學(xué)等方面的理論水平和實踐能力。建立校長任期目標(biāo)責(zé)任制和教育質(zhì)量考核管理制度。
2、加強教師隊伍建設(shè)。貫徹落實市委、市政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的相關(guān)文件精神,積極招錄國家免費師范生和碩士研究生以上學(xué)歷普通高校畢業(yè)生補充教師隊伍,配齊緊缺學(xué)科、新增課程所需專任教師,不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),提升教師隊伍整體水平。根據(jù)教師成長規(guī)律,發(fā)揮教學(xué)名師的傳幫帶作用,促進年輕教師專業(yè)成長。引進一批外地高水平名師。開展分層次、多形式的教師培訓(xùn),提升普通高中教師的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
3、加強教研員隊伍建設(shè)。大力加強市、旗縣兩級教研室建設(shè),優(yōu)先保障教研室人員編制,配齊、配強專職教研人員,保障教科研工作經(jīng)費。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,構(gòu)建集體探索、資源共享、共同進步,整體提升教師專業(yè)水平的教師發(fā)展共同體,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要重視教研組、備課組建設(shè),將學(xué)科教研組和備課組建設(shè)提升為學(xué)科和課題研究的一線陣地。各學(xué)校要建立并完善校本教研制度體系,包括校級領(lǐng)導(dǎo)參與教研制度、教師專業(yè)學(xué)習(xí)制度、學(xué)校聽評議課制度、科研課題管理制度、新老教師結(jié)對幫扶制度、校本教研先進個人和優(yōu)秀成果獎勵制度等,并認真付諸實施。
(六)深化高中階段招生制度改革。
按照科學(xué)、公平、規(guī)范、高效的原則,積極穩(wěn)妥地推進高中教育階段招生機制改革。將自治區(qū)示范性普通高中和市級優(yōu)質(zhì)普通高中放在第一批次招生,實施公平競爭?茖W(xué)合理實施“統(tǒng)招”與“分招”政策?刂剖兄逼胀ǜ咧忻嫦蛑鞒菂^(qū)以外其他旗縣市區(qū)分招比例,促進旗縣普通高中均衡發(fā)展。實施初中學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度,將初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為升學(xué)的依據(jù)。建立科學(xué)的普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測機制,完善監(jiān)測評估體系。
(七)大力推進教育信息化建設(shè)。
以推進全市“三通兩平臺”建設(shè)為契機,加強全市普通高中數(shù)字化校園建設(shè),使各學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、軟件工具、應(yīng)用能力等方面全面提升。積極推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,促進教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,激發(fā)教師教育智慧,不斷生成共建共享的優(yōu)質(zhì)教育資源。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播。
。ò耍┘訌妼ν饨涣髋c合作。
積極與國內(nèi)教育發(fā)達地區(qū)和學(xué)校建立較為穩(wěn)固的友好合作關(guān)系,交流先進的.辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗,共同探討與研究教育問題,組織高水平的研討交流活動。鼓勵學(xué)校不斷擴大交流領(lǐng)域,開闊視野,創(chuàng)新辦學(xué)思路,借鑒國內(nèi)外先進的教育理念和經(jīng)驗,促進學(xué)校發(fā)展,提升辦學(xué)水平。
四、保障措施
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作,加強對行動計劃實施情況的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督查指導(dǎo),辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育科。各旗縣市區(qū)也要成立相應(yīng)機構(gòu),把普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作擺到重要議事日程,結(jié)合自身實際,研究制訂具體實施方案和舉措,及時解決重點難點問題。
。ǘ┘哟蠼(jīng)費投入。爭取各級財政支持,加大對普通高中教育質(zhì)量提升工作的支持力度。建立教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長的機制,為普通高中布局、基礎(chǔ)設(shè)施改造、教育技術(shù)裝備、校本課程開發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、校長培訓(xùn)、教師研訓(xùn)、教學(xué)改革等提供有力保障。
。ㄈ⿵娀讲榭己恕J薪逃謱选秾嵤┮庖姟纺繕(biāo)任務(wù)完成情況列入對各旗縣市區(qū)科學(xué)發(fā)展和教育重點工作考評指標(biāo)體系。各旗縣市區(qū)教育行政部門和督導(dǎo)、教研部門要切實加大對《實施意見》貫徹落實和推進情況的督導(dǎo)檢查,適時開展全面督導(dǎo)和專項督導(dǎo),確!秾嵤┮庖姟犯黜椗e措落到實處。各旗縣市區(qū)要制定考核評價細則,對學(xué)校執(zhí)行實施情況進行考核,對學(xué)年度考評優(yōu)秀的單位和作出突出貢獻的個人進行表彰獎勵;對未完成目標(biāo)任務(wù)的單位和個人予以通報。
。ㄋ模I造濃厚氛圍。充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等各類媒體,采取多種形式加強宣傳,引導(dǎo)各地各校樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,努力營造全社會關(guān)心普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍,贏得社會廣泛理解和支持,推動我市普通高中教育又好又快發(fā)展。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇16
一、基本情況
1.學(xué)生基本情況分析元山小學(xué)三年級學(xué)生共52人,很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂上不認真,不會聽講,上課時常玩東西,課后經(jīng)常缺交作業(yè),學(xué)習(xí)自覺性較差,考試成績也不理想。
2.考試試卷的基本情況分析上學(xué)期的考測從課本知識延伸到生活實際現(xiàn)象,讓學(xué)生做出相應(yīng)的解決對策,學(xué)生很大程度都知曉對策就是表述不清楚,寫下來非常凌亂,錯別字多。丟分較多。
二、影響教學(xué)成績提升的主要原因分析
1.三年級是一個學(xué)習(xí)過度年級,學(xué)生對科目的增加和各科知識的學(xué)習(xí)在時間的分配和適應(yīng)方面都是一個困惑的轉(zhuǎn)變,慢條斯理的生活和學(xué)習(xí)是一個較大的阻礙。
2.課外學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,布置一點點課外實踐都不能完成,學(xué)習(xí)任務(wù)只有教師在課堂上教授,離開學(xué)校就白紙一張。
3.學(xué)生的識字量受限,語文課上沒有教授的字基本記不住寫不出來,表述事物現(xiàn)象能說不會寫。
4.讀課本太少,動手操作能力不夠。
5.自己在教學(xué)上沒有花過多的時間去進行課外輔導(dǎo)。
三、教學(xué)質(zhì)量提升的具體措施
1.做好課前準(zhǔn)備。
課前認真?zhèn)湔n:備好教材,備好學(xué)生,備好教法,備好多媒體課件。備教材,自己在課前必須理清本單元、本部分、本課時的重點難點是什么,學(xué)生要掌握哪些知識。備學(xué)生,教師要掌握本班學(xué)生的實際情況,做到心中有數(shù),以便在課堂上教學(xué)和提問融合學(xué)生的認知和理解水平。備好教法及多媒體課件,這是課堂環(huán)節(jié)實施的`重要環(huán)節(jié),學(xué)生掌握知識的好壞在此一舉,圍繞課堂教學(xué)的目標(biāo)展開靈活多樣的教學(xué)活動。
2.設(shè)計教學(xué)活動,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo),既要考慮每個學(xué)生的個別差異,又要最大限度地促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動起來。
3.培養(yǎng)學(xué)生的課堂良好行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)變拖拉行為。每節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生在讀書,寫字上提高速度。
4.注重對課本知識的讀和寫。將課本與實際相結(jié)合做到每節(jié)課知識當(dāng)堂消化。對沒有學(xué)過的字、詞加強練習(xí),多寫幾遍。
5.融入學(xué)生,從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛他們,幫助他們度過學(xué)習(xí)難關(guān)。
6.利用有限的課余時間加強幫扶和輔導(dǎo)。該記該背的知識在課余時間留守進行過關(guān)。住校生在放學(xué)和吃晚飯這段時間進行個別輔導(dǎo),抓差補缺時時進行。
7.確實做好家校聯(lián)系工作,力爭在本學(xué)期達到20%的家訪,走進村舍了解家長與學(xué)生,為提升教育教學(xué)夯實基礎(chǔ)。
四、教學(xué)質(zhì)量提升的具體目標(biāo)
近期目標(biāo):認真?zhèn)湔n,上課,批改學(xué)生作業(yè),滲透思想教育。指引學(xué)生讀書、寫字方面提高速度。
中期目標(biāo):對教學(xué)中存在的問題進行改進,加大對掉隊學(xué)生的輔導(dǎo)。做好家訪工作。
遠期目標(biāo):努力完成教育教學(xué)任務(wù),讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、知識掌握程度上都有一個進展,力爭期末成績再上一個臺階!
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇17
一、指導(dǎo)思想
以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案”為指導(dǎo),結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,以整體提升我校教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo),以集體備課為抓手,通過示范課、公開課、評課議課、專題講座等形式,努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式,扎扎實實地實施教學(xué)質(zhì)量提高工程。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
總顧問:
組長:
副組長:
組員:
三、活動時間
20xx年4月1日——20xx年4月30日
四、活動安排
通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會,傳達教管組3月20日會議精神,結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》開展教師常規(guī)工作自查,集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動,以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動為契機,探索我校構(gòu)建高效課堂之路。具體活動如下:
。ㄒ唬3月31日召開上車小學(xué)教師月例會
。1)結(jié)合《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》,自查我校前一階段教學(xué)情況;
(2)學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細則》,結(jié)合我校3月4日學(xué)習(xí)的《上車小學(xué)常規(guī)管理實施細則》,對后一階段教學(xué)常規(guī)提出要求;
。3)傳達3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神;
。4)討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實施方案》;
。5)學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20XX年春季教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》。
。ǘ┪倚=虒W(xué)開放周時間與活動安排:
(1)教學(xué)開放周時間:4月4日至4月8日
。2)教學(xué)開放周內(nèi)完成工作:
(A)制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果;
。˙)制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學(xué)、聽與評”景場圖片;
。╠)安排開放周期間公開課或示范課
。‥)組織教師進行集體議課,在教師授課后組織教師評課;
。‵)要求本校教師根據(jù)開放周期間開放課參加聽課,積極接待開放周期間來校聽課的外校教師和學(xué)生家長;
。╣)做好相關(guān)資料建設(shè)。
。ㄈ┪倚=虒W(xué)質(zhì)量月期間“創(chuàng)高效課堂”教研活動安排:
1、我校各級骨干教師“創(chuàng)高效課堂”研討課;
2、xxx參加全縣小學(xué)課堂教學(xué)研討會;
3、xxx參加鎮(zhèn)教管組對全鎮(zhèn)部分小學(xué)教學(xué)視導(dǎo);
4、我校教師參加全鎮(zhèn)小學(xué)同學(xué)科同臺展示、研討高效課堂教學(xué)活動
5、xxx教學(xué)講座:結(jié)合三月份荊州市語文課堂教學(xué)觀摩談現(xiàn)階段我校創(chuàng)建語文高效課堂的有效手段;
6、xxx知識講座:電腦使用中常見問題維護;
7、審閱我校教師參加荊州市音樂、體育、美術(shù)優(yōu)秀論文和案例評選的.文稿;審閱我校參加縣小學(xué)科學(xué)試卷評比和科學(xué)教研論文修訂;
8、籌辦我校首屆經(jīng)典誦讀比賽暨參加縣教科所籌辦的主題為“我們的節(jié)日”首屆校園經(jīng)典誦讀大賽。
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案 篇18
一、總體要求
貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,突出黑龍江優(yōu)勢特色,深化義務(wù)教育教學(xué)改革,促進學(xué)校精細化管理,加強教研科研指導(dǎo)引領(lǐng),聚焦質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展,健全管理責(zé)任體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、專業(yè)隊伍體系和評價監(jiān)測體系,推動義務(wù)教育更高質(zhì)量更加公平發(fā)展,辦好人民滿意的教育,留住黑龍江發(fā)展需要的人,為推動黑龍江全面振興全方位振興貢獻力量。
二、工作任務(wù)
(一)構(gòu)建“五育”并舉的素質(zhì)教育體系
1.堅持德育為先。落實《中小學(xué)德育工作指南》,依托我省自然與人文特色資源,打造紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍色高新科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、銀色冰雪文化的社會實踐大課堂。實施中小學(xué)德育“紅扣子工程”,強化政治啟蒙和價值觀塑造,開展黑龍江優(yōu)秀精神教育,建設(shè)一批新時代德育示范校、精彩思政課堂、品牌主題實踐活動。創(chuàng)建文明校園、書香校園、平安校園、鄉(xiāng)村溫馨校園。深入推進研學(xué)實踐教育,推進各類公共文化設(shè)施、自然與人文特色資源向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。落實黨建帶團建、隊建制度。建好班主任隊伍,完善教師家訪制度。
2.提升智育水平。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),制定國家、地方、學(xué)校三級課程設(shè)置實施方案,推進育人方式、考試招生、監(jiān)測評價和課程教學(xué)改革,確保學(xué)生達到學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行義務(wù)教育裝備基本標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄,鼓勵建設(shè)學(xué)科功能教室、創(chuàng)新實驗室、綜合實驗室、教育創(chuàng)客空間等。2023年前,將實驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。
3.強化體育鍛煉。完善體育教學(xué)、訓(xùn)練與競賽體系,保證中小學(xué)生每天1小時校園體育活動時間,定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié),普及推廣校園足球和冰雪運動項目,讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。除體育免修學(xué)生外,未達體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的,不得發(fā)放畢業(yè)證書。將體育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計分科目。推動公共運動場所向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。通過購買服務(wù)等方式,鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動,做實綜合防控兒童青少年近視工作。
4.增強美育熏陶。落實國家規(guī)定藝術(shù)課程,開設(shè)戲曲、剪紙、版畫、冰雪文化等黑龍江特色課程,幫助每名學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)技能。辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動,鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團隊,努力形成“一校一特色,一校一品牌”,建設(shè)一批黑龍江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校。加強對美育教師的專業(yè)能力提升培訓(xùn)。通過購買服務(wù)等方式,鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地。
5.加強勞動教育。實施“最美勞動實踐工程”,積極開辟勞動基地,創(chuàng)建一批勞動教育示范區(qū)、示范校,建立學(xué)生參加家務(wù)勞動、校園勞動、社會勞動等考評機制。
(二)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平
1.優(yōu)化教學(xué)方式。實施“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”,聚焦課堂教學(xué),抓實教師集體備課,探索高效教學(xué)模式。建立教學(xué)質(zhì)量提升實驗區(qū)和實驗校,推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果、教學(xué)案例,開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí),探索基于學(xué)科的課程混合式、綜合化教學(xué)。
2.規(guī)范教學(xué)管理。省級教育部門要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求,加強課程實施全過程監(jiān)測評估。市縣級教育部門要規(guī)范辦學(xué)行為,指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色。學(xué)校要精細管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃,規(guī)范實施課程標(biāo)準(zhǔn),重視差異化教學(xué),開展中小學(xué)課后服務(wù),實行個性化指導(dǎo)。
3.加強課程建設(shè)。制定地方課程和校本課程開發(fā)與實施指南,完善審議評估和質(zhì)量監(jiān)測制度。試行《勞動與技術(shù)》課程。做好教材選用和使用監(jiān)管工作,嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材,義務(wù)教育學(xué)校不得引進境外課程、使用境外教材。
4.探索融合教學(xué)。推進數(shù)字校園、智慧教育示范區(qū)建設(shè),建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。支持農(nóng)村和邊遠地區(qū)學(xué)校遠程同步教學(xué),縮小城鄉(xiāng)教育差距。健全線上教育教學(xué)資源保障體系和運行機制,完善數(shù)字化教學(xué)資源進校園審核監(jiān)管機制。
5.減輕學(xué)生負擔(dān)。合理安排學(xué)生在校時間,科學(xué)統(tǒng)籌作業(yè)總量和質(zhì)量,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)段“零起點”教學(xué)。健全年檢年報、“黑白名單”等制度,堅決治理校外違規(guī)培訓(xùn),規(guī)范中小學(xué)競賽行為。
(三)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍
1.提升教育教學(xué)能力。提升師范教育培養(yǎng)層次和質(zhì)量,強化師德教育和教學(xué)基本功。各地要設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費,落實5年1周期不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)制度。實施中小學(xué)教師“十百千”工程。加大對農(nóng)村、偏遠薄弱地區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)傾斜力度。落實好國家鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃、教學(xué)素養(yǎng)展示、教學(xué)名師評選和表彰獎勵制度。
2.優(yōu)化教師資源配置。各地要做好編制具體核定與統(tǒng)籌使用工作,制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實施辦法。通過設(shè)立“中小學(xué)教師臨時周轉(zhuǎn)編制專用賬戶”健全教師補充機制。按規(guī)定審批程序,對符合條件的非在編教師要加快入編,不得產(chǎn)生新的代課教師。全面推進中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革。深化后勤服務(wù)社會化改革,調(diào)整壓縮非教學(xué)人員編制。嚴(yán)禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制,嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”。制定符合教師職業(yè)特點的公開招聘辦法。穩(wěn)步推進中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革。繼續(xù)實施“特崗計劃”,啟動實施龍江銀齡講學(xué)計劃,深入推進縣域內(nèi)教師交流輪崗。落實好國家和我省對長期在邊境、鄉(xiāng)村、林場、礦山等艱苦邊遠地區(qū)基層一線任教教師的職稱評聘傾斜政策。
3.保障教師權(quán)益待遇。制定我省教師優(yōu)待辦法,保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。實行中小學(xué)教師績效工資總量核定分配辦法。落實鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、集中連片特困地區(qū)生活補助和艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策,有條件的地方對在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補助。加快鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。落實教師教育懲戒權(quán)。
4.加強校長隊伍建設(shè)。全面推行中小學(xué)校長職級制。實施校長培訓(xùn)5年行動計劃,開展鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)和名校長研修,努力打造政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長隊伍。
(四)破解關(guān)鍵領(lǐng)域改革發(fā)展難題
1.推動優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實施“優(yōu)質(zhì)均衡攻堅行動計劃”,加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),推動“強校+弱!甭(lián)盟式發(fā)展,促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,在相關(guān)政策上向邊境地區(qū)傾斜,按期消除大班額、大校額,切實保障外來務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、貧困家庭子女、殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育,確保到2022年義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區(qū))建設(shè)達標(biāo)比例達到20%。
2.深化招生考試制度改革。推進義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中比例不低于60%。建設(shè)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺。推進初中學(xué)業(yè)水平考試命題改革,穩(wěn)步推進省級統(tǒng)一命題。落實公辦民辦“同權(quán)同責(zé)同招同管”要求,深化民辦中小學(xué)校招生制度改革。
3.健全質(zhì)量評價體系。落實國家縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)?h域義務(wù)教育質(zhì)量評價突出考查地方黨委和政府對教育教學(xué)改革的'價值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價突出考查學(xué)校保障學(xué)生平等權(quán)益、促進學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)化成長、規(guī)范辦學(xué)行為、增強社會滿意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價突出考查學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長和勞動實踐等。
4.提高教研支撐能力。完善省、市、縣、校機構(gòu)健全、所有學(xué)科專兼職教研員完備的教研體系。健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度,探索高等學(xué)校、科研機構(gòu)等參與教研工作模式,打造品牌教研活動。
5.加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),實行學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機構(gòu),依法依規(guī)開展教育教學(xué)活動、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費等。嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗收、創(chuàng)建評比等活動,未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T同意,任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動。
6.重視支持家庭教育。實施“百萬家庭賦能工程”,健全街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機構(gòu),推進中小學(xué)普遍建立家長委員會,創(chuàng)建家長學(xué)校,推廣優(yōu)秀家庭教育示范案例,提高家校協(xié)同育人水平。
三、保障措施
(一)加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要建立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事制度,選優(yōu)配強教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部?h級黨委和政府每年至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報,把義務(wù)教育作為財政支出重點領(lǐng)域予以優(yōu)先保障,將校園安全納入社會治理。加強校醫(yī)隊伍建設(shè),強化常態(tài)化傳染病防控。推進中小學(xué)校園封閉式管理,一鍵式緊急報警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)率和專職保安配備率達到100%,發(fā)揮“未成年人權(quán)益保護熱線”作用,維護正常教育教學(xué)秩序。
(二)形成工作合力。教育部門要做好提高義務(wù)教育質(zhì)量統(tǒng)籌規(guī)劃。組織部門要加強對黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核,按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作,指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作。宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作,營造尊師重教良好氛圍。機構(gòu)編制部門要做好學(xué)校編制核定工作。發(fā)改部門要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。自然資源部門要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃,統(tǒng)籌做好土地供給工作。住建部門要做好學(xué)校建設(shè)過程的監(jiān)管工作。財政部門要加大財政投入,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),足額落實義務(wù)教育經(jīng)費。人社部門要依法落實教師待遇,為學(xué)校招聘教師提供支持。民政部門要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作。文化和旅游部門要推動提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品。網(wǎng)信部門要凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機關(guān)和部門,加強校園及周邊環(huán)境綜合治理,維護校園正常秩序和師生合法權(quán)益。公安機關(guān)要做好適齡兒童少年戶籍普查工作,為義務(wù)教育學(xué)校招生及控輟保學(xué)提供支持。檢察機關(guān)要發(fā)揮校園安全、法治宣傳、犯罪預(yù)防等方面作用。市場監(jiān)管部門要做好營利性民辦培訓(xùn)機構(gòu)登記、收費、廣告、反壟斷等監(jiān)管工作。共青團組織要積極開展思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)。婦聯(lián)要加強社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。少先隊等群團組織和關(guān)心下一代工作委員會要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛保護工作。
(三)強化考核督導(dǎo)。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍,并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。加強對各級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估,健全督政、督學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測三位一體的考評體系,嚴(yán)禁把升學(xué)率作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn),對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方,要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(四)營造良好生態(tài)。做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗、師德師風(fēng)楷模的宣傳報道,創(chuàng)作推介優(yōu)秀兒童文化精品,打造綠色健康網(wǎng)絡(luò)空間,大力營造關(guān)心支持義務(wù)教育改革發(fā)展的氛圍。
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