書香墨香校園實(shí)施方案（通用6篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的書香墨香校園實(shí)施方案（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書香墨香校園實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
為推進(jìn)我鎮(zhèn)書香校園建設(shè)，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以“全員參與，學(xué)生主體，以校為主，輻射家庭”為思路，以讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、具體目標(biāo)
1、引導(dǎo)教師“與書為伴”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。
2、以讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境，積極營造濃厚的校園“書香氛圍”。
4、引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織
組長：李巖
成員：高景武 金殿會(huì) 周亞利 戰(zhàn)亞杰 各小學(xué)校長
四、主要措施
(一)各校也要建立相應(yīng)的組織，把書香校園建設(shè)列入學(xué)校工作的議事日程，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程認(rèn)真組織落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確�！皶阈@”創(chuàng)建活動(dòng)順利開展。
(二)完善 “學(xué)校圖書室”、“班級讀書角”“個(gè)人書櫥”、三級書庫，保證書源。
1.學(xué)校要通過多種渠道逐年對圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補(bǔ)充或更新，充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動(dòng)。要配備專、兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)師生的圖書借閱和推薦工作。學(xué)校每周要排出借閱時(shí)間表，以班級為單位定期進(jìn)行圖書借閱。
2.在班級設(shè)立圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源，并建立健全的閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享。各班要選出有責(zé)任心的同學(xué)做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和向同學(xué)借閱等。
3.在家中建個(gè)人小書廚，鼓勵(lì)家長依據(jù)學(xué)生推薦的數(shù)目為學(xué)生買書，提倡親子共讀。
(三)各校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè)，利用好校園的現(xiàn)有資源，充分利用走廊、門廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境，營造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場所的不同特點(diǎn)，共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書香氣氛。
(四)要建立健全書香校園建設(shè)的各項(xiàng)制度，確保書香校園建設(shè)落到實(shí)處。各校要制定《書香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書閱覽、檢查評比、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度、教師讀書計(jì)劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。
(五)把讀書活動(dòng)作為創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。
1.學(xué)校方面：
(1)規(guī)范閱讀內(nèi)容，明確規(guī)定各個(gè)年級學(xué)生的必讀書目、選讀書目和推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時(shí)文閱讀、科普閱讀等。
(2)明確閱讀要求，要依據(jù)課標(biāo)要求和各年級學(xué)生實(shí)際，確定閱讀書目、閱讀量、讀書筆記內(nèi)容(可以是摘抄精美詞句、語段、內(nèi)容摘要、讀
書體會(huì)等)。語文教師要減輕學(xué)生的書寫負(fù)擔(dān)，把學(xué)生閱讀作為家庭作業(yè)的主要內(nèi)容，對學(xué)生的讀書效果要有檢查和指導(dǎo)。
(3)保證閱讀時(shí)間，各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。鼓勵(lì)學(xué)生開展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”，把閱讀作為學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容，做到每天自覺讀書的時(shí)間不少于半小時(shí)。
(4)做好閱讀指導(dǎo)，學(xué)校要確立由班主任作為閱讀組織者，語文教師為閱讀指導(dǎo)者，指導(dǎo)教師在閱讀活動(dòng)課中要對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。
(5)注重課外閱讀，積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識(shí)的熏陶，學(xué)會(huì)與書本對話。
(6)加強(qiáng)讀說、讀寫結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練，進(jìn)行好書推薦和讀書交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的視野。寫作上要強(qiáng)化隨筆意識(shí)，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習(xí)慣。
(7)保證讀書質(zhì)量，教師可把讀書內(nèi)容設(shè)計(jì)成問題發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題閱讀;可設(shè)計(jì)問題提問，檢查閱讀效果。
(8)為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺(tái)：
充分利用墻報(bào)欄開設(shè)讀書專欄，每月張貼學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì)、讀后感;
發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開設(shè)讀書俱樂部欄目，讀好文章、講故事、說讀書心得、好書介紹，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
定期組織故事會(huì)，交流會(huì)、讀書筆記、讀書小報(bào)展覽、讀書知識(shí)比賽、演講、征文等，使學(xué)生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣。
充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，開展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫作，學(xué)校要提出具體的要求。
加強(qiáng)“書香班級”建設(shè)，完善圖書角，開辟“讀書園”(如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“讀書心得交流”等)營造符合班級特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。
(9)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)期組織一次讀書筆記評選，每學(xué)年組織一次書香小明星、書香班級、書香家庭的評比表彰等。
(10)學(xué)校每學(xué)年舉辦讀書報(bào)告會(huì)、師生讀書交流會(huì)、經(jīng)典誦讀演講會(huì)或讀書成果展示會(huì)，檢驗(yàn)和積累書香育人活動(dòng)成果。
2.學(xué)生方面：
(1)開展各種形式的主題讀書活動(dòng)。號召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會(huì)、漫畫展、手抄報(bào)、知識(shí)問答等形式，展示學(xué)生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學(xué)生健康成長。
(2)開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)。以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，可要求學(xué)生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學(xué)。
(3)每個(gè)學(xué)生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。
3.教師方面：
學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。
(1)個(gè)體研讀，教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。
(2)集中培訓(xùn)，針對存在的實(shí)際問題，有計(jì)劃地組織專題性培訓(xùn)，提高教師的工作能力。
(3)交流論壇，定期開展讀書交流活動(dòng)，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。
4.家庭方面：
家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。積極組織開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動(dòng)中來。
(六)把寫字教學(xué)納入書香校園建設(shè)之中，各校要從握筆、書寫姿勢、筆順入手，細(xì)化要求，精心指導(dǎo)，堅(jiān)持經(jīng)常，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，是學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)組成部分，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，各校要深刻領(lǐng)會(huì)書香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，把本校的書香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。
書香墨香校園實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生打造一個(gè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時(shí)通過開展閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗(yàn)到：我讀書，我幸福。
二、活動(dòng)目標(biāo)
引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
4、讓老師、家長和學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)大讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動(dòng)，提高老師、家長和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、讀書專題
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長!
四、活動(dòng)對象
全體教師、家長、學(xué)生。
五、活動(dòng)要求與具體措施
1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織校內(nèi)圖書館、團(tuán)隊(duì)、語文組等力量，落實(shí)責(zé)任，把這次讀書活動(dòng)作為推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”的一項(xiàng)重要工作抓起。
2、 完善校內(nèi)圖書館讀書設(shè)備，做好閱覽室圖書的更新工作，向全體師生充分開放;認(rèn)真制定讀書節(jié)活動(dòng)方案，開展有特色的讀書活動(dòng)，做好相關(guān)資料的收集、整理、上報(bào)工作。
3、 學(xué)校圖書館與校園廣播站加強(qiáng)合作，為本次讀書節(jié)開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，是讀書活動(dòng)既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。
4、 在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語，例如：書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園;濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界;建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng);讀書，讓我們更充實(shí);精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好，好讀書，讀好書;與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈;讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基;讀書、明理、成才，等等。
5、 班主任要負(fù)責(zé)召開班級家長會(huì)，指導(dǎo)家長、孩子共同制定家庭讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。
6、 家庭成員要準(zhǔn)備一學(xué)期要精讀的書。
7、 家長和老師要以身作則，每天盡可能抽出時(shí)間與孩子一起讀書。
六、讀書節(jié)活動(dòng)指南
(一)教師讀書
1、根據(jù)班級情況，開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會(huì)，各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳的活動(dòng)方案，并認(rèn)真實(shí)施。
2、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
3、教師要充分利用臨淄教育信息網(wǎng)圖書館資源，開展網(wǎng)上讀書、交流活動(dòng)。
4、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng)。
5、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。
6、確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。
(二)學(xué)生讀書
1、《“20xx年小學(xué)生讀書節(jié)”活動(dòng)倡議書》。
2、布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級、學(xué)校讀書標(biāo)語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。
3、開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個(gè)人藏書優(yōu)勢，讓每個(gè)學(xué)生盡可能多讀書、讀好書。
4、開展“半小時(shí)讀書”活動(dòng)，可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書方式和時(shí)段。如早上詩詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書會(huì)等。
5、開展“好書相伴我成長”等征文比賽活動(dòng)。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的成長故事記錄下來，選出最佳文章，參加學(xué)校“我與書的故事”征文比賽。
6、每月一次開展：低年級為故事會(huì)，中年級為成語故事和名人故事比賽，中高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會(huì)或語文實(shí)踐活動(dòng)(格言警句交流等)。每月評選一次古詩背誦大王。
(三)家庭讀書活動(dòng)
1、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈(zèng)書”活動(dòng)倡議書》
2、在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。
3、要求家長將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品;過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。
4、鼓勵(lì)學(xué)生家庭開展“好書交換看”活動(dòng)，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到好書，還加深了同學(xué)家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護(hù)。
(四)建立評比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開展。
1、將校園讀書活動(dòng)納入期末考核評比中，并由大隊(duì)部對每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。
2、教導(dǎo)處隨時(shí)對閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。
3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。
七、活動(dòng)安排
9月20—25日
1、 制定“營造書香校園師生閱讀實(shí)施方案”。
2、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈(zèng)書”活動(dòng)倡議書》
9月20—29日
1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“最佳書簽設(shè)計(jì)”比賽通知》
2、舉行讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(布置校園、教室環(huán)境)
3、各班制定班級讀書計(jì)劃。
4、組織特色的讀書活動(dòng)，倡議全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動(dòng)。
5、組織全體學(xué)生參加“最佳書簽設(shè)計(jì)”比賽
9月20—10月14日
1、 印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“好書相伴我成長”演講比賽通知》《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“我最喜愛的科普讀物、英文讀物”評選通知》
2、 組織各班學(xué)生參加“書好書相伴我成長”演講活動(dòng)
3、 評選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。
4、 評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。
5、 組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動(dòng) 。
9月20—10月28日
1、 印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽通知》。
2、 組織校內(nèi)全體師生參加“經(jīng)典古詩文誦讀”活動(dòng)。
3、 評選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽。
書香墨香校園實(shí)施方案3
誦讀中華經(jīng)典，不僅能夠提高我鄉(xiāng)中小學(xué)生語言文字能力，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力，而且能提高人格修養(yǎng)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)愛國情操，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)。同時(shí)也是我鄉(xiāng)課堂教育改革的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范誦讀內(nèi)容、時(shí)間安排和誦讀效果，特制定以下實(shí)施方案：
一、 指導(dǎo)思想
以生本教育課堂教學(xué)改革為突破口，以誦讀中華經(jīng)典為載體，以班級為主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)為目標(biāo)，全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過程匯總突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。使誦讀中華經(jīng)典成為我鄉(xiāng)教改中的新特色。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展，促使學(xué)生了解、繼承、弘揚(yáng)祖國歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化，以增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
2、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展，促使學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和熏陶，塑造寬容善良的人性美，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，提高人文素養(yǎng)。
3、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力、創(chuàng)造力，
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展，努力營造學(xué)校文化氛圍，打造書香校園。
三、誦讀內(nèi)容及要求
全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)生全員參與誦讀活動(dòng)，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)選取安排誦讀內(nèi)容，提出不同的要求，以班級為單位開展活動(dòng)。為此，在全鄉(xiāng)統(tǒng)一確定以下誦讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，各�？山Y(jié)合學(xué)生年級實(shí)際，作適當(dāng)補(bǔ)充。
小學(xué)低段(一、二年級)：以《三字經(jīng)》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇為主要內(nèi)容，圍繞“直面經(jīng)典，不求深解，但求熟背，終生受益”的誦讀理念，要求每個(gè)學(xué)生能夠在教師啟發(fā)下用普通話正確流利的誦讀，二年級在教師指導(dǎo)下書寫全文。
小學(xué)中段(三、四年級)：以《弟子規(guī)》和課標(biāo)中要求背誦的.古詩詞70篇(教師可自薦10篇)為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生初步了解誦讀篇目的內(nèi)容，在接受經(jīng)典教育的時(shí)候，潛移默化地受到熏陶感染。在教師指導(dǎo)下書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。
小學(xué)高段(五、六年級)：以《增廣賢文選編》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦20篇)為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，通過反復(fù)誦讀，會(huì)背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，會(huì)向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，在于人交流或?qū)懽髦心軌蛞靡恍┟约丫洌⒛馨l(fā)表一點(diǎn)看法、體會(huì)。個(gè)人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。
初中學(xué)段(7、8、9年級)：以《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、
《紅樓夢》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞50篇(首)(教師另外自薦30篇)為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，通過反復(fù)誦讀，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn);能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。個(gè)人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容，記下自己的領(lǐng)悟和看法，在寫作中借鑒一些技巧。
四、 活動(dòng)時(shí)間安排
1、每周拿出一節(jié)語文課用于學(xué)生的自主閱讀。雙休或節(jié)假日由班主任或語文教師安排相應(yīng)誦讀任務(wù)，動(dòng)員學(xué)生家長配合學(xué)生誦讀。建立學(xué)生閱讀登記卡。
2、在語文朝讀時(shí)間中由語文教師每周調(diào)節(jié)10—20分鐘組織學(xué)生全員誦讀。(先背課內(nèi)，再向課外延伸)，建立學(xué)生背誦登記卡。
3、每節(jié)語文課前(小學(xué)每節(jié)課前)誦記名人名言或經(jīng)典古詩詞。晚自習(xí)前20分鐘，開展讀報(bào)、讀美文(也可是讀精彩片段)、讀傳統(tǒng)經(jīng)典、講故事活動(dòng)。每天兩名學(xué)生讀講，依次輪流進(jìn)行。
4、每學(xué)期開展語文活動(dòng)3—5次。組織一次“師生同臺(tái)誦讀(書寫)經(jīng)典”、“走進(jìn)名著”活動(dòng)。以班級為單位每月開展一次班級誦讀展示活動(dòng)，評出每月“誦讀能手”、“閱讀能手”。
5、全校統(tǒng)一要求、學(xué)生三年級以上統(tǒng)一規(guī)格準(zhǔn)備三個(gè)本子：①課外練筆本(每學(xué)期3000—5000字)、②積累摘抄本(每學(xué)期3000—5000字)、③識(shí)字寫字本，即練字又寫生字詞和中華經(jīng)典。
6、建立班級圖書室(學(xué)生可先向?qū)W校圖書室借，也可自帶)。營造“書香校園”文化，利用教室、櫥窗、走廊、樓道進(jìn)行經(jīng)典誦讀的環(huán)境渲染。各班在班級黑板上設(shè)置讀書小專欄，如“詩詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。學(xué)校利用每日廣播播音時(shí)間，設(shè)置“中華經(jīng)典欣賞”小欄目，示范誦讀推薦的篇目。
五、主要措施
1、營造氛圍，形成特色。開展“誦讀中華經(jīng)典 打造書香校園 培養(yǎng)人文素養(yǎng)”活動(dòng)是教學(xué)改革重要內(nèi)容，各校要營造誦讀中華經(jīng)典的文化氛圍，使之成為學(xué)校教改特色和生本教育亮點(diǎn)之一。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面實(shí)施。此項(xiàng)工作由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任、語文教研組長為副組長，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各班主任和語文教師為成員，具體組織實(shí)施。按照誦讀內(nèi)容及要求，活動(dòng)時(shí)間安排抓好落實(shí)。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)重要的文化教育工作，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。各校各班圍繞教育局下發(fā)的實(shí)施方案，制定詳實(shí)的計(jì)劃，將誦讀內(nèi)容分解到每月、每周、每天，及早籌備，從20xx年春季開學(xué)開課起，有計(jì)劃的分步實(shí)施。
3、檢查評比，督促落實(shí)。各校在開學(xué)初、期中、期末或每月對活動(dòng)組織開展情況進(jìn)行檢查評比表彰，督促整改落實(shí)。鄉(xiāng)中心學(xué)校工作人員在深入學(xué)校督導(dǎo)其他工作的同時(shí)對此項(xiàng)工作開展情況進(jìn)行檢查督辦，看環(huán)境氛圍、查計(jì)劃制度、問教師學(xué)生，并定期召開表彰現(xiàn)場會(huì)，組織評比，將此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度工作考核的重要內(nèi)容。
書香墨香校園實(shí)施方案4
一、背景分析
我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生164人，學(xué)生大多為農(nóng)村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工13人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數(shù)教師不能主動(dòng)讀書學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。面對這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚(yáng)辦學(xué)個(gè)性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。
二、特色定位
1、校園環(huán)境充滿書香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。
2、師生氣質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動(dòng)，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。
3、展示有特色的讀書成果。
三、創(chuàng)建實(shí)施時(shí)間：
20xx年3月-20xx年1月
四、特色管理
1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的順暢執(zhí)行。
組長：校長
副組長：副校長
組員：各班班主任
2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長的心中。
3、實(shí)施人文化的管理方式，通過健全獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)、定期舉辦讀書講座、開展教師學(xué)生讀書知識(shí)競賽等方式引導(dǎo)師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的讀書熱情。
4、用教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)。開展校本課題《小學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設(shè)中的難點(diǎn)，使我校的書校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。
五、具體實(shí)施辦法
（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氛圍
1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。
2、在各個(gè)教室開設(shè)開放式圖書角，由學(xué)校圖書室定期更換圖書，學(xué)生自己填寫借書、換書記錄，完全實(shí)行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。
3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)�，才能讓學(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。
4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩文，墻壁上刻有勵(lì)志古訓(xùn)和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、交流，將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。
�。ǘ⿲�(shí)行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣
1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。
2、開辦校級和班級兩個(gè)層次的讀書板報(bào)，校級由教師輪流負(fù)責(zé)，班級由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。
3、每學(xué)年校長帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書，學(xué)習(xí)形式采取校長提前學(xué)習(xí)-利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間采取講座與體會(huì)相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)-全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會(huì)-校長閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)。
4、每個(gè)班級每月辦一期讀書手抄報(bào)，報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時(shí)也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
�。ㄈ┐罱〞阄枧_(tái)，展示讀書成果
1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級讀書知識(shí)競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生的讀書熱情。
2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書活動(dòng)，教師全員參加，活動(dòng)形式視情況而定，學(xué)校對讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和考核加分。
3、舉辦校園讀書節(jié)活動(dòng)，團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。
4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報(bào)等活動(dòng)，把讀書與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。
以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。
書香墨香校園實(shí)施方案5
漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。書法教育對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為了認(rèn)真貫徹國家語委、中國書法家協(xié)會(huì)《關(guān)于開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》和省、市安排，推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)書法教育有效開展，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，深化“書香校園”創(chuàng)建工作，特制定定海區(qū)開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)宗旨與目的
組織開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，是貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX-20XX年)》和教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的得力舉措，是進(jìn)一步深化創(chuàng)建“書香校園”，提升辦學(xué)品位的具體活動(dòng)形式。
通過“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，搭建起由中小學(xué)生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動(dòng)平臺(tái)，邀請書法名家走進(jìn)學(xué)校，直接為教育服務(wù)，為師生服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)。強(qiáng)化漢字書寫活動(dòng)，激發(fā)熱愛漢字、寫好漢字的熱情，促進(jìn)中小學(xué)書寫教育和學(xué)生漢字書寫水平的全面提升，豐富中小學(xué)校園文化生活，提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)范圍和時(shí)間
“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)從20XX年春季學(xué)期開始，活動(dòng)以小學(xué)和初中為主�；顒�(dòng)首先在獲得“浙江省書法家協(xié)會(huì)書法教育基地”稱號的廷佐小學(xué)，舟嵊小學(xué)和小沙中學(xué)進(jìn)行，隨后在其它學(xué)校逐步開展，每次活動(dòng)要以一所學(xué)校為主，每學(xué)期要開展若干次活動(dòng)，力爭將此項(xiàng)活動(dòng)制度化、常態(tài)化。
三、活動(dòng)內(nèi)容與方式
1、組織名家進(jìn)校園書法教育活動(dòng)。圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進(jìn)行書法基礎(chǔ)知識(shí)傳授、技法輔導(dǎo)、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評、師資培訓(xùn)等活動(dòng)，突出實(shí)踐教學(xué)。在每所學(xué)校要開展若干次，每次組織若干名書法家參加。
2、開展“名師幫教、結(jié)對子“活動(dòng)。提倡學(xué)校開展“名師幫教、結(jié)對子”活動(dòng)，聘請書法名家做學(xué)校書法教育顧問或書法指導(dǎo)教師。經(jīng)常邀請書法名家對本校骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3、請書法名家為學(xué)校題寫校名、校訓(xùn)、校風(fēng)、名言警句等，營造良好的書法教育環(huán)境和氛圍。
4、組織開展師生書法競賽和“校園書畫展”等活動(dòng)，交流書法成果，表彰優(yōu)秀作品，促進(jìn)學(xué)校書法教育深入開展。
四、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了開展好“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，成立定海區(qū)開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)日常事務(wù)、組織協(xié)調(diào)、活動(dòng)指導(dǎo)工作。
五、活動(dòng)基本要求
1、精心組織，積極開展。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有書法特長的教師和書法愛好者、語文骨干教師組成。要精心組織，合理安排，主動(dòng)邀請區(qū)書法名家深入學(xué)校，深入課堂，開展書法理論講座、技法示范、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評及教師培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)既包括軟筆書法教育，也包括硬筆書法教育，形成工作合力，推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)健康發(fā)展。
2、遵循規(guī)律，依法推進(jìn)。各學(xué)校要遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本校實(shí)際，開好學(xué)校書法課，保證每天10-20分鐘的寫字練習(xí)；要按照《區(qū)教育局關(guān)于做好《貫徹實(shí)施工作的通知》，大力推進(jìn)《通用規(guī)范漢字表》在教育教學(xué)工作的貫徹實(shí)施；要按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》基本要求，以語文課程識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。
3、注重研訓(xùn)，培養(yǎng)骨干。各學(xué)校要主動(dòng)邀請書法名家為本校語文、書法、美術(shù)教師、書法愛好者進(jìn)行培訓(xùn)，使他們成為活動(dòng)的骨干力量。有條件的學(xué)校可編寫簡易實(shí)用的書法入門、書法臨帖等教材，免費(fèi)提供給學(xué)生。
4、秉持公益，靜心育人�！皶疫M(jìn)校園”活動(dòng)要堅(jiān)持公益性原則，要傳遞正能量，要靜心育人。活動(dòng)嚴(yán)禁向?qū)W校、學(xué)生收取任何費(fèi)用，嚴(yán)禁推銷相關(guān)資料。
5、加大宣傳，激勵(lì)先進(jìn)。各學(xué)校要通過多種形式宣傳“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的重要意義，營造良好的輿論氛圍；要對開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)表現(xiàn)突出的書法名家和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰；要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)材料、優(yōu)秀作品、圖片資料。
書香墨香校園實(shí)施方案6
為全面落實(shí)灤南縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動(dòng)主題
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂；潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
四、活動(dòng)措施：
1、加強(qiáng)組織。
建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
�。�1）創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx、xxx、xxx
�。�2）創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：各班班主任及全體語文教師
2、營造氛圍。
加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實(shí)活動(dòng)。
�。�1）建設(shè)班級圖書角。
各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞主題充實(shí)書柜，并建立健全制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。
�。�2）保證閱讀時(shí)間。
固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。
�。�3）明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）
�。�4）開展閱讀活動(dòng)。
▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
▲開好“班級讀書會(huì)”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
▲開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。
▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4、落實(shí)評價(jià)。
�。�1）建立學(xué)生的“讀書成長冊”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動(dòng)。
5、檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、時(shí)間安排：
“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20xx年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級組織的活動(dòng)。
第三階段：20xx年7月，為總結(jié)評估階段。
主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動(dòng)。
六、活動(dòng)要求：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。
2、規(guī)范管理。
學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。
3、確保落實(shí)。
各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。
附：活動(dòng)口號
1、與好書交朋友。
2、書是人類進(jìn)步的階梯。
3、理想的書籍是智慧的鑰匙。
4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。
5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！
6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線！
7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。
8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。
9、學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法。
10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。
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