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幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案

時間:2024-07-28 13:43:30 方案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案

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幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案

幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案1

  活動目標:

  1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識,知道各形狀的簡單特征。

  2、在正確感知圖形的基礎上,能按物體的形狀分類。

  3、能愉快地參與操作活動,并在集體面前大膽地表達。

  活動準備:

  1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

  2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

  3、幼兒操作材料人手一份。

  活動過程:

  一、出示圖片,導入課題。

  1、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。

  師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

  2、師:剛才三個形狀朋友介紹了,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

  師:再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生小結)圓形它是圓圓的,沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

  二、按物體的形狀分類。

  1、小朋友,圖形王國的'寶寶要到草地上去玩了,你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

  (1)哎呀,形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請小朋友說一說。

  如:皮球是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  三、游戲:找朋友

  師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來跳舞吧。

  四、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅干。

  哎呀,圖形王國的寶寶們餓了,我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

  小朋友真能干,把餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案2

  活動目標

  1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

  活動準備

  1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

  2、小白兔頭飾一個,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個

  教學過程

  一、以故事形式引出主題

  1、講故事引起幼兒的興趣

  師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風,把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

  2 、出示圖片,提問:

  師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

  小:三角形

  師:房身呢?

  。赫叫

  師:門又是什么形狀呢?

  。簣A形

  引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

  二、復習圖形

  師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。

  1、出示“魔術箱”

  師:小朋友,你們看,老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術,你們可要仔細地看喲!

  2、提問

  從魔術箱內(nèi)變出圖形

  師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

  。簣A形

  師:它是怎么樣的呢?

  小:沒有角的

  依次變出正方形、三角形并進行提問

  三、游戲—鋪路

  1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助

  (嘟…)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

  師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?

  2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

  師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的'形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)

  3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料

  四、結束部分

  讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔 。

幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案3

  教學目標:

  1、繼續(xù)學習認識幾何圖形(圓形、正方形、三角形),區(qū)分圖形的大小。

  2、能將圖形與影子匹配,培養(yǎng)觀察能力,激發(fā)學習興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  教學準備:

  認知準備:認識了圓形、正方形、三角形

  材料準備:幼兒操作材料包,相應的彩色圖形紙,漿糊

  教學重點:

  圖形與影子配對

  教學過程:

  一、說說我認識的圖形

  出示彩色圖形,引導幼兒觀察:

  1、你看到了什么?有哪些圖形?

  2、這些圖形有什么不同?(引導幼兒觀察后說出:顏色不同、大小不同)

  3、數(shù)一數(shù):每種圖形各有幾個?

  二、圖形和我捉迷藏

  出示圖形的`輪廓,引導幼兒觀察:圖形和我們玩游戲,看,它們藏起來了,猜一猜他們是什么圖形?

  三、圖形寶寶找家

  1、根據(jù)形狀和大小,把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應的位置上。

  2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。

  四、幼兒操作

  巡視、指導,幫助個別幼兒完成作品。

  五、結束活動

  整理學習用品

幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案4

  活動目標

  1、能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

  2、會用釘板做三角形、正方形、長方形。

  3、能按圖形的外形特征分類。

  4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重難點

  認識不同形狀的長方形和三角形。

  活動準備

  在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

  活動過程

  探索活動——求同,拼搭,制作——討論活動——指認,命名,分類——復習活動——拼搭,制作

  1、通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。

  (1)求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動,即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次,首先提供與標記完全相同的圖形,然后再提供同類變式圖形。

  (2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體,如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形,可以和圖紙上的一樣大小,也可以是按比例放大或縮小的圖形,以增加復制的`難度。

  (3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色,又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形,還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

  2、通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式,(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。

  3、通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

  (1)復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體,并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

  (2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

  (3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目,并在相應的數(shù)字上畫圈。

  (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。

幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案5

  活動目標

  1、通過看、玩有關圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

  2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

  3、能積極參與活動,體驗活動樂趣。

  4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  教學重點、難點

  重點:通過了解圓形的基本特征,使幼兒體驗活動樂趣。

  難點:能夠用各種圓形材料組合成美麗的復合圖形。

  活動準備

  1、材料準備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

  2、學習準備:課件(春姑娘送禮物的畫面)

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、課件導入:

  提問:“看,誰來了?”

  回答:“春姑娘”

  二、自由活動,感知圓形:

  1、提問:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時候看看它們長的什么樣?”

  2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

  3、大家共同交流、探索結果。

  提問:你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

  4、教師小結:

  三、互動游戲:

  出示課件,在圖中找出與圓形相似的`實物。引導幼兒進一步了解圓形的基本特征。

  四、分組制作小輪子,引導幼兒初步了解圓形的基本特征。

  1、學生自選材料制作。

  2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來,加深學生對圓形物品特性的理解。

  五、延續(xù)活動:

  1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

  2、給圓形娃娃涂色。

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