智慧校園建設(shè)實(shí)施方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是整理的智慧校園建設(shè)實(shí)施方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
智慧校園建設(shè)實(shí)施方案1
為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推動教育現(xiàn)代化,根據(jù)《福建省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》以及我縣教育局《關(guān)于開展智慧校園建設(shè)及申報福州市智慧校園試點(diǎn)學(xué)校工作的通知》的通知精神,結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃,特制定我!爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
未來幾年,我校將以國家、省、市、縣近年來有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo),“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念,以新一代信息化技術(shù)應(yīng)用為核心,以福建省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng),實(shí)施以開放多元、融合創(chuàng)新為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理,提高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),通過打造數(shù)字化校園、智慧校園,創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍,引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的信息化管理水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)校概況
近年來,在xxx政府、教育局的支持下逐年加大投入學(xué)校智慧校園(信息化)硬件建設(shè),近三年年均100萬元以上。我校已建成班班84寸以上互動式平板多媒體,12間教室配置了智慧教室系統(tǒng),千兆網(wǎng)進(jìn)教室,并接入互聯(lián)網(wǎng),三間學(xué)生電腦教室,1間平板互動云教室,3套錄播系統(tǒng)多媒體聽課室,1套手拉手校際互動教學(xué)系統(tǒng),容納200多人學(xué)術(shù)報告廳1個,1間學(xué)生機(jī)器人科技活動室,并建有監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、紅領(lǐng)巾電視臺可向所有教室實(shí)時直播。為學(xué)校的教育教學(xué)活動提供了豐富的信息技術(shù)平臺。學(xué)校創(chuàng)建了學(xué)校主流媒體官方網(wǎng)站、微信公眾號,教學(xué)樓、辦公樓、圖書樓已實(shí)現(xiàn)wifi全覆蓋,安全監(jiān)控基本全覆蓋,為每位教師配備了辦公臺式電腦和移動備課筆記本。為學(xué)校信息的傳輸提供了可靠的物質(zhì)保障。
大量的信息技術(shù)設(shè)備的投入和使用促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展以及我校教師信息技術(shù)能力的提升,全校教師順利通過了信息技術(shù)提升工程培訓(xùn),xxx、xxx等多位老師參加一師一優(yōu)課評選獲得好成績,2017年4月學(xué)校成功承辦xxx “中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程” xxx現(xiàn)場會,申報的福建省教育信息技術(shù)研究課題《基于智慧教師環(huán)境的互動教學(xué)研究》預(yù)計年內(nèi)結(jié)題。很顯然學(xué)校的信息化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展,在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的發(fā)揮越來越重要的推動作用。
三、存在不足
目前我校智慧校園建設(shè)的問題主要是:系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升,信息技術(shù)專業(yè)人員短缺,基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面,再加上信息技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代速度快,已有的設(shè)備跟不上更新的速度,不同批次設(shè)備間存在兼容問題,信息化管理水平亟待提高。對照《福州市中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》在應(yīng)用服務(wù)融合、智慧學(xué)習(xí)服務(wù)、智慧資源服務(wù)、智慧評價服務(wù)、智慧管理服務(wù)等方面還有很大的差距,在信息技術(shù)設(shè)備、綠色能源、智能安保還需進(jìn)一步完善,在師生發(fā)展、特色創(chuàng)新、示范引領(lǐng)等方面需進(jìn)一步提高。
四、建設(shè)目標(biāo)
。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
通過2—3年的跨越式建設(shè)與發(fā)展,建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺,實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園,立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求,以信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造,構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境,建設(shè)可共享的.優(yōu)質(zhì)校本資源庫,實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化,全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平,最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園,為建設(shè)“固本強(qiáng)基,踐行本鎮(zhèn)智慧教學(xué)”的一流學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。
。ǘ┚唧w任務(wù)
1、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)
學(xué)校光纖接入互聯(lián)網(wǎng),班均出口帶寬增加到10M。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋,完善千兆以上帶寬到樓宇,千兆帶寬到教室,擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理平臺。完善無線網(wǎng)絡(luò)能支持移動學(xué)習(xí)、移動辦公等應(yīng)用。改進(jìn)基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能廣播系統(tǒng)、校園電視臺和視頻會議系統(tǒng)。規(guī)范數(shù)據(jù)機(jī)房、安防控制機(jī)房建設(shè)與管理在所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上引進(jìn)智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng)。
在12間智慧教室的基礎(chǔ)上。利用省教育資源公共服務(wù)平臺、智能學(xué)科輔助工具、第三方服務(wù)等,教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。繼續(xù)加大師機(jī)比,生機(jī),進(jìn)一步推進(jìn)移動學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備,探索智能終端在教學(xué)中的應(yīng)用。建設(shè)未來教室,以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識別等技術(shù)為基礎(chǔ),結(jié)合多種互動教學(xué)方式,解決教育教學(xué)的關(guān)鍵問題。
利用信息技術(shù),在建有航模、機(jī)器人特色探索教室的基礎(chǔ)上進(jìn)一步與課程內(nèi)容相配套或具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)揮個性發(fā)展的其他特色功能教室。
使用太陽能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備推行綠色理念。
在已有的校園安防系統(tǒng)的基礎(chǔ)上推動配備的智能化,能夠與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對校園安全信息的收集、匯總、分析,并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過程跟蹤,并支持與統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行集成。安防系統(tǒng)智能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理和控制,覆蓋學(xué)校全部物理空間。
2、應(yīng)用服務(wù)
逐步實(shí)現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理,對智慧校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份,支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式。能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限,以及自身需求,為其提供個性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)。統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,有統(tǒng)一的應(yīng)用中間件,并提供開放的接口程序,能集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用。能與上級各職能部門實(shí)現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。
繼續(xù)完善具有安全的校園門戶網(wǎng)站,能接入教學(xué)管理、師生服務(wù)、家校溝通等功能的客戶端,探索建設(shè)基于校園應(yīng)用的微信的企業(yè)號或服務(wù)號。
在教師均已實(shí)名在福建人人通教育平臺開通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)空間,進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動,并對教學(xué)空間進(jìn)行個性化設(shè)置的基礎(chǔ)上為教師提供多種形式的備課支撐平臺,與多媒體互動教學(xué)系統(tǒng)融合。推進(jìn)應(yīng)用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時數(shù)、移動終端和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時數(shù)與總課時數(shù)的比例的提高。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,跨越時空進(jìn)行各學(xué)科的教學(xué)研討。進(jìn)一步利用數(shù)字教務(wù)服務(wù)全面實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務(wù)活動,為師生提供查詢服務(wù)。對網(wǎng)絡(luò)考試與學(xué)習(xí)評價進(jìn)行嘗試。
根據(jù)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,提供網(wǎng)絡(luò)空間,在家長配合下嘗試創(chuàng)新型開放學(xué)習(xí)。嘗試“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合的做題方式,嘗試線上同步微課、視頻課程及二次學(xué)習(xí)與鞏固,嘗試線上與線下課程同步練習(xí),智能針對性練習(xí),智能記錄作業(yè)、考試形成學(xué)生專有的錯題庫,按學(xué)科、知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一歸檔管理。
利用平臺對本校教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中生成性信息資源進(jìn)行持續(xù)采集,加工整理,形成具有學(xué)校特色的校本資源庫,充分利用國家、省、市(縣、區(qū))各級教育資源平臺上的課程資源;引進(jìn)購買適用的企業(yè)、機(jī)構(gòu)開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。以知識點(diǎn)為基礎(chǔ),按一定檢索和分類標(biāo)準(zhǔn)對各種來源的資源進(jìn)行整合歸納,形成由課程資源、主題活動資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學(xué)資源庫。實(shí)現(xiàn)對師生的教育資源自主檢索、準(zhǔn)確定位和精準(zhǔn)推送。建立學(xué)校和區(qū)域的教育資源共建共享機(jī)制。
逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)多維度的學(xué)業(yè)成績分析,以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計結(jié)果,并可以方便的導(dǎo)出數(shù)據(jù)進(jìn)行傳閱和存檔保存。支持對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價,從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況、興趣特長愛好等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系,建立相應(yīng)的評價量規(guī)和觀測點(diǎn),全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。提供教師專業(yè)發(fā)展的評價模板和體系的定制、個性化編輯與管理功能,支持布置評價任務(wù)、任務(wù)進(jìn)展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計算評價結(jié)果等功能;提供評價任務(wù)表、評價進(jìn)度表,以及個人、班級、年級評價結(jié)果等各類統(tǒng)計報表生成等功能。
逐步建設(shè)有統(tǒng)一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺,融合學(xué)校綜合管理、教育預(yù)測輔助決策、教與學(xué)的綜合評價、分層教學(xué)、資源管理、財務(wù)與裝備管理、家;ヂ(lián)、數(shù)字化圖書館多種功能。通過學(xué)生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺,在學(xué)生的考勤管理、收費(fèi)管理、家;、場室管理、圖書管理、考試監(jiān)控和安全管理等方面實(shí)現(xiàn)智能化管理。面向?qū)W校管理層,設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標(biāo)體系,能及時動態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù),能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析功能,為教師提供輔助決策支持;具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能,為科學(xué)評定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。
3、師生發(fā)展
讓學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng),認(rèn)識到信息對生活、學(xué)習(xí)的重要性,能利用工具獲取、分析、加工、評價信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息,應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、知識建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造。學(xué)生能熟練地使用多媒體計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備,并掌握合力選擇技術(shù)工具,探索并解決實(shí)際問題的技能。學(xué)生能通過個人空間進(jìn)行個人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測試等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。在教師的指導(dǎo)下,應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)等。能充分發(fā)揮創(chuàng)造性,利用計算機(jī)、3D打印機(jī)等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學(xué)生有數(shù)字作品,5%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品。近三年有計劃組織學(xué)生參加市級及以上信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機(jī)器人競賽、學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)奧林匹克等)。
推動教師具備信息素養(yǎng)的提高,認(rèn)識到信息技術(shù)對于教育教學(xué)改革的重要意義和作用,善用技術(shù)教學(xué),善用技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展。能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計,能獲取、加工和集成教學(xué)資源,支持課堂教學(xué);能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動;能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程,能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理和評價。能熟練應(yīng)用個人空間進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動設(shè)計、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動,并對教學(xué)空間進(jìn)行個性化設(shè)置。近三年內(nèi)教師在省級以上(含省級)CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學(xué)研究成果,有教師參加市級以上(含市級)各類教育教學(xué)信息化比賽(評比)中取得較好的成績,包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說課、課件、論文等。
五、保障措施
。ㄒ唬C(jī)構(gòu)制度
為加快我校智慧校園創(chuàng)建工作進(jìn)程,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校網(wǎng)絡(luò)與信息化建設(shè)工作,經(jīng)校長室研究決定,成立閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體成員名單如下
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
定期召開工作會議。每學(xué)年召開2次以上校級會議并有記錄。制訂智慧化校園建設(shè)中長期規(guī)劃與規(guī)劃相匹配的年度計劃,并繼續(xù)完善制訂有智慧化校園的相關(guān)管理制度
。ǘ╆犖榻ㄔO(shè)
組建一支內(nèi)外結(jié)合、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊伍,職能明確并常態(tài)化開展工作。學(xué)校管理者具有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力,校長每年至少參加1次市級級以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),達(dá)到《中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)管理員每年定期參加市、區(qū)組織專業(yè)技能培訓(xùn)、研討等。定期開展智慧教育的新知識、新技術(shù)與新媒體等應(yīng)用的專題培訓(xùn)。
。ㄈ┙(jīng)費(fèi)保障與網(wǎng)絡(luò)安全
在縣政府、教育局的支持下保障“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用、運(yùn)維的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達(dá)到信息安全登記保護(hù)第一級或以上要求,具備防火墻、防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為審計等功能,制訂網(wǎng)絡(luò)安全的具體措施和應(yīng)急處置方案。
六、特色創(chuàng)新、示范引領(lǐng)
我校將繼續(xù)申請市級及以上立項(xiàng)信息化專項(xiàng)科研課題期望取得良好成果。通過使用創(chuàng)客空間,智能教室等新興教育教學(xué)方式,探索將3D創(chuàng)意、智能機(jī)器人、可穿戴設(shè)備引入教育教學(xué)活動中。力爭在信息化教育教學(xué)、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng)新并取得一定成效,并得到交流推廣。
圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關(guān)問題繼續(xù)承辦或主辦各級各類交流研討及示范課觀摩活動。組織優(yōu)勢學(xué)科發(fā)動本校各級骨干教師、名師,利用智慧校園設(shè)備開展課堂教學(xué)實(shí)況在線直播或點(diǎn)播活動。
智慧校園建設(shè)實(shí)施方案2
根據(jù)8月初縣局智慧校園創(chuàng)建工作推進(jìn)會精神,為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推動教育現(xiàn)代化,根據(jù)《淮安市教育局關(guān)于印發(fā)〈淮安市智慧校園建設(shè)工作方案(試行)〉的通知》(淮教電〔2017〕1號),結(jié)合我校智慧校園創(chuàng)建實(shí)際,現(xiàn)就推進(jìn)我校“智慧校園”創(chuàng)建工作提出如下方案:
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大、十八屆三中四中全會精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》及教育部等部委《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案》和淮安市智慧校園創(chuàng)建的相關(guān)文件精神,以促進(jìn)學(xué)校的師生發(fā)展為根本,以促進(jìn)教育改革和創(chuàng)新為核心,以構(gòu)建生態(tài)型智慧校園為目標(biāo),優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式,全面提升我校教育現(xiàn)代化水平。
二、組織保障
成立舊鋪小學(xué)“智慧校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、支部書記杜宏生同志任組長,由各副校長和工會主席擔(dān)任副組長,相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、各教研組長、學(xué)科帶頭人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由裝備室和電教中心負(fù)責(zé)人任正副主任,具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和推進(jìn),實(shí)施與評估。
三、目標(biāo)任務(wù)
提升寬帶網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通和教學(xué)資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平,健全智慧教育體制機(jī)制和提升師生信息素養(yǎng)。逐步完善以移動終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧校園環(huán)境,能夠?qū)嵤┮宰灾鲗W(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的.智慧管理,培養(yǎng)一大批適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+” 和智能化信息生態(tài)環(huán)境、具有較高思維品質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)造能力的現(xiàn)代化人才。
四、創(chuàng)建重點(diǎn)
1.完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè),出口帶寬滿足需求,實(shí)現(xiàn)多媒體“班班通”。學(xué)校擁有專用計算機(jī)教室,計算機(jī)數(shù)量達(dá)到上級要求。依托省教育資源公共服務(wù)平臺,全校師生基本實(shí)現(xiàn)“人人通”。健全學(xué)校信息技術(shù)日常管理和網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。寬帶網(wǎng)絡(luò)能夠滿足廣大師生個性化智能化的學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究和專業(yè)發(fā)展需求。
2.探索智慧教學(xué)新模式,開展智能化信息生態(tài)環(huán)境下的新型教學(xué)模式,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。引導(dǎo)教師熟練掌握應(yīng)用學(xué)科資源和教學(xué)軟件,優(yōu)化課堂教學(xué);應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間開展備課、授課、布置作業(yè),與學(xué)生、家長互動交流;依托省教育資源公共服務(wù)平臺為學(xué)生提供的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境,建好教師工作室,開展“翻轉(zhuǎn)課堂”、“電子書包”等教學(xué)改革。
3.整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源,充分利用智慧教育云計算服務(wù)平臺,通過多種方式推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。采取匯聚、自建、共建、引進(jìn)、購買等形式,挖掘具有校本特色的數(shù)字化教育教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。組織開展信息技術(shù)應(yīng)用課例、課件、微課、教育教學(xué)軟件、培訓(xùn)敘事等應(yīng)用成果校內(nèi)展示活動,并積極參加全縣、市教師優(yōu)秀“課件”、“微課”等制作評選活動。
4.提升教師信息技術(shù)能力和信息化素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)能力,利用省數(shù)字教師網(wǎng),開展教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)。組織實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn),合格率達(dá)到100%;組織骨干教師參加課件、多媒體應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。鼓勵教師利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式。
五、具體做法
1.加強(qiáng)智慧校園創(chuàng)建工作的宣傳,轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的思想觀念,全員參與智慧校園的創(chuàng)建。
2.認(rèn)真研讀創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),對創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)做詳細(xì)解讀,對每一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分工,落實(shí)到科室,落實(shí)到個人。
3.加強(qiáng)管理,為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度,建立教育信息化檢查評估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核,切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。
4.加大投入,為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹立項(xiàng)目意識和經(jīng)營意識,拓寬經(jīng)費(fèi)渠道,促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。
5.加強(qiáng)隊伍建設(shè),為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員;加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn);加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍和管理隊伍。
智慧校園建設(shè)實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
未來幾年,阜寧中學(xué)將以國家、省、市近年來有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要為指導(dǎo),從“建成以移動終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧校園環(huán)境”的高度出發(fā),以“統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施;整體推進(jìn),突出重點(diǎn);優(yōu)化應(yīng)用,資源共享;立足高端,跨越發(fā)展”為原則,實(shí)施以自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理,高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),通過打造數(shù)字化校園、智慧校園,創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍,引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的信息化管理水平,提高工作效率,實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:
副組長:
成員:
三、學(xué)校概況
我校信息化建設(shè)起步較早,老校區(qū)校園網(wǎng)始建于1999年,學(xué)校網(wǎng)站于xxxx年開通。xxxx年學(xué)校整體搬遷至新校區(qū),新校區(qū)在校園數(shù)字化方面投入不惜重金,按照《江蘇省“校校通”工程建設(shè)指南》高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行裝備。十多年來,學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展,在學(xué)?茖W(xué)發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在:從硬件建設(shè)來看,學(xué)校建成“主干千兆百兆到桌面”局域網(wǎng),學(xué)校目前擁有多媒體教室90間(所有教室均為多媒體教室)、計算機(jī)教室6間,全自動錄播教室1間、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室1間,多功能階梯教室4間,1000人學(xué)術(shù)報告廳1間,500人報告廳1間,并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺以及江蘇省航?萍颊n程基地;教師人手一臺筆記本電腦;校園網(wǎng)使用100m電信光纖接入因特網(wǎng),并高速連入市縣城域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等場所全覆蓋。從軟件環(huán)境來看,我,F(xiàn)已建成學(xué)校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網(wǎng)上報修、心理輔導(dǎo)(心語小屋)、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看,教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開展教學(xué)活動,絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應(yīng)用軟件。
四、主要不足
我校目前信息化建設(shè)的問題主要是:整體規(guī)劃和推進(jìn)機(jī)制缺乏,信息技術(shù)專業(yè)人員短缺,基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面、嚴(yán)重老化不能滿足發(fā)展需求,信息化管理體制亟待完善,數(shù)字化平臺缺乏統(tǒng)一身份認(rèn)證體系,校本資源庫建設(shè)滯后,在校務(wù)管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、對學(xué)生素質(zhì)能力進(jìn)行科學(xué)評價,全面反映學(xué)生素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面平臺不足,特別在基于以移動終端、智慧教學(xué)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的應(yīng)用缺乏。這些都與學(xué)校的社會定位和發(fā)展目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。
五、目標(biāo)任務(wù)
。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
通過幾年的跨越式建設(shè)與發(fā)展,建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺,實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園,立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求,以信息技術(shù)對學(xué)校的'教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造,構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境,建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫,實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化,全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平,最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園,為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。
(二)具體任務(wù)
1、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
搭建智能、高效、安全的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺。升級改造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房,實(shí)現(xiàn)萬兆主干,千(百)兆到桌面,實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,更新教室多媒體設(shè)備,提高教師用機(jī)配置。提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理的專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)核心平臺智能高效、網(wǎng)絡(luò)出口智能安全、網(wǎng)絡(luò)接入智能靈活、網(wǎng)絡(luò)管理智能統(tǒng)一。
構(gòu)建學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)。開發(fā)能夠滿足學(xué)校數(shù)據(jù)存儲需要的大容量、可擴(kuò)容、可動態(tài)調(diào)配的存儲系統(tǒng)、備份系統(tǒng),確保學(xué)校數(shù)據(jù)資源的儲存和安全備份。提供面向部門和用戶的個性化存儲及公共網(wǎng)盤等服務(wù),為實(shí)現(xiàn)師生的移動辦公和學(xué)習(xí)提供條件。
建設(shè)功能強(qiáng)大、設(shè)計美觀的門戶網(wǎng)站、微信公眾號平臺。新的校園網(wǎng)站既集成學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)入口,為師生員工提供全面的信息服務(wù),同時也展示學(xué)校的視覺形象和教育理念,體現(xiàn)阜寧中學(xué)的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
2、加快數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè),構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。
建設(shè)校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學(xué)科資源庫、教研論文庫、教學(xué)視頻庫等,加快學(xué)科專業(yè)資源的數(shù)字化改造,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。推動建立各學(xué)科教學(xué)資源庫,同時適當(dāng)引進(jìn)國內(nèi)優(yōu)質(zhì)中學(xué)教育資源和商用資源庫平臺。
完善學(xué)校數(shù)字化圖書館及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化圖書館,引進(jìn)數(shù)字圖書、電子期刊,使師生在校內(nèi)外都可對館藏圖書進(jìn)行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室,使圖書館成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心。推動數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)方法。
3、實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化,建設(shè)功能強(qiáng)大的公共信息和管理系統(tǒng),提高學(xué)校教育管理的功能和效率。
開發(fā)先進(jìn)的管理信息綜合系統(tǒng)(校務(wù)管理平臺)。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評價模塊、學(xué)校財務(wù)和后勤管理模塊等。逐步實(shí)現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認(rèn)證,使用戶實(shí)現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。
完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實(shí)現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)管理系統(tǒng)的無縫對接。
4、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個性化,推動基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合,滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個性化的學(xué)習(xí)需要。
加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進(jìn)以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺的建設(shè),為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境,為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,為教學(xué)的狀況評估提供科學(xué)依據(jù)。引入移動智能終端,探索基于網(wǎng)絡(luò)的開放、交互、個性化的新型教學(xué)方式。實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺與數(shù)字圖書館、學(xué)科資源庫的整合,實(shí)現(xiàn)師生多渠道即時溝通,培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力。
——推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺,開發(fā)和引進(jìn)科研資源庫、學(xué)術(shù)資源庫、課題項(xiàng)目庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺。
六、保障措施
(一)轉(zhuǎn)變觀念,為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體,是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性,進(jìn)一步提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立阜寧中學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,分管校長任副組長,負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持,明確職責(zé),密切協(xié)作,共同推動。
。ㄈ┘訌(qiáng)管理,為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度,建立教育信息化檢查評估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核,切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。
。ㄋ模┘訌(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全,為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策,建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責(zé)任制,確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運(yùn)行。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)隊伍建設(shè),為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員;加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn);加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍和管理隊伍。
。┘哟笸度,為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹立項(xiàng)目意識和經(jīng)營意識,拓寬經(jīng)費(fèi)渠道,促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。
七、實(shí)施步驟
堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施,整體推進(jìn),突出重點(diǎn)”的原則,學(xué)校教育信息化建設(shè)分四個階段完成。
第一階段:啟動階段(xxxx年)。調(diào)研教育信息化建設(shè)案例,制定規(guī)劃。進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確部門職責(zé),修訂相關(guān)制度。
第二階段:重點(diǎn)推進(jìn)階段(xxxx年—xxxx年)。根據(jù)“整體推進(jìn),突出重點(diǎn)”的原則,重點(diǎn)改善學(xué)校信息化基本設(shè)施,豐富校本資源庫,開發(fā)教務(wù)管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研平臺和電子校務(wù)系統(tǒng),實(shí)施校園一卡通工程。
第三階段:全面實(shí)施階段(xxxx年)。逐步落實(shí)各應(yīng)用系統(tǒng),通過調(diào)試、培訓(xùn)、運(yùn)行、推廣各應(yīng)用系統(tǒng),完成各系統(tǒng)統(tǒng)一身份認(rèn)證集成。
第四階段:完善推廣階段(20xx年)。全面實(shí)現(xiàn)教育信息化目標(biāo),認(rèn)真總結(jié)成果經(jīng)驗(yàn),大力推廣經(jīng)驗(yàn)成果。
創(chuàng)建智慧校園,對于我們來說,即是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),我們將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè),發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,迎難而上,堅定信心,繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻(xiàn)。
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