預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇1
貫徹執(zhí)行國家教育局《關(guān)于展開學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理的告訴》相關(guān)精力，根據(jù)告訴要求，咱們對環(huán)繞法制專題教育、規(guī)章準(zhǔn)則完善、展開自查自糾、欺負(fù)事情產(chǎn)生和處理四個(gè)方面臨專項(xiàng)辦理狀況進(jìn)行了全面自查和總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)狀況匯報(bào)如下：
(一)厚實(shí)展開卓有成效的專題教育。
咱們堅(jiān)持把搞好教育、打牢思維根底作為專項(xiàng)辦理的首要環(huán)節(jié)來抓。5月16日，使用紅旗下的說話、學(xué)生集會(huì)對整體師生進(jìn)行以“反學(xué)校欺負(fù)，建安全學(xué)校”的主題教育活動(dòng)。5月17日，行政例會(huì)上由校領(lǐng)導(dǎo)組織展開道德、心思健康和組織教職工會(huì)集學(xué)習(xí)對學(xué)校欺負(fù)事情防備和處理的相關(guān)方針、辦法和辦法。
(二)為進(jìn)一步做好學(xué)校欺負(fù)事情教育作業(yè)，實(shí)在加強(qiáng)對安全教育作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把此項(xiàng)作業(yè)列入重要議事日程，樹立了校長為組長的安全作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師都具有很強(qiáng)的安全認(rèn)識。還根據(jù)學(xué)校安全作業(yè)的詳細(xì)局勢，把觸及學(xué)校欺負(fù)安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分化執(zhí)行到人，避免了作業(yè)上的彼此推諉。然后形成了學(xué)校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的杰出局勢。
(三)樹立安全作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
(四)樹立學(xué)校欺負(fù)事情臺帳。
為了及時(shí)方便地展開作業(yè)，學(xué)校樹立相關(guān)的作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，樹立作業(yè)臺帳，防備學(xué)校欺負(fù)事情的產(chǎn)生。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)陳述，及時(shí)處理，避免產(chǎn)生安全事端。往后，我校仍將進(jìn)一步重視學(xué)校安全作業(yè)，及時(shí)處理安全作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷進(jìn)步我校安全作業(yè)水平。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇2
為貫徹執(zhí)行xx市政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于展開全市中小學(xué)生欺負(fù)歸納辦理專項(xiàng)督導(dǎo)的告訴》相關(guān)精力，根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)要求，我校擬定學(xué)校欺負(fù)相關(guān)實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案,舉辦多種方式法制安全主題教育活動(dòng),依照要求全面自查自糾,現(xiàn)將展開作業(yè)狀況匯報(bào)總結(jié)如下：
一、體會(huì)精力，清楚方針
我校仔細(xì)學(xué)習(xí)文件精力，結(jié)實(shí)樹立“安全展開”理念，通過加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，積極主動(dòng)和厚實(shí)仔細(xì)地做好防備和處置學(xué)校欺負(fù)事情，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保證學(xué)校安全、保護(hù)學(xué)校安穩(wěn)、推進(jìn)安全學(xué)校、諧和學(xué)校建造供給杰出的環(huán)境。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)布置
學(xué)校樹立了由校長任組長，分擔(dān)安全的副校長任副組長的學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理領(lǐng)導(dǎo)組及詳細(xì)作業(yè)小組，責(zé)任分工清楚,各司其職。安穩(wěn)辦備好“三防”等相應(yīng)防備器械;保安員做好門衛(wèi)收支安全辦理作業(yè)和學(xué)校巡查監(jiān)督作業(yè);班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育辦理、宣揚(yáng)作業(yè)，為學(xué)生保駕護(hù)航。
三、多措并重、專項(xiàng)辦理
(一)完善準(zhǔn)則。學(xué)校擬定了學(xué)校欺負(fù)的防備和處理準(zhǔn)則，樹立了《學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理實(shí)施方案》，清楚了相關(guān)崗位教職工防備和處理學(xué)校欺負(fù)的責(zé)任。
(二)展開活動(dòng)、加強(qiáng)教育
一是約請法制副校長、鎮(zhèn)派出所民警來我校展開法制安全陳述會(huì),進(jìn)步學(xué)生的歸納本質(zhì)和防備才能，防備、避免、抵抗學(xué)校欺負(fù)暴力行為的產(chǎn)生。發(fā)動(dòng)學(xué)校師生及家長攜起手來，加大學(xué)校周邊治安環(huán)境的專項(xiàng)辦理，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)愛心和力氣，一起營建關(guān)愛學(xué)生的社會(huì)氣氛。
二是通過國旗下說話為學(xué)生做學(xué)校安全專題講演,結(jié)合學(xué)校內(nèi)一些事例進(jìn)行了分析。警示并教育學(xué)生要明哲保身，不通過言語凌辱他人，不與社會(huì)閑雜青年往來，不參加學(xué)生打架，勇于與來自學(xué)校外的欺負(fù)行為進(jìn)行靈敏機(jī)敏的奮斗，學(xué)會(huì)自我防備、自我保護(hù)，保證生命安全的一些辦法，具有很強(qiáng)的針對性和教育性。并著重學(xué)校在在日常教育作業(yè)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校欺負(fù)危險(xiǎn)，對有欺負(fù)傾向的學(xué)生進(jìn)行心思引導(dǎo)，然后使學(xué)校欺負(fù)事情可以及時(shí)消除在萌發(fā)之中。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇3
近年來，媒體報(bào)道的.學(xué)校欺負(fù)事情時(shí)有產(chǎn)生，并且有延伸的趨勢。為了樹立學(xué)校防備欺負(fù)事情產(chǎn)生的長效辦理機(jī)制，進(jìn)步快速反應(yīng)和處置才能，將防患和處置作業(yè)歸入法制化、科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化的軌跡，極限地下降靈敏事情產(chǎn)生的幾率以及形成的損傷，保護(hù)和保證學(xué)校的安穩(wěn)和展開，保證學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)作業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從我校實(shí)踐動(dòng)身，對欺負(fù)事情進(jìn)行自查，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、樹立“學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理”領(lǐng)導(dǎo)小組狀況
學(xué)校樹立了以宋成偉校長為組長，副校長為副組長，科室擔(dān)任人、年級主管、主任為組員的學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣揚(yáng)教育組、督導(dǎo)查看組、應(yīng)急處置組，擔(dān)任指揮、協(xié)諧和組織我校學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理和學(xué)校欺負(fù)事情的防備和處置作業(yè)，調(diào)和處理防備和處置作業(yè)中的重要問題，查看欺負(fù)事情防備和處置作業(yè)的執(zhí)行狀況。
二、展開“學(xué)校欺負(fù)事情”的了解排查狀況
組織各班班主任對本班的“欺負(fù)事情”進(jìn)行了了解排查，初三(3)班、(15)班有單個(gè)同學(xué)喊同學(xué)綽號，班主任對這類學(xué)生進(jìn)行了批判教育，知道較好，能及時(shí)改正，其他事情暫未發(fā)現(xiàn)。
三、展開以“學(xué)校欺負(fù)辦理”為主題的專題教育狀況
出一期以“根絕學(xué)校暴力”為主題的展板。
四、完善“學(xué)校欺負(fù)”的防備和處理狀況
1、進(jìn)步防備認(rèn)識，麻痹大意是的危險(xiǎn)。充分知道欺負(fù)事情對學(xué)生的身心損傷的可能會(huì)留下畢生的暗影，影響孩子的終身。
2、加大學(xué)校欺負(fù)辦理的人防、技防建造。標(biāo)準(zhǔn)保安巡視，保安在課間、吃飯時(shí)間巡視學(xué)校死角;籃球場、南門后蔭蔽旮旯、操場南等部位加裝攝像頭。
3、擬定《學(xué)校欺負(fù)防備和處理辦法》、《學(xué)校欺負(fù)事情應(yīng)急處理預(yù)案》。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇4
為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康展開，第二試驗(yàn)小學(xué)近期會(huì)集展開“學(xué)校欺負(fù)”事情專項(xiàng)辦理，然后促進(jìn)安全學(xué)校、諧和學(xué)校建造，展開了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、樹立作業(yè)組織。
學(xué)校樹立以分擔(dān)校長為組長，政教處、級部主任、班主任為組員的學(xué)校欺負(fù)作業(yè)小組。分擔(dān)校長抓好對學(xué)校欺負(fù)問題的組織和布置，政教處組織展開對學(xué)校欺負(fù)問題的詳細(xì)執(zhí)行，保證問題得到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止，終究完成“學(xué)校欺負(fù)”零數(shù)字化。
二、擬定方案準(zhǔn)則。
學(xué)校仔細(xì)擬定展開“學(xué)校欺負(fù)”專項(xiàng)辦理實(shí)施方案，擬定完善“學(xué)校欺負(fù)”的防備和處理準(zhǔn)則、辦法，樹立學(xué)校欺負(fù)事情應(yīng)急處置預(yù)案，清楚相關(guān)崗位教職工防備和處理學(xué)校欺負(fù)的責(zé)任。對各處室、各級部、班主任、任課老師都提出相關(guān)監(jiān)督責(zé)任，全員總發(fā)動(dòng)，人人參加到防備“學(xué)校欺負(fù)”行為作業(yè)中來。
三、展開專題教育。
全校三十個(gè)班級定時(shí)展開以“學(xué)校欺負(fù)”辦理為主題的專題教育，對學(xué)生展開道德、心思健康和安全教育，約請公安、司法等相關(guān)部分到校展開法制教育。組織教職工會(huì)集學(xué)習(xí)對“學(xué)校欺負(fù)”事情防備和處理的相關(guān)方針、辦法和辦法等，做到防備在前。通過組織學(xué)生觀看影片、辦手抄報(bào)等方式展開教育。加強(qiáng)對班級文明和班級活動(dòng)的精心組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)聯(lián)合容納，健康高興共處。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇5
根據(jù)國家和市區(qū)關(guān)于展開學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理作業(yè)的告訴精力，依照湟源縣下發(fā)的《關(guān)于學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理作業(yè)的告訴》要求，現(xiàn)對我校學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理作業(yè)進(jìn)行全面自查。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)章準(zhǔn)則完善
1、 學(xué)校樹立作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工清楚、責(zé)任清楚，有中層以上領(lǐng)導(dǎo)專門擔(dān)任此項(xiàng)作業(yè)。
2、學(xué)校擬定了學(xué)校欺負(fù)作業(yè)的實(shí)施方案，內(nèi)容詳細(xì)詳實(shí)，包含辦理意圖、辦理內(nèi)容、組織及要求及重點(diǎn)作業(yè)等。
3、學(xué)校結(jié)合實(shí)踐擬定了學(xué)校欺負(fù)防備和處理準(zhǔn)則、辦法。相關(guān)準(zhǔn)則、方案、辦法等均在知校渠道發(fā)布，強(qiáng)化監(jiān)督和輔導(dǎo);學(xué)校方案、總結(jié)、規(guī)章準(zhǔn)則中均有學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理方面的內(nèi)容。
4、 學(xué)校擬定了學(xué)校欺負(fù)事情應(yīng)急處置預(yù)案，現(xiàn)場防護(hù)組、分散引導(dǎo)組、通訊聯(lián)絡(luò)組等相關(guān)崗位教職工責(zé)任清楚�？梢詻Q議事端應(yīng)急預(yù)案的發(fā)動(dòng)和停止，確認(rèn)現(xiàn)場指揮人員，擔(dān)任應(yīng)急部隊(duì)及物資的調(diào)集，能及時(shí)向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部分陳述，并堅(jiān)持密切聯(lián)系，相關(guān)部分人員抵達(dá)學(xué)校后，學(xué)校能合作這些部分指揮應(yīng)急救援作業(yè)。
二、特征顯著，展開專題教育
1、學(xué)校展開以學(xué)校欺負(fù)辦理為主題的專題教育講座，約請家長代表、教師、學(xué)校保安到會(huì)。
2、學(xué)校將學(xué)校欺負(fù)辦理作業(yè)與德育作業(yè)、心思健康教育、安全教育有用結(jié)合，通過國旗下說話、班會(huì)、宣揚(yáng)板報(bào)等多種方式展現(xiàn)，是學(xué)生清楚“什么是，為什么，怎樣做等相關(guān)問題。
3、學(xué)校屢次對整體教職工展開以學(xué)校欺負(fù)辦理為主題的專題學(xué)習(xí)，使教職工知曉國家、市區(qū)相關(guān)方針要求、防備和處理的辦法、辦法。
4、學(xué)校通過知校渠道、家長會(huì)、致家長一封信、問卷查詢等方式，對整體家長展開以學(xué)校欺負(fù)辦理為主題的相關(guān)訓(xùn)練，宣揚(yáng)國家、縣教委關(guān)于學(xué)校欺負(fù)的相關(guān)方針要求。發(fā)揮家長委員會(huì)作用，促進(jìn)學(xué)校欺負(fù)辦理作業(yè)的展開，形成家校教育合力。
三、重視宣揚(yáng)，加強(qiáng)防備作業(yè)
1、學(xué)校通過問卷查詢、座談、訪談等多種途徑展開學(xué)校欺負(fù)辦理的排查作業(yè)，及時(shí)防備、干涉。
2、學(xué)校重視“人防、物防、技防”建造，樹立并完善學(xué)校欺負(fù)辦理的“三防”相關(guān)辦理機(jī)制與辦法。
3、學(xué)校知校渠道設(shè)置學(xué)校欺負(fù)作業(yè)欄目，有專人擔(dān)任;充分使用網(wǎng)絡(luò)媒體或?qū)W校文明展板等方式進(jìn)行學(xué)校欺負(fù)相關(guān)常識遍及和專題活動(dòng)的宣揚(yáng)。
4、學(xué)校擬定了學(xué)生心思健康作業(yè)方案、辦法，能充分使用支撐性資源中心展開相關(guān)作業(yè)，樹立學(xué)生心思咨詢檔案，有詳實(shí)的心思引導(dǎo)與說話記載。
5、學(xué)校在知校渠道發(fā)布了學(xué)生救助或?qū)W校欺負(fù)辦理的`電話號碼并清楚擔(dān)任人。
四、學(xué)校欺負(fù)事情及時(shí)發(fā)現(xiàn)，處理妥當(dāng)
1、班主任仔細(xì)排查學(xué)生之間的對立膠葛，做好對立化解作業(yè)，避免對立激化，避免產(chǎn)生學(xué)校欺負(fù)事情。
2、學(xué)校加強(qiáng)對特別留守兒童的教育辦理，摸清底細(xì)、建檔造冊，防患于未然，有針對性地展開幫教作業(yè)。
3、通過排查和查詢了解，暫未發(fā)現(xiàn)我校存在學(xué)校欺負(fù)事情。
五、專項(xiàng)辦理作用
學(xué)校學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理作用顯著，特征杰出，學(xué)校法制教育全面，校風(fēng)校貌有序，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，身心健康展開，推進(jìn)安全學(xué)校、諧和學(xué)校建造。
六、存在的缺乏與需求完善與標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)。
通過第一階段的學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)作業(yè)辦理整頓，校容校貌面目一新，新學(xué)期新氣象，在后階段專項(xiàng)辦理作業(yè)中，學(xué)校要將學(xué)校欺負(fù)作業(yè)持續(xù)融入到課堂教學(xué)、德育、安全教育等慣例活動(dòng)中，建造安全學(xué)校、諧和學(xué)校。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇6
為促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)和諧校園。預(yù)防校園欺凌事的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。xx區(qū)多項(xiàng)舉措預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園。
一是責(zé)任落實(shí)到位。
制定防治學(xué)生欺凌工作制度。召開防止欺凌工作會(huì)議，將防治校園欺凌工作落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一個(gè)管理環(huán)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)了教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園事的參與者。
二是強(qiáng)化教育，營造氛圍。
通過集中講座、LED顯示屏滾動(dòng)播放“傳遞校園正能量，堅(jiān)決遏制惡欺凌”、召開主題班會(huì)、上安全教育、開放心理輔導(dǎo)室、利用國旗下講話、版面墻報(bào)等活動(dòng)形式，對學(xué)生進(jìn)行校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài)，欺凌案例進(jìn)行分析，讓同學(xué)們更加深刻認(rèn)識校園欺凌行為，重要的是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護(hù)自己。
三是加強(qiáng)溝通，形成合力。
學(xué)校通過QQ群、微信群等方式提醒家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)家長共同關(guān)注學(xué)生情緒變化，積極與學(xué)校溝通情況，最大限度的遏制校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。
四是完善措施，強(qiáng)化落實(shí)。
學(xué)校教師認(rèn)真摸排和處理苗頭性問題，對個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛工作，力求從頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為的發(fā)生，堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合，及時(shí)掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時(shí)處置；設(shè)立公告欄、舉報(bào)電話方便學(xué)生舉報(bào)、提供線索及向社會(huì)征求意見、建議。
五是加強(qiáng)值班，杜絕隱患。
聯(lián)合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開展常態(tài)化巡查，杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。通過專項(xiàng)系列教育活動(dòng)告誡學(xué)生要遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格自律，提高自我保護(hù)意識，做學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的好學(xué)生。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇7
xxx關(guān)于組織開展“進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理，預(yù)防校園欺凌”活動(dòng)方案的文件精神，我校有計(jì)劃、有步驟開展了以“預(yù)防校園欺凌和暴力”為主題的預(yù)防校園欺凌教育活動(dòng)，認(rèn)真制定、開展了校園欺凌專項(xiàng)治理的具體方案，積極部署，認(rèn)真組織實(shí)施�，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、成立“預(yù)防校園欺凌”領(lǐng)導(dǎo)小組情況
學(xué)校成立創(chuàng)建“預(yù)防校園欺凌”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
二、對“校園欺凌事件”進(jìn)行摸底排查
成立校園安全專項(xiàng)小組，落實(shí)了校長、副校長帶班制度和男教師校門口值日巡查制度，對安全死角和管理盲區(qū)進(jìn)行逐一排查，堅(jiān)決清除一切管理漏洞。
三、開展以“預(yù)防校園欺凌和暴力”為主題的專題教育情況
我們堅(jiān)持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為預(yù)防的首要環(huán)節(jié)來抓，分析了校園欺凌和暴力產(chǎn)生的原因、危害以及后果，要求全體師生學(xué)生認(rèn)識到法律的嚴(yán)肅性，切實(shí)提高法律意識。
同時(shí)利用學(xué)校的LED打出“欺凌同學(xué)要不得，互助友愛好品德”、“關(guān)注自己的一舉一動(dòng)，創(chuàng)建你我和諧校園”、“安全與文明攜手，健康與和諧同行”等宣傳標(biāo)語，向教師、家長、學(xué)生宣傳預(yù)防校園欺凌。
四、五、六年級利用班隊(duì)會(huì)、安全或手工課組織開展一次“預(yù)防校園欺凌”主題班隊(duì)會(huì)，各班用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地教育學(xué)生。班會(huì)后，班主任通過微信向每一位學(xué)生家長發(fā)送《預(yù)防校園欺凌致家長一封信》。
四、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理情況
為進(jìn)一步做好預(yù)防校園欺凌事件教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要求副校長、班主任和科任教師都具有很強(qiáng)的安全意識。根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
五、加強(qiáng)措施，認(rèn)真落實(shí)。
1、相關(guān)崗位教師要明確自己的職責(zé)，實(shí)行全體教師一崗雙責(zé)，對玩忽職守，對學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任。
2、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時(shí)配備。
3、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。
4、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生廁所、教室等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學(xué)校要利用主題班會(huì)、教育講座、國旗下講話等對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
6、如發(fā)生校園欺凌事件，及時(shí)向安保員匯報(bào)，安保員要及時(shí)到位并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)案并配合立案調(diào)查。
預(yù)防校園欺凌教育活動(dòng)作為建設(shè)平安文明校園的關(guān)鍵，應(yīng)常抓不懈，扎實(shí)深入地開展下去。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇8
為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康展開，xx小學(xué)近期會(huì)集展開“學(xué)校欺壓”作業(yè)專項(xiàng)辦理，然后促進(jìn)安全學(xué)校、調(diào)和學(xué)校建造，展開了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、樹立作業(yè)安排。
學(xué)校樹立以分擔(dān)校長為組長，政教處、級部主任、班主任為組員的學(xué)校欺壓作業(yè)小組。分擔(dān)校長抓好對學(xué)校欺壓問題的安排和布置，政教處安排展開對學(xué)校欺壓問題的詳細(xì)執(zhí)行，保證問題得到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止，終究完成“學(xué)校欺壓”零數(shù)字化。
二、擬定方案準(zhǔn)則。
學(xué)校仔細(xì)擬定展開“學(xué)校欺壓”專項(xiàng)辦理施行方案，擬定完善“學(xué)校欺壓”的防備和處理準(zhǔn)則、辦法，樹立學(xué)校欺壓作業(yè)應(yīng)急處置預(yù)案，清晰相關(guān)崗位教職工防備和處理學(xué)校欺壓的責(zé)任。對各處室、各級部、班主任、任課教師都提出相關(guān)監(jiān)督責(zé)任，全員總動(dòng)員，人人參加到防備“學(xué)校欺壓”行為作業(yè)中來。
三、展開專題教育。
全校三十個(gè)班級定時(shí)展開以“學(xué)校欺壓”辦理為主題的專題教育，對學(xué)生展開道德、心思健康和安全教育，約請公安、司法等相關(guān)部分到校展開法制教育。安排教職工會(huì)集學(xué)習(xí)對“學(xué)校欺壓”作業(yè)防備和處理的相關(guān)方針、辦法和辦法等，做到防備在前。經(jīng)過安排學(xué)生觀看影片、辦手抄報(bào)等方式展開教育。加強(qiáng)對班級文明和班級活動(dòng)的精心安排，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)聯(lián)合容納，健康高興共處。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇9
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，貫徹市局文件精神，落實(shí)國家《通知》精神及省督導(dǎo)室和市教育局對開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作提出的要求，我校積極采取有效措施防止學(xué)校發(fā)生類似事件，取得初步成效，總結(jié)如下：
一、存在問題：
自整治以來，我校未發(fā)生校園欺凌現(xiàn)象，但通過排查，安全、欺凌隱患還是存在的，主要體現(xiàn)為：
1、個(gè)別學(xué)習(xí)后進(jìn)生與校外人員聯(lián)系緊密，很容易沾染社會(huì)不良習(xí)慣，不利于自身發(fā)展，有來校鬧事或打架的安全隱患。
2、部分學(xué)生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《中學(xué)生一日常規(guī)》和《田家炳高級中學(xué)學(xué)生指導(dǎo)手冊》，學(xué)生下課應(yīng)該文明休息，校內(nèi)不得奔跑，追逐，嚴(yán)防安全隱患。但由于部分學(xué)生玩心很重，在教師監(jiān)管盲區(qū)內(nèi)，追逐打鬧，很容易發(fā)生矛盾，造成欺凌后果。
3、部分無聊學(xué)生喜歡給別人起綽號，造成人際關(guān)系緊張，破壞了同學(xué)之間應(yīng)該和諧共處的氛圍，導(dǎo)致肢體或語言糾紛。
4、部分學(xué)生男女生過密交往，導(dǎo)致男生和男生之間的糾紛、女生和女生之間的糾紛。
5、個(gè)別學(xué)生思想極端，性格偏執(zhí)，有暴力傾向和威脅語言，老師和同學(xué)都有不安全隱患。
二、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理
1、完善制度。制定完善《田家炳高級中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)制，成立校園防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
2、加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，加強(qiáng)預(yù)防“校園欺凌事件”的發(fā)生。
�。�1）對各班級安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)查問卷和更加深入細(xì)致的排查，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬和零報(bào)告制度；
（2）加強(qiáng)對學(xué)校門口、廁所、操場、后操場、晚自習(xí)放學(xué)后校園周邊等重點(diǎn)時(shí)間段和區(qū)域的檢查和巡查，并做好記錄；
�。�3）加強(qiáng)門衛(wèi)管理，守住安全防線。堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，對來校人員、車輛加強(qiáng)管理，做好出入登記記錄、學(xué)生請假出校記錄、加強(qiáng)校園巡查，提高警惕，守好第一道安全防線。
（4） 每月對學(xué)生進(jìn)行一次管制刀具和違禁物品檢查，及時(shí)清除安全隱患。
�。�5）充分利用學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，進(jìn)行心理干預(yù)和調(diào)節(jié)。
（6）充分利用好我校電子門和錄像監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)一步增添現(xiàn)代校園安保裝置，提高物防、技防水平。
3、及時(shí)處理。對出現(xiàn)的校園暴力事件反應(yīng)迅速，及時(shí)調(diào)查處置校園欺凌事件，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵害。嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
4、責(zé)任追究。專項(xiàng)治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報(bào)和追究責(zé)任。
三、工作亮點(diǎn)：
1、成立班級安全管理小組，設(shè)立學(xué)校安全員。為防止教師監(jiān)管的疏忽和減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量來做好此項(xiàng)工作，學(xué)生安全管理小組加強(qiáng)巡查，班級安全員對本班級情況密切監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題能解決及時(shí)解決，不能解決及時(shí)匯報(bào)，做到安全（防欺凌）工作無死角。
2、實(shí)行全方位多渠道教育。利用國旗下講話、班會(huì)課、晨讀時(shí)間、電子屏、宣傳欄等各種渠道進(jìn)行防校園欺凌安全教育，讓學(xué)生的神經(jīng)時(shí)刻重視這一活動(dòng)，并將這一活動(dòng)印入腦海之中，在實(shí)際行動(dòng)中約束自身行為。
3、各學(xué)年分別舉行防校園欺廣播推進(jìn)會(huì)。對前一段時(shí)間的工作及存在的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，對我們還存在的問題及解決措施進(jìn)行說明，讓全體師生明確后一階段的工作重點(diǎn)。
通過校園欺凌專項(xiàng)治理，加強(qiáng)了法制教育，嚴(yán)肅了校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供了良好的環(huán)境，但是校園欺凌以及突發(fā)事件的防控是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們要時(shí)刻警鐘長鳴，更加深入細(xì)致的做好這這項(xiàng)工作，建設(shè)和諧平安校園。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇10
校園欺凌是危及學(xué)生安全、破壞校園穩(wěn)定的一大隱患。近幾年不斷頻發(fā)的欺凌事件讓我們?yōu)橹募隆Ｈ缃�，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)與普及，校園欺凌又呈現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)傳播的新趨勢，讓許多無辜的人受到更嚴(yán)重的身心傷害，而要徹底杜絕校園欺凌是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，需要全社會(huì)的共同努力。作為新時(shí)代的高中生，應(yīng)該從自我做起，拒絕校園欺凌，首先拒絕成為校園欺凌的施暴者：
1、提高個(gè)人修養(yǎng)，與同學(xué)友好相處。
中國的傳統(tǒng)文化中，有許多文化精髓值得我們繼承與發(fā)展，例如“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”，與人為善，寬容待人，能避免同學(xué)之間大部分矛盾。
2、積極溝通，疏泄情緒。
成長的過程中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到難以化解的難題，也難免怒氣沖沖。遇到難題，要積極與家長、老師、朋友傾訴溝通，在家長、老師的引導(dǎo)下，提高非暴力意識和非暴力情感，正確疏泄心中情緒，避免暴力發(fā)生。
3、遠(yuǎn)離暴力源。
中學(xué)生的暴力行為，很多源自于模仿社會(huì)幫派和影視中的哥們義氣、俠士風(fēng)度，把動(dòng)用武力看成解決人與人之間爭端的唯一手段，崇尚“該出手時(shí)就出手”，這是很危險(xiǎn)的，同學(xué)們要主動(dòng)遠(yuǎn)離暴力影視，遠(yuǎn)離社會(huì)幫派。
4、加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)。
作為中學(xué)生，有些同學(xué)已年滿16周歲，滿足擔(dān)負(fù)刑事責(zé)任的年齡要件。同學(xué)們要積極閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，要明確施暴者需要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。
5、校園欺凌不僅僅是“打”。
心理學(xué)家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌，直接欺凌主要是指打罵，間接欺凌包括散播謠言、排擠受欺凌者等等。間接欺凌造成的傷害不容小覷，嚴(yán)重可致人死亡。所以，不能給其他同學(xué)起侮辱性的綽號、不能散播關(guān)于其他同學(xué)的消極謠言，說閑話，更不能威逼恐嚇。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇11
班會(huì)主題
預(yù)防校園欺凌
班會(huì)時(shí)間
12月10日
班會(huì)目的
1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。
班會(huì)流程
一、什么叫校園欺凌？
校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。
二、校園欺凌的危害？
1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。
2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。
3、破壞社會(huì)秩序，使人們對法律失去信心。
三、校園欺凌的預(yù)防措施？
1、家庭教育與預(yù)防。
2、學(xué)校教育與預(yù)防。
3、社會(huì)教育與預(yù)防。
4、在法律層面。
四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）
五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？
六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。
七、教師總結(jié)。
呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。
2、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。
3、當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。
2、走進(jìn)校園欺凌：
（1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年。
�。�2）福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌。
3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：
�。�1）學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。
�。�2）心理不健康，精神空虛。
�。�3）傳媒渲染，社會(huì)暴力文化的影響。
4、校園欺凌帶來的危害：
校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、預(yù)防欺凌的辦法：
（1）不能“怕”字當(dāng)頭。
�。�2）要及時(shí)報(bào)告。
�。�3）要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。
�。�4）要慎重?fù)裼选?/p>
教師總結(jié)：
校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍(lán)天下，就應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠(yuǎn)離欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇13
一、導(dǎo)言：讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂！
二、什么是校園欺凌？
1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？
師：在進(jìn)入今天的課題前，請大家先仔細(xì)看一段視頻�？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？
�。úシ乓曨l：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。）
師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？
所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會(huì)是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。（大屏幕顯示標(biāo)題）
2、思考并討論：什么是校園欺凌？
【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神上的侵害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園欺凌。】
師：所以請同學(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，因?yàn)檫@也是一種欺凌行為。
三、為什么有校園欺凌？
1、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？
下面老師想請大家一起來看兩個(gè)案例。
【案例一：2015年10月，花都金華中學(xué)的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑，被正在打球的宋某聽到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便誤以為杜某在譏笑他。于是宋某便上前理論，后與杜某發(fā)生爭執(zhí)和打斗，期間楊某勸架但無效，最后杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷；】
【案例二：楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的男生，家庭條件很優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績也始終是班上的前幾名。但由于自己的個(gè)子在班上最矮，因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱“小不點(diǎn)兒”，為此他非常生氣。終于有一天，他召集了自己幾個(gè)在外班要好的同學(xué)吳某、周某和蔡某，在沈某放學(xué)回家時(shí)將其攔住并進(jìn)行毆打，并揚(yáng)言“以后再說見一次打一次！”】
師：現(xiàn)在再回到這個(gè)案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個(gè)原因，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的幫兇。
（屏幕出示“3、沒有樹立正確的是非觀念，盲目地參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇。）
師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點(diǎn)原因。（屏幕出示：1、2、3）其實(shí)除了以上幾點(diǎn)原因外，還有幾點(diǎn)原因也是誘使施暴者主動(dòng)進(jìn)行欺凌行為的原因。
【屏幕出示：4、法律意識淡薄，對法律無知；5、盲目學(xué)習(xí)電影電視中的欺凌鏡
【屏幕出示：七年級學(xué)生周某與七年級學(xué)生陸某、八年級學(xué)生譚某、羅某、陸某在QQ上不文明聊天，產(chǎn)生口角，導(dǎo)致八年級三名學(xué)生伙同一名職教學(xué)生對周某實(shí)行欺凌毆打。
每個(gè)同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會(huì)形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：
要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。
要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。
要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。
要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng)。
要禮貌待人，不要打架斗毆。
要強(qiáng)身健體，不要喝酒、吸煙。
要友誼為重，不要早戀。
要參加有益活動(dòng)，不要看不健康的影視圖書。
要遵守秩序，不要圍觀、起哄。
要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí)，不要個(gè)人意氣行事，我行我素。
如果我們做到了這幾點(diǎn)，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護(hù)好自己、盡快脫離險(xiǎn)境，同時(shí)要第一時(shí)間向老師、家長或者其他成年人求助，在課余時(shí)間可以及時(shí)撥打110報(bào)警電話求助，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個(gè)處室反映情況，或撥打?qū)W校校園欺凌專項(xiàng)治理投訴電話：3123271進(jìn)行投訴舉報(bào)。
四、心靈的懺悔與承諾，寫保證書：
我是，我將自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，努力學(xué)習(xí)，使自己擁有一個(gè)我是光明的前途，并報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
保證人：
日期：
五、教師總結(jié)，提出希望
校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機(jī)智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土！”
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：
以小組為單位，出一期以“預(yù)防校園欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報(bào)。
預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié) 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法
活動(dòng)過程：
一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？
校園暴力常見情形：1、是索要錢物，不給就拳腳相加；
2、是以大欺小，以眾欺寡；
3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手；
4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭；
5、是不堪長期受辱，以暴制暴。
（這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：）
�、�、不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)�。因�(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧。
②、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)�，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
�、�、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
④、要慎重?fù)裼�。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端。
三、課堂小結(jié)
校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。
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