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能力提升計劃

時間:2022-03-24 08:31:40 計劃 我要投稿

能力提升計劃(精選6篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的能力提升計劃(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

能力提升計劃(精選6篇)

  能力提升計劃1

  隨著教師專業(yè)化水平的逐漸提高,我知道了作為一名教師身上所肩負(fù)的使命,那就是要終身學(xué)習(xí)、深入鉆研教育教學(xué)理論知識。不斷提升完善自己,對此,我制定個人的提高計劃:

  一、在思想方面:

  積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。

  二、理論學(xué)習(xí)方面:

  認(rèn)真貫徹落實XX市教育局倡導(dǎo)的蔡林森“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣。

  三、教學(xué)方面:

  1、做到認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加教研組組織的教研活動,積極參加集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。提前備好課,寫好教案。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生有舉一反三的能力。

  2、在輔導(dǎo)中,本期我將利用大量的課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的地方要耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。

  四、個人學(xué)習(xí)及努力方向

  1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到堂堂清、日日清。

  3、對學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  4、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  5、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

  6、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  六、具體措施如下:

  1、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心備課。

  2、勤于反思,完善自我。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在經(jīng)驗中完善自我。

  3、練就自己扎實的基本功。每天練習(xí)一定數(shù)量的鋼筆字,不斷書寫水平、使自己的字更加漂亮;多進(jìn)行朗讀,提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中。

  4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間制作幻燈以利于課堂。

  能力提升計劃2

  為全面提升公司全面質(zhì)量管理和公司ISO體系維護(hù),結(jié)合目前的工作特點,從以下幾方面來談我的個人提升計劃:

  一、自身現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢分析

  1、熟練精通電源行業(yè) 質(zhì)量管理和項目管理,精通ISO 質(zhì)量管理體系。

  2、有較強(qiáng)的團(tuán)隊組織能力和部門間溝通能力,大局觀強(qiáng)(凡事依公司的利益為第一原則,依維護(hù)公司形象和公司制度為基礎(chǔ))。

  3、遇事積極主動,凡找自身不足,不推諉,有擔(dān)當(dāng)。

  4、有較強(qiáng)的處理客訴能力,有豐富處理海外客戶事務(wù)經(jīng)驗。

  (二)不足剖析

  1、 質(zhì)量宣傳不夠, 質(zhì)量培訓(xùn)不夠,公司體系制度推行不夠。

  2、忍性不夠,有時計劃實施不能自始至終,造成結(jié)果不算完美。

  3、表達(dá)能力有待加強(qiáng)。

  4、制程監(jiān)督不徹底,標(biāo)準(zhǔn)化推行不夠。

  5、問題追蹤不徹底, 質(zhì)量糾正預(yù)防措施實施有待進(jìn)一步提升,執(zhí)行力還須加強(qiáng)提升。

  6、部門工作 質(zhì)量有待進(jìn)一步提升,人員素質(zhì)提高、工作技能提升還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

  二、個人能力提升具體方案實施

 。ㄒ唬、加強(qiáng)產(chǎn)線各級 質(zhì)量意識培訓(xùn)、加強(qiáng)品管部門 質(zhì)量技能培訓(xùn)、加強(qiáng)公司 質(zhì)量體系全面推廣。

  自20xx年春節(jié)后,待公司人員穩(wěn)定,將計劃安排2次/月的 質(zhì)量意識培訓(xùn)(含 質(zhì)量技能培訓(xùn)和 質(zhì)量體系推廣實施)。

  (二)提升公司 質(zhì)量提升計劃實施力度。

  按管理循環(huán)PDCA(計劃—實施—檢查—改進(jìn))體系推行公司 質(zhì)量提升計劃實施,確保所有活動推行做到有始有終,和循序改善。

 。ㄈ┍磉_(dá)能力的提升

  在工作中,自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通交流,勤學(xué)好問,謙虛求教 ; 熟練掌握思維的程序化策略,在工作生活中,把自己置身于問題之中,善于發(fā)現(xiàn)問題,多思考、多總結(jié),多運用。

 。ㄋ模┊a(chǎn)品制程監(jiān)督提升,配合技術(shù)部推行標(biāo)準(zhǔn)化

  根據(jù)公司發(fā)展計劃,在品管部設(shè)置專職制程巡檢人員,并對巡檢人員定期培訓(xùn),使所有產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問題得到徹底改善;督導(dǎo)和協(xié)助工程技術(shù)部門全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升(包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn) 質(zhì)量)。

 。ㄎ澹 質(zhì)量改善活動糾正預(yù)防措施執(zhí)行力提升

  依據(jù)ISO 質(zhì)量管理體系要求,遒照8D處理原則,對所有 質(zhì)量改善活動的糾正預(yù)防措施做全面跟蹤,并做徹底執(zhí)行,確保所有改善活動完善解決。

 。 質(zhì)量工作 質(zhì)量提升

  強(qiáng)化部門員工對公司的忠誠度,加強(qiáng)部門凝聚力,積極推動部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通,培訓(xùn)部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。

  三,個人成績:

  1、主導(dǎo)并協(xié)助技術(shù)部門推行產(chǎn)品評審作業(yè)程序

  2、強(qiáng)化各產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行力(推行規(guī)范作業(yè)指導(dǎo)書,擯棄之前所有手寫作業(yè)指導(dǎo)書)

  3、針對公司缺失或不完善的管理規(guī)范,已做部分修訂和增補(bǔ):供應(yīng)商來料管理規(guī)范、成品檢驗規(guī)范、 質(zhì)量部門制度規(guī)范、成品合格率管理規(guī)范、產(chǎn)品評審規(guī)范、設(shè)計變更管理規(guī)范等

  4、全面優(yōu)化和修訂進(jìn)料檢驗規(guī)范(針對之前檢驗缺失項做增補(bǔ),不合理項做優(yōu)化)

  5、制訂PCBA SMT首件確認(rèn)管理流程,制訂PCBA SMT檢驗標(biāo)準(zhǔn)、制訂PCBA三防漆工藝/檢驗標(biāo)準(zhǔn)。

  6、對公司重要產(chǎn)品制程問題做了全面分析和提出改善建議,并提交產(chǎn)線主管和組長進(jìn)行改善;產(chǎn)線老化流程執(zhí)行力有較大提升。

  7、售后維修工作做了重新部署和優(yōu)化,維修品產(chǎn)量較之前有10%提升。

  總而言之,在以后的工作中,嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮自己特長,定期檢討自身不足,不斷提升個人能力!為公司業(yè)績成長和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱。

  能力提升計劃3

  一、思想道德素質(zhì)

  在本職工作上,注重個人道德修養(yǎng),嚴(yán)于律己,關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活,在與同學(xué)的相處中,注意加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同學(xué)相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、個人學(xué)習(xí)素質(zhì)

  作為一名學(xué)生,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的知識水平和技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,仔細(xì)研讀各科知識,搜集最新的知識信息,爭取在較短的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給別人幫助的人。

  三、課堂學(xué)習(xí)素質(zhì)

  1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

  精心準(zhǔn)備每一堂課,遵守各項規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī),做到課前有預(yù)習(xí)、不遲到、不提早下課、不挖苦諷刺同學(xué)等。

  2、勤于反思,完善自我。

  每堂課都應(yīng)該有新收獲新啟發(fā),課后及時反饋。記下學(xué)習(xí)中的成功點和失敗點,及其改進(jìn)方法。

  3、練就自己扎實的基本功。

  4、利用信息技術(shù)手段輔助學(xué)習(xí)。

  四、心理素質(zhì)

  心理素質(zhì)指表現(xiàn)在每個人身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,力爭達(dá)到以下表現(xiàn):

  (1)廣泛的興趣。

  (2)高尚的道德情感。

  (3)堅強(qiáng)的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。

  (4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細(xì)致,沉著冷靜,誠實正直,與人為善,溫和寬厚。

  (5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

  五、身體素質(zhì)

  健康標(biāo)志可分為:

  (1)精力充沛,能應(yīng)付日常生活和工作的壓力;

  (2)身體各部分發(fā)育良好,功能正常;

  (3)隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng),能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作,我會努力提升自身的身體素質(zhì)。

  能力提升計劃4

  做為曾經(jīng)的現(xiàn)行體制教育內(nèi)的一名教師,除了寫大綱要求的教學(xué)計劃和科室工作學(xué)期計劃外,個人方面對未來沒有做過整體書面規(guī)劃,有的話也是心里想著,今年我要干什么什么,完成某一個成果或?qū)懩膫方面的論文。盡管這樣,最后發(fā)現(xiàn)基本上也完成了。雖然是完成了,接觸新教育以來回看這些“成果”,除了14陽歷年的最后一天經(jīng)過千辛萬苦終于拿下屬于史上難度僅次于成功入讀今日學(xué)堂的駕照外,其他的實在是沒有價值。感恩新教育,讓我感受到生命成長快速期在接近不惑之年到來;感恩新教育,給了我智慧和力量開創(chuàng)了人生的好幾個第一次。15年到來前,開始我此生第一次個人和團(tuán)隊思維提升規(guī)劃。

  一:個人思維提升規(guī)劃。

  1、心理方面:

  A、轉(zhuǎn)變思維,變被動為主動。

  B、借助力所能及的機(jī)緣汲取營養(yǎng)。

  C、從匱乏索取者成長為分享者,再爭取升華為富足的奉獻(xiàn)者。

  2、加強(qiáng)內(nèi)功:一門深入,多方協(xié)助。

  3、身體方面:秉持“剩者為王”的目標(biāo),規(guī)范作息,鍛煉身體。

  4、行動方面:將所學(xué)落地,知行合一,做掌控者。

  二:團(tuán)隊能力提升規(guī)劃。

  1、制定和規(guī)范團(tuán)隊提升計劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。

  2、根據(jù)吸引力法則,增強(qiáng)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力,吸引認(rèn)同新教育理念的更加優(yōu)秀的師資、家庭和孩子的加入。

  3、為得易家塾培養(yǎng)年輕的后備力量。

  一、個人思維提升規(guī)劃。

  1、心理方面:

  A、轉(zhuǎn)變思維,變被動為主動,消極為積極。

  以往的思維模式是被動的,盡管也取得些小的“成績”,那是我運氣和福氣還算不錯,搭上了順風(fēng)船。天上掉一次餡餅是可能的,但第二次的幾率很小。從當(dāng)下開始,從關(guān)系到能力提升上,主動出擊,順勢而為。比如:夫妻關(guān)系,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的女人是柔弱的、順從的觀念,而是以一個創(chuàng)建者的身份營造我所向往愛人又欣然接受的境界,而不是被動接受和抱怨來自雙方原生態(tài)家庭的消極方面的影響。親子關(guān)系中,轉(zhuǎn)縱容或控制為尊重前提下的有原則的柔和地堅持。由近及遠(yuǎn),將以上關(guān)系的修復(fù)和完善推而廣之到團(tuán)隊、家塾孩子和親朋好友身上。

  B、借助力所能及的機(jī)緣汲取營養(yǎng)。

  心有所想,行有所為。14年由于內(nèi)心對智慧和能量的極度渴望,校長的課程還無緣去上的情況下,另一個機(jī)緣參加了清華大學(xué)李林曦教授的“幸福活出來”兩天一晚的幸福生命體驗之旅。隨即又經(jīng)過努力報了15年李教授的——家庭教育心理學(xué)研究生課程。15年,同時學(xué)習(xí)今日學(xué)堂心理行為調(diào)整方案和李教授的“幸福領(lǐng)袖”課程。最少參加一次新教育線下交流會。

  C、從匱乏的索取者成長為分享者,再爭取升華為富足的奉獻(xiàn)者。

  從心理上轉(zhuǎn)換總認(rèn)為自己很匱乏的思維,這個世界原本是圓滿和富足的,我們每個人也是本身智慧具足和圓滿的。定期組織和舉辦讀書會、幸福成長和新教育交流會。法布施,得智慧;無畏布施,得勇敢;財布施,得財富。在智慧、能量和財富的流動中成長為富足的奉獻(xiàn)者。

  2、加強(qiáng)內(nèi)功,一門深入,多方協(xié)助。

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》;通過馬云演講,學(xué)習(xí)今日學(xué)堂思維和寫作課程;學(xué)習(xí)今日學(xué)堂電影課講記,最少講2次電影課;泛讀校長推薦書籍。

  3、身體方面:秉持“剩者為王”的目標(biāo),規(guī)范作息,

  清醒認(rèn)識自己,做為女人的關(guān)注點和價值在哪里。當(dāng)以追求智慧為目標(biāo)時,越老越有價值,越老越有智慧的目標(biāo)的實現(xiàn)只能依賴健康的身體以及活的更久些。內(nèi)在追求的“智慧”就外顯為“剩者為王”。與家塾全體家人一起規(guī)范作息,健康飲食,鍛煉身體,堅持學(xué)習(xí)和練習(xí)內(nèi)家拳。

  4、行動方面:將所學(xué)落地,知行合一,做掌控者。

  知道的未必能做到,做到的未必能長久堅定不移地做到。戰(zhàn)勝情緒和行為的反復(fù),真正將所學(xué)落地,知行合一。做真正的掌控者。

  二:團(tuán)隊能力提升規(guī)劃。

  一個人走不遠(yuǎn),一群人才走得遠(yuǎn)。在個人能力提升的同時帶動團(tuán)隊的提升。在家塾現(xiàn)有孩子的基礎(chǔ)上,不擴(kuò)大招生,著重打造團(tuán)隊力量。

  1、制定和規(guī)范團(tuán)隊提升計劃,并帶領(lǐng)嚴(yán)格執(zhí)行。

  每人從心理、身體到行動上制定個人提升計劃。并根據(jù)自己目前所長,至少再選修一科專攻;深入學(xué)習(xí)今日學(xué)堂心理行為調(diào)整方案;定期讀書會,一期一人組織,并寫出讀書新得和感悟;深度改寫至少2篇淸一博文;舉辦新教育交流會。

  2、根據(jù)吸引力法則,增強(qiáng)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力,吸引認(rèn)同新教育理念的優(yōu)秀師資、家庭和孩子的加入。

  新教育師資稀缺,在增強(qiáng)目前團(tuán)隊能力的基礎(chǔ)上,吸引更加優(yōu)秀的師資、家庭和孩子的加入。

  3、為得易家塾培養(yǎng)年輕的更加堅實的后備力量,為大班學(xué)生爭取入讀今日學(xué)堂的機(jī)會,備戰(zhàn)今日學(xué)堂考試。

  能力提升計劃5

  為了進(jìn)一步全面提升中青年教師能力,根據(jù)學(xué)!兜诙(zhàn)略發(fā)展期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》以及《關(guān)于加強(qiáng)和優(yōu)化人才隊伍建設(shè)合力造就名師隊伍的意見》,結(jié)合應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略試點研究,特制定此計劃。

  一、培養(yǎng)對象

  年齡在45周歲及以下聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上的教師

  二、培養(yǎng)方式及目標(biāo)

  通過學(xué)校引導(dǎo)與院部落實相結(jié)合、集中培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合等方式,對中青年教師加強(qiáng)系統(tǒng)培養(yǎng),使其熟悉教育教學(xué)規(guī)律,掌握科研創(chuàng)新方法,建設(shè)一支適應(yīng)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的、具備較強(qiáng)的教書育人、科研創(chuàng)新、工程實踐能力的中青年教師。

  三、具體措施

  (一)實施入職培訓(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項目

  1、旨在加強(qiáng)對中青年教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,使其熟悉和掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)的基本要求,提高青年教師的教學(xué)基本能力和素質(zhì);對中青年教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能進(jìn)行實際訓(xùn)練,培養(yǎng)其利用信息技術(shù)獲取、交流、處理、應(yīng)用教學(xué)信息的能力。

  2、建立新教師入職培訓(xùn),完善新教師培養(yǎng)體系,從教育教學(xué)理論、師德修養(yǎng)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等五個方面,采用專題報告、課堂觀摩、教學(xué)點評、教案展評、教師沙龍、過關(guān)考核等六種形式全面提升教師能力。新教師只有獲得《高等學(xué)校教師資格證書》,并通過學(xué)校培訓(xùn)考核,取得《重慶科技學(xué)院教師培訓(xùn)合格證》,才能申請《重慶科技學(xué)院教師上崗證》。

  3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)輪訓(xùn)。依托中央支持地方共建--高層次人才隊伍建設(shè)項目,聯(lián)合教育部西南培訓(xùn)中心,采取分期分批舉辦培訓(xùn)班的方式,通過集中授課、專題講座、典型報告、教學(xué)觀摩等形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期舉辦2—3期,利用兩到三年的時間,對合校以來參加工作的中青年教師全面實施輪訓(xùn)。

  4、培訓(xùn)由組織人事部組織實施,二級學(xué)院(部)組織本院中青年教師參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)人員的考核成績由組織人事部、教務(wù)處及教師所在學(xué)院(部)備案,作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一?己瞬缓细裾咝璋才旁俅闻嘤(xùn)。

 。ǘ⿲嵤┲讨贫软椖

  1、學(xué)校新引進(jìn)的教學(xué)編制青年教師,均須從事助教工作。助教時間為一年。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)新進(jìn)青年教師助教制的政策制定和組織協(xié)調(diào),各二級學(xué)院(部)負(fù)責(zé)本單位青年教師助教制的具體規(guī)劃、落實和考核。

  2、助教期內(nèi),青年教師必須達(dá)到“六個一”的要求:跟隨指導(dǎo)教師進(jìn)行一門本科課程的全程聽課;協(xié)助指導(dǎo)教師承擔(dān)一門課程的教學(xué)輔助工作;精讀一本專業(yè)外文教材;參加一項教改項目;撰寫或發(fā)表一篇教學(xué)論文;參與指導(dǎo)一項學(xué)生競賽。

  3、助教期結(jié)束后,由教務(wù)處會同各二級學(xué)院(部)組織專家組對青年教師進(jìn)行教學(xué)能力考核?己撕细竦娜〉谩吨貞c科技學(xué)院教師上崗證》。對于考核不合格的青年教師,將延長其助教期限,但延長時間不超過一年。

 。ㄈ⿲嵤┙虒W(xué)比賽項目

  1、旨在檢驗中青年教師教學(xué)能力提升效果,增進(jìn)中青年教師之間的相互交流學(xué)習(xí),鼓勵中青年教師中的教學(xué)能手脫穎而出,在全校范圍內(nèi)形成廣大中青年教師熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、投入教學(xué)的良好氛圍和局面。

  2、學(xué)校每年組織一次教學(xué)比賽,分學(xué)院(部)、學(xué)校兩個層面開展;各學(xué)院(部)舉行院級中青年教師講課比賽,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)本學(xué)院(部)中青年教師人數(shù)多少,選拔推薦若干名優(yōu)秀選手參加校級中青年教師講課比賽。

  3、參賽情況與職稱評審、評優(yōu)評先和崗位聘任掛鉤。每個聘期內(nèi)中青年教師至少參加一次校級或者院級教學(xué)比賽活動,否則在下一個聘期內(nèi)不能申報高一級職稱。

  4、校級中青年教師講課比賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織。學(xué)校組織每位獲獎個人在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開示范課。

 。ㄋ模⿲嵤⿲W(xué)生選課(教師)項目

  1、學(xué)校推行學(xué)生選課(教師)制度。學(xué)生選課(教師)制首先在有條件的全校性公共課程、覆蓋面大的學(xué)科專業(yè)課程中展開,鼓勵有條件的學(xué)院在條件成熟的專業(yè)課程中推行學(xué)生選課(教師)制。

  2、由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實施。要加強(qiáng)對課程教學(xué)的過程管理和考核,進(jìn)一步優(yōu)化課程教學(xué)考核體系和標(biāo)準(zhǔn),對評價結(jié)果好的教師在評先評優(yōu)、職稱評審等方面給予優(yōu)先考慮,對考核結(jié)果較差的教師由學(xué)院組織幫扶。

 。ㄎ澹⿲嵤﹫F(tuán)隊培養(yǎng)項目

  1、中青年教師必須加入一個教學(xué)團(tuán)隊,學(xué)校將以國家級、。ㄊ校┘、校級教學(xué)團(tuán)隊為主要載體,加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)中的“以老帶新、以新促老、共同發(fā)展”的合作機(jī)制。

  2、各教學(xué)團(tuán)隊要合理安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)活動;原則上,每個立項建設(shè)的校級及以上教學(xué)團(tuán)隊每學(xué)期應(yīng)以課程建設(shè)為中心,開展不少于3次的主題教研活動,進(jìn)行集體備課,研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段,集中解決相關(guān)教學(xué)問題,交流教學(xué)經(jīng)驗。

  (六)實施教學(xué)進(jìn)修與研修項目

  1、學(xué)校創(chuàng)造條件支持中青年教師到國內(nèi)著名高校進(jìn)行課程進(jìn)修、參加課程教學(xué)改革研討會。旨在拓展中青年教師專業(yè)領(lǐng)域,優(yōu)化中青年教師知識結(jié)構(gòu),更新中青年教師知識內(nèi)容,提升中青年教師業(yè)務(wù)水平。

  2、根據(jù)學(xué)院中青年教師人數(shù)多少,每學(xué)年為各學(xué)院提供若干名為期半年的中青年教師課程進(jìn)修或參加課程教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)研討會名額。中青年教師進(jìn)修、研修結(jié)束后,要形成進(jìn)修、研修書面總結(jié)報告,分別報學(xué)院、組織人事部備案。

  3、由學(xué)院申報,組織人事部、教務(wù)處審核,報主管校領(lǐng)導(dǎo)審批,學(xué)校提供進(jìn)修費、會議費、差旅費、住宿費,對青年教師在課程進(jìn)修期間的教學(xué)工作量予以減免。

 。ㄆ撸⿲嵤┕こ虒嵺`能力鍛煉項目

  1、新進(jìn)青年教師和45歲以下工科專業(yè)專任教師不具備工程實踐經(jīng)歷的均須參加工程實踐能力鍛煉。支持和鼓勵其它專業(yè)專任教師參加短期掛職、頂崗實習(xí)、調(diào)查研究和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式多樣的工程實踐能力鍛煉。鼓勵教師參加各類職業(yè)資格認(rèn)證或者考試。從20xx年起,新進(jìn)教師必須完成一年的助教工作和工程實踐鍛煉,考核合格后方能獨立承擔(dān)課程講授。

  2、學(xué)校創(chuàng)造條件支持中青年教師到企事業(yè)單位參與工作、鍛煉研修,增強(qiáng)實踐經(jīng)驗,建立校企聯(lián)合。教師參加工程實踐能力培養(yǎng)以在職脫產(chǎn)為主,時間一般為半年至一年,可采取集中或分散時間進(jìn)行。

  3、實踐期滿,教師個人應(yīng)認(rèn)真撰寫工程實踐報告,并由所在學(xué)院和培養(yǎng)單位共同組織考核。工程實踐考核結(jié)果作為職稱評定、崗位聘用等方面的重要依據(jù)。對于沒有工程實踐鍛煉經(jīng)歷的教師不能參評高一級職稱。

  4、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加工程實踐能力培養(yǎng)的教師,學(xué)校給予合理的經(jīng)費支持與教學(xué)工作量減免。并根據(jù)實踐考核結(jié)果以及實踐期內(nèi)完成學(xué)院任務(wù)情況確定其績效工資發(fā)放比例。

  5、由組織人事部會同相關(guān)二級學(xué)院制訂并組織實施年度中青年教師的工程實踐能力鍛煉計劃。

  (八)實施科研能力提升項目

  1、旨在提升中青年教師開展學(xué)術(shù)交流與工程技術(shù)問題探討的能力、共享公共信息平臺與軟硬件資源申報科研項目的能力、進(jìn)行技術(shù)研發(fā)從事工程設(shè)計服務(wù)咨詢等的能力、形成知識產(chǎn)權(quán)、出版專著等成果能力以及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣能力。

  2、推進(jìn)青年教師學(xué)術(shù)導(dǎo)師制。推進(jìn)“一導(dǎo)四進(jìn)”,學(xué)校為中青年教師配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師,根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和教師個人專業(yè)方向特長,引導(dǎo)中青年教師進(jìn)一步明確科學(xué)研究方向,制定個人科研成長規(guī)劃。教師必須根據(jù)自身學(xué)科方向和業(yè)務(wù)特長,進(jìn)學(xué)科、進(jìn)團(tuán)隊、進(jìn)平臺、進(jìn)現(xiàn)場。

  3、開展教師科研能力系列培訓(xùn)。以講座、培訓(xùn)、科研沙龍、博士俱樂部、短期研修、出國訪問、進(jìn)企業(yè)調(diào)研等方式對中青年教師進(jìn)行培訓(xùn),全面提高教師服務(wù)行業(yè)、社會的能力、服務(wù)教學(xué)、培養(yǎng)人才能力。

  4、建立校內(nèi)基金項目。修訂完善校內(nèi)基金項目實施辦法,加大校內(nèi)基金的`考核力度。通過校內(nèi)基金的資助,鼓勵中青年教師脫穎而出。建立校內(nèi)項目協(xié)同機(jī)制,鼓勵支持中青年教師主動融入已有團(tuán)隊,培養(yǎng)造就一批學(xué)術(shù)骨干。

  四、實施保障

 。ㄒ唬┙⑿、院(部)中青年教師培養(yǎng)工作兩級管理體制,明確職責(zé)分工,協(xié)調(diào)配合,共同做好中青年教師培養(yǎng)的組織實施工作。為不斷提高中青年教師的教學(xué)素養(yǎng),各學(xué)院對中青年教師進(jìn)行三年的跟蹤指導(dǎo),并對教學(xué)效果較差的教師進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)和重點指導(dǎo)。

  (二)各教學(xué)單位應(yīng)重視中青年教師培養(yǎng)工作,根據(jù)學(xué)校的政策制度和本單位的實際情況,科學(xué)制定中青年教師培養(yǎng)工作規(guī)劃,合理安排中青年教師和指導(dǎo)教師的工作任務(wù)。

 。ㄈ⿲W(xué)校鼓勵各教學(xué)單位加大對青年教師培養(yǎng)工作的政策支持和經(jīng)費投入,并制定本單位的青年教師培養(yǎng)工作實施意見。

  能力提升計劃6

  一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,始終保持強(qiáng)烈的求知欲

  隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及,再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,他們的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考,有自己的見解,也有提不完的問題,渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人,自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知,不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用,而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話:教師要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。所以,我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識,學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題,這樣,以后我才能更好地與學(xué)生溝通,成為他們的良師益友。同時,由于小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳,特別是低年級的學(xué)生,所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,是自己變得多才多藝,這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動,在活動中培養(yǎng)他們的興趣,使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里,我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,爭取獲得更多的榮譽(yù),如獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生,還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等,為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對英語的重視程度,雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平,但是我絕不能松懈,我要完成自己的英語目標(biāo)。

  二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)

  小學(xué)生知識經(jīng)驗少,是非觀念差,生活經(jīng)驗欠缺,他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo),行為品德上的耐心引導(dǎo),而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上,有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨立,但是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù),這就需要教師細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難,并且給予幫助;在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們水平參差不齊,這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo),真正做到“誨人不倦”。在觀念上,小學(xué)生的思想不夠成熟,缺乏是非判斷力,這就需要老師循循善誘,使他們不至于走入歧途。這些,看上去都是挺簡單的,但是經(jīng)過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉,是一件非常不容易的事。我要一步一步來,在實踐中反省自己,在反省中逐步培養(yǎng)與提升。 12

  三、控制自己的情緒,科學(xué)地教育孩子

  首先,教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向,這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感相聯(lián)系的。其次,教師的沉著、自制,會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問題,如,任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求,同伴之間不能友好相處等,教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒,處事冷靜,以平和的態(tài)度對待學(xué)生,同時耐心地對他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力,用粗暴地方式對待學(xué)生,例如諷刺挖苦,甚至體罰或變相體罰,這不僅傷害學(xué)生的情感,而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學(xué)生是極為有害的,容易使一些學(xué)生去窺測教師情緒地“晴雨表”,形成兩面派行為方式,從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng),我看到過有些小學(xué)教師對自己的學(xué)生非常嚴(yán)厲,動不動就罵,甚至打。這致使很多小學(xué)生都非常怕老師,他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學(xué)生說過這樣一句話:沒有一個老師是不打人的。當(dāng)時,我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行,我一定不能。從現(xiàn)在開始,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法,學(xué)會執(zhí)著、沉著與自制,用正確的方法來教育我未來的每一個學(xué)生。

  四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力

  首先是敏銳細(xì)致的觀察力。從現(xiàn)在開始,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn),然后多多去觀察一些小學(xué)生,試著去分析他們的心理,提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學(xué)的時間,多去挑戰(zhàn)新事物,并在這過程中大膽地去創(chuàng)新,提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動、流暢的口語表達(dá)能力。教師必須要具備一定的口頭表達(dá)能力,可以說這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里,我要抓住一切可以在大眾面前講話的機(jī)會,無論是班級還是社團(tuán),還是其它一些場合,一步一步提高表達(dá)能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當(dāng)班主任,這可不是一件簡單的事。很幸運,在大二這一年,我將擔(dān)任湖學(xué)研究會的會長,這是一個非常能鍛煉人的機(jī)會。我要好好干,在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗。雖然他跟管理一個小學(xué)班級有點差別,但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。

  五、提高對師德的認(rèn)識

  所謂師德認(rèn)識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解,要從“德”中體會到獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開始,小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其小學(xué)教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會關(guān)愛每一個學(xué)生,其一,要關(guān)心學(xué)生的生活,尤其當(dāng)個別學(xué)生身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,要熟悉學(xué)生們的基本情況,如家庭人員,學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點,尋找相應(yīng)的方法,因人而異,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個學(xué)生,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對待。這樣,學(xué)生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。

  總之,我想說:我喜歡小學(xué)教師這個專業(yè),因為喜歡,所以我會用心去學(xué)習(xí),去提升自己,為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

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