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小學(xué)書(shū)香校園實(shí)施方案

時(shí)間:2022-03-22 17:59:53 方案 我要投稿

小學(xué)書(shū)香校園實(shí)施方案(通用6篇)

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)書(shū)香校園實(shí)施方案(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)書(shū)香校園實(shí)施方案(通用6篇)

  小學(xué)書(shū)香校園實(shí)施方案1

  最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華,書(shū)香校園是校園文化的集中顯現(xiàn),書(shū)卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質(zhì)和文化底蘊(yùn),根據(jù)深圳市教育局《開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)實(shí)施方案》,我校決定認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的

  讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),努力營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建快樂(lè)成長(zhǎng)的理想樂(lè)園,為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建和諧發(fā)展的理想平臺(tái),把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

  二、基本目標(biāo)

  (1)學(xué)校方面:在校園營(yíng)造濃厚的書(shū)聲瑯瑯,書(shū)香滿校園的良好氛圍,形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園處處充溢著濃郁的書(shū)香氣息,打造有特色的書(shū)香校園。

  (2)學(xué)生方面:在學(xué)生中積極倡導(dǎo)我與好書(shū)同行的思想,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深,提高讀寫(xiě)能力,積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

  (3)教師方面:在教師中積極倡導(dǎo)書(shū)香為伴的思想,樹(shù)立讀書(shū)是一種有益的生活方式觀念,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。開(kāi)展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期讀書(shū)不少于2本。

 。4)家庭方面:建立家庭書(shū)架,開(kāi)展小手拉大手,同讀一本書(shū)親子共讀活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的重要意義,營(yíng)造家庭閱讀氛圍,組織家庭讀書(shū)交流會(huì),評(píng)選書(shū)香家庭。

  三、主題:

  最是書(shū)香能致遠(yuǎn)腹有詩(shī)書(shū)氣自華

  四、口號(hào):

  我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)

  五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):宋聲鵬

  副組長(zhǎng):陳偉華、劉派安、鄧志強(qiáng)

  成員:呂國(guó)萍、林玲、肖牧、左洛、全體語(yǔ)文、英語(yǔ)教師各科組長(zhǎng)、全體班主任

  參加對(duì)象:全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)

  六、活動(dòng)要求:

  全體師生對(duì)此項(xiàng)工作引起高度重視,把讀書(shū)作為學(xué)習(xí)工作中的一件大事來(lái)對(duì)待,學(xué)校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實(shí)、有評(píng)比、有總結(jié)。班級(jí)活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有典型、有效果。各項(xiàng)活動(dòng)要留有書(shū)面材料,以備檢查。各項(xiàng)工作務(wù)求落到實(shí)處,讓全體師生切實(shí)受益于此次讀書(shū)活動(dòng)。

  七、讀書(shū)時(shí)間:

  教師保證每天不少于半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  學(xué)生讀書(shū)時(shí)間從地點(diǎn)上分,有學(xué)校閱讀和家庭閱讀。在校讀書(shū)時(shí)間為每天清晨的集體閱讀;家庭閱讀時(shí)間為睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)。

  八、具體內(nèi)容

  (一)書(shū)香飄飄營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境

  1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),讓校園洋溢文化的氣息

  在學(xué)校走廊、展牌等醒目的位置張貼書(shū)香校園的宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)等,宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在書(shū)香的氛圍中。規(guī)范學(xué)校流動(dòng)書(shū)架的管理,方便學(xué)生隨時(shí)取閱,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2.彰顯班級(jí)文化特色,讓班級(jí)沐浴書(shū)香的陽(yáng)光。

  完善班級(jí)圖書(shū)角,圖書(shū)有專人管理。建立班級(jí)讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè),將讀書(shū)的基本情況、讀書(shū)成果,讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中,留下扎實(shí)的腳印。

  3、豐富圖書(shū)館藏書(shū)

  通過(guò)三~六年級(jí)了解學(xué)生喜歡的閱讀書(shū)目,上報(bào)到大隊(duì)部,作為學(xué)校采購(gòu)圖書(shū)的依據(jù)。

  4、開(kāi)放圖書(shū)閱覽室,讓心靈享受書(shū)香的滋潤(rùn)。

  加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè),學(xué)校根據(jù)師生需求購(gòu)置圖書(shū),充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。圖書(shū)閱覽室由吳枚珊老師具體負(fù)責(zé),全天開(kāi)放,師生可依照規(guī)定進(jìn)行借閱。

  5、溝通課堂內(nèi)外,師生共品書(shū)香。

  每天清晨,在教師的帶領(lǐng)下,讓朗朗書(shū)聲回蕩校園,語(yǔ)文、英語(yǔ)課上,前3分鐘進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,用于好書(shū)推薦和讀書(shū)交流活動(dòng)。學(xué)生交流,教師指導(dǎo),把讀書(shū)活動(dòng)引向更深更廣。

 。ǘ⿻(shū)香幽幽教師讀書(shū)活動(dòng)

  教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承學(xué)高為師,身正為范的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

  (1)要求教師讀好四類書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀,激發(fā)持久的興趣,引發(fā)持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

  (2)根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好及所需確定個(gè)性閱讀圖書(shū)。全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本。

  (3)做反思型教師。成功的教師=教學(xué)經(jīng)驗(yàn)+反思,因此,我校要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)反思,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)處在一種積極的思考狀態(tài)中。

  (三)書(shū)香飛揚(yáng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

  積極倡導(dǎo)與書(shū)為友的思想,通過(guò)有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀量,幫助學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,提高興趣,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富學(xué)生的生活,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受生活的快樂(lè)。

 。.開(kāi)好讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上,舉行建設(shè)書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。

  2、制定讀書(shū)計(jì)劃。各班根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)可行的書(shū)香班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)。

  3、寫(xiě)好閱讀筆記。將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái),學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,語(yǔ)文老師每周檢查一次,期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

  4、建立班級(jí)讀書(shū)日。各班根據(jù)課程設(shè)置情況,制定班級(jí)讀書(shū)日。由班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀課外書(shū),也可以進(jìn)行小組閱讀檢查。例如:將本班分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,指定組長(zhǎng),組長(zhǎng)對(duì)本組同學(xué)一周來(lái)的閱讀情況進(jìn)行記錄、檢查。

  5、開(kāi)展課前3分鐘說(shuō)話訓(xùn)練。主題由各班自主確定。

  6、班級(jí)圖書(shū)角全天開(kāi)放,同時(shí)各班選派一名學(xué)生作為圖書(shū)角管理員,加強(qiáng)管理。舉行圖書(shū)交換活動(dòng),以拓展書(shū)源,使學(xué)生有書(shū)可讀。

  7、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),積累成語(yǔ)、格言警句等,積極參與讀書(shū)征文、讀書(shū)演講比賽等各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

 。ㄋ模⿻(shū)香蕩漾家庭讀書(shū)活動(dòng)

  家庭是學(xué)生課外閱讀的重要場(chǎng)所。家長(zhǎng)的支持、引導(dǎo)對(duì)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有著積極的推動(dòng)作用,我們要求家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,還要以身作則,創(chuàng)造溫馨和諧的家庭閱讀環(huán)境,主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子讀課外書(shū)的興趣。

 。1)開(kāi)展親子共讀、小手拉大手,同讀一本書(shū)活動(dòng),讓家長(zhǎng)成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、合作者。

 。2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì),內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會(huì)。

 。3)要求家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間為家庭讀書(shū)時(shí)間,和孩子共同閱讀,共同提高。參與學(xué)校組織的我與父母同讀一本書(shū)讀后感征文等各種讀書(shū)活動(dòng)。

  (4)建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館看書(shū),到書(shū)店去買書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮物。

 。ㄎ澹⿻(shū)香欣欣讀書(shū)系列活動(dòng)

  以活動(dòng)為平臺(tái),為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái),激發(fā)學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī),在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己,在活動(dòng)中鍛煉自己,在活動(dòng)中升華自己,給學(xué)生創(chuàng)造更多展示自己的機(jī)會(huì)。

  1、舉行建設(shè)書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式

  為了充分激起全體師生的讀書(shū)熱情,在全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮,學(xué)校將召開(kāi)建設(shè)書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,通過(guò)校長(zhǎng)講話,對(duì)全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育,激發(fā)起師生的讀書(shū)熱情,使全體師生積極地投身到建設(shè)書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)中。

  2、開(kāi)展書(shū)香校園讀書(shū)征文活動(dòng)。以最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華為主題開(kāi)展征文比賽,師生通過(guò)讀書(shū)演講比賽,表達(dá)對(duì)書(shū)籍的情感,暢談讀書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)和和感悟。將讀書(shū)活動(dòng)引向深層次思考的層面上來(lái)。

  3、開(kāi)展我向大家推薦一本好書(shū)活動(dòng)。以班級(jí)為單位,向全校師生推薦優(yōu)秀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志,形成熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)生活的校園氛圍。

  4、讀書(shū)隨筆展評(píng)。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記,促成學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)的良好習(xí)慣,不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

  5、舉辦圖書(shū)交流會(huì)。以班級(jí)為單位,學(xué)生將自己閱讀過(guò)的不想珍藏的圖書(shū)帶到學(xué)校,與其他同學(xué)進(jìn)行交換,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。

  6、開(kāi)辟書(shū)香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時(shí)間進(jìn)行以讀書(shū)為主題的廣播活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)交流展示的平臺(tái)。

  7、開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭的評(píng)選。

  九、活動(dòng)安排

  九月份

  1、制定學(xué)校書(shū)香校園活動(dòng)方案。(教育創(chuàng)新中心)

  2、制定書(shū)香班級(jí)活動(dòng)方案、建立班級(jí)圖書(shū)角與閱讀書(shū)目。(班主任)

  3、易玲娜老師朗讀沙龍。(教學(xué)指導(dǎo)中心)

  4、制定書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、閱讀之星評(píng)選辦法。(教學(xué)指導(dǎo)中心、教育創(chuàng)新中心)

  十月份

  1、創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(教育創(chuàng)新中心)

  2、各班創(chuàng)建書(shū)香校園主題班會(huì)。(班主任)

  3、我閱讀、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)主題板報(bào)(輔導(dǎo)員)

  4、在校園網(wǎng)站建立書(shū)香校園活動(dòng)專欄。(錦繡中華網(wǎng)站開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄(語(yǔ)文科組:黃蘭香)英語(yǔ)世界網(wǎng)站開(kāi)設(shè)英語(yǔ)閱讀專欄)

  5、易玲娜老師朗讀沙龍。(教學(xué)指導(dǎo)中心)

  6、開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)。語(yǔ)文、英語(yǔ)教師每天利用課前三分鐘開(kāi)展美文欣賞、名句解讀、讀書(shū)趣聞、讀書(shū)一得等活動(dòng)。(語(yǔ)文科組、英語(yǔ)科組)

  7.朗讀比賽,通過(guò)比賽,提高朗讀水平。(語(yǔ)文科組)

  8.開(kāi)展我向大家推薦一本好書(shū)活動(dòng)。(語(yǔ)文科組)

  9、印發(fā)《建設(shè)書(shū)香校園告家長(zhǎng)書(shū)》。(教育創(chuàng)新中心)

  10、開(kāi)辟書(shū)香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時(shí)間進(jìn)行以讀書(shū)為主題的廣播活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)交流展示的平臺(tái)。(大隊(duì)部)

  11、書(shū)香征文比賽。以60周年國(guó)慶慶典為主題,開(kāi)展征文比賽,描繪祖國(guó)的輝煌成就和美好明天,記錄家鄉(xiāng)、學(xué)校以及身邊的點(diǎn)滴變化,書(shū)寫(xiě)個(gè)人的人生感悟和青春理想,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。(語(yǔ)文科組)

  十一月份、

  1、開(kāi)展家庭讀書(shū)征文活動(dòng)。(各班主任)

  2、開(kāi)展班級(jí)書(shū)香征文演講比賽,評(píng)選出班級(jí)的演講之星5名。(語(yǔ)文科組)

  十二月份

  1、讀書(shū)筆記評(píng)選。(語(yǔ)文科組)

  2、學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽。(英語(yǔ)科組)

  3、進(jìn)行閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭的評(píng)比活動(dòng)。(教學(xué)指導(dǎo)中心)

  4、書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)表彰。(教育創(chuàng)新中心)

  小學(xué)書(shū)香校園實(shí)施方案2

  一、活動(dòng)背景及目的:

  為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,傳遞書(shū)香氣息,外小特舉辦“愛(ài)心書(shū)遞節(jié)日獻(xiàn)禮”捐書(shū)儀式暨“跳蚤書(shū)市”活動(dòng)。

  也許你的一本書(shū)并不重,或看過(guò)多次,或覺(jué)得非常有意義想與大家共同分享……那就來(lái)吧,讓我們伸友誼的雙手,分享你的快樂(lè)和收獲。大家一同在知識(shí)的海洋里遨游,使大家感受到同伴對(duì)自己的關(guān)注和關(guān)懷。同時(shí)也讓我們的孩子上一堂有教育意義的感恩實(shí)踐課,讓這所“書(shū)香校園”的學(xué)生們賦予實(shí)際行動(dòng)加入獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,以此體驗(yàn)“書(shū)香傳情”活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與愉悅!

  二、活動(dòng)時(shí)間:XX年XX月XX日下午

  三、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  四、活動(dòng)對(duì)象:全校師生、家長(zhǎng)義工

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、XX月XX——XX日各班班長(zhǎng)動(dòng)員組織全班同學(xué)捐書(shū),由家長(zhǎng)義工將書(shū)籍整理、分類、匯總,并負(fù)責(zé)把書(shū)籍打包。

  2、XX月XX日(周四)下午舉行捐書(shū)儀式,現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一捐書(shū)活動(dòng)。

  3、跳蚤書(shū)市。

  六、捐書(shū)注意事項(xiàng)

  1.采取自愿捐書(shū)的原則,各班捐書(shū)的數(shù)量將公示出來(lái)。

  2、每人捐贈(zèng)書(shū)籍必須完整無(wú)損(輔導(dǎo)資料不要),書(shū)籍的第一頁(yè)自制一張愛(ài)心聯(lián)系卡,寫(xiě)上本人姓名、聯(lián)系地址、班級(jí)等。(愛(ài)心聯(lián)系卡格式見(jiàn)附件)

  3、書(shū)籍或者雜志類別可以為文學(xué)、音樂(lè)、參考資料、漫畫(huà)、故事類、科技類等。(附有小卡片的歸為一類)

  4、請(qǐng)各班家長(zhǎng)義工輔助班主任統(tǒng)計(jì)好捐贈(zèng)書(shū)的數(shù)量,并將其打包,在捐贈(zèng)儀式上由本班的學(xué)生代表捐贈(zèng)(附上捐書(shū)數(shù)量),捐贈(zèng)順序按高年級(jí)到低年級(jí),班級(jí)的排列按1班、2、3、4……排好隊(duì)進(jìn)行,將書(shū)捐至主席臺(tái)前。

  5、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍:

 。1)、打造“書(shū)香班級(jí)”,共同整理好本班圖書(shū)角。

 。2)、同學(xué)與同學(xué)之間可長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行“好書(shū)交換站”,舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

  七、儀式活B動(dòng)程序:

  1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

  2、校長(zhǎng)致詞。

  3、家長(zhǎng)代表講話。

  4、捐書(shū)儀式(按高年級(jí)到低年級(jí),班級(jí)的順序號(hào)1、2、3、4……進(jìn)行,)

  小學(xué)書(shū)香校園實(shí)施方案3

  一、活動(dòng)目的:

  為了提高我校學(xué)生誦讀經(jīng)驗(yàn)的能力,豐富和積累文學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,提升人文素養(yǎng),拓寬孩子的心胸與視野,創(chuàng)建濃郁的讀書(shū)氛圍,提高學(xué)生的道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)經(jīng)典文學(xué)的美好情操。我校決定于10月下旬開(kāi)展第一期“書(shū)香少年”評(píng)比活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:書(shū)香伴人生,幸福沁校園。

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  一到六年級(jí)各班選3名(組)選手參加比賽。誦讀表演力求自由創(chuàng)新,在表演中體現(xiàn)文學(xué)美和藝術(shù)美,如:配樂(lè)誦讀、編排隊(duì)形、在誦讀時(shí)加上動(dòng)作等。

  四、活動(dòng)時(shí)間:2013年10月24日下午。

  五、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。

  六、活動(dòng)要求:

  各班班主任、語(yǔ)文教師要認(rèn)真做好本班誦讀經(jīng)文的組織和指導(dǎo)工作,在指導(dǎo)過(guò)程中既要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),又要面向全體學(xué)生,要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀,以便能更好的表達(dá)感情。

  要從誦讀的速度、語(yǔ)氣、表情、字音等方面進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,并力求全部背誦,以達(dá)到良好的誦讀效果和教育效果。

  服裝要整潔,紅領(lǐng)巾佩戴整齊。

  七、其它事項(xiàng);

  1、鄧?yán)蠋熦?fù)責(zé)各班場(chǎng)地的安排,并組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)入座和退場(chǎng)。

  2、各班數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、文明等。

  八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  1、精神面貌:1分;

  2、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓恰當(dāng):4分;

  3、富有表情,有感染力,表現(xiàn)形式與內(nèi)容相符合:3分;

  4、誦讀有創(chuàng)意,感情處理好:2分。

  九、評(píng)分辦法:

  去掉一個(gè)最高分,一個(gè)最低分,其余評(píng)委得分?jǐn)?shù)加起來(lái),就是選手的最后得分。

  十、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

  按低、中、高年級(jí)組,按分?jǐn)?shù)從高到低分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,獲一等獎(jiǎng)學(xué)生被命名為“書(shū)香少年”。

  十一、評(píng)委名單:

  統(tǒng)分員:

  Xx學(xué)校“書(shū)香伴人生,幸福沁校園”經(jīng)典誦讀

  活動(dòng)議程

  一、講解活動(dòng)意義

  二、介紹裁判員,宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  三、比賽。

  四、“書(shū)香伴人生,幸福沁校園”經(jīng)典誦讀簽字儀式。

  五、宣布獲獎(jiǎng)名單、頒獎(jiǎng)。

  六、活動(dòng)總結(jié)講話。

  小學(xué)書(shū)香校園實(shí)施方案4

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,推進(jìn)和諧校園建設(shè);同時(shí)也為了展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),開(kāi)闊學(xué)生的閱讀視野,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),特開(kāi)展“書(shū)香滿校園,悅讀伴成長(zhǎng)”的讀書(shū)系列活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:

  書(shū)香滿校園,悅讀伴成長(zhǎng)

  三、宣傳口號(hào):

 。ù笃聊唬

  1、書(shū)香滿校園,悅讀伴成長(zhǎng)。

  2、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

  3、精讀一本好書(shū),點(diǎn)亮一盞心燈。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  4月23日至5月23日

  五、活動(dòng)對(duì)象:

  全體學(xué)生

  六、階段與要求:

  第一階段:宣傳、啟動(dòng)階段。(活動(dòng)月第一周)

  1、開(kāi)展一次國(guó)旗下講話、宣傳讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的目的、要求,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

  2、各班圍繞“書(shū)香滿校園,悅讀伴成長(zhǎng)”,出一期專題手抄報(bào)。

 。ㄓ蓪W(xué)校誦讀小組評(píng)選出校級(jí)“最美手抄報(bào)”)

  3、班主任利用晨讀時(shí)間開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”比賽,每班選出2兩名選手,學(xué)校以年級(jí)為單位再次選拔。

  (由學(xué)校誦讀小組評(píng)選出校級(jí)“誦讀之星”拍照留念)

  第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段。(活動(dòng)月第二周)

  1、班主任利用校班隊(duì)會(huì)或語(yǔ)文課時(shí)間召開(kāi)一次“好書(shū)推介會(huì)”,學(xué)生介紹自己所讀的一本書(shū)。

  (教師上交教案、課件)

  2、班主任利用校班隊(duì)會(huì)時(shí)間召開(kāi)一次“讀書(shū)交流會(huì)”,讓學(xué)生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容及體會(huì)。

  (學(xué)生上交讀書(shū)體會(huì),學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀讀后感。)

  第三階段:活動(dòng)實(shí)施階段。(活動(dòng)月第三周)

  完成一至六年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)綠色評(píng)價(jià)內(nèi)容

  一年級(jí):讀繪本

  二年級(jí):看圖說(shuō)話

  三年級(jí):講故事

  四年級(jí):朗讀課文(學(xué)過(guò)的)

  五年級(jí):朗讀課文(未學(xué)過(guò)的)

  六年級(jí):概括主要內(nèi)容

  (各年級(jí)依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果選出綠色評(píng)價(jià)“優(yōu)秀班級(jí)”發(fā)獎(jiǎng)狀)

  第四階段:活動(dòng)總結(jié)階段(活動(dòng)月第四周)

  小學(xué)書(shū)香校園實(shí)施方案5

  一、指導(dǎo)思想

  書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的.通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下,我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容,營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍,推出“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng),力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng),增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書(shū)香社會(huì),推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、工作目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

  2、具體目標(biāo):

 、偻ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  ②通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),大幅度提高學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中提高興趣,逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

  ③通過(guò)活動(dòng),師生一起體驗(yàn)生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色,不斷提升我校的辦學(xué)品位。

  三、本學(xué)期的工作要點(diǎn):

  (一)營(yíng)造讀書(shū)氛圍

  閱讀需要氛圍,這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:

  1、校園掛條幅,在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如:我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng);多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū);讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;營(yíng)造文化氛圍,創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。

  2、各班在11月中旬以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

  3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”,由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀” “讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

  4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè),建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧,全天向?qū)W生開(kāi)放,每年更新圖書(shū),今年學(xué)校投資二萬(wàn)余元新增圖書(shū)2500冊(cè),訂購(gòu)各種報(bào)刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12:30----1:30為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間,每天安排一個(gè)年級(jí),由圖書(shū)管理員做好管理工作,保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

  (三)明確閱讀時(shí)間

  在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍,努力營(yíng)造一種閱讀氛圍,帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

  一天三讀

  1、誦讀:每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間;每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前3-5分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。

  2、默讀:每天中午1:30為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間,學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫(xiě)字后,自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀;

  3、睡前讀:每晚一次的家庭閱讀。

  (四)開(kāi)展閱讀活動(dòng)

  1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

  (1)開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上,舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。

  (2)4-6年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

  (3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇,語(yǔ)文老師每周檢查一次,期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

  (4)開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可),提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容,靈活安排,推廣此活動(dòng)。

  (5)周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間,鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū),寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

  (6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室,圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目,向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生,把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中,要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū),閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

  (7)學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如:中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽,“讀書(shū)改變了我”征文比賽,“享受讀書(shū)之樂(lè)趣,品經(jīng)典之茗香”演講比賽,國(guó)旗下的演講,詩(shī)歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書(shū)小報(bào)評(píng)比,“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng),“讀書(shū)的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽, “捐贈(zèng)一本書(shū),感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

  2、教師讀書(shū)活動(dòng)

  教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

  (1)要求教師讀好四類書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

  (2)學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書(shū)籍,豐富閱覽室的藏書(shū),全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得。

  (3)定時(shí)開(kāi)放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

  (4)要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

  3、家庭親子共讀:

  家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則,不沉迷于麻將等活動(dòng),主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。

  (1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

  (2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì),內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會(huì)。

  (3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書(shū)籍,同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物,如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書(shū)籍。

  (5)評(píng)比“書(shū)香家庭”。

  四、具體實(shí)施辦法:

  1、評(píng)選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級(jí)”。

  表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,并授以“書(shū)香小明星”,同時(shí),每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比,在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近,形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

  2、建立開(kāi)放書(shū)吧。

  讓學(xué)生有比較充分的讀書(shū)時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)建立開(kāi)放式書(shū)吧,增設(shè)開(kāi)放圖書(shū)柜,讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書(shū)閱讀。

  3、建立好書(shū)交換站。

  為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用,在同學(xué)與同學(xué)之間,班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

  4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

  手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽,把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫(xiě),或電腦打印;或個(gè)人獨(dú)辦,或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門(mén)為讀書(shū)開(kāi)設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi),使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。

  5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)會(huì)。

  定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書(shū)目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍,要寫(xiě)出內(nèi)容概要、推薦理由,作為“向您推薦一本好書(shū)”向全校推出。

  小學(xué)書(shū)香校園實(shí)施方案6

  為全面落實(shí)我校關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”師生課外閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案,以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo),引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知;讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生。努力打造濃郁的書(shū)香校園文化特色,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  在新教育實(shí)驗(yàn)改革的今天,努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和難度,鼓勵(lì)提倡教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè),真正把時(shí)間還給學(xué)生和老師,讓師生快樂(lè)讀書(shū)。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于讓學(xué)生全面發(fā)展,能夠涉獵更多的學(xué)科,獲得更多的知識(shí)。許多教育家認(rèn)為:教育的目的從根本上來(lái)說(shuō),就是教會(huì)學(xué)生如何讀書(shū),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,造就終生讀書(shū)的人。讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣不失為一良策。

  少兒時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)并養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,不僅有益于育德、勵(lì)志、啟智, 而且還能滿足他們學(xué)習(xí)、交往、緩解焦慮、放松等許多需求。養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。為全面實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力,營(yíng)造學(xué)校濃郁的讀書(shū)氛圍,陶冶學(xué)生的情操,開(kāi)闊他們的視野,從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,為學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更是滿足課程管理體制的需要。

  我校根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進(jìn)一步組織師生開(kāi)展課外閱讀,讓師生在豐富多彩的書(shū)海中,擴(kuò)大知識(shí)源,親近母語(yǔ),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,以讀促寫(xiě),以寫(xiě)促讀,讀寫(xiě)并進(jìn),提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

  二、特色活動(dòng)目標(biāo):

  1. 我們將以讀書(shū)特色為起點(diǎn)逐步開(kāi)發(fā)《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》的校本課程,讓學(xué)生的知識(shí)、能力、態(tài)度及情感得到和諧發(fā)展。在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗,書(shū)香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

  2.積極倡導(dǎo)“我與經(jīng)典同行”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

  3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)老師,家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推行閱讀型班級(jí),閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。

  三、特色活動(dòng)主題

  書(shū)香浸潤(rùn)校園,經(jīng)典點(diǎn)亮人生;全員閱讀,同享快樂(lè)。

  四、特色活動(dòng)措施:

  1.加強(qiáng)組織。

  為了使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展,我校成立了以校長(zhǎng)史洪輝同志為組長(zhǎng),葛磊校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以及班主任為組長(zhǎng)語(yǔ)文教師為組員的讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)小組,使我校讀書(shū)活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄,為其活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

 。1)、創(chuàng)建課外閱讀特色書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成 員:

  (2)、課外閱讀特色創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施小組

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員: 各班班主任及全體語(yǔ)文教師

  2.營(yíng)造氛圍。

 。1)加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊(cè)制度,黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

  ①開(kāi)放圖書(shū)室、師生閱覽室。每天定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室、師生閱覽室,鼓勵(lì)師生積極進(jìn)入其間,在書(shū)海遨游。

 、陂_(kāi)辦班級(jí)“圖書(shū)角”。 有10個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)均配備專門(mén)的圖書(shū)柜,設(shè)“班級(jí)圖書(shū)角”、“讀書(shū)評(píng)比臺(tái)”,創(chuàng)設(shè)出一種濃厚的“書(shū)香”氛圍!皥D書(shū)角”的書(shū)源有兩條渠道:一是本班學(xué)生自己籌集訂購(gòu),并動(dòng)員學(xué)生自覺(jué)捐書(shū)或輪流捐書(shū),期末返還;二是定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱。每班配有圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和收發(fā)工作,保證班級(jí)圖書(shū)數(shù)不少本班級(jí)學(xué)生數(shù),其人均藏書(shū)刊力爭(zhēng)達(dá)到3-5冊(cè)。班級(jí)間的圖書(shū)還可以定期互相交換閱讀,使學(xué)生的課外讀物更為充足,有助于學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀。

 。2)建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。

  各班語(yǔ)文教師和班主任相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角,要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,各班要有統(tǒng)一的推薦必讀書(shū)目至少兩套,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng),嚴(yán)禁各類漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園,作文選之類的書(shū)也要有選擇的入柜)。

  3.保證閱讀時(shí)間。

  閱讀課專課專用。每班每周三下午第一節(jié)課統(tǒng)一定為閱讀課。把閱讀課當(dāng)成學(xué)校的校本課程,每學(xué)期初各年級(jí)上交讀書(shū)課教學(xué)計(jì)劃,語(yǔ)文教師認(rèn)真上好每周的閱讀課,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。閱讀課分為好書(shū)推薦課,課外閱讀指導(dǎo)課,學(xué)生閱讀匯報(bào)課。提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

  4.明確閱讀要求。

  要求學(xué)生:低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),有家長(zhǎng)輔助閱讀;中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。)

  5.開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

  學(xué)生在讀書(shū)習(xí)慣形成的過(guò)程中,既需要“以書(shū)為友,模仿練習(xí)”的入門(mén)指導(dǎo),更需要“加強(qiáng)指導(dǎo),行動(dòng)鞭策”的反復(fù)歷練。我校通過(guò)以下工作循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣:

 、俣ㄆ谠u(píng)比“讀書(shū)之星”

  為了使學(xué)生讀書(shū)長(zhǎng)期化和自覺(jué)化,學(xué)校分層次制定了“五營(yíng)小學(xué)讀書(shū)之星”評(píng)比細(xì)則,在讀書(shū)之星評(píng)比中,主要依據(jù)兩個(gè)指標(biāo):其一、藏書(shū)量達(dá)到年級(jí)規(guī)定的要求;其二、看讀書(shū)的量與效果(主要結(jié)合讀書(shū)考查及學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè),即:《課外閱讀檔案》《課外古詩(shī)背誦檔案》)。通過(guò)家訪抽查、查閱計(jì)劃,及時(shí)對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)力爭(zhēng)做到師評(píng)、自評(píng)、學(xué)生互評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性!白x書(shū)之星五星”活動(dòng)三學(xué)年為一循環(huán),讀書(shū)之星五星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較高,家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)、藏書(shū)量豐富、古詩(shī)文經(jīng)典背誦、讀書(shū)量及效果等方面作了明確的要求,在“讀書(shū)之星四星”的基礎(chǔ)上,需要學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自己申報(bào)、填寫(xiě)學(xué)生“讀書(shū)之星”申請(qǐng)表。學(xué)校組織專人對(duì)學(xué)生所讀書(shū)籍的書(shū)目及書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行口頭考查,并到家庭實(shí)地察看家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況;最后依據(jù)學(xué)生平時(shí)活動(dòng)情況考評(píng)和資料檢查及口頭考查結(jié)果進(jìn)行評(píng)定。

  ②開(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典,閱讀名著”演講活動(dòng)

  針對(duì)相當(dāng)多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文、消遣作品,而終身和經(jīng)典無(wú)緣的現(xiàn)狀,我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典,閱讀名著”的熱潮,讓教師轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方向,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入名著神圣的殿堂。結(jié)合學(xué)生讀經(jīng)典,讀名著,我們?cè)谌亮昙?jí)開(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典,閱讀名著”演講活動(dòng)。讓他們體會(huì)到,閱讀名著風(fēng)光無(wú)限,徜徉經(jīng)典別有洞天。從而激發(fā)他們對(duì)名著的濃厚興趣并讀之,使他們終生受益。

 、坶_(kāi)展了“向你推薦一本好書(shū)”活動(dòng)

  為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受,從他們的視角出發(fā),讓2-6年級(jí)每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),把自己最喜歡的一本書(shū)推薦給大家,形成書(shū)面稿子(寫(xiě)清書(shū)名、作者、主要內(nèi)容及推薦理由),學(xué)校進(jìn)行評(píng)比篩選,評(píng)選出五營(yíng)小學(xué)學(xué)生眼中的百部好書(shū)優(yōu)秀推薦稿,裝訂成冊(cè)。

  ④開(kāi)展了“慶國(guó)慶,迎中秋”讀書(shū)卡設(shè)計(jì)大賽

  為豐富學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)熱情,深化“家庭書(shū)屋”活動(dòng),國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)兩個(gè)節(jié)日來(lái)臨之際,學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“慶國(guó)慶、迎仲秋”讀書(shū)卡設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。其比賽主題為:我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)。從紙張、形式等方面提出設(shè)計(jì)和評(píng)比要求。學(xué)生均能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)出新穎別致的讀書(shū)卡,低年級(jí)學(xué)生有的在老師或家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下用心制作出小而精致、五顏六色的卡片,以班級(jí)為單位把學(xué)生的讀書(shū)卡進(jìn)行展覽,并讓學(xué)生把自己卡片的精彩內(nèi)容讀給同學(xué)聽(tīng),回家可讀給父母聽(tīng)。這樣容易激發(fā)學(xué)生積累的興趣;設(shè)計(jì)大賽既培養(yǎng)了學(xué)生讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣,又展現(xiàn)了學(xué)生各自的讀書(shū)收獲與創(chuàng)新才能。

 、菸覀冞有條不紊地開(kāi)展了“每周一古詩(shī)”活動(dòng)

  針對(duì)小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時(shí)期,除課文章節(jié)背誦外,我校根據(jù)上級(jí)要求,扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會(huì)一首古詩(shī),簡(jiǎn)稱“每周一古詩(shī)”。每班語(yǔ)文教師在后黑板的一隅,精心布置古詩(shī)欄目,規(guī)定一周更換一首古詩(shī)。每天利用早晨來(lái)到的時(shí)間和課余時(shí)間及上課前預(yù)備時(shí)間讓學(xué)生朗讀達(dá)到背誦,還要求學(xué)生把“每周一詩(shī)”抄下來(lái),收在自己的“古詩(shī)背誦檔案”本上,標(biāo)上序號(hào),分年級(jí)有層次的記錄好、積累好。每周背誦一首古詩(shī)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的閱讀是一種有益的補(bǔ)充。

  這種經(jīng)典積淀, 學(xué)生將一生受益無(wú)窮。 精彩紛呈的活動(dòng),讓孩子們翱翔于“學(xué)!薄ⅰ皶(shū)!敝g,不僅拓展了孩子們心靈的空間,也滌蕩了他們幼小的心靈。

  ⑥開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,每學(xué)期期終我校均舉行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,根據(jù)教育局和我校自己推薦的必備詩(shī)文,采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式隨機(jī)抽查學(xué)生的背誦情況,并對(duì)優(yōu)勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),極大地激發(fā)了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性。

 、邔W(xué)校辦出自己的校報(bào),《山花報(bào)》給全體師生一個(gè)展示和交流的平臺(tái),在每期的校報(bào)上分為幾個(gè)版面,有“書(shū)像一縷”,有“點(diǎn)石成金”,有“幼芽吐綠”,還有“海灘拾貝”,通過(guò)校報(bào)這個(gè)有一定影響力的平臺(tái)給師生一個(gè)展示、交流、競(jìng)賽的舞臺(tái),提高了讀書(shū)的興趣與影響力,每期校報(bào)上都刊登了許多師生的精美的文章,每期報(bào)紙一來(lái),很多學(xué)生都爭(zhēng)相閱讀,先睹為快,每個(gè)師生都以在校報(bào)上發(fā)表文章為榮,五營(yíng)小學(xué)《山花報(bào)》漸漸成為我校師生離不開(kāi)的讀書(shū)交流大舞臺(tái)。

 、鄨D書(shū)室對(duì)全校開(kāi)放,開(kāi)展了“我?guī)?dòng)全家人讀書(shū)”的活動(dòng)

  要求學(xué)生每人在學(xué)校圖書(shū)室借1-2本圖書(shū)回去和父母一起讀,利用讀書(shū)周,關(guān)閉電視和家人一起捧起書(shū),在溫馨的環(huán)境里共享快樂(lè)。寫(xiě)出親子共讀體會(huì)。在這天要求孩子們每人借一本故事書(shū),并要求每位學(xué)生記住一個(gè)故事,回去把記住的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng),三至六年級(jí)學(xué)生要把這次讀書(shū)的感受認(rèn)識(shí)寫(xiě)出書(shū)面材料并在班隊(duì)活動(dòng)上交流,一、二年級(jí)口頭交流。

  6.落實(shí)評(píng)價(jià)。

  (1)建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案,讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。

 。2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

  (3)學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí),不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

  7.檔案整理。

  以班為單位,班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

  五、特色活動(dòng)要求:

  1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施,成立專門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

  2.規(guī)范管理。

  學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理,明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等,協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

  3.確保落實(shí)。

  各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則,各個(gè)科組,各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動(dòng),輻射家長(zhǎng),力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

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