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給班主任的一封信

時間:2024-11-08 11:45:14 書信 我要投稿

給班主任的一封信【推薦】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到書信吧,書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的給班主任的一封信,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

給班主任的一封信【推薦】

給班主任的一封信1

敬愛的班主任:

  雖然知道這樣的開頭很無聊,但既然是教師節(jié),祝您快樂。

  可惜我不是陳景潤,也沒有愛因斯坦那樣超人的大腦,不然我一定試試看能否證出“語文老師+班主任=廢話連篇”這一怪異的公式。如果不考慮“考試”的話,那無疑最可怕的就是最后一節(jié)上語文,結(jié)果必然是從車棚推不出車子。

  什么時候起呢?我偷偷給你起了綽號,叫“廢話婆婆”。

  我某一天驚異的發(fā)現(xiàn),為什么我從來沒有特意用心學(xué)過名為“語文”的學(xué)科,甚至至今判斷病句都要憑感覺,卻從來沒有語文成績“慘不忍睹”過?是我上課用心聽講了,還是我認(rèn)真記筆記了?想起每天你上課的常駐“廢話”之一:“,動筆,別干做著。”不經(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)自己竟然做了漂亮的筆記。

  其實每一個偷偷在背后埋怨過你的`學(xué)生,甚至有時會氣得你想找“速效救心丸”的學(xué)生,都會記得,我們有一個很羅嗦卻很負(fù)責(zé)的老師。

  如果可以,我也很想贊美你有閉月羞花之容,沉魚落雁之貌,但我怕老天打雷劈我,拿業(yè)火燒我。所以作罷,還是說句實話,老師,你長的確實有些差強人意。

  剛開始,誰都會譏笑你,把損你當(dāng)作取樂。是什么讓我們漸漸改變?我記得你會強迫我們搞各種各樣沒什么大用的活動,但又為什么允許我們發(fā)表不同見解?我們以為,叫是從來是不會和學(xué)生平等的,換句話說,當(dāng)老師得欺負(fù)學(xué)生也是“天職”之一。

  從什么時候起,我們學(xué)會像您尊重我們那樣去尊重您?

  您是新來的老師,學(xué)校理所當(dāng)然會欺生,我們就跟著一起倒霉。我們也有過高可蓋天的不滿,可當(dāng)我們看到您默默陪著我們搞衛(wèi)生區(qū)的時候,所有人都知道,那不是你的錯。

  我不會說漂亮話,遣詞造句也不拿手,但在我最后一個給您慶祝得教師節(jié)里,還是要說:

  班主任“婆婆”辛苦了!也許八個月后我們將永遠(yuǎn)分別,但我將一是記得我有過一個嚴(yán)肅的老師!

  XX年9月10日

  您所教過最怪異的學(xué)生

給班主任的一封信2

  身為我的班主任,但他的年齡也只是比我大兩歲而已。所以我還是以李哥相稱比較實際!自從走進(jìn)高中班我就感覺到你的年齡不大,應(yīng)該是近年才畢業(yè)的大學(xué)生,所以溝通起來應(yīng)該比較方便?赡阒绬?我曾經(jīng)是一個非常內(nèi)向的男孩!從沒有想過要怎么表現(xiàn)自己,可是來到這里我變了,因為我知道不善于表現(xiàn)自己的`人,別人永遠(yuǎn)不知道你是誰。你只會扮演一個微不足道的角色。我記得你曾經(jīng)說過想任命我做班長,我想了很久才毅然決定去挑戰(zhàn)這個職位,所以我以紙條的形式和你交流了一次。

  因為高中之前根本沒有擔(dān)任過班干部之職,所以沒有什么經(jīng)驗。來到這里,那是我第一次冒險,接了初中班班長僅僅一周,雖然不好管理,可是我堅持下來了。一個星期過后,我的嗓子都啞的說不出話來了。在臨分班的前一天我做了一項調(diào)查大部分的人都很配合我的工作只有極個別的幾個不不太高興,因為我對他們不是太好。所以我給足了自己信心接受做班長這個職責(zé),通過競選我的堅持動搖了,本以為自己沒戲了可誰知”山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!澳憔谷唤o我了個副班長。

  在班里,本以為上有正班長下有紀(jì)律委員,我一個副班長有什么用啊!可以好好休息了,可事實并非如此。正班長及各紀(jì)律委員基本上不管班里的事,所以我就披槍上陣,一開始就國他們個下馬威,可聲音剛斷了有幾秒,那邊又起來了,我用盡了辦法也不能制止從各方面勸總算好了一點。可我隱約從中聽到了閑話,說我喧賓奪主正班長不管我管什么之類的話。

  我管什么?我作為副班長,管班級有什么錯?我是在做我分內(nèi)的事,因為我是班級里的一員,是班委會的一員既然有責(zé)任就要對你們負(fù)責(zé)到底,所以我管你們,卻引起一些人的反感,我不管那些,我所能做的就是為班級盡一分力。可是我錯了,我的付出沒有人會領(lǐng)情,他們根本不在乎你這一點付出。

給班主任的一封信3

尊敬的老師:

  你好!

  第一次見到您,本以為您是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的人,覺得我以后不會有好果子吃。可哪曾想,您并不像我想象的那樣,您幽默搞笑,只是有時有一點小認(rèn)真。

  您很獨特,您告訴我們學(xué)習(xí)成績并不是最重要的,一個人的習(xí)慣會伴隨一個人的一生,所以習(xí)慣才是最重要的。

  在您的課上,我們可以肆無忌憚的笑;在您的課上,我們聽到的最多的并不是您講述課本上的內(nèi)容的聲音,而是您講大道理和我們開懷大笑的聲音;在您的課上,我們可以把在數(shù)學(xué)課和英語課上積累的壓力全部都釋放掉。有您做了我的語文老師后,讓我慢慢地愛上了語文這個科目。

  您為了我們的良好習(xí)慣,制訂了許許多多的'規(guī)定,還為我們制定了智慧長城和加優(yōu)活動。我想您在這背后一定會很累吧!我在這里非常的感謝您,謝謝您為我們做的這些。謝謝您,您讓我懂得了“學(xué)校”存在的真正價值。也許別人認(rèn)為“學(xué)!敝皇菍W(xué)習(xí)考試的地方,可您卻讓我知道了學(xué)校既是學(xué)習(xí)考試的地方,也是培養(yǎng)一個人的良好習(xí)慣的地方。

  您是我見過最好的老班,在您的帶領(lǐng)下,布衣阿拉丁一定會走向成功。

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:xxx

  20xx年xx月xx日

給班主任的一封信4

親愛的冉老師:

  大家都說,一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是。∥沂悄H手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露。

  記得上學(xué)期足球聯(lián)賽,我們獲得了冠軍。當(dāng)時您在課下帶著我們?nèi)ゲ賵鼍毩?xí),足球隊員們在綠茵場上飛奔,我們啦啦隊也高聲為他們加油。日子一天天過去,終于到了我們和六六班的比賽,經(jīng)過我們的努力,贏了!我們把六六班打敗了!隨后,我們班一路披荊斬棘,最終取得了冠軍的好成績。您說,我們之所以可以獲得冠軍,主要是因為我們團(tuán)結(jié)。足球運動員在操場上團(tuán)結(jié)一心對抗“敵人”,我們啦啦隊在場下團(tuán)結(jié)地喊著:“六七加油,六七必勝”的口號。經(jīng)過這次比賽,我們班的六十多顆心更緊密了,同學(xué)之間也更團(tuán)結(jié)了。

  老師,您常說,我們六七班不僅僅是一個班級,更是一個“家”,一個充滿溫馨的“家”。同學(xué)是我們的'兄弟姊妹,而您就是我們這個家的“媽媽”!我們在這個“家”用心學(xué)習(xí),努力進(jìn)步!

  花兒以它馥郁的芳香,作為對哺育它的大自然的回報。我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

祝您

  青青常駐工作順利和家歡樂身體健康

您的學(xué)生:

日期:

給班主任的一封信5

敬愛的班主任:

  您好!

  陳老師,從小時候開始我便萌生了一個心愿:成為一名像您那樣的班主任。

  我認(rèn)為班主任縱使辛苦了一點,但是看著自己的學(xué)生一點滴地成長,心中一定也頗為欣慰吧。

  以前,看著您與同學(xué)們在操場上共同談笑,洋流著歡生笑語時,我在心中想當(dāng)班主任的愿望便發(fā)了芽;當(dāng)在課堂上同學(xué)們踴躍發(fā)言,課堂氛圍融治時,心里也默默有一股暖流暗暗涌過。有時發(fā)現(xiàn)班主任一個人坐在一旁時,立刻會有同學(xué)簇?fù)磉^過來,一并“談笑風(fēng)生”。

  我便也幻想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

  讓我最難以忘懷的'還是那一件事——畢業(yè)的同學(xué)回到母校,第一件事就是抱著昔日的班主任,眼淚早己按捺不住地竄了出來。我的心弦被深深扣動了,心愿也愈發(fā)堅定、強烈。這難道不是最真誠、最甜蜜的瞬間嗎?陽光徐徐灑下,畢業(yè)生的感激溢于言表,有留戀,有不舍,更多的,還是那一份最真摯的感恩。老師拍了拍那個學(xué)生的肩,目光中彷佛含著一份欣慰。

  我偷偷地張望著,對“班主任”這個溫柔的職業(yè)又增加了幾分好感,師生情讓那個午后在我的腦海中分外靈動起來。

  陳老師,我知道當(dāng)班主任首先要從自身做起,為了當(dāng)上班主任,我一定會多做功課,努力地提升自己;努力調(diào)整狀態(tài),改掉拖延的毛病,做好學(xué)生的榜樣;上課認(rèn)真聽講,下課鞏固知識;抽空教一些同學(xué)題目。相信自己,也許就能成功呢?

  如果真得能當(dāng)上像您一樣的班主任,我一定會設(shè)身處地地為學(xué)生著想,帶動課堂氛圍,心平氣和地和同學(xué)一并歡笑。我會尊重同學(xué)們的自尊心,細(xì)心指導(dǎo),盡心盡力為他們留下一份甜蜜的回憶,做好一名優(yōu)秀的班主任。這就是我的心愿。

  祝您

  桃李滿天下,擁有一群可愛的學(xué)生!

您的學(xué)生:潘陽

  20xx年4月

給班主任的一封信6

  我覺得兒子真的很幸運,能遇到喻老師作為他的班主任。每次看見老師和孩子們在一起拍的合照,大家的臉上都溢滿笑容,我能感受到孩子們和老師在一起,真的很快樂。

  喻老師真的很特別,以調(diào)座位為例,以前老師們調(diào)座位都是把學(xué)習(xí)成績好的和調(diào)皮搗蛋的孩子調(diào)到一起,結(jié)果調(diào)皮搗蛋的孩子成績依然差,成績好的學(xué)生的成績依然好,但是多多少少會被那個差的學(xué)生影響。喻老師的做法是:讓好生和好生坐在一起,大家學(xué)習(xí)上相互攀比,就不容易成績掉下來,這是我見到的與眾不同的地方。

  一位男生給班主任老師的.信

  另外,老師真的是實實在在為孩子們著想。上一次,學(xué)校組織去黃埔軍校拓展,孩子回來說當(dāng)時頭暈眼睛發(fā)黑,后來找了校醫(yī)才好的。第二周周末回來的時候孩子告訴我,喻老師讓他們班幾個身體比較差的同學(xué)每周都要去跑3000米,聽孩子這樣說我真的很感動,老師能從實際出發(fā),為孩子們的身體健康考慮真的是一位好老師。

  孩子也多次表示非常喜歡喻老師。記得有一段時間喻老師請假了,讓其他老師做代理班主任,孩子告訴我喻老師不在真的很沒勁,聽到他說這樣的話,我覺得孩子是真的喜歡上喻老師了。

  記得前一段時間,孩子告訴我七年級下期期末考完,可能要分班了。他說希望喻老師還能當(dāng)他的班主任。在我看來孩子有些離不開喻老師了,他從來沒有像現(xiàn)在這樣去喜歡一位老師。

  好老師都是可遇不可求的,能夠遇到喻老師真的是孩子的幸運。在此非常感謝喻老師給孩子們帶來快樂,讓孩子們健康幸福地成長!

給班主任的一封信7

  敬愛的老師:

  您好!

  提筆先祝您身體健康,家庭幸福,工 作順利!這次寫信給您,主要是想對您說說一 些關(guān)于班上的問題。

  近來,我們學(xué)校悄然改變著面貌,然而,我 們的學(xué)習(xí)環(huán)境也有所改進(jìn).相比之下,現(xiàn)在的學(xué) 習(xí)環(huán)境好了很多:教師變寬敞了;學(xué)習(xí)的設(shè)施也 好了許多,現(xiàn)在班上有一部電腦的投影機,讓我 們的學(xué)習(xí)帶來了許多方便……雖然如此,但是 總還有一些是美中不足的,那么,這些就需要 您來改善。

  每當(dāng)下課的時候,同學(xué)們總是愛在教室或在外邊操場上追逐的,我覺得這樣一來的行 為并不好,這樣一來追逐很容易出意外,而且 ,有時候他們在追逐的時候,不關(guān)三七二十一 地踩在綠油油的草地上,要知道,小草也是有 生命的,這樣一踩,豈不是把小草活活地踩死 了嗎?

  有時候,在上課時,您便會發(fā)覺,在上 課其間,我們的.課室是多么的喧鬧,是啊,在 上課的時候有許多人都會在開小差,或者是在 說悄悄話,又或者都離魂了,聽課的同學(xué)不多 。

  以上的建議,希望您聽后做出有善的處 理,好讓我們六二班變得更加的美好,更加地有活力!

給班主任的一封信8

親愛的班任,

  您好!讓我怎樣感謝您,我想要一朵浪花,您卻擎起一片海洋;讓我怎樣感謝您,我想要一片楓葉,您卻給我整片楓林;讓我怎樣感謝您,我想要一點知識,您卻奉獻(xiàn)整個青春。老師,遇到您是我今生的幸運。

  如果不是您的嚴(yán)格要求,我可能還是那個做事慢慢騰騰的孩子。從初一開始我們踏進(jìn)這個美麗而陌生的校園,每天早上6點半的早自習(xí)和11點55的午自習(xí)就成了傳統(tǒng)。所以早上不容我多呆在溫暖的被窩一分鐘,中午不容我多在校園里閑蕩一分鐘,幫我克服了拖沓的毛病。偶爾學(xué)校組織打掃衛(wèi)生,我們班總是整個年部動作最快,效率最高的。于是在其他班級掃地嬉鬧時偶爾會穿插一兩句英語單詞的聲音,那是我們班的聲音。老師,您端正了我們班的'班風(fēng),使我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  如果不是您講課講地細(xì)致周到,我可能還是那個只會寫單詞,語法句式等完全不懂的小學(xué)生!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。是對您的完美詮釋,佛說,前世五百次回眸,才換來今生的擦肩而過。今生有幸成為您的學(xué)生不僅是上輩子的造化,更是我們的緣分。老師,今天我向您看齊,明天您將以我為驕傲!

給班主任的一封信9

親愛的班主任:

  雖然知道這樣的開頭很無聊,但是既然是教師節(jié),祝你幸福。

  可惜我不是陳景潤,也沒有愛因斯坦那種超人的大腦。不然我就試著證明“語文班主任=廢話”這個奇怪的公式。如果不考慮“考試”,那無疑是學(xué)語文最后一節(jié)最可怕的.事情,結(jié)果肯定是推不出車棚的車。

  什么時候開始?我偷偷給你起了個外號“胡說婆婆”。

  有一天,我驚訝地發(fā)現(xiàn),為什么我從來沒有用心學(xué)過一門叫做“語文”的學(xué)科,甚至到目前為止我都是靠感覺來判斷病句,但我的語文成績從來沒有“差”過。是上課認(rèn)真聽講,還是認(rèn)真做筆記?每天想起你班上一句永久的“廢話”:“xx,寫,不做!辈唤(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)自己在做漂亮的筆記。

  事實上,每一個背著你偷偷抱怨你,甚至有時讓你想找“速效救心丸”的學(xué)生,都會記得我們有一個很啰嗦但很負(fù)責(zé)任的老師。

  如果可以的話,我也想夸夸你羞于把時間花在一個封閉的月亮上,但我怕舊社會會遭雷劈,事業(yè)會灼傷我。所以放棄吧,或者說實話,老師,你確實有些不滿意的樣子。

  一開始大家都會嘲笑你,把它當(dāng)好玩的。是什么讓我們逐漸改變?我記得你會強迫我們從事各種沒什么用的活動,但是為什么允許我們發(fā)表不同的意見呢?我們認(rèn)為,召喚永遠(yuǎn)不等于學(xué)生。換句話說,欺負(fù)學(xué)生也是“天職”之一。

  從什么時候開始我們學(xué)會像你尊重我們一樣尊重你了?

  由于你是新老師,學(xué)校自然會騙學(xué)生,所以我們在一起會倒霉。我們有過很高的不滿,但是當(dāng)我們看到你在衛(wèi)生區(qū)默默陪著我們的時候,大家都知道不是你的錯。

  我不會說漂亮的話,也不擅長選詞造句,但是在我為你慶祝的最后一個教師節(jié),我還是想說:

  班主任“婆婆”辛苦了!也許八個月后我們會永遠(yuǎn)分開,但我會記得我有一個認(rèn)真的老師!

  xx年9月10日

給班主任的一封信10

我未來的中學(xué)老師:

  您好!

  我是一名即將畢業(yè)的六年級學(xué)生。雖然,我們素未謀面,您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認(rèn)識我,我就先向您介紹介紹我自己吧!

  我的名字叫曾琳淇,今年12歲了。性格活潑、開朗,一閑下來,就想聽聽音樂,因為音樂能使人徹底放松下來,忘了所有。美食是我的最愛,當(dāng)嘴巴一停下來的時候,也就是我最需要美食的時候。至于特長嘛,寫作、唱歌等等,不過,這些都是“業(yè)余”的……我唯一的缺陷是我的一個壞習(xí)慣——粗心,您還別說,“粗心”它可淘氣了,常常在我寫作業(yè)、考試的時候,跳到我的筆尖旁,害我每次的作業(yè)、考試都與滿分擦肩而過……

  初中的學(xué)習(xí)生涯對我來說是陌生的,新的學(xué)習(xí)環(huán)境對我來說是陌生的,新的學(xué)習(xí)伙伴對我來說是陌生的,您,對我來說當(dāng)然也是陌生的……我對即將到來的初中生涯感到無比的好奇,我常常會趴在窗前,幻想著未來一切的`一切……

  一些大哥哥大姐姐們常說:“上了初中,可就沒好日子過了!每天要做的東西,堆起來比山都還高,不管做錯幾道題,老師都會批評……”不過,我卻不這樣認(rèn)為,我想您一定是一個嚴(yán)中有愛、嚴(yán)重有寬的老師,每當(dāng)我們做錯了事,您不會用那尖銳的語言來批評我們,傷害我們的自尊;也不會經(jīng)常叫家長,更不會體罰我們,而總是耐心教導(dǎo)我們,對吧?您不會一味地給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),而是用“快樂教育、輕松教育”,對吧?您教我們的不只是書面上的知識,還有許多我們所不知道的課外知識,對嗎?您并不只注重我們學(xué)習(xí)成績的提高,而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展……

  相信您一定會比我腦海中勾勒出的您更加完美!再過幾個月,我們就將見面,希望我能成為您的好幫手!

  祝:工作順利!

給班主任的一封信11

尊敬的各位老師

  你們好!

  今天是教師節(jié),我祝老師節(jié)日快樂!

  感謝老師對我的教育幫助。您是我的啟蒙老師,今后和將來永遠(yuǎn)都是我的老師。

  如果我能成為一名畫家,我會用心畫一幅您的肖像,展示您慈祥的'笑容;如果我是一名音樂家,我會彈奏最美樂曲給您聽;如果我是一名教師,我會像您一樣關(guān)心、愛護(hù)和教育自己的學(xué)生。

此致

敬禮!

  你的學(xué)生:

  20xx年xx月xx日

給班主任的一封信12

親愛的班主任:

  您好!

  班主任,我是發(fā)自內(nèi)心的給你寫信。因為,你給了我們太多。我不能這樣對你推心置腹。

  班主任,你還記得嗎?初三的時候,你在六一兒童節(jié)的前一天下午給我們梳頭。那天,為了讓同學(xué)做好去辦公室的準(zhǔn)備,你在走最后一級臺階的時候摔倒了。聽到這里,我驚呆了。我還看到你的鞋跟斷了。心里很愧疚。我為什么不打電話給他們?為什么我坐在那里玩,明明知道你要給他們打電話,為什么不主動給你打電話?唉,當(dāng)時真的后悔了。

  你還記得四年級的時候,你也在六一過兒童節(jié)。當(dāng)你為我們選擇節(jié)目時,你跑得汗流浹背,無法呼吸。班主任,我想問你:“你不累嗎?”我想你可能會說:“不,只是因為你很少運動!蹦阏娴氖俏倚哪恐械暮美蠋!

  班主任,感謝您多年來對我的照顧,感謝您為我們付出的心血;ㄒ詽庥舻腵芳香回報自然,那么我將以我的優(yōu)異成績和你為我們付出的辛勤勞動回報你。

  愿望:

  每天健康快樂!

  此致

敬禮!

  寫信人:xxx

  20xx年xx月xx日

給班主任的一封信13

華老師:

  您好!再過幾天,我就要離開親愛的母校,離開您和母校的老師跨人中學(xué)的大門。在分別之際,我有多少知心的話兒要對您講!

  我清清楚楚地記得,就在畢業(yè)考試的前幾天,我不幸患了病。眼巴巴地躺在床上,不能去上復(fù)習(xí)課,我心里多焦急!我的病剛要好轉(zhuǎn),便迫不及待地趕去上課。您和徐老師一下課就幫我補課,解答難題,使我逐步跟上班級的腳步。

  可哪知道,一天中午放學(xué)時,突然下起了傾盆大雨,我沒帶傘,只得淋著雨跑回家。夜里我又發(fā)起了高燒。

  第二天,我?guī)Р暝W(xué)校,滿以為您會表揚我?guī)Р猿稚险n,可沒想到,您問長問短以后,卻嚴(yán)厲地批評了我的“病剛好,就不愛惜自己的身體,太任性了……。”當(dāng)時,我不免感到委屈,但事后一想,您的“批評”完全出于對我的愛護(hù),像母親關(guān)懷自己的兒女一樣。

  您不僅在生活上無微不至地關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)格地要求我。還記得課堂上的那一幕嗎?那時候,您正在給我上十三課《古詩四首》。因為我有一本《小學(xué)生古詩講析》,里面對詩的詞語解釋、譯文、簡析,以及作者表達(dá)的情感全有。我心想,老師講的不過如此,于是我就得意忘形地玩起了媽媽給我買的三色圓珠筆。我把圓珠筆拆了又裝,裝了又拆,彈簧不斷地輕輕發(fā)出細(xì)小的'聲音,但還是被您聽見了。您趁集體朗誦的時候,走到我身邊,敲了我的課桌,我還是第一次上課搞小動作被老師當(dāng)堂“捉住”,真是窘極了。

  下課了,您把我叫到辦公室,嚴(yán)肅地說:“你是語文課代表,上課時玩圓珠筆,假如大家都像你這樣,那還要老師來教你們古詩嗎?”您頓了頓,然后緩和地說:“以后可不能這樣了!”這寥寥數(shù)語使我慚愧地低下頭。

  華老師呵華老師,我們快要小學(xué)畢業(yè)了,我一定要記住您和母校老師對我的教誨、關(guān)懷與期望,在中學(xué)里更加嚴(yán)格要求自己,把自己培養(yǎng)成“四有”新人,為您,為母校爭光。

  祝您

  健康!

 xxx

  20xx年xx月xx日

給班主任的一封信14

尊敬的班主任:

  您好!我想對您說件事,我是代表全班男生和您談?wù)撨@個問題的。

  你總是在選班干部時,只表揚女生,把女生推舉成班長,讓她們來領(lǐng)導(dǎo)我們,可老師,您知道嗎?我們被那些女生管得多嚴(yán)嗎?她們天天無盡地折磨我們,我都懷疑她們的負(fù)面情緒全部打包送給了我們男生,然后留下最好的,來送給您,老師!她們在您的`眼里是淑女,彬彬有禮,懂事乖巧,這是女生最拿手的好戲,可您知道戲外的她們嗎?

  您是不會知道的,因為她們簡直天衣無縫,她們打我們,罵我們,諷刺我們,我們實在受不了了,我們不能再沉默了,我們要在沉默中爆發(fā),我們要反抗,可是您總是支持女生,即使反抗也無濟于事。

  老師,您也多關(guān)注一下男生吧,我們都是您的學(xué)生呀!我們男生中也有很多同學(xué)非常優(yōu)秀,我們男生更注重于默默做事,用行動來說話,希望老師留一些機會給男生,支持一下我們男生。

  祝:老師工作開心!

  您的學(xué)生:王梓銘

  20xx年12月26日

給班主任的一封信15

親愛的班主任:

  您好!

  望著這張空無一字的白紙,我想對您說什么呢?我能對您說什么呢?嘿嘿!好難回答的一個問題哦!請允許我細(xì)細(xì)想想......

  白紙上有許多橫線,許多橫線,怎樣能用文字填滿這些橫線,“拼湊”成一封給您的信?為什么別的同學(xué)都能作這樣的“拼湊”游戲,惟獨自己不行?

  您是古怪的,您是偉大的,您是與眾不同的;您是一片云,您是一顆星,您是一陣風(fēng),您是一縷煙,您是一片落葉,您是一棵小草……您是什么?您什么都不是!您只是一位二十出頭的教師,您只是一個和我們在同一個路口相逢,訴說各自的故事,各自汲取所需要的,然后在走過一個沉悶的校園中,從歸陌路的神秘朋友!

  對,您是神秘的!您總是“來無影,去無蹤”;對,您是古怪的!您的舉動,您的性格都讓我我感到好奇;對,您是與眾不同的!您總是和學(xué)生玩在一起,就像一個同齡人......

  也許正是因為您的著一切,讓我有了探索和思考的.空間。于是,我在想:您是一個什么人?您會不會是上帝派下來監(jiān)視我們的天使?您會用什么“手段”教育我們成材?可是,探究的結(jié)果卻破滅我的希冀:您只是一位普通的教師,您教育我們成材的“手段”是讓我們在團(tuán)結(jié)中學(xué)會思考。于是,我安然地接受了這個事實。

  不過,在和您相處的這段日子里,您使我在黑暗中看見光明,在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋,一座陪伴我橫跨天險的橋。您讓我和同學(xué)從無話可說的陌生人到一對親密無間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無處不在的行動,維持著這座橫跨天險的橋。

  又于是,我自然而然地編織,編織一首只屬于您的詩歌:

  當(dāng)冰雪融化成淙淙溪水時,太陽回來了;

  當(dāng)菜田生長出茸茸綠意時,大地回來了;

  當(dāng)桃花裝飾上粉紅胭脂時,生機回來了;

  當(dāng)我,再見到您時,春天回來了;

  當(dāng)您擁有笑容時,初二(7)班的學(xué)生回來啦……老師,老師,我想對您說的話又豈止這些?您就像一個古老的神話,說不完,道不厭......

您的學(xué)生:xxx

  20xx年xx月xx日

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