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防震安全教育總結(jié)

時間:2024-09-10 20:45:57 總結(jié) 我要投稿

防震安全教育總結(jié)(精選6篇)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的防震安全教育總結(jié)(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

防震安全教育總結(jié)(精選6篇)

  防震安全教育總結(jié)1

  4月24日下午,為了讓孩子們了解有關(guān)防震的常識,我們XX鎮(zhèn)公辦中心幼兒園各個班級對孩子們進行了防震安全教育。

  有的班級通過故事,給孩子們講解了當?shù)卣饋砼R時,我們應該怎樣做;有的班級讓孩子們觀看了有關(guān)防震的動畫;有的班級還給孩子們講了有關(guān)防震的兒歌……同時各個班級還給孩子們講解了當?shù)卣饋砼R時,小朋友具體應該怎樣做:如果在室內(nèi)進行避險,應該優(yōu)先選擇桌子下方、墻角等進行避險。如果避險空間不足的話,可以用書包保護頭部,在課桌旁下蹲避險。

  同時,我們各個班級還告訴孩子們一旦地震來臨時,在疏散的過程中,要嚴格遵守七個不準:不準嬉笑、不準推拉、不準滯留、不準超速、不準超越、不準蹲下、不準逆行。在不準超速中規(guī)定:不應超過快走,絕對不允許跑。

  當老師們講解完以后,我們還在室內(nèi)進行了避險演練,當孩子們聽到老師的口令——“地震來了”時,都快速地躲在桌子底下和墻角處。

  通過這次的`防震安全教育,相信會給每個孩子留下深刻的印象,同時也讓他們學會了當?shù)卣饋砼R時,具體應該怎樣避險,大大地提高了孩子們防震的能力。

  防震安全教育總結(jié)2

  一、學校重視,演練活動組織到位

  為了確保演練活動落到實處,學校專門成立了由校長任總指揮,各班主任為組員的演練活動領(lǐng)導小組,在演練期間明確職責,制定詳細的演練實施方案;召開全體老師集中學習演練方案,要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識;各位班主任老師要以演練為契機,在學生中進行安全意識教育,提高應對緊急突發(fā)事件的能力。

  二、籌劃縝密,演練方案安全可行

  在地震逃生實施方案中,就演練機構(gòu)設(shè)置及人員職責、演練的時間、內(nèi)容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。

  為了確保演練活動按方案順利進行,要求班主任叮囑學生,聽到警報后,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,搶先下樓,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責,到達規(guī)定的位置,完成各自的任務。

  三、井然有序,演練效果良好

  今天的演練內(nèi)容包括兩項內(nèi)容:一是防震自救演練(發(fā)生大地震);二是疏散防踩踏演練(發(fā)生小地震)。在演練活動,每位教師盡職盡責,確保了演練活動井然有序,演練效果良好。

  第一次警報響起,總指揮校長下達開始防震自救演練的`命令后,班主任立即組織學生進行防震自救演練。第三次警報響起,班主任立即組織學生進行疏散防踩踏演練,組織本班學生排隊,聽從樓層領(lǐng)導指揮,按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離;科任教師按分工要求,在指定位置,積極做好疏導工作。學生到達目的地后,各班主任馬上清點人數(shù),向校長匯報,整個演練活動井然有序。

  這次活動全校共有246名師生參加,一層學生從教室撤離到操場只用了2分鐘26秒,二層學生用了3分56秒,學前班用了4分16秒,整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。整個演練活動達到了預期目標。

  演練活動結(jié)束后,各班學生有秩序地回到教室,各位班主任及時做好總結(jié),鞏固提高學生地震逃生演練活動的效果。這次逃生疏散演練警示著全校師生時刻提高安全防范意識,促進了學校安全管理工作的完善,檢驗了全校師生安全疏散的有效程度,對加強學校的安全工作,是非常必要的、有益的。

  但是,在取得成績的同時,我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題:表現(xiàn)為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰(zhàn)演習,在疏散的過程中緊張程度不夠,撤離速度較慢。這次演練雖然結(jié)束了,但安全工作沒有止境。全校師生要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,著手建立長效機制,完善責任制度,確保校園安全。

  防震安全教育總結(jié)3

  在學校中,地震時最需要的是學校領(lǐng)導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區(qū),平時要結(jié)合教學活動,向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。

  地震時就近躲避,地震后迅速撤離到安全地方,是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下面或旁邊、易于形成三角空間的地方,開間小、有支撐的地方,室處開闊、安全的地方。身體應采取的姿勢:伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛,掩住口鼻。避開人流,不要亂擠亂擁,不要隨便點明火,因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

  學校教室內(nèi)避震,正在上課時,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。等到地震停止后,有序的、迅速的、有組織的撤離至室外空曠地帶。在操場或室外時,可原地不動蹲下,雙手保護頭部,注意避開高大建筑物或危險物。千萬不要回到教室去,以防發(fā)生余震。當?shù)卣鸢l(fā)生時,千萬不要跳樓,不要站在窗外,更不要到陽臺上去。教學樓內(nèi)的.學生可以到開間小、有管道支撐的房間里。

  發(fā)生地震應保持鎮(zhèn)靜,不能亂喊亂叫,因為亂喊亂叫會增加氧的消耗,使體力下降,同時會吸入大量煙霧或灰塵,造成窒息。

  挖掘被埋壓人員應先保護支撐物,以防進一步倒塌傷人;先暴露傷者頭部,清除口鼻內(nèi)的異物,保持呼吸道暢通,如有窒息,立即進行人工呼吸被壓者不能自行爬出時,不可生拉硬扯,以免造成進一步受傷,搬運脊椎損傷者時,應用門板或硬擔架;發(fā)現(xiàn)一時無法救出的存活者時,應立下標記以待救援。救人時應先救近,后救遠;先救易,后救難。急救原則包括,排除窒息和呼吸道梗阻,處理創(chuàng)傷性休克,處理完全性饑餓,以及外傷止血、包扎和固定。

  發(fā)生擠壓傷時,應設(shè)法盡快解除重壓,遇到大面積創(chuàng)傷者,要保持創(chuàng)面清潔,用干凈紗布包扎創(chuàng)面;對大面積創(chuàng)傷和嚴重創(chuàng)傷者,可口服糖鹽水,預防休克發(fā)生。對開放性骨折,不應做現(xiàn)場復位,以防組織再度受傷,一般用清潔紗布覆蓋創(chuàng)面,做簡單固定后再轉(zhuǎn)送醫(yī)院進一步處理。

  防震安全教育總結(jié)4

  大地震的預警現(xiàn)象、預警時間和避震空間是人們震時能夠自救求生的客觀基礎(chǔ),只要掌握一定的避震知識,震時又能利用預警現(xiàn)象,抓住預警時機,選擇正確的避震方式和避震空間,就有生存的希望。

  (1)預警現(xiàn)象:預警現(xiàn)象主要包括地面的顫動、建筑物的晃動、強烈而怪異的地聲、明亮而恐怖的地光等。預警時間:可以逃生的時間。從感覺到地動到房屋倒塌,有大約十幾秒的時間,只要你事先有準備,就可能利用這寶貴的十幾秒鐘逃離險境,轉(zhuǎn)危為安。

  (2)避震空間:廢墟中可以藏身的空間。不要以為房屋倒塌就是死路一條,室內(nèi)有家俱、物品等的支撐,廢墟中總會留下一定的生存空間。

  我國大多數(shù)專家認為,震時就近躲避,震后迅速撤離到安全地方是應急避震較好的辦法。這是因為震時預警現(xiàn)象很短,由于劇烈地動,人們行動往往無法自主;但若住在平房,發(fā)現(xiàn)預警現(xiàn)象較早,則應力爭跑出室外到開闊、安全的地方避震。所謂就近避震,是根據(jù)不同情況采取不同對策。

  地震的時候應該采取“伏而待定”的姿勢,即蹲下、坐下或趴下,盡量蜷曲身體,使身體重心降低,同時,雙手要牢牢抓住身邊的牢固物體,以防摔倒或因身體失控移位,暴露在物體外而受傷。

  在躲避地震的過程中應該保護頭頸部:低頭,用手護住頭部或后頸,有可能時,用身邊的物品如書包、被褥、沙發(fā)墊等頂在頭上;保護眼睛:低頭、閉眼,以防異物侵入;保護口、鼻:有可能時,用濕毛巾捂住口、鼻,以防灰塵、毒氣吸入。

  地震中可能遭遇的處境:

  1、在住宅(樓房和平房)

  要遠離外墻及門窗,可選擇廚房、浴室等開間小、不易塌落的地方躲藏。躲藏的具體位置可選擇桌子或床下,也可選擇堅固的`家具旁或緊挨墻根的地方。住樓房的千萬不要跳樓。

  2、在教室

  學生應用書包護頭躲在課桌下或課桌旁,地震過后由老師指揮有秩序地撤出教室。

  3、在工作間

  迅速關(guān)掉電源和氣源,就近躲藏在堅固的機器、設(shè)備或者辦公家具旁。

  4、在商場、展廳、地鐵等公共場所

  躲在堅固的立柱或墻角下,避開玻璃櫥窗、廣告燈箱、高大貨架、大型吊燈等危險物。地震過后聽從工作人員指揮有序撤離。

  5、在體育館、影劇院

  護住頭部,蹲、伏到排椅之間的空隙或下面。

  6、在車輛中

  司機要立即駕車駛離立交橋、高樓下、陡崖邊等危險地段,在開闊路面停車避震;乘客不要跳車,地震過后再下車疏散。

  7、開闊地

  盡量避開擁擠的人流,一家人要集中在一起,照看好老人和兒童,避免走失。

  防震安全教育總結(jié)5

  根據(jù)《關(guān)于開展全省防震減災宣傳教育周活動的通知》和省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《省地震局全省防震減災活動周宣傳教育方案》精神,按照《市教育局關(guān)于開展全市防震減災宣傳教育周活動的通知》,加強學校防震減災宣傳教育,提高學校及師生防震避險和自救自護能力,圍繞我國“防災減災日”的主題“認識地震風險,掌握減災技能”。從5月6日至12日結(jié)合本園實際開展了一系列的防震減災宣傳教育周活動,制定切實可行的活動方案,明確活動目標,組織領(lǐng)導機構(gòu)。現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下:

  一、提高意識,演練活動組織到位

  組織開展一次防震演練。演練過程按照事先制訂安全疏散路線進行疏散,整個活動中有秩序、有紀律、無發(fā)生安全事故,圓滿地完成。通過演練活動使幼兒熟悉疏散路線,掌握基本的自救自護技能,養(yǎng)成良好的安全行為習慣,主動遵守各項安全行為規(guī)范。

  二、觀看安全教育片,提高防災減災意識

  組織幼兒觀看專題片,這堂特殊的課以防震知識教育為主題,為幼兒講述的是地震知識,應急避險教育。通過觀看,不僅讓師生學會了避險知識,還提高大家的生命意識和逃生意識。

  三、以教育講座宣傳,學習防災減災知識

  1、學校共同努力營造“防災減災宣傳”的氛圍,讓全體師生明確防災減災的重要性,利用廣播、看專題片宣傳安全教育防災的重要性,各班以安全教育課為陣地,向幼兒講授防災救災知識,開展防災減災安全教育主題活動。

  2、組織全體教師及幼兒聽“防震減災”安全知識講座,提高防震減災意識,增加知識。

  3、利用安全宣傳欄廣泛宣傳防震減災意識以及LED屏滾動等形式多樣的宣傳

  這次宣傳教育、知識講座、觀看教育影片、實際演練活動既是對我園師幼的.應急避險的.一次檢驗,不僅再次落實了全體師生應付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了師生們實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進一步增強師生防震、防災減災的安全意識,真正掌握在危險中迅速撤離。

  防震安全教育總結(jié)6

  一、尊重生命,牢固樹立“安全第一”的辦學思想。

  辦人民滿意教育是我校領(lǐng)導班子堅持不渝的努力方向。學生的安全、學校的穩(wěn)定牽動千家萬戶。學校領(lǐng)導班子本著“以人為本”的辦學理念,本著對學生生命安全高度負責的精神和態(tài)度,牢固樹立“安全無小事、責任大于天”的思想和“發(fā)展是第一要務、穩(wěn)定是第一責任、安全是第一要求”的理念,堅持“安全第一、預防為主”的方針,提高學生安全保護意識,確保學校安全工作落實到位,保障學生生命安全,強化珍愛生命意識,努力營造平安和諧校園文化氛圍,讓人民滿意,讓家長放心。

  二、立足校情,切實加強防震減災的組織領(lǐng)導。

  從本校實際出發(fā),認真分析校情,研究制定了符合本校實際的地震應急演練方案。我校的學生教室、實驗室及教師辦公室是磚瓦結(jié)構(gòu)的平房,相對樓房更容易逃生。學生主要分布在前后兩列教室里,考慮到兩列教室前后距離較近,教室前的空地又有限,達不到安全疏散避震場所的'要求,經(jīng)慎重考察,目前的安全疏散避震場所只能選擇在校內(nèi)操場。

  學校組織有關(guān)人員,實地考察,反復考量,從我校實際出發(fā),制定了《中學地震應急演練預案(草案)》。成立了領(lǐng)導小組,校長擔任組長,成員分工、職責分明。繪制了疏散路線示意圖,經(jīng)領(lǐng)導班子成員提出修改意見后,進一步完善,使之更趨于科學化,更符合實際需要,更全面周到。

  三、抓住契機,積極開展豐富多彩的教育活動。

  我校根據(jù)《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》和《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,本著預防為主,宣傳教育為輔,防患于未然的原則,以防震減災科普教育為抓手,利用汶川地震在學生心里產(chǎn)生的強烈震撼,采取多種形式引導學生學習地震基本知識和自救互救常識,組織疏散演練,加強珍愛生命教育,提高安全防范意識,居安思危,促進學生科學素養(yǎng)的提升,增強學生公共安全意識。

  與此同時,學校多次組織全體行政人員、各處室、年段負責人、全體班主任、教職工召開有關(guān)防震減災的各種會議,組織學習抗震救災英雄教師的事跡,學習他們不怕犧牲、舍生忘死、奮不顧身、英勇頑強的精神,明確“保護學生安全”是教師群體必須共同遵守的職業(yè)道德,喚醒教師職業(yè)道德的良知,提高教師職業(yè)的神圣感。廣泛聽取教師的意見,制定符合校情的地震應急疏散預案。作為學校組織的重要活動,每次防震模擬演練要求全體教職員工都必須參加。每個年級疏散地都安排教師的站位,負責組織學生緊急疏散,維持秩序,保護學生,而不能光顧著自己逃生。這些活動大大增強了師生的防震減災意識和責任心,提高了全體師生災害防御和自救互救的能力。

  四、精心組織,充分發(fā)揮“假戲真做”的活動效應。

  為確保預案的落實到位,讓全體師生明白清楚,學校設(shè)計、制作了疏散路線圖,把演練預案發(fā)放到每位教師手中。在活動開展前,要求各組組長、班主任要做好教師、學生的思想工作,努力克服兩種錯誤心理:一是因演練而引起不必要的緊張、恐慌心理;二是認為是“假”的而不認真、不到位、不以為意。要求做到:統(tǒng)一指揮、反應迅速、措施落實、疏散有序、確保安全。學校還先后召開了各種類型的會議,就防震安全教育活動作強調(diào)、布置和落實。讓師生知曉,熟悉預案內(nèi)容和疏散路線;讓家長了解,得到家長的配合和支持。

  經(jīng)過反復演練發(fā)現(xiàn)預案中的不足之處,再進一步加以完善,逐次縮短疏散、集結(jié)的時間,做到既有序又迅速。演練讓同學們對于地震原理及如何防震防災更多的認識,有助于提高學生在特殊環(huán)境中和緊急情況下的自我保護、自我救助、緊急逃生的能力,更加深刻地體會到了生命的珍貴,并且會在以后的生活過程中形成良好的憂患意識和危機意識,增強面對突發(fā)自然災害時的應對反應能力。地震應急模擬演練提高了全校師生對防震減災的認識,讓師生認識到防震減災不僅事關(guān)個人切身利益,更關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的安全和社會穩(wěn)定與經(jīng)濟發(fā)展。

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