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小學(xué)朗讀比賽方案

時(shí)間:2022-03-10 18:17:56 方案 我要投稿

小學(xué)朗讀比賽方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)朗讀比賽方案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)朗讀比賽方案

小學(xué)朗讀比賽方案1

  一、指導(dǎo)思想:

  為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,提高學(xué)生朗誦水平,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,在我校開展一次朗誦比賽活動(dòng)。

  二、朗誦比賽要求:

  1、以班級(jí)為單位,各班班主任負(fù)責(zé),語文老師認(rèn)真配合,每位老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé),根據(jù)評(píng)分規(guī)則進(jìn)行精心指導(dǎo)每位學(xué)生朗讀,推薦最優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽。

  2、各班參加活動(dòng)人數(shù)1——2名。

  3、朗誦內(nèi)容:各班從本年級(jí)本學(xué)期語文課本中任意挑選,體裁不限。

  三、比賽評(píng)分規(guī)則:

  1、分基礎(chǔ)和提高兩部分。

  2、基礎(chǔ)部分分普通話標(biāo)準(zhǔn)、語言流暢和感情充沛這三個(gè)評(píng)分點(diǎn);提高部分分儀表得體、臺(tái)風(fēng)自然和脫稿朗誦這三個(gè)評(píng)分點(diǎn)。各評(píng)分點(diǎn)分值見附表。

  3、評(píng)委公平公證打分,班主任不參加本班的打分。

  4、分一到三年級(jí)和四到六年級(jí)兩個(gè)組別進(jìn)行評(píng)比,每組評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)各一名,未獲獎(jiǎng)的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)榮獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生所在的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

  5、獎(jiǎng)品設(shè)置:獎(jiǎng)狀及學(xué)習(xí)用品。

  四、評(píng)委組織:

  1、打分:全體教師

  2、統(tǒng)計(jì)與核算:李麗郭翠

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  11月30號(hào)(第13周周五)下午

  六、其他:

  音響功放:鄧群

  拍照錄音:王存強(qiáng)

  獎(jiǎng)狀填寫:潘合朗

小學(xué)朗讀比賽方案2

  一、 活動(dòng)目的:

  為給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣;在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧,提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時(shí)也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話,加大推普力度,特制定本次朗誦比賽方案。

  二. 活動(dòng)要求:內(nèi)容積極向上;朗誦時(shí)間3~5分鐘為宜;參賽隊(duì)可自備背景音樂。

  參賽者:①面對(duì)二年級(jí)學(xué)生。

  ②參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定。

 、蹍①愓弑仨氉袷乇荣愐(guī)則。

  三.活動(dòng)事項(xiàng)安排如下:

  第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔)

  參賽對(duì)象:二年級(jí)學(xué)生。

  時(shí)間:即日開始。

  地點(diǎn):各班教室。

  選拔方式:語文老師利用課堂和早自修等時(shí)間,在班級(jí)中選拔出在朗誦方面有特長的學(xué)生。(保留班級(jí)選拔比賽的照片)

  第二輪校級(jí)比賽

  參賽對(duì)象:二年級(jí)每班選拔2名隊(duì)員參賽

  時(shí)間:十一月中旬

  地點(diǎn):多媒體教室

  四、活動(dòng)內(nèi)容、形式:

  (參賽個(gè)人)二年級(jí)朗誦材料由學(xué)生自由選定,內(nèi)容健康向上,富有兒童情趣。

  比賽評(píng)委:學(xué)校行政及特邀老師。

  (一)、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  1、語音:普通話發(fā)音規(guī)范,字正腔圓;30分

  2、語速:朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜;30分

  3、臺(tái)風(fēng):具有較強(qiáng)的感染力,能引起聽眾共鳴;20分

  4、儀態(tài):精神飽滿、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分

  (二)、評(píng)分辦法:

  ①滿分為100分;

 、谶x手的最后得分:去掉一個(gè)最高分與最低分取平均分;

  五、活動(dòng)結(jié)語:

  美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命,感受情感的美;感受普通話的美;感受詩歌的美;感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿的成功。

小學(xué)朗讀比賽方案3

  一、活動(dòng)目的:

  示范朗讀是課堂教學(xué)不可分割的一部分,教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學(xué)的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功,提高教師普通話朗讀水平,提升教師的綜合素養(yǎng),使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風(fēng)采,借以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,我校特舉行“朗讀課文 展我風(fēng)采”教師朗讀課文比賽。

  二、活動(dòng)安排:

  1、時(shí)間:20xx年5月20日

  2、地點(diǎn):永勝路小學(xué)校

  3、參賽人員:所有教師

  4、比賽內(nèi)容:在選定的課文中選擇。

  5、評(píng)委名單:付敏、李欣、李智慧

  三、比賽方法:

  1、抽取參賽文章。(在提供的朗讀課文中)

  2、比賽順序由教師抽簽決定。

  3、比賽分語文組:郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程;數(shù)學(xué)組:趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭

  4、評(píng)分方法:本次比賽采用現(xiàn)場(chǎng)打分,滿分為了100分,取平均分。

  5、設(shè)獎(jiǎng)情況:語文組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名;數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名。

  四、比賽要求

  1、 評(píng)委要做到公平、公正、公開。

  2、 參賽人員要認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備,按時(shí)參加比賽。

  3、 參賽人員要遵守比賽紀(jì)律,尊重評(píng)委意見。

  五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  語言(40分):

  1、教師普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,表達(dá)準(zhǔn)確(不重讀,不錯(cuò)讀,不添字,不減字)!20分)

  2、聲音效果好,悅耳動(dòng)聽,富有節(jié)奏感!10分)

  3、語速適合文章體裁的需要,因不熟練,每停頓一次扣1分。—(10分)感情:(40分)

  1、 感情豐富,聲情并茂,能再現(xiàn)課文情境,感情真摯,正確體現(xiàn)課文的思想感情!30分)

  2、表達(dá)自然得體,!10分)

  儀態(tài):(10分)

  教師精神飽滿,能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言,表情、態(tài)度自然。

  效果:(10分)

  整體效果好,有感染力,增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

小學(xué)朗讀比賽方案4

  一、指導(dǎo)思想

  為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),努力營造良好的校園文化氛圍。

  二、比賽目的

  首先,通過比賽,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查學(xué)生課外朗讀的成效,引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

  三、參賽對(duì)象:一至六年級(jí)(每班推選兩名同學(xué))。

  四、比賽時(shí)間:

  10月15日(周五)附:(請(qǐng)各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。

  五、比賽地點(diǎn):多媒體教室

  六、比賽規(guī)則:

  1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文,散文、寓言故事,也可是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康真實(shí),感染力強(qiáng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時(shí)代精神。

  2、朗讀必須使用普通話。

  3.朗誦時(shí)間:不超過4分鐘。

  4.能夠讀出真情實(shí)感。

  5.賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。

  七、評(píng)委:

  劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

  八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  全校按高中二個(gè)年級(jí)組,每組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名,優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

小學(xué)朗讀比賽方案5

  為切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng),促進(jìn)各班學(xué)生整體朗讀水平和能力的提升,展示學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌,經(jīng)學(xué)校研究決定舉行我校整班朗讀比賽。為落實(shí)好此次朗讀比賽任務(wù),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)布置如下:

  一、參賽對(duì)象:學(xué)校1~6年級(jí)共31個(gè)班級(jí)

  以班級(jí)為單位,人人參與。由各班語文教師負(fù)責(zé)落實(shí)朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo),切實(shí)有效地幫助學(xué)生提升朗讀水平,展示班級(jí)風(fēng)采。

  二、比賽時(shí)間: 20xx年1月15日 (周四)

  三、參賽內(nèi)容:比賽篇目由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)抽取

  在1~6年級(jí)蘇教版語文教材中各選取6篇課文備選,朗讀比賽時(shí)分年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)抽簽選取其中1篇為參賽朗讀內(nèi)容,同年級(jí)各班朗讀同樣的內(nèi)容,學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)朗讀。

  注:整班朗讀比賽備選課文

  一年級(jí): 《5 家》《6 東方明珠》《7 秋姑娘的信》《 9大海睡了》《11 冰花》《13 小河與青草》

  二年級(jí):《1 秋游》《10 狼和小羊》《14 梅蘭芳學(xué)藝》《15大禹治水》《20美麗的丹頂鶴》《23 夕陽真美 》

  三年級(jí):《4 做一片美的葉子》《5 北大荒的秋天》《7 拉薩的天空》 《10哪吒鬧!

  《16 石榴》《18小稻秧脫險(xiǎn)記》

  四年級(jí):《 4 秋天 》《 9 泉城》《10 九寨溝 》《11田園詩情》《13開天辟地》《23 霧凇》

  五年級(jí):《4 去打開大自然綠色的課本》《13在大海中永生》《16黃山奇松》《18 莫高窟》

  《14 高爾基和他的兒子》《25 黃鶴樓送別》

  六年級(jí):《3 把我的心臟帶回祖國》《7 船長》《9 小草和大樹》《12 姥姥的剪紙》

  《15 青海高原一株柳》《 16 草原 》

  四、評(píng)比辦法:組織全體語文老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層參與做評(píng)委,根據(jù)朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按年級(jí)評(píng)選出整班朗讀水平優(yōu)秀的班級(jí),按年級(jí)各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。

  評(píng)委老師安排: 六年級(jí)評(píng)四年級(jí) 五年級(jí)評(píng)三年級(jí) 四年級(jí)評(píng)二年級(jí)

  三年級(jí)評(píng)一年級(jí) 二年級(jí)評(píng)六年級(jí) 一年級(jí)評(píng)五年級(jí)

  附:整班朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  1. 讀音正確,普通話標(biāo)準(zhǔn)。

  2. 朗讀時(shí)不添字、不漏字、不改字,能正確讀出停頓、重音、輕聲、變調(diào)、兒化等地方。

  3. 音量適中,吐字清晰;語速得當(dāng),有快有慢;停頓自然,語言流暢。

  4. 認(rèn)真投入,感情真摯,不矯揉造作;能把握文章的情感基調(diào),讀出自己的理解;能根據(jù)朗讀內(nèi)容,選擇不同的語氣、語調(diào)和語速。

  5. 讀書姿勢(shì)正確,雙手執(zhí)書,眼睛離書本約一尺遠(yuǎn)。

  6. 學(xué)生之間合作協(xié)調(diào),整體效果好。

  港大中心小學(xué)教務(wù)處

小學(xué)朗讀比賽方案6

  一、指導(dǎo)思想:

  英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過朗讀英語課文,學(xué)生自然會(huì)把自己對(duì)課文的理解,美的體驗(yàn)和情感融進(jìn)去。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣都會(huì)自然的得到開發(fā)。

  二、活動(dòng)的意義:

  1、全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備,強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

  2、營造良好的校園英語氛圍,倡導(dǎo) “敢用英語、能用英語” 。

  3、鞏固課上所學(xué)知識(shí),拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

  4、通過英語朗讀比賽,生生互動(dòng)找到差距,互相幫助,增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭意識(shí)。

  三、 比賽時(shí)間及地點(diǎn): 20xx年 11 月25日下午第二節(jié)課 。

  四、比賽內(nèi)容及方式: 三、四年級(jí)課英語教材前五個(gè)單元的課文。每班抽選 2 人代表班級(jí)參賽。以抽簽的形式?jīng)Q定朗讀的內(nèi)容。

  五、 朗讀要求:

  1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),語速適中,吐字清晰。

  2、注意語音語調(diào)的模仿,語調(diào)自然得體,符合課文內(nèi)容。

  六。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)4名 二等獎(jiǎng) 6名 三等獎(jiǎng) 6名

  班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

  七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  讀音準(zhǔn)確 20 分

  單詞發(fā)音清晰 20 分

  朗讀流利,語速適中 20 分

  語調(diào)自然得體,符合課文容 20 分

  學(xué)生精神面貌 20 分

  評(píng)審小組:小學(xué)全體英語老師及實(shí)習(xí)生

小學(xué)朗讀比賽方案7

  一、指導(dǎo)思想:

  首先,通過比賽,激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查課堂朗讀教學(xué)的成效,引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視,不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;最后,通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

  二、參賽對(duì)象:一至六年級(jí)每班隨機(jī)抽取3人參加比賽

  三、比賽時(shí)間:20xx年11月12日(星期三)下午第二節(jié)課

  四、地點(diǎn):多媒體

  五、評(píng)委:許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷

  統(tǒng)分:吳雅紅

  六、評(píng)比方法:

  評(píng)委打分采用十分制,最高分10分,最低分6分,有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn)后2位。

  七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  分低、中、高三段,各設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)四名。

  八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  低年級(jí):

  1、使用普通話,吐字清晰。

  2、朗讀正確流利,讀準(zhǔn)字音, 不丟字,不添字,不破句,停頓適當(dāng)。

  3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

  4、朗讀時(shí)感情豐富,聲情并茂。

  5、精神飽滿,姿態(tài)大方。

  中年級(jí):

  1、普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰。

  2、朗讀正確流利,不重讀,不添字,不減字,語速適中,輕重緩急合理。

  3、聲音清楚響亮,能有效地表情達(dá)意。

  4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯,能夠表達(dá)課文中的語言情境,富有激情。

  5、儀表端莊大方,表情豐富自然。

  高年級(jí):

  1、普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,節(jié)奏感強(qiáng)。

  2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯(cuò)字,語速適合文章體裁的需要。

  3、聲音清楚響亮,能有效地表情達(dá)意,情感真實(shí),聲情并茂。

  4、要有感情朗讀。情感充沛細(xì)膩,引人入勝,感染力強(qiáng),能看出對(duì)課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟。

  5、 儀表端莊大方,表情豐富自然。

  九、其它事項(xiàng):

  1、朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中選三篇抽簽。

  2、比賽以抽簽的形式抽順序號(hào)和所要讀的內(nèi)容,比賽時(shí)即抽即讀。

小學(xué)朗讀比賽方案8

  一、活動(dòng)意義:

  誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。

  三、總體目標(biāo):

  1 、營造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

  2 、誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文,提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。

  3 、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增強(qiáng)文化積淀,增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

  三、誦讀內(nèi)容:

  誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材中的.優(yōu)秀篇目。

  四、時(shí)間安排和活動(dòng)措施:

  1 、每天利用早自修時(shí)間組織學(xué)生誦(本文來自,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明)讀。

  2 、以語文課作為主陣地進(jìn)行有效的朗讀訓(xùn)練。

  3 、在教室里開辟誦讀角,營造濃濃的書香氛圍,讓學(xué)生徜徉在書香的海洋。

  4 、每天回家與家長一起誦讀十分鐘。

  五、檢測(cè)方式:

  1 、每天對(duì)各班早自修的朗讀情況進(jìn)行檢查、記錄

  12 月初對(duì)各班的朗讀情況進(jìn)行考評(píng),評(píng)出早自修星級(jí)朗讀班:

  一星級(jí): A 級(jí) 12 次以上(包括 12 次)。

  一( 1 )、二( 1 )、二( 2 )每周安排了 3 次朗讀,次數(shù)有所調(diào)整, A 級(jí)要求 18 次以上(包括 18 次)。

  沒有達(dá)到的班級(jí) 不能評(píng)星級(jí)。

  2 、 12 月份對(duì)各班各層次學(xué)生的朗誦能力進(jìn)行檢測(cè),以 個(gè)別抽讀的方式進(jìn)行。

  將各班三名同學(xué)的所得分(取評(píng)委合計(jì)分的平均分,不取舍評(píng)委的最高分和最低分)進(jìn)行合計(jì),按合計(jì)分高低評(píng)出個(gè)別抽讀星級(jí)朗讀班:

  一星級(jí): 一般為 27名學(xué)生中排名10—18名的9個(gè)學(xué)生。

  二星級(jí): 一般為 27名學(xué)生中排名1—9名的9個(gè)學(xué)生。

  備注:每個(gè)學(xué)生的最高分為 10 分, 得分相同或者非常接近的學(xué)生可被評(píng)為同一星級(jí),獲得這個(gè)星級(jí)的人數(shù)可以增加。

  3 、 12 月份對(duì)各班的集體朗誦能力進(jìn)行檢測(cè),舉辦一次校集體朗誦賽。

  以段作為單位, 按各班所得分高低 (取評(píng)委合計(jì)分的平均分,去掉評(píng)委的一個(gè)最高分和最低分) 評(píng)出集體誦讀星級(jí)朗讀班:

  一星級(jí):一般為 9個(gè)班中排名4—6名的3個(gè)班級(jí)。

  二星級(jí):一般為 9個(gè)班中排名1—3名的3個(gè)班級(jí)。

  排名后 3名的班級(jí)不評(píng)星級(jí)。

小學(xué)朗讀比賽方案9

  一、比賽目的:

  針對(duì)我校學(xué)生朗讀水平不高,甚至低下的現(xiàn)象,我校開展“宅山中心小學(xué)課文朗讀比賽”。首先,通過比賽,激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查課堂朗讀教學(xué)的成效,引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視,不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;最后,通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

  二、參賽對(duì)象:

  全校學(xué)生

  三、比賽時(shí)間:

  元旦

  四、比賽地點(diǎn):

  學(xué)校后操場(chǎng)

  五、比賽規(guī)則:

  1、以班級(jí)為單位,全員參加。

  2、朗讀內(nèi)容:1——6年級(jí)教材(任選)

  3、朗讀的形式、場(chǎng)景、音響配合等各班自行安排,以突出“朗讀競(jìng)賽”為主,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利,讀出味道,有一定的感染力。

  4、時(shí)間不超過10分鐘。

  5、賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。

  六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(具體情況見表格):

  1、使用普通話,聲音響亮,語速適中,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達(dá)出文章的韻味。

  2、朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。

  3、舉止大方、得體,表情投入,充滿自信。

  七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  全校分低、中、高年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名。

  八、注意事項(xiàng):

  1、教師及早做好準(zhǔn)備,積極組織學(xué)生朗讀,保證比賽質(zhì)量,確保比賽順暢進(jìn)行。

  2、全體同學(xué)脫稿。

  3、整個(gè)活動(dòng)過程全校師生均用普通話交流。

  九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  班級(jí)

  舞臺(tái)風(fēng)貌(10分)

  課文內(nèi)容(20分)

  正確流利(20分)

  語氣感情(30分)

  表現(xiàn)形式(20分)

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