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期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-09-30 18:55:28 計劃 我要投稿

期末復(fù)習(xí)計劃通用15篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃,希望對大家有所幫助。

期末復(fù)習(xí)計劃通用15篇

期末復(fù)習(xí)計劃1

  一、復(fù)習(xí)方法

  1、課本知識要牢固掌握,文學(xué)常識要非常熟悉,需要背誦的文段要記憶;

  2、掌握常見的文言文相關(guān)的實詞、虛詞、詞句含義,簡單的文言文可以讀懂并理解;

  3、有意識地考慮寫作的目的和對象,負責(zé)地表達自己獨特的看法;能根據(jù)表達的需要,展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

  二、時間安排

  1、18周(12、28-12、30),主要內(nèi)容是課本知識的復(fù)習(xí),字、詞、標點、文學(xué)常識;

  2、19周(1、2-1、7),著重復(fù)習(xí)文言文內(nèi)容、課文背誦、翻譯、作文技巧;

  3、期末考試前一周,著重心態(tài)調(diào)整和查漏補缺,以及模擬試卷的'練習(xí)。

  三、備考策略

  1、背誦默寫穩(wěn)拿分

  語文考試其中最有把握可以得分的題莫過于默寫背誦了,所以這一部分同學(xué)們一定要牢牢掌握,該背的不能偷懶。另外要提醒大家的是一定不要寫錯字!

  2、文學(xué)常識要牢記。課本所涉及的作家、年代、背景、代表作、主要思想等相關(guān)常識要熟知;

  3、有“質(zhì)量”的練習(xí)。對于很多高一學(xué)生來說,大量的作業(yè)是有些不適應(yīng)的,尤其是語文這樣的需要寫大量字的更是有很多人選擇投機取巧,甚至應(yīng)付抄襲。這里我們建議大家既然選擇做就一定要認真做,量可以不多,但質(zhì)要保證。

  4、詩歌鑒賞。這一部分一般是同學(xué)們失分比較嚴重的版塊,其實這里想要得高分也并不難,常見的表現(xiàn)手法、分析技巧、答題思路都是可以記憶的,平時上課練習(xí)老師都會反復(fù)講,想要記憶也不難。

  以上3部分就是YJBYS小編和大家分享的關(guān)于高一語文期末復(fù)習(xí)計劃要點內(nèi)容,希望同學(xué)們參照自身情況好好復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計劃2

  (一)、狀態(tài)調(diào)整篇

  狀態(tài)決定一切。既然要投入緊張的復(fù)習(xí)中去,就要做好打持久一個月戰(zhàn)的準備。平日里大家都忙于社團活動和各種講座或者兼職工作,較少數(shù)的同學(xué)是全身心投入到學(xué)習(xí)中(當(dāng)然,也不應(yīng)該如此),所以進入狀態(tài)是對提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。

  1、讓自己走路比平?30%,保持一個高度的時間緊迫的觀念,熱情飽滿的對待每天的學(xué)習(xí)與生活。

  2、在學(xué)習(xí)之前,把該吃的、該喝的、該處理的事情全部做完。手機盡量靜音放到書包里,不在學(xué)習(xí)的過程中做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。當(dāng)然,如果你的目的是屏蔽外部的噪音,那就另當(dāng)別論了。

  3、保證6—7小時的晚間睡眠時間和適當(dāng)?shù)奈缧輹r間。暫時收斂自己熱愛韓劇,鐘情人人,熱衷各種球,沉醉于網(wǎng)游和聊天等等愛好和興趣吧。自制力是很重要的。

  (二)、時間安排篇

  1、總的時間來講,在期末考試倒計時一個月的時候,最初的兩周可以專注于復(fù)習(xí)專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)。這類課程需要思考和整理總結(jié),需要拉較長的戰(zhàn)線來做,畢竟這種課程是一兩天突擊不來的。正如我們有時候會聽到某強人用一晚上背誦軍事科學(xué)概論之類,在第二天的考試中獲得超高的名次,卻從來沒有聽聞一學(xué)期不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卻因為一晚上的通宵達旦苦讀而在最后通過考試或獲得高分。兩者說明同樣的道理:專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)貴在平時的堅持與積累,而那些政治類的課程在后兩周的時候穿插進入,慢慢地轉(zhuǎn)移重心,亦可取得事半功倍的效果。

  2、每天的行程安排(純屬個人建議):早上7點起床,完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜(一定要堅持吃早餐,否則不但對身體不好,而且整個上午的精神狀態(tài)都很低迷)。8點的時候能夠坐在自習(xí)室或者是圖書館(鑒于學(xué)校圖書館正在修建中,臨時圖書館僧多肉少的情況,這個起床時間可能需要提前。),開始上午的學(xué)習(xí)。上午11點之前的時間比較適合學(xué)習(xí)對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科,同時短期記憶能力相對較好,所以建議看數(shù)學(xué)類、專業(yè)課中偏理科類的課程。

  12點吃飯回來自習(xí)室或者圖書館之后,如果暫時沒有困意的話,由于此段時間的效率較低,可以做些瑣碎的工作:核對答案、抄書整理等。當(dāng)周公來敲門的時候就跟他走吧,睡個小覺,為下午和晚上的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。大概14點的時候醒來,繼續(xù)看書,側(cè)重政治類、專業(yè)課中偏文科的課程,因為下午的時間是相對長期的記憶時間,短期記憶效果較差。在17:00的時候吃飯,用膳過后可以小憩一下,到外邊走走、和朋友聊聊天、聽聽廣播……都是一些不錯的.選擇,目的是緩解一整個白天下來的緊張情緒。

  18點(你是否還局限于19點的自習(xí)時間?)回到自習(xí)室或圖書館開始晚上的學(xué)習(xí),對于很多人來說,晚上都是深度思考的黃金時間,很適合做數(shù)學(xué)類的題目或者是偏理科性的題目,也可以在此期間疲憊的時候讀讀英語課文等。大概22點(你是否又21點就按時而歸?)回到宿舍之后根據(jù)個人情況決定洗漱的時間,盡量在23:30左右休息。在此期間上網(wǎng)除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外,堅持練習(xí)英語聽力,雖然只有短短的20分鐘,但是只要堅持,哪怕半月,也會給自己最后的聽力成績加分很多(期末考試不一定考聽力,但四六級絕對用得到)。至于臥談會,特殊時期,也要有所收斂。

  (三)、自我激勵篇

  1、每天在入睡前要想想自己的計劃是否完成。如果沒有,在稍稍鄙視自己一下之后,不要灰心,繼續(xù)加油。如果完成那就微笑著入眠吧。

  2、人的潛能是可以挖掘的。所以面對著厚厚的書本千萬不要垂頭喪氣,這很會影響到自己的情緒。相信自己一定可以看完,不斷對自己進行正面暗示和鼓勵加勁。

  3、如果覺得自己的學(xué)習(xí)不在狀態(tài),那就偶爾和朋友們玩玩格子紙的五子棋游戲或下下象棋(但不要入迷),在游戲中交流下近期學(xué)習(xí)心得與方法等,重新定位好自身,調(diào)整回最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  期末復(fù)習(xí)考試的準備工作和大家的期望程度緊密相連。如果大家只是想保證不掛科,我想也沒有必要讓自己這樣緊張。但如果想讓自己達到自我滿意的狀態(tài),那就要好好利用好這最后一個月的時間,調(diào)整好、沖刺好。新年的腳步已經(jīng)臨近,希望大家能夠在期末考試中取得好成績,開開心心過大年!

期末復(fù)習(xí)計劃3

  這學(xué)期,我的各門功課考試分數(shù)都不是很理想,特別是數(shù)學(xué)和語文,所以我在想利用復(fù)習(xí)階段一定要打好基礎(chǔ)。

  我期末復(fù)習(xí)計劃主要復(fù)習(xí)語文,數(shù)學(xué),英語。而我的語文最薄弱。所以我要把復(fù)習(xí)重點放在語文上。

  語文期末的復(fù)習(xí)計劃是:首先, 多看生字詞,再叫家長幫自己聽寫,再把錯的反復(fù)鞏固;其次,多看書上的筆記,該背的課文要都會背會寫;然后,閱讀要多做多練,要掌握和運用閱讀的技巧;最后,作文,可以多寫多練,寫完作文之后先養(yǎng)成自己修改的好習(xí)慣,再給家長來修改。這是我語文的'期末復(fù)習(xí)計劃。

  數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)計劃是:首先上課認真聽講,積極舉手發(fā)言。有不懂地問題就問家長。其次,多做一些計算題,鍛煉自己的計算速度和正確率;再次,多做一些應(yīng)用題,鞏固書本上的知識點,再多做一點練習(xí)。

  英語的期末復(fù)習(xí)計劃是:首先,要背記單詞,弄懂中文意思。其次,背會課文,復(fù)習(xí)掌握對話內(nèi)容。最后,多聽聽力,多做練習(xí)。

  我相信,如果我能做到這樣,成績就一定會提高的。

期末復(fù)習(xí)計劃4

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程,在整個學(xué)習(xí)活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話,學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)計劃。

  一、期末復(fù)習(xí)的總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃。

  2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實減輕學(xué)生負擔(dān);

  3、要求教師認真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標,計算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課,要落實每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計劃中;

  4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“科學(xué)”與“高效”的基點上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復(fù)習(xí)總體目標 :

  1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化;

  2、形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;

  3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識,開展新的實踐活動。

  4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會貫通。

  三、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路:

  采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測,最后進行綜合復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)方法:

  1、先制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標,有計劃。 在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標明確。根據(jù)學(xué)生實際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進行有效的復(fù)習(xí)。要避免

  復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

  2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,分步訓(xùn)練,整體推進。做到有條理性和針對性。

  (1)過教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

  (2)串知識:在復(fù)習(xí)中,要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講,進一步加強理性認識,并能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然后再通過練習(xí)在實踐中掌握。

 。3)練技能:側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能,語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

  3、針對學(xué)生實際,查漏補缺,反復(fù)練習(xí),強化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生的實際情況,把準每個學(xué)生的'“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。

  4、復(fù)習(xí)要突出合作性。

  上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用,通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),小組討論,一幫一,一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。

  5、復(fù)習(xí)要講求趣味性,采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  四、復(fù)習(xí)時間安排

  6月10日——20日 單元復(fù)習(xí)、階段檢測

  6月21——7月2日 歸類總復(fù)習(xí)、模擬測驗

  五、期末考試要達到的目標:

  上等生繼續(xù)前進,保持上游;中等生至少前進一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

  以上是我校暫定的期末復(fù)習(xí)計劃,在復(fù)習(xí)的過程中將根據(jù)教師和學(xué)生的實際情況及時的作以調(diào)整,以便學(xué)生可以取得更加優(yōu)異的成績。

期末復(fù)習(xí)計劃5

  今天早上我早早的到校,班主任劉老師依舊早早的站在了講臺上,只聽老師一聲令下:“背課文!”我看書的美夢打破了,我和我的“左鄰右舍”極其不舍的合上課外書,大聲背起了課文,只見旁邊一位小“兔子”趴在桌子上,點點頭,再點點頭,再點點頭,只聽撲通一聲,啊偶,這位倒在桌子上見周公去了,汗吶!

  下課時,我們班貪玩的兔子們勉強抑制住自己蠢蠢欲動的四肢,趴在桌子上,雙眼沒神兒的寫著作業(yè),我的同桌不禁數(shù)次猛的從凳子上跳起來,又撲通一聲坐下去,估計這家伙想出去玩兒都想瘋了。

  上課鈴響了,剛才課間還活蹦亂跳的兔子們這會都瞬間如霜打的茄子——蔫了,等著老師的到來,老師教一進教室,頭一句話就是:“快要期末考試了,同學(xué)們打起精神,努力復(fù)習(xí),希望大家都能考個好成績!蔽业耐肋@會兒也沒精神開玩笑了,認真細心地聽著老師每課要復(fù)習(xí)的重點。終于快下課了,老師卻又給我們布置新的任務(wù):“請同學(xué)們拿出自己的練習(xí)本,現(xiàn)在開始默寫二十六課和二十五課的課文,下課之前交!”老師,沒搞錯吧,現(xiàn)在離下課可只有十分鐘左右啦!可這兩課的內(nèi)容至少得寫半個小時嗒!

  算了,廢話不多說,我去默寫啦!默寫ing……

  經(jīng)過十分鐘的奮筆疾書,我終于趕在離下課只有0。001秒的時候,遞上了我的練習(xí)本,癱坐在座位上,愣了一秒鐘,迅速掏出ab卷,一個字,寫!

  中午臨放學(xué)的時候,數(shù)學(xué)老師面容嚴肅的走了進來,完了,今天中午別想清閑,老師在黑板上寫下了今天中午的作業(yè),我們屏住呼吸,默默祈禱中午的`作業(yè)不要太多,但如果現(xiàn)實是那么好改變的就好了,三張卷子,已經(jīng)定了。

  暈!我拿著卷子幾乎是飛奔向家,幸虧我沒事兒的時候多寫了些卷子,只剩下一張數(shù)學(xué)卷子和半張語文卷子了,迅速寫完博文,鉆進我的書房奮筆疾書,吃飯時,一改平時細嚼慢咽的樣子,變的狼吞虎咽,抓緊時間,寫我的卷子,還沒寫完呢?兩點二十分,時間到!媽媽帶著我“飛”到了學(xué)校,在班里繼續(xù)寫到校作業(yè),這時間,緊啊!

  想想我們的考試,每次錯的題大部分都是因為不認真,馬馬虎虎,本應(yīng)是加號看成了乘號,這又要如何應(yīng)對呢?

  我們可以多和家長玩一下視覺游戲,鍛煉鍛煉聚精會神的能力和視覺能力,減少看錯題的幾率,還要把經(jīng)常出錯題多多復(fù)習(xí),因為有的時候并非是馬虎而做錯題,是因為你沒有把知識理解透,只有把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實,那又怎么會做錯呢?

  為了能夠讓時間變得寬松些,而且能夠更好的復(fù)習(xí),我制定了以下幾點方案:

  數(shù)學(xué)計劃:

  早上上學(xué)時在路上大聲讀讀數(shù)學(xué)概念,讓它們背的滾瓜爛熟,任那題萬變不離其宗,概念是衡量它們的標準。

  準備一個本子,這個本子用來記錯題,平時容易算錯的題,逐個進行“攻擊殲滅”!

  語文計劃:

  要把以前要求會背的課文和詩、詩意及名人名言,都要會背。俗話說得好:“溫故而知新!卑岩郧澳@鈨煽傻脑娂霸~意要徹底理解。

  聽寫或默寫時錯別字都要訂正五遍,一定要保證所聽寫的字不會再錯,這個歷史悲劇可不能重演哦!

  英語計劃:

  多聽、多讀、多寫。

  每天早上抽出十分鐘來讀英語或聽英語磁帶,要對造句和語法下功夫。

  子曰:學(xué)而時習(xí)之,不易樂乎?對呀,把復(fù)習(xí)當(dāng)做快樂的事情,絕對不要把復(fù)習(xí)當(dāng)做苦差事,運用以上計劃,那還有什么理由怕考試呢?其實我們最大的敵人是自己,戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝一切。

期末復(fù)習(xí)計劃6

  學(xué)校組織了一次月考,向檢驗我們這段時間的學(xué)習(xí),找出不足,督促我們學(xué)習(xí)。

  這次的考試挺不理想的,雖然成績還沒下來,但是自己覺得自己這段時間都干什么了?有幾科成績下來了,真的'好差,被老師說我們了我們二班一頓,說我們二班原來是學(xué)習(xí)氣氛最好的的班級,現(xiàn)在開始集體糊弄老師了,我感到很慚愧,因為我也是其中的一部分,一起糊弄……..

  每次回到家里,背了一些作業(yè),似乎要奮斗努力的樣子,可是我知道自己不能抵擋電視、電腦的誘惑,每次都想將作業(yè)都做完,可是一直不做,直到中午返校時才意識到自己有多少作業(yè)沒做,總是回到學(xué)校再來補,已經(jīng)和他們落下了一大截,

  月考不滿意,以后加油,為了期末,為了考上一中,和別人一起奮斗,不能放棄,一定要超過、超過,光說沒用,要付諸行動,以后要與他人比武。

  別人都在默默努力,自己不能在坐以待斃,期末過一個好年,能夠給他人自豪的說,而不是在咽里說不出來,讓別人刮目相看。我能行!

期末復(fù)習(xí)計劃7

  一、學(xué)情分析:

  我任教的是二(1)班,這個班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

  (1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

  (2)不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;

  (3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

  (4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

  (5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計

  下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

  1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學(xué)生能比較熟練地進行除法計算。

  2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習(xí)。

  萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學(xué)生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。

  3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

  4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

  這部分內(nèi)容的`重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

  6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計劃8

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線,本學(xué)期的期末考試即將到來,為進一步提高教師的課堂教學(xué)水平和期末復(fù)習(xí)效率,為了使老師們能更有效地進行復(fù)習(xí),以便更好地完成教學(xué)任務(wù),為了更好地營造復(fù)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,特制訂如下復(fù)習(xí)計劃:

  一、擬定復(fù)習(xí)計劃:

  1、復(fù)習(xí)方法

  先基礎(chǔ),后提升,采取的是三輪復(fù)習(xí)法。

  第一輪:夯實基礎(chǔ)階段

  以書本為本,突出雙基。教師列出每一單元提綱,上課時,先由教師概述本單元主要內(nèi)容,使學(xué)生形成整體知識框架,然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶,教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容,接著檢查提問,最大限度地提高課堂效率。

  第二輪:達標檢測,及時反饋階段

  抓重點,突破難點。做單元練習(xí),進一步鞏固基礎(chǔ)知識,并通過精選材料題及問答題的練習(xí),提高學(xué)生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間,進行小檢測,并及時反饋,使學(xué)生對自己的水平有正確認識,教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。但不能隨意的拿一份試卷去做,然后去分析。

  第三輪:綜合提升階段

  融會貫通,全面練。通過做幾套比較好的綜合題(教師猜題),教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行整合,從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通、綜合運用,使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進一步提高。

  二、復(fù)習(xí)策略

  多做小事,成就大事。不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)有多好,也不要相信他們的提高速度有多快,在實際的復(fù)習(xí)過程中要做的是更多的小事,要重視學(xué)生最基本的事情。

  1、教學(xué)不懈怠,不能遇事隨便處理,要有計劃、有目的、有步驟地理性判斷、理性處理,每一節(jié)課都要有板有眼、精心設(shè)計課堂。

  2、課堂上給學(xué)生思維的空間,讓他們的大腦老處于一種積極狀態(tài)。并給學(xué)生總結(jié)一下做題的規(guī)律,減輕他們的記憶負擔(dān)。

  3、找準契機向?qū)W生講大道理,講名人、身邊的人的`學(xué)習(xí)故事,這能給學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)加一把油,使他們振作。

  4、要對學(xué)生有愛心,既關(guān)注他們的成長,又關(guān)心他們的生活。還不忘給學(xué)生壓力,學(xué)生的積極性產(chǎn)生和維系靠兩條:①你的關(guān)注,②壓力(但應(yīng)當(dāng)注意的是做什么都要有度,加壓大了可起反作用)。這樣學(xué)生覺得你既可親又是一位嚴師,自然愛學(xué)你的學(xué)科。

  5、一定不要懲罰學(xué)生。罰要有技巧,講策略。還要注意大事大罰,小事小罰,不能一味的簡單粗暴,罰中有愛。簡單粗暴會使學(xué)生不信任你,不尊重你,同時也暴露了你的"底線",學(xué)生也就不再怕你了。

  6、找學(xué)生談話,可以說是一個絕招。當(dāng)你覺得學(xué)生學(xué)習(xí)的動力不足時,找學(xué)生了解一下情況、開導(dǎo)一下情緒、調(diào)節(jié)一下心理,這都有助于學(xué)生成績的提高。

  7、復(fù)習(xí)方法教育。長期的復(fù)習(xí),使學(xué)生易失去復(fù)習(xí)的方向,走很多的彎路。給學(xué)生多傳授一些復(fù)習(xí)的原則、方法、技巧,并指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),形成書面材料,不斷提高學(xué)生的復(fù)習(xí)能力。

  8、重視復(fù)習(xí)效果的反饋。千萬不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)好,只要講清了他們就會。要隔三差五給學(xué)生布置一點作業(yè)(尤其基礎(chǔ)性強的),親自批閱。雖說這樣很累,但一能了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況,以便采取必要的補救措施,二對學(xué)生也有很好的激勵作用。

  9、同科教師的通力協(xié)作。團結(jié)就是力量,只有教師重視合作,取人之長,補已之短,才能使教師本人也思路清晰,有條不紊。

  實際上,優(yōu)異成績的取得,與很多因素有關(guān),但我們只要多想一些辦法,采取一些有效的措施,把自己的工作當(dāng)成一種事來做,就一定會有成就。

  10、分類輔導(dǎo),突出中下學(xué)生,抓好平均分。

  11、適當(dāng)引進練習(xí)(小學(xué)低段還是以書本知識為主)。

  12、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,布置好作業(yè),同時要做好檢查

  三、期末目標

  通過期末復(fù)習(xí),使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達到優(yōu)秀,基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達到及格,盡最大能力使各學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班會時間召開“狠抓復(fù)習(xí)方法,沖刺期末考試”的主題班會。各班主任要高度重視,精心準備,按時召開。班會內(nèi)容應(yīng)包含以下內(nèi)容:

  1、班主任組織任課教師進班講解各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略。

  2、典型學(xué)生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,復(fù)習(xí)計劃展示。

  3、每個學(xué)生針對自己的實際情況,準確定位,找準目標,書面寫出復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃要求細致,具有可操作性。復(fù)習(xí)計劃統(tǒng)一用信紙,張貼于學(xué)習(xí)園地。班主任及任課教師

  應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)計劃檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

  4、班主任總結(jié)講評并在班主任工作手冊上作好記錄。各班要結(jié)合此次主題班會內(nèi)容,把本班的黑板報內(nèi)容統(tǒng)一更新為復(fù)習(xí)方法、

  四、保障措施

  1、加大檢查力度。教導(dǎo)處將組織人員隨時對我們的老師進行檢查或突擊檢查,對檢查中表現(xiàn)好的教師在年度考核中給予一定的獎勵。

  2、加大獎罰力度。有獲縣級獎勵的,學(xué)校再給予一定的獎勵。如果受到處罰的,學(xué)校也作相應(yīng)的處罰。

  花莊中學(xué)20xx年春期末復(fù)習(xí)計劃和方案

  1、立足課本、加強基礎(chǔ)

  復(fù)習(xí)時以《課程標準》為綱,以《教材》為本,立足教材、夯實雙基,不要盲目地拔高、追新,一味追求高難度。 “題在書外、理在書內(nèi)!睆(fù)習(xí)中應(yīng)圍繞課本,逐章梳理,做到系統(tǒng)、細致的把握教材內(nèi)容,對基本概念和原理,應(yīng)加深理解,力求弄清本質(zhì),同時對知識薄弱環(huán)節(jié)要進行“補缺”,并通過練習(xí)加強對基礎(chǔ)知識的掌握!

  2、善于總結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò)

  復(fù)習(xí)中,不要死記硬背,應(yīng)將所學(xué)的知識進行分類整理、總結(jié)、歸納,盡可能使所學(xué)知識系統(tǒng)化。如在化學(xué)復(fù)習(xí)中,把實驗分專題復(fù)習(xí),可以分為常用儀器和化學(xué)實驗的基本操作、常見氣體的制備和凈化、物質(zhì)的檢驗、混合物的分離和提純等幾部分內(nèi)容,最終形成整個實驗知識的框架和網(wǎng)絡(luò),同時也形成了和其他知識板塊的相互聯(lián)系。“注重知識間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生知識脈絡(luò)的形成能力。注重對基礎(chǔ)知識的加工整理,既有利于知識的聯(lián)想和應(yīng)用,又有利于思維的聯(lián)想,知識的遷移和綜合應(yīng)用”

  3、整體要求、分層指導(dǎo)

  考綱和考巻,對于每個考生的要求都是統(tǒng)一的,然而,一所學(xué)校、一個教學(xué)班里學(xué)生的化學(xué)水平有高有低,因此中考復(fù)習(xí)不可能也不應(yīng)該一刀切。對此,?刹扇〉牟呗允恰罢w要求,分層指導(dǎo),抓住兩頭,帶動中間”。每個復(fù)習(xí)階段,每一知識單元,都要提出教學(xué)目標,從中等程度的學(xué)生水平出發(fā),安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容,規(guī)定訓(xùn)練題量;統(tǒng)一要求每位考生都用考綱來規(guī)范和檢查自己,努力爭取達到復(fù)習(xí)目標。然而,面對不同層次的學(xué)生,對其達標程度和訓(xùn)練量,不作統(tǒng)一的規(guī)定,個別輔導(dǎo)時,側(cè)重于抓強、弱兩頭的層次。

  4、聯(lián)系社會、關(guān)注熱點

  在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)經(jīng)常搜集有關(guān)能源、材料、健康與環(huán)境方面的資料,關(guān)心當(dāng)前國際、國內(nèi)、特別是本省的一些重大事件、熱點問題,了解學(xué)習(xí)的重要性。訓(xùn)練時要善于從題目中提煉信息,迅速作答!瓣P(guān)注化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系,關(guān)注社會熱點,重視科學(xué)探究!

  5、加強實驗、增強探究

  在近幾年的中考中,對實驗探究能力的考查是一項重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中,不能只注重形式,把實驗作為驗證課本或教師正確的工具,還要關(guān)注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進等內(nèi)容,尤其是情景實驗探究題。應(yīng)通過觀察發(fā)現(xiàn)問題,通過實驗展開探究活動和解決問題,解題時只要心靜下來,通讀題目,通過明確實驗?zāi)康、確定實驗原理、設(shè)計實驗、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成!懊鞔_能力要求,強化能力訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時要堅持知識和能力并重。”

  6、精選試題、強化訓(xùn)練

  全國各地模擬訓(xùn)練題也很多,而復(fù)習(xí)的時間有效。這就要求在復(fù)習(xí)時精選試題,精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題,精選試題,原則是練一道題會一類題。在練習(xí)中注意學(xué)會將考查同一個或者類似知識點的試題匯集起來,加以分析比較。還可圍繞一個知識點,選擇不同的“變式題”進行遷移性訓(xùn)練,總結(jié)規(guī)律,提高應(yīng)變能力。“教師跳進題海,讓學(xué)生跳出題海。”

  7、提高能力、巧解新題

  綜合復(fù)習(xí)階段,除了注意基礎(chǔ)知識的綜合考查外,還要側(cè)重于組織學(xué)生廣泛接觸不同形式的新題型,提高他們的解題能力。教師首先是自己明確,進而要告誡學(xué)生:不應(yīng)抱有希望通過大量做題,碰運氣撞到現(xiàn)成中考題目的僥幸心理,而應(yīng)立足于自己解題能力的提高。面對一道看來面目全新的考題,首先要求學(xué)生不要怕它,靜下心來讀懂題意,理出頭緒,運用自己掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識積極求解,即所謂以不變應(yīng)萬變。

  8、模擬訓(xùn)練、規(guī)范作答

  為了提高應(yīng)用和應(yīng)試能力,在復(fù)習(xí)后階段應(yīng)針對中考試題進行模擬訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,應(yīng)提高效率,切忌拖延時間?己螅环矫嬉⒁鈿w納和積累常見的解題方法和規(guī)律,另一方面要加強對錯題的整理,及時尋找錯誤原因,從知識上進行彌補,并進行錯題的積累和反復(fù)糾正。所以在最后的備考階段訓(xùn)練中,一定要注意答題的規(guī)范和一些細節(jié)問題!耙偨Y(jié)錯題。每一位考生都要做好錯題記載(或抄或剪或貼),錯題入集,紅筆糾錯,經(jīng)常翻閱!薄邦}不二錯”

  9、復(fù)習(xí)備考工作中的幾點反思

  ①重“題目”輕“教材”的作法,是復(fù)習(xí)備考的戰(zhàn)略失誤

  中考命題的切入點,大部分來自于教材。即使有的試題不是直接出自教材,

期末復(fù)習(xí)計劃9

  進入了初三,本次期終考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的,我們可以以此來檢驗此前的學(xué)習(xí)成果,同時也是發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整學(xué)習(xí)計劃的最佳機會,所以我們要進行合理的規(guī)劃,要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。

  一、學(xué)情分析

  期中考試,初三物理成績不是特別好。這個原因是:將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生,出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題:不重視學(xué)習(xí),不認真聽課,不做作業(yè),不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的,所以要想通過期末復(fù)習(xí),提高他們當(dāng)中一些人的成績,還是有可能的。

  二、復(fù)習(xí)課設(shè)計原則

  1、不能是對知識點簡單的重復(fù),要強調(diào)知識點之間的聯(lián)系,為考點設(shè)計知識框架,用知識對知識進行整合,重新排列,這樣做平時優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味,同時也為學(xué)困生對知識點的'理解搭了梯子,降低了記憶和理解的難度。

  2、具體課時設(shè)計,我計劃結(jié)課時間是1月15日,期末考試時間是1月23日,大致復(fù)習(xí)課時數(shù)5節(jié),根據(jù)對期末考試的考點分析,難易度分析,制定了每節(jié)課的教學(xué)目標,和復(fù)習(xí)專題,做到每節(jié)課都有針對性,每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。而且課時設(shè)計有重點。

  3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式,比如小組學(xué)習(xí),這半年以來也取得一定的效果,通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí),讓基礎(chǔ)好一點的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師,解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或?qū)W生實驗,在復(fù)習(xí)課上作為主線,以加深學(xué)習(xí)印象。

  4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言,每年期末考試結(jié)束之后,都會留一些遺憾,能拿優(yōu)秀的沒拿著,能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之,學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ),優(yōu)秀生主要進行便是訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。

  5、落實課堂效果,落實考點過關(guān),根據(jù)以往記錄的知識點過關(guān)表進行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí),并且要反復(fù)過關(guān),及時記錄。落實課堂實效,建立在研究考點的基礎(chǔ)上,不僅知道要考什么,還要知道考到什么程度。選擇例題要典型,不做題海戰(zhàn),時間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。

  6、落實模擬題的訓(xùn)練,近3年的期末考試題目,爭取做到有效模擬,不僅是做卷子上的題目,更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力,答題能力,以及考試的實踐分配能力。

  三、復(fù)習(xí)目標

  復(fù)習(xí)目標定為三個層次:

  (1)對基礎(chǔ)差的學(xué)生,做好思想工作,讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能;

 。2)對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;

  (3)對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們動眼、動腦、動手,積極解決問題,充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。

期末復(fù)習(xí)計劃10

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、基礎(chǔ)知識的積累和運用。

  2、現(xiàn)代文閱讀。

  3、文言文的閱讀與理解、古詩詞的背誦默寫。

  4、作文寫作的技巧。

  5、綜合實踐與口語交際。

  二、復(fù)習(xí)重點:

  1、基礎(chǔ):注意辨別字形、正字音、釋詞義,正確使用成語,掌握修改病句的基本方法,正確使用標點符號。

  2、閱讀:在閱讀中能夠整體把握文章內(nèi)容,領(lǐng)悟作者的思想感情,體會一些句子的深刻含義,揣摩關(guān)鍵詞語的表達作用。

  3、古文:掌握積累一些文言詞語的用法,理解文章大意,會翻譯文言文。

  4、寫作:學(xué)會審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際,選取典型的材料進行作文,表達自己的真情實感,做到有中心、有層次,書寫工整。

  三、復(fù)習(xí)難點:

  1、基礎(chǔ):字形、字音、成語。關(guān)鍵詞語的揣摩。

  2、閱讀:關(guān)鍵詞語的揣摩,理解一些重要語句的深刻含義。

  3、古文:文言詞語的用法。古詩詞的鑒賞。

  4、寫作:作文的選材立意。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法:

  1、字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,每天上課讀讀,讀中加強記憶。

  2、古詩詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中25、30課和課外古詩詞共30首,每天默寫一點,滾動式復(fù)習(xí)。

  3、閱讀:

  (1)課內(nèi)閱讀:以《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》為主,在堂上要求學(xué)生完成閱讀訓(xùn)練,當(dāng)堂有針對性的講評,注重方法的指導(dǎo)。

  (2)名著閱讀:指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點,再次讓學(xué)生重點閱讀P228——P239的內(nèi)容。

  4、古文:過好釋詞譯句關(guān),緊扣課本和《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》進行。古詩詞的鑒賞給于方法上的指導(dǎo)和范例。

  5、語文實踐活動:將教材中六次語文實踐活動的.內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

  6、作文:從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓(xùn)練,強調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理,言從字順。

  7、綜合測試:有計劃、有目的地對學(xué)生進行測試,檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,提高學(xué)生的解題能力,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,做好查缺補漏工作,保證復(fù)習(xí)效率。

期末復(fù)習(xí)計劃11

  一、章節(jié)復(fù)習(xí)

  以一章為一個單元,針對每一章的知識點、習(xí)題進行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。

  1、復(fù)習(xí)本章的知識點,對知識點進行檢查。(列舉?贾R點清單,利用課上10分鐘檢查)

  2、對每一章進行章節(jié)練習(xí)。(利用課上及課下時間完成)

  3、針對練習(xí)題,學(xué)生完成后先出示答案,學(xué)生分小組討論,解決問題,對小組不能解決的問題,老師集中講解,講解之后,學(xué)生之間再進行交流、講解,直到將問題解決。

  二、專題復(fù)習(xí)

  進行專題復(fù)習(xí)時,將教材分析、總結(jié)歸納出四個專題,分別為,實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分,在課上給學(xué)生一定的時間讓他們迅速的'完成,在規(guī)定的時間段里讓學(xué)生完成習(xí)題,主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度,學(xué)生完成后,教師出示答案,學(xué)生之間互相講解,教師進行個別指導(dǎo),也就是讓學(xué)生利用課上時間,邊做、邊講、邊學(xué)。個別題目教師集中講解。

期末復(fù)習(xí)計劃12

  為了使學(xué)生在最后一次期終考試中能取得好成績,發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平,也為了能使我校的英語教學(xué)走出低谷,經(jīng)過全體英語老師的討論及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,作出以下的幾點期末復(fù)習(xí)計劃:

  一、精心備課,很抓課堂有效性。

  臨近期末,天氣漸熱,不少學(xué)生上課精神不佳,導(dǎo)致課堂效率不高,而影響最后的復(fù)習(xí)效果。所以我們組打算從精心備課一頭著手,把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點,全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),從激發(fā)興趣著手,開展如比賽,表揚,激勵等方法來進行教學(xué),爭取更好的成績。

  二、認真抓基礎(chǔ),清理課文內(nèi)容。

  本學(xué)期初一共教學(xué)7個單元,初二共有6個單元,課文內(nèi)容多,詞匯多,詞組多,我們五個老師分工合作,負責(zé)每一單元的詞匯,詞組,句子的整理工作,教師在上課時與學(xué)生仔細閱讀課文,提煉出關(guān)健東西,再通過抄寫,默寫來使學(xué)生掌握。具體由郁建衛(wèi),王漪負責(zé)初二的整理工作,張秀娟,張永珍,李鶯負責(zé)初一工作。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組,語法點,句子作出歸納總結(jié),然后再打印發(fā)與學(xué)生,并督促學(xué)生進行背誦及默寫,對不能過關(guān)的.學(xué)生作課外輔導(dǎo),爭取做到課課清。對于作業(yè)的編制,應(yīng)由組長進行審核。

  三、認真出好每一分試卷,提高應(yīng)試能力。

  期終考試說到底還是應(yīng)試,所以出好一份試裝,并進行練習(xí)和講評是很重要而且必要的。所以我們五個教師分工,由每人負責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制。由老師對每一單元進行有效的練習(xí)及講評。對出現(xiàn)錯誤進行匯總和歸類。

  復(fù)習(xí)的時間安排:

  初二:

  1、1———3 第一單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。( 郁建衛(wèi))

  2、5——7 第二單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(郁建衛(wèi))

  3、8——10 第三單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(郁建衛(wèi))

  4、12——14。 第四單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(王漪)

  5、15——17 第五單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(王漪)

  6、19——21 第六單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(王漪)

  7、22————考試 綜合練習(xí)并歸類。

  初一:

  1、1————10 7A第六單元,7B第一,二單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)(張永珍)

  2、11———16 第三,四單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)(張秀娟)

  3、17———23第五,六單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(李鶯)

  6、24——— 綜合練習(xí)并進行錯誤匯總分析。

期末復(fù)習(xí)計劃13

  一、復(fù)習(xí)目標

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的300個生字,要求會寫其中的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。

  5、延伸閱讀,認真讀好8篇課外文章。

  二、復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  四、復(fù)習(xí)類型:

  1、復(fù)習(xí)拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。讀準聲母、韻母,整體認讀音節(jié),讀準四聲,會讀輕聲,準確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。

  5、填空練習(xí)。

  6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  六、課時安排:

  拼音二課時,識字寫字二課時

  詞語二課時,句二課時

  閱讀二課時,說話寫話二課時

  復(fù)習(xí)教案:拼音(2課時)

  教學(xué)目標:

  1、復(fù)習(xí)字母表,能默寫字母表。

  2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

  3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié),能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)字母表(52頁)

  1、背誦字母表。

  自由背誦—組內(nèi)檢查—臺上展示(拼音接龍)

  2、考查。

  (1)將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。

  如:ao ou üe er

  (2)能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。

  如:找出整體認讀音節(jié),用“_”畫出來。

 。3)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。

  如:我能送拼音寶寶回家。

  二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

  1、分類。

  翹舌音:zh ch sh r

  平舌音:z c s

  單韻母:a o e i u ü

  復(fù)韻母:ai ei ui ao ou iu ie üe

  特殊韻母:er

  前鼻韻母:an en in un ün

  后鼻韻母:ang eng ing ong

  2、考查。

  如:(1)出示繞口令,找出里面的平舌音和翹舌音。

  (2)出示小兒歌,找出里面的前鼻音和后鼻音。

  三、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

  1、形相近的聲母:b—d p—q f—t

  音相近的聲母:z—zh c—ch s—sh l—n

  形相近的韻母:ui—iu ie—ei un—ün

  音相近的韻母:an—ang en—eng in—ing

  音相同的聲母與韻母:y—i w—u

  2、考查。

  如:出示相近字母,指名拼讀。

  四、能正確拼讀音節(jié)。

  jù shú sú qún lún

  xué nüè juàn tuán

  duī diū zǒng zhǒng

  tóu tuó

  五、把音節(jié)和詞語連起來。

  yè sè馬路

  chuí liǔ打鼓

  zhé zhǐ搭積木

  dā jī mù折紙

  dǎ gǔ垂柳

  mǎ lù夜色

 。〞谐霈F(xiàn)的“我會讀”的詞語)

  六、選擇正確的讀音,在下面打“√”。

  如:誰的尾巴最(zhuì zuì)好看?

  七、聽寫拼音。

  八、拼音專項復(fù)習(xí)試卷。

  識字寫字(2課時)

  教學(xué)目標:

  1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫,掌握易錯的字的筆順。

  2、復(fù)習(xí)偏旁部首,能給字加、去、換偏旁。掌握識字方法。

  3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

  4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。

  教學(xué)過程;

  一、認識《識字表》中的300個漢字。(115—117頁)

  考查方式:字不離詞,不離句。

  比如:詞語與音節(jié)連線;選擇合適的字號填入括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。

  如:睡覺(jào jiào)

  2、知道36個常用偏旁部首的名稱。(120頁)

  考查方式:圈出偏旁相同的字;加偏旁變新字;把字和部首連起來;也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

  三、會認的字要求能辨析:

  如:選字填空(只填序號)

 、傩、谏

  1、我是學(xué)生。

  2、你有多支鉛筆

 、侔散趩幄垩

  1、公園里的花好看

  2、你自己去山上看看

  3、我怎么看不見

  四、會寫《寫字表》中的100個漢字,認識22個基本筆畫。(118—119頁)

 。1)準確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表”,能將筆畫名稱與音節(jié)連線。

  [筆順規(guī)則]

  1、先橫后豎:十、下等。

  2、先撇后捺:人、八、入、木等。

  3、先上后下:二、三等。

  4、先外后內(nèi):如月、同等。

  5、先中間后兩邊:小、水等。

  6、從左到右:兒、林等

  (2)易錯的筆畫:橫折彎鉤(幾)、豎折折鉤(馬)、彎鉤(手)、斜鉤(我)、臥鉤(心)五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。

  加一筆或減一筆:

  大—天口—日(中)了—子月—用日—目(白、田)目—自

  牛—生十—土木—本二—工(土)人—大

  換一筆:大—個日—中兒—幾白—田工—土

  六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

  1、形近字:

  鳥,月,山,里,西,

  馬,用,出,果,四,

  木,日,小,

  本,目,水,

  禾,白,少,自,

  2、同音字:

  目,有,幾,

  木,又,己,

  3、多音字(也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音):

  長cháng,著zhe,地dì,數(shù)shǔ,

  zhǎng,zháo,de,shù,

  七、按筆順把字寫得端正正確。

  1、說說下列字的筆順:

  土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我

  2、易錯筆順的練習(xí):

  “果”的第五筆是,“山”的第二筆是

  “出”的第一筆是,車”的第三筆是

  “心”的第三筆是,“水”的第二筆是

  “牙”的第二筆是,“小”的第三筆是

  “長”的第三筆是,“正”的第四筆是

  “衣”的第五筆是

  3、看看生字表中有哪些難寫的字,把你認為難寫的字寫一寫。

  八、聽寫生字。

  九、生字專項復(fù)習(xí)試卷。

  詞語(2課時)

  教學(xué)目標:

  1、能正確的進行詞語搭配。

  2、能寫出反義詞。

  3、注意詞語的積累。

  4、能把詞語歸類。

  5、能用一些常用的詞造句。

  教學(xué)過程:

  一、能正確的進行詞語搭配。

  1、數(shù)量詞+名詞:例:一(座)房子一(雙)眼睛

  補充練習(xí)[數(shù)量詞]

  一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群人

  一群雞一群鴨一個蘋果一個桃一個西瓜一個人

  一把傘一把草一把扇子一把米一把火一支筆

  一本書一幅畫一堆土一堆杏子一朵云一朵花

  一雙手一雙鞋一條狗一條尾巴一張畫一張桌子

  一顆棗一顆心一顆星星

  2、形+名:例:(高高)的大樹(美麗)的彩虹(溫暖)的春天

  3、完成練習(xí)

  [合適的詞]

  如:金色的(太陽)雪白的(浪花)快活的`(小鳥)

  二、能寫出反義詞。

  反義詞:63頁“識字加油站”。

  1、如:上——大——多——去——

  2、連線:

  南去少上小短里遠

  下北大多來外長近

  3、補充練習(xí):

  黑——白大——小上——下左——右長——短里——外

  正——反出——入前——后開——關(guān)長——短高——低

  遠——近來——去哭——笑早——晚有——無

  三、積累詞語。

  1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。

  2、詞語補充完整,再讀一讀。

  3、說說我們還學(xué)過哪些四個字的詞語。

  4、課后抄一抄這些詞語。

  四、給詞語歸類。

  補充練習(xí):

  蘋果冬瓜

  稻谷電視機

  五、詞語專項復(fù)習(xí)試卷。

  句子(2課時)

  教學(xué)目標:

  1、能初步了解什么是完整的句子

  2、能按要求寫一個簡單的句子。

  3、學(xué)會理解簡單的句子。

  4、能按課文內(nèi)容填空。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)會幾種簡單句式,能將不完整的句子補充完整。

 。1)沙沙在。(誰做什么)

 。2)有。(哪有什么)

  (3)彎彎的月亮像。

 。4)嗎?呢?吧?

  二、按要求寫簡單的句子

  1、[誰干什么]

  樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

  文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。

  2、[———從———]

  雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

  亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。

  小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。

  月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。

  3、[疑問句]

  你去北京嗎?他去上學(xué)嗎?

  我的書包呢?我的本子呢?

  他就是你的朋友吧?這就是你的書包吧?

  4、[———越———越———]

  雨越下越大。天越來越黑。

  飛機越飛越高。風(fēng)越來越大。

  人越來越多。鳥越來越少。

  5、[———是———]

  我是春天。小明是一年級學(xué)生。

  媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊員。

  北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗

  6、[———愛———]

  我們愛北京。我們愛五星紅旗。

  我們愛爸爸。我們愛老師同學(xué)。

  7、[———有———]

  我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。

  屋子里有一臺電視。教室里有一位老師。

  山上有一頭牛。水里有一條魚。

  8、[———畫———]

  小雞畫竹葉。小狗畫梅花。

  小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。

  三、讀句子按要求填詞。

  1、讀懂句子。

  2、獨立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題,讀一個提示對照句子做一題。

  3、反饋、矯正。

  四、按課文內(nèi)容填空。

  1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

  2、按課文內(nèi)容填空。

  考查方式:

  如:古詩填空(課文中的古詩):

  如:根據(jù)原文填空:

  如:書中的語文園地和課外必背古詩:

 。1)排序:

  汗滴禾下土。

  鋤禾日當(dāng)午,

  粒粒皆辛苦。

  誰知盤中餐,

 。2)古詩連線:

  白毛浮綠水粒粒皆辛苦

  誰知盤中餐紅掌撥清波

  3、交換校對。

  五、句子專項復(fù)習(xí)試卷。

  閱讀(2課時)

  教學(xué)目標:

  1、建立完整句子的概念,知道“。?!”表示一句,會數(shù)句子。

  2、感知自然段的形式,會數(shù)出共有幾個自然段。

  3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。

  4、能通過讀短文認識新的生字。

  5、理解文章內(nèi)容,會找出相應(yīng)的句子。

  6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

  7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇(√、×)

  教學(xué)過程:

  一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。

  1、讀通短文,了解主要內(nèi)容。反饋,抽生讀。

  2、對照短文完成課后練習(xí)。做一題,反饋討論一題。

  3、對照短文,檢查一遍。

  4、總結(jié)閱讀短文的方法,講講應(yīng)該注意的地方。

  二、閱讀短文,完成作業(yè)。

  1、讀短文按步驟獨立完成練習(xí)。

  2、討論,校對。

  3、糾錯,找出錯誤的原因,以便在后面的練習(xí)中改正。

  三、閱讀專項復(fù)習(xí)試卷。

  說話寫話(2課時)

  教學(xué)目標:

  1、能根據(jù)例句仿寫句子

  2、能看懂圖意,寫一句通順、完整的話。

  教學(xué)過程:

  一、照樣子寫句子。

  雨越下越大。

  ___越____越______。

  二、把句子補充完整。

  天上有____________。

  三、看圖寫句子。(寫一句意思完整的句子,注意標點)

  1、看看圖,讀一讀提示,想一想圖上講了一件什么事情。

  2、自己看圖寫一句話

  3、小組討論,看圖說話。

  4、抽生說一說,集體評議。

  5、寫下來,注意格式、標點符號,不會寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一讀。

  6、批改訂正。

  四、說話寫話專項復(fù)習(xí)試卷。

期末復(fù)習(xí)計劃14

  我覺得要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

  復(fù)習(xí)計劃如下:

  1、要珍惜時間,合理安排時間。時間是寶貴的,合理安排時間,把應(yīng)該復(fù)習(xí)的`復(fù)習(xí)好,適當(dāng)?shù)慕o自己休息時間。根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,合理安排好復(fù)習(xí)計劃。

  2、上復(fù)習(xí)課時要認真聽講,勤于思考,勤于動腦。

  3、復(fù)習(xí)時要強化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用;查漏補缺,保證知識的完整性;融會貫通,使知識系統(tǒng)化。

  4、到了最后階段,不宜再復(fù)習(xí)所有知識點,把重點要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細化知識點。

  5、應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類,對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。

  6、在考前復(fù)習(xí)時,要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認為是重點的地方深度記憶。

期末復(fù)習(xí)計劃15

  初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始,由于初三時間緊,復(fù)習(xí)量大,結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實際情況,復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張,為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時間,幫助同學(xué)們掌握物理知識、提高分數(shù),思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計劃。

  一、復(fù)習(xí)目標:扎實基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度

  無論課程條件如何變化,扎實的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷,物理試卷考查的.內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實際密切聯(lián)系,探究題越來越多,這就對同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認為在平時的練習(xí)中,同學(xué)們除了加強基礎(chǔ)知識的記憶練習(xí)之外,要多觀察社會生活,做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象,同時可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識。

  此外,態(tài)度上重視物理也是必要的,據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹,同學(xué)們認為物理這一科并不是很重要,經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學(xué)科,其實我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的,這樣到高中以后學(xué)物理才會輕松一些。

  二、復(fù)習(xí)方法:抓課本,夯基礎(chǔ)

  期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本,復(fù)習(xí)課老師也會按照課本目錄進行梳理,一個章節(jié)一個版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,通過這種地攤式的復(fù)習(xí)可以進一步加強同學(xué)們對物理的認知和再次記憶,達到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏,物理實驗是最后拉分的題目,往往這部分內(nèi)容會決定同學(xué)們是否可以考取高分,中考也是如此。

  復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科有些差別,切忌死記硬背。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶,基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已,還應(yīng)該加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,按類型練習(xí)。

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