幼兒禮儀教育方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的幼兒禮儀教育方案，歡迎大家分享。
幼兒禮儀教育方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能主動(dòng)、快樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問(wèn)好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。
2.認(rèn)真傾聽(tīng)、理解故事，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好"、"再見(jiàn)"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助禮貌用語(yǔ)的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問(wèn)好的錄像五段;立體紙塑人物兩個(gè);自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，快�?lè)問(wèn)好
教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。
二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問(wèn)好
教師分段講述故事，幼兒傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作輔助表達(dá)。提問(wèn)：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作?和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。小結(jié)：我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好。
三、游戲翻新，行為練習(xí)
教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問(wèn)好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……)小結(jié)：我們用不同的問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。
四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，招招手呀(鞠個(gè)躬呀)，笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見(jiàn)!"教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作。提問(wèn)：客人老師是我們的'長(zhǎng)輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊?幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
幼兒禮儀教育方案2
在寶寶經(jīng)驗(yàn)和興趣的基礎(chǔ)上生成習(xí)慣，創(chuàng)造情境，利用電話游戲與寶寶進(jìn)行互動(dòng)，使寶寶學(xué)會(huì)打電話的基本禮儀，并且促進(jìn)智力發(fā)展。
應(yīng)對(duì)策略
1、有的父母的電話開(kāi)通了親情號(hào)碼服務(wù)，互相通話是免費(fèi)的，這給寶寶提供了一個(gè)良好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。每天晚上，爸爸媽媽都可以通過(guò)電話聊天的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練來(lái)教寶寶學(xué)會(huì)電話禮儀。
2、如果寶寶找對(duì)了家里合適的人來(lái)接聽(tīng)，或是成功找到了他想要找的人，那么爸爸媽媽就會(huì)給寶寶一個(gè)深深的擁抱或是甜甜的親吻，以示鼓勵(lì)。
基本禮儀
1、告知幼兒接聽(tīng)電話時(shí)應(yīng)有問(wèn)候的言語(yǔ)，溫暖的笑容和得體的姿勢(shì);
2、口頭道謝要表現(xiàn)出誠(chéng)意;
3、注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，不能太慢，也不能太快;
4、最好1-3聲拿起話筒，遲接須表歉意，對(duì)不起，讓您久等了;
5、接聽(tīng)時(shí)勿忘先報(bào)自己的名字和說(shuō)聲謝謝您的來(lái)電;
6、告知幼兒轉(zhuǎn)接電話時(shí)一定要確認(rèn)對(duì)方姓名和身份;
7、幼兒接聽(tīng)電話中要注意正確使用敬語(yǔ)，會(huì)禮貌性的寒暄;
8、電話結(jié)束時(shí)，告知幼兒讓對(duì)方先掛電話，再輕放話筒;
9、請(qǐng)幼兒記住對(duì)方的名字及電話，應(yīng)備置常用電話號(hào)碼表;
10、即使打錯(cuò)電話也應(yīng)親切應(yīng)對(duì)，告知對(duì)方打錯(cuò)電話;
11、電話聽(tīng)不清楚時(shí)應(yīng)立即告訴對(duì)方，說(shuō)聽(tīng)不清楚，可否再打一次;
12、教會(huì)幼兒電話應(yīng)對(duì)中要表達(dá)關(guān)懷對(duì)方的心意，讓接聽(tīng)方感受到關(guān)懷。
幼兒禮儀教育方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
核心要素：
學(xué)習(xí)時(shí)要坐好認(rèn)真聽(tīng)多動(dòng)腦要提問(wèn)手舉起回答時(shí)字清晰。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分：
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小兔打電話》。
2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則，那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐(請(qǐng)幼兒自己選擇)。
3、既然小朋友們都想聽(tīng)故事，那就要做到"認(rèn)真聽(tīng)，多動(dòng)腦，要提問(wèn)，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來(lái)回答，能不能做到?
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。
5、講完故事后提問(wèn)：
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰(shuí)?
(3)故事講的是一件什么事?
要求：老師提問(wèn)完，幼兒可以舉手回答問(wèn)題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。
6、根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結(jié)：
今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù)，都能認(rèn)真聽(tīng)故事，而且還做到了有提問(wèn)先舉手，和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們!
結(jié)束部分：
出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分：
讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。
幼兒禮儀教育方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
幼兒禮儀教育方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
活動(dòng)過(guò)程
一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋�(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車開(kāi)到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)�！�
三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
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