學(xué)校特色工作總結(jié)
在世界進(jìn)入多元化、國際化的今天，培養(yǎng)知法、學(xué)法、懂法、守法、用法的世界級(jí)人才，是我國教育發(fā)展的方向。那么，法律學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子進(jìn)入小學(xué)的那一天起，已經(jīng)被教育界廣泛認(rèn)同。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學(xué)習(xí)法律基本知識(shí)的沃土中，將自己的成長(zhǎng)根系用法律進(jìn)行培育和滋養(yǎng)，在主意識(shí)里深深埋下依法行為的文化營(yíng)養(yǎng)，將是為國家培育世界級(jí)人群和人本資源的重要手段。
學(xué)校特色建設(shè)的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個(gè)音樂、美術(shù)、體育、技能的項(xiàng)目就稱得上是學(xué)校特色。基于這樣的認(rèn)識(shí)，根據(jù)我校生源83%為進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生家長(zhǎng)屬于中低階層的現(xiàn)狀，又根據(jù)我校教師年輕、積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)法律主動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)際情況，自XX年始，我校把法律教育作為學(xué)校特色建設(shè)的主文化方向，進(jìn)行了探索性的實(shí)踐：
一、 進(jìn)入校園，法律信息映滿眼
根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的基本原則要求：“中小學(xué)法律教育要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，適應(yīng)中小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力。積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性�！蔽覀�?cè)谟邢薜目臻g里，營(yíng)造出適應(yīng)孩子們理解和特點(diǎn)的法律信息處處可見的校園環(huán)境，以漫畫、兒歌、連環(huán)畫的形式不斷向孩子們輸送法律知識(shí)的信息，用無意識(shí)接受的兒童心理特點(diǎn)技術(shù)，逐漸滲入法律常用條例。
二、 進(jìn)入課堂，法律信息周周見
我們本著"普及為基礎(chǔ)，養(yǎng)成是關(guān)鍵，漸進(jìn)促發(fā)展，活動(dòng)貫全程"的宗旨，實(shí)行課堂教育和課外活動(dòng)兩個(gè)渠道并重。我們組成了法律教學(xué)專業(yè)組織，申報(bào)了省級(jí)立項(xiàng)課題，編寫了校本課程教師用書《小學(xué)生法律教育讀本》，將法律教學(xué)納入教學(xué)課程，每周將品德與社會(huì)的課程拿出一課時(shí)，保證每個(gè)班級(jí)一課時(shí)的法律課程學(xué)習(xí)。采取聘請(qǐng)法律專家和培訓(xùn)教師的方法，造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊(duì)伍，雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實(shí)施。做到長(zhǎng)計(jì)劃，有安排，講實(shí)效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識(shí)的、依法規(guī)范個(gè)人行為的文化意識(shí)，達(dá)到特色學(xué)校主功能的效果。
三、 進(jìn)入法庭，年年當(dāng)當(dāng)小法官
培育學(xué)生法律素養(yǎng)根本在于普及，我們建立了一套完整的特色建設(shè)評(píng)價(jià)制度，獎(jiǎng)勵(lì)制度，以保證學(xué)校特色教育的深入、有效、持久的展開。鼓勵(lì)全校師生積極參與法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做到班班有學(xué)法小分隊(duì)，高年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用適應(yīng)小學(xué)生的基本法律進(jìn)行法律實(shí)踐活動(dòng)。我們每年進(jìn)行一次學(xué)校級(jí)別的法律巡回賽和法律單項(xiàng)技能賽，評(píng)選“年度知法英雄”張榜表彰，在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，我們帶領(lǐng)學(xué)生和教師親臨一次法庭現(xiàn)場(chǎng)，感受法律的神圣和正義，我們邀請(qǐng)法律專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，全部由學(xué)生參加，排演一次學(xué)校的模擬法庭。
四、 進(jìn)入家庭，小手大手搞共建
我們把學(xué)生在校學(xué)習(xí)法律、在家宣傳法律，學(xué)生家長(zhǎng)在社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)法律、在家與孩子一起探討法律問題有機(jī)的結(jié)合起來，做到法律知識(shí)一進(jìn)學(xué)生課程課表，二進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)由學(xué)校自編的學(xué)習(xí)資料《學(xué)好法律、做好家長(zhǎng)》，做到教師、教案、課時(shí)三到位。我們還進(jìn)行了讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起收集對(duì)方在沒有學(xué)習(xí)法律之前的有關(guān)不合法行為和問題，與其學(xué)習(xí)法律知識(shí)后行為的變化進(jìn)行對(duì)比，通過觀察對(duì)方的變化，對(duì)自己或家庭有什么影響，學(xué)生和家長(zhǎng)的感受是否一樣的活動(dòng)。20___年-20___年年，我們先后對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了5次問卷調(diào)查，共發(fā)卷3697份，收卷數(shù)為3358份，同時(shí)，對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了法律知識(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查，實(shí)際收效對(duì)比說明：87%的家長(zhǎng)法律意識(shí)增強(qiáng)，81%的學(xué)生開始自覺維權(quán)，敢于和家長(zhǎng)講法律、講道理，糾正不良家庭行為。
五、 進(jìn)入社區(qū)，宣傳法律受稱贊
我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育、紀(jì)律、安全教育有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念和法律意識(shí)，還聘請(qǐng)了洛陽師院政法系的教師為我校特色建設(shè)項(xiàng)目顧問，與政法系聯(lián)合，在我校轄區(qū)的每個(gè)社區(qū)每年舉辦一次由學(xué)生負(fù)責(zé)的普法宣講活動(dòng)。我們還與澗西區(qū)人民法院聯(lián)合，與社區(qū)聯(lián)合，每年組織社區(qū)居民聽一次法律專家的專題講座，給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)與法官交流、咨詢的機(jī)會(huì)，在學(xué)生放假回到社區(qū)時(shí)，請(qǐng)轄區(qū)派出所的干警指導(dǎo)學(xué)生向社區(qū)居民講法律常識(shí)和有關(guān)案例，受到了轄區(qū)各界人士的肯定和稱贊。
六、 未來人生，身正根壯好前程
8年的法律特色建設(shè)工作實(shí)踐，使學(xué)校整體人群的法律素養(yǎng)得到了提升，我們大膽提出“從小學(xué)法律，12歲當(dāng)上學(xué)法‘小學(xué)士’”“積極參與全國青少年網(wǎng)上普法知識(shí)大賽”口號(hào)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，目前，我們學(xué)習(xí)了《國旗法》《國徽法》《國防法》《保守國家秘密法》《國防教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》《國家通用語言文字法》《著作權(quán)法》《文物保護(hù)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《殘疾人保障法》《老年人權(quán)益保障法》《道路交通安全法》《環(huán)保法》的有關(guān)章節(jié)�，F(xiàn)在，全校師生和家長(zhǎng)基本形成了“知法、學(xué)法、懂法、守法、用法”的共識(shí)，“學(xué)法律、成棟梁”已經(jīng)逐步成為學(xué)校文化的主基調(diào)。從我校畢業(yè)的學(xué)生行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)和志氣胸襟都受到了上級(jí)學(xué)校的認(rèn)可。
法律特色學(xué)校建設(shè)的長(zhǎng)期扎實(shí)工作，使學(xué)校的各項(xiàng)工作隨即得到提升，學(xué)校由原來的生源不足發(fā)展到生源以每學(xué)期20%的速度增加，由原來的6個(gè)班110名學(xué)生增加到今天的12個(gè)班近600名學(xué)生，政府為學(xué)校興建了教學(xué)大樓，分配了數(shù)名新教師，為學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了新局面。
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