2022年鼓勵高三的一封信（精選5篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。怎么寫信才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的2022年鼓勵高三的一封信（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　鼓勵高三的一封信1

xx屆高三年級班全體學生：

　　眼看著高考倒計時牌上不足一百五十天時間，相信同學們已做好了一切準備，準備經(jīng)過這段時間的努力，掌握好知識，為未來的高考而奮斗。

　　在此，先預祝同學們能在高考中考出自我的風采，實現(xiàn)自己的夢想。下面就這段時間同學們的高考備考所要注意的問題，提一提看法：

　　一、調(diào)整好備考心態(tài)，以最好的精神面貌迎接高三余下不足一百五十多天的挑戰(zhàn)。

　　希望同學們在高三年級備考的關(guān)鍵時期，要以平穩(wěn)心態(tài)，抓住復習的有利時機。要特別提醒同學們，一定要按照原定時間、計劃做好復習備考準備。在學習上千萬不要松懈、觀望，以高度的自覺性和充分、扎實的準備迎接高考的到來!

　　1、保持足夠的自信，不要過分緊張也不能無所謂。

　　高考是綜合素質(zhì)能力的考查，考的不只是知識的掌握、運用，更重要的是要保持足夠的自信，自怨自艾或是杞人憂天，只能是自搬石頭砸自腳;要學會給自己減壓，不要整天的緊張到頭，抓緊備考無須拼命給自己加壓，也無須盲目攀比，要記住：緊張是一根弦，適度的緊張是必要的，但繃得太緊是會斷的。

　　2、不要太在乎得失，挫折并不是災難。

　　孫子說：勝敗乃兵家常事。承受失敗是件痛苦的事，但是， “一個民族在災難中失去的必將在民族的進步中得到補償?”其實一個人又何嘗不是如此?在某一次考試中失敗將意味著在未來的高考中，你將會避免類似的錯誤。

　　保持有一份平常心，一笑泯成敗，總結(jié)經(jīng)驗，未來才是光明的。

　　二、夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，保證優(yōu)勢科目的同時集中精力抓好薄弱學科。

　　在余下的高三一個學期中，最為關(guān)鍵的是把基礎(chǔ)扎扎實實地打好，查漏補缺，保證優(yōu)勢科目又抓好薄弱環(huán)節(jié)。

　　要把缺在哪兒，漏在哪兒，薄弱在哪兒，查清楚。靜下心來，一科一科地分析，看看做過的練習，看看半月考” 、“月考”試卷，把錯誤整理出來，把錯誤的原因整理出來，是審題不仔細?是計算馬虎?是基礎(chǔ)知識不扎實?是概念模糊?是心理緊張?是時間把握不好?把所犯的錯誤整理清楚，把錯誤原因分析透徹，這樣復習就有了針對性。特別是中低檔題，特別是會做而沒有做對的題，一定要認真反省。平時犯的錯誤如果高考時重犯，那將是最大的遺憾。

　　復習時不是越難越好，一定要從自己的實力出發(fā)，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對可提高得分率的試題，多下些功夫，多花點時間，這樣不但可以提高自己的信心，而且也會提高復習效益。

　　1、揚長避短，如果同學們有一兩門薄弱科目，就要瞄準靶子，對癥下藥，不讓弱科拖后腿。如果有一兩門強項學科，可以把它作為高考的'“撒手锏”拿出來，使標準分明顯提高。

　　2、勿下“題�！�。這個階段最為重要的并非演算那浩如煙海的習題，而應(yīng)該努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識及學習上舉一反三，觸類旁通的能力�；ù罅繒r間做難題，如果做不出，就會影響情緒，自尋煩惱。

　　3、強化記憶。在每次大考前把以前復習過的關(guān)鍵的特別是容易忘記的知識快速“過”一遍，便可達到記憶猶新之效，不致于使復習前功盡棄。

　　三、安排好復習計劃，安排好作息和飲食，保證有一個好的身體是關(guān)鍵。

　　高考不只是知識的比拼，也是體力的比拼。從這個階段開始，同學們應(yīng)有針對性地調(diào)整復習計劃，制定作息時間表。每次考試時間確定后，就要有相應(yīng)的復習計劃，復習計劃一旦制定就要堅決執(zhí)行，復習計劃對復習工作要有約束力，這樣才能保證復習進度和復習效果。 作息時間十分重要，要把生物鐘調(diào)整到與高考時間同步，保證白天的上下午是最佳精神狀態(tài)。事實證明，“開夜車”不一定就效果好，成績佳。相反同學們應(yīng)自己制定一個比較科學合理的作息時間表，保證白天有一個好的精神面貌，迎接每一天繁多的學習內(nèi)容。

　　高三后期更應(yīng)注意起居飲食，在防病、安全前提下適當進行戶外活動，增強體質(zhì)，保證以一個健康、強壯的身體來應(yīng)對高考。

　　最后，再鼓勵同學們一下，鍥而不舍，成功在握，無論你以前覺得苦不苦、累不累，繼續(xù)努力，付出必定有回報，未來的高考將屬于您們，您們的高考也是最最成功的高考！

　　鼓勵高三的一封信2

高三六班的同學們

　　你們好!

　　我是你們在座的其中一位學生的母親，為了我孩子的面子，請諒解我不便透露身份。今天給你們寫這封信是我再三猶豫后才決定的，之所以猶豫是因為我只是初中的文化水平，怕語句不通，怕話說不明，怕前言不搭后語，從而惹你們笑話�？上氲侥銈兙喔呖歼�剩不足一百天，我憋在心里的話如果不說出來，恐怕以后就沒機會說了，因此敲打起鍵盤給你們說說心里話。

　　我知道咱們班是普通班，學生的成績和培優(yōu)班的相差一截子，他們的高考目標都在重點或一本學校，而你們班能跨上二本分數(shù)線的都寥寥無幾。我知道你們也渴望成為培優(yōu)班或?qū)嶒灠嗬锏囊幻�，而且我還能想到當初你們進入這個學校時會有不少家長托人找關(guān)系想把自己的孩子分到培優(yōu)班，反正我就是這樣，孩子剛到五中報名的第一天我就找到一個認識的老師，希望他能出面周旋一下把我的.孩子分到實驗班。等了一天后，那位老師回話說孩子成績偏低，不適合去實驗班。那只好先上普通班，但我給孩子說，你第一學期努點力，把成績搞上去，下期咱再找人，一定要上實驗班或培優(yōu)班。可事實并非如我愿，孩子成績一直沒有顯著提高，因此直到現(xiàn)在孩子一直保持在普通班。但慶幸的是，你們遇到了一個好班主任，一個好語文老師。這是我從家長會上、接觸兩次和其他老師那里了解到的。

　　但不管在哪個班，“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”這個道理是一樣的。目前你們中間有的在拼，想爭口氣和培優(yōu)班、實驗班的學生爭一下高低，也為自己能奔上一個好學校、好前程;而有的卻罩在自卑的陰影里，自甘墮落，覺得反正我已經(jīng)這樣了，再努力也好不到哪去;還有的到目前為止因沒有一個好的學習習慣，心里也想學，可總是靜不下來心思。想一想，你屬于哪一種?

　　其實作為家長對自己的孩子都有很深的了解，我周圍也有幾個高三學生的家長，大家也經(jīng)常在一起議論，我們一致認為只要孩子努力了、盡心了、拼過了，但還是沒考好，作為家長是不會責備你的。可話又說回來，你努力了嗎?盡心了嗎?這才是我今天寫這封信的主要原因。

　　我先給你們講一個故事：一個獵人帶著一只獵狗出去打獵，見到了一只兔子，獵人用槍打傷了兔子的一條腿，兔子拼命的逃跑，獵狗開始追兔子，后來兔子跑的太快了，獵狗追不到兔子，就回來了，獵人見到獵狗沒有追到兔子，非常生氣，問它：我用槍把兔子都打傷了，你還沒有追到，獵狗回答說，我盡力了，兔子跑到太快了，所以沒有追上。當兔子跑回洞里的時候，其他兔子非常驚訝，說，你都受傷了，怎么還能逃回來?這只兔子說：獵狗是為了一頓午餐在奔跑，而我是為了生命在奔跑……為了生命的曙光，我是全力以赴。

　　這個故事就涉及到一個問題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?盡管我們作為家長告訴自己的孩子，只要你盡力了就行，殊不知這是每個做父母的心疼孩子的表現(xiàn)，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者說都在為自己失敗時找借口，最終的結(jié)果是沒有盡力從而沒有作為。這同時還涉及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠遠超過他已經(jīng)實現(xiàn)了的一切，奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時產(chǎn)生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。

　　孩子們，人生能有幾回搏?此時不搏何時搏?高考帶給我們每一個人的都是機遇與挑戰(zhàn)并存的機會。給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力;給自己一點信心，它會回報你十倍的微笑;給自己一點追求，它會回報你十倍的欣喜!

　　下面是我看到的一位高三老師給他的學生說的話，摘抄下來。

　　在高三生活中，學生如何保持一種良好的精神狀態(tài)呢?分數(shù)、成績固然重要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)和意志品質(zhì)。當這些擁有了，過程也就好了，分數(shù)、成績就會水到渠成。這里我提幾點建議，供高三學生參考。

　　一是要有一種強大的精神信念，并由此產(chǎn)生巨大的精神力量。解放戰(zhàn)爭時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。正是這句口號，激勵著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財富。在高考的日子里，學生的精神世界在不斷的.成長和發(fā)育，更需要一種精神力量的支持。有些學生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個夢想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋里，可以隨時激勵自己;一個紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著自己的學習;還有一個紙片，貼在自己的床頭，每當醒來時或睡覺時，念叨幾句。半個月后，再換一句，以此類推，讓激勵語伴隨高三生活!

　　二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。如果究其原因，主要是在一段時間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續(xù)不斷地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、專心致志、聚精會神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學習中有所突破和提高!

　　三是要有行動表現(xiàn)，并且在學習和生活中有所體現(xiàn)。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學習時間不是延長出來的，而是擠出來的。如何擠?一個字“快”。一些后進學生，普遍存在這樣一個通病就是拖拉和懶散。也正因為拖拉和懶散，也把自己的學習心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學習自然也就不會好到哪里去。如果，我們注意觀察，一些優(yōu)秀學生的行為特征，我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂于助人、張弛有度、善于表達、勤奮刻苦、永不服輸、積極質(zhì)疑、尋求幫助、動作快捷等等。要想改變自己，我們從來不缺乏想法，我們?nèi)狈ν�往是自己的行為。改變自己，從行為開始!

　　作為家長，我們希望今天的你們是快樂的，今年的你們是順利的，今生的你們是幸福的，今世的你們是健康的。在這特殊時刻，我寫下了這封信，希望同學們體會我們作家長的的用心良苦，“可憐天下父母心”、“養(yǎng)兒方知報母恩”，你們也會成為父母，也會為養(yǎng)育孩子操心，不要等到那個時候才覺得自己父母的嘮叨是珍貴的，是愛的體現(xiàn)。

　　孩子們，竭力吧，為了你、為了父母、為了關(guān)愛的的親朋好友!

　　鼓勵高三的一封信3

兒子：

　　參加家長會回來，就想給你再寫封信，說一說近段時間想要對你說，而沒有說的，或者是沒有說得完整的話，可是，一直在忙，直到今天才有時間坐下來動手。在動手之前，我翻閱了去年在你16歲生日寫給你的那封信，感覺有一些要說的話，已經(jīng)在那封信中說過，而且已經(jīng)說得比較明白的了。今天再說，盡管有些話已經(jīng)是重復，但是，我覺得還是很有必要說說的。所以，我也建議你再把去年那封信翻出來重讀一遍，我希望你沒有把它處理掉了，也希望你能夠把我這兩年多來寫給你的那些信，保存下來，盡管里面沒有什么金科玉律，你也不必要把它們當作行為圭臬，它們只不過是作為父親在彼時彼地對兒子所表達的那份真實的情感，而且是唯一的、不可復制的情感。今天我主要是強調(diào)下面幾方面的內(nèi)容：

　　一、兒子，一定要振作起來!子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也!”氣可鼓不可泄，不要消沉，更不要一蹶不振，在哪里跌倒，就在哪里爬起;不論何時跌倒，都要立刻爬起來，不要等別人來拉你，更不要指望會有人來扶你!要趕快擦洗掉身上的血跡和污泥，整理好衣裝，抬頭挺胸，以嶄新的精神面貌，若無其事的重新投入生活和學習，那種氣質(zhì)和氣勢，甚至要比平時保持得更好!無論順境還是逆境，你都要把微笑掛在嘴邊，所謂堅強，就是樂觀地面對一切失敗和失意，時刻都有一種“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的豪邁氣概!我知道，你目前遭遇到了前所未有的挫折和打擊，這些挫折和打擊就像突然襲來的寒潮，讓你有點兒驚慌失措。情感誤入沼澤，學習遭遇“滑鐵盧”，不如意之事接踵而來!但是，無論如何，挫折和打擊，畢竟是人生當中無法逃避或者躲避問題，所以，逃避或者躲避都不是解脫困境的辦法，更不能作為消極墮落的借口。最好的辦法還是要冷靜和理智地思考和處理，要學會借助外力化解矛盾和內(nèi)心的郁積，“解鈴還須系鈴人”，開誠布公，坦誠溝通，“冤家宜解不宜結(jié)”，不要對那些雞毛蒜皮的小事耿耿于懷!學會面對現(xiàn)實，“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血!”頹唐和萎靡，只會使親者痛，仇者快!

　　二、兒子，要增強信心，抱緊夢想，向既定的目標前進!爸爸相信你，你更要相信自己，有實力，有能力會做得比以前更好!不要輕言放棄，一個心懷夢想的人，就是心懷一團烈火的人，就是一個對未來充滿希望的人!美好的'夢想，它會激發(fā)你的斗志，喚醒你的潛能，增強你的信念，在黑暗當中會堅守，在寒冷當中會堅持，在挫折當中會堅忍!再大的風雨，也會看到陽光;再苦的日子，也會感到香甜;無論多累，也會感到輕松!想一想自己多年來的夙愿，想一想自己多年來為之奮斗的目標，還有一百多天的時間，讓你從容去準備和發(fā)揮，鹿死誰手，尚不可知!亡羊補牢，為時未晚!怎么可以就這樣折戟沉沙、裹足不前呢?但是，“行百里者半九十”，事情愈到最后、愈接近成功愈要認真對待，以前的九十里只不過是前奏，是鋪墊，是鬧場，后面的十里路才是真刀真槍的廝殺，才是最精彩的高潮，才是見真章判才情的巔峰對決!“昔日齷齪不足夸”，昔日的失意、晦氣，俱往矣，讓它們隨風逝去!看我明朝“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的歡笑!在學習上，你也許不是同齡人中最優(yōu)秀的，但是你要做同齡人中最有特點、最有個性、最樂觀自信的人!那天，你們的級長見到我說的第一話就說：“你兒子的綜合素質(zhì)非常好，以后上到大學，出到社會，一定是個非常優(yōu)秀的人才�！奔夐L的話或許有些虛夸，但是我贊同“風物長宜放眼量”的說法，現(xiàn)在還沒有到最后時刻，還不是分勝負的時候!

　　三、兒子，要努力努力再努力，勤奮勤奮再勤奮!所謂“人生能有幾回搏!此時不搏，更等何時!”要拿出“破釜沉舟”和“壯士斷腕”的決心和勇氣去拼搏，是時候了!過了河的卒了，沒有退路，只有前進，任務(wù)亦只有一個：直搗黃龍!“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的道理不用我說了。哪怕以前已經(jīng)很努力很勤奮了，那么，從今以后，還要再努力一分，勤奮一分!這是一生當中最艱難困苦的日子，走過去就是一馬平川，這是一生當中最黑暗的隧道，走過去，就是萬里晴空!忘記曾經(jīng)的輝煌，那已經(jīng)是明日黃花，“好漢不提當年勇!”要謙卑地把自己擺在一個弱者的位置，把自己當作一只笨鳥，相信勤能補拙，扎扎實實，認認真真，腳踏實地，從頭開始，從最基礎(chǔ)的東西練起，從最基本的問題做起，文字從一筆一劃寫起，單詞從一個一個記起，速度從一分一秒練起!從現(xiàn)在開始，再系統(tǒng)地進行新一輪的復習，把知識點像過篩子似過它一遍兩遍!努力做到一練一得，一天一得!徹底摒棄那些華而不實、花花哨哨的、中看不中用做法!很多時候，最簡單的方法，可能就是最好的方法!

　　四、兒子，要充分利用時間，提高學習效率。從現(xiàn)在到高考，180天，不過是半年的時間，除頭掐尾，不足5個月!要好好地利用這或許是一生當中最金貴的5個月的時間!誰能夠好好地利用這5個月的時間，就等于給未來安裝了助推器、加速器!

　　1、要以老師的講課為經(jīng)，自己的復習為緯，每天都要制訂自己切實可行的計劃和任務(wù)，并努力實現(xiàn)和完成之，尤其是在時間的安排和使用上，要精確到分鐘，作業(yè)或者練習、睡覺、起床、吃飯、洗衣服等等，都要按規(guī)定的時間段內(nèi)完成;

　　2、集中精力、專心致志于學習上，一切與學習無關(guān)的雜務(wù)，要狠下決心，快刀斬亂麻，暫時放一旁，“無不為而為，有為而不為!”“取次花叢全不顧”，一心只讀圣賢書!

　　3、要充滿熱情和激情地投入學習，像去參加宴會或者慶�；顒铀频幕氐秸n室，從早上開始，就要保持一種快樂的心境，多想一想美好的事情，讓自己高興起來，放松開來!還可以通過整理書桌或者房間來調(diào)整情緒，轉(zhuǎn)換心境!想笑就大聲笑，想唱時就大聲唱!

　　其余的關(guān)于注意身體的問題，關(guān)于情感的問題，在去的的那封信已經(jīng)講得很詳細了，在此不再羅唆了。

　　祝你:無論是學習還是心情從此豁然開朗起來

　　爸爸

　　20xx年x月x日

　　鼓勵高三的一封信4

孩子：

　　你成熟的太早了，也許是父母的過錯，是父母的不作為，但更多是你自己情感的放任。

　　父母的日子，按現(xiàn)在這樣的境況，已經(jīng)能平靜地在這小山城過下半輩子了，但如果對你教育的失策，也許會給我們帶來一生的自責。有時我們兩人還會為教育你的事而相互責怪，至今也不知是誰對誰錯。我想，沒有哪個父母不希望自己孩子有一個美好的未來。只要爸認定你的想法或作為是正確的，我一定會是你永遠的支持者。

　　我曾經(jīng)對你說，我們父子之間的心靈也許是相通的，你的許多作為，在我的揣測中都得到了印證。

　　還記得那次“碟子事件”嗎?還記得那次“凌晨上網(wǎng)事件”嗎?……許多次，你犯的錯都在我心靈的感召下，得到了懲罰，這些也許都是你沖動的懲罰。你說過，每一次嚴厲的懲罰都讓你前進了一大步。我也永遠珍藏這一個個故事。

　　爸的脾氣不好，但對牛脾氣的你，也許只有“鞭”才能“策馬前行”呀，這或許是我對你因材施教的理解。

　　我是老師，也是過來人，曾經(jīng)的曾經(jīng)也是莘莘學子。你留在床頭、桌上的只言片語，也許是你有時無奈思緒的全部，也許是你浪費許多美好時光的見證。

　　你曾經(jīng)給你媽看過你的一首詩作，我就曾經(jīng)對詩中的“顰兒”有過某種預感，后來的過程也應(yīng)驗了這一切的一切。

　　不要太刻意相信一見鐘情。愛更多是一種責任，一種面對現(xiàn)實，面對生活的責任。你還生長在16歲的花季里。況且你現(xiàn)在的愛，本來只能屬于一種思維方式，一種朦朧的且不輕易被人察覺的浪漫，一種在茶余飯后打發(fā)時光的美好憧憬�；蛟S只能是一段把它塵封在記憶中的留念。

　　你近段時間的很多的舉動，我都非常清楚，因為你的周圍有許多好心人的目光在注視著你。我無法再找更好的.理由責怪你，懲罰你，因為你在一意孤行。

　　不要再臨淵羨魚，不要再虛度在那朦朧的情感里，不要再徘徊在那一個個不屬于你這年齡故事的邊緣，不要再用心煩來折磨自己。因為你最最浪費不起的就是寶貴的時間，時間的成本對于你來說，太高太高。屬于你的一切，終歸會屬于你!車到山前必有路，船到前頭自然直。

　　我只能祈望，你能把所有親人的叮囑，所有老師的寄托，所有好心人的期盼，擰成一股強大的精神動力，伴你高考行。

　　相信你一定能成功!

　　鼓勵高三的一封信5

敬愛的同學們：

　　今天是12月7日，高三學生進入高考溫習已經(jīng)三個多月了。大多數(shù)學生經(jīng)由高三初期生活的浸禮，逐步地清晰了前進方向，找到了高三的感覺，緩緩地進入了狀態(tài)。這是異常令人可喜一種景象。然而，就在跟個別學生溝通交換的過程中，訊問學生，你感到如何或怎么樣時，學生的回答無比令人驚奇的，居然是高度的一致：就這樣、還好的、個別般。如果在進一步深問下去，在學習上或許花了幾分力?學生的答復仍是驚人的一致，大略用了五六分力或者七八分力吧。

　　“當秋天降臨，樹葉紛紜落下來的時候，人也開端變得急躁起來”，有的同學如是說，這時你會發(fā)明有良多同窗至少不像剛進入高三時那么拼命了。所以，咱們以為，“戒躁”是高三期中測驗之后的重要義務(wù)，誰能在這一時期踏實下來，靜下心來，誰勝利的可能性就會更大。所以在這一時代收心、潛心是十分必要的。

　　在高三學習過程中，這里就涉及到一個問題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?許多學生包含家長可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果努力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者說都在為自己失敗時找借口，終極的成果是不盡力從而沒有作為。這同時還波及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠遠超過他已經(jīng)實現(xiàn)了的所有，奇觀往往都是在充足施展?jié)撃軙r發(fā)生。所以，我們要的不是盡力而為，而是全力以赴。

　　在高三學生精神狀態(tài)構(gòu)成的過程中，有四個方面的因素值得關(guān)注。一是豪情。激情能給平庸、枯燥、機械的高三生活，帶來一點樂趣、布滿一種活氣。正如恩格斯所言，“古代的運氣，取決于青年人高尚而奔放的激情�！敝腔鄣淖畲笤煸�，興許要歸功于激情。二是節(jié)奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節(jié)奏，學習就不會覺得很疲憊，學習的效益就能較好地體現(xiàn)。當效益產(chǎn)生時，學生休會到一種成就感，高三生活的愉悅就能感觸，節(jié)奏帶來成就。三是危機。“適者生存、優(yōu)越劣汰”這是一個天然法令。當今的社會無時無刻不充斥競爭。高考作為一個高利弊的考試，其殘暴性不問可知，“千軍萬馬過獨木橋”。如果沒有一種危機感，溫水中的田雞，其終局我們是能夠預期的。四是義務(wù)。作為一個現(xiàn)代國民具備的一個基礎(chǔ)素質(zhì)就是責任感�！安皇鞘澜缃o予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造什么�！边@樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說得更加實際和貼切一點的話，就是自己今后的人生之路該如何走的問題，高三學習，要為別人，更要為自己。

　　在高三生涯中，學生如何堅持一種良好的精力狀況呢?分數(shù)、成績誠然主要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)跟意志品德。當這些領(lǐng)有了，，進程也就好了，分數(shù)、成就就會瓜熟蒂落。這里我提多少點倡議，供高三學生參考。

　　一是要有一種強盛的'精神信心，并由此產(chǎn)生宏大的精神力量。解放戰(zhàn)斗時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。恰是這句口號，激勵著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財產(chǎn)。在高考的日子里，學生的精神世界在不斷的成長和發(fā)育，更須要一種精神氣力的支撐。有些學生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個妄想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋里，可以隨時激勵自己;一個紙片放在自己的筆袋中，經(jīng)常伴跟著自己的學習;還有一個紙片，貼在自己的床頭，每當醒來時或睡覺時，念叨幾句。半個月后，再換一句，以此類推，讓激勵語隨同高三生活!

　　二是要有一種抵御外界引誘的定力，讓本人沉潛和專一。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。假如究其起因，重要是在一段時光只能做一件事情，才干做成這件事件，要連續(xù)一直地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛、全力以赴，要可能讓自己敏捷進入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣能力“星火燎原”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學習中有所沖破和進步!

　　三是要有舉動表示，并且在學習和生活中有所體現(xiàn)。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學習時間不是延伸出來的，而是擠出來的。如何擠?一個字“快”。一些落后學生，普遍存在這樣一個通病就是拖沓和勤散。也正因為拖拉和懶惰，也把自己的學習心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學習做作也就不會好到哪里去。如果，我們留神察看，一些優(yōu)秀學生的行動特點，我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)良學生廣泛存在的一些行為特征：仰頭挺胸、面帶微笑、步調(diào)有力、樂于助人、張弛有度、擅長表白、勤懇刻苦、永不服輸、踴躍質(zhì)疑、追求輔助、動作快捷等等。要想轉(zhuǎn)變自己，我們素來不缺少主意，我們?nèi)狈ν�往是自己的行為。改變自己，從行為開始!

　　寫到這里，想起曾經(jīng)向?qū)W生征集激勵語時，一起學只寫了兩個字的鼓勵語，“且行”。我想以此作為題目，鼓勵20xx屆的高三學子們!

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