小學六年級英語復習計劃14篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家整理的小學六年級英語復習計劃,歡迎大家分享。
小學六年級英語復習計劃1
為配合教研室的第二次小學英語升學考,我根據(jù)學生基本情況和考試內(nèi)容,以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為宗旨,特按照時間的順序制定以下計劃:
六年級下學期總共為4個月,考試分為口試和筆試。其中口試的時間為5月中旬,筆試時間與數(shù)學,語文同時進行,定于六月底。口試的內(nèi)容分為:日?谡Z問答,音標,音標詞的拼寫,以及開閉音節(jié)的見詞能讀。最后是一篇文章的朗讀。另外,我覺得對一幅圖片進行簡單的描述,也是本學期的重點。有利于加強學生的綜合語言運用能力。
在2月份到3月中旬結(jié)束本學期一到二單元的新課。
3月中旬到3月底進行音標,字母和音標詞拼寫的復習。并進行音標的過關(guān)。
并進行三年級上,下冊的Let’stalk.的復習與過關(guān),并對見詞能讀進行專項訓練。
4月份開始要進行三會單詞,和四會單詞的復習。除了了解單詞的意思,要進行單詞的運用。在這個期間要出一些以前六年級是所采取的單詞默寫手段。必要時進行全年級段的單詞默寫比賽,以引起全六年級段學生的重視。但單詞默寫的同時,要對四,五,六年級的Let’stalk.進行復習與過關(guān)。在課前可以對學生的日?谡Z進行問答,一來復習他們的Let’stalk.又可以讓他們在考前的訓練。
5月份上旬對學生看圖說話進行針對訓練,并過關(guān)。剩下的時間到考試口試時間是對口試進行二次復習。并對學生的口試進行模擬測試。
5月底到6月底:針對筆試題型進行專項訓練并進行模擬練習!缎W英語六年級下學期復習計劃》一文來自!<
小學六年級英語復習計劃2
目前我校六年級學生英語學習方面存在的問題主要有:學生基礎(chǔ)普遍較差,學習習慣差,兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,學困生比較多。
自從新學期接手上六年級以來,我們就開始通盤打算復習的事情,在開學的第一周,每個班利用了一個中午的時間讓他們26個字母書寫過關(guān),并要求他們每天規(guī)范書寫26個字母一次。每周抽空聽寫5個前幾冊的四會單詞,并在平時的課堂教學中,注意對已學知識的復現(xiàn),有機地把新舊知識組合起來滾動教學。
針對目前我們學校的現(xiàn)狀,在真式的復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容。
針對我校學生的實際情況,整個復習分四個階段,具體安排如下:
第一階段以教材為本,重現(xiàn)知識點。
這個階段側(cè)重于對教材的復習與梳理,從三年級到六年級,快速地過一遍,喚起學生的記憶,同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),主要讓學生掌握教學大綱中要求學生會寫的四會單詞與句子,讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段進行橫向復習,講練結(jié)合。
這個階段我們主要是根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整理歸納、小結(jié),幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”,并進行專項練習。在這個階段我們主要幫助學生掌握語法,如名詞單復數(shù),動詞三單形式,形容詞比較級及四種基本時態(tài)等等,每節(jié)課都要針對課堂內(nèi)容做一些相關(guān)習題,當堂完成,及時反饋。在這一階段的復習中,我們要精講精練,講求實效,讓學生通過聽講進一步加強理性認識,通過練習在實踐中掌握。
第三階段同時進行綜合練習,融會貫通。
這個階段側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時,教學生先把每題的選項作比較,反過來推敲它們答句的不同,這樣在聽的時候可以很快找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等,通過分析讓學生掌握解題技巧。
第四階段綜合提高階段
、艣_刺模擬練習(對學生有個再次摸底,最后做考前輔導);
⑵查漏補缺(與學生交流并取得最大的信任)。
小學六年級英語復習計劃3
一、班級情況分析
六年級共三個班,每班學生都在35人左右,目前大部分學生學習態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成,基礎(chǔ)知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務,能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分學生,不僅腦子不靈活,還懶惰,作業(yè)不做,不花時間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞,句子著手。針對目前我們學校學生的現(xiàn)狀,在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容。
二、復習安排
復習基本可以分為三個階段,每一個階段都應各有側(cè)重。
第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復習與梳理。
第二階段進行橫向復習,做到點面結(jié)合。
第三階段的復習,我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。
三、復習內(nèi)容
1.單詞、詞組盡可能讓每個學生過關(guān)。
2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類。
3.加強聽力、口頭和筆頭練習。
4.每課一小練習,每兩個單元做一份綜合練習。
5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
四、具體做法
1.按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來,進行口頭上的操練,在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解,最后進行相應的課堂練習,爭取當堂課消化鞏固知識,提高課堂效率。
2.歸類復習先把知識點進行梳理整合,并結(jié)合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習,使學生學會有規(guī)律的學習?梢詮囊韵聨讉方面進行歸類
。1)音標 要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律,解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀,思,歸納,強化和練習。
。2)時態(tài) 一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時和現(xiàn)在進行時進行歸納,比較復習,可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。
。3)介詞 結(jié)合實例講解,練習,鞏固。
。4)閱讀 進行閱讀練習的方法指導并結(jié)合閱讀材料訓練。
。5)聽力 聽力并非一日之功,我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。
3.綜合練習,查漏補缺,針對學生暴露的一些問題,再一次補充復習。
五、具體時間安排
6月2日-7日: 各單元知識梳理;
6月8日-16日:綜合復習,做上年度溫州各縣、市、區(qū)期末試卷。
小學六年級英語復習計劃4
期中考試在即,期中復習工作相繼展開,如何有效利用時間,提高復習效率成了目前老師們最關(guān)注的問題。期中復習質(zhì)量的好壞,關(guān)系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面,同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習,這是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此,認真、全面的搞好期中綜合復習,意義非常重大,因此現(xiàn)制定復習計劃如下:
一、周密計劃,打有準備之仗。
我把復習時間分成四個時間段,第一階段按單元教學內(nèi)容進行復習梳理;第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復習;第三階段進行綜合復習、自主復習與個別輔導相結(jié)合;第四階段進行綜合模擬測試。
二、精心設(shè)計,打有戰(zhàn)術(shù)之仗。
1、精心設(shè)計課堂流程。復習階段,有效的利用課堂有限的時間,完成繁雜的復習任務,提高復習效率,必須設(shè)計好課堂流程。有效的課堂流程,可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致,精講少講,又能把知識內(nèi)化到學生頭腦中,還會減輕學生的學習負擔,學生會越來越樂學。
2、精選習題。復習階段靠多做題來提高成績的題海戰(zhàn)術(shù),效率極低,效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學知識,適當?shù)膹娀柧毻耆斜匾,但必須精選習題,否則,學生如果不加選擇的做提,做得越多越糊涂,頭腦越亂,反而不利于更好的掌握知識。所以,在第四階段采用了歸類復習,充分利用課外練習中的好題,系統(tǒng)的復習,以求達到最好的效果。
復習內(nèi)容:所有字母的聽說讀寫以辯音為重點,所有詞匯以三會內(nèi)容為重點;所有日常交際用語并以其答問訓練為重點進行聽說訓練。
三、階段復習的實施辦法:
第一階段:圍繞各單元重點句型展開復習,檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,并且注重口語交際訓練。
第二階段:字母復習并檢測,包括默寫、單詞拼寫,并輔以游戲以激發(fā)學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習,答問訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習,以提高學生的實際運用能力。語音:26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。
第三階段:在學生進行自主歸類復習的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合練習,集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題,集體解決,結(jié)合個別輔導,力爭使每位學生都得到提高。
第四階段:利用一切資源如網(wǎng)上試題、以往的期中考試試卷進行期中模擬測試,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
小學六年級英語復習計劃5
一、學生情況分析:
我校六年級有36個學生,尖子生少,好喜鬧,兩極分化嚴重,我打算從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式,從字母、單詞,句子,以及英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子,全面把握所學內(nèi)容。
二、復習內(nèi)容:小學三年級至六年級所學的知識。
三、復習重點:以五年級和六年級知識為主要復習內(nèi)容。
四、復習要求:
1、注意復習的全面性。
2、要特別關(guān)注后進生。
3、按系統(tǒng)復習。
4、注意重難點。
5、以練為主,綜合練習為主
6、重視學生的返饋信息。
五、具體實施辦法
。ㄒ唬┤鎻土暎W生的基礎(chǔ),幫助學生全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。
1.過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ),針對學生中存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
(1)按詞性歸類復習單詞。以老師下發(fā)的英語單詞分類復習表進行復習。
(2)按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務。對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
2.過好詞組關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習單詞的同時一起復習詞組,讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3.過好句子關(guān)。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,這些知識掌握的還不是很扎實,因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
。1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
。2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。
。ǘ┳⒁庖虿氖┙,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。因我班學生兩極分化現(xiàn)象較為嚴重,因此在復習過程中,我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復習上,對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。
小學六年級英語復習計劃6
一年一度的畢業(yè)班復習又與我們接踵而至,對于六年級老師和學生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成小學階段的學習任務,能取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于畢業(yè)班老師和學生來說,近階段的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰(zhàn),使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味,在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性。復習還要從學生實際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有:學生基礎(chǔ)普遍較差,學習習慣差,兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,學困生比較多。
針對目前我們學校的現(xiàn)狀,在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容。
一、復習的指導思想
六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時,要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據(jù),面向全體學生,本著全面復習又有側(cè)重點的原則,考慮到畢業(yè)班學生的心理特點,適時調(diào)整復習策略。
二、復習目標
通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。
通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內(nèi)容和時間安排:
。ㄒ唬┻^好單詞關(guān)。(八冊課本共需十六課時)
單詞是學習英語的基礎(chǔ),針對目前學生中存在的基礎(chǔ)差,習慣差的現(xiàn)狀,根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,學生在反復記憶相同的'內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里,不易遺忘。因此我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
1、按詞性歸類復習單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。
3、按詞匯表復習單詞。
目前按照這樣的分類進行復習:
、艛(shù)字、數(shù)量、時間、日期
、品b、購物
、菍W校生活:課程、作息、課外活動
、燃彝ド睿杭彝コ蓡T及其職業(yè)與愛好、家務與休閑
⑸人物:年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平
、适称
⑺生活習慣與健康
、蹋娫挘┭埮c聚會
⑼動物、公園
、翁鞖馀c季節(jié)
、瞎(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議
、蟹轿慌c方向
⒀變化:人的變化、地方的變化
、疫^去的事情
加強單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務,并采用短頻快的方式,這樣學生一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
。ǘ┻^好詞組關(guān)。(需4課時)
詞組是學習英語的關(guān)鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
。ㄈ┻^好句子關(guān)。(需3課時)
句子是學習英語的重點。通過兩年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。
四、復習措施
1、把好全體學生的單詞關(guān),每個學生都必須能熟練拼背單詞。
2、設(shè)計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。
5、及時做好檢測和小結(jié)工作,以便及時地復習調(diào)整。
6、特別關(guān)注“學困生”
五、復習注意事項
1、注意復習的全面性;
2、要特別關(guān)注后進的學生;
3、注意重、難點;
4、以練為主、綜合練習、應用性為主;
小學六年級英語復習計劃7
一、 班級概況:
六年級共5個班,有學生160多人,學生對英語的學習興趣隨著年段呈下降趨勢,兩級分化十分明顯,其中一部分學習努力,成績優(yōu)秀,另一部分,學習態(tài)度消極,思想懶惰,接受能力慢,且學習態(tài)度不端正。因此在復習時應該重點從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式,從單詞,句子,語篇入手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容。
復習內(nèi)容:小學三年級至六年級所學的內(nèi)容知識。
復習重點:以四、五、六年級知識為主要復習內(nèi)容。
復習要求:1、注意復習的全面性,點面結(jié)合。
2、要特別關(guān)注后進生。
3、按系統(tǒng)復習。
二、具體實施辦法
全面復習,抓學生的基礎(chǔ),幫助學生全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。
1.過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ),針對學生中存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
(1)按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務。對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
(2)按話題歸類復習單詞。以老師下發(fā)的英語話題分類復習表進行復習。
2.過好詞組關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習單詞的同時一起復習詞組,讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3.過好句子關(guān)。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,這些知識掌握的還不是很扎實,因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
。1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
。2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。
三、 日程安排
1、今年----明年4月份, 6年級新課階段和3---5年級書本知識復習整理階段
側(cè)重點:26個英文字母書寫,補差生,單詞和句型的聽說讀寫
。績蓚星期抽出1節(jié)課復習3---5年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。
并且花兩個中午兩次的10分鐘,聽寫,對于未過關(guān)的學生,名字掛在黑板上,每天聽,直到過關(guān)為止。每個星期各班的早讀課,檢查學生的讀背情況,完成的蓋章,未完成的放學前到辦公室報到)
2、5.6月份,話題復習,題型專項訓練和系統(tǒng)復習,側(cè)重點:作文
(第一階段:作文方面,學習新華小學分層復習。優(yōu)等生:獨立完成;中等生:給出單詞庫,提示語;差生:給出下水文,模版,學生仿寫。)
分類,分話題:人物描述 , 事物,時態(tài)。結(jié)合前年、去年的話題歸類。每個話題復習可包含的內(nèi)容:
。1)話題與任務;
。2)話題中常用詞匯;
。3)話題所涉及的句型
(4)交流中語言可能涉及的語法或功能。同時,注重寫作技巧的指導。
(第二階段:題型專項訓練:歸納錯題和解題技巧。專項練習,多練;錯題歸類,講透到位;解題技巧,強化訓練。)
(第三階段:系統(tǒng)復習,4份模擬卷,側(cè)重點:解題技巧)
常規(guī)與專項相結(jié)合,注重平時的積累。
小學六年級英語復習計劃8
一、指導思想
六年級的總復習以六年級上下冊的知識點為重點。由此,在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識,我們將附帶復習一下;單詞、詞組的重點以六年級教材四會要求為重點。
二、復習策略
1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學生掌握。
2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類,附帶復習有關(guān)其他年段的知識點。
3.加強聽力、口頭和筆頭練習。
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