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五年級語文老師兼班主任述職報(bào)告

時(shí)間:2024-09-29 10:36:34 報(bào)告 我要投稿
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五年級語文老師兼班主任述職報(bào)告(精選5篇)

  無情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無聲又匆匆,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,好好地做個(gè)總結(jié)并寫一份述職報(bào)告吧。那么你有了解過述職報(bào)告嗎?以下是小編為大家收集的五年級語文老師兼班主任述職報(bào)告(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級語文老師兼班主任述職報(bào)告(精選5篇)

  五年級語文老師兼班主任述職報(bào)告1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  您們好!

  我就任中學(xué)二級以來,起初從事地。教學(xué)工作,后來一直從事語文教學(xué)工作,并從2009年10月起至今擔(dān)任班主任工作,下面對自己近幾年的工作做一回顧。

  我對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,盡職盡責(zé),教書育人,在課堂教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在教學(xué)上不斷努力,同時(shí)和同事融洽相處,共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,同時(shí)也存在著許多不足。

  一、教學(xué)方面

  我從事語文教學(xué)這幾年,正是課改時(shí)期,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,我也努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動(dòng)性的語言,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)效益。為了達(dá)到這一目的,我刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)新知識,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,每次備一節(jié)課都需要很長時(shí)間。及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求,使學(xué)生學(xué)有所得,從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),由于在我不斷努力下,所教第一屆學(xué)生語文成績,在中考中取得了可喜的成績,優(yōu)秀率全縣排名第二,只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會(huì)到了成功的樂趣。從而更加堅(jiān)定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生,盡管素質(zhì)很差,但我也不放棄任何一個(gè)學(xué)生,結(jié)合他們實(shí)際,。用車輪戰(zhàn)術(shù),狠抓 基礎(chǔ)知識,一遍遍磨,次數(shù)多了,學(xué)生自然會(huì)有一定的印象,因此在考試或抽測中,基礎(chǔ)知識失分較小,個(gè)別學(xué)生成績不斷進(jìn)步,也博得了家長的一致好評。

  幾年來我積極主動(dòng)參加縣里或?qū)W校組織的教研活動(dòng),在學(xué)校的大力支持下,積極參加外出學(xué)習(xí),做好記錄,積累經(jīng)驗(yàn),勇于登臺亮相。在2009年基本功競賽。本學(xué)期教師攜手杯競賽,以及局里點(diǎn)名聽課教學(xué)活動(dòng)中,我都是積極踴躍參加。為了學(xué)校的榮譽(yù),為了提高自身的教學(xué)能力,我高度重視這些活動(dòng),珍惜這些難得的機(jī)會(huì),全力以赴,積極認(rèn)真準(zhǔn)備,查閱大量資料,鉆研教材,絞盡腦汁,認(rèn)真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因,盡管沒有取得名次,但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評委及聽課教師的高度評價(jià)。我聽了心理也是其樂融融,從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽(yù)重要的多。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,今后,我會(huì)戒驕戒躁,吸取經(jīng)驗(yàn),更加刻苦鉆研,學(xué)習(xí),爭取取得更大的進(jìn)步。

  二、班主任

  作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,即教書又育人,關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何做人。這是我工作的重點(diǎn),本學(xué)期剛開學(xué)初,由于剛合班的`原因,兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異,并且個(gè)別學(xué)生之間原本有一些小矛盾,因此近一個(gè)月時(shí)間,班級仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差,上課拖拖拉拉進(jìn)教室,借口說出去就出去,多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生,男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經(jīng)常發(fā)脾氣,批評學(xué)生。有時(shí)弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了,但實(shí)際心里并沒有服氣,只是攝于你班主任的威嚴(yán),后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在家長的配合下,經(jīng)過不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術(shù),軟硬兼施,捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn),即使是一小的閃光點(diǎn),都及時(shí)肯定鼓勵(lì),抓住典型,殺一警百。在他們生活的和學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,盡自己所能,多給他們一絲關(guān)愛,通過以上一些教育方法,班級原來的散、差,逐漸有所改變&方^案范%文!&。由于學(xué)生的自控力差,在前一陣流感期間,有些學(xué)生趁機(jī)裝病,蒙騙教師,由于請假的較多,班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,時(shí)刻不能放松對學(xué)生的思想教育,我想作為一名班主任難,作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難。

  存在不足:

  在教學(xué)方面:

  1、缺乏耐心細(xì)心。

  2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,教學(xué)方法不夠靈活。課堂語言不夠生動(dòng),缺少吸引力。

  3、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

  在育人方面:

  有時(shí)教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班干部,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里。

  今后改正措施:

  1、真正領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,掌握現(xiàn)代化教育信息,使課堂語言做到生動(dòng)、優(yōu)美,吸引學(xué)生的注意力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

  3、多與家長溝通,了解學(xué)生的真實(shí)情況的,一味地壓制是沒有作用的,正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋梁,力求做到知心知情,充分尊重學(xué)生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求。。對學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心,多一些引導(dǎo),多一份寬容,還給學(xué)生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。

  4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班。體的力量,創(chuàng)造良好的環(huán)境

  5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際情況的,適當(dāng)借鑒、引用。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對教師的的素質(zhì)要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去!碧招兄壬嬷蒲,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,成績屬于過去,未來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  五年級語文老師兼班主任述職報(bào)告2

  孩子自從上學(xué)之后,在他身邊時(shí)間最長的便不再是他的家人,而是我們這些老師了。同樣,在集體生活中,我們?nèi)缬H人一樣的關(guān)愛對他們來說也同樣不可忽視。

  一、 想愉快團(tuán)結(jié),必先公平公正

  幾十個(gè)孩子湊到一起,必定是什么性格、什么家庭環(huán)境的都有。但有一點(diǎn)所有人都相同:他們都希望老師喜歡自己,都希望得到肯定和表揚(yáng)。所以,在平日的相處和教學(xué)中,我總是盡我所能做到公平公正。

  開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,每班都要選派方隊(duì),我不看他們的成績、性別、身高、胖瘦……只要間操隊(duì)列走得好的,就可以成為方隊(duì)成員,并且一年一換,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)驕傲地走過主席臺;為班級取書的時(shí)候,若你這次去了,那下次就換成別人;課堂上提問的`時(shí)候,簡單的問題全部留給成績稍差的同學(xué),讓他們也可以像優(yōu)等生那樣,在答對問題時(shí)露出自信的笑;在班級的記事本上,為每個(gè)孩子記下他曾代表班級參加過什么活動(dòng),以便再有機(jī)會(huì)時(shí),盡量讓給其他同學(xué)……

  因?yàn)楹ε挛遗紶柕氖韬龌蚴д`會(huì)讓某一個(gè)人誤會(huì)我,以為我是討厭他的,所以我總是告訴他們:你們一定要記住,老師喜歡你們每一個(gè)人,你們是爸媽心里的大寶貝,也是老師心里的大寶貝。你犯錯(cuò)誤的時(shí)候,你爸媽“收拾”你不?所以我也得“收拾”你,因?yàn)槲液湍惆謰屢粯訍勰悖?/p>

  二、關(guān)注全體,用細(xì)心呵護(hù)他們成長

  每當(dāng)看著一朵朵“小花”仰起純真、期望的臉,充滿崇敬和熱愛地看著自己,我就在心里暗暗許愿:我要盡己所能,讓他們的成長過程多一次微笑,多一縷陽光,多一份希望!于是,除了關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和品格的養(yǎng)成,我也會(huì)抓住一切機(jī)會(huì),不吝播撒我的關(guān)愛:“六一”的時(shí)候,我為他們親手挑選、包裝禮物,并逐一貼上手寫的祝福卡;期末到來,我會(huì)給每個(gè)孩子寫上一封信,與他(她)交流本學(xué)期他(她)的得與失,稱呼一律為“親愛的***”;我為他們建立“成長檔案”,收藏起第一次的試卷、第一次的作業(yè)、剛上學(xué)時(shí)的樣子、每學(xué)期收集的一百分、親手畫的“全家!、在校園里拍下的珍貴瞬間……

  家長們因?yàn)檫@樣細(xì)致的愛而紛紛發(fā)來信息:“昨晚我看了您給孩子寫的信,飽含著熱淚讀完,真是讓我由衷地感動(dòng),為您的這份用心,這份真誠,這份對孩子深深的情意。遇到這樣一位有愛有心的老師我們真的足矣!”“看到了您發(fā)給孩子鼓勵(lì)的卡片,深深感受到您對孩子的良苦用心!對您這種負(fù)責(zé)任的精神表示感謝!薄袄蠋,我收到了您給孩子的信,感謝您對他的表揚(yáng)和肯定,更加感謝您平日對他的關(guān)懷和教育,您辛苦了”……

  其實(shí),我的想法再簡單不過,就是讓他們每個(gè)人都快樂,都覺得上學(xué)是最高興的事,走進(jìn)一年九班是一天中幸福的開始,一句話,我想告訴他們:我愛他們每一個(gè)人!

  五年級語文老師兼班主任述職報(bào)告3

  年輕的時(shí)候,對很多家長不能理解,總是挑剔他們諸多做得不對的地方。直到做了母親,才明白他們的心理。每個(gè)做父母的都和孩子一樣,是懷揣著希望和忐忑結(jié)識我們班主任的。沒有一個(gè)人,送孩子來的時(shí)候就想和老師鬧矛盾,就想給你找茬。只是個(gè)人的生活習(xí)慣不同,對事情的認(rèn)知也不一樣,所以才會(huì)有所分歧。但若你做得讓他們信服,讓他們感動(dòng),你就可以成為家長和孩子心目中的“神”!

  所以,在開展班級工作的時(shí)候,除了對孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心公正,對家長也本著“多理解、多感恩”的心態(tài),與家長像朋友一樣相處,勤溝通、多交流。一學(xué)期的工作結(jié)束,自己掏腰包請他們吃糖,慶祝我們共同攜手完成了困難最多的入學(xué)初期;他們偶爾的疏忽影響了班級工作,大度地表示沒關(guān)系,“您能這樣重視班級紀(jì)律,作為班主任由衷地感謝”,再幫忙想辦法解決;他們的孩子成績不好,常鼓勵(lì),勤加油,發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)轉(zhuǎn)告,讓他們和孩子一樣看到希望;他們?yōu)榘嗉壒ぷ髫暙I(xiàn)了自己的'力量,更是馬上致謝,讓人家的付出得到回報(bào);偶爾聽見“隔輩人”不理解的牢騷,就笑著拉過她的手:“阿姨呀,你咋這不講理啊,我這么做不是因?yàn)椤睋Q來她不好意思的笑。

  一年下來,班級的工作得到了家長們的全力幫助和配合,從前有些頭疼的交往瞬間變得簡單順利。許多家長在與我溝通的時(shí)候這樣說:“孩子真幸運(yùn)能遇到您這么負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師,感謝您想的這么周全。您不僅教會(huì)了她知識,更讓她學(xué)會(huì)了內(nèi)心的平和,遇到您是她此生榮幸!薄爸耙恢睋(dān)心孩子上學(xué)后的情況,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他很喜歡上學(xué)。遇到您這樣的好老師真的很幸運(yùn),我替孩子謝謝您!薄鞍l(fā)自內(nèi)心地感謝您對孩子一學(xué)期的照顧和鼓勵(lì),我們家長一定會(huì)全力配合,爭取把成績趕上,您辛苦了!

  《論語》中說:“寬則得眾,信則民任焉,敏則有功,公則說!边@應(yīng)用于治國的道理同樣也適用于班主任的管理工作,一個(gè)班主任若能對班級工作、對家長寬厚、守信、勤敏、公正,就可以得到最有力的支持,讓班主任的工作成為一件輕松且美好的事!

  紛紛雜雜中,一學(xué)年的工作就此告一段落,而等待我們的是新的挑戰(zhàn),新的開始。我的心中沒有焦慮和緊張,而是充斥著期待和幸福。因?yàn),班主任的工作于我來說,是體驗(yàn)快樂的過程,是品嘗收獲的旅途。這一切呀,都是因?yàn),我是孔老夫子口中那個(gè)搖頭晃腦、呲著小牙、美不滋兒的“樂之者”!

  順便把做報(bào)告和獲得“先進(jìn)教師”時(shí)的.照片也發(fā)上來吧,呵呵,一群人中最胖的那個(gè)就是我啦!

  五年級語文老師兼班主任述職報(bào)告4

  有這樣一句話,相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!彼f的是“對某件事了解的人,不如愛好它的人,而愛好它的人又不如以實(shí)行它為快樂的人!痹谑甑膹慕躺闹,我始終認(rèn)為它是衡量一個(gè)班主任是否優(yōu)秀、是否稱職的最直接標(biāo)準(zhǔn)。若是一個(gè)班主任對他的崗位沒有這份“好”,沒有這份“樂”,那么知之甚多又如何?滿腹經(jīng)綸又如何?

  當(dāng)完成了為人母的使命之后,我是多么歡呼雀躍著,校領(lǐng)導(dǎo)又如此信任地讓我重新走上班主任的崗位:我又可以回歸我所最愛的教室,擁抱屬于我自己的一群“娃兒”,把自己的滿腔熱情和干勁撲在我所熱愛的工作上。在過去的這一年里,我把這樣的“樂”和“好”化成無數(shù)次的言傳身教,盡自己所能為孩子們打造著一個(gè)充實(shí)、快樂的班級氛圍。我慶幸,我是那個(gè)“好之者”,我更驕傲,我是那個(gè)“樂之者”!“全方位、立體式包裝”,甩開“高分低能”的大帽子。

  現(xiàn)在的孩子,都是家里的大寶貝,說起學(xué)習(xí)成績來一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀,但對生活中的一些實(shí)踐活動(dòng)卻顯得力不從心。因此,我個(gè)人認(rèn)為,教育的首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子增強(qiáng)生活能力,懂得熱愛生活、發(fā)現(xiàn)快樂,對生活充滿信心和希望!

  一、開展有效且快樂的實(shí)踐活動(dòng)

  孩子們來到學(xué)校,不是只有學(xué)習(xí)書本上的知識這一個(gè)任務(wù),更要學(xué)會(huì)如何通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)生活中的美、創(chuàng)造屬于自己的快樂!所以,我會(huì)經(jīng)常結(jié)合書上的一些教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。比如“我和春天交朋友”就是語文書上“語文大課堂”里的內(nèi)容,可是今年的春天卻來得特別晚,講到這里的時(shí)候窗外還是灰蒙蒙的一片?墒沁@么能調(diào)動(dòng)孩子積極性的機(jī)會(huì)怎能錯(cuò)過?于是,我和孩子們與春天訂下了一場約會(huì),它若五月來,我們便等它到五月;它若七月到,我們也候它到七月。

  終于,幾場小雨過后,春姑娘才扭捏著姿態(tài)現(xiàn)出了倩影,而孩子們的滿心期待也終于可以付諸于行動(dòng)。于是,我在課堂上邊放著美麗的圖片邊向他們描繪著春天那迷人的景色,并在黑板上明確了活動(dòng)的要求和建議,請他們利用周末時(shí)間去赴這場期盼已久的“約會(huì)”。成果是可喜的:他們與春天合影;給春天拍照;為春天寫詩;幫春天“畫像”;為春天歌唱……為了讓他們的那顆純真美好的.心可以更加飛揚(yáng), 我把他們的作品精心裝裱,貼到了走廊里。

  后來聽雪校長這樣告訴我:“下課了,孩子們舍不得出去,認(rèn)真欣賞著自己的作品。我問了幾個(gè)孩子,哪是你的作品?孩子們指點(diǎn)的時(shí)候,可自豪了!沒白付出,作為你的學(xué)生,他們太幸福了!謝謝你!給孩子們帶來一個(gè)多彩的童年!”還有一位家長這樣說:“真為孩子能有您這樣的老師感到高興。在孩子人生成長中最重要的階段有您的教誨,真是幸運(yùn)。謝謝!”——看,我的“樂之”也換來了許多人的快樂,知足了!

  二、教育之事,小細(xì)節(jié)中可見大改變

  有主題、有目標(biāo)的主題活動(dòng)并不是總會(huì)開展,更多的時(shí)候,我們的教育體現(xiàn)在生活中的一些小細(xì)節(jié)上。當(dāng)孩子們遇到一些小岔路、小坎坷的時(shí)候,我們的愛應(yīng)該像一陣清風(fēng),一涓細(xì)流,溫潤、清醇地引領(lǐng)著他們走向正確且快樂的人生。

  比如,當(dāng)他們在雨天里來到學(xué)校卻把雨衣胡亂塞進(jìn)書桌里的時(shí)候,我會(huì)寧可占用語文課的課上時(shí)間,也要教會(huì)他們?nèi)绾握_地折疊雨衣,養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣;再比如,當(dāng)他們在數(shù)學(xué)課上做一道有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的數(shù)學(xué)題,卻答不出我隨口問的“你爸爸比你大幾歲”時(shí),我會(huì)把“詢問父、母親的年齡和生日并像背課文一樣記住”作為當(dāng)天晚上唯一的作業(yè),引導(dǎo)他們懂得關(guān)心長輩,關(guān)心身邊的人;還比如,當(dāng)他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)生爭執(zhí),雙雙到我這里來“告狀”的時(shí)候,我會(huì)不急不惱,露出有些小鄙視的笑或故弄玄虛地“呸”一聲,讓他們在笑容里再雙雙抱著跑開,邊跑邊自認(rèn)很丟臉地大喊:“俺倆沒事啦!”,讓他們懂得與人相處要包容、豁達(dá),不要小肚雞腸……

  這樣的細(xì)節(jié)看似沒教育,卻將教育過程以一種特殊的方式表達(dá)出來。在后來的日子里,當(dāng)我看到他們有條不紊地完成著自己力所能及的事情時(shí);當(dāng)我接過他們在我咳嗽時(shí)送來的水,收到家長為孩子的懂事和成長而發(fā)來的感謝信息的時(shí)候;當(dāng)我每天安靜地享受著教室里的陽光,耳畔卻沒有一年級學(xué)生“必備”的“投訴電話”的時(shí)候,我的內(nèi)心無比充實(shí)且滿足。同時(shí)我也相信,這樣的學(xué)習(xí)氛圍,這樣的品德習(xí)慣是他們真正需要的。

  五年級語文老師兼班主任述職報(bào)告5

  時(shí)間一晃而過,本學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期之中,我擔(dān)任的是五年級一班語文兼班主任工作。工作中我處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以教書育人為準(zhǔn)繩,以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí)的工作。現(xiàn)將自己的工作如下:

  一、在教學(xué)方面:

  在教學(xué)上,我始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,全身心地投入到工作之中。我經(jīng)常和五六年級的教師切磋經(jīng)驗(yàn)互相交流,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)中,每節(jié)課前,我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作課件,并查閱相關(guān)資料,根據(jù)學(xué)生的`認(rèn)知水平恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)思路與教學(xué)方法,力求把課備到極致。在課堂教學(xué)中,我注重抓住一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)問題,上好每一節(jié)課,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真對待每一次作業(yè)。本學(xué)期出語文公開課《常見偏旁的寫法》和安全公開課《安全文明網(wǎng)上行》受到聽課教師的一致好評。在組織學(xué)生參加全縣普通話比賽中,輔導(dǎo)學(xué)生尹子豪獲一等獎(jiǎng),王璇獲縣級書法比賽一等獎(jiǎng)。

  二、班級管理方面:

  首先,我從各個(gè)方面重新規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào),每周一評比,效果良好。

  其次,分層教育,轉(zhuǎn)化后進(jìn)。我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:趙松、高翔等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,如孫暢、王國豪等學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)、多些暖處理給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

  再次,經(jīng)常家訪,共同教育。我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的。我征詢每個(gè)家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。

  總之,本學(xué)期的工作是繁忙的,也是充實(shí)的。只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,我相信各方面的成績會(huì)更上一層樓!

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