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研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-09-20 16:29:27 方案 我要投稿
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研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案,歡迎閱讀與收藏。

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

  一、課題背景、意義及介紹

  1、背景說明(怎么會想到本課題的):每次走到教室門口,總感覺教室空氣不太好,在一個(gè)30平方的室內(nèi),密密麻麻地?cái)[放著五六十張桌子,坐著五六十個(gè)學(xué)生,還在講臺的一側(cè)放著掃把、拖把、垃圾桶等。特別是在冬天,天氣寒冷,門窗緊閉,學(xué)生因?yàn)楦忻、發(fā)燒經(jīng)常請假,很不利于我們的學(xué)習(xí)和生活。

  2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究):教室是老師和學(xué)生教學(xué)交往的家,是學(xué)生在校期間停留時(shí)間最長的地方,教室環(huán)境的好壞直接影響著老師和學(xué)生的身心健康。我們應(yīng)該關(guān)注教室環(huán)境,并盡一切可能改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、課題介紹本次活動從關(guān)注教室學(xué)習(xí)環(huán)境入手,學(xué)生能說出教室的學(xué)習(xí)環(huán)境有哪些需要改善的地方,為什么需要改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境,然后,通過一系列的研究性學(xué)習(xí)活動,改善老師和學(xué)生的家園——教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法

  (可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)思維導(dǎo)向圖

  1、知識與技能:

  (1)知道我們教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀;

 。2)了解教室環(huán)境對我們的身心影響;

 。3)了解相關(guān)的影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的原因;

 。4)掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。

  2、過程與方法:

 。1)學(xué)會采用多種方式和途徑收集相關(guān)資料(上網(wǎng)查找、上圖書室查閱、向環(huán)保部門調(diào)查訪問等),并能對各種資料進(jìn)行篩選、整理、分析;

 。2)經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析問題、解決問題的研究過程,初步學(xué)會研究性學(xué)習(xí)的方法;

  (3)經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí),初步掌握合作探究的能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

 。1)對教室目前的學(xué)習(xí)環(huán)境作出正確的認(rèn)識和評價(jià);

 。2)養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;

 。3)積極主動地做好教室的保潔工作;

 。4)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,樹立正確的科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。

  三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)

  1、學(xué)生年齡在13歲左右,有一定的抽象思維能力;

  2、學(xué)生有了一定的文字表達(dá)能力,能寫500字左右的作文,但小論文或調(diào)查報(bào)告他們還不是很明白應(yīng)該如何去寫;

  3、學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;

  4、學(xué)生正處在一個(gè)對什么事都充滿好奇的年齡,對研究性學(xué)習(xí)活動興趣濃厚;

  5、教室學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生日常學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密,學(xué)生容易想到改善的方法;

  6、學(xué)生對空氣污染有一定認(rèn)識,但不是很透徹。

  四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容

 。ㄕn題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo))

  1、研究目標(biāo):

  (1)了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀;

  (2)了解不良的教室學(xué)習(xí)環(huán)境對我們的身心影響;

 。3)掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。

  2、研究內(nèi)容:

 。1)通過觀察,了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀;

 。2)搜集資料,查找影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的因素;

 。3)通過調(diào)查或上網(wǎng)查找資料,提出改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。

  五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式

 。ㄑ芯康淖罱K成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)根據(jù)初中一年級學(xué)生的年齡特征,研究的最終成果可以實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告或黑板報(bào)的形式展現(xiàn)出來,甚至還可以直接進(jìn)行實(shí)踐,讓老師或其它同學(xué)加以評價(jià)。

  六、資源準(zhǔn)備學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保局電話、空氣污染監(jiān)測中心工作人員電話,顯微鏡、放大鏡、攝像機(jī)、照相機(jī)、調(diào)查報(bào)告表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、量化評價(jià)表。

  七、研究性學(xué)習(xí)的階段

  設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時(shí)間

  第一階段:動員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)

  1、了解課題選擇的原則和技巧;

  2、了解科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法;

  3、了解本次研究性學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求。

  4、介紹課題選擇的原則和技巧;

  5、利用演示文稿介紹科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法;

  6、聯(lián)系好電腦室、圖書室、環(huán)保局等部門,爭取各部門的支持與合作。

  1課時(shí)

  第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題

  1、根據(jù)老師提出的選擇課題的原則和技巧各小組分別提出一個(gè)課題;

  2、經(jīng)過全班討論確定一個(gè)大家都感興趣的并和大家日常學(xué)習(xí)聯(lián)系非常緊密的課題——改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境;

  3、討論教室學(xué)習(xí)環(huán)境的不良因素并能想到一些改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法和措施。指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課題。

  4、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的原則:

 。1)選題應(yīng)具有可操作性;

 。2)選題應(yīng)該具有開放性;

 。3)選題應(yīng)該具有一定的綜合性;

 。4)選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際。

  5、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的技巧:

 。1)細(xì)心觀察周圍的事物,找到自己最感興趣的課題;

 。2)選擇社會上的熱點(diǎn)問題,能引起整個(gè)社會關(guān)注的課題;

 。3)從課外讀物上去尋找感興趣的課題;

 。4)從生物課本中去尋找延伸的課題。

  3課時(shí)成立課題組

  1、根據(jù)自己的興趣和能力自愿成立課題小組;

  2、各小組投票選出小組長;

  3、小組長負(fù)責(zé)本組成員的具體分工。

  1、在學(xué)生自愿成立小組的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo),例如:性別搭配、各組人數(shù)相對平均、個(gè)體間能力搭配盡量均勻等;

  2、指導(dǎo)學(xué)生合理分工。

  形成小組實(shí)施方案

  1、制定課題研究的內(nèi)容和目標(biāo);

  2、制定課題研究的步驟和方法;

  3、制定課題成果的呈現(xiàn)形式。指導(dǎo)學(xué)生制定合理的實(shí)施課題計(jì)劃和方案

  第三階段:課題實(shí)施階段

  1、收集資料階段:本階段的收集資料有很多種方式或途徑:例如,上網(wǎng)查找、調(diào)查訪問、去圖書室查找等,部分小組去采訪環(huán)保局工作人員或環(huán)境監(jiān)測部門工作人員,然后各小組長將本組收集的資料進(jìn)行匯總、篩選、分析;

  2、實(shí)地考察階段:各小組在學(xué)校33個(gè)班級的教室進(jìn)行實(shí)地考察,了解各教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀,并且詢問各班級同學(xué)對教室學(xué)習(xí)環(huán)境的感受,然后,各小組長根據(jù)實(shí)地考察的資料進(jìn)行分析,找出比較好的班級教室環(huán)境和比較差的班級教室環(huán)境,并讓小組成員討論好和差的原因是什么?會有什么樣的后果?

  3、實(shí)施階段:調(diào)查訪問環(huán)保局或環(huán)境監(jiān)測部門,獲得教室環(huán)境中主要由哪些有害物質(zhì),各小組查找相關(guān)資料,了解教室環(huán)境中有害物質(zhì)對我們的身心健康有哪些不良影響,小組分工協(xié)作。

  找到改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法

  1、組織學(xué)生到縣環(huán)保局請教并采訪專家;

  2、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料;

  3、做好各小組的協(xié)調(diào)分工工作;

  4、指導(dǎo)小組長完成每次任務(wù)的匯總、篩選、分析工作;

  5、及時(shí)跟蹤各小組的活動進(jìn)展情況,對比較落后的小組給予一定的指導(dǎo)和幫助;

  6、指導(dǎo)各小組成員適時(shí)調(diào)配活動方案,使研究性學(xué)習(xí)活動得以順利進(jìn)行;

  7、及時(shí)指出學(xué)生在進(jìn)行活動過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向去從事研究性學(xué)習(xí)活動;

  8、評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長,并給予一定物質(zhì)和精神獎勵,通過一定的激勵措施讓學(xué)生對此次活動更加充滿興趣和激情。4課時(shí)八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見)本次活動中,學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇的課題,再加上改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境與每個(gè)同學(xué)的日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系緊密,學(xué)生的關(guān)注度很高,興趣很濃厚。對同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助也有一定的提高,學(xué)生具有高度的集體榮譽(yù)感和主人翁精神,各小組能夠很好地分工協(xié)作,共同完成研究性學(xué)習(xí)活動。

  本次活動也受到學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保部門的大力支持,全社會對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況都非常關(guān)心。但在活動實(shí)施過程中,也有部分問題,例如,學(xué)生雖有一定的文字表達(dá)能力,但調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文寫得都不夠好,還需要老師的很多指導(dǎo),以后,應(yīng)建議語文老師多點(diǎn)教學(xué)生練一練這些實(shí)用文章的寫法。

  量化評價(jià)表:

  請打“√”:自評□小組評□老師評□所屬小組名稱被評價(jià)人姓名編號評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)等級1情感態(tài)度積極參與活動優(yōu)良合格需努力主動提出設(shè)想、建議2合作交流主動與組員配合,樂于幫助同學(xué)認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見3學(xué)習(xí)技能會用多種方法搜集、分析、處理信息實(shí)踐方法方式多樣4實(shí)踐活動積極動腦、動手會與別人交流合作5成果展示成果有新意6綜合評價(jià)。

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